【精選】讀書快樂(lè)作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的讀書快樂(lè)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書快樂(lè)作文 篇1

　　書是人類知識(shí)來(lái)源的其中之一，書本也是人人都離不開的。有許許多多的人一天都離不開書本；有的`邊吃邊看書，把饅頭沾上了墨水。這都證明人們離不開書本！

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果生活沒(méi)有了書籍，就像世界沒(méi)有了太陽(yáng)；如果生活沒(méi)有了書籍，就像鳥兒失去了翅膀。的確，書能給我們帶來(lái)歡樂(lè)；樹葉能給我們帶來(lái)無(wú)窮的世界奧秘，書還能帶我們旅游知識(shí)的海洋呢......

　　我大多空閑時(shí)間都在看網(wǎng)游書、漫畫書。爺爺奶奶說(shuō)我看的書沒(méi)有一點(diǎn)好處，可我認(rèn)為：我看漫畫書不是沒(méi)有好處漫畫書可以讓人心情愉快，網(wǎng)游書可以讓你不會(huì)在游戲中玩半天一無(wú)所獲。

　　我不但愛(ài)看網(wǎng)游書，我還愛(ài)看唐詩(shī)、宋詞。在周末，我看過(guò)許許多多的唐詩(shī)、宋詞，每天都在看《上下五千年》這本書！

　　通過(guò)課外英語(yǔ)，我了解了單詞的用法，背會(huì)了不少單詞；爸爸給我買的《神奇校車》讓我明白了：為什么貓頭鷹晚上看東西一清二楚；為什么蜂蜜沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)了；颶風(fēng)是怎樣形成的�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我了：花為什么枯萎、人生病了為什么會(huì)頭暈、為什么送、竹、梅能在冬天生長(zhǎng)、為什么沒(méi)有風(fēng)、水的幫助種子能傳播。有時(shí)候我還會(huì)去書店看書，所以我討厭別人說(shuō)我不愛(ài)看書或只看沒(méi)有意義的書！

　　我看過(guò)許多類型的書籍，有些奧秘書讓我心領(lǐng)神會(huì)，一些故事書讓我身臨其境......

　　書教會(huì)我禮儀，教會(huì)我如何與別人交談?dòng)幸饬x的事。這些好詩(shī)好詞佳句如影隨形，伴隨我度過(guò)人生！

讀書快樂(lè)作文 篇2

　　在人生的道路上，有酸，有甜，有快樂(lè)，也有失落。對(duì)于我一個(gè)出身農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，渴望獲得知識(shí)的欲望是那么強(qiáng)烈，能讀到書就比得到金錢更快樂(lè)。書，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是不可缺少的精神食糧，是我的依托。

　　每個(gè)星期的周六、周日，我都會(huì)抽出一些時(shí)間去書店看書。手捧一本好書，不管門外的華麗與輝煌，拋下一切令人煩心的事情，貪婪地讀著一篇篇優(yōu)美的文章，用心去品讀作者的心聲。身上的每一個(gè)細(xì)胞都投入到讀書中，忘我。專心致志的用大腦記錄書中的'經(jīng)典；用眼睛探查書中的寶藏；用心靈去發(fā)現(xiàn)書中所記錄的靈魂，把一本書都當(dāng)成自己的良師益友，當(dāng)成自己的知心朋友。同時(shí)，讓書幫你凈化心靈。

　　此時(shí)此刻，你的姓名，那只是一個(gè)符號(hào)，你的外表，那只是一副皮囊，這些都不重要，而你獨(dú)一無(wú)二的精神世界，你的靈魂，在書中能得以升華，在書本中，我跟隨主人公“走南闖北”，經(jīng)歷歡樂(lè)，悲傷，與她們一起體驗(yàn)人生的歡樂(lè)，和她們一起哭，一起笑。她們的遭遇常常讓我牽腸掛肚。每一本書都像太陽(yáng)一般照耀著我，為我指明方向；像樹木一般為我遮風(fēng)擋雨；像朋友一般為我兩肋插刀；像父母一般為我付出心血。

　　因?yàn)樽x書，我快樂(lè)。

　　因?yàn)榭鞓?lè)，我讀書！

讀書快樂(lè)作文 篇3

　　小時(shí)候，我是個(gè)“野孩子”。喜歡在廣場(chǎng)上撒丫子奔跑，喜歡跟著爸爸去爬山，喜歡參加樹林間的戰(zhàn)爭(zhēng)游戲……總之，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大后會(huì)成為一名武將，頂天立地，大殺四方。那會(huì)兒媽媽也給我買了很多與年齡匹配的圖書，也會(huì)每天耐心的讀給我聽。不過(guò)，我志不在此。于是圖書們漸漸蒙灰，媽媽也著實(shí)無(wú)奈。

　　直到有一次，媽媽買回了一本《父與子》。很簡(jiǎn)單的線條卻勾勒出非常生動(dòng)的父親和兒子，幾幅畫就是一個(gè)小故事，時(shí)而詼諧，時(shí)而無(wú)奈，時(shí)而讓人錯(cuò)愕。簡(jiǎn)潔的連環(huán)畫，沒(méi)有文字，全憑理解和想象。每次看圖我都會(huì)有一些不同的想法，還能編出新鮮的故事。小小的我被這本書深深吸引，反復(fù)翻看了很多次，書頁(yè)都被我翻爛了。似乎是找到了讓我讀書的突破口，媽媽又買來(lái)了《三毛流浪記》和《三毛從軍記》。事實(shí)證明，媽媽太英明了，我果然愛(ài)不釋手。在我的印象里，一篇文字配上一副彩圖的書實(shí)在是太無(wú)聊了，即便它是格林童話和成語(yǔ)故事。連環(huán)畫就不同了，當(dāng)書上那活靈活現(xiàn)的圖片映入我的眼簾時(shí)，我會(huì)把每幅圖畫的每個(gè)角落都細(xì)細(xì)的看上一看，仔細(xì)到連人物口袋上的英文都要研究一番。

　　于是，我從連環(huán)畫開始，慢慢的能靜下心來(lái)讀書，有時(shí)能坐在一個(gè)地方翻看兩個(gè)小時(shí)都不抬頭。隨著年齡的增長(zhǎng)和思維的拓展，我開始接觸文字類書籍。當(dāng)書中的文字一個(gè)一個(gè)跳入我的.眼睛，我會(huì)在腦海里形成場(chǎng)景。不論是沈石溪的動(dòng)物系列，還是楊紅櫻的校園小說(shuō)，不論是沉得讓我搬不動(dòng)的整套《中國(guó)歷史》，還是經(jīng)典的《動(dòng)畫中國(guó)》，甚至課文配套的閱讀作文，都是我的心頭好。在深入閱讀這些文字時(shí)，會(huì)感悟許多知識(shí)和道理，讓我一顆混沌的童心漸漸明朗，帶我進(jìn)入知識(shí)海洋的更深之處。而且呀，這些文字還可以擴(kuò)充我的詞匯量，讓我自己在作文時(shí)更加通順，這次期末我的作文可是滿分哦。

　　有人說(shuō)課外書是“閑書”，我對(duì)此嗤之以鼻：雖然現(xiàn)在是科技社會(huì)，但書籍一定比手機(jī)好看的多！我讀書，我快樂(lè)！

讀書快樂(lè)作文 篇4

　　仙桃市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(九)班 蔣立豪 指導(dǎo)老師: 劉少華我出生在仙桃市的一個(gè)平平常常的家庭中,不怎么富裕,也不怎么貧窮.我和其他孩子都一樣,每天除了吃飯`睡覺(jué)`看電視`之外就是上學(xué)讀書.每天就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了.前一年,我的生活規(guī)律變了,中間加了一條:讀課外書籍.那是在一個(gè)炎熱的夏天,我閑在家里沒(méi)事做,便跑到街上的新華書店乘涼,無(wú)意間我看見了一本《稻草人》的書,我拿起書看了一會(huì)兒,自己仿佛在那童話世界里享受,仿佛稻草人“石橡”小男孩正向我走來(lái),帶我在這個(gè)童話世界遨游......不知不覺(jué)一個(gè)下午過(guò)去了,天已漸漸地黑了,書店的服務(wù)員摸了一下我的頭,說(shuō):"小朋友,天黑了,該回家了."我抬起頭,回到了現(xiàn)實(shí)生活中.以后,我每天都會(huì)在書店享受.有一天,爸爸看見我經(jīng)常往書店跑,就給我買了一本《小男孩》,我高興極了,爸爸笑著說(shuō):"只要你表現(xiàn)的'好,我以后經(jīng)常給你買書"現(xiàn)在,我的書柜里已擺滿了各種各樣的書,真是琳瑯滿目.我讀書,我快樂(lè)!

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