關(guān)于中學(xué)生作文集合八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文 篇1

　　今天我去黑龍江的亞布力滑雪場(chǎng)了，它是世界上最好的滑雪場(chǎng)之一。

　　我找了個(gè)漂亮的教練，她幫我穿上了滑雪鞋。鞋子跟滑冰鞋差不多，只不過冰鞋的輪子變成了一個(gè)可以卡在滑雪板上的卡扣。阿姨又給我卡上了滑雪板，穿好了雪衣，終于全副武裝了！我打算走進(jìn)滑雪場(chǎng)，沒想到，穿著雪鞋，走起路來一搖一擺，像只企鵝！我那傻樣逗得教練仰天大笑。

　　我來到滑雪場(chǎng)向四周一看：啊，一片白雪皚皚，雪場(chǎng)的坡度大約十五度，左邊還有像“？”的.拖牽負(fù)責(zé)把人拉上山頂�！白�”拖牽可不是真正的坐哦!一定要站著，只不過把屁股擱在“？”的點(diǎn)點(diǎn)上。否則你一定會(huì)摔個(gè)底朝天！

　　再看滑雪的人們。他們有的從山頂飛馳而下，邊下邊喊：“下面的人小心！我停不下來了！啊――！”然后一頭撲入雪“山”；有的玩著花樣，不停地走S。我真羨慕��；還有的小心翼翼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雪地。真是有趣極了！

　　我來到山頂，兩腿直打顫。可阿姨不由分說把我拉下了山。阿姨叫我把腳打成內(nèi)八字，“八”口大約拳頭大小。我們慢悠悠地向下滑。突然，一個(gè)人飛快地向我滑來，我嚇得閉上了眼睛。誰知，她靈巧地轉(zhuǎn)了個(gè)彎，連一根汗毛也沒傷著我！厲害�。∥覐陌⒁踢吷舷蛳峦�：怎么還有那么多路？我干脆閉上了眼睛，反正阿姨會(huì)扶我下山！

　　第二次，我異想天開，想自己滑了！阿姨一定不肯，我只好又跟著她滑了好幾次。我終于明白了，剛才我真是太不自量力了！你看，現(xiàn)在我才能自己滑哩！

　　我站在山頂，沒了阿姨怪害怕的。不過我還是沖下去了。真爽��！我不停地加速，拼命用雪桿滑。阿姨都追不上我了！阿姨來了！我來了個(gè)右腳用力大轉(zhuǎn)彎，阿姨又撲了個(gè)空……

　　今天真難忘！滑雪真好玩�。∠麓挝以賮恚。�！

中學(xué)生作文 篇2

　　天上的一團(tuán)團(tuán)卷云，伸縮吐納間的溫和，是對(duì)天空的渲染；地上的一排排楊柳，舞動(dòng)柳枝間的嫵媚，是對(duì)大地的渲染；水中自由自在的魚兒，追逐嬉戲間的柔情，是對(duì)池塘的渲染。那么，高級(jí)文明的主宰者——人類，對(duì)失敗的渲染又有何解釋呢？

　　失敗，是所有人都不希望看到的字眼。人們懼怕它，就像一個(gè)農(nóng)民在收獲季節(jié)懼怕暴風(fēng)雨；一位炒股人士在投入大筆資金后懼怕跌盤；一個(gè)漁民在遠(yuǎn)航中懼怕大風(fēng)浪。但是，這些都是人們所不能控制的！生活中也同樣無法豁免。失敗，是困難、挫折。面對(duì)它們，一共有兩種方法解決，一是就此頹廢，放棄自己，不愿意和生活中的殘酷事實(shí)較量，做一個(gè)真正的“隱者”。另外就是鼓起勇氣去面對(duì)，戰(zhàn)勝生活、戰(zhàn)勝自己！俗話說：“失敗是成功之母�！毕旅嫖医o大家講一個(gè)故事，一切就豁然開朗。

　　從前，一個(gè)農(nóng)夫有一塊貧瘠的`土地。到了播種的季節(jié)，他愁眉苦臉地說：“要是天神讓我來掌管天氣就好了�！碧焐裰�道了，就把管理天氣的權(quán)利給予了他。他說：“陽光。”這時(shí)，天空立刻放晴，太陽從云中露出，溫暖的陽光照耀著大地。然后，他又說：“雨水�！碧炜罩辛⒖搪湎铝擞甑�。就這樣，他總是先要晴天，再要雨水。望著莊稼的莖和葉漸漸變綠，變粗，他很高興，心想：這下，天神該知道如何控制天氣了吧！時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間就到了豐收的季節(jié)了。他滿懷希望的拿著鐮刀，走向莊稼地，但那粗粗的莖上沒有一粒谷物。他不解，去問天神。

　　天神說：“因?yàn)�，你沒有要求風(fēng)、雪、雷電等讓根更堅(jiān)固的東西，只有在不順的條件下，植物才能更好的生長(zhǎng)。世間萬物也都是這個(gè)道理！”

　　“逆境出人才”，難道不是嗎，只有經(jīng)歷了磨難，體驗(yàn)了生活的艱辛，才能夠長(zhǎng)大。面對(duì)失敗，應(yīng)該去面對(duì)，不論是否能成功，請(qǐng)賭那一半的幾率！

　　當(dāng)雪的潔白爬上我們父母的雙鬢，他們老了，而我們長(zhǎng)大了。在無數(shù)個(gè)歲月中，生活告訴我們很多，也讓我們發(fā)現(xiàn)很多。每一次失敗，是對(duì)我們的一次鍛煉。失敗在有些情況下是不可豁免的，但只要堅(jiān)持終能戰(zhàn)勝它。

　　不能躲避，就請(qǐng)品味失敗。

　　失敗的最后一刻，是成功的開始！

中學(xué)生作文 篇3

　　馬上就要去上海旅游啦！

　　這個(gè)喜訊立刻傳遍了我家�！拔逡弧钡牡谝惶欤�我們?nèi)�家便踏上旅途的路程�?/p>

　　車走了不過2個(gè)多小時(shí)，正在打撲克的我便聽到了一種嘈雜的聲音。司機(jī)似乎也聽到了，便停下了車。

　　正當(dāng)車上的乘客疑惑時(shí)，聽到了哭聲。我們更加不知怎么回事了。我與媽媽下車一看，一下子驚呆了：一名大約三四歲的小男孩躺在地上，身旁是鮮血，身體已經(jīng)變得冰涼。他的母親正抱著他傷心地哭著。

　　旁邊的不遠(yuǎn)處有一輛藍(lán)色大卡車，司機(jī)從車上下來，不停地跟那位母親說對(duì)不起。聽旁邊和圍觀者說，這個(gè)小男孩因?yàn)樨澩�，一個(gè)人就過了馬路，當(dāng)他走到路中央時(shí)，碰巧一輛大卡車向他駛來。等到司機(jī)剎車時(shí)，已經(jīng)晚了，車身下的輪胎不偏不斜地撞到了他的身上，他躺到了血泊里……

　　聽到這兒，我不由自主地打了個(gè)顫，心里想：這個(gè)小孩可真可憐，因?yàn)樘�小了，又不懂得交通法�?guī)，才會(huì)被車禍奪去他那如花般嬌嫩的生命�？磥恚�交通法規(guī)該有多么得重要，我們從小就應(yīng)該懂得交通法規(guī)。

　　坐在車上，望著天邊那鮮紅的夕陽，一棵棵若隱若現(xiàn)的.大樹，聽著小鳥的啁啾，汽車的鳴笛聲，心里不禁感慨萬千，為那死去的小男孩感到惋惜。想到這兒，那夕陽似乎又更紅了，小鳥歡快地叫聲變成了一支支悲哀的歌。這歌似乎在告訴人們：交通安全大于天……

中學(xué)生作文 篇4

　　夢(mèng)想，就如同幾千只淡紅色的千紙鶴，輕輕地?fù)]舞著兩半緣羽翅，自由地飛翔在遠(yuǎn)方的海岸線。盡管深邃的天空展露得多么高遠(yuǎn)，繁花的彩云飄散得如此迷茫，只要背脊中躥出兩只金夢(mèng)的羽翅，和夢(mèng)想并肩行駛，追夢(mèng)的少年就會(huì)勇敢地闖蕩。

　　有的人，心中總是懷揣著夢(mèng)想，望著熒屏上的人流，自然會(huì)流露出羨慕的神色；有的人，即使讓一線曙光照耀至他的全身，溫暖融化了冰封的熱愛，也會(huì)痛苦地哀怨著天空的灰暗。或許，在這個(gè)世界上，原本就缺乏難以成功的東西。只是，金色的流年想要點(diǎn)醒追逐的少年，不該讓夢(mèng)想支配我們的意識(shí)，而是要我們駕馭好夢(mèng)想的野駒。

　　對(duì)于郎朗在音樂領(lǐng)域上的成就，大多數(shù)人都羨慕著他頭頂?shù)墓猸h(huán)，卻始終無法高攀到他的境界。在這個(gè)世界上，沒有絕對(duì)的天才，只有擁有夢(mèng)想而向前沖鋒的人群。人，的確是一種十分膚淺的'生物，他們只會(huì)關(guān)注他人身上最閃耀的光芒，卻遺忘著他人行走在泥濘道路的艱辛。如果大家只停駐在那一份表層的美好，而漠視了成長(zhǎng)的纏繞，夢(mèng)想這把琉璃鏡最終就會(huì)玉碎�；蛟S，這世間還有一個(gè)人銘記著郎朗的蛻變，那個(gè)人也只有郎朗自己了……

　　放棄所有空想的一切，緊緊相依著各自的夢(mèng)想，堅(jiān)信機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備好的人，只要一直相信自己堅(jiān)持的努力，就算是替補(bǔ)，也有出彩的機(jī)會(huì)。

　　擁有夢(mèng)想的人啊，即使是一名自閉的孩子，也沒有什么東西能夠阻礙他奏出美妙的樂符；熱愛夢(mèng)想的人啊，即使是一位裝上假肢的舞者，也從來不會(huì)放棄對(duì)舞蹈夢(mèng)想的熱枕。這個(gè)世界上，大概最不缺的就是懷揣夢(mèng)想的人，只不過缺少能夠唱出心中的《我相信》，畫出腦海里美麗畫面的人。

　　夢(mèng)想是可以放手飛翔的，因?yàn)閴?mèng)想就需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛翔。追逐夢(mèng)想的路上并非一帆風(fēng)順，擦干眼淚不輕易放棄，就會(huì)離夢(mèng)想近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)……

中學(xué)生作文 篇5

　　人生百種態(tài)，若幸福，我們用于何種態(tài)度去對(duì)待它。 那些年久的真實(shí)的脆弱的感情，那些這樣或那樣的淺淺的幸福，伴隨著意志單純的偏執(zhí)而堅(jiān)持著。

　　有時(shí)候，世界很小，小到一轉(zhuǎn)身就可以印入彼此的眼眸；有時(shí)候，世界很大，大到即使是彼此熟悉的人也找不到對(duì)方的蹤跡。

　　青春的疼痛繾綣如絲，剪不斷，理還亂。

　　那些佶屈聱牙的記錄青春的過往的經(jīng)文，總有一天，會(huì)翻譯成幸福的語言，傾訴在我耳畔。

　　有的人你看了一輩子卻忽視了一輩子，有的人你只看了一眼卻影響了你一生。有些不該承受的悲傷獨(dú)自背負(fù)的時(shí)間太過長(zhǎng)久就成了靈魂的氣場(chǎng)，再也彌散不開，直到有朝一日它以特定的`形式從身體里釋放出去。

　　其實(shí)有時(shí)候，挺羨慕孩子的，想笑的時(shí)候，可以不知所云，想哭的時(shí)候，可以沒心沒肺。

　　人生也只是哭笑之間的牽絆。時(shí)光綿長(zhǎng)著前進(jìn)，攜帶世間的星相，云光，風(fēng)塵，連同人情里復(fù)雜的氣味一同淹沒在記憶的沙泥里。

　　若幸福，便是將不幸福抹殺。

　　若不幸福，便是神明遺留下來的眼淚。斑駁的參差的縱橫的脈絡(luò)，沿著血液逆流而上，找到心房最隱秘的地方，那里，是被幸福溢滿的天堂。

　　90后的孩子，總是在訴說著與疼痛有關(guān)的愛戀，隨后，便成了蒼老的天真。那份執(zhí)著與任何一個(gè)人，有過之無不及。

　　世界上的任何生物都有趨利避害的本能，那是一種與生俱來的功能。人總是害怕被傷害的， 而在被傷害的同時(shí)卻豎起自己身上的戾氣去傷害別人，即便是有血緣關(guān)系的人。

　　青春期的叛逆性，我們都知道，卻還是任由它在思想里放肆。

　　疼痛青春，總是有著它不光鮮的一面，都想讓它零落成泥，消逝在塵埃里。

　　其實(shí)，我們換位思考一下。不經(jīng)歷風(fēng)雨如何見彩虹，不經(jīng)歷疼痛如何破蛹成蝶。

中學(xué)生作文 篇6

　　每每行駛在回家的路上都有許多的思緒涌出，這些天來，老想寫些什么，太多了整理起來有太多的片段，而且每一個(gè)劇情都是如此的精彩。

　　演出結(jié)束了，經(jīng)過腦中清空一天無任何困擾之后，神清氣爽，盤點(diǎn)這兩周以來用兩個(gè)字形容絕不為過——“打仗”!

　　這場(chǎng)戰(zhàn)役背后向所有人展示的是一種無私的奉獻(xiàn)，是一種全員參與的勁頭，更是一種精神的凝聚!

　　把鏡頭逐一地拉近，再拉近——

　　鏡頭一：

　　“新青年成長(zhǎng)營(yíng)”的那間屋子中，成千的小立體方塊卡通制作井然有序的擺列在桌椅上，幾個(gè)大的立體方塊卡通制作立在屋子的中央，一個(gè)個(gè)精致形象，讓人愛意由生。

　　鏡頭背后：

　　課下孩子們興致盎然，剪刀飛舞，畫筆細(xì)膩，每個(gè)老師也加入了制作的行列，回歸童真的同時(shí)，與孩子們一起，上千個(gè)不同形象的小卡通由此產(chǎn)生。

　　中午、周六、周日，還有……，范書記和幾個(gè)美術(shù)老師的影子一直在這間屋子常駐。大卡通是用廢舊紙箱做成的，可愛的櫻桃小丸子、人見人愛的QQ企鵝……精致的背后是什么?聽聽每個(gè)時(shí)間段那個(gè)屋子里的聲響，看看每日那間屋子中從沒空暇的身影，還用再多說嗎?

　　鏡頭二：

　　操場(chǎng)上整整齊齊的排列著各色的凳子，這些凳子五彩繽紛，把整個(gè)操場(chǎng)襯托的更加的富有生機(jī)。

　　鏡頭背后：

　　一千多個(gè)凳子呀!張主任早早的就把凳子準(zhǔn)備好了，男老師和高年級(jí)的孩子們一個(gè)個(gè)的擺放，他們不是只額頭冒出汗水了，看看背后，濕透的后背不就說明了一切嗎?

　　映著操場(chǎng)的五彩繽紛，舞臺(tái)前的那塊墻壁如此的雪白，幾個(gè)大字無比的鮮艷，細(xì)節(jié)無處不在，呈現(xiàn)這樣的效果，都是專門清洗過的呀!鮮紅的地毯鋪得平平整整，銜接的小縫也被處理的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。鮮花的環(huán)繞讓整個(gè)校園充滿了快樂的氣氛。

　　幾千盆的花有誰來放?一盆盆彎腰直起，再?gòu)澭�再直起，這里不僅有我們辛勤付出的領(lǐng)導(dǎo)與老師，連門衛(wèi)大媽、師傅都參與進(jìn)來了。

　　看似簡(jiǎn)單的背后都是一種體力與思想的相結(jié)合呀!不要不屑，自己親身試一試就知道簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單了!

　　鏡頭三：

　　六年級(jí)語文辦公室刻刀飛舞，一幅幅精致的刻畫誕生了!每幅畫都是由一個(gè)美麗的動(dòng)漫故事而來的。用畫框裝裱起來，勞動(dòng)之后的'成果更顯珍貴。

　　鏡頭背后：

　　沒有一個(gè)人做過這樣的嘗試，薄紙刻出的效果太過一般，質(zhì)感不夠，用卡紙，太厚，學(xué)生做起來難度太大，一刀刻不好，一幅畫就前功盡棄了!最后為了讓節(jié)目能夠盡善盡美，我們決定讓學(xué)生用薄紙練習(xí)，四個(gè)老師把需要展示的畫刻出來。一幅《白雪公主和七個(gè)小矮人》，高老師整整刻了兩天才展示出它應(yīng)有的美麗。每一刀都須認(rèn)真對(duì)待，每一刀下去都是一種責(zé)任，每每離成功更進(jìn)一步時(shí)，心臟的跳動(dòng)都會(huì)加碼，按捺心中的喜悅的同時(shí)，還需更細(xì)心更專注的投入，否則……在我們努力刻畫的同時(shí)，高年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師也幫我們分憂解難，每個(gè)人都手捧一幅再細(xì)心的勞作。

　　畫后是節(jié)目，如何讓畫看上去不平凡，節(jié)目制造情景是最好的選擇，而我們四個(gè)沒有一個(gè)有舞蹈細(xì)胞，只有趙靜老師還能指導(dǎo)一二，但這是臺(tái)節(jié)目，如果這樣肯定不行，怎么辦?路遇吳姊娟老師，當(dāng)我話剛出口，吳姊娟老師立馬答應(yīng)，整整兩個(gè)下午到七點(diǎn)多，不僅幫我們排出了所有的動(dòng)作，連做動(dòng)作時(shí)所需的花都幫我們備齊，我們除了感激，還能說些什么呢?十個(gè)禮儀的訓(xùn)練，宋芳、谷帆的加入讓我們?nèi)缁⑻硪�，要知道她們還有多少事情需要親自去做呀!

　　刻畫如何展示，展示完放哪兒，誰負(fù)責(zé)什么道具，道具如何包裝，演員穿什么衣服，衣服怎么借，上場(chǎng)下場(chǎng)如何才能做到盡善盡美，六年級(jí)組的老師盡可能的想齊每一個(gè)細(xì)節(jié)。這中間沒有任何抱怨，只有默默的相互間的扶持與鼓勵(lì)�？柿耍�郭麗霞老師已經(jīng)把水送到;餓了，食物便有人遞近……

　　我不知該說什么才好，六年級(jí)語文組只是建新街小學(xué)這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)縮影而已，每個(gè)年級(jí)都在行動(dòng)，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，每個(gè)人都在忙碌，這次活動(dòng)極佳地體現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)精神!

　　把鏡頭拉遠(yuǎn)，整個(gè)校園盡收眼底，意味深刻的背景墻，坐滿孩子的新新自助書吧，可愛的涂鴉墻，一幅幅絢麗多彩的圖畫……對(duì)了，還有那個(gè)用好幾天時(shí)間用廢舊玩具做好的大型變形金剛……噢，太多太多的付出整合了一臺(tái)如此精彩的動(dòng)漫節(jié)開幕儀式!

　　鏡頭還很多，每個(gè)鏡頭背后的故事同樣精彩，精彩讓我們?yōu)槭墙ㄐ陆中�學(xué)中的一員而驕傲，引用博友的一句話：“今日燦爛的陽光預(yù)示著建新街小學(xué)的明日必定輝煌!”

中學(xué)生作文 篇7

　　夏日的太陽是無情的，它猛烈的烘烤地面，讓生機(jī)的無水而死。

　　我和老爸計(jì)劃去九鯉湖去避避無情太陽的“追殺”，我們?cè)谠绯?點(diǎn)開始出發(fā)，欣賞沿路的風(fēng)景，車慢慢的駛?cè)肷缴希�我看到在夏日苦苦掙扎的小草和一些快要枯死�?老樹，在駛?cè)肷钜稽c(diǎn)，我看到成群的樹和小草在和太陽抗?fàn)�，它們是那么的悠閑，我不竟感慨在團(tuán)里面就是好，到了九鯉湖，剛要下車，天就下了大雨，我和老爸只能躲在車?yán)�。聽著雨的聲音：滴——答——滴——答，仿佛下日的酷暑被�?qū)散似得，這場(chǎng)雨來的快去的快，沒幾分鐘就沒了，但是我聽到了，一種洪水般的怒吼。

　　老爸交完門票，我們就進(jìn)去，剛到門口，就有一輛觀光車沖我們駛來，一位滿口胡茬的大叔走了過來問：“要不要坐車�！蔽铱吹剿�那滿手繭子，我就答應(yīng)了，想來他也是為了養(yǎng)家糊口。

　　到了湖入口，那位大叔說：“剛才下雨，九鯉湖水變多，瀑布會(huì)非常壯觀”我興奮的拖著老爸的手跑步前進(jìn)。

　　到了湖那里，我感到壯麗，太震撼了，用李白的詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”都不為過，水聲震耳欲聾，重山崖最高處落下，我拿出照相機(jī)記錄著美好的一瞬間，我還看到瀑布下那有個(gè)鐵索橋，有很多人在那里。我跑過去玩，發(fā)現(xiàn)很危險(xiǎn)我還是過去爬山好了，爬到山頂大有一覽眾山小，山上有很多風(fēng)景，竟然還有泰坦尼克號(hào)的船桿，真是什么都有啊。去一次九鯉湖真是大開眼見啊。

中學(xué)生作文 篇8

　　人應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，懂得

　　有句歌詞我們耳熟能詳："只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。"當(dāng)一些貧困學(xué)子無法完成學(xué)業(yè)時(shí)，歌手叢飛獻(xiàn)出的不是"一點(diǎn)"愛，而是獻(xiàn)出了"全部"的愛——他節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)了300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。

　　事情那么湊巧，上帝那么無情。這位獻(xiàn)出全部愛心的歌手，不幸患了癌癥。也許這是上帝給世人，尤其是那些受資助者出了一道考題。讓人感到震驚的是178位受助者，通通交了白卷。自然，有不少曾經(jīng)的受助者，可能還在困厄中，沒有能力回報(bào)什么。那么打一個(gè)電話，寫一封信，問詢一下病情，說幾句鼓勵(lì)的話，總不算什么難事吧，總可以做到吧，但是沒有一個(gè)人去這樣做。有幾個(gè)受助者完成學(xué)業(yè)在本地工作的年輕人，竟然也沒有一個(gè)人去看望過叢飛，更不必說對(duì)他施以些許的回報(bào)了。

　　叢飛患的是喉癌，據(jù)說這種癌癥并不致命，可叢飛在手術(shù)后，卻很快離開了人間，這是為什么呢 盡管叢飛對(duì)受助者的冷漠沒有絲毫報(bào)怨，但任何一個(gè)有良知者都會(huì)明白，受助者的這種冷漠，會(huì)對(duì)叢飛的心靈造成多么大的傷害。古人云："哀莫大于心死。"把一個(gè)人的心傷害到如此地步，人還能活嗎

　　行文至此，忽然想起了一個(gè)小故事來。一個(gè)剛升入天國(guó)的靈魂問天使說："地獄怎樣 天堂怎樣 "于是天使領(lǐng)著這個(gè)靈魂看了兩個(gè)地方 。靈魂跟天使先走進(jìn)一個(gè)地方，看到一群人，正拿著長(zhǎng)柄的勺子，自個(gè)兒顧著自個(gè)吃飯，但勺柄太長(zhǎng)，不管怎么費(fèi)勁，就是吃不上飯。天使說："這就是地獄！"靈魂又跟天使到了另外一個(gè)地方，那里的人們也是拿著長(zhǎng)柄勺吃飯，與先前見到的情景不同的是，這里的人是每個(gè)人把盛滿飯的長(zhǎng)柄勺，伸向了別人，自然別人也把飯勺伸向了他。天使說："這就是天堂！"

　　——原來自私冷漠就是地獄，關(guān)愛互助就是天堂！

　　聯(lián)想到那些受助者的冷漠，再看一下這個(gè)故事，讓我覺得毛骨悚然，周身寒徹。

　　古人云："受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。"當(dāng)受人"涌泉"之恩，卻在恩人需要回報(bào)時(shí)，沒有"滴水"的回報(bào)，這是怎樣的一種悲劇��！

　　不過，我終于還是從那個(gè)小學(xué)生身上看到了希望。不要再唱什么"人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛"的高調(diào)了，但作為有良知的人，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。只要我們每個(gè)人能像那個(gè)小學(xué)生那樣，"記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人"，眼前的這個(gè)世界仍然可以變成"美好的人間"。

　　有句歌詞我們耳熟能詳："只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。"當(dāng)一些貧困學(xué)子無法完成學(xué)業(yè)時(shí)，歌手叢飛獻(xiàn)出的不是"一點(diǎn)"愛，而是獻(xiàn)出了"全部"的愛——他節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)了300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。

　　事情那么湊巧，上帝那么無情。這位獻(xiàn)出全部愛心的歌手，不幸患了癌癥。也許這是上帝給世人，尤其是那些受資助者出了一道考題。讓人感到震驚的是178位受助者，通通交了白卷。自然，有不少曾經(jīng)的受助者，可能還在困厄中，沒有能力回報(bào)什么。那么打一個(gè)電話，寫一封信，問詢一下病情，說幾句鼓勵(lì)的話，總不算什么難事吧，總可以做到吧，但是沒有一個(gè)人去這樣做。有幾個(gè)受助者完成學(xué)業(yè)在本地工作的年輕人，竟然也沒有一個(gè)人去看望過叢飛，更不必說對(duì)他施以些許的回報(bào)了。

　　叢飛患的是喉癌，據(jù)說這種癌癥并不致命，可叢飛在手術(shù)后，卻很快離開了人間，這是為什么呢 盡管叢飛對(duì)受助者的冷漠沒有絲毫報(bào)怨，但任何一個(gè)有良知者都會(huì)明白，受助者的這種冷漠，會(huì)對(duì)叢飛的心靈造成多么大的傷害。古人云："哀莫大于心死。"把一個(gè)人的'心傷害到如此地步，人還能活嗎

　　行文至此，忽然想起了一個(gè)小故事來。一個(gè)剛升入天國(guó)的靈魂問天使說："地獄怎樣 天堂怎樣 "于是天使領(lǐng)著這個(gè)靈魂看了兩個(gè)地方。靈魂跟天使先走進(jìn)一個(gè)地方，看到一群人，正拿著長(zhǎng)柄的勺子，自個(gè)兒顧著自個(gè)吃飯，但勺柄太長(zhǎng)，不管怎么費(fèi)勁，就是吃不上飯。天使說："這就是地獄！"靈魂又跟天使到了另外一個(gè)地方，那里的人們也是拿著長(zhǎng)柄勺吃飯，與先前見到的情景不同的是，這里的人是每個(gè)人把盛滿飯的長(zhǎng)柄勺，伸向了別人，自然別人也把飯勺伸向了他。天使說："這就是天堂！"

　　——原來自私冷漠就是地獄，關(guān)愛互助就是天堂！

　　聯(lián)想到那些受助者的冷漠，再看一下這個(gè)故事，讓我覺得毛骨悚然，周身寒徹。

　　古人云："受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。"當(dāng)受人"涌泉"之恩，卻在恩人需要回報(bào)時(shí)，沒有"滴水"的回報(bào)，這是怎樣的一種悲劇��！

　　不過，我終于還是從那個(gè)小學(xué)生身上看到了希望。不要再唱什么"人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛"的高調(diào)了，但作為有良知的人，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。只要我們每個(gè)人能像那個(gè)小學(xué)生那樣，"記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人"，眼前的這個(gè)世界仍然可以變成"美好的人間"。

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