心靈的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的心靈的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心靈的作文 篇1

　　最美麗的心靈“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干……”在動(dòng)人的歌聲中，我看完了《“諾曼底”號遇難記》的最后一個(gè)字。忽然，一滴熱淚從眼角輕輕地滾落了下來……這篇小說主要寫了“諾曼底”號與“馬麗”號相撞后，哈而威船長鎮(zhèn)定地指揮乘客脫險(xiǎn)之后，自己卻與輪船并存亡的事。哈而威船長用他最美麗的心靈，贏得了我發(fā)自內(nèi)心的尊重、敬佩和感激。在那一剎那間，我難忘，難忘哈爾威船長的神情；我銘記，銘記這場災(zāi)難帶給我的人生的啟示和哲理；我感動(dòng)，感動(dòng)哈爾威船長舍己救人的精神；我感激，感激哈爾威船長給我們樹立起了光輝的榜樣。哈爾威船長具有高超的領(lǐng)導(dǎo)才能。

　　當(dāng)人們都驚慌失措的時(shí)候，哈爾威船長泰然自若，維持秩序，讓沒有禮貌的人都變得有禮貌。他指揮著、主宰著、領(lǐng)導(dǎo)者大家，他似乎也給災(zāi)難下達(dá)命令。而我跟哈爾威船長相比簡直是天壤之別，我在人生的星光大道上遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮，更受不了挫折，哈爾威船長在危難時(shí)，把自己的生死置之度外，關(guān)心船上每一個(gè)生命，把生的希望留給別人，把死的可能留給自己。可我遇到可怕 的事，膽子特別小，只想著趕快躲起來。但是，自從我看了《“諾曼底”號遇難記》后，我想以后干什么事，我會(huì)先站在別人的角度上，客觀的'去思考問題，再用主觀的理念仔細(xì)地分析，做出正確的判斷。先人后己，努力搞好自己的工作。

　　堅(jiān)強(qiáng)，是梅的笑傲冰雪，是雪蓮的流放巔峰，是仙人掌的駐守大漠，是白楊的守望戈壁……哈爾威船長正是具有這樣的優(yōu)秀品德。我們一定要向哈爾威船長學(xué)習(xí)，做一個(gè)遇事沉著、冷靜、堅(jiān)強(qiáng)，與困難作斗爭的人。哈爾威船長舍己救人，誓與輪船共存亡的高大形象不斷地在我眼前出現(xiàn)，我?guī)е�最美好的祝愿，用我敬佩你的心深深地向你鞠一躬，愿你一路走好，走向天堂。哈爾威船長，你會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心里，你的精神會(huì)激勵(lì)我們排除萬難，勇往直前！

心靈的作文 篇2

　　有一個(gè)人他雖然離開我們幾十年了，但有關(guān)他的故事一直被人傳頌著；有一個(gè)人他雖然不能再做好事了，但如他一般的人卻代代相代著。有人評價(jià)他：他的生命短暫如車廂，但他的好事卻做了一火車。他的名字離我們雖然漸行漸遠(yuǎn)，但它的光輝在日月星辰中卻一如當(dāng)初燦爛奪目。他便是雷鋒，他以自身的高標(biāo)準(zhǔn)，塑造了人類的高品行。

　　有些人以獲取最大的利益，得到最多的榮譽(yù)為幸福，而雷鋒卻把為人民服務(wù)，為更多的人帶去快樂為自己最大的幸福�！百�(zèng)人玫瑰，手留余香”，雷鋒的境界，總往往超越于普通的人。在一個(gè)陰雨綿綿的日子里，前面走著一位老奶奶，手上抱著一個(gè)孩子，另一個(gè)手上又拉著一個(gè)孩子，肩上還背了兩個(gè)大包，面對風(fēng)雨中如此艱難行走的老人，雷鋒叔叔不假思索的把自己的雨衣給老奶奶披上，同時(shí)也接過了孩子。當(dāng)孩子感覺到冷時(shí)，他便毫不猶豫把自己的衣服給孩子穿上，一直把他們送到了家。

　　這樣的事，在雷鋒叔叔的生活中，多得不可計(jì)數(shù)。而在他的眼中，這些都不是驕傲和炫耀的資本，他已經(jīng)把做好事當(dāng)作一種習(xí)慣，當(dāng)作生活的常態(tài)。真正的大愛是什么？就是當(dāng)別人遇到困難時(shí)，給予一雙有力的大手；當(dāng)別人迷茫無助時(shí)，給予春天般的溫暖。而雷鋒叔叔就是這樣做的。但是對于自己，他卻有著不一樣的標(biāo)準(zhǔn)。他的生活很節(jié)儉，襪子破了，他就補(bǔ)好再穿，后來變了樣，他也不舍得扔，臉盆和瀨口缸面的瓷兒都掉了許多，他也舍不得扔。對自己簡直有些苛刻的他，而對別人卻是如此的大方，每月的`6元津貼，他只拿0.5元作生活費(fèi)，而其它的都寄給了需要幫助的人。在我們的生活中，誰能真正的做到呢？所以說，雷鋒精神是永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的，他的精神會(huì)世代相傳的。

　　作為一名小學(xué)生，雖不能像雷鋒叔叔那樣時(shí)時(shí)做好事，不遺余力地做好事，但我也常常用自己的行動(dòng)來實(shí)踐著雷鋒精神。當(dāng)同學(xué)遇到了困難，我一定會(huì)主動(dòng)去幫助；當(dāng)班級中的水沒有了，我會(huì)主動(dòng)去抬。每年，我都會(huì)用自己的零花錢，去資助貧困山區(qū)的孩子，讓他們能夠收到我的愛心書包。

　　我有一個(gè)愿望，希望遇到困難的人，都能夠得到幫助；希望有力量的人，都去幫助那些需要關(guān)懷的人。雷鋒精神，正代代相傳，激勵(lì)著一代又一代人為祖國的建設(shè)事業(yè)不懈奮斗。技術(shù)高超的飛行員——李劍英，意志頑強(qiáng)的軍人——丁曉兵，或只是普通的農(nóng)民——楊善洲……他們都與雷鋒一樣，有著無限的熱情，無私地奉獻(xiàn)著自己。

　　雷鋒叔叔是我們心靈的導(dǎo)航人，我們要與他的精神一路同行，去照亮需要幫助的人。

心靈的作文 篇3

　　回憶往事，我最不能忘記的是父親的手掌。

　　還記得那是在寒冷而漫長的冬天，要進(jìn)行期末考試，我和父親一起到學(xué)校。他把我送進(jìn)去并囑咐我作題細(xì)心，然后悄然離去。考試結(jié)束后我回到家，手凍得通紅，像一個(gè)紅蘿卜。父親看到后連忙停下工作，拉我坐下，用他手的溫度來暖我的手�？赡芤�?yàn)槲业氖痔珱隽耍�感覺父親的.手格外溫暖。

　　父親的手偏黑，很厚實(shí)，有些粗糙。一瞬間，一股暖流涌上了心頭，不一會(huì)兒不自覺紅了眼眶，父親問我考得怎么樣，“還可以吧�！蔽艺f。父親露出了滿意的笑容。父親對我的這次成績非常關(guān)注，那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績時(shí)上時(shí)下，一直不穩(wěn)定。為此，他非常著急。

　　考試成績很快下來了，這次成績大大出乎意料。我考得很差。放學(xué)了父親像平常一樣來接我回家。父親看到成績后并沒有責(zé)怪我，而是拉著我回家。

　　一路上，他用力地握著我的手。他的手很粗糙，很溫暖，也很有力。一路上他沒有說話，直到到家，他告訴我不要放棄，然后讓我寫作業(yè)。

　　從他的片言支語間我可以感受到父親對沒有教好我的自責(zé)和無奈。

　　現(xiàn)在，我已進(jìn)入了中學(xué)，學(xué)習(xí)成績已能穩(wěn)居年級前列，父親的臉上也時(shí)常掛滿笑容，父親也很少再拉我的手，但父親對我的愛永遠(yuǎn)不變。

　　父愛如火，照亮了我心中的光明；父愛如火，照亮了我前進(jìn)的道路；父愛如火，燃燒了我心中的斗志�；貞洉r(shí)，在晶瑩的淚光中，我又想起父親那黑色的、厚實(shí)的有些粗糙的手……

心靈的作文 篇4

　　聽，那是海的壯闊；聽，那是河的潺潺；聽，那是雨的連綿；聽，那是鈴的悅耳┄┄,大千世界，聲音無處不在，那繞梁三日，那流水高山，我們生活在聲音的環(huán)繞里，在嘈雜或悅耳中，尋覓那牽動(dòng)心靈的聲音┄┄

　　風(fēng)的美麗 聆聽風(fēng)聲聆聽耳邊或柔或烈的風(fēng)聲。時(shí)而像一杯清茶沁人心脾，時(shí)而像一首樂曲震撼人心。漫步在小巷，是那溫柔的大手托起了我心靈，在微分的吹拂中，接受陽光的洗禮；穿梭在密林，那猛烈的`咆哮使我畏懼，但也使我更加堅(jiān)定了信念，在颶風(fēng)的追逐中，感受堅(jiān)強(qiáng)的定義。風(fēng)兒，你的美麗是雙重的，你的溫柔與兇猛牽動(dòng)著我的心靈。

　　花的嬌嫩 聆聽花兒，聆聽花開的聲音，去感受那萬物復(fù)蘇的生機(jī)，俯下身，側(cè)耳傾聽，我聽到了花蕾在慢慢綻放，一點(diǎn)一滴地向我傾訴著她成長的歷程。花開了，這更是一首優(yōu)美的詩，郁郁襲人，醉于其中，此刻花兒綻放了她所有的美麗，惹人憐愛的花瓣奏出快樂的交響曲�；▋�，你的嬌嫩與美麗牽動(dòng)著我的心靈。

　　雪的圣潔 聆聽雪花，聆聽那籟籟下雪的聲音，雪花飄落，漫天飛舞。尤如天女散花般夢幻。雪落了，皚皚地裝扮了整個(gè)世界，銀裝素裹，分外妖嬈，我領(lǐng)略雪花的浪漫，傾聽下雪的淡雅，陶醉其中，仿佛置身于世外桃源。雪，你的圣潔牽動(dòng)著我的心靈。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”是風(fēng)的情思；“花謝花飛花滿天”是花的哀怨；“千樹萬樹梨花開”是雪的浪漫； 還有，“月落烏啼霜滿天"是月的高潔。世界牽動(dòng)心靈的聲音還有很多，我仍在尋覓，尋覓那打動(dòng)我心的聲音。

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