【精選】中學(xué)作文集錦10篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)作文 篇1

　　告別了小學(xué)的六年生活，我已經(jīng)開始了三年的初中旅程。明顯地感覺到校園里少了幾多爛漫笑聲，多了陣陣?yán)世蕰�聲；少了一些追逐打鬧，多了埋頭苦讀；少了些許天真幼稚，多了一些成熟穩(wěn)健。其中最直觀的感受是——肩上的擔(dān)子更重了。

　　懷著長輩的殷切希望和聲聲叮嚀，我終于踏入了五中的校園。這里的一切都是那么陌生；陌生的操場，陌生的教學(xué)樓，陌生的教室，陌生的桌椅……一切的一切都是陌生的，其中還有周圍一個個陌生的同學(xué)。如此多的陌生并沒有使我感到孤獨(dú)，反而激起了我的新鮮感，向往著正式開學(xué)的那一天，幻想著初中三年美好的生活。

　　顯然，我預(yù)料錯了，初中的'學(xué)習(xí)壓力遠(yuǎn)比想象中的大得多。這壓力來自各個方面，不僅僅是科目由兩科增加為七科，老師的管理更嚴(yán)了，布置的作業(yè)更多了，考試的壓力增加了，同學(xué)的競爭也更激烈了�？磥�，那位小學(xué)老師所說的話沒錯：“剛走進(jìn)初中校門，放眼望去，把我嚇一大跳——那些學(xué)生個個都長了四個眼睛（戴著眼鏡）�！�

　　努力學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ)，進(jìn)入初中就更是如此。我曾看到過這樣一個故事：有一個年輕人向大哲學(xué)家蘇格拉底請教怎樣學(xué)習(xí)知識，蘇格拉底同年輕人來到一條小河邊，兩人一起跳入水中。剛一下水，蘇格拉底就用勁將年輕人摁在水里，不準(zhǔn)他抬起頭來。年輕人拼命掙扎，好不容易逃到岸上，哆嗦著問哲學(xué)家究竟要干什么？蘇格拉底理也沒理這個年輕人，上岸走了。

　　望著哲學(xué)家遠(yuǎn)去的背影，年輕人滿臉疑惑，他快步追上蘇格拉底問：“大師，請寬恕弟子愚昧，剛才你對弟子的動作是否能指點(diǎn)一二？”蘇格拉底望著落湯雞似的年輕人，悠悠地說：“想學(xué)習(xí)，就要像在水中追求生命一樣追求知識！”

　　既然我們肩負(fù)著為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的重任，又為什么不該像在水中追求生命一樣追求知識呢？盡管初中的作業(yè)很多，壓力很大，但我有信心學(xué)好知識，把自己人生的畫卷描繪得更美麗。

　　文末，有感而發(fā)，附小詩一首，以表吾心：走入中學(xué)第一周，各人感受皆不同。初中生活五味瓶，酸咸苦辣盡甜中。

中學(xué)作文 篇2

　　有人說：“人們都會經(jīng)歷生、老、病、死，但每個人的生命都是獨(dú)一無二的。”可在我看來，有的人是抱有遺憾而到達(dá)自己生命的終點(diǎn)，而有些人是含著微笑安然地死去。他，一位哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，雖死于黑死病，但最終他面含微笑將他生命的船帆帶到了屬于他心中最美的彼岸。

　　勒內(nèi)·笛卡爾發(fā)現(xiàn)了解析幾何的法國數(shù)學(xué)家，他和瑞典公主克里斯蒂娜曾經(jīng)有一段浪漫的愛情傳說。

　　1648年的一個午后，52歲的笛卡爾正在斯德哥爾摩的街頭研究數(shù)學(xué)問題。這位偉大的數(shù)學(xué)家因逃離黑死病的蔓延而來到瑞典。他的全部財(cái)產(chǎn)就只有身上破破爛爛的衣服和幾本數(shù)學(xué)書。

　　就在這時(shí)，笛卡爾專注的神情吸引到一位路過的少女，這位少女就是18歲的克里斯蒂娜，她拿起笛卡爾的數(shù)學(xué)書和許多散落一旁的草稿紙，便不由自主地與笛卡爾交流起來。言談中，笛卡爾發(fā)現(xiàn)這位女孩思維敏捷，并且對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣。兩人道別后不久，笛卡爾就收到了國王的通知，聘請他做公主的數(shù)學(xué)老師。讓笛卡爾萬萬沒想到的是，這所謂的公主就是剛剛遇見的那位少女克里斯蒂娜！后來，在日復(fù)一日的相處中，兩人之間的愛情悄然萌芽。

　　可好景不長，當(dāng)國王得知這個消息后氣憤不已，下令處死笛卡爾，最終在公主的.哀求之下，笛卡爾被遣送回了法國。

　　身體本就羸弱的笛卡爾回國后很快就染上黑死病，因那時(shí)醫(yī)療技術(shù)不比現(xiàn)在，于是這位優(yōu)秀的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家的生命進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。笛卡爾并沒有頹廢下去，在最后的日子里，他每天仍在鉆研數(shù)學(xué)，思念著克里斯蒂娜，并且寫信給她。但這些信都被國王攔截下來，直到寄出第13封信后，笛卡爾永遠(yuǎn)地離開了這個世界，他含著微笑，閉上眼睛永遠(yuǎn)地睡了過去。因?yàn)樵谧詈蟮囊环庑胖袥]有一句話，只有一個方程式：r=a（1-sin），國王召集全城所有數(shù)學(xué)家，沒有一個人能解開，于是國王放心地把信交給了公主。

　　令人意想不到的事情發(fā)生了！公主解開了方程式，一個心形圖案出現(xiàn)在了眼前，這是笛卡爾最后的告白。

　　有人認(rèn)為這是一個令人遺憾的結(jié)局，可我卻認(rèn)為，笛卡爾含笑地離去證明他是相信公主一定會解開方程式，他知道這個方程式會為人類進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。他知道自己的一生沒有遺憾，他是一位出色的船長！最終他將生命的小船駛向了人生的終點(diǎn)，到達(dá)了一生中最美的彼岸。一個心形函數(shù)，幫助牛頓發(fā)現(xiàn)了流數(shù)法和無窮極數(shù)并著寫成書，也讓公主做出了一生中一個重要的決定，“我已愛上了笛卡爾和他的哲學(xué)，并希望為此奉獻(xiàn)終生。”

　　有人評論說：“出發(fā)即有到達(dá)，而到達(dá)即又是新的出發(fā)！”笛卡爾雖然早已離開我們，可生命有輪回，到達(dá)不代表沒有再一次的出發(fā)，笛卡爾完成了一個無愧于心的使命，他將自己的哲學(xué)與數(shù)學(xué)思想化為使命交付給公主，而公主又將這份使命交付給了全世界的人民。

　　如今，笛卡爾的哲學(xué)與數(shù)學(xué)思想在全世界都得到了應(yīng)用與傳承。笛卡爾用自己的一生，用自己的成就向世人展現(xiàn)出數(shù)學(xué)之美，他用自己含著微笑面對死亡的積極態(tài)度，向世人表現(xiàn)出自己是一位出色的航海員，因?yàn)樗麑⒆约荷�命的小船行駛到了最美的彼岸�?/p>

中學(xué)作文 篇3

　　在人生道路上，會經(jīng)歷著重要的一跳，每一次都會有自己新的改變，新的想法和自己新的身份。

　　九月一日，這一天使我從小學(xué)生一下成為了初中生。這一天我踏進(jìn)了新的校園，融入了新的集體，結(jié)識了許多同學(xué)、老師，還有了自己新的感覺。

　　自從成為了初中生，我感覺到了完全和以前不一樣了。每天時(shí)間好像流水一般從自己的身邊流逝。洗臉時(shí)，時(shí)間從水盆旁邊飛過；吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗前飛過，就連睡覺時(shí)，時(shí)間久也悄悄地跨過去。

　　上了初中以后，自己也比以前懂事多了，也發(fā)現(xiàn)自己長大了許多。許多事情也不用父母操心了，就連鄰居也夸我已經(jīng)不再是那個小學(xué)生了，現(xiàn)在也成為一個大孩子了。

　　每一天我都是充滿著信心地去上學(xué)，也總是滿懷信心地回去。學(xué)校里也發(fā)生過許多愉快、難忘的事情。中學(xué)學(xué)習(xí)中也會有更難的知識等著我們?nèi)ヌ剿鳎�科目的難度也會一步步逐漸加深。在這學(xué)期中我們又新增四科知識。學(xué)習(xí)任務(wù)也會更重，學(xué)習(xí)壓力也會更大，所以我應(yīng)該合理地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都積極發(fā)言，勇于提問。

　　上了初中以后，父母對我的要求也更加嚴(yán)厲，每天都會苦學(xué)到半夜。初中的生活簡直叫我難以招架。但是我認(rèn)為機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的。所以我在考試當(dāng)中雖然不算很好，但是，我競選了班長這一職務(wù)，沒想到竟然天從人愿，我當(dāng)上了班長。雖然班長這一職有點(diǎn)辛苦，但我還是不怕累，每天都會幫助我們班里需要幫助的.人。

　　初中和小學(xué)不一樣的就是教學(xué)模式，小學(xué)只是聽老師講，我們只需聽著。但是初中是教學(xué)模式有所改變，幾個同學(xué)分為一個小組，老師隨講，我們也在黑板是動手操作，這既鍛煉了我們自己的語言表達(dá)能力，也鍛煉了我們的動手能力。這種教學(xué)方法對我簡直耳目一新。可是經(jīng)過了多次鍛煉，使我對這種教學(xué)模式已經(jīng)完全適應(yīng)。

　　我認(rèn)為這一跳對我人生今后的道路騎著舉足輕重的作用。只有這一次跳得遠(yuǎn)，那么我今后的路才會更加完美。

中學(xué)作文 篇4

　　每個人都有過夢，都不一�；蚴且欢浒自疲�或是一片藍(lán)天，抑或一汪海藍(lán)。不關(guān)乎外物那些用來衡量的標(biāo)準(zhǔn)，只是有夢。

　　不管是曾經(jīng)，還是現(xiàn)在，甚至未來，我們一直在做夢。在現(xiàn)境與夢的邊緣游離，一時(shí)清醒又一時(shí)迷離。只是許多時(shí)候，夢是泡沫，太過脆弱，一碰即碎。此后，開始不斷失眠。

　　缺乏安全感的人總喜在自我編織的夢里安然，她們害怕每次的夢醒，因?yàn)樗齻儾恢�道下一次睡著是好久以后，是否還會做夢。她們害怕又要付出許多的努力去編織一個并不穩(wěn)固的夢。

　　許多時(shí)候，夢醒了，便回不去了，即使一直在尋找回程車票。

　　恍若天空里的一片云，出自無心，一片云的行徑很容易帶過，等回過頭時(shí)，才悵然若失。并不知道，突然之間這是怎么了，仿若少了一些必不可失卻又很易忽略的東西。我們不知道那是什么，只是還是會莫名難過。

　　而生活還是在繼續(xù)，以一種輪回般的重復(fù)方式。但是，一點(diǎn)一不快樂。

　　一片云從出現(xiàn)到消散要多久，投入的關(guān)注還不夠，有什么能夠證明那些曾經(jīng)存在的印記。我怕時(shí)間久了，我們便開始忘記。再開始，然后再忘記，周而復(fù)始。時(shí)間的`更替快得我還不能好好作出反應(yīng)，該已何種表情來回應(yīng)。

　　一片藍(lán)天是在純白中勾勒出來淺淡。天空的盡頭過去我曾揣度，可誰又知道誰的存在方式，我們不過是以我們的方式去看待衡量他物而已。

　　我不過是在一汪海藍(lán)的夢里，全是泡沫拼湊的痕跡。

　　我只在夢里夢見我醒了，然后怎么也無法安眠，手里全是泡沫，卻無法拼湊起自己想要的夢境，一再地，一再地。

　　從此以后，幾乎不再做夢。我寧愿此刻我是在夢里。

中學(xué)作文 篇5

　　鯉城區(qū)常泰街道這兒生活著一戶人家，生活得很快樂；很幸福；很充實(shí)；很滿足。

　　家中有五位成員，我和我的姐姐，親愛的父母，還有一位慈祥的老太太----敬愛的奶奶。

　　聽著班上的同學(xué)興奮地喊道：“耶，我爺爺又幫我交了50元話費(fèi)，很棒呢！”一陣涼風(fēng)吹來，吹拂過我的劉海，沒錯，當(dāng)我出生后，爺爺就生病去世了，雖然從小就缺少爺爺?shù)奶蹛�，但是奶奶，她對我，付出的愛是不能用“多或少”來估量的。因�(yàn)樘蹛�，奶奶不讓我碰家�?wù)事，刷碗刷鍋這些活兒全她攬下了，倒垃圾洗衣服晾衣服也全包下了，為的只是想讓我還有姐姐，還有爸媽可以好好休息，減輕負(fù)擔(dān)。而我越長越大越依賴奶奶了，什么事也干不了，成天找奶奶要錢買水買東西，但她也毫無怨言。讀小學(xué)的時(shí)候，常常是挨著電視看的，一挨就是一天，奶奶生氣地指責(zé)道：“電視不能看這么近，眼睛會壞�！倍�我每次都是點(diǎn)點(diǎn)頭敷衍她，心里還總想著：唉，奶奶越吃越啰嗦，煩死了。到上初中后，我真的帶起了眼鏡，每天與它“形影不離”。我開始后悔當(dāng)時(shí)為什么不聽勸，還有，奶奶現(xiàn)在也快65了，難道家務(wù)是她應(yīng)該干的？這個年紀(jì)應(yīng)該是要安享天年不是嗎？

　　那個晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著奶奶的付出，與她的收獲，她用大把的青春奉獻(xiàn)給家庭，而她收獲的，卻是我背地不堪的壞話……隔天，我想通了，盡管奶奶無法安享天年，但家務(wù)是絕對不能做的了。一大早起來，奶奶又拿著掃帚清掃院子里的.落葉，我洗簌完，趕忙地跑過去，搶過奶奶手中的掃帚：“奶奶，我長大了，這些我來！”話落，開始掃起來，也沒有管奶奶再說什么。掃完院子，大汗淋漓，回過神來，奶奶又在澆花，我三步做兩步，小大人的樣子，“奶奶，這些我來做吧！”我是大人了。“哎喲，你別摻和咯！”我沒再說話，拿來奶奶手中的水管，給花兒草兒盆栽“沐浴”�？熘形缌耍�奶奶在廚房里做午飯，我大步流星地奔過來了，“奶奶，教我做飯，我也要學(xué)�！薄昂⒆樱�你功課寫完了嗎？沒有趕緊去！”我靈機(jī)一動，把奶奶身上的圍裙解了下來，系在我身上，奶奶被這一舉動愣住了，“糊了。”我大喊，趕緊從手中搶過鏟子，學(xué)著奶奶的樣子，有模有樣地翻炒起來。

　　一頓午飯，在錯漏百出地情況下，終于完成了。做過多少家務(wù)，卻也十分疲勞，但奶奶做了這么多，況且她的腿腳也不太麻利，卻也沒抱怨什么。往后，家里的家務(wù)再也沒有讓奶奶插過手，沒了家務(wù)的束縛，奶奶每天和她的姐妹淘聊聊天，談?wù)勑氖�，幾個月下來，奶奶仿佛年輕了幾十歲般。我明白了，作為晚輩，應(yīng)該要尊重，理解，體諒老人，盡管我們無法給予老人非常富裕的生活，但陪在他們身邊，與他們閑聊一番，他們也會覺得十分開心，滿足的。

中學(xué)作文 篇6

　　晚上像往常一樣和孩子一起預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)明天要講乘法口訣了，于是就和孩子一起預(yù)習(xí)起乘法口訣。

　　很早以前，孩子就發(fā)現(xiàn)了乘法的“秘密”，比如就像明天的課要講的“5的乘法口訣”：孩子發(fā)現(xiàn)每一句口訣的結(jié)果都相差5。有了這樣的基礎(chǔ)，背起口訣來就是小菜一碟。

　　他流利地背著：“一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五�！�

　　看著他輕松地有點(diǎn)得意的樣子，我告訴他：“乘法口訣是為了幫助我們計(jì)算的，首先要熟背，然后要能熟練地應(yīng)用。我們?nèi)�家一起做個乘法口訣游戲，幫助你記牢它們，怎么樣？”

　　一聽說做游戲，孩子可來勁兒了，激動地嘻嘻哈哈的。特別需要表揚(yáng)的是---俊俊爸爸難得晚上不忙，可以和我們一起做游戲了！

　　游戲一:口訣接龍

　　規(guī)則：爸爸、媽媽、俊俊每人一句口訣，依次背誦，看誰接的快而且準(zhǔn)確。

　　目的：鞏固孩子對單句口訣的熟悉程度。

　　媽媽先說：“一五得五�！笨】〗又�說：“二五一十�！卑职终f：“三五十五�！比绱酥芏鴱�(fù)始。在一輪又一輪的接力中孩子從生疏到慢慢熟悉，不知不覺地在接龍中加深了對口訣的認(rèn)識。

　　游戲二：口訣搶答

　　規(guī)則：一人出題，另外兩人搶答。

　　目的：進(jìn)一步強(qiáng)化孩子對口訣的熟練程度。

　　花絮：首先由俊俊出題，我和他爸爸搶答，開始幾道題一點(diǎn)問題也沒有，后來陰溝里翻船了，你猜怎么著？兒子說：“一五——”他爸說：“十五�！边@么簡答的題也會錯，我和兒子笑得不得了，我說他：“你都學(xué)了幾十年了，一五得十都不會�！苯Y(jié)果自然又是招來一陣狂笑，比起剛才有過之而不及。真是笑死人了！人有時(shí)就是會犯這么簡單的錯誤。(*^__^*) 嘻嘻……

　　游戲三：實(shí)戰(zhàn)演練

　　規(guī)則：每人輪流出六道題，另外兩人做答，看誰算得又快又好。

　　目的：提高孩子運(yùn)用口訣的`熟練程度。

　　首先提問孩子：“4X5=”應(yīng)該用哪句口訣？

　　通過這樣的提問讓孩子對口訣的運(yùn)用有初步的認(rèn)識。

　　在給孩子出題時(shí)，根據(jù)孩子的情況，對于他比較生疏的內(nèi)容反復(fù)提問，比如“4X5=”，這句口訣孩子有些不熟練，所以我們在出題時(shí)就多次提問，有時(shí)以“4X5=”的形式，有時(shí)以“5X4=”的形式提問。

　　通過這三步親子數(shù)學(xué)游戲，孩子已較熟練地掌握了“5的乘法口訣”。孩子在快樂中學(xué)習(xí)、收獲；我們陪伴著孩子的成長，與他一起分擔(dān)困難、分享快樂，這大概就是生活的幸福吧！

中學(xué)作文 篇7

　　可愛的臉蛋，炯炯有神的眼睛，櫻桃般的小嘴，大大的耳朵不用猜，這一定是我的妹妹。

　　我的妹妹8歲，上小學(xué)一年級。一天到晚就喜歡扎著馬尾辮，十分可愛。雖然她已經(jīng)上小學(xué)了，但她還是那么天真、調(diào)皮。你們知道我為什么這么說嗎？請聽我慢慢道來：一個天氣晴朗的星期天，我寫完作業(yè)。聽到有人敲門，我跑過去開門。看到門口一個人也沒有，可當(dāng)我回到電腦桌前。這時(shí)，我突然看見剛疊好的被子凸了起來，便小心翼翼的走過去，一下?lián)湓诒蛔由�，把被子拿開。一看居然是我那搗蛋的妹妹！我問她怎么進(jìn)來的，她說：你沒看見我？我就是在你打開門后鉆進(jìn)來的，后來乘你沒來的.時(shí)候又一頭鉆進(jìn)了被子里。我笑著說：你這小鬼，不怕被子把你悶死�。�

　　妹妹來了當(dāng)然要吃飯啊。可不只她一個人，還有她爸爸。我的爸爸和她的爸爸喝起了白酒，妹妹見他們喝的很開心，也要爭著嘗一嘗。他一點(diǎn)都不知道那是白酒，一看：咦，怎么是白開水呢？于是拿起杯子一口喝了下去，喝完暈乎乎地說：這白開水是不是才煮開啊！怎么那么辣口呀？我和大家都笑開了花。這就是我的妹妹，你喜歡嗎？

中學(xué)作文 篇8

　　在六安的中心，有一痤學(xué)校，它就是皋城中學(xué)。它是無數(shù)位學(xué)長學(xué)姐的母校，是目前六安人數(shù)最多的學(xué)校，有14年歷史。

　　皋城中學(xué)的大門有3米多高，由兩扇大鐵門組成。走上去撫摸，就會感受到歲月滄桑的鐵痕。學(xué)校呈長方形，占地50多畝，有114個教室，樓房五層。皋城中學(xué)建筑精美而不失悠久，布局統(tǒng)一，代表了六安市的教學(xué)風(fēng)格。

　　從大門往里走，便是一號樓和二號樓，這是最新的教學(xué)樓，樓前一排排梧桐樹。右邊則是白色的行政樓，一鍋鍋新鮮出爐的教學(xué)方案就是從這出來的。前方有乒乓球臺和優(yōu)秀教師的大頭照。再往后是三號樓和四號樓，只見它如一位威武矗立的紅色巨人。當(dāng)太陽升起的`時(shí)侯，紅色的反光重檐層頂，格外輝煌。紅磚、藍(lán)瓦色彩鮮明、溫文樂雅。

　　教學(xué)樓里，密密麻麻的教室像馬蜂窩一樣，老師的辦公室的玻璃折射出老師辛勞的身影，講臺上有無數(shù)“戰(zhàn)死”的粉筆。不要以為老師不在就可以隨心所欲，一顆球狀的監(jiān)控正在注視著這里的一切，仰望視頂，有12根全副武裝的電燈棒，這們充分利用了光的反射原理，體現(xiàn)了人民的智慧。顏色暗淡的電風(fēng)扇也不能小覷，它們可是同學(xué)們夏天比好基友還好的東西，可以這樣說“哪里有電風(fēng)扇，哪里就有同學(xué)們”。

　　走出教學(xué)樓，便是牽著同學(xué)們鼻子跟它走的食堂，離心最近的是什么？那當(dāng)然是胃了，食堂里可口的飯菜讓人拍案叫絕，流連忘返，休息的時(shí)侯還可以來碗香噴噴的方便面和各式各樣的熱飲。

　　食堂后方是操場，有一條彎彎的河流橫跨東西，河上是兩座大理石石橋。走近操場，有一股濃濃的味道撲面而來—汗水的味道，在那里時(shí)�？吹酵瑢W(xué)們子彈般的身影。學(xué)校重大活動、運(yùn)動會、義賣等也在這里舉行，這里可容納3000多人。

　　鳥瞰皋城，幢幢樓房、層層樓閣錯綜相連、井然有序，雖沒有故宮那樣宏偉壯麗，但這個小小的地方，卻有如此規(guī)模，不能不令人驚訝！

中學(xué)作文 篇9

　　南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！�—題記

　　深夜，起身。

　　扭亮杏黃的臺燈，拉開蛛灰的絲幔，捧一杯濃香的茗茶，微閉雙眼，等待雨的光臨。

　　雨來了!

　　耳畔響起珠落玉盤之聲，忽大忽小，或清脆或沉重，各不相同。

　　雨，你這調(diào)皮的小精靈。

　　我用三分橫笛的.悠揚(yáng)，三分木琴的清亮，四分古箏的曼妙，湊足十分的愜意，來聽你的傾訴。

　　雨落在樹葉間，樹葉淌出大提琴婉轉(zhuǎn)的旋律。

　　雨落在瓦片上，瓦片彈奏出編鐘美妙的音符。

　　雨落在池塘中，池塘跳躍出揚(yáng)琴般清脆的樂章。

　　夜間聽雨，在耳邊縈繞著的是美妙的絲竹之音，一絲一縷，淡淡，細(xì)細(xì)，輕輕。

　　推開小小的玻璃窗，一股香味迎面撲來，混雜著泥土的清香、葉子的淡香、花兒的馨香和雨的素香，花茶一般。

　　只有大自然，才能散發(fā)出如此奇特的香味啊!

　　伸出手，接住一滴雨，清清涼涼，掃去了燥熱，撫平了煩躁的心緒。

　　杯中，茗香漸漸地淡去，口中留香。卻不愿意再續(xù)香茗。因?yàn)槊钣裾f過：“一杯為品，兩杯便成了解渴的蠢物�！�

　　雨聲，也漸漸淡去，但耳中留韻。

　　春雨，活潑而不失其溫柔;夏雨，熱烈而不失其剛勁;秋雨，綿綿而不失其明快。

　　“天街小雨潤如酥”，雨是細(xì)膩的;“沾衣欲濕杏花雨”，雨是飄逸的;“夜來風(fēng)雨聲”，雨是堅(jiān)強(qiáng)的。

　　猛然，發(fā)現(xiàn)思緒飄遠(yuǎn)，再回頭，看雨、聽雨、聞雨、摸雨，雨已過去。

　　在深夜，傾聽雨聲，捧一杯香茗。

　　在深夜，傾聽雨聲，洗一分清涼。

　　在深夜，傾聽雨聲，得一分淡泊。

　　夜間聽雨，確是一種享受。

中學(xué)作文 篇10

　　眾所周知，初三生活充滿了痛苦，初三生活是不折不扣的逆境，然而有一句俗話說"逆境出君子。"這句話確實(shí)有理。因?yàn)樵谀婢持�，人會遇到許許多多的困難，克服這些困難就需要技能。再一次次的.磨難中，一個人的技能，品德都能得到提升。

　　初三生活確實(shí)不輕松，我們除了應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還要在體育上進(jìn)行魔鬼"訓(xùn)練。"在上個學(xué)期，我們則開始進(jìn)行體育訓(xùn)練，體育課上我們只需跑上六圈，然后做一些并不十分費(fèi)力的訓(xùn)練就完了。然而那一次卻十分特殊。

　　那天上課，同學(xué)們迅速站好對，老師說："今天還是老規(guī)定，每個人先跑六圈。由于我對自己要求比較嚴(yán)，所以我盡全力地跑，當(dāng)多數(shù)同學(xué)還是跑第四圈的時(shí)候，我已經(jīng)大功告成。然而在這個時(shí)候，我已經(jīng)"大傷元?dú)?。當(dāng)同學(xué)們慢悠悠地跑完時(shí)，我的體力仍然沒有恢復(fù)。

　　當(dāng)我們再次集合的時(shí)候，老師說："大家先休息一下，一會開始則長跑。聽到這個消息，我好像被五雷轟頂，心中一片茫然，不知這一千米該如可跑下去。

　　不一會，老師就讓我們做準(zhǔn)備，沒辦法，我只能拖著疲憊的身體來跑。則跑了一圈我就上氣不接下氣。當(dāng)跑了兩圈之后，汗水猶如巖漿一般從我的汗液中噴涌而去，我想去老師面前請求退出，然而退出就意味著懦弱，意味著退縮，此乃懦夫之行為，于是我咬著牙，全力以赴終于沖過了那遙遠(yuǎn)的重點(diǎn)線。

　　盡管那次長袍我的了最后一名，然而我卻有了巨大的收貨，因?yàn)樵诤顾�之中我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了拼搏。

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