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伴我前行作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的伴我前行作文，歡迎閱讀與收藏。
伴我前行作文1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”正因如此，我們需要去閱讀更多的書籍來(lái)豐富自己，在我看來(lái)閱讀不是目的，而是一個(gè)過(guò)程，而我們要做到的則是，享受這個(gè)過(guò)程。
人不能只靠吃飯活著，還需要?jiǎng)e的東西，滋養(yǎng)自己，這是董卿的父母，教給她的道理。是的，我們不能只靠吃飯活著，我們還需要?jiǎng)e的東西，只養(yǎng)自己，在閱讀的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了另一個(gè)不一樣的世界。
讀“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”我看到了屈原為了堅(jiān)持自己崇高的美德，萬(wàn)死不辭，讀“銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯”我看到了洞庭湖的氣勢(shì)，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”讓我看到了一個(gè)行走在蒼茫暮色中羈旅漂泊的游子，讀“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”讓我看到了一位遭遇悲慘的詩(shī)人，讀“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”我感到了那悲涼的氣氛，讀“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”我讀出了作者對(duì)自己才能的自信。
我喜歡閱讀，喜歡去感受那些作者營(yíng)造的意境與氛圍，譬如讀李清照的詞，讓我感受到它電子書的`凄涼與悲痛，讀蘇軾的文，讓我感受到他樂(lè)觀的人生態(tài)度，讀曹操的詩(shī)，讓我感受到他渴望賢才，追求不朽功績(jī)的急切心情，閱讀中有太多的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與思考。
古有“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”，在那個(gè)不發(fā)達(dá)的年代里，古人依舊不放棄那顆愛(ài)讀書的心，而在我們現(xiàn)在這個(gè)電子書，紙書等等的書籍盛行的年代里，能靜下心來(lái)去閱讀的又有幾個(gè)人呢？大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)：“書有什么好讀的，字又多，又難讀懂�！迸喔凇墩勛x書》中這樣寫道：“讀史是人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密......”由此可見，閱讀的作用很大。
徜徉在書的世界里，可以發(fā)現(xiàn)另一個(gè)不一樣的自己，可以使自己放下生活中的煩惱。在閱讀中，我可以像諸葛亮一樣指點(diǎn)江山，可以像陶淵明一樣歸隱田園，可以像杜甫一樣登上泰山，可以像王安石一樣游覽褒禪山�？梢韵襻B道元一樣，飽覽三峽的美麗風(fēng)光，可以讓王羲之一樣飲酒作詩(shī)，可以跟隨杜牧去看阿房宮的華麗與高大。古人常說(shuō)：“書中自有黃金屋，書里自有顏如玉”讓我們一起去感受閱讀的快樂(lè)。
伴我前行作文2
那是一個(gè)冬天，狂風(fēng)怒號(hào)，街上的人寥寥無(wú)幾且行色匆匆，都緊裹著棉衣快步走過(guò)，而只有路旁兩列明亮的路燈，他們安靜的站在那里，不躲不閃，直面狂風(fēng)的洗禮。而我卻一步一步慢慢地走著，不時(shí)抬起頭，面無(wú)表情地仰望一下夜空，看那那一輪若隱若現(xiàn)但又孤單的月亮。
一股一股寒氣逼人的冷風(fēng)從脖頸處吹進(jìn)衣服，脖頸處已然是一片冰涼，我對(duì)這毫不在意，任由冷風(fēng)繼續(xù)吹進(jìn)衣服里。歷經(jīng)失敗苦痛的我正在思考一個(gè)看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：為什么要學(xué)習(xí)？這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)困了我一路，可還是沒(méi)有找到答案。身體的體溫在一點(diǎn)一點(diǎn)下降，那原本火熱跳動(dòng)的心臟也早以冷到極點(diǎn)。
終于走到門棟外，但我停頓了，心情更加沉重。使勁跺了一下腳后，竟然沒(méi)任何反應(yīng)，樓道里一片黑暗，萬(wàn)物皆靜。我只能硬著頭皮用腳摸索著臺(tái)階往上走。突然，一道亮光出現(xiàn)，門開了，光亮逐漸變大，是媽媽。見到我出現(xiàn)在漆黑的樓道中，并沒(méi)有特別驚訝，想來(lái)她是聽見了我的腳步聲。我趕忙說(shuō)：“剛想敲門，你就來(lái)了，你看咱倆多心有靈犀�！眿寢屝ζ饋�(lái)，說(shuō)：“別傻站在那說(shuō)了，趕緊進(jìn)來(lái)，飯都做好了！”我趕緊拉開門進(jìn)去，卻忽略了媽媽眼底閃過(guò)的那絲憂慮。
進(jìn)了門，望著桌上那普通到不能再普通的飯菜，心中卻涌進(jìn)一股暖流。洗過(guò)手，拿起筷子，一家四口開始吃飯。餐桌上那東一句西一句的閑扯，使我那緊張的心慢慢放松了。餐桌上空那明亮的燈光照耀在四個(gè)洋溢著快樂(lè)的臉上。
吃完飯，走進(jìn)屬于我的小屋，打開那盞立在書桌上的臺(tái)燈，只覺(jué)得溫暖無(wú)比。拉過(guò)凳子，坐下。又回想起那令人焦灼的成績(jī)，早上還是滿懷期待地去，晚上就垂頭喪氣而歸。我苦笑一聲。
媽媽悄悄進(jìn)來(lái)了。“她應(yīng)該已經(jīng)知道了吧”，我想�？蓩寢尣](méi)有說(shuō)什么，只是拉來(lái)一把椅子挨著我坐下。我不去看她，把臉扭到一邊，低聲問(wèn)了一句：“你說(shuō)，學(xué)習(xí)有什么用？”“可能對(duì)現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就只是一項(xiàng)任務(wù)，可當(dāng)你長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)，真的很重要，可到那時(shí)，已為時(shí)已晚，不要讓將來(lái)的你去后悔現(xiàn)在�！眿寢屧谖叶叺吐暬卮鸬馈Ｎ冶徽f(shuō)動(dòng)了，但又想起我的成績(jī)，只能把原來(lái)低著的'頭低的更低些�！笆∧顺晒χ�，不要放棄，我會(huì)一直陪著你，看你登上頂峰！”
媽媽的句話，直擊我的心弦，原本冰涼的心也火熱跳動(dòng)起來(lái)。那句話就像一豎光，照進(jìn)我塵封已久的心靈，溫暖著我，鼓勵(lì)著我，照亮我前進(jìn)的道路！我把低著的頭抬起，直視媽媽的雙眼，重重地點(diǎn)下頭。
一陣風(fēng)雨過(guò)后，抬頭看，陽(yáng)光依然燦爛！
伴我前行作文3
每個(gè)人都有自己的理想：音樂(lè)家、發(fā)明家、老師、軍人之類的。我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名“文章大師”。這個(gè)理想一直伴隨我在坎坷曲折中輝煌的前行。
其實(shí)，我很小的時(shí)候便有人夸我作文寫得好。從那時(shí)我便立志成為一名“文章大師”�；旧鲜裁醋魑亩紨r不住我的沖刺。就這樣，我一路領(lǐng)先“沖”到了三年級(jí)。三年級(jí)時(shí)，我的作文成績(jī)突然跌了一個(gè)跟頭似的，猛然下降。自從何老師來(lái)了之后，我們每周都要寫周記，至此，我便覺(jué)得身邊沒(méi)什么可寫的，開始覺(jué)得作文難了起來(lái)······
當(dāng)何老師下死命令讓我寫關(guān)于“過(guò)年”的作文時(shí)，我一下子就懵了：過(guò)年怎么寫呀？我當(dāng)時(shí)沒(méi)有一絲靈感，怎么交差呀······突然，靈光一閃，我想起來(lái)了！于是下筆如有神······第一篇令我自豪的作文出版在了叫《桂花香了》的一本書上，我頓時(shí)有了信心，又繼續(xù)開始了我的沖刺，加油！
三年級(jí)下冊(cè)時(shí)，強(qiáng)敵來(lái)了，正當(dāng)我作文寫得超好時(shí)，“半路殺出個(gè)梁奕萱”。她的作文引人入勝，每次總是妙筆生花，寫的.作文，叫那個(gè)好啊。這讓我的作文排名又開始下降了，甚至有次我竟沒(méi)寫周記，這可被何老師逮了個(gè)正著：“明天交一篇一千字的作文來(lái)。”“什么？一千字，三年級(jí)怎么可能？”我抱怨道······
回到家，我就開始了我的“宏偉巨制”。當(dāng)我寫完作文時(shí)，本以為寫的肯定不夠一千字，可一細(xì)數(shù)，呀！一千五百多，這下可以交差了！
早上，我把作文交給了何老師。上語(yǔ)文課時(shí)，老師點(diǎn)了我的名，我正懊喪地準(zhǔn)備挨訓(xùn)時(shí)，沒(méi)想到，他竟然是把我的作文在班上朗讀并連連稱贊；于是，第二篇令我自豪的作文《插秧記》也在班上廣為流傳······
從此，我愛(ài)上了寫作。特別是在六年級(jí)這一年，我的佳作源源不斷——《毛毛蟲的遭遇》、《愛(ài)的接力棒》、《驚險(xiǎn)一幕》、《釣鞋》等等。我既要感謝當(dāng)初何老師的嚴(yán)厲，也要感謝如今陳老師的悉心指導(dǎo)。
從我矮小的身材看起，哪點(diǎn)像一個(gè)小作家呀？從以上我的寫作發(fā)展史來(lái)看，我想驕傲地說(shuō)一句——文章大師，我當(dāng)定了�。�776字）
伴我前行作文4
有一種東西，它承載著人們的希望，似虛似實(shí)，它看不見，摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量，它叫做夢(mèng)想，上帝沒(méi)有賜予我們翅膀，但賜予了我們能飛的心靈和夢(mèng)想，使我們有了一雙“隱形的翅膀”。
從小我的心中就有夢(mèng)想，夢(mèng)想著趕快長(zhǎng)大，趕快去接觸些新的東西。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，懂的東西多了，夢(mèng)想的也多了。我也想像袁隆平爺爺一樣為國(guó)爭(zhēng)光，像李連杰一樣傳播中國(guó)文化，像馬云叔叔一樣取得那么偉大的成就，還記得開學(xué)第一課中要做有愛(ài)心的舞蹈老師的完瑪草，想要把太極推向世界的李連杰，花樣滑冰軍龐清，修建，“我再試一次”的馬云，以及失去雙臂的殘疾人楊孟衡、劉偉和試飛英雄李中華這些都還歷歷在目，不只是感動(dòng)與振撼，更多的是理解與領(lǐng)悟。
在人生的各個(gè)階段，都有很多不同的夢(mèng)想，雖然楚想不同，但追求夢(mèng)想的信念，從沒(méi)有改變，這么多的夢(mèng)想，并不用全部都實(shí)現(xiàn)，只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠，當(dāng)我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中失敗時(shí)不傷心，就像楊孟衡說(shuō)的那樣“用行動(dòng)去療傷心”，要相信，只要堅(jiān)持總會(huì)成功的，夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印直到成功，有句古話叫做“少年智是國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，的確如此，我們承載著
祖國(guó)的未來(lái)，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想，并且要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
還記得斷臂鋼琴王子劉偉嗎？命運(yùn)對(duì)他是如此殘酷！他在10歲時(shí)因也擊失去雙臂，可他偏偏愛(ài)上了專門為手設(shè)計(jì)的`樂(lè)器——鋼琴！又打一個(gè)平常人來(lái)說(shuō)，這是根本不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。而劉偉用他的信念與堅(jiān)持做到了！他用腳趾強(qiáng)春天出了人間最美的音樂(lè)。聽到劉偉演奏的動(dòng)聽的鋼琴曲你的心中是否也會(huì)震撼馬感動(dòng)？劉偉用他的行動(dòng)告訴我們只要堅(jiān)持努力，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)！
還記得試飛英李中華嗎？在當(dāng)時(shí)的情況下，他完全可以選擇跳傘，但他并沒(méi)有。為了人民和那些珍貴的科研數(shù)據(jù)，他用自己的試飛經(jīng)驗(yàn)使飛機(jī)安全著陸，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)的“人生有夢(mèng)想，每一個(gè)夢(mèng)想都需要自己的努力。”
成功是因?yàn)槭裁茨�？房祖名給過(guò)我們一個(gè)很好的答案：“成功是因?yàn)槟闶〔环艞墸 碑?dāng)然，還要用智慧有耐心還需要同伴的幫助理解與支持，所以，只有現(xiàn)在的奮斗，才有未來(lái)理想的實(shí)現(xiàn)！記住花有重開日，人無(wú)再少年，所以你只有一次機(jī)會(huì)，不是成功就是失敗，在人生的路上，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作途中，這兩個(gè)答案你會(huì)選哪個(gè)？
伴我前行作文5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，它就像一對(duì)潔白美麗的翅膀，帶領(lǐng)我們遨游在絢麗多彩的世界里。一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像一只沒(méi)有翅膀的鳥，一臺(tái)沒(méi)有馬達(dá)的機(jī)器，一盞沒(méi)有鎢絲的燈泡，所以，夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們戰(zhàn)勝困難的利劍，是我們成長(zhǎng)道路中的指明燈。
小時(shí)候，天真無(wú)邪的我，曾有過(guò)許許多多的夢(mèng)想，經(jīng)常會(huì)幻想未來(lái)的自己是怎樣的：我想當(dāng)一名畫家，畫出一切我想畫的東西，給生活涂上豐富多彩的顏色；我想當(dāng)一名作家，寫出一篇篇優(yōu)美精彩的文章，讓大家對(duì)我刮目相看；我想當(dāng)一名星光璀璨的明星，接受各大媒體的采訪，讓自己聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。夢(mèng)想是多姿多彩的，但隨著年齡的.增長(zhǎng)，我才慢慢地知道，其實(shí)夢(mèng)想離我們很遙遠(yuǎn)，不是靠幻想就能實(shí)現(xiàn)的，如果你不去努力，那夢(mèng)想永遠(yuǎn)不可能成真。所以，現(xiàn)在我為自己設(shè)定了一個(gè)最終的奮斗目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的主持人。其實(shí)下這個(gè)決心還要從一件小事說(shuō)起：
那天下午，我正埋頭寫作業(yè)。突然，背后傳來(lái)一陣叫喊聲：“是天宇，請(qǐng)你去一下辦公室，老師找你！”那名同學(xué)的一個(gè)喊聲，讓我感到十分緊張和害怕，怕自己是不是做錯(cuò)了什么事。一到辦公室，老師便拍了拍我的肩膀說(shuō)：“是天宇，經(jīng)過(guò)投票決定，你成為了我們班這次班隊(duì)活動(dòng)的主持人。”當(dāng)聽到這一喜訊時(shí)，我還以為在做夢(mèng)呢！“真……的……嗎？”“嗯，我相信你！你一定能行的！”就這樣，我在家中反復(fù)背著稿子，一心想著絕對(duì)不能讓老師和同學(xué)們失望。到了班隊(duì)活動(dòng)那天，我緊張極了，心里面就像揣了一只小兔子似的“砰砰”直跳。時(shí)間一分一秒地走著，一下子就到了班隊(duì)活動(dòng)課，看著同學(xué)們那一雙雙期待的眼睛，我鼓起了勇氣，不管三七二十一，走上了講臺(tái)�！坝H愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家好，我是……”，漸漸地，我越講越不緊張了，越發(fā)的輕松自然�！爸x謝！”這兩字結(jié)束了我這次的主持，我向大家深深地鞠了一躬�！昂茫『谩�，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲，聽到大家對(duì)我的肯定，我的心里瞬間樂(lè)開了花。
就是因?yàn)檫@件事情，想當(dāng)主持人的夢(mèng)想便在我的心中慢慢扎根了，成為了我生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我知道這條道路也許會(huì)很遙遠(yuǎn)，但我樂(lè)意去做，無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì)付出百分之百的精力，全身心投入。我相信，只要我有毅力，有志氣，總有一天，我的夢(mèng)想再也不會(huì)是幻想，總有一天，我的夢(mèng)想會(huì)開出燦爛的花朵。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都應(yīng)該用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，讓我們一起努力，一起奮斗，一起拼搏，向著自己的夢(mèng)想勇敢前行吧！
伴我前行作文6
培根說(shuō)：“讀書可以除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈，長(zhǎng)見識(shí)�！鄙勘葋喴嘣疲骸皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品�！蔽嶙娓傅溃骸皶槲乙宦非靶小！�
我出生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。在孩提時(shí)代，每當(dāng)溽暑的腳步邁進(jìn)開來(lái)時(shí)，最愛(ài)的事情當(dāng)數(shù)去祖父的書房。祖父的書房有一種古色古香的感覺(jué)，濃郁的墨水味消除夏日的聒噪，清醒人的頭腦。就這樣，祖父的書屋像一支蘸滿墨水的藍(lán)羽毛，又深又重地刻在了我的記憶里。在記憶里，祖父的書總是整整齊齊地?cái)[放在書櫥里，就像一名名整裝待發(fā)的士兵，隨時(shí)聽候著差遣。對(duì)此祖父說(shuō)：“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正。這不僅僅是古人留下的古訓(xùn)，更是一種讀書的態(tài)度�！�
還記得，殘陽(yáng)總是喜歡把一個(gè)老人的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，那是祖父閱讀時(shí)留下的背影。祖父很愛(ài)讀書，珍若生命。他時(shí)而把書作為自己的良師，運(yùn)用《毛澤東選集》中敏銳的視角處理著人情練達(dá)；時(shí)而把書視為益友，閱《紅樓》，悟人生，品《紅樓》，觀社會(huì)。是書這位益友一次又一次地陪伴他度過(guò)每個(gè)春夏秋冬。從清晨的第一縷晨光到傍晚的最后一抹夕陽(yáng)，從朝氣蓬勃再到日月星辰。讀書可以靜止時(shí)間，可以讓人認(rèn)識(shí)不到時(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)光如白駒過(guò)隙般在指尖無(wú)情地流逝，祖父也以這樣的方式凍結(jié)了他的一生。他的一生都熱愛(ài)讀書，最終，帶著滿腹書香離開了我。我常常望著泛黃的藏書，憶起的是祖父在時(shí)和藹可親的笑容，更多的卻是他對(duì)讀書的熱愛(ài)；我也經(jīng)常看著祖父舊時(shí)的`筆跡，心中也早已下定決心——我要把祖父熱愛(ài)讀書的精神傳承下去。
在祖父的熏陶下，我也漸漸愛(ài)上了讀書。讀書像是行走在一片清新雋永的天地，歷史的前車之鑒為我的生活敲響著一記記警鐘。在關(guān)羽大意失荊州的故事里，歷史告誡我們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。在王昭君將哀愁注于琵琶之上，為和平做出巨大貢獻(xiàn)的事跡中，我悟到了她那超越時(shí)光、亙古不改的力量。在戊戌六君子英勇就義之時(shí)，我感受到了他們“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”的大力凜然。書籍撥正了我人生的航標(biāo)，伴我一路前行。
書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。一本好書，總有你的影子，總有你的故事。祖父雖然永遠(yuǎn)地離開了我，但他的精神支柱將伴隨我一生。所有的所有終將逝去，但我相信，祖父和我的初衷將永不褪色。
伴我前行作文7
老師像蠟燭，燃燒了別自己，照亮了自己，從小到大，是燭光照亮著我前行。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，來(lái)到了幼兒園，這里的老師像媽媽一樣精心地照顧著我。當(dāng)我在跑步時(shí)摔倒了，老師總是將我扶起，輕輕地拍打著我身上的塵土，告訴我：“沒(méi)關(guān)系，以后要小心。”這使我明白從哪里摔倒，就從哪里爬起。
幼兒園的老師，教會(huì)了我許多東西。讓我知道，在這個(gè)世界上，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。幼兒園的老師，并不簡(jiǎn)單，孩子們就是她們的心頭肉，不小心摔倒，也會(huì)讓她們心疼。
后來(lái)，我上了小學(xué)。老師對(duì)我的要求很嚴(yán)格，不允許我犯錯(cuò)誤，就像園丁對(duì)待花朵一樣，為他們修枝剪葉。有一次，在數(shù)學(xué)考試中，因?yàn)樾?shù)點(diǎn)的問(wèn)題，與滿分插肩而過(guò)，老師把我找到辦公室，將我狠狠地訓(xùn)了一頓。說(shuō)：“如果就因?yàn)轳R虎，飛機(jī)從天上掉下來(lái)，怎沒(méi)辦?”從此，我將老師的.話牢牢地記住，再也沒(méi)有犯同樣的錯(cuò)誤。我很感謝老師，正是因?yàn)楫?dāng)年你對(duì)我的嚴(yán)格要求，才使我取得優(yōu)異的成績(jī)，養(yǎng)成很多良好習(xí)慣。
現(xiàn)在，我上中學(xué)了，老師像農(nóng)民一樣辛勤，每天早出晚歸，陪伴著我們學(xué)習(xí)。每天早晨，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，老師總是七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到校，也許這個(gè)時(shí)候，別的行業(yè)的人還在睡覺(jué)吧，但是老師，無(wú)怨無(wú)悔，默默地為我們付出。
也許，在未來(lái)的日子里，我還會(huì)遇到許多老師，他們或許很嚴(yán)厲，或許很和藹。但是無(wú)論怎樣，老師都是為了他們的學(xué)生好，希望我們以后會(huì)有出息。所以，我會(huì)每時(shí)每刻記住老師說(shuō)過(guò)的話，按照他說(shuō)的去做。這會(huì)使我離成功更進(jìn)一步，少走不少?gòu)澛贰?/p>
老師，是人類精神的建筑師，是老師教會(huì)我們文化知識(shí)和做人的道理。老師，像一位音樂(lè)家，演奏出我們未來(lái)的樂(lè)曲;老師，像一位設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)著我們美好的未來(lái);老師，像一位藝術(shù)家，描繪著我們宏偉的藍(lán)圖。
教師這一職業(yè)，就是干的良心活，而教過(guò)我的每一位老師，都是用心良苦。他們只是做多一點(diǎn)付出，讓我們的未來(lái)好一份回報(bào)。所以，我要真誠(chéng)地說(shuō)：“感謝老師，是你們，讓我從幼稚變得成熟。”
在無(wú)窮的黑夜，因?yàn)橛袪T光，使我們繼續(xù)前行。
伴我前行作文8
清晨的雨露滴落在窗邊，滋潤(rùn)著大地。霧蒙蒙的天擁抱著每戶家。我聞著小草的清香，迎來(lái)這嶄新的一天。向樓下望去，大爺在做著動(dòng)作喜感的早操，伴隨著小區(qū)的大樹“沙沙沙”的音樂(lè)，還有些老人家在建身，旁邊放著大紅色的保溫杯。溫柔的陽(yáng)光之下，一切都如此美好。
我手中提著兩杯豆?jié){，伴隨著鳥兒的歌聲，慢悠悠的走著。樹遮住了寬闊的馬路，風(fēng)在耳邊輕輕的吹。我看向姥姥住的高樓，緩緩走去。伴隨著“咚咚咚”的敲門聲，門“咔噠”的開開了。
入眼是那顯眼的一頭白發(fā)，還有混濁的眼睛，眼角微微下垂。“姥姥，我來(lái)看你了�！蔽疫呎f(shuō)邊將手上的豆?jié){遞給姥姥。姥姥撇我一眼，慢慢接過(guò)豆?jié){，語(yǔ)氣有點(diǎn)不滿“我看你是無(wú)聊了才來(lái)看我。”隨手遞給我一個(gè)香蕉。“等會(huì)我要下樓，帶你去逛逛吧�！崩牙呀又f(shuō)，我回答“好嘞。”我小心捧著有點(diǎn)發(fā)燙的豆?jié){，慢慢的喝完了。向右一瞅，她捧著碗喝著放涼的豆?jié){，看著電視頻道。我也跟著看�！拔覀冏甙伞崩牙颜f(shuō)，她拍了拍我的肩膀，我也微微一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。看著她依舊硬朗的背影，走了。
姥姥的手指了指，我照舊坐上那輛三輪車，車上有些塑料瓶，車的底層還鋪了些報(bào)紙，三輪車跑的有些慢，但安全。車慢悠悠的過(guò)菜市場(chǎng)，嘈雜的聲音卻讓我很歡喜，現(xiàn)在的陽(yáng)光似乎有些讓我睜不開眼。
“到了”說(shuō)著姥姥把車上的`幾個(gè)塑料瓶和紙箱賣給了收廢品的，刺眼的陽(yáng)光照在她黝黑又帶有斑點(diǎn)的皮膚上。姥姥接過(guò)錢，緩緩走向小賣鋪。不久，她手中提著一個(gè)深色的塑料袋，從袋子里掏出來(lái)一根雪糕給我。“天太熱了，看你臉紅的�！崩牙颜f(shuō)，我接過(guò)雪糕，到了聲謝謝。撕開包裝，“姥，你咋沒(méi)吃？”我問(wèn)，“我還要騎車呢，吃不得。”她回答。
回到了姥姥家，“我該睡午覺(jué)了，快走吧，我喜歡清靜。”姥姥說(shuō)，我微微點(diǎn)頭。她動(dòng)作很快的將手里的袋子遞給我，把門“咚”一下關(guān)上了。感受這手上的重量，我把袋子打開，里面有兩瓶飲料和一些零食。這些是她賣廢品的錢賣的。我知道她攢了很久…
其實(shí)我知道她刀子嘴，豆腐心。像個(gè)老頑童一樣。我喜歡她，能感受到她的真心，知道她也很愛(ài)我。就像母親說(shuō)的隔輩親一樣。多陪陪老人家也挺好的不是嗎？
伴我前行作文9
清晨一縷溫柔的陽(yáng)光灑落在床頭，我從暖洋洋的被子里艱難的起了個(gè)大早床。一連下了幾天的雨，終于在這個(gè)美好的星期天，偷懶的太陽(yáng)露出了它難得的臉龐。前天就被母親吵著出太陽(yáng)了陪她為我們快發(fā)霉的房子做一個(gè)大掃除。
還沒(méi)等我洗漱完，就聽見母親搬東西的啪嗒聲，看著母親勤快的身影，我也不好意思偷懶了，急匆匆打理好自己就去幫忙了。突然看到母親很細(xì)心的在清理一堆東西，我好奇心頓起，我們家好像沒(méi)有什么寶貝吧，走近才發(fā)現(xiàn)原來(lái)所謂的寶貝都是我從兒時(shí)到現(xiàn)在用過(guò)的各種書籍，數(shù)數(shù)還真是有不少，滿滿的裝了兩大箱，我疑惑的問(wèn)母親：“媽，這些書你怎么還沒(méi)買……？”我還沒(méi)說(shuō)完母親就狠狠的用她手中的雞毛撣子拍向我可憐的屁屁，“你這個(gè)死丫頭，讀書都讀到哪里去了！這些書就是寶貝，它們每一本都記錄著我女兒的成長(zhǎng)史……”
然后聽著母親，一本本的給我講述著我成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)小事，從最開始母親給我買的第一本圖畫認(rèn)字，讓我開心的幾天抱著它睡覺(jué)，到上一年級(jí)發(fā)的人教課本，每天哭著要在家玩不要上學(xué)，還有長(zhǎng)大以后又買的各種課外讀物……
慢慢的成長(zhǎng)的回憶也填滿了我的腦海，記得剛上學(xué)的時(shí)候，我們最喜歡看童話故事書，在安徒生的故事里，一點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)未來(lái)充滿了幻想。想著自己也會(huì)像故事里的人一樣突然有一天醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己也變成了大人，我還可以去遨游天際，和神仙做朋友；還可以去奇怪的世界，與矮人和巨人斗智；還可以穿梭在海底，遇見美麗的人魚公主……那個(gè)時(shí)候我們很純真，很快樂(lè)。
上初中了，我們很喜歡看十萬(wàn)個(gè)為什么，研究各種刺激的冒險(xiǎn)，那個(gè)時(shí)候我們渾身都是沖勁和叛逆，期盼著有一天可以離家出走，也像故事里的`冒險(xiǎn)者一樣，擁有超人的能力去尋求未知的世界……
十七八歲的時(shí)候，我們開始看時(shí)尚書籍，每個(gè)人都有著自己的愛(ài)好，心里規(guī)劃著自己的美好未來(lái)，為了夢(mèng)想努力的奮斗學(xué)習(xí)，臉上充滿著自信的微笑……
再后來(lái)，我們不再看童話，不再想刺激的冒險(xiǎn)，不再一味的追求還不夠成熟的夢(mèng)想，我們開始看人生的哲學(xué)，如何的致富……我們?cè)跒樯畋疾ǎ瑸榱斯ぷ黜斨鴫毫εW(xué)習(xí)前進(jìn)。
這些伴我一路走來(lái)的舊書，它們帶著我一步步成長(zhǎng)著、學(xué)習(xí)著，我怎么能將它們丟棄，因?yàn)橛羞@些舊書我們才懂得了更多的知識(shí)�？粗陉�(yáng)光下被微風(fēng)吹拂的舊書，突然心中有一種暖暖的溫馨……是的，我要將你們好好珍藏。
伴我前行作文10
落葉空山，寒枝揀盡。秋意闌珊的午后，一個(gè)人，一本書，一杯茶，一簾夢(mèng)，世事波瀾不驚，惟有書韻伴我行。——題記
涼風(fēng)吹起書頁(yè)，淅淅瀝瀝的幾場(chǎng)煙雨，讓塵封在書卷里的詞章和故事氤氳出了潮濕的氣息。獨(dú)倚幽窗，看轉(zhuǎn)角處青石小巷，一柄久違的紙傘，遮住了低過(guò)屋檐的光陰。一縷書韻就這樣于我生命中彌散開來(lái)，伴我前行。
輕輕推開歷史的大門，只覺(jué)時(shí)光倒流，歲月可逆。
漫步于書海，和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的春之活力；和楊萬(wàn)里一起觀賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏之絢爛；和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋之豪邁；和岑參一起飽覽“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的冬之壯美……聆聽書韻，我領(lǐng)略到了大自然的無(wú)窮魅力。
漫步于書海，領(lǐng)略那“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”的豪邁；體會(huì)那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，感受那“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”的昂揚(yáng)；揣摩“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的哀愁……聆聽書韻，我感受到了書中人物的思想情懷，學(xué)會(huì)了為之喜，為之怒，為之哀，為之樂(lè)。
漫步于書海，為范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”心系國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)而折服；為蘇東坡“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗”的豪放張揚(yáng)而慨嘆；讀“出師未捷生先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，我仿佛看到了諸葛亮六出祁山，為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的`一生……聆聽詩(shī)韻，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與果敢，人生路上，從此再也不懼怕夜的黑暗。
漫步于現(xiàn)代小說(shuō)長(zhǎng)廊，和年輕的作家們一起經(jīng)歷悲歡離合。讀郭敬明的文字，總會(huì)讓人感到世界的悲涼，又從這些迷惘中走出自己的道路；在與落落的交談中，年華就在手中握著，看自己是否愿意把它放在紙上變成理想；讀懂安妮寶貝，似乎就讀懂了十五歲的天空，十五歲的雨季。有人說(shuō)，幸福是誦讀青春文學(xué)，從黃蓓佳的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細(xì)膩，那些年輕的寫手，寫出了青春，寫熱的生命，寫出了新時(shí)代的強(qiáng)音。聆聽詩(shī)韻，心靈擁有純凈如水般的感動(dòng)。
日光清淺，年歲深長(zhǎng)，與書相逢，總?cè)绯跻姟Ｔ谧蠲赖哪耆A，詩(shī)書相伴的光陰，沖淡了離合，熏染了時(shí)光，誰(shuí)又曾幸免。若可，我愿做一位素色女子，活在當(dāng)下，安于今朝。偶爾在某個(gè)落花飛雨的時(shí)節(jié)，捧一卷古書，閑看流云，靜待秋水，惟有書韻伴我前行。
伴我前行作文11
愛(ài)是一個(gè)渺茫且不可捉摸的詞語(yǔ)，需要用心去聆聽、感受。有人認(rèn)為愛(ài)是轟轟烈烈的，其實(shí)并非如此。它也許是平凡的，也可能是不易察覺(jué)的。但人們卻總會(huì)用自己的方式將愛(ài)表達(dá)出來(lái)。
喧鬧聲聲充耳盈，試卷紛紛亦喜悲。剛發(fā)下試卷的我們嘰嘰喳喳地討論著成績(jī)，突然老師把我叫了出去。成績(jī)還可以的我滿不在意的走到老師跟前，得來(lái)的卻是劈頭蓋臉的批評(píng)。這結(jié)果來(lái)的猝不及防，使我有些不喜歡她了。直到某天她和另一位老師交談的.內(nèi)容無(wú)意傳入我的耳朵時(shí)，卻再無(wú)法討厭她了。如今回想起她的話，只記得那一句“她是我最喜歡的學(xué)生，我只是刺激她一下，不想讓她次次因?yàn)橐环侄c第一名擦肩而過(guò)。”
當(dāng)時(shí)我瞬間明白了老師為什么要處處嚴(yán)格要求我了，從此我再也沒(méi)有“一分之差”的失誤了。背負(fù)著這份愛(ài)，我溫暖且堅(jiān)定的行走在成長(zhǎng)的路上。
嘈雜交錯(cuò)車笛鳴，交警無(wú)私救百姓。下午的太陽(yáng)炙熱的烤著大地，我獨(dú)自行走在街上，豌豆大的汗水從額頭上冒了出來(lái)，有些流進(jìn)了眼睛里。正欲過(guò)馬路的我伸手遮住刺眼的陽(yáng)光，只聽一陣“嗚嗚嗚——”“滴滴——”的聲音傳了過(guò)來(lái)，一雙強(qiáng)有力的手將剛走上斑馬線的我拉了回來(lái)。待我看清是交警時(shí)，心里的弦繃直了。只聽他說(shuō)：“沒(méi)事吧，有沒(méi)有傷到哪里……”
后來(lái)才得知是一輛摩托車超速行駛，在馬路上橫沖直撞，還好交警把我拉了回來(lái)。在危及時(shí)刻，交警的奮不顧身讓我體會(huì)到了責(zé)任與關(guān)愛(ài)，他的這份關(guān)愛(ài)，也一直伴我溫暖前行。
云端灌雨入城鄉(xiāng)，大雨滂沱獻(xiàn)溫情。連夜的大雨一直下個(gè)不停，就像天上的水往下倒灌似的。地鐵進(jìn)水、河水上漲、洪水淹村……這一切來(lái)的猝不及防，人們慌亂了。在物資緊缺、人民無(wú)家可歸的時(shí)候，有人伸出了援手，酒店降價(jià)提供避難所、飯店免費(fèi)送餐以及外省的支援隊(duì)伍和眾多企業(yè)的物資、捐款紛沓而至，無(wú)數(shù)志愿者逆行而來(lái)。
他們雖然與我們互不相識(shí)，但詮釋著人間大愛(ài)，演繹著一方有難、八方支援的崇高品格！這份愛(ài)無(wú)私，卻將伴我溫暖前行。
愛(ài)就是如此，它深藏不露的、英勇無(wú)畏、眾志成城。但無(wú)論如何，它總會(huì)在等你去發(fā)現(xiàn)，而這份愛(ài)也終會(huì)伴你溫暖前行。
伴我前行作文12
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想或者平凡，或者偉大，我們都在為著這個(gè)夢(mèng)想而努力著。
一顆種子，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，會(huì)慢慢的生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大……我們就是那顆種子，在祖國(guó)這溫暖的陽(yáng)光下生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大……
經(jīng)過(guò)高考的洗禮我懷揣著自己的夢(mèng)想來(lái)到了新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，對(duì)這所學(xué)校充滿了好奇，覺(jué)得什么都是新鮮的，好玩的，也有著對(duì)大學(xué)美好生活的憧憬。可是我也沒(méi)有忘記我來(lái)這所學(xué)校目的，學(xué)好專業(yè)課，鍛煉自己各方面的能力。不得不說(shuō)大學(xué)的生活和高中相比有太多的不一樣，多了好多空余的時(shí)間，這些時(shí)間利用得好對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)就有了一定優(yōu)勢(shì)，例如利用這些事件學(xué)習(xí)、鍛煉、參加社會(huì)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等等。
我來(lái)自一個(gè)非常平凡的家庭，雖然家庭不富裕，但是我有愛(ài)我的爸爸媽媽，我很感謝我的父母，感謝他們給了我一個(gè)溫暖的家庭，我知道父母撫養(yǎng)我和妹妹很不容易，我也知道只有好好學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要腳踏實(shí)地走好每一步，學(xué)好每一門課程，雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程是困難的，艱辛的，但是我相信只要不放棄，持之以恒的去努力就一定會(huì)成功。
在我們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過(guò)程中國(guó)家給了我們很大的幫助，感激國(guó)家和學(xué)校給予我們貧困學(xué)生那么多的助學(xué)政策，這不僅幫助
我們解決眼前的.困難，而且使我們變得更加自信更加自立、自強(qiáng)，激勵(lì)我們勇往直前、不畏艱險(xiǎn)，勇敢面對(duì)一切。
這不僅是國(guó)家對(duì)我們大學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也是國(guó)家對(duì)我們的希望。古人云“滴水之恩，當(dāng)以泉涌相報(bào)”，因此作為一名受國(guó)家資助的學(xué)生，我要感謝黨、感謝政府、感謝社會(huì)和學(xué)校，加倍珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這份來(lái)之不易的資助給予我們的不是一生的依靠，而是一時(shí)的扶持；不是通向幸福世界的天梯，而是使我們努力向上的動(dòng)力；不是晴空萬(wàn)里的藍(lán)天，而是讓我們能夠搏擊風(fēng)雨的翅膀！
感恩，不曾忘卻，夢(mèng)想，不曾放棄。讓我們懷著一顆感恩的心去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想、塑造自我、影響他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。
伴我前行作文13
擁有許多財(cái)富的巴菲特，用的還是最老式的按鍵手機(jī)，半個(gè)月吃同一款漢堡，過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。他卻認(rèn)為人生需要快樂(lè)。
由此，就讓快樂(lè)伴我們前行吧！
許我流水潺潺，鳥語(yǔ)花香，我當(dāng)立足塵世，字享繁花；許我古木參天，林靜山幽，我當(dāng)靜心潛息，夷猶詩(shī)畫；許我云海茫茫，群山隱約，我當(dāng)極目望遠(yuǎn)，胸懷天下。不必輕信人言的好與不好，也無(wú)需糾結(jié)于位置的高與不高，更不要嘆什么人世虛妄生命無(wú)常。最重要的是，心懷快樂(lè)。
心中有快樂(lè)，眼里所見都是美好的風(fēng)景。
當(dāng)袁隆平要去條件艱苦的農(nóng)村培植水稻時(shí)，他說(shuō)我還有小提琴，可以拉琴自?shī)剩划?dāng)陶淵明種的莊稼收成不好時(shí)，他調(diào)侃“種豆南山下，草盛豆苗稀”；當(dāng)蘇軾仕途不順被一貶再貶時(shí)，他依然祝福蒼生“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。只因快樂(lè)，自在其心。
心中有快樂(lè)，眼里就沒(méi)有丑陋污穢。
加爾各答貧民區(qū)的垃圾埇邊，躺著瀕死的窮苦人，有的竟至傷口中生滿蛆蟲，路人避恐不及，可是年輕美麗的特蕾莎修女推著小車，到處尋找他們，把他們扶上簡(jiǎn)陋的小車，帶回醫(yī)院，為他們清洗傷口，醫(yī)治疾病，讓這些被社會(huì)拋棄的垂死病人在平靜與尊嚴(yán)中走完人的'道路。沒(méi)有別的原因，只因?yàn)樘乩偕闹谐錆M了助人為樂(lè)的愛(ài)。
心中有快樂(lè)，世界沒(méi)有苦毒。
家中遭遇盜賊光顧，人們都覺(jué)得晦氣倒霉。而當(dāng)羅斯�？偨y(tǒng)家里遭到盜竊之后，朋友們擔(dān)心他盡情不好，就寫信安慰她，沒(méi)想到他回信說(shuō)：“謝謝你們的安慰，我現(xiàn)在很平靜，因?yàn)�，他偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；他偷去了我一部分的東西而不是全部。感謝上帝，做賊的是他而不是我�！彼幕匦抛屛覀兩钏迹喝绻闹袥](méi)有和平，仁慈的心念與快樂(lè)，怎能如此平靜與淡定？所以，持守我們心中的快樂(lè)，這樣我們的人生便會(huì)變得美麗無(wú)比。
李清照低吟“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，又恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁�！毙膽褢n愁的人看到的是俗，心懷快樂(lè)的人看到的是雅。
讓快樂(lè)伴我們前行；收獲屬于我們的幸福喜悅與成功。
伴我前行作文14
我曾經(jīng)是一個(gè)滿懷夢(mèng)想的孩子。在同學(xué)看來(lái)，我仿佛就是一個(gè)神秘的人，而我也只想將這些秘密保留在心中，品味著苦澀卻不乏甜美的生活，我將夢(mèng)想的種子小心捧起，一路前行。
天空中紙鳶飛舞，為了夢(mèng)想掙扎著飛向云的頂端，在遙遠(yuǎn)的地方，我似乎看到了希望的燈塔散發(fā)出溫暖的光芒。無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，夢(mèng)想陪伴著我追逐自己心中的天堂。
兒時(shí)的夢(mèng)想總是多姿多彩，那時(shí)，我夢(mèng)想成為一名魔術(shù)師，能夠把無(wú)味的米飯變成甜甜的糖果；我夢(mèng)想成為一名預(yù)言家，讓想做的事情都美夢(mèng)成真；我夢(mèng)想成為一名歌唱家，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的公主裙唱出最美的曲子……漸漸長(zhǎng)大后，總覺(jué)得這些夢(mèng)想太幼稚，虛無(wú)縹緲無(wú)法實(shí)現(xiàn)，于是漸漸把它們拋在一邊，鎖在那個(gè)名為“童年”的盒子里。那時(shí)起，我就告訴自己，不要理會(huì)這些無(wú)聊的夢(mèng)想，要把時(shí)間用在現(xiàn)實(shí)生活中。丟掉了夢(mèng)想的我，就這樣一步一步艱難地向著未來(lái)邁出腳步。
再大一些，開始面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)與壓力，繁重的作業(yè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有盡頭，眼前浮現(xiàn)的始終是充滿了太多期待的眼神。失去了夢(mèng)想的我，仿佛進(jìn)入一個(gè)巨大的漩渦，拼命地想要往上爬，卻只是越陷越深。
無(wú)數(shù)次面對(duì)失敗，從黑暗中探出頭來(lái)張望，遠(yuǎn)方卻沒(méi)有了燈塔。我苦苦地掙扎著，在一片荊棘中摸索著前進(jìn)的方向。彷徨、失落，不知道我的未來(lái)在何方。我拼命地尋找著能夠支撐我的動(dòng)力，卻始終一無(wú)所獲。直到聽見別人興高采烈地談?wù)撟约旱膲?mèng)想，我才在記憶的最底層翻出了一個(gè)塵封已久的小盒子，小心翼翼地打開了我兒時(shí)的.夢(mèng)想。
夢(mèng)想會(huì)讓你在絕望中看到一縷希望的曙光，夢(mèng)想也會(huì)讓你在放棄的念頭中找到讓你堅(jiān)持下去的理由。
沒(méi)有夢(mèng)想的人如同斷了線的風(fēng)箏，搖搖擺擺、漂浮不定；沒(méi)有夢(mèng)想的人如同迷路的孩子，誠(chéng)惶誠(chéng)恐、惴惴不安。
終于理解失敗在所難免，說(shuō)者容易，經(jīng)歷著卻是那么痛。生與死之間有一段距離，叫做人生。走過(guò)這段距離就叫做生活。酸甜苦辣，互相交錯(cuò)。最重要的是為了夢(mèng)想而努力前行，不要再一次丟掉自己可貴的夢(mèng)想，也不要讓夢(mèng)想丟棄你。
我知道，我會(huì)一直讓夢(mèng)想伴我前行！
伴我前行作文15
友誼地久天長(zhǎng)，給予溫暖，給予陪伴
——————題記
云兒潔白，是因?yàn)橛兴{(lán)天的陪伴；落葉起舞，是因?yàn)橛形L(fēng)的陪伴；心兒快樂(lè)，因?yàn)橛杏颜x伴我成長(zhǎng)。陪伴我度過(guò)艱難險(xiǎn)阻，走出困境。
一縷淡淡的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，遠(yuǎn)處的花香沁人心脾，我坐在窗前，回憶往事。每當(dāng)我想起那段無(wú)憂無(wú)慮的童年，那段的美好中，最不可缺的就是友誼的陪伴。
窗外，灰暗的天空上，連綿不斷的春雨一滴一滴地打在屋檐上，我的心就和天氣一樣陰沉、失落�？粗瑢W(xué)們伴著歡聲笑語(yǔ)，而我卻只能悲傷地看著他們一個(gè)個(gè)離開，坐在座位上盯著眼前的試卷，默默悲傷。這時(shí)，我的好朋友坐在我的面前，她用她那浮夸的演技來(lái)表現(xiàn)出我當(dāng)時(shí)的心情，我無(wú)情地嘲笑了一下，雖然搞笑，但我還是不明白這次怎么會(huì)考成這樣呢？好朋友看我并沒(méi)有理會(huì)她，便對(duì)我說(shuō)了一大堆說(shuō)服我的話，她那紅潤(rùn)的`嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。我似聽非聽的對(duì)她說(shuō)：“好了，好了，我知道了�！彼伎剂艘粫�(huì)兒說(shuō)：“走吧，帶你去一個(gè)地方，讓你和所有的煩惱說(shuō)拜拜吧！”
于是，我們一起來(lái)到了海邊，在大海和藍(lán)天的交界處，藍(lán)色緩緩地向沙灘漫延。望著這一望無(wú)際的大海，不禁想起張若虛《春江花月夜》中的“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”仿佛潮水和大海一起奔涌上來(lái)。在這種美好境界里，使人神清氣爽、心曠神怡。我們坐在沙灘上，迎著海風(fēng)，看著波濤洶涌，驚濤拍岸，聆聽著大海演奏著美妙的旋律，我的內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng)。浪花朵朵，在這水天一色波光粼粼的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地飄動(dòng)著。在這樣的海風(fēng)中，不需要相機(jī)，我只帶著一雙眼睛去發(fā)現(xiàn)大海的美好。好朋友問(wèn)我：“怎么樣，現(xiàn)在是不是感覺(jué)好多了！”我默不作聲，享受大海帶給我的無(wú)限遐想。我們赤腳在沙灘上一起奔跑、一起嬉戲，一起追逐打鬧，像兩個(gè)快樂(lè)的小天使一樣無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)著。
遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹；像仙女飄舞的裙帶；像一座七彩小橋；像一朵朵耀眼、絢麗的云。我們?cè)诓贿h(yuǎn)處欣賞，我心想：人們總說(shuō)友誼地久天長(zhǎng)，是在你遭遇挫折的時(shí)候，給予你幫助，一起走出困境，不再孤單；同時(shí)，友誼給予我溫暖，一路伴我前行。
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