【推薦】寫(xiě)人三年級(jí)作文集合8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)人三年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇1
我的弟弟調(diào)皮可愛(ài)。他有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，上面有兩顆黑葡萄似的'眼睛，紅彤彤的小嘴巴，可愛(ài)極了！最有趣的要數(shù)腦后的小辮子了。每次叫他剪了，可他都舍不得。
我弟弟每次睡覺(jué)時(shí)都會(huì)說(shuō)夢(mèng)話，是不是很搞笑！
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)文具盒，弟弟看見(jiàn)了，很好奇，東摸摸西瞧瞧。中午，我去睡午覺(jué)，弟弟趁機(jī)就去玩我的文具盒，我睡醒看見(jiàn)他把文具盒弄壞了，我傷心地哭了，最后媽媽說(shuō)再給我買(mǎi)一個(gè)我才原諒了弟弟。
還有一次，我約朋友出去玩，順便帶上了弟弟。弟弟準(zhǔn)備表現(xiàn)出很好的一面，在路上他給我們唱歌、背誦唐詩(shī)、說(shuō)笑話，把我們笑的肚皮都快笑破了；朋友們都夸他真可愛(ài)！而這時(shí)弟弟的小臉卻羞得像兩個(gè)紅蘋(píng)果一樣。
這就是我調(diào)皮可愛(ài)的弟弟！
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇2
以寫(xiě)人為主的作文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點(diǎn)。要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的作文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
1、寫(xiě)好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。“言為心聲”。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、選用典型事例。
人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選
擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。
在三年級(jí)作文教學(xué)中，寫(xiě)人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫(xiě)童年小伙伴時(shí)我是這樣進(jìn)行的。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
作前準(zhǔn)備
事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
（播放送別歌），學(xué)生欣賞。
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
今天我們一起來(lái)讀一篇文章。
欣賞范文。
這是一篇回憶童年小伙伴的文章，那個(gè)小伙伴叫什么名字��？
怎么描寫(xiě)他的外貌的？從外貌就看得出他很機(jī)靈，也很調(diào)皮，作者是怎樣寫(xiě)他的調(diào)皮的？
二、結(jié)合講評(píng)，討論理解
師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫(xiě)的訓(xùn)練,如寫(xiě)我的弟弟,安利香你是怎么寫(xiě)的
講評(píng)學(xué)生上次寫(xiě)親人的片段描寫(xiě)，分別有描寫(xiě)外貌和事例的。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些片段哪兒寫(xiě)得好,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫(xiě)小伙伴的特點(diǎn)要抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。
過(guò)渡:欣賞完了這幾個(gè)小作家的作品,我們來(lái)回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來(lái)吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道，在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的.真情實(shí)感。
2、那我們這次寫(xiě)自己童年的小伙伴該怎么寫(xiě)
學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫(xiě)出小伙伴的外貌特點(diǎn)；②用一件事來(lái)寫(xiě)。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景，打開(kāi)思路
1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動(dòng)筆描寫(xiě)
3、交流歸納。
隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機(jī)講評(píng),讀好后讓
同學(xué)看看照片說(shuō)說(shuō)像不像。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。 寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇3
我的爺爺已經(jīng)50多歲了，他長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙大大的、粗糙的`手。
我的爺爺充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人。隔壁王阿姨家的小板凳壞了，爺爺聽(tīng)說(shuō)了，就搶著修理；夏天快到的時(shí)候，對(duì)面的朱爺爺要按新紗窗，爺爺又免費(fèi)做了一位安裝工；社區(qū)里的下水道堵了，爺爺就拿出自家的竹竿往外掏贓物，可還是不行，爺爺就跪在地上用他的雙手去撈，直到撈通為止。
爺爺幫助別人做的好事數(shù)也數(shù)不清。對(duì)我這個(gè)小孫女更是愛(ài)在心里，嚴(yán)在臉上。有一次，我忘做數(shù)學(xué)作業(yè)了，回到家，爺爺二話沒(méi)說(shuō)就從我書(shū)包里拿出作業(yè)一起研究邊輔導(dǎo)我，邊教育我怎樣才能成為一名好學(xué)生。說(shuō)完了又給我拿來(lái)了熱乎乎的點(diǎn)心。
爺爺就是一個(gè)平凡的人，默默地做著一件件平凡的小事。但是在我眼里，他是那么的了不起。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇4
我最熟悉的人是我的媽媽。我的媽媽有一頭大卷發(fā)，喜歡用一個(gè)發(fā)夾把上面的頭發(fā)夾起來(lái)，下面的頭發(fā)披起來(lái)。
我的媽媽很關(guān)心我。有一天我和媽媽去步行街，我忽然感到雙腿非常冷，媽媽看見(jiàn)有一家買(mǎi)衣服的地方，就進(jìn)這家店給我買(mǎi)了一條很暖和的褲子。
我的媽媽很愛(ài)打扮，他最喜歡穿T恤和休閑短褲。每次早晨和晚上都要擦護(hù)膚品，一擦就是十幾分鐘。
我的媽媽也很勤勞。家里所有的家務(wù)活都是媽媽一個(gè)人干的，媽媽洗衣服的時(shí)候先用手洗一遍，再用洗衣機(jī)洗一遍，再用手洗一遍。
我的媽媽也很溫柔。有一次我考試成績(jī)特別差，我回家的`時(shí)候，媽媽問(wèn)我考試成績(jī)?cè)趺礃�，把考卷拿給我看看，我把考卷遞給媽媽的時(shí)候。本以為會(huì)被媽媽打一頓，可是媽媽看了考卷，不但沒(méi)有罵我，還溫柔的對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)有考好，下次還能繼續(xù)努力�！甭�(tīng)了媽媽的話，讓我充滿了自信。
這就是我勤勞、溫柔的媽媽。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇5
我們班金玄珠是一個(gè)出了名的搞笑大王，經(jīng)常做一些啼笑皆非的事情。
一天，上課鈴已經(jīng)響了半天，金玄珠才大步流星的把門(mén)推開(kāi)走了進(jìn)來(lái)，老師責(zé)問(wèn)道：“你干什么去了？”同學(xué)都等著看笑話，可沒(méi)想到金玄珠一臉無(wú)辜的回答：“老師，你不是說(shuō)這節(jié)課講飛蟲(chóng)的奧秘嗎？我研究去了！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，可能是因?yàn)檎f(shuō)到了老師心里去了吧！在老師還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，金玄珠滔滔不絕的講起來(lái)：“蒼蠅分成頭，身子，尾……”老師很快又搖了搖頭，急忙趁金玄珠喘氣的工夫打斷她說(shuō)：“好了！好了！專(zhuān)家，請(qǐng)問(wèn)這節(jié)課是我來(lái)講課還是聽(tīng)你來(lái)做學(xué)術(shù)報(bào)告？金玄珠又點(diǎn)頭又哈腰客氣地說(shuō)“老師當(dāng)然是您來(lái)！您來(lái)！”老師聽(tīng)完這話臉上才露出洋洋得意的笑容，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字去了，就在這個(gè)時(shí)候，金玄珠朝老師做了一個(gè)鬼臉還有點(diǎn)不服輸?shù)募軇?shì)然后又學(xué)著趙本山一瘸一拐走路的樣子回到了座位上。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我們一臉莫名其妙的樣子。這節(jié)課老師講了什么我沒(méi)全記住，但這段妙趣橫生的對(duì)話卻深深的`印在了我的腦海里。一下課班主任就找到金玄珠點(diǎn)著她的腦門(mén)說(shuō)：“真有你的�。俊苯鹦楣ЧЬ淳吹卣f(shuō)：“您不是說(shuō)要聽(tīng)老師的話，做一個(gè)有用的人嗎？我長(zhǎng)大要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)當(dāng)然要從現(xiàn)在開(kāi)始了！”老師無(wú)奈的笑了。
金玄珠總是可以給我們帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)，我們都很喜歡她。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)幸福溫暖的家，爸爸媽媽和我都是很有特點(diǎn)的人，不信你可以來(lái)我家看看。
首先說(shuō)說(shuō)我的老爸，他個(gè)兒有點(diǎn)矮，肚子卻胖胖的。最?lèi)?ài)抽煙和看籃球賽。老爸在鄉(xiāng)下工作，他每周五回家，周一離家。老爸在家里是最懶的，他除了吃睡，就是陪我玩，他還把我當(dāng)成一個(gè)大玩具，整天和我打打鬧鬧，嘻嘻哈哈。我也很喜歡這樣的老爸，因?yàn)閺膩?lái)都不逼我做作業(yè)，就因?yàn)檫@，他被媽媽批評(píng)過(guò)很多次，但他不在乎，照樣帶我打籃球，踢足球，打乒乓球，還和我下象棋，但每次都是我贏。老爸說(shuō)他是我的體育老師。
我的媽媽瘦瘦的，卻是家里的“大王”，我和老爸都要聽(tīng)她的。她每天都要叫我認(rèn)真做作業(yè)，讀書(shū)，練字，對(duì)我可嚴(yán)厲了，誰(shuí)叫她是一名老師呢？老爸悄悄對(duì)我說(shuō):“她不應(yīng)該姓周應(yīng)該姓嚴(yán)�！眿寢尯芮诳�，每天都做香噴噴的飯菜給我和爸爸吃，把我們兩個(gè)養(yǎng)得白白胖胖的'。
我呢，個(gè)子高高的，戴著一副小眼鏡，學(xué)習(xí)可優(yōu)秀呢！我最貪吃，爸爸媽媽說(shuō)我是一只小饞貓。有一次，我特別想吃土豆片，于是就想辦法纏著老爸買(mǎi)，要知道，媽媽可是從來(lái)不給我吃這些零食的，她總是對(duì)我說(shuō)：“垃圾食品，對(duì)身體沒(méi)好處�！崩习智那牡貛业叫≠u(mài)部買(mǎi)了兩袋，我在路上吃了一袋，老爸叫我把剩下的一袋我藏起來(lái)，第二天再吃，我就把它藏進(jìn)了我的書(shū)包里。沒(méi)想到，晚上媽媽要給我洗書(shū)包，結(jié)果土豆片被沒(méi)收了，我和老爸還被媽媽罵了一頓。我還反咬了爸爸一口，我跟媽媽說(shuō)：“我不吃，我不吃，爸爸就是要買(mǎi)給我。”媽媽又把火力對(duì)準(zhǔn)了爸爸，我則在旁邊暗暗發(fā)笑。
我的家有趣吧!寬容的爸爸讓我玩得開(kāi)心，嚴(yán)厲的媽媽讓我嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我愛(ài)我家，我更愛(ài)我的爸爸媽媽。
[點(diǎn)評(píng)]
真是一個(gè)幸福的三口之家！寬容的老爸和嚴(yán)厲的媽媽使小作者成了一個(gè)文武全才，真是讓人羨慕。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇7
在綠色行動(dòng)中，有許多事都令我感動(dòng)。但給我印象最深的是關(guān)于一張冰棍紙的'事。
那一天，我們正在小區(qū)里清理白色垃圾，一個(gè)淘氣的男孩匆匆地跑來(lái)，手里拿著一根冰棍，邊跑邊把冰棍紙撕下來(lái)，隨手扔在了地上。當(dāng)時(shí)我們非常不理解他的做法。我們叫住了他，正想讓他把冰棍紙撿起來(lái)，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)四五歲的小女孩。她蹲下去把冰棍紙撿起來(lái)，走到垃圾箱跟前，輕輕地把冰棍紙扔進(jìn)了垃圾箱，我們紛紛稱(chēng)贊小女孩是名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。男孩見(jiàn)此情景，不好意思地低下頭，還隨即參加了我們的環(huán)保行動(dòng)。
環(huán)境，是我們生存的重要條件，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境吧！
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇8
清潔工是城市的美容者，城市的美顏師。
作為零零后的`我們，自理能力越來(lái)越差，媽媽想盡了各種辦法，讓我參加各種勞動(dòng)：幫環(huán)衛(wèi)工人掃雪啊，讓孩子做家務(wù)啊……
這天，我媽對(duì)我和爸爸說(shuō)：“今天是二十四，掃房日。作為一個(gè)中國(guó)人，要遵守老祖宗留下的傳統(tǒng)習(xí)俗，我們要大掃除�！蔽覄傁肟棺h，但轉(zhuǎn)念一想，不行！我爸上次抗議，結(jié)果被罰跪半天搓衣板兒。我打消了這個(gè)念頭。沒(méi)辦法，我媽是家里的總司令，大劉、小劉兒都是她的兵。
我媽說(shuō)我只要洗床單兒就可以了。沒(méi)問(wèn)題！不就是洗床單兒?jiǎn)�？小菜一碟。我先去拉床單兒，我發(fā)現(xiàn)我拉床單兒的時(shí)候上面的被子也跟著動(dòng)。于是我就一拉，一推，一拉，一推……媽媽看見(jiàn)了，要求我把被子放到別處再拉床單。果然容易得多，真是看花容易繡花難吶！
我把床單放進(jìn)洗衣機(jī)，調(diào)至清洗狀態(tài)就去玩兒了。過(guò)了一會(huì)兒，我一看，這么長(zhǎng)時(shí)間，洗衣機(jī)居然滴水未進(jìn)。我連忙查看問(wèn)題所在，原來(lái)竟是脫水狀態(tài)。我趕緊修復(fù)，終于洗完了。
晚上，睡在自己洗的床單兒上，還有陽(yáng)光的味道呢。
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