【推薦】生物作文集錦8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的生物作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生物作文 篇1
上課鈴聲響了，這一節(jié)課是生物課，大家都翻著生物課本，在上課之前再次瀏覽這節(jié)課要上的內容。
這時， 生物老師手提著兩個木箱子進來了，真不知道箱子里裝的是啥?大家的好奇心一下子被老師調了出來�！拔覀冞@節(jié)課要觀察‘草履蟲’。”老師環(huán)視了一下教室，似乎在窺視同學們的反應，隨手將“草履蟲”三個字端正地寫在了黑板上�！安萋南x?”“什么是草履蟲?”同學們竊竊私語小聲議論著，猜測著。
這時老師并沒有多說話，沉穩(wěn)地打開了那個讓大家都感到神秘而精致的木箱子——“呀，顯微鏡!”坐在前排的眼尖的同學在老師打開箱蓋的一瞬間仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣情不自禁地叫起來。“顯微鏡!”同學們更增加了好奇，更加躍躍欲試，伸長了脖子探視著想從中得知一二。
看到大家望眼欲穿的樣子，老師臉上綻放著笑容，手的'動作似乎比往日更加麻利：拿出了一個酷似草坪的小方盤和一個放大鏡，用富有號召力的聲調說看誰慧眼識“蟲”到前面來觀察。
“我!”“我!”“我來——”我和同學們紛紛舉手爭先恐后。
“曹杰，請到前面來!”我幸運地被老師點到了名字。
我迫不及待地來到講臺前，接過老師手里的顯微鏡，按照事前早已背得滾瓜爛熟的操作順序把顯微鏡調整好，彎下腰對準了眼前的“草坪”。哇，翠色的草坪上，真的有草蟲耶，“看到了!看到了!這就是草履蟲嗎”我驚喜地似乎是喊著說出來的。
這時老師問我：“你知道草履蟲長的什么樣?”我不假思索地回答：“草履蟲貌似一只倒置的草鞋�！崩蠋煗M意地點點頭，還詼諧地用英語“Very good !”表揚了我。之后又說：“同學們，草履蟲是靠纖維毛的擺動，旋轉著前進，就像跳舞一樣�！边@時一個同學突然站起來問道：“老師，那草履蟲旋轉時會不會被轉暈了呢?如果轉暈了會不會吐呀?”老師風趣地回答：“我又不是草履蟲，我不是草履蟲，我哪知道?這個奧秘只有等待你們去研究了!”這句話逗得同學們大笑。我只覺得太神奇了，真有一種探究的沖動!這時又有同學舉手要前來觀察，老師說大家輪著來看。
同學們爭先恐后而有秩序地沖到講臺前排成了一條“長蛇陣”。觀察后大家都很興奮，回到座位上同學們有的翻開生物課本研究起來，有的用筆將剛才看到的草履蟲畫了下來，有的仍唧唧喳喳地議論著，我前面的一位身著紫色衣服的女孩和她的同桌邊議論邊做著動作，大概是模仿那可愛的蟲兒在旋轉或是跳舞，抑或是……嘔吐?
“叮呤呤，叮呤呤……”下課了，這節(jié)課還沒有盡興就結束了，感覺時間很短暫。“小調皮”何斌望著老師提著木箱的背影，晃著腦袋不無遺憾地說：“真是來也匆匆，去也匆匆，可惜呀!”
這一節(jié)有趣的生物課過的太快了，大家都意猶未盡，真希望下一次的生物快點到來!
生物作文 篇2
第一次和媽媽去周口師范學院生物科技院，觀看期待已久的生物標本展，我特別興奮。
一進展覽館大門，哇，好多標本啊！有魚類、獸類、鳥類，種類多得數(shù)不清。第一個展現(xiàn)在我眼前的龐然大物是老虎，有著深橙色和黑色的花紋，頭上有一個明顯的“王”字，利劍一樣的牙齒，連胡須都看得一清二楚。它雖然立在那兒一動不動，但是看起來依然威武霸氣。讓我印象最深的是鱷魚標本，它的皮膚是深綠色的，身體又扁又長，就像一塊兒木板浮在水面上一樣，尾巴彎曲著，有著和老虎一樣鋒利的牙齒。它潛伏在沼澤中，一旦有獵物送上門來，它就會兇猛地撲上去，好好飽餐一頓。
更讓我驚奇的'是，好多種叫不出名字的鳥類標本被放在樹枝上，看上去栩栩如生，像一幅美妙的圖畫。除此以外，展覽館里還有很多圖片，這些圖片詳細介紹了各種標本的進化過程。
這次參觀不僅讓我大開眼界，增長了知識，最重要的是激發(fā)了我對生物探究的興趣。
生物作文 篇3
我小時候非常喜歡小動物，便對爸爸說：“爸爸，我以后要做個生物學家�！边@個詞還是我不知道從哪兒聽來的。爸爸笑著說：“真的嗎？但是你知道生物學家可是很辛苦的哦！不但要到危險的深山老林里去尋找大老虎、獅子等兇猛的動物，還要收集動物們臭臭的糞便做研究呢，你愿意嗎？我看呀你還是去做寵物店的護理員吧！”我一聽要做這么多臟、臭、累的工作，而且森林里還有可怕的大老虎，嚇得嘟起了小嘴說道：“我還是去做護理員吧�！庇纱诉@個夢想就一直被我埋藏在心中……現(xiàn)在我逐漸長大了，懂得了生物學家之所以要冒著生命危險進行研究的原因。如果不進入森林里尋找、追蹤動物，大家又怎么會知道有沒有新生的物種，了解動物們的生活習性呢？如果不去找動物們的糞便研究它們的成分，我們又如何知道動物們吃些什么呢？我很敬佩生物學家的那種無畏的精神，并下定決心一定要當上生物學家以解開生物之謎，于是我開始為實現(xiàn)這個目標而努力。
現(xiàn)在我每個星期天都會安排時間去天河購書中心看一些生物學之類的書籍，了解生物們的生活習性，知道了它們的繁衍生息，通過大量的閱讀積累一些常識；同時經(jīng)常觀看一些生物學方面的紀錄片，了解研究人員是怎樣開展工作的；觀察蠶寶寶的生長過程、做一些昆蟲的`小標本，這些都成了我學業(yè)以外首選的“研究”項目。這一切都使我朝著目標又前進了一步，讓長大后成為“生物界的明珠”這一目標更加明確。
要成為生物界那顆璀璨的明珠，我知道今后的路途坎坷艱辛，但它能讓我為人類更加了解世界做貢獻。當我逐一克服了這路途中的困難，就會讓我嘗到一步步邁向成功的喜悅，我也會覺得自己離夢想越來越近。人生道路上，困難并不是最可怕的，最可怕的是我們沒有夢想，尋不到通往未來的道路。
有了夢想，我們就應該付諸于行動。所有的成功與收獲，都是要我們付出無數(shù)的辛勤汗水才能得到。所謂“一份耕耘，一份收獲。”面對前進路上的困難只有你付出最大的努力，才會有所獲得。通往夢想的道路是沒有捷徑的，我們要腳踏實地，隨時準備好迎接困難和挑戰(zhàn)才能到達。夢想是需要堅持的，只要我們有信心，堅持不懈，我相信我長大后一定能成為生物界中一顆璀璨明珠！
生物作文 篇4
昨天晚上，我和老爸站在魚缸邊看魚。 突然， 我看到玻璃魚缸的四面內壁干凈清澈， 看不到吸附在上面的灰塵， 水也不再渾濁了。我驚訝到：“這水怎么這么干凈？！”爸爸笑了笑，說：“我放了六十多只螄螺進去哩！它們可以吃掉臟東西凈化魚缸里的水”我數(shù)了數(shù)在吃臟東西的和在缸底休息的螄螺， 可怎么數(shù)也數(shù)不齊； 我看到缸底有許多螄螺， 往它們黑洞洞的殼里望，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)已經(jīng)變成了空殼！ 我又問爸爸：“可是， 為什么這些螄螺變成了空殼？” 老爸若無其事地說：“被在魚缸中生活的泥鰍和小魚吃了吧�！�
可我一大早起來， 發(fā)現(xiàn)幾條小魚和幾條泥鰍被蝦給鉗死了， 小蝦正在把魚肉鉗下來， 津津有味地吃了起來。我生氣地對爸爸說：“這些蝦太壞了， 竟把小魚弄死吃它們的'肉呢！” 爸爸搖搖頭說：“不行， 如果魚和泥鰍走了便不會有臟東西的來源， 螄螺便會餓死。 而魚和泥鰍沒有螄螺來補充營養(yǎng)也回死掉。而蝦沒有小魚， 少了食物， 也會死掉。” 我點點頭說：“喔， 那就讓它們自由地生活吧！”
從中我得到一個啟示：大自然中有條長長的生物鏈， 我們只有用眼睛去發(fā)現(xiàn)， 用心靈去感受，才可以發(fā)現(xiàn)自然中的各種規(guī)律！！ 讓我們人類與大自然和諧相處！！
生物作文 篇5
“發(fā)現(xiàn)目標——煩惱病毒，現(xiàn)在要入侵到那個叫j 的小女孩內心了，sch先頭部隊，命令你們立即前往偵察敵情，查明原因�！�
“yes,sir!”
“sir,我們已進入受害者內心，經(jīng)祥細查實被入侵原因，現(xiàn)將有關資料傳輸呈報如下：“經(jīng)用微電極技術對腦深部組織檢測，該女孩腦電圖中出現(xiàn)θ波不正常，中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于抑制狀態(tài)，此種狀態(tài)如不及時處理將可持續(xù)幾天甚至幾個星期。其原因經(jīng)了解是在某次階段性的檢測中，小女孩j失手，成績極差，內心無法承受這殘酷的分數(shù)，覺得有失“學習尖子”的臉面，神經(jīng)受到刺激，發(fā)生消極防御反應……因而情緒低落，懨懨欲睡，被煩惱有機可乘侵入到內心深處……”
“ok，總部已收到資料報告�，F(xiàn)在，命令：ptu機動部隊，進入到受害者大腦皮質，用免疫法注射神經(jīng)遞質，打開有關的神經(jīng)通路，提升患者的受挫力……”
“yes,sir! ”
ptu部隊，火速開往j女該的頭部，進入中樞神經(jīng)系統(tǒng)。瞄準目標，發(fā)射“happy”生物導彈，開始播放“happy”文字：
“一次考試失手成績不理想并不代表你的能力不行，根本就不需要那樣憂愁煩惱的。有道是失敗是成功之母，也就是說這一次的失利也許正是你面臨成功的前奏，只要你收拾心情，吸取失敗的教訓，努力地彌補過失，積極向上，那么成功的大門將向你敞開，讓我們踢開煩惱，擁抱快樂吧！”
……
“報告，sir，這里是ptu機動部隊，我們已用“happy 導彈”將煩惱病毒打了個落花流水了。”
“very good！等候嘉獎。”
……
“注意，各部請注意！有緊急情況，發(fā)現(xiàn)新目標——悲傷病毒，正大規(guī)模入侵c國的百姓內心。sch先頭部隊，命令你們立刻開赴c國，偵察戰(zhàn)況，了解敵情。
“ｙes, sir!”（幾分鐘后，ｓｃｈ部隊發(fā)回偵察情報）“報告，ｓir，受侵原因已查明：ｃ國前不久經(jīng)受了一場由“ｓａｒｓ”的病毒引起的天災人禍，疫情嚴重，死者眾多。但是在這場沒有硝煙的.戰(zhàn)場上他們的白衣天使以及白衣大夫，沒有畏懼，以大無畏的精神，救死扶傷，有的為此倒下了再也沒有起來，獻出了寶貴的生命，令人肅然起敬！只是，他（她）們的親人深受著巨大的喪失親人之痛苦，因而被悲傷病毒乘機入侵……”
……ｐｔｕ部隊被緊急派遣前往ｃ國。經(jīng)反復研究決定，運用誘發(fā)撫慰法，使患者的β波趨于平衡狀態(tài)。當患者處于深度睡眠時，向其大腦發(fā)射“ｈappy”生物導彈，happy 哲學文字開始刺激患者的皮質神經(jīng)元。
“人生自古誰無死，有的人的死輕于鴻毛，有的人的死卻重于泰山。而你的親人是在這場史無前例的人類災難中，與病魔作斗爭，拯救病人中光榮獻身的，他的高尚人格和醫(yī)德將永遠記在人們心中，他的死重于泰山。你應該為有這樣的親人而感到自豪，化悲痛為力量，相信你離去的親人會愿你能堅強地生活下去，做生活的強者，happy every day！…… ”
�。穑簦醪筷犛忠淮稳〉昧舜蠼�，“happy”生物導彈又一次發(fā)揮了巨大的作用。
朋友，你想擁有這神奇的“happy生物導彈嗎？愿每一個人都有這新世紀的武器，愿每一個人都能夠——happy every day!
生物作文 篇6
只要你走進我們地教室，就會看見兩條頑皮的小金魚正在吐泡泡。黑！這兩條小金魚還真有點本事，竟然吧泡泡上吐出了“生物角”三個字！厲害吧。瞧，它們吧水草爺爺都都笑了。對了，這些可都不是真的，是我們班同學為了讓生物角漂亮點，用自己靈巧的雙手編出來的。老師在水草爺爺?shù)纳碜酉旅鏀[了一張桌子，對同學們說：“誰愿意貢獻自己家里的小動物或盆景，就拿到這來�！�
同學們聽到了這個消息，都來勁了，吧自己家里的盆景和小動物都帶來了。有小金魚、烏龜、大蒜……看了我眼睛都花了。
在同學們的貢品當中，我最喜歡魚缸里的小金魚了。還給它們取了名字。
其中，魚缸哩有兩條老金魚，他兩兒像雙胞胎，全身上下都是橙色，沒有一處不同。我管它們叫“橙橙”和“桔桔”。
有一條小金魚，它穿著烏黑的`衣服，繡滿白色的花紋，漂亮極了。我管它叫“黑黑”。
這一條小魚是我最喜歡的了，它很小，好像剛出生。他穿著桔黃色的襯衫，雪白色的褲子（其實是尾巴，我覺得有點像褲子），又可愛，又美麗。這條小魚的名字叫“美眉”，怎么樣，好聽吧？
魚缸里還有一只小烏龜，它可有趣了�？偸歉≡谒嫔蠎醒笱蟮劂逶≈袄渌琛�。你用手指碰一下它，它就會沉下去，然后到處亂游，接著又浮起來了。你瞧這烏龜，不享受“冷水澡”就生氣了呢！
我喜歡我們班的生物角，它給我?guī)砹撕枚鄻啡ぁ?/p>
生物作文 篇7
在我們的身邊中綠化的好處多，實在是多，那她好在哪里呢？
在這個世界上無論是人類或者動物，無論有多厲害你要想生存下去就必須吸收大量的氧氣，同時放出大量的二氧化碳�？傻厍蚴窃緝Υ娴难鯕馐怯邢薜模乙稽c也不多！那我們是靠什么來生產(chǎn)氧氣呢？？那我們就要靠一切的綠色了。
可是現(xiàn)在只需要毀掉6平方米的巴西雨林就可以換100克漢堡包�？墒侨藗冇袥]有想想雨林中的樹木不是幾個月就可以長成參天大樹的.那可是要幾十年才可以長大，你們就因為那100漢堡包就愿意去毀掉那加起來有幾千歲的的樹木嗎？不，不是。
其實我們在保護綠化的同時也在保護我們自己。因為只有綠化才可以生產(chǎn)氧氣。沒有綠化就沒有氧氣沒有氧氣就沒有人類和動物。在日常生活中人類和動物吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳。可是只有綠色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，來給世界提供氧氣，而且城市的噪音大，粉塵多，綠化又可以吸收大量的粉塵，凈化空氣，減少噪音，預防了多種疾病，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
綠化又可以美化環(huán)境。
綠色可以讓一切的沙漠變成大森林到那時候大家就不用害怕沙塵暴了想想這樣不就可以避免自然傷害了嗎？
綠化好處多，那不是一點的多，是那無比的多，所以請大家一起去植樹植樹就是植根植根就是植林。
生物作文 篇8
在我們以前的教室里，有個生物角。它美麗極了，給我們的校園生活增添了無限的樂趣。
在生物角的最左邊，有一盆含羞草，只要輕輕一碰它的葉片，它就會不由自主地垂下去，像個害羞的小姑娘，真好玩。它深受同學們的喜愛，幾乎所有的.同學都會時不時地逗逗它，看著它低頭的樣子。真逗！
在它的旁邊，放著一個魚缸，里面有三條活潑可愛的小金魚。我最喜歡的是那條白色的了，股股的眼睛，常常的尾巴，一條輕紗似的尾巴在水中擺動，嘴里吐著一串串晶瑩的小水泡，真是既美麗又可愛。
在生物角的最右邊，有一只小螃蟹，它小小的殼，嫩嫩的鉗子，細細的腿，一看就知道才出生不久，真是令人百看不厭。它是我們的同學在旅游時從河邊抓到的，聽說剛抓到時，它才只有拇指般大呢！
我最喜歡的還是中間的那盆仙人掌，渾身上下長滿了堅硬的刺，像只可愛的小刺猬。令人吃驚的是，我們已經(jīng)三個月沒給它澆水了，竟然還長得那么好，真是令人佩服。
我喜歡我們的生物角，它美化了教室環(huán)境，給我們的課余生活增添了無限的樂趣。
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