關(guān)于補(bǔ)習(xí)的作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關(guān)于補(bǔ)習(xí)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于補(bǔ)習(xí)的作文1
過(guò)了這個(gè)長(zhǎng)假，我準(zhǔn)備去成都讀書(shū)，爸爸就找了個(gè)老師給我補(bǔ)課。第一天早上八點(diǎn)半起床，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)“每天早上九點(diǎn)到十一點(diǎn)，下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)，都是補(bǔ)課時(shí)間�！甭�(tīng)起來(lái)四個(gè)小時(shí)太多了！但我一眼花，就過(guò)去了。我們家和老師家有一定的距離，不然我可以晚起補(bǔ)課。
第一天早上，我去那里，看到一個(gè)老人，不高不矮，戴著一副優(yōu)雅的眼鏡，圓圓的眼睛。我一看就知道他是個(gè)有趣的老師。沒(méi)想到他會(huì)是我的補(bǔ)習(xí)老師，我就想：“就算你不會(huì)，也會(huì)有好玩的老師。
一天下午，李老師給我補(bǔ)課。當(dāng)他看到時(shí)鐘里怎么是四點(diǎn)半的時(shí)候，他說(shuō)：“快回去，你的'家人一定很擔(dān)心。由此可見(jiàn)，李老師不僅是一個(gè)有趣的人，也是一個(gè)有愛(ài)心的人。然后我就出去了，看到為什么才3點(diǎn)半。心想不會(huì)是李老師錯(cuò)了吧？
月底的時(shí)候，我去攀枝花玩了幾天�；貋�(lái)的時(shí)候覺(jué)得自己可以解放了。結(jié)果我聽(tīng)到父親說(shuō)：“把這錢(qián)拿去章昊，告訴他交給老師，等他再補(bǔ)一個(gè)月�！蔽覍�(duì)父親說(shuō)：“你還想要嗎？我要彌補(bǔ)一切�！卑职终f(shuō)：“那就說(shuō)英語(yǔ)，聽(tīng)�！蔽冶仨毴蚊�
早上來(lái)的時(shí)候，我把錢(qián)給他了。他說(shuō)他是我爺爺?shù)膬鹤�。他說(shuō)：“現(xiàn)在要補(bǔ)很長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)。在李老師的輔導(dǎo)下，我的閱讀、單詞、方程、應(yīng)用題等都得到了提高。正在逐漸進(jìn)步，尤其是英語(yǔ)。一個(gè)字不會(huì)說(shuō)的人，兩個(gè)月就能看到一個(gè)會(huì)讀的。雖然有些看不懂，但我知道我進(jìn)步了很多。
李老師和他的兒子在這里。我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，謝謝你這兩個(gè)月的照顧；感謝你這兩個(gè)月給我的所有知識(shí)；謝謝你這兩個(gè)月對(duì)我的耐心。
李小姐，我不會(huì)忘記你的。
關(guān)于補(bǔ)習(xí)的作文2
即將步入初三，也就意味著我離中考又近了一步。有那么點(diǎn)竊喜，有那么點(diǎn)忐忑，有那么點(diǎn)不安。竊喜的是自己馬上就是初三的學(xué)生了，是大姐姐了；忐忑的是初三就意味著中考，意味著自己會(huì)很忙很忙；不安的是自己的科目不平衡，數(shù)學(xué)很差，嚴(yán)重的拉著我的總分。在這種竊喜、忐忑和不安中我開(kāi)始了我的暑假補(bǔ)習(xí)生活。
每天早晨我就和同學(xué)一起去數(shù)學(xué)老師家補(bǔ)課，一起上課的還有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。數(shù)學(xué)老師人很好，每天上完課之前都會(huì)把前一天的作業(yè)給我們講解一邊，如果在講解的過(guò)程中我們還是一知半解的，那么他會(huì)不厭其煩的再給我們講解一次。我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比其他幾個(gè)同學(xué)差，數(shù)序老師發(fā)現(xiàn)我在課堂上反應(yīng)能力快，但是做題目卻很差的時(shí)候，他對(duì)我進(jìn)行了另外的方法，其他同學(xué)回家做題目，而我卻留在老師家做題目。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)我雖然反應(yīng)能力好，但卻不是完全理解了，所以他用做題目的方式對(duì)我進(jìn)行鞏固練習(xí)，并在一旁對(duì)我進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。
就這樣，我每天都過(guò)的很充實(shí)，上午在老師家上課做題目，下午回家不看上午做的題目，自己重新把題目做一遍，看看自己究竟學(xué)習(xí)了多少。人家說(shuō)吃得苦中苦，方為人上人。人家做一邊的題目我做兩邊，我的基礎(chǔ)比別人差，那么我付出的就要比別人多。我很感謝老師對(duì)我的特殊教學(xué)模式，對(duì)我的數(shù)學(xué)真的幫助了很多。以前上課的'時(shí)候總覺(jué)得自己明白了老師講課內(nèi)容，但做題目的時(shí)候卻忘的一干二凈。通過(guò)老師的這種辦法，溫故而知新。
雖然別的同學(xué)在暑假的時(shí)候都出去旅游了，而我卻在補(bǔ)習(xí)中度過(guò)，但是我很滿足，因?yàn)樵谶@個(gè)暑假我真的學(xué)到了很多，得到的幫助很多。我相信，在未來(lái)的初三我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定不會(huì)拖我的后退，它會(huì)成為我的驕傲。
關(guān)于補(bǔ)習(xí)的作文3
過(guò)了這個(gè)長(zhǎng)假，我準(zhǔn)備去成都讀書(shū)，爸爸就找了個(gè)老師給我補(bǔ)課。第一天早上八點(diǎn)半起床，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)“每天早上九點(diǎn)到十一點(diǎn)，下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)，都是補(bǔ)課時(shí)間。”聽(tīng)起來(lái)四個(gè)小時(shí)太多了！但我一眼花，就過(guò)去了。我們家和老師家有一定的距離，不然我可以晚起補(bǔ)課。
第一天早上，我去那里，看到一個(gè)老人，不高不矮，戴著一副優(yōu)雅的眼鏡，圓圓的眼睛。我一看就知道他是個(gè)有趣的老師。沒(méi)想到他會(huì)是我的補(bǔ)習(xí)老師，我就想：“就算你不會(huì)，也會(huì)有好玩的老師。
一天下午，李老師給我補(bǔ)課。當(dāng)他看到時(shí)鐘里怎么是四點(diǎn)半的時(shí)候，他說(shuō)：“快回去，你的家人一定很擔(dān)心。由此可見(jiàn)，李老師不僅是一個(gè)有趣的人，也是一個(gè)有愛(ài)心的人。然后我就出去了，看到為什么才3點(diǎn)半。心想不會(huì)是李老師錯(cuò)了吧？
月底的時(shí)候，我去攀枝花玩了幾天�；貋�(lái)的時(shí)候覺(jué)得自己可以解放了。結(jié)果我聽(tīng)到父親說(shuō)：“把這錢(qián)拿去章昊，告訴他交給老師，等他再補(bǔ)一個(gè)月�！蔽覍�(duì)父親說(shuō)：“你還想要嗎？我要彌補(bǔ)一切�！卑职终f(shuō)：“那就說(shuō)英語(yǔ)，聽(tīng)�！蔽冶仨毴蚊�。
早上來(lái)的時(shí)候，我把錢(qián)給他了。他說(shuō)他是我爺爺?shù)膬鹤�。他說(shuō)：“現(xiàn)在要補(bǔ)很長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)。在李老師的'輔導(dǎo)下，我的閱讀、單詞、方程、應(yīng)用題等都得到了提高。正在逐漸進(jìn)步，尤其是英語(yǔ)。一個(gè)字不會(huì)說(shuō)的人，兩個(gè)月就能看到一個(gè)會(huì)讀的。雖然有些看不懂，但我知道我進(jìn)步了很多。
李老師和他的兒子在這里。我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，謝謝你這兩個(gè)月的照顧；感謝你這兩個(gè)月給我的所有知識(shí)；謝謝你這兩個(gè)月對(duì)我的耐心。
李小姐，我不會(huì)忘記你的。
關(guān)于補(bǔ)習(xí)的作文4
哈哈！漂亮媽媽給我補(bǔ)習(xí)！我媽媽?xiě)阎活w堅(jiān)強(qiáng)的心對(duì)我說(shuō)：“蔣木木，我媽媽給了你一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，讓你可以增加一些知識(shí)！”
“謝謝媽媽?zhuān) 蔽腋吲d地?fù)ё寢尩牟弊樱蛄怂话驼�。“我最�(lèi)?ài)我媽?zhuān)『呛牵 ?/p>
其實(shí)我心里想的和我媽不一樣。想知道？那我就告訴你：今天早些時(shí)候我可以看到魔豆的“頭像”！
今天下午，背著媽媽新買(mǎi)的單肩包，我蹦蹦跳跳地去了我仰慕已久的——少年宮。突然發(fā)現(xiàn)這里的.空氣比其他地方清新，這里的天空比其他地方可愛(ài)。我環(huán)顧四周，��！原來(lái)這里是野外！
我走進(jìn)教室，坐在座位上，預(yù)習(xí)今天要學(xué)的內(nèi)容。過(guò)了一會(huì)兒，上課開(kāi)始了。導(dǎo)師說(shuō)：“你好！大家好！我叫齊思月，你可以叫我齊老師�！�
“好老師！”我和同學(xué)大聲說(shuō)。
齊老師打開(kāi)登記簿說(shuō)：“好，現(xiàn)在我來(lái)報(bào)名！林、竹木……”
耶穌基督！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？林來(lái)了！我坐在自己的座位上，急切地尋找林。左看右看還是找不到，唉——！課后我們會(huì)找到的。
下課后，我趕緊跑出座位，繼續(xù)在圖中尋找林。我聽(tīng)到一個(gè)嬌媚的聲音對(duì)我喊：“mumu”
是林的聲音！我朝里面看了看，沒(méi)有看到林。林又叫了一聲。
這一次，見(jiàn)到了林。在四目相接的一瞬間，我感受到了林那雙充滿愛(ài)意、關(guān)懷和友好的眼睛。我想林大概感受到了我眼中的喜悅和傻傻的孩子氣。我們都互相嘲笑。也許這就是成年人所說(shuō)的“然而我感受到了神圣獨(dú)角獸和諧的心跳”。
今天，我很高興在少年宮見(jiàn)到林！
關(guān)于補(bǔ)習(xí)的作文5
寒假到了，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)靠的不是那么太理想，媽媽給我找到了一個(gè)非常好的數(shù)學(xué)短班，學(xué)46天，當(dāng)初還想著，唉，誰(shuí)叫我考試的時(shí)候太馬虎，不專(zhuān)心，看吧，這回每天我只能上補(bǔ)習(xí)班了，電視里的節(jié)目，電腦里好玩的游戲，我都不能玩了，我只能垂頭喪氣的去了補(bǔ)習(xí)班，就因?yàn)檫@一去使得讓我學(xué)會(huì)了五年級(jí)下學(xué)期的知識(shí)，并且還讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
第一天很快就來(lái)到了，老師有著30年豐富的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)是知識(shí)淵博的一位老教師了，老師人很好，把我安排在第二座，每天上課才2小時(shí)，只需要帶數(shù)學(xué)寒假作業(yè)和一個(gè)練習(xí)本、文具盒，就可以了，老師從頭到尾的把寒假作業(yè)里的題通通講了一遍，不管是小題、應(yīng)用題、算術(shù)題等。都講了一遍，我心里暗自竊喜，耶，這下我的寒假作業(yè)就不用爸爸媽媽檢查了，也不用他們操心了。接下來(lái)老師要講五年級(jí)下學(xué)期的知識(shí)了，這真是，不講不知道，一講嚇一跳，原來(lái)隨著我們的年級(jí)，知識(shí)，一學(xué)期比一學(xué)期的`只是難，我們需要講16個(gè)數(shù)呢，并且還要分辨他們的種類(lèi)，一個(gè)數(shù)就有好幾個(gè)名稱(chēng)、特征呢，還虧媽媽給我找到了補(bǔ)習(xí)班，要不然五年級(jí)下學(xué)期就打不好基礎(chǔ)了，這還得感謝媽媽?zhuān)俏乙膊荒芄钾?fù)媽媽呀，所以我要認(rèn)真聽(tīng)講，就這樣時(shí)間入流潮水，飛一般的過(guò)去了，五年級(jí)下學(xué)期到了，我不僅掌握了知識(shí)，再說(shuō)，老師還得講一遍，那樣的話，我的記憶就更加深刻了。
這個(gè)補(bǔ)習(xí)班給了我知識(shí)，還讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，讓我對(duì)數(shù)學(xué)更加喜歡了，我喜歡這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，更加喜歡我背后一直為我操心的媽媽。
關(guān)于補(bǔ)習(xí)的作文6
生活中，有許許多多看似對(duì)我們有益的東西，可是并不是每一種都適合于每一個(gè)人，雙方的契合度要視個(gè)體的具體情況而定。
有這樣一個(gè)現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)司空見(jiàn)慣——隨著學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，學(xué)生們和他們的家長(zhǎng)開(kāi)始絞盡腦汁，想方設(shè)法地從各種途徑去獲取更多更廣的知識(shí)補(bǔ)充，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏。于是，“補(bǔ)習(xí)班”橫空出世。雖然，補(bǔ)習(xí)班在某種程度上讓某些學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，可是，對(duì)每一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生都是這樣嗎？不容忽視的是，有這樣一群學(xué)生，在本可以獲得充足休息的周末，早晨，披著初升太陽(yáng)的日光，早早地踏入了補(bǔ)習(xí)班的教室；晚上，在如同綴花地毯般的星空下，離開(kāi)補(bǔ)習(xí)課堂，匆匆趕回家中。整個(gè)周末，疲憊不堪。他們得到應(yīng)有的.回報(bào)了嗎？然而，并沒(méi)有。令人疲憊的持續(xù)補(bǔ)習(xí)不僅沒(méi)能使他們的成績(jī)提高，過(guò)度緊張的學(xué)習(xí)卻嚴(yán)重透支了他們的精力和體力，甚至一點(diǎn)點(diǎn)地在降低他們的學(xué)習(xí)熱情。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？說(shuō)到底，那是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一個(gè)正確的路徑。也許，他們?cè)趯W(xué)業(yè)上不盡如人意，需要來(lái)自學(xué)校外的支持彌補(bǔ)不足，但顯然，這樣密集而忙碌的補(bǔ)習(xí)于事無(wú)補(bǔ)。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)靜下心來(lái)，認(rèn)真分析自身存在的問(wèn)題，有的方式，將學(xué)習(xí)效率和時(shí)間調(diào)配有機(jī)結(jié)合起來(lái)，去尋找一條適合自己的路徑。
社會(huì)飛速發(fā)展到了今天，愈來(lái)愈完善的服務(wù)提供了愈來(lái)愈多的選擇。但即便是魚(yú)和熊掌，亦不可兼得。我們?cè)诿鎸?duì)多如繁星般的所謂“正確選擇”時(shí)，要充分考慮到自己的實(shí)際情況以及承受能力，選擇我們需要的，選擇我們適合的，科學(xué)安排，合理分配。否則，在錯(cuò)誤選擇和盲目蠻力的雙重夾擊下，到頭來(lái)，都是“竹籃打水一場(chǎng)空”，一切只能是徒勞。
關(guān)于補(bǔ)習(xí)的作文7
又是一個(gè)暑假呢，我想大家一定很高興，因?yàn)橛挚梢苑潘闪�，可是，我呢？我也想像大家一樣，放松放松，可是……�?/p>
“瑤瑤，我剛剛?cè)?bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班和語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，從明天開(kāi)始上課，知道嗎？雖然放假了，可是學(xué)習(xí)不能耽誤�。 眿寢屢贿呁现匾贿呎f(shuō)著。
“媽?zhuān)∥摇！蔽也幌肴グ�，我可以自己在家學(xué)的。的是我卻不能說(shuō)出來(lái)。
“怎么了，是不是不想去啊，我跟你說(shuō)啊，你要是不去的話，你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降的，而且你的成績(jī)也不是很好，你可以趁著他們?cè)谕娴臅r(shí)候，努力學(xué)習(xí)，這樣就可以趕上他們了。”媽媽放下手中的拖把，走了過(guò)來(lái)。
“媽?zhuān)】墒恰昧�，我知道了，我�?huì)努力的.�！北戕D(zhuǎn)身回到了自己的房間。走了沒(méi)幾步，就聽(tīng)到媽媽輕聲的說(shuō)：“瑤瑤，我是為你的將來(lái)好，知道嗎？”“嗯，知道�！蔽易哌M(jìn)了房間，關(guān)上了門(mén)。看著窗外的街道上，一群一群的同年人有說(shuō)有笑的走過(guò)，心里一下子感覺(jué)心里特別的委屈。我知道媽是為我好，可是我還是覺(jué)得委屈，我也還只是一個(gè)孩子啊，我也想像同年人一樣，有自己的時(shí)間，有自己的想法，我也很想去玩，而不是天天去補(bǔ)習(xí)。
其實(shí)一直以來(lái)，我都知道，媽是為了我。可是，媽?zhuān)愣覇�？你常說(shuō)你懂我，而我卻不懂你，可是我一直想告訴你，我一直都懂你，只是沒(méi)有說(shuō)而已。媽?zhuān)@是暑假�？墒俏覅s感覺(jué)不到。媽?zhuān)阒喇?dāng)我坐在書(shū)桌前，我想的是什么嗎？是想著你要是能讓我出去玩一個(gè)小時(shí)，這該有多好啊，可是這對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)奢望。媽?zhuān)蚁雴?wèn)一個(gè)問(wèn)題，這還是暑假嗎？
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