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【精華】童話的作文錦集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的童話的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
一輪圓圓的月亮，身邊圍繞許許多多閃閃爍爍的小星星，好像一個母親領著許多孩子在天上散步。
漸漸地，我好像覺得我也變成了天上的一顆小星星。我望著地上的許多人，許多明亮的路燈，還有許多母親牽著自己孩子的手，在明亮的月光下面走著，走著。
我忽然在一個角落看見兩只小狗，于是，我開始想一個故事。
兩只狗的其中一只非常聰明，而且也很勤勞，它叫“小多”，另外一只狗叫“小白”。小白比較笨，而且也很愛偷懶，小多是小白的.哥哥。
有一天，小多和小白一起去市場買東西。它們來到了水果區(qū)，小白愛吃蘋果，于是，小多就買了一袋子蘋果，它們去了蔬菜區(qū)，小白不愛吃蔬菜，于是小白就說“哥哥，我不吃蔬菜�！钡�，小多還是買了蔬菜。
第二天，小白剛起床就和小多說“我餓了。”小多只好給小白做飯。中午，小白和小多在一起吃飯，但是，小白就是不吃，必須要小多喂它它才肯吃飯。下午，小白要出去玩，于是，小白就說：“哥哥，過來給我穿衣服，穿鞋�！毙《嘟o小白穿好衣服和鞋以后，小白跑下樓去玩了起來。過了一個多小時之后，小白玩得大汗淋淋，它已經喝了。于是，小白就在樓下喊：“哥哥，給我多杯水�！毙《嘟o小白倒了杯水。小白一回來，就一口喝光了一杯水，之后，小白又說：“哥哥，給我脫衣服�！毙《嘀缓媒o小白脫了衣服。晚上，小多想了一個辦法，讓小白改掉依靠的壞習慣。
第三天，小白發(fā)現小多不見了，心里又害怕又恐懼。小白先到處找小多，可是，它還是沒有找到。小白心里想：“我今天要自己生活，不能總依靠哥哥�！毙“紫冉o自己倒了一杯牛奶當早飯。之后，小白吃了早飯要去市場買菜，可是，它不會穿衣服，它回憶了一下小多是怎么給自己穿衣服的，過了一會兒，終于穿好了。中午，小白給自己做了一頓飯，小白吃了飯之后就去睡覺了。下午小白在家里一直悶悶不樂，它真的很想小多。
第四天，小多回來了，其實，小多一直在暗中觀察小白，它看到小白終于改掉了依靠別人的壞習慣，欣慰笑了。從此，小多和小白兩兄弟快樂幸福的生活著。
過了好一陣，我才想起來，這個故事不是真的，我也不是星星，可是我仍然能感受到小多和小白那幅溫馨的畫面。��！這是一個多么奇妙又靜寂的夜。
童話的作文 篇2
一天晚上，主人收拾好東西，就睡覺去了。
半夜三更，忽然來了一只小老鼠，四顧無人后，它一頭鉆進了主人的包，東尋西找，翻來翻去，把包里的電腦翻了出來，拖到了空地上，心想：反正主人已經睡著了，什么也聽不見，現在可以趁這個好機會玩電腦了，我一定要玩?zhèn)�痛痛快快，哈哈哈……
玩著玩著，突然，屏幕上跳出來一只大花貓，兇巴巴地盯著它，對著它竟然開口說話了：“小老鼠，你又偷玩主人的電腦！”
“救命��！”小老鼠差點被嚇暈過去，邊叫邊逃。
這時，主人被吵醒了，走過來看個究竟。
腳步聲越來越近，小老鼠心驚膽戰(zhàn)，毫不猶豫地逃走了。
這時，電腦的屏幕上出現了很多小動物。他們圍成了一個圈兒，把小貓拋上了天空，欣喜若狂地齊聲叫道：“小貓萬歲！小貓萬歲！”
只有想不到的'，沒有做不到的！原來啊，主人就是王卡卡，因為她聰明活潑又淘氣，像森林泰山一樣無所不能，這臺聰明的電腦就是她的杰作！
童話的作文 篇3
一轉身，“嗯，氣球，我想要氣球！”“好，來一個，大舅掏錢！”大舅媽沖著大舅發(fā)威，我則抿著嘴偷笑，挑了個心儀的氣球拿在手上。好奇怪的感覺，一個十七歲的女孩——遺忘好久的感覺，覺得自己像一個被寵壞的三歲小孩子。
舅媽拉著我沖進人群，我就這么順從地跟著。記得應該是我主動拉著媽媽的，可眼前是舅媽拉著我。不知從幾時起我早已習慣拉著別人而不是別人拉我。有種被掏空的感覺。看著人們臉上燦爛的笑容，一絲的傷感迅速溶解，就在元宵節(jié)這天晚上讓自己再做回孩子吧！
突然舅媽像發(fā)現新大陸似的對著小吃攤問我：“婷婷，要吃什么，大舅付錢！”我有點可憐起大舅來，不過還是抵擋不住誘惑：“臭豆腐�！薄昂�，來兩串臭豆腐�！本藡屆畹�，一把扯過大舅，“快，付錢！”看著舅媽如孩子般天真的笑，我也被感染了。如果是爸媽在身邊，他們是決不會滿足我的，難道這就是親疏關系嗎？記得媽媽曾說過，我小時候很霸道，只要是想要的東西就會大聲的`哭喊直到滿足為止，可是現在，我學會了忍。此時此刻，舅媽點燃了我骨子里的渴望。
隨著人流的前進，我們三人不時被擠散，鬧出不少笑話，第一次沒有拘束地露出可愛的小酒窩開心地笑。好希望時間就此停留，心情就此保存，雖然我知道再好的東西存久了也會腐爛，但就讓我任性一回吧，為了自己不完整的青春。
在回去的路上，各式的燈充斥著整條街，我以為舅媽不會買燈，因為爸媽從來不會往這邊多看一眼。出乎意料的，舅媽要我?guī)退覄偛趴吹揭粋�人手中拿著的蜘蛛燈，還說：“我也喜歡買燈！”今夜舅媽帶給我太多的驚喜，我甚至有些招架不住�？墒且宦飞铣撕镒訜暨�是猴子燈，因為今年不是蜘蛛年。突然我看見一個小弟弟脖子上帶著熒光棒串起來的項鏈，于是我再次開口�！昂茫缶丝炷缅X過來！”舅媽還是爽快地說�？粗约翰弊由系摹绊楁湣�，一種叫做感動的東西油然而生。
的確，是舅媽幫我找回了那種迷失已久的感覺，就像忘卻了的童話一樣—我曾有過無愧于童話的純真年代，但那已是“很久很久以前的事了�！�
不知道是好是壞，現在的我一意孤行，冷漠得讓我自己都覺得可怕。飯桌上，我寧愿少講一句話，也不要說錯一個字；朋友中，我寧愿做一個聽眾，也不想成為廢話連篇的人。惜字如金，這不是我的本性，可是我依然堅持，有一個名詞叫做“任性”。我想說，也許將來我會后悔，但現在我就是要說“不”！
總是習慣于鎖上門，不管睡覺還是做作業(yè)，我在怕什么！怕一眼被人看透？我不知道，一股悲涼涌上心頭�？墒乾F在我不鎖門了，因為媽媽說我在搞小動作。我沒有反抗，可是睡覺的時候我依然鎖上，其實我只想擁有自己的空間，不奢求自由，只是空間而已！
拿著氣球回到家，正如我所料，爸爸沖我說：“你當自己還是三歲小孩子！”我干笑兩聲，走進自己房間。在關門的一剎那，眼睛里似乎有條小魚在游動，一滴晶瑩的淚珠滾落在手背上，我的手一顫—不是說好十七歲不哭的嗎？
我不敢看童話，怕在它無限明艷的春光映照下，自己的四周變得陰暗，寒冷。因為這個年齡是不屬于童話的，雖然我依舊對它著迷。我以為自己很堅強，但童話只是童話。
童話的作文 篇4
我是一顆蒲公英的種子，那一天，我脫離媽媽的懷抱，開始一場尋求幸福的旅程。
我飛到了果園，看見綻開笑臉的蘋果。你好，蘋果姐姐！你那樣漂亮的身姿，是說我不夠可愛嗎？
我飛到了山川，看見了依舊挺拔的懸崖峭壁。你好峭壁爺爺，你的額頭上刻滿了智慧，我一定要向您學習，做一位智者！
我飛到了田野，看見了川流不息的瀑布，多么有氣勢！仿佛在用那種特殊的方式和我熱切的打招呼，我也和它開心的玩耍，度過了一段快樂時光……
忽然，我重重的摔在了地上。當我從旅途的勞累中醒過來的時候，那個可愛的.世界已經不在了，變成了灰暗暗的地方，我渴望回到從前的世界。于是，我備好行囊，整裝待發(fā)。我努力的向上爬，可是那個世界好像已經不復存在了！可我還是不放棄，我始終堅信自己的信念，我一定會成功的！
終于有一天，我破土而出了，我看到了比以前更美好的天地！我努力的生長，那一天我發(fā)芽了。
幸福，我找到了，我會追隨著你，看到更廣闊的世界！
童話的作文 篇5
一天下午，字典王國里，標點符號的宿舍里傳來了陣陣議論聲：
“哈哈，你們發(fā)現了嗎？我的用處總是最大的，沒有我，讀者的強烈語氣就無法突出了，文章也就遜色多了。”高高在上的感嘆號神氣十足地說道。
“哼，你？我可是最有用的了，文章中要是少了我，又怎么能勾起讀者的疑問？不用說了，我用處絕對是最大的'，不是嗎？”高傲自大的問號說道。
“喂，你們可別太自以為是了，文章中少了我，誰來隔開句子中的停頓！”逗號擠進來辯解道。
“哎呀，我說你們呀，你們真是太不自量力了，句子中要是沒有我啊，文章就會變得沒完沒了。”句號輕蔑地說。
“你······你們怎么可以忽略我呢？在一篇文章中呀，要是沒有我，讀者又在哪兒插上想象的翅膀？是我，帶著讀者自由地飛向無邊無際的想象的天空�！笔÷蕴柕靡庋笱蟮亟Y束了一段精彩的辯解詞。
“還有我呢！沒有我，誰來隔開排比句？當然是我的功勞最大嘛。”分號不甘示弱。
標點符號們爭得面紅耳赤，誰也不讓誰，真有不爭出個高低誓不罷休之勢。他們的爭吵，引來了字典爺爺。字典爺爺是個百事通，他可什么都知道。
童話的作文 篇6
星期六的上午，天氣晴朗，空氣清新，小猴子和小熊兩個好朋友一起去公園玩。
進入公園后，它們看到了一座小橋，橋下是一條清澈見底的湖水，各種顏色的金魚在湖中歡快地游來游去，仿佛在歡迎它們的到來。小熊輕輕地走在橋上，小猴子卻調皮地跳到小河里的石頭上去抓小魚。小熊看見了急忙說：“小猴，你不能抓魚，小河里的魚供人觀賞的，你這樣做是不對的�！毙『锟戳诵⌒芤谎壅f：“沒關系的，又沒有人看到，我抓幾條魚，回家養(yǎng)在魚缸里�！闭眠@時天空飛來兩只小鳥，嘰嘰地叫著，它們異口同聲地說：“小猴子，不能捉魚！”小猴子這才不情愿地松開了手。
小猴子和小熊盡情地在公園里玩耍。它們一會爬山，一會玩水，一會賞花，玩得可高興了。玩累了，它們來到一座小亭子里休息，小熊乖乖地坐在那里，小猴子卻安靜不下來，上躥下跳的。不一會，他心里有了一個壞主意，它拿出一支筆，在亭子的'柱子上寫下了“小猴子到此一游”七個大字，小熊看見了批評它說：“這個亭子是給大家休息的地方，你這樣亂涂亂畫，是不文明的行為”。小猴子小聲說：“還好沒有人看到，我們趕快走吧！”這時，兩只小鳥又飛來了，對小猴子的不文明行為進行了批評。小猴子意識到自己的錯誤，慚愧地低下了頭。這時，小熊說：“來，我們一起把字擦掉吧”。它們拿出各自帶來的毛巾，從小河里蘸上水，一點一點地把那七個大字擦掉了。
這時，太陽公公露出了笑臉，對小猴子說：“人都是會犯錯的，知錯就改就是好孩子，你以后一定要向小熊學習，做個行為文明的孩子”。小猴子聽了點點頭說：“以后我一定愛護公共環(huán)境。”太陽公公聽后笑得更加燦爛了。
童話的作文 篇7
那只頭頂著鮮紅皇冠的公雞正在做夢，它夢見自己就快要被怪獸吃了，一下子驚醒。它醒來恍恍惚惚一看，發(fā)現太陽已經出來了。便立馬刷牙、洗臉。洗梳過后，立刻跑去叫它的主人。
它到了主人房間，開始驚天動地的打鳴，可是主人一點反應也沒有。它打開音響，把音響調到最大，音響里播放著青藏高原，公雞也隨著旋律嘶吼起來。主人被這聒噪的聲音吵醒了。他非常生氣，痛打了那只雞，那只雞生氣地說：“好心沒好報�！彼南耄杭热贿@樣，以后我再也不叫你了。于是那只雞變得懶惰起來了。每天吃飯、睡覺、看電視、洗澡……終于有一天，它的主人被炒魷魚，再也不想養(yǎng)這只毫無用處的雞，就把它甩出了窗外。
公雞被摔得暈頭轉向，半天才回過神來，它定睛一看，發(fā)現自己被甩到了大馬路上。這時，一輛豪華奔馳向它駛來，公雞嚇壞了，它雙手抱著頭，蹲在地上，身上還瑟瑟發(fā)抖。那輛奔馳“呼”的一聲，從它頭上駛過，公雞一睜眼發(fā)現自己沒死，暗暗松了一口氣，心里感嘆：外面實在太危險了。接著它快速跑到路邊，小心翼翼地走著。
它走著走著，走到了一座垃圾站，一只狗沖了出來。公雞仔細一打量，發(fā)現它正是自己分開多年的.好友小米。它們都非常欣喜，公雞問它：“你怎么在這里？”小米哀傷地說：“我是被趕出來的�！惫u又說：“我們都好可憐啊，為了生活，我們一起去外面找找工作吧�！�
就這樣公雞和小狗一起去找工作了。它們來到了羊羊陶瓷公司，看到這里正在招臨時工。小狗和公雞就進去了，一位山羊經理走了出來，公雞就問它有哪些工作。山羊經理遺憾的告訴它們只有掃地的工作了。“一個月多少錢？”公雞問，“包吃包住嗎？”山羊說：“一個月3000元包吃包住�！惫u和小狗都同意了。它們因為都找到了工作，所以內心很歡喜。
過了兩個月，公雞和小狗拿到了6000元。它們兩個都有一個同樣的夢想：當魔術師。所以它們毫不猶豫的辭了工作，去魔法學院學魔術。
它們學了兩年，小有所成。它們倆都有自己的獨門魔術，小狗的是隔山打牛，公雞的是瞬間消失。它們還請了人類做它們的經紀人，它們還在最熱鬧的街頭表演魔術，它們的魔術受到許多人類的喜愛。又過了兩年，它們被中央電視臺請去表演魔術，它們倆都上了電視，成為明星。家家戶戶都知道了這兩只會變魔術的雞和狗�，F在它們已經是大魔術師了。
就這樣，小狗和公雞為了不被時代淘汰，有了一技之長，通過它們自身的努力，成為了世界上最富有、最頂級的魔術師。
童話的作文 篇8
在很久很久以前，在遙遠的東方大陸，有兩個國家，一個是學習國，一個是貪玩國。 學習國有一位學識淵博、學富五車的國王，而貪玩國國王卻是一個只知吃喝玩樂、不理朝政的最好玩的國王。
有一天，貪玩國國王很無聊。他突發(fā)奇想：要是能夠到國家的每個地方都去游玩一下，那一定很有趣。于是就命令大臣們修建大運河，并且要能使他的大船能夠順著運河游遍全國。大臣們無奈，只能征集了很多民夫日夜不停的'修建，弄得百姓們怨聲載道。
還有一次，他覺得如果天下的動物都能陪著他，那一定好玩極了。于是就下令修建了一個很宏大的動物園。里面飼養(yǎng)了很多珍貴的動物，比如大熊貓、丹頂鶴、老虎、獅子等等。國家的錢都用光了，他就加稅，根本不管百姓們的死活。弄得民不聊生，國家也很快衰落了。
與此同時，學習國的國王卻勵精圖治，努力發(fā)展國家。國家也一天天的強盛起來。他想：貪玩國已經落后了，根本不是我的對手，就去占領它吧。于是他就發(fā)動了戰(zhàn)爭，并消滅的貪玩國。貪玩國的國王成了階下囚。他幡然悔悟：如果我以前好好學習，努力治理國家，也不會落到這個下場。如果上天再給我一個機會，我一定努力學習，不再貪玩，使自己能夠成為一個圣明的君主。
童話的作文 篇9
童話是孩子的故鄉(xiāng)，童年因為有了童話的滋潤而顯得鮮艷光彩。童話為孩子童年的最初階段打下一個明亮的底色，從此孩子們對于世界充滿了無邪的信任，對未來充滿了美好的想象。
校園生活總是重復單調的，但是我和孩子們用童話創(chuàng)造了一個屬于我們自己的樂園。在那里有我們可愛的《鼠小弟》、我們種下的《愿望樹》、還有《不會寫字的獅子》、《花格子大象艾瑪》......每個孩子心里種下了一顆童話的種子、一顆讀書的.種子。
孩子們還將喜歡的童話故事用繪本的方法記錄并續(xù)編下來，比如閱讀繪本《鼠小弟蕩秋千》。草綠色邊框，兩條細長的黑線，自上而下劃破白底的畫面，小鳥坐在綁在線端的小樹枝上。小鳥幸福而自得地說：“爸爸媽媽給我做的秋千！”秋千隨著畫頁一左一右地蕩來蕩去，大象、馬、獅子、海獅等我們熟悉的動物一個個地登場，羨慕地也想蕩秋千。但是小鳥總是拒絕說：“您太重了，蕩不了�！边@是，一直霸道的老貓來了，一把把鼠小弟和小鳥扯下來，上去蕩起來。鼠小弟警告他：“小鳥的爸爸會生氣的�！崩县垵M不在乎，他蕩啊蕩，怎么地上的大象、馬、獅子、海獅、都成了小點點？再往上一看，小鳥的爸爸媽媽正牽引著秋千往高處飛呢！哦，原來這是一個可升可降的活動秋千。這下老貓該怎么辦呢？孩子們用聲音講述故事，用繪本表達故事。童話不僅培養(yǎng)了孩子的想象力、語言組織能力，還給了他們一個溫暖和善良的童年。
法國哲學家巴什拉爾寫道：
童年持續(xù)于人的一生。童年的回歸使成年生活的廣闊區(qū)域呈現出蓬勃的生機。必須和我們曾經是的那個孩子共同生活，從這種生活中人們得到一種對根的意識，人的本體存在的這整棵樹因此而枝繁葉茂�！�
讓我們用童話觸摸世界的真實與美妙，讓我們用童話演繹心中的真善美，讓我們用童話裝點孩子們的童年生活。
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