關于英雄的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的英雄的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英雄的作文 篇1
20xx年的春節(jié)是不平凡的!一種可怕的病毒悄悄地向全國蔓延，它就是新冠病毒，打破了人們平靜而快樂的生活。
在人們惶恐不安的時候，有一個人站了出來。他如定海神針，激起了人們希望的信心。他就是84歲高齡的老人——鐘南山爺爺。
17年前的非典，他就被大眾所崇拜。今天，他重新披甲上陣，在新冠病毒爆發(fā)的第一時間就奔向戰(zhàn)場——武漢，與病毒展開激烈地搏斗。
因為火車票很緊張，鐘南山爺爺只能被安排在餐車的一個角落。雖然十分擁擠，但是鐘南山爺爺毫不在意。他一坐定，就立刻打開電腦，一頭扎進密密麻麻的資料中。頭發(fā)花白的他一邊細細閱讀，一邊拿著筆圈圈寫寫，時而雙眉緊鎖，時而神情凝重。
到了武漢的金銀潭醫(yī)院后，鐘南山爺爺戴上口罩就問：“現(xiàn)在重癥病人有多少?疑似病人有沒有及時隔離?病毒爆發(fā)根源具體在哪里?把所有的.有關資料發(fā)給我。”聽了匯報后，他給醫(yī)生們鼓勁：“我們一定可以戰(zhàn)勝疫情!”
鐘南山爺爺在危急時刻挺身而出，讓武漢人民看到了希望，給全國人民帶來了信心。在這里，我要向鐘南山爺爺致敬!向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務人員致敬!向所有抗擊新冠病毒的英雄們致敬!
英雄的作文 篇2
“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”這句話的意思是說，喝下貪泉的水，人覺得心境清爽。處在奄奄待斃的時候，任然樂觀開朗。
《滕王閣序》中有一個這樣的典故，東漢名將馬援，從小就胸懷大志，他打算到邊疆去發(fā)展畜牧業(yè)。馬援長大以后，當了扶風郡的督郵。有一次，郡太守派他送犯人到長安。半路上，他覺得犯人怪可憐的，不忍心把他送去受刑，就把他放走了。自己也只好丟了官，逃亡到北朝郡躲起來。這時恰好趕上大赦，以前的事不再追究。于是他安心地搞起畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。不到幾年工夫，馬援成了一個大畜牧主和地主。他有牛羊幾千頭，糧食幾萬石。但是，他對富裕生活并不滿足。他把自己積攢的`財產(chǎn)、牛羊，都分送給他的兄弟、朋友。他說：“一個人做個守財奴，太沒有意思了�！彼ε笥颜f：“做個大丈夫，總要‘窮當益堅，老當益壯’才行”。就是說，越窮困，志向越要堅定；越年老，志氣越要壯盛。后來，馬援成了東漢有名的將領，為光武帝立下了很多戰(zhàn)功。
很多人會認為做一個窮且堅益的人特別簡單，可這樣的人在我們這個時代并不多見，就連我自己也是一個經(jīng)常半途而廢的人。
去年剛踏入高一，了解了小專業(yè)的爸爸媽媽跟我商量了這個事，當時我特別喜歡唱歌，也就要求爸爸媽媽報了聲樂的特長班。沒過多久我就堅持不下來了，于是樂器進入了我的眼線，我認為反正都是音樂，學什么都差不多。我開始跟爸爸媽媽商量，爸爸媽媽也就半信半疑的答應了。剛開始我可是積極度百分之百，可后來的表現(xiàn)就開始不盡人意了。但為了不做一個真正半途而廢的人，我任然堅持天天練半個小時到一個小時。窮且堅益的人是并不難做，只要克服自己，打敗自己負面的內(nèi)心，我想沒有什么事是做不好的吧！
窮且堅益，不墜青云之志！
英雄的作文 篇3
英雄，它是一個名詞，它是一種榮耀，它是一份象征，它更是一抹希望。英雄，并不是命中注定，而是自我成就。
時代造英雄，每個時代都不一樣，所成就的英雄性質(zhì)也不一樣，時代是不可被復制的，而我們英雄也只能去學習。但是他們的品質(zhì)是毋庸置疑的，他們經(jīng)歷最艱難的磨練，用最真摯的情誼，去為所有人付出。他們不會認為自己就是英雄，不會給自己定上一個標簽，他們只會用真心去奉獻自己。我們祖國的強大，是有了毛澤東毛爺爺和鄧小平鄧爺爺?shù)母冻�，他們�(yōu)榱藝遥芍^是嘔心瀝血的忙碌著。我印象最深的是毛爺爺?shù)囊痪湓挘河H手干才算自己的勞動。是的，他們都是全心全意的為人民為百姓去想。他們所做的不是為了讓人們認可，好達到自己的目的，他們就是為著人民。他們是英雄，也是我心中敬佩的英雄。
時代的發(fā)展，我們有了美好的生活，有著安心的環(huán)境，這些都是前輩英雄的付出所來的。時間并不因為某件事或者物所停下，我們也要看著前方。享受著前輩們付出所來的美好環(huán)境，我們更應該努力，去讓他們感到欣慰，不要辜負對我們的期望�？萍嫉母咚侔l(fā)展，使我們有了更好的生活環(huán)境，我們每天都在無憂無慮的時候，這使我們迷失了方向，很多的青少年都沉迷于游戲，沉迷于幻想，并不是想著為國家前途而努力。我們的國家并不是空前強大，我們依舊處于危險中，只是他們拋棄小家，成全大家，才會有我們這樣的安全。他們是英雄，他們值得我們學習。我們也應該反思一些，如果我們每一個年輕人，都抱著自己眼前的'利益，那我們還會有這樣美好的環(huán)境嗎？我們應該清晰得認清，我們要努力，并不是說要犧牲掉自己，去造福。我們哪怕是為了身邊的人，自己心愛的人，關心的人，去努力，我想，他們心中的英雄，或許有你一位。英雄這個詞是不帶利益關系的，如果是是為了利益去當一個英雄，我覺得這是對英雄這個詞的一種侮辱。只要你一心向善，幫助他們，你獻出了你的愛，我相信，你會成為他們心中的英雄。
英雄是不需要自己去認為和評定的，它是別人對你的認可。我并沒有什么大的理想，有的是對生活的熱愛，和對未來的憧憬。但是見到一些困難的人，我是會伸出力所能及的援手，這并沒有利益目的，有的只是希望他人能度過難關。人人都有心中至善，我相信人人都是社會的英雄，都是時代的英雄。
這是一個和平的時代，這是一個英雄的時代，我們敬佩英雄，我們學習英雄。
英雄的作文 篇4
自古英雄出少年。在今年汶川大地震中，涌現(xiàn)了許多與我們同齡的抗震小英雄，林浩就是其中一位。
9歲的林浩，是汶川映秀鎮(zhèn)二年級的學生。地震發(fā)生時，林浩和其他同學還未跑出教學樓，就被壓在了廢墟之下�？植赖臍夥諒浡_來，廢墟中傳來了女同學的哭聲，同學們嚇得都不敢說話，小林浩鎮(zhèn)定地安慰大家，還組織大家唱歌來鼓舞士氣。在林浩的帶動下，同學們順利爬出了廢墟。林浩轉(zhuǎn)身又從廢墟里救出了兩名同學，自己卻因此受了傷。當問林浩為什么去救人時，林浩稚氣地一笑：“當時其實挺怕的，但我是班長！如果其他同學都沒了，那要你這個班長有什么用呢？”
這就是林浩，被譽為“抗震救災小英雄”的林浩。
什么是“英雄”？我在現(xiàn)代漢語詞典里找到了兩種解釋：一是指才能勇武過人的人，二是指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。我想，小英雄林浩應該屬于后者。一個9歲的孩子，在地震中臨危不懼，不僅自己戰(zhàn)勝了困難，還幫助他人擺脫了心靈和身體上的痛苦，這在常人看來難以置信的事，林浩卻做到了。我們不能說林浩勇武過人，但是林浩有確實有直面困難的勇氣，戰(zhàn)勝困難的決心，關心他人的善良和拯救他人的品質(zhì)。一個孩子，能同時擁有這么多美好的東西，能拋開自己的生命去拯救他人的生命，我們難道還不能稱他為英雄嗎？
是什么讓林浩這樣勇敢的呢？是責任！“我是班長！”這一句簡單而有力的話，正是林浩極強責任心的樸素表達。因為是班長，所以林浩面對困難，沒有畏縮，面對死亡的恐懼，沒有逃避，而是勇敢地擔當起從生死一線救出同學的責任！丘吉爾說：高尚、偉大的代價就是責任。我們想做一個高尚的人，做一個偉大的人，首先就要做一個有責任心的人。對每一件事負責，對每一句話負責，對自己和他人負責，心中有了責任，才會有信念，有戰(zhàn)勝一切的勇氣。梁啟超說得好：人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。 對一件事負責或許要付出莫大的艱辛，我們可以不必在意做好一件事多么辛苦，只要做好了，一切都是快樂的，不是嗎？像林浩說的一樣：“我要努力學習，將來當工程師，造震不垮的房子�！弊鲆幻こ處熣労稳菀祝墒�，如果真造出了震不垮的`房子，不是造福了大家嗎？我相信，林浩會對自己說的話負責，他一定能做到的。
想想我們自己，就有很多時候忘記了自己的責任。在打掃衛(wèi)生的時候，不認真打掃，衛(wèi)生扣分的時候互相推卸責任。上課的時候不認真聽，做不到作業(yè)的時候互相推卸責任。
我們學習林浩，不僅僅是學習他面對困難時的樂觀，對同學的關愛，我們更要學習他心中的那種責任感。向小林浩學習，做一個有理想，有道德，有知識，有體力的人，更重要的，是做一個有責任心的人。
【英雄的作文】相關文章：
英雄的作文02-27
英雄聯(lián)盟英雄語錄02-01
真正的英雄作文06-16
真英雄作文12-16
英雄情懷作文03-31
英雄優(yōu)秀作文07-17
英雄優(yōu)秀作文03-01
誰是英雄作文11-24
英雄的定義作文09-09
失敗英雄作文10-20