【精選】意義的作文匯編8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的意義的作文8篇，歡迎大家分享。

意義的作文 篇1

　　人人生而平等，至少對于大多數(shù)人而言。

　　成功的偉人，不在于他的智商是無比的發(fā)達(dá)，思維是多么的清晰，往往在于他的恒心與毅力是多么的堅定。

　　愛因斯坦研究每一項科研，都會反復(fù)的進(jìn)行著實驗，因為最后的結(jié)論很關(guān)建，要保證準(zhǔn)確無誤，所以這就意味著他要在枯燥的生活里度過很長的時間，一旦中途放棄，那就等于沒做。偉大的發(fā)明家愛迪生，發(fā)明了對世界的人有巨大幫助的成果，很多實驗的難度不是想想就可以完成的，而是需要在失敗中得到一丁點兒的`教訓(xùn)和經(jīng)驗，才可以繼續(xù)探究下去，你肯定會說，這么麻煩，誰會做啊。是的，麻煩的事情人人都討厭，簡單有意思的事情人人都向往，所以差距就顯而易見了，偉人與平凡的人所處的思想境界也就截然不同。

　　堅持就是勝利，這句話大家都聽過，可是人們卻沒有記在心里。很多人做到一半，沒有看見多大的成果，就認(rèn)為事情沒意思，或者不相信自己，覺得自己不能做到，于是總是與成功擦肩而過。

　　很多偉人成功的秘籍不是他高人一等，而是他比別人多了毅力，多了自信。

意義的作文 篇2

　　辯論是針對某件事或某種現(xiàn)象所產(chǎn)生不同的觀點，并通過建立正反兩方對此進(jìn)行認(rèn)可和否定。辯論會不僅能夠鍛煉同學(xué)們的口才，展示個人的獨特個性，而且也能間接的培養(yǎng)同學(xué)們的勇氣，情緒，心態(tài)等。 從小學(xué)起便踴躍積極的參加大大小小的辯論會。依稀記得第一次辯論會時，我難以平復(fù)我內(nèi)心澎湃洶涌的波濤，我的思想還被準(zhǔn)備完全的稿子所局限，既不能發(fā)揮自如，也經(jīng)常發(fā)生語塞、語無倫次等情況。經(jīng)過歲月的洗禮和閱讀量的增大，漸漸的感覺思維被打開。很多次我便直接上場，接到主題后立刻在腦中整理好資料和組織語言，不再需要煞費苦心的準(zhǔn)備稿件。久而久之我發(fā)現(xiàn)了辯論會給我?guī)�來的另一個樂趣，那便是當(dāng)反方。于是我養(yǎng)成了這個執(zhí)拗的.習(xí)慣，無論是什么主題，我都選擇反方，我認(rèn)為當(dāng)反方才能真正的鍛煉口才和開發(fā)逆向思維。 辯論會從始至終便有一個特點，那就是永遠(yuǎn)爭不出結(jié)果，它的主題本身的意義就如“先有雞蛋還是先有雞”的性質(zhì)相同。即是如此，那為何我們還要辯論？當(dāng)我們接受到更多的知識時，我們出現(xiàn)了更多的疑問，有時甚至分不清對錯與否。這個世界上沒有絕對肯定和絕對否定，因此，通過一場辯論會，我們吸收的并不僅僅是牢記的那些知識，也有來自其他聲音的提醒，這使我們的“不確定”得到答案，同時也更加肯定了自己的選擇。 但是在這樣激烈的辯論中，雙方都極力的用具有說服性的資料和鏗鏘的語氣，企圖讓對方信服或無法進(jìn)行反駁，進(jìn)而達(dá)到目的，注意，這只是一個目的而已！其結(jié)果對主題毫無影響，因此，有時這也只是一場辯論會。 辯論的意義在于交流，在于煉出一個比常人更利索的嘴以及更敏捷的思維，從而比別人快一步的踏上成功的階梯。

意義的作文 篇3

　　上周日，我參加了一次有意義的活動——金融知識大賽。

　　為籌備這次大賽，我們集中培訓(xùn)了一個月的時間，學(xué)了貨幣的起源，辨別真假錢幣、記賬等金融知識。

　　下午，我準(zhǔn)時來到群星劇場，參賽隊員五人一組，分成七個代表隊，我所在的是農(nóng)信社代表隊。比賽分成三部分，第一部分是財商風(fēng)采篇，要求畫出每個小組所代表的金融機(jī)構(gòu)的LOGO，并說出它的意義。每個小組的組員分工合作，共同配合，構(gòu)思、涂色、寫字，忙得不亦樂乎。其中工商銀行代表隊表現(xiàn)得最好，一位選手舉著圖展示，一位選手落落大方，口齒清楚地闡述，她們的陽光自信贏得觀眾的陣陣掌聲。

　　第二部分是知識篇，分成必答題、搶答題和風(fēng)險題，必答題很簡單，選手們都做好了充分的準(zhǔn)備，所以成績沒有太大差距。搶答題主要靠反應(yīng)快。動作敏捷，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為小組爭分，搶答環(huán)節(jié)使各組成績拉開了差距。最扣人心弦的是風(fēng)險題，我們組選了20分題，要求寫五個“貝”字旁，和金錢有關(guān)的'字，我們絞盡腦汁，但在規(guī)定時間內(nèi)只想出4個字，只好被倒扣了20分，真讓人沮喪啊！

　　最后環(huán)節(jié)是財商實踐篇點鈔大賽，要在規(guī)定時間里準(zhǔn)確無誤數(shù)出錢數(shù)，這項工作看著容易做著難，一不小心就會數(shù)錯，必須認(rèn)真細(xì)致。我們小組分工協(xié)助，兩人數(shù)，三人在旁邊看。

　　這次活動讓我全面深入了解了金融知識，讓我懂得錢的來之不易。怎樣合理花錢，我要多參加這種有意義的活動。

意義的作文 篇4

　　上幾個星期，我們學(xué)校組織了一次拔河活動。為什么這次活動讓我記憶猶新，現(xiàn)在就讓我們一起回收吧。

　　“下周五要組織拔河”于老師的一句話，是全班同學(xué)都沉浸在歡呼聲中，大家都在和自己的小伙伴竊竊私語，我也不例外，我正在和張博君、馬仲崟、韓爽小聲商量。消息宣布以后，我們每節(jié)課間都反反復(fù)復(fù)的做著壓繩、起繩等動作......可這一個星期也快。我們要比賽了，我們這些出場的選手在教室里熱身。不知過了多久，于老師把我們帶到操場食堂的前面。很快我們就站好了位置，當(dāng)然比賽規(guī)則很簡單，誰先拔過對方一米誰就贏，看似簡單的東西，做起來就很難。

　　伴著崔老師的`“起繩”一聲令下，我已沉浸在和四班同學(xué)比賽的緊張氣氛中了。突然這本身很柔軟的繩一下子就猶如鋼刺一般，我緊緊的抓住這個已僵硬的繩子，我的手不停的顫抖。但我能感覺到繩子在向后移動。崔老師的一聲哨響，“我們贏了，我們贏了”大家互相握握手，表示祝賀。然后，第二局我們也很順利。休息了五分鐘后，又開始和一班比賽了。這次感覺和上次一樣，在朦朧中，我不知道誰在后方喊壓繩，對壓繩，這是唯一的辦法。我立刻把重心降低，“123，123.....”大家終于把這條已僵硬的繩子拔了過來，最關(guān)鍵的一局開始了，我們齊聲喊“123，123.....”伴著這聲音中，還有好多人在喊“加油......”大家好像充滿力量一樣，把向?qū)Ψ狡�移的繩子向這邊拔來。終于，我們贏了！這時我們得到了滿足，是這個星期的努力沒有白費的滿足，我們太高興了！

　　大家抱在一起，痛痛快快的大笑了起來，這笑聲傳遍了學(xué)校的每個角落！

意義的作文 篇5

　　放寒假就意味著我將又要長大一歲了。不再是因寒假到來而單純欣喜的年紀(jì)了。以為我將面臨著中考，學(xué)生生涯一個很重要的轉(zhuǎn)折。我覺得這是我的又一成長見證。我在走在放學(xué)回家路上，這一條幾乎每天都走好幾遍的回家路，在這個尷尬的時刻來的似乎有些沉重。

　　慢慢地往家的方向走的我，感覺一下子長大了很多，或許是迫于壓力�；蛟S認(rèn)真的是一下子成長起來的。

　　如果這個寒假還像以前一樣，那么生活就太沒有意思了。正在這時，我看到遠(yuǎn)處，有一顆正迎著冷風(fēng)生長的，梅花樹我慢慢的走了過去，對著這顆梅花樹說：梅花樹呀!梅花樹呀!你為什么?要在這么寒冷的冬天綻放呢?

　　正在這時突然梅花樹說話了，它對我說：小朋友先不要著急，先聽我給你講過故事，你就會明白了。 在很久以前，我們梅花樹也是在春天綻放的，但是由于我們梅花樹祖先，在爭艷比賽上的失敗，而導(dǎo)致的全族梅花樹的失落，所以就全部凋落，準(zhǔn)備再也不綻放了。

　　但是在我們梅花一族中，有一個偉大的梅花樹，它了解到了百花在冬天，都會凋落的缺點，并找到了解決其中的'辦法，同時申請了冬季爭艷比賽，這次我們梅花一族，在比賽中獲得了勝利，致使我們梅花一族，全部等到冬天才綻放的決心。 我疑問的說道：即使在這個寒冷的冬季，你們很美麗，但是那樣又有什么意義呢?梅花細(xì)心心的告訴我說：因為我們每天的，生活都過得很充實，很快樂。所以我們覺得每天都很有意義。

　　我反駁道：在這個寒冷的冬季里，你們從哪里獲得快樂?梅花細(xì)心的告訴我說：我們每天都看到，路人因為看到我們，他便把滿臉的憂愁，變成了滿臉的微笑，我們看到這里，便覺得這一年努力的吸收養(yǎng)料，努力的在冬天綻放的，功勞沒有白費。

　　我又一次的提問道：只是路人表面情緒，才使你們快樂嗎?梅花又一次細(xì)心的說到：是我們每天都過的，很快樂的因素并不只是，路人的表面情緒而是，我們善于從另一個角度，去觀察身邊的事物，例如：把身邊很平常的事，想象成很愉快的事情。

　　說完它便消失了，這時我的同學(xué)也在遠(yuǎn)處叫我，我轉(zhuǎn)過身望著我的同學(xué)，心想從另一個角度去面對，身邊很普通的事情，就能把他變成一個很愉快的事情，說完我的嘴角略起一絲微笑，我彎下腰從地上的積雪堆里，卷起一個雪球向我的同學(xué)扔去。

　　我的同學(xué)見我向他扔起了雪球，他也便向我扔了起來，就這樣我們開心的雪仗，便開始了。等回家的時候，我站在路上面對著，梅花樹心想謝謝你，梅花樹是你讓我懂得了，怎樣面對生活，才能使生活變得有意義。

　　確實如此，我們在日常生活中，只有快樂才能讓生活，變得充實，只有充實的生活才會有意義。

意義的作文 篇6

　　“賞識教育”，具體地說就是充分肯定學(xué)生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動力。因而，賞識從本質(zhì)上說就是一種激勵。

　　對話時多用贊賞，能在師生之間架起一座相互溝通的橋梁，學(xué)生自然而然地把你當(dāng)作最可親近和信賴的人，她就會同你推心置腹地談思想，拉家常，講理想，論學(xué)習(xí)，說感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就會變得膽大自信，活潑可愛。與孩子對話用贊賞，這個辦法對頑皮孩子也挺管用，因為頑皮孩子心靈深處最需要尊重和信任，受到贊賞后能立即引起他的內(nèi)需沖動，并由心動化為行動。所以，老師機(jī)智而敏銳地向孩子投注贊賞的目光，及時輸送贊賞的信息，從而激發(fā)他的心理正反饋，有利于保證對話質(zhì)量，促進(jìn)教育轉(zhuǎn)化，達(dá)到育人的目的。

　　心理學(xué)研究表明：人在滿足了生理需要以后，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到贊賞。對于一個孩子來說，成功的體驗要比失敗的體驗更重要。就精神生活而言，每一個幼小的生命來到人間都是為了得到贊賞，沒有人想受批評，所以，給孩子贊賞比指責(zé)更管用。

　　一個心態(tài)積極的老師，可以說是學(xué)生未來的福音，因為這樣的老師就象是肥沃的田野，所以，落入這田野里的種子，他們不但能開放出美麗的花朵，當(dāng)然也能結(jié)出豐碩的果實；而一個總是對自己的學(xué)生持消極心態(tài)的教師或家長，就會在對學(xué)生的挑剔中毀了他們心中最美的東西。作為一個教育者，只要你對自己的教育對象所具有的優(yōu)點和長處，始終抱著一顆贊美和欣賞之心，并相信這些優(yōu)點和長處在未來的歲月里，必能結(jié)出累累果實，他就真得會像向日葵一樣，始終向著你開放。會一直從你欣賞的.陽光中吸取能夠給自己帶來發(fā)展的營養(yǎng)，不管以后會在前進(jìn)中遇到什么樣的坎坷，他都不會懷疑你對他當(dāng)初的肯定。

　　人生是藝術(shù)，藝術(shù)不僅體現(xiàn)在它的美，更重要的是體現(xiàn)在它對美的創(chuàng)造上。健康的身體可以讓我們有強(qiáng)大的生命，健康的心理可以讓我們擁有幸福的生活，健康的精神可以讓我們擁有廣闊的世界。贊賞不是萬能的，讓我們以健康的教育與學(xué)生一起走向美好的未來！

意義的作文 篇7

　　記一次有意義的活動元旦節(jié)到了，谷老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゾ蠢显嚎赐�老人，并幫助他們做一些力所能及的事情。我們真是高興呀！我向媽媽要了2元錢，交給了谷老師，老師把錢聚在一起，買了香蕉、蘋果、梨等禮物送給老人們。谷老師讓我們看看五六年級的大哥哥、大姐姐是怎么干的。然后讓我們學(xué)著他們干。我還看見一位老人拿著一塊糖，他想吃，可是，手不停地抖著，怎么也撕不開外面的包裝紙。我趕緊跑過去幫他撕開了包裝紙。老爺爺高興的說："好孩子、謝謝你。"我又幫老爺爺掃地、擦窗戶�；罡赏炅�，我們高興地回到了學(xué)校。今天我真高興呀！因為我知道：在我們社會主義社會，老人永遠(yuǎn)幸福、快樂。

　　作文記一次有意義的活動(五)

　　記得有一次，我們舉行了一次特別難以忘懷的活動——拔河比賽。

　　我們像剛出籠的小鳥，飛奔向操場。老師早已準(zhǔn)備好了，給我們拿來了繩子，畫好了線。老師說﹕“我給大家介紹規(guī)則，一二一組一邊，三四組一邊，各拉著繩子一頭，分別站在中間線的.兩邊，把繩子中間的紅布拉向哪一邊，哪組就勝利了�！�

　　我們迫不及待地跑到一邊拉著繩子，手忙腳亂地做好了準(zhǔn)備。隨著老師那鏗鏘有力的口令，比賽就開始了。我拼命地拉著這條繩子，可紅布真頑皮，一會兒到那邊一點，一會兒又到這邊來。

　　過了一會兒，我們已經(jīng)汗流浹背、氣喘吁吁，可我們還是決不放棄地戰(zhàn)斗著。瞧！那個小胖子憋足了氣，不管一滴滴從“頭”而降的汗珠，斜著身子，手里始終緊緊地握著那根粗長的繩子。

　　突然，我有個念頭，我放開手使繩子倒向倒向那邊，讓那些“敵人”突如其來地被我的飛機(jī)上點燈―高明騙了，倒在地上一兩個，然后猛然拉回，太好了！我們勝利了！ 其實勝利不是最重要的，重要的是重在參與，何樂而不為呢！

意義的作文 篇8

　　“到了到了！”這是誰在快樂的叫喊呀？原來，今天我們六年級的學(xué)生要去花圃和蓋叫天故居春游呢！

　　一下車，我們就被這兒美麗的景色迷住了：這兒有好多我都叫不上名字的花兒，幾只白色的小精靈在花兒上空比賽跳舞。一陣陣香味撲鼻而來，原來是桂花！我往里面一看，在一座亭子前有幾株桂花樹，一簇又一簇的的小黃花害羞的躲在葉子中間。

　　我們隨著講解員阿姨走進(jìn)了蓋叫天故居，通過講解員阿姨的講解和蓋叫天故居各個房間上的照片及資料，大家了解到了許許多多蓋叫天的事跡和他的故事，他為藝術(shù)而生，為藝術(shù)而死，雖然腿骨折了，但還是堅持著表演下去，具有著執(zhí)著的精神。蓋叫天經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，將自己的京劇水平練得很好，可他還不滿足，到老了還繼續(xù)學(xué)習(xí)、演出，這種活到老學(xué)到老的精神也值得我們學(xué)習(xí)。

　　接著，我們來到了花圃，花圃里有著清香撲鼻的桂花，婀娜多姿的菊花，國色天香的牡丹花等等。走著走著，我們來到了一座小石橋，在石橋上往水里望，水清澈見底，許許多多的石頭橫七豎八的躺在水底，一股股綠水從山上緩緩流下，幾條頑皮的小魚在池中嬉戲。

　　賞完了秋景，就到了休息時間了，我們班分八個小組分散的坐著，舉行各自的活動，有的.比賽背誦古詩七十首，有的舉行有關(guān)蓋叫天的搶答活動。看！我們組正在舉行搶答活動呢！大家圍坐在一起，由組長提問，組員搶答，比比誰的分?jǐn)?shù)最高�！吧w叫天與什么時候出生？”“1888年。”大家比的不亦樂乎，也在比賽中更了解了蓋叫天。有的同學(xué)見到這秋景，不禁吟誦起詩來：空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。

　　通過這次的秋游活動，大家在賞秋景的同時，又了解了一位名人，也從中學(xué)到蓋叫天活到老學(xué)到老的精神。這真是一個有意義的秋游。

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