【精品】給書信作文匯編5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的給書信作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

給書信作文 篇1

各位家長(zhǎng):

　　您好。

　　您前一段時(shí)間幫助孩子復(fù)習(xí)，辛苦了！

　　期末考試后，我對(duì)這學(xué)期的孩子們的學(xué)習(xí)及考試主要存在的問題進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)如下：

　　成績(jī)：

　　經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的磨合，許多孩子有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；孩子們的課堂紀(jì)律也有了明顯進(jìn)步；上課走神的人越來越少了，認(rèn)真聽講、積極回答問題的占了絕大多數(shù)；孩子們完成作業(yè)現(xiàn)象大有改觀；每天早晨到校后，能安靜地交作業(yè)，然后迅速完成早自習(xí)作業(yè)；語文、數(shù)學(xué)、英語、社會(huì)四門課程，代表年級(jí)承擔(dān)了做課匯報(bào)的任務(wù)，他們精彩的答題，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，均受到了評(píng)委及聽課老師的好評(píng)。

　　這學(xué)期大多數(shù)孩子掌握了許多學(xué)習(xí)方法。如：每天能自覺靈活地完成老師的復(fù)習(xí)作業(yè)，把重點(diǎn)放在了自己不會(huì)的知識(shí)上，直到搞懂為止；學(xué)會(huì)了總結(jié)式學(xué)習(xí)；做短文時(shí)能夠認(rèn)真讀3遍才下筆寫；做題時(shí)能夠用筆畫線的形式認(rèn)真審題，做完題，再進(jìn)行指查，且檢查不同的題都有不同的方法；絕不讓自己的錯(cuò)題過夜，拿到錯(cuò)題要在第一時(shí)間改等等。因此這樣的孩子學(xué)習(xí)能力以及成績(jī)都有了不同程度的提高。

　　為了使您能一針見血地幫孩子指出問題，我只把總結(jié)的問題向大家匯報(bào)一下，總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，就不在此一一贅述了。

　　問題：

　　第一：一些孩子現(xiàn)在最大的問題不是學(xué)不會(huì)，而是沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道為什么而學(xué)。就像我們想出去玩，卻不知道去哪里，開著車在街上瞎轉(zhuǎn)，最終是哪里也沒去成，又漫無目的地回到了家，既無聊又累。他們就是這樣沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)所以才沒有學(xué)習(xí)的興趣，因此成績(jī)難以提高。

　　第二：一些孩子沒有學(xué)習(xí)的方法。例如：自己在家也學(xué)習(xí)了，花費(fèi)了許多時(shí)間和精力，卻沒有得到好的成績(jī)。老師說讀書，真的就讀讀而已，遇到不認(rèn)識(shí)或不懂的詞、段，不查字典，不重新理解，而是又一次跳了過去，認(rèn)為讀書只是讀，而沒有入心。再如：老師讓運(yùn)用總結(jié)式學(xué)習(xí)的方法，每課書進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)，有些孩子學(xué)會(huì)了分門別類的總結(jié)方法，可有些孩子的評(píng)語本卻沒有幾個(gè)字。到了期末復(fù)習(xí)時(shí)人家都拿出平時(shí)總結(jié)的重點(diǎn)或自己的弱點(diǎn)復(fù)習(xí)，這些孩子卻因平時(shí)疏忽了總結(jié)而抓了瞎。又要從頭再復(fù)習(xí)，既耽誤時(shí)間又不利于平時(shí)知識(shí)的積累。

　　第三：還有一些孩子就是不聽話（不自覺）。老師讓復(fù)習(xí)的知識(shí)，卻偷懶不復(fù)習(xí)。更有甚者，老師留了復(fù)習(xí)作業(yè)，告訴學(xué)生第二天肯定要檢查昨天復(fù)習(xí)的這些內(nèi)容，當(dāng)老師在詢問復(fù)習(xí)情況時(shí)，卻說復(fù)習(xí)好了，可到了第二天考試了，卻依然不會(huì)。

　　孩子的總結(jié)：

　　以上是我的總結(jié)，也請(qǐng)您和孩子再總結(jié)、分析一下，看看具體到咱們自己的孩子身上存在著上述哪些問題，還是又有了新的問題，這樣再給孩子提出希望，也能對(duì)癥下藥了。我留的第二篇寒假素材作業(yè)就是總結(jié)這次語文考試的得與失（下周一，我會(huì)給孩子們講可以從哪些角度進(jìn)行總結(jié)，然后讓他們?cè)谒夭谋旧峡偨Y(jié)），周一晚上您可以讓孩子照著素材本和您聊聊他或她對(duì)這次考試的感受�？荚嚭�，進(jìn)行總結(jié)，可以讓孩子對(duì)自己有一個(gè)客觀地了解。

　　孩子們總結(jié)出了自己的弱點(diǎn)，這只是進(jìn)步的前奏，真正的進(jìn)步要看孩子們今后怎么做，之所以讓您了解我和孩子們的總結(jié)情況，是因?yàn)檫@需要您和我在孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題后，對(duì)癥下藥地來幫助孩子。

　　在總結(jié)的最后，我依然送那句話給孩子們，但愿孩子們能夠理解這段話：心若改變，你的態(tài)度將跟著改變；（心里真的想要學(xué)習(xí)，就會(huì)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度）態(tài)度改變，你的習(xí)慣將跟著改變；（有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，隨之就會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）習(xí)慣改變，你的性格將跟著改變；（有了好的習(xí)慣，成績(jī)就會(huì)好，表揚(yáng)你的人多了，那你的性格會(huì)跟著改變）性格改變，你的人生將跟著改變。（性格決定命運(yùn)）

　　新的希望：

　　過了這個(gè)寒假，孩子們就要進(jìn)入四年級(jí)第二學(xué)期了。孩子們?cè)谡Z文上應(yīng)該加強(qiáng)的是閱讀，寫作，字詞。

　　原因如下：

　　1經(jīng)常在做卷子的閱讀題時(shí)，孩子們才急了，我的閱讀能力怎么那么差呀，我怎么都不會(huì)答呀。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沒有閱讀的習(xí)慣，有些孩子每天連一篇課外文章都不讀。閱讀能力是需要積累的，沒有了平時(shí)的積累，自然閱讀能力比較低。所以一定要讓孩子們多讀書。例如：本學(xué)期的六年級(jí)期末考試中，閱讀部分，一下子出了4篇短文，有些平時(shí)閱讀量小的孩子，別說檢查，連卷子都沒有做完。這就好比到了戰(zhàn)場(chǎng)，還沒有跟人家拼，就先敗下陣來了。

　　2要讓孩子勤寫東西。不然一點(diǎn)素材的積累都沒有，孩子在寫東西時(shí)自然要胡編亂造。其實(shí)，素材就是讓孩子們把平時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給積累下來，到考試時(shí)，無論人家出什么題，咱們都有材料在手，那作文考試還有什么可怕的呢？例如：在考試前，我有一個(gè)習(xí)慣，就是讓孩子們把自己的材料總結(jié)一下，看看自己有多少個(gè)可寫的材料。這次，我們班的學(xué)生，總結(jié)出來的不過三、四個(gè)，多的也就五、六個(gè)。而以前六一班的學(xué)生，在考作文前，是不太著急的，因?yàn)樗麄冇捎诳倢懰夭�，所以每個(gè)人的手里都有幾十個(gè)材料可寫，有的.人甚至有上百個(gè)材料。

　　3我班孩子字詞掌握的很不好，遺忘的太快。寫一篇文章，就會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)別字；完成閱讀題時(shí)，也經(jīng)常因?yàn)閷戝e(cuò)字而減分，這樣的分丟的太不值得了。這是以往孩子們不太重視的又是應(yīng)該具備的基本功。（特別是平時(shí)成績(jī)比較好的孩子）他們會(huì)覺得不就是一個(gè)字嘛，可孩子們不知道，就是這一個(gè)一個(gè)錯(cuò)字累積丟的小分，足以讓他們與好成績(jī)、好中學(xué)失之交臂的。

　　如果我們發(fā)現(xiàn)了孩子有以上這些問題，那么進(jìn)行補(bǔ)救，還是越早越好。如果等到了六年級(jí)，那就晚了。因此，這個(gè)假期要讓孩子們做這幾件事。也請(qǐng)您在家里幫我把把關(guān)，一定一定每天都要讓孩子做這幾件事，量可以不大，但要做的扎實(shí)。否則，下學(xué)期別的孩子都進(jìn)步了，咱們孩子追起來就太累了。

　　以上是我個(gè)人的一些見解，如有不妥之處，歡迎溝通。如果您對(duì)我本學(xué)期的工作有什么意見或建議，為了下學(xué)期，我能更有針對(duì)性的工作，歡迎回信指教。千萬不要有任何顧慮，因?yàn)槲覀冇型�一個(gè)目標(biāo)，都是為了孩子能在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)步。

　　再次感謝各位家長(zhǎng)，一學(xué)期來，對(duì)我工作的支持，對(duì)每天在校門外焦急等待孩子出來的您們及各位接送孩子的老人家，真心地道一聲：您，辛苦了！老張?jiān)诖私o各位鞠躬。（一定把我的謝意帶給每天接送孩子的老人家�。�

　　祝您和孩子

　　寒假愉快！

給書信作文 篇2

親愛的媽媽：

　　您好！

　　星星睡了，月亮睡了，唯一還沒有睡的你—媽媽。

　　在夜深，你的房間還在亮。我只知道你為我擔(dān)心。有一天，我發(fā)高燒了，爸爸不在家，你心急如婪，急忙送我到醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了一針，可是發(fā)燒這個(gè)病魔還是不肯退后，你一次一次的打電話給爸爸。過了好長(zhǎng)的時(shí)間，病魔終于肯退兵了，只見你趴在床上，握住了我的'手。我撫摸著你的頭，眼淚不停的從眼眶里流出來。你醒，看見你蒼翠的臉，我充滿了無限的懊悔。

　　孟郊寫過一首詩是：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔茄剑∧赣H是非常愛自己的兒子。

　　每次，當(dāng)我考試得不好時(shí)，你總會(huì)股勵(lì)我，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，你會(huì)耐心的教育我。我衷心感謝你—媽媽！

　　祝你

　　身體健康，萬事如意！

　　你的女兒：韋玉鳳

給書信作文 篇3

親愛的老師：

　　您好！

　　在每個(gè)學(xué)生眼里，您像親愛的父母那樣和藹可親，每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，您就用親切的話語教育我們，用真理為我們指航，雖然給予我們身軀的是我們的父母，但是滋潤(rùn)我們靈魂卻是您，是您使我們從懵懂的小孩成為了品學(xué)兼優(yōu)的少年，這其中您花費(fèi)了多少的心血！每一屆學(xué)生都是您辛苦培育出來的，您教到現(xiàn)在教了多少的學(xué)生呀！而我們這屆也要畢業(yè)了，雖然我和您在一起時(shí)光少了一年，但是在這四年中有好多話想對(duì)您說。

　　記得在二年級(jí)剛來的時(shí)候，我總是不自信，上課明明會(huì)的題也不敢舉手回答，總怕答錯(cuò)了同學(xué)笑話，因些我失去了很多展示自己的機(jī)會(huì)。是您在眾多的同學(xué)里發(fā)現(xiàn)我不愛說話，膽小的缺點(diǎn)，所以您就特意給我一次鍛煉膽子的機(jī)會(huì)，讓我來課前展示。好改掉不愛說話的缺點(diǎn)。那天我要課前展示，心里特別緊張，坐也不是，站也不是，心想：一會(huì)看到那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，要是忘記說什么就完蛋了，班級(jí)里的所有同學(xué)都會(huì)嘲笑我的，開始了，我來到講臺(tái)前，手心里捏了一把汗，連自己說什么都忘記了，是您在旁邊鼓勵(lì)我，使我堅(jiān)持說了下去。自從這次以后，您還讓我接受電視臺(tái)的采訪，升旗致詞，一點(diǎn)一點(diǎn)鍛煉我的膽子，慢慢地我不害怕了，變得愛說話了，自信多了，有什么活動(dòng)我都會(huì)積極參加。

　　老師，您知道嗎？您是那么無私，像一根燃燒的紅蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。您為了我們能在考試中取得好成績(jī)，你廢寢忘食地給我們補(bǔ)課，找資料，批改作業(yè)，還個(gè)別輔導(dǎo)，占據(jù)很多的科任課，為了我們，就算生病了，也要拖著疲憊的身體趕來給我們上課，每當(dāng)我們成績(jī)提高了一點(diǎn)，您的臉上都會(huì)露出笑容，笑得好甜好甜，每當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我們要勇敢的面對(duì)挫折。

　　老師，您辛苦了！

　　老師，您不僅是我們的老師，還是我們的朋友，知己，每當(dāng)下課或上體育課的.時(shí)侯，您像一個(gè)大朋友一樣和我們盡情的玩耍，您說過該學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候要盡情的玩。在玩的過程中您笑的是那么的開心。

　　老師，你知道您有多幽默嗎？每當(dāng)我們上您課的時(shí)候總會(huì)被逗得哈哈大笑，有時(shí)您還會(huì)和我們聊天，提高了學(xué)習(xí)樂趣，您還有另外一面就是嚴(yán)厲的一面，每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您總會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，和她講道理，在上課的時(shí)候，您那炯炯有神的大眼睛一直在盯著我們，怕我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深，老師每當(dāng)我想起馬上要畢業(yè)了，就要離開母校了，就要離開您了，心里就很難過、傷心，我最舍不得的就是您了，在這四年的時(shí)間里，如果沒有您的無私奉獻(xiàn)，哪有收獲的今天，我十二萬分的感謝您，我多么希望能和您永遠(yuǎn)的在一起，可以陪您到一年級(jí)，繼續(xù)做您的學(xué)生，今天，我代表所有被您教過的學(xué)生向您致敬：敬愛的老師，您辛苦了！

　　祝您身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)年輕！

　　您的學(xué)生：周均遙

　　20xx年6月12日

給書信作文 篇4

未來的xxx：

　　你好！

　　現(xiàn)在的你應(yīng)該是一位很有天文學(xué)問的宇航員了吧！不知道你有沒有時(shí)間看這封信，但是等你從宇宙回家時(shí)一定記得要看。

　　你們現(xiàn)在的車子是不是可以飛？還記得你小時(shí)候教過你的劉老師和喬老師嗎？他們一定在電視機(jī)前看著你登載火箭升空的樣子。

　　現(xiàn)在我們來談?wù)勎业囊恍��?mèng)想吧！小時(shí)候我的.夢(mèng)想是考上研究生后，做一個(gè)宇航員，所以我現(xiàn)在正在看一些天文學(xué)系列的書，想學(xué)習(xí)一些天文知識(shí)，對(duì)宇宙更加了解。而考上研究生嘛！我想只要通過我自己的努力一定能考上。不過我更大的夢(mèng)想是去外國留學(xué)，開個(gè)大公司，生一個(gè)中美混血兒，成為一個(gè)大富翁，買一棟大別墅。和老婆兒子住在里面，當(dāng)然我首先要學(xué)好英語，這樣才能實(shí)現(xiàn)那么遠(yuǎn)大的理想。而我的最后一個(gè)理想是做一位普通的老師，你還記得四年級(jí)學(xué)過的一篇課文嗎？那是一個(gè)寫教師的，表現(xiàn)出做老師的那種崇高、那種美！所以我還想當(dāng)一位老師。

　　未來的我這封信會(huì)讓你想起你那有趣的童年。

　　過去的xxx

　　20xx年xx月xx日

給書信作文 篇5

未來的我：

　　你好！ 還記得正在寫這封信時(shí)候的我么？想必你在收到這封信的時(shí)候已經(jīng)是個(gè)大姑娘了吧！ 現(xiàn)在一切都還好么？未來的城市是什么樣子？未來的我是什么樣子？未來的家又是什么樣子？你現(xiàn)在會(huì)不會(huì)還是一個(gè)瘋瘋癲癲的女孩子？是否會(huì)在那個(gè)時(shí)候回想起正在寫這封信時(shí)候的自己？是否想起了八年前那個(gè)叛逆、愛搗蛋的自己？有沒有考自己理想的大學(xué)，讀自己喜歡的專業(yè)？我想你一定沒有辜負(fù)八年前的`自己吧！ 在那時(shí)回想起八年前，會(huì)不會(huì)對(duì)自己又愛又恨？那個(gè)時(shí)候明明心里很愛媽媽，卻每次因?yàn)樯�活上的小�?xì)節(jié)忍不住跟她頂嘴，在那過后，想起對(duì)媽媽的說的話，又感到很慚愧，卻因?yàn)槔�不下面子，不跟媽媽道歉，傷了媽媽愛子女的心�?/p>

　　我現(xiàn)在有好多話想對(duì)你說，你還記得么？八年前的你，很叛逆，很倔強(qiáng)，一點(diǎn)不懂事，可能是進(jìn)入青春期了吧，與爸爸媽媽的交流也少了，變得任性了，干什么都喜歡獨(dú)來獨(dú)往，有時(shí)候做事情也變得懶散了，沒有以前認(rèn)真了。 還記得么？小的時(shí)候，親朋好友見了你就說：“長(zhǎng)得真俊的小孩子，長(zhǎng)大了肯定是個(gè)美人胚子！”你回去了把這件事情說給媽媽聽，媽媽聽了卻開玩笑的說了一句：“小時(shí)候長(zhǎng)得好看的小朋友，長(zhǎng)大了就不好看了哦！”那個(gè)時(shí)候因?yàn)槟氵�小，把這當(dāng)真了，每天“提心吊膽”的，生怕自己變得不漂亮了。 在這里，我想給你一句話：不管將來怎么樣，我都愛你！

　　致20xx年的自己

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