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研學(xué)之旅作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的研學(xué)之旅作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研學(xué)之旅作文 篇1
寺口村坐落于金華安地鎮(zhèn)，相鄰?fù)忸泊�，酒店邊村，村名友好好客，村子里空氣清新，每個(gè)村民后面都會(huì)有一段奇妙的故事，那么今天就看看寺口這兩個(gè)字的.背后優(yōu)惠有一段怎樣的故事。
在很久以前邵氏祖先在很多地方尋找居住的地方相傳古人會(huì)觀(guān)察風(fēng)水：以自己為中心，把天地萬(wàn)物都當(dāng)做相互依存，相互制約，相互練習(xí)，相互對(duì)立，相互轉(zhuǎn)化這些要素來(lái)勘察一個(gè)地方是否適宜居住，終于有天邵氏祖先來(lái)到雅干村，在哪里生活了許多年，卻因?yàn)楹蟠难鸥纱宕彘L(zhǎng)不愿意接受外姓人居住直接把邵氏祖先驅(qū)逐出去，最后邵氏祖先來(lái)到了一個(gè)寺廟前詢(xún)問(wèn)和尚：“主持，能否把這寺廟前的地讓給我們居住。”主持一想：這塊地早已荒廢，就給他們住吧。邊同意了這個(gè)請(qǐng)求，邵氏祖先就用茅草蓋起了房子，一直居住了下來(lái)突然有一人發(fā)問(wèn)了：“村長(zhǎng)，當(dāng)別人問(wèn)起我的住處時(shí)我該怎么回答�！贝謇镒盥斆鞯谋檎f(shuō)：“我們?cè)谶@寺廟前居住，就叫寺口。”從此這個(gè)地方就名為寺口。
這次我看到了很多，也學(xué)了很多，懂了很多，這里空氣清新，熱情好客，多多過(guò)來(lái)玩哦！
研學(xué)之旅作文 篇2
祭鱷臺(tái)前憶韓愈
晴空萬(wàn)里，白云飄飄。我跟著圓夢(mèng)研學(xué)團(tuán)又出發(fā)采風(fēng)了。
我們來(lái)到韓江北堤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望到有一座古樸典雅的亭子矗立在江邊，四根石柱撐起了兩層翹角飛檐，我想，那應(yīng)該就是鱷渡秋風(fēng)亭了。走近亭子，前面有一個(gè)方臺(tái)，上面寫(xiě)著“祭鱷臺(tái)”。亭里面一條石雕鱷魚(yú)盤(pán)著尾巴趴在石板上，它眼珠突出，露出滿(mǎn)口尖牙，身上鱗片清晰可見(jiàn)。就是這丑陋兇狠的家伙曾經(jīng)禍害潮州百姓。鱷魚(yú)身上豎著一塊大石碑，碑的`正面刻著流傳千古的《祭鱷魚(yú)文》。
遙想一千二百多年前，潮州大地一片荒涼，瘴氣彌漫，惡溪中鱷魚(yú)潛伏，殺氣重重。因“諫迎佛骨”被貶潮州的韓愈來(lái)到這蠻荒之地，他心憐百姓，竭力興修水利、贖放奴隸、興師辦學(xué)，更在惡溪邊設(shè)臺(tái)，把豬牛羊投進(jìn)溪中，高誦《祭鱷魚(yú)文》，驅(qū)趕鱷魚(yú)。從此，鱷魚(yú)不敢在這一段溪中出現(xiàn)。潮州人民感念韓愈，就把惡溪改名韓江，并在韓江北堤筑臺(tái)紀(jì)念。
我們從祭鱷臺(tái)前來(lái)到江邊棧道，眼前山青水秀，韓江水波光鱗鱗。江中沒(méi)有了鱷魚(yú)的身影，只有白云在水中游動(dòng)。岸上荷花形狀的路燈排列整齊，遍地綠茵，還有紫色的小花隨風(fēng)搖曳。走在棧道，真像“人在畫(huà)中游”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雄偉的金山大橋橫跨韓江，車(chē)輛川流不息
清朝一個(gè)官員說(shuō)：“不有韓夫子，人心尚草萊�！比绻n愈沒(méi)有被貶潮州，不知今日的潮州會(huì)是怎樣？回望祭鱷臺(tái)，我想韓愈如果看到今日的韓江，他一定會(huì)高興地笑著。
研學(xué)之旅作文 篇3
上周五，學(xué)校組織我們?nèi)⒓友袑W(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)之旅共有兩站，第一站是渭華起義紀(jì)念館，第二站陜西農(nóng)墾勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
一大早我們坐上大巴車(chē)出發(fā)了，大約在九點(diǎn)左右我們到達(dá)了目的地，在那里我認(rèn)識(shí)了許多英雄先烈，他們?yōu)榱私o我們創(chuàng)造美好的生活壯烈犧牲了。最大的也不過(guò)20幾歲，最小的才18歲。我們還參觀(guān)了他們的'生活環(huán)境和武器，他們的生活環(huán)境非常惡劣，武器非常落后，只不過(guò)是步槍和大刀，國(guó)民黨和小日本都是大炮和重型武器。
接下來(lái)，我們?nèi)チ说诙娟兾鬓r(nóng)墾勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，那里既有大地廚房，又有創(chuàng)意工坊。我們?nèi)チ舜蟮貜N房美美的吃了一頓，又去了創(chuàng)意工坊編了花籃，真是其樂(lè)融融。最有意思的是摘玉米比賽，我們紅隊(duì)一直遙遙領(lǐng)先。舞龍大賽場(chǎng)面更加壯觀(guān)，第一局扎龍精比賽，當(dāng)然藍(lán)隊(duì)贏了，但質(zhì)量沒(méi)紅隊(duì)好，第二局舞龍跑步，三局兩勝。戰(zhàn)況十分激烈，最后藍(lán)隊(duì)以二比一的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏了比賽。
不知不覺(jué)就到了回家時(shí)間，我們依依不舍地離開(kāi)研學(xué)基地。
研學(xué)之旅作文 篇4
芳菲的五月，是個(gè)似水的季節(jié)。
坐在暮春的肩頭，溫暖的陽(yáng)光灑進(jìn)心扉，激蕩著心靈深處的溫馨詩(shī)行，讓人忍不住地去聆聽(tīng)泥土靈魂的悠悠歌唱，窺探鄉(xiāng)間原汁原味的秘密。
那是一個(gè)晴朗的早晨，一輛大巴車(chē)?yán)锇橹⒆觽兊臍g聲笑語(yǔ)，在一條通往鄉(xiāng)間的柏油路上駛過(guò)。在這春意盎然的季節(jié)，我和同學(xué)們一起踏著春的腳步，來(lái)到了位于柏鄉(xiāng)鎮(zhèn)的沁陽(yáng)市中小學(xué)生綜合素質(zhì)培訓(xùn)基地參加研學(xué)活動(dòng)。
農(nóng)學(xué)基地里空氣清新，花香混著泥土的.淡淡香氣在空中醞釀著，教官帶著我們來(lái)到這里認(rèn)識(shí)植物朋友。
我和同學(xué)們快速分好各自的小組。我負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，來(lái)記錄植物的樣子。其他人準(zhǔn)備筆和紙，負(fù)責(zé)記錄植物的特性與作用。一切準(zhǔn)備就緒。
教官一聲令下，同學(xué)們便像離弦的箭一樣四散開(kāi)來(lái)，找各自喜愛(ài)的植物。
我在草叢里來(lái)回搜索著，東瞅瞅西看看。每走幾步就看看腳下的土地，不肯放過(guò)任何細(xì)節(jié)，生怕把我所需要的葡萄苗漏掉了。
這時(shí)，我看見(jiàn)草堆里有一個(gè)圓圓的東西。在陽(yáng)光的照射下發(fā)出青色的光芒。扒開(kāi)其余的雜草，只見(jiàn)一株泛著青色的小苗掛在我的眼前。我高興地大喊起來(lái)，叫上其他伙伴過(guò)來(lái)。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)手腳麻利的打開(kāi)筆記本。把一旁牌子上關(guān)于介紹葡萄的句子抄在了資料卡上。
等他們抄完了，我接過(guò)小伙伴的筆開(kāi)始在資料卡上畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)兒，一個(gè)惟妙惟肖的葡萄苗躍然于紙上。
接著，我們興奮的沖到教官面前，把自己精心填寫(xiě)好的資料表交給他，教官仔細(xì)地看了看，嘴角開(kāi)始上揚(yáng)，把我們的作業(yè)評(píng)為了優(yōu)秀，并獎(jiǎng)勵(lì)我們每人一把向日葵種子。
轉(zhuǎn)眼間，有趣而又美好的研學(xué)生活結(jié)束了，大家也離開(kāi)了那個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方。回家后，我將教官給的那幾顆向日葵種子埋進(jìn)了土里，相信不久后，它一定會(huì)破土而出，茁壯成長(zhǎng)，直至向陽(yáng)花開(kāi)
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