實用的中學(xué)生作文合集七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
他是那場事故中唯一的幸存者，而他也在那場事故中不僅失去了雙親，也失去了他的智力。不過，人們都認(rèn)為他命大。
他與奶奶相依為命，日子過得很是艱辛。眼看就無法維持生計了。鄰居見此，經(jīng)常照顧他們子孫倆，年幼的孩子見了他，就向他丟石子。邊丟邊跑著說：“傻子，你過來追我呀！哈哈，你就是個廢物！”人們見他恐避之不及，眼神中充滿了厭惡，好似他身上住著瘟神，會給人帶來厄運。日子就在這其中一天一天的過去……
后來的一件事，人們看著他的眼神變了。
一個風(fēng)雨交加的早晨，他獨自一人出來。一輛大卡車飛速的駛向一個小孩兒，他沒有絲毫猶豫，猛地沖上去。血從車輪下蔓延。雨依舊下，一切都一樣，只有那年幼的孩子在路邊哭泣。他被救護車送進了急救室，生死未卜。
也許是好人有好報，也許是他命大。幾個月后，他出院了。不過這次，他失去了雙腿。再也站不起來了。鄰居滿面熱淚的向他道謝。原來那是鄰居唯一的一個孩子。眾人看他的眼神變了。
從那以后，大家都很照顧他，但是由于時間長久，人們忘記了他的名字，只是一直叫他傻子。不知是誰傳出的流言說是因為他，那個孩子才差點被撞。大家都開始疏遠(yuǎn)他們。冷漠的`眼神又回到了人們的臉上，而這些人中，也包括他的鄰居。日子越來越艱苦。子孫倆以撿破爛為生。即使有時老人摔倒，也不會有人來幫忙。
有一位富商得知此事，很是感動。給他們留下了錢。沒過幾天，鄰居又回來照顧他們，人們也都笑瞇瞇的幫助他們。眼神又不一樣了。
一位記者聞訊來此，進行采訪。燈光，攝影，一切都準(zhǔn)備就緒。
記者拿著話筒問道：“你為什么當(dāng)時要救下這個孩子？難道你不怕死么？”
“那個孩子是我恩——恩人的。奶奶說了，要報恩。那——那是他們唯一的孩子，我要救——救下來，要不然，他們會傷心的。奶奶說過，人要懂——懂得感恩……”
突然，那個記者蹲下來，輕語道：“你叫什么名字��？”
“他們說，我叫傻子。”
中學(xué)生作文 篇2
夏夜里的螢火蟲和星星都很美，還有夏夜里蟬的“歌聲”也很美……但夏夜里的故事更美。這個夏夜里曾發(fā)生這樣一個故事，使我愛上了夏夜。
那是一個悶熱的夏夜，我吃完晚飯后騎自行車去公園找弟弟。我喜歡刺激自然騎自行車的速度也很快，我哼著小曲穿過偶爾吹來的`細(xì)細(xì)的涼風(fēng)爽極了。突然，我剎住了車。就在一個路燈底下有兩個人，一個大約八歲的男孩和一個大約30左右的青年，看得出他們是父子。他們衣著破爛，頭發(fā)長得遮住了眼睛還很亂，頭頂飛著蒼蠅，身體很單薄。看得出他們是無家可歸的流浪漢，他們餓極了。但父親把兒子抱在懷里，似乎很幸福。
我想給他們些錢，可摸遍全身也找不到一分錢。我沒有走，我失望的繼續(xù)看有沒有人幫助他們，突然，我覺得他們有了希望。對面走過來一對父子，兒子指著路燈下的那對父子，對父親說∶“爸爸，你看他們多可憐。你給他們一些錢行嗎？”我以為那個父親肯定會給他們一些錢，可是沒想到。那個父親走到旁邊時卻這樣說∶“呸，你個死乞丐臟死了……”我失望極了，我在心里辱罵那個父親該死，我繼續(xù)看著路燈下的父子。兒子從父親懷里探出頭來哀求道∶“爸爸，我餓。”父親對兒子說∶“兒子乖，咱們在忍忍�！眱鹤雍芏拢骸班拧边^了一會兒兒子又對父親哀求道∶“爸爸，這次真的是很餓，餓得不行�！备赣H沉默了一會兒∶“兒子，你等著爸爸這就給你去弄吃的�！蔽蚁耄核砩蠜]有一分錢，他怎么給孩子弄吃的呢？他不會騙他兒子吧？
我猜錯了，那父親走進一家超市，拿著一些面包慌忙的跑了出來。我猜想∶他不會是去偷了吧。這次我猜對了，那父親身后有幾個保安在追趕他，邊追邊喊∶“你個臭乞丐，敢偷東西，看我抓到你不把你打個半死�！蹦歉赣H拼命的跑，但他哪里跑得過那幾個保安，他被按在地下。幾個保安拳打腳踢，那父親拼命掙扎的喊道∶“兒子，快跑啊”說著把他“弄”來的面包扔向兒子，兒子沒有跑而是哭著喊道∶“放了我爸爸，快放了我爸爸�！备赣H急了∶“兒子，你快跑啊�！眱鹤記]有聽父親的話，他決定做一次不聽話的孩子。他哭著跑向父親∶“放了我爸爸，快放了我爸爸�！�
就在這是對面迎來一輛極速的大客車，客車司機來不及剎車撞飛了兒子，兒子剩下最后一口氣時，手伸向父親要喊著什么就死了。所有的人都呆住了，被這突如其來的車禍給驚呆了。保安停止了毆打，父親爬向兒子，把兒子抱在懷中向天空大吼∶“為什么，為什么這樣子對我�！备赣H撫摸著兒子在那大笑，看來他瘋了。不一會兒，父親應(yīng)過度刺激心臟病發(fā)，接不上氣來，也死了……
那晚，我親眼目睹這個“愛”我明白了人生中的一些大道理。
從那以后，我沒有向父母頂過嘴，沒有違抗過父母的要求，因為我明白∶我要學(xué)會去珍惜，我不能失去了才惋惜。與那對父子相比我是幸福的。從那以后，我深深愛上了夏，愛上了夏天的故事。
中學(xué)生作文 篇3
去年，由于許多的原因，說的清和說不清的，我選擇了來這個城市度過我的大學(xué)時光，雖然，第一次見到它時，我承認(rèn)，有點失落，還為此郁悶了一陣子，但我仍然相信這是緣分，我和它的緣分。
想起去年的時光，沒有美好的回憶，只剩下遺憾和可惜。無所作為的過了半個學(xué)期，真的是無所作為，沒看，沒做，沒玩，如果可以的話，還有“沒心，沒肺，沒大腦”，心是用來感受的，肺是用來透氣的，大腦是用來思考的，而我只是在浪費資源。或許是我不夠徹底，徹底地放棄，徹底地忘記曾經(jīng)有過的夢想�；蛟S是我已經(jīng)夠徹底，徹底地放棄，徹底地忘記年少憂傷的心事，總算可以下定決心，努力放棄，不再回憶，所以，還來得及搭上開往春天的地鐵，感受一個不一樣的春天。
在這個地方不多不少的待了5個多月，對這開始慢慢的熟悉起來，獨自一人也能輕松的找到想要去的.超市，小吃店，最喜歡一個人逛陌生的地方，這樣就可以自在的決定停留還是繼續(xù)前進，對陌生的東西總有一分新鮮感，熟悉之初還有一點成就感，戀上這種感覺。
在去年來的時候，家人把這個城市的地理位置，氣溫氣候弄的清清楚楚，當(dāng)是我還在心里抗拒著這種做法，又不是什么了不起的學(xué)校，這么起勁干嗎？后來我把自己狠狠的批評了一下，對自己的想法嗤之以鼻。因為后來的事實證明，那是很有必要的。夏天，我從不帶傘的，當(dāng)爸爸說要買把傘時，我不能理解，他說這里的陽光比家里的猛烈，帶把傘擋擋也好。冬天過完寒假的時候，他叫我?guī)细忻八�，說這個城市春天易發(fā)感冒，我納悶，全國各地都一樣吧，不管，帶了也不礙事。還真被他給說中了，今年是30年為一周期的流感盛行的一年，可能是保護措施做的好，我，按我媽說的“感冒必定有我一腳的人”，平安無事。
春天最幸福的事是睡到自然醒，睜開眼睛的剎那，耳朵里充滿了鳥的叫聲，那時候，心無雜念，卻不空，滿滿的感覺，很塌實。為了能獲得這種幸福，又不耽擱最重要的事，我開始睡的很晚，起的也很晚，剛剛好的時間到教室上早自習(xí)，趕得及點名就心滿意足了。我不知道這是否是自欺欺人，因為太陽并不因為起的晚就遲到，夜也不會因為睡的晚而占用白天，如果是，那我也只是欺騙自己而已，覺的快樂，怎樣欺騙自己都可以，我真的這樣想。
春天不是花的季節(jié)，我知道，這是因為一顆渾濁的心，渾濁到感受不到簡單的美，疲憊的追逐那些易逝的浮華，有天，它終于累了，停下來歇歇的時候才發(fā)現(xiàn)原來離幸福這么近，只要學(xué)會放棄，碧海藍(lán)天不再是夢。放棄那些永遠(yuǎn)不會屬于自己的東西后，把心交給你眼前的幸福，才知道快樂也很容易。這個春天，我的記憶第一次有了花。
淅瀝的雨洗去塵埃，溫暖的陽光驅(qū)走陰霾，溫柔的風(fēng)拂去浮躁，我不再孤單。
或許是少了對過去的追憶，多了對未來的希望，每天都能感覺自己在一點點靠近重拾的夢想。
今年春天，我很快樂！
中學(xué)生作文 篇4
7：00伸個懶腰，坐起身來，感到頭有點痛。我做了一個夢：自己走進了一條小巷，兩旁全是高大的書墻，我正走著，忽然感到書鋪天蓋地的向我砸來。我拼命地往外跑，卻怎么也找不到盡頭……恰好這時醒了，嚇的我出一聲冷汗。
7：10強迫自己爬出溫暖的被窩，揉揉朦朧的`睡眼，想起今天好像該寫些什么了。
7：30老媽端早已準(zhǔn)備好的熱氣騰騰的早飯：一杯牛奶和三個雞蛋。我說我不想吃這個，吃吃了都反胃。老媽卻說這個補腦子，吃了好比吃補藥。我說今天要寫作業(yè)，吃多了血液供不上，得病了你負(fù)責(zé)呀！我每次搬出作業(yè)當(dāng)靠山，總是很奏效。
8：30像塞瓶塞一樣把早飯塞進嘴以后，我又要寫作業(yè)了。老媽不知從哪弄來一張語文練習(xí)卷，命令我在12：00以前做完。“君讓臣做，臣不得不做”。我硬著頭皮做下去，一看，第一題：關(guān)于魯迅。
8：40我對魯迅的敬仰猶如長江水綿綿不絕，對他的憎恨更是黃河決堤一發(fā)不可收抬。敬仰是因為他的文章能編入每年的語文課本，憎恨是因為他的文章太深奧。卻歷來是考中之考，重中之重。唉！提起他我就頭大。
12：00終于把作業(yè)寫完了，正準(zhǔn)備輕松十分，卻他迎面撞上老媽。老媽嬉皮笑臉的說，這份語文答得還不錯，獎勵你下午看半天書——作文書。聽后我當(dāng)場“休克”。
17：00老爸在吃鈑時讓我報告學(xué)習(xí)“盛況”。我說沒有什么報告的，總之就是學(xué)了看，看了學(xué)，腦子里亂得像一團麻，“剪不斷，理還亂，是苦頭”。
21：30下了晚自己回家，本想好好大睡一場，可想起語文老師的話“何當(dāng)高中龍虎榜，把眼看取清華園”。語起來字字鏗鏘有力，使我不由的又拿起了書本。
這便是中學(xué)生的周末。有喜有憂，有笑有淚。它使我充分的體驗到了生活中的酸、甜、苦、辣。
中學(xué)生作文 篇5
母親去世后，我爸爸只有一個人生活了，因為他既然不愿意和我們一起住，我們又不可能勉強他，同時我們又不可能空著裝潢好的新房子不住，永遠(yuǎn)陪著他擠在60平米的舊房子里，所以他注定只能一個人生活。
他是一個生性倔犟的老人，一生都是如此。然而他畢竟老了，許多事也由不得他，所以他在家里只能退居二線了。不過他是個好人，不管怎樣還無怨無悔地幫我們帶孩子，不用我們提醒的，每天坐公交接我女兒放學(xué)，然后從我們家回去，回到他住了幾十年的老屋，風(fēng)雨無阻，有時還輔導(dǎo)孫女做做功課，還在我們的新居吃過幾次飯。我嘴上不說，心里是很感激的。
也許是遺傳吧，盡管我和我爸爸都有是有文化的人，但在生活上都是低能兒，自己管不了自己。唯一不同的`是，我隨和，他執(zhí)拗，也許這是我們最大的不同。似乎在他眼里，他的就是他的，別人的就是別人的。生活上有什么困難，除非我和我老婆主動問起，他是很少主動說的（我又說的太多了）。因此，他注定只能孤獨的生活。
然而，我老婆的爸爸媽媽（就是我的老丈人和丈母娘）卻是古樸隨和的，他們是鄉(xiāng)下人，但他們上就上點，下就下點，許多事情并不斤斤計較，這樣他們輕松，我也輕松。但我?guī)缀醢盐野职滞�。所以有時我和老丈人丈母娘呆在一起，其樂融融的時候，我會忽然想起我的親生父親。盡管相隔不遠(yuǎn)，而且天天見面，但咫尺天涯，我總有把他遺忘了的感覺，我們好像生活在兩個世界。我知道這樣很不好，但是我沒有辦法，因為每次想試著和他聊聊天，說說話，一不小心就會使他大動肝火，討不了他的歡心，卻自己傷了自己的自尊，又何必呢？所以我和父親常常對面坐著，嘴里卻沒有話。
但是我心里清清楚楚知道我的出身，我的情感，我的姓氏，我的家族，我的受誰的愛最多？我的現(xiàn)在的一切都是誰賜予的？是誰把我一天天把養(yǎng)大成人？是誰直到現(xiàn)在還在給予我源源不斷的恩惠？
是的，父親總歸還是父親，這是父母生下我第一天就注定了的事實，永遠(yuǎn)無法改變。所以，不管怎樣，我要試著對我爸爸好，不，我一定要對我爸爸好，這并不是矯情，也這并不是虛情假意，而是真情流露，這是一個人的權(quán)利，更是義務(wù)。這里，沒有別的理由，只是因為，因為他是我的父親。
中學(xué)生作文 篇6
我的父親母親,非常勤勞.有許許多多和他們一起經(jīng)歷的事,只要外出,我都會想起來.和他們在一起的時候,都使我難忘。一次,我讀書.讀到名人談母愛時,我流下了眼淚.我想到了我的母親，也想到了我的'父親,想到了他們的勤勞,想到了他們的慈祥.他們這樣辛苦的勞做是為了誰？是為了我們呀.我真想對他們說一句:“爸爸，媽媽，你們辛苦了.”但又說不出口,我心里難受極了。
在我比較小的時候,發(fā)生了一件事.
那時，我的家鄉(xiāng)都比較貧窮,每家都種有烤煙,我們家也中藥種有不少。每天,我爸爸媽媽都很忙,并且,每次賣煙還必須去很早,因為要排隊.有一次,天還沒亮,我們就出發(fā)了。把煙賣完時才11點過.回家的路上,我媽媽一失足從一處比較高的地方摔了下去.當(dāng)時,我爸爸不知到,我嚇傻了,我連忙叫到:“媽媽摔下去了” 我爸爸才知到。之后，我媽媽被送到桐梓，我來到外公家，我哭了很多次，我想媽媽。
有一次，我和奶奶一起背妹妹去看病。到醫(yī)生家時，已經(jīng)是下午了，由于路途比較遠(yuǎn)，就準(zhǔn)備在醫(yī)生家里歇一晚，明天在走。晚飯吃后，我突然想回家，我在外面不習(xí)慣。我想爸爸媽媽，想他們勞動時的情形想他們的笑容。
我想爸爸媽媽，想爺爺奶奶，想身邊的每一個人。我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了�！�
中學(xué)生作文 篇7
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
2.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的.視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物言談舉止具有鮮明獨特的個性。
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