【必備】假如的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的假如的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

　　克隆，是一種十分先進(jìn)的技術(shù)。它能造福于人類，有利于動(dòng)植物更好的繁殖。我夢(mèng)想著有一天，我也能學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)，給人類的居住環(huán)境變得更干凈。

　　假如我會(huì)克隆，我首先要克隆一個(gè)人類的家園-——地球。地球是人類賴以生存的搖籃，可現(xiàn)在，這個(gè)搖籃已經(jīng)被破壞得面目全非。地球上的資源快枯竭了，而沙漠面積在快速地增加。所以，我要把地球克隆成一個(gè)人間的天堂；綠發(fā)似的森林，藍(lán)帶似的大海，彩球似的土地，綠海似的山丘，。同時(shí)，我會(huì)把現(xiàn)在地球上的人文景觀與自然景觀全部“搬”到克隆地球上，使地球十全十美，天衣無縫。

　　假如我會(huì)克隆，我要克隆瀕臨滅絕的珍惜動(dòng)物。因?yàn)槲覀內(nèi)祟愇廴玖藙?dòng)物生存環(huán)境，打破了生態(tài)平衡。要知道，沒了動(dòng)物也就沒了人類，沒了人類也就沒了一切。動(dòng)物也是地球上不可缺少的一份子。為了人類的生存，為了動(dòng)物朋友的.存亡，讓我們從點(diǎn)滴做起，保護(hù)動(dòng)物，也就是保護(hù)我們自己。所以，我要克隆國寶大熊貓，國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物揚(yáng)子鱷與非常多瀕危動(dòng)物。讓它們重新繁衍，重新回到大自然的懷抱，與人類共存。

　　假如我會(huì)克隆，我還要克隆瀕危植物。我要讓它們飄落在荒山，有的繁衍在沙漠中，有的種植在沃土里……我要讓植物的蹤影遍布整個(gè)地球。有了森林，小鳥就有了綠色的家園，松鼠就有了美麗的棲居地，動(dòng)物們都有了屬于自己的天地……所以我要把地球變成一個(gè)綠色的星球。

　　假如我會(huì)克隆，我還要克隆更多的美好東西。我要造福世間的萬物，讓它們蓬勃向上！我要造福人類，讓世界變得更美好、更與諧！

假如的作文 篇2

　　假如地球壽命只剩三天，我該做些什么呢？我當(dāng)然不希望地球永遠(yuǎn)從宇宙中消失，所以我想我先感到震驚，然后快速思考和冷靜思考，我要度過最有意義，最有價(jià)值的三天。

　　第一天，我要去體驗(yàn)真正的大學(xué)生活，這是我上學(xué)以來的最大愿望。我要到中文系文學(xué)講堂，去聽聽文學(xué)講座，再到藝術(shù)殿堂領(lǐng)悟人生的真諦。下午，我要到體育場(chǎng)上打球和跑步，讓青春的.血液在我的血管中快速地流動(dòng)。我要仔細(xì)傾聽自己心跳的聲音，那是生命最后的旋律。夜晚，我要和一班同學(xué)高唱《友誼萬歲》。

　　第二天，我想走遍馬來西亞的大城小鎮(zhèn)，但是，24小時(shí)哪里走得完？所以，我會(huì)選擇到古色古香的古城馬六甲去，好好緬懷對(duì)馬六甲有貢獻(xiàn)的歷史人物，再到鄭和館。好好了解鄭和下西洋的故事。然后，我會(huì)到馬來甘榜，體驗(yàn)短暫的甘榜生活，比如玩陀螺很放風(fēng)箏，赤足到小河戲水玩了。夜晚，我要和家人在月光下散步。

　　第三天，我要到殘障中心去感受當(dāng)義工的生活。我要緊握所有殘障人士的手，告訴他們，要熱愛生活，熱愛生命。如果來得及，我真想把自己的眼球捐獻(xiàn)給盲人，讓他們看看地球究竟是什么樣。然后，我再把我的雙腿獻(xiàn)給那些終生坐在輪椅上的人，讓他們也能在藍(lán)天下盡情奔跑。夜晚，我要和殘障朋友高唱《明天會(huì)更好》。

　　明天會(huì)更好嗎？盡管地球的壽命只剩三天，我也會(huì)盡力去做我想做的事，看到希望看到一切，我愛剩余的三天生命，我要珍惜這剩余的三天光陰，于是，我剩余的三天就等于是永恒。

假如的作文 篇3

　　“這次我們班的書寫分扣的很嚴(yán)重，我來念一下被扣分的同學(xué)，扣二點(diǎn)五的有袁曼斐……”

　　“袁曼斐，你嚴(yán)重退步，上個(gè)學(xué)期九十九分，這次只有八十二，希望你重視一下�！�

　　“袁曼斐，這道題我上次評(píng)講過的，你怎么又錯(cuò)了？”

　　假如我是“別人家的孩子”，這一切將是如魚得水般順利。

　　我依舊記得那天晚上，寒風(fēng)凜凜，潔白的月光映在我的臉上。我趴在桌子上面寫著作業(yè)。

　　那時(shí)是八點(diǎn)多，我的手表忽然響了一聲。原來是班長大人給我發(fā)了一條信息：“你在干嘛？”

　　我馬上回復(fù)道：“當(dāng)然是在做作業(yè)啦，你呢？”

　　最扎心的是她的回復(fù)：“我做完作業(yè)了，在散步�！�

　　這就是“別人家的孩子”，時(shí)不時(shí)給你扎上兩刀。他們不僅學(xué)習(xí)比你好，特長方面也比你優(yōu)秀。

　　我們總以為學(xué)霸要付出很大的努力，但有些時(shí)候，他們看起來卻一點(diǎn)也沒有用功。

　　“這個(gè)作文是很簡單的，回去上網(wǎng)查一下，翻幾頁就可以知道的了�！�

　　“我給你推薦一款軟件，作業(yè)幫知道嗎，拍一下題目就可以知道答案了�！�

　　“這個(gè)周末我都要忙炸了，都星期天了，我還一樣作業(yè)都沒做�！苯Y(jié)果人家第二天，還是全部作業(yè)都做完了。

　　如果有一天，我成為了“別人家的孩子”。

　　這天一定天氣晴朗。涼涼的風(fēng)輕輕地吹著，吹起了我的發(fā)絲，吹起了地上的落葉……

　　“袁曼斐，好消息好消息，這次數(shù)學(xué)競賽你拿了一等獎(jiǎng)哦！”

　　“你好厲害啊，上次也是只有你一個(gè)人拿滿分耶！”

　　“曼斐很不錯(cuò)呢，作文也那么優(yōu)秀�！�

　　“要知道她從來不報(bào)補(bǔ)習(xí)班呢�！�

　　我會(huì)獲得同學(xué)們的羨慕，會(huì)獲得很好的人緣。

　　“來，曼斐，說說你是怎么學(xué)習(xí)的�！�

　　我還會(huì)獲得老師的'褒獎(jiǎng)。

　　我希望成為“別人家的孩子”——一個(gè)出類拔萃的人。輕易地得到了很多我現(xiàn)在得不到的東西。

　　后來，我知道了他們并不是沒有努力，更不是輕易，只是在背后付出了許多我們不知道的代價(jià)。

　　比如，我們班的語文科代表。

　　她每次和我們搞活動(dòng)、出去玩都顯得十分悠哉，作業(yè)老早做完了，也沒有補(bǔ)習(xí)班的樣子。

　　后來有一次，我在宿舍里看到她拿了一本厚厚的樂理練習(xí)冊(cè)。我才知道，她的特長都是每天晚上比我們多花兩個(gè)小時(shí)彈鋼琴、做練習(xí)冊(cè)，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。

　　而她的學(xué)習(xí)，也是周末的時(shí)候，會(huì)做詳細(xì)的規(guī)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)。一切都不是無中生有。

　　所以，別人家的孩子畢竟是別人家的。我要立足于我的當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，讓我成為一名真正的“別人家的孩子”。

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