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中學(xué)生作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)生作文1
春雨綿綿，季節(jié)在干脊的土地上留下了腳印；海浪滾滾，大海在礁石上留下了腳�。蝗松�，當你驀然回首，身后的腳印早已變得朦朦朧朧。
�。ㄒ唬�
操場上，一聲聲響亮的吶喊聲時不時地傳進我的耳朵。我咬著筆，著急地坐著。“趕快給我寫好了，不然，別給我去上體育課�！敝v臺上的數(shù)學(xué)老師猶如一只發(fā)威的獅子�！安粫�，你叫我怎么辦�！蔽倚÷暤泥止局�，憤憤地瞪了老師一眼。
時間在墻上悄無聲息地溜走，我只能急地直跺腳。“我能幫你嗎？”身后傳來一聲溫柔的聲音，我仿佛抓住了一根救命稻草，連忙說：“快來教教我這怎么做！”
陽光照在我們身上，空氣中的塵埃似乎都已經(jīng)停住了。
這是友誼的腳印，踏過我青澀的歲月，想留但是留不住的美好，在匆匆時光中轉(zhuǎn)瞬即逝了！
�。ǘ�
連綿的雨水，濕潤了整座城市，同時也濕潤了我狂躁的心。
因為慪氣，沒有吃早飯便摔門而出，打著傘，走在空無人煙的街道上，莫名的酸楚涌上心頭。強忍住傷心的淚水，走進教室，裝做沒有發(fā)生過什么事。
拿起書本，滿腦子都是早晨發(fā)生的那場沖突。因為天冷，我媽叫我多穿衣服，但我卻為了時尚，堅持我的.想法。唉，歲月�。〗K于還是把我改變了。
門口熟悉的身影閃過，我放下書，沖了出去。門口的母親手握著兩個包子，雨水順著衣角往下淌。她用手披著她那被雨水粘在額前的劉海，說：“快點吃了吧！回去讀書�！庇殖沂掷锶o我一件棉衣。我一回頭，眼淚早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
這是親情的腳印。路過我偏執(zhí)的青春。被時光奪走的容顏已經(jīng)再也回不來了！
腳印，是人生閱歷上的證明，前方的路還很長，不要忘記停下來時時望望你的腳印。停下來想想自己最初的夢想！
中學(xué)生作文2
在遙遠的記憶中，那些明朗而溫暖的燈，占據(jù)了很大一部分，坐在疾馳的車上，突然想起了很久以前。
從兒時開始，我就不那么喜歡上學(xué)，比起學(xué)校，似乎更喜歡呆在家中，每天奔赴于上學(xué)歸家的路途中，印象最深刻的，便是一路，閃耀的燈。
在印象里，路燈是極其美麗的，道路兩旁高高掛起的燈，在當時年紀尚小的我看來，是如此神秘，因為坐在疾馳的汽車上，往后望去，仿佛穿越了億萬年的時光，那從我頭頂上方掠過的`，是往后跌落而去的星河。
但我并不是從一開始就注意到它們的，記得小時候，我總是郁悶地盯著前面汽車的末尾，無所事事地發(fā)呆，這是，爸爸曾笑著對我說，“不要總是盯著前面啊，偶爾也看看兩邊嘛！”順著他的話語，我驚奇的睜大眼，然后，那燈光就跌落到了我的眼里。
如此閃耀，如此迷人，微瞇起眼，趴在窗戶上，那些燈光好像觸手可及，可正當要伸出手握在掌心時，觸手一片冰涼，就像，我在小學(xué)時從沒怎么好過的成績，明明平時一起嬉笑一起打鬧的同學(xué)，考試的時候，總是隔了很遠很遠的距離，跑不了，追不上，只能看著，又像天上的星，看上去不遠，其實很遠，遠到即使拼命散發(fā)光芒也沒有交集。
“好看吧！”那是爸爸是這么說的，他又一指，“到家了啊，快下車吧，媽媽在上面等我們！”我笑了，嘴角彎起一個很小很小的弧，那上面的窗口流淌著的暖黃色燈光，是家的方向。
我有一對父母，一對很好的父母，當我考試不行的時候，陪我出去散心的父母，當我執(zhí)著于前方目標卻又疲憊不堪時讓我往后看看的父母，給我溫暖，給我勇氣，他們就在我身邊，觸手可及，他們所散發(fā)出的的光芒，比那燈光更耀眼，更溫暖。
坐在疾馳的車上，看不見方向，一抬頭，就會發(fā)現(xiàn)，有著閃耀的燈火陪伴，在命運里跌爬打滾，看不清腳下的路，會發(fā)現(xiàn)，有著溫暖的燈光照耀，不遙遠，不神秘，觸手可及。
那些溫暖的觸手可及的燈火。
中學(xué)生作文3
這是一個深冬的傍晚，寒冷的風呼呼地吹著，臉上像被刀子割過一樣疼，天空還飄著稀稀拉拉的小雨。我走在放學(xué)回家的路上，不禁打起了哆嗦。我夾緊了衣服，低著頭，快步向家的方向走去。
路過一個十字路口，在昏黃路燈下坐著一個衣衫襤褸，白發(fā)蒼蒼，臉和手的皮膚皺得像老樹皮似的老頭。他全身臟兮兮的，還散發(fā)出一股讓人厭惡的味道。在他的面前放著一個小破桶，路過他身邊的行人不時會丟些零錢到小桶里。他的小桶很快就裝滿了。哦！是個乞丐啊。老師經(jīng)常教育我們要幫助有需要的人。我摸了摸口袋，身上還有早上買早餐剩下的兩塊錢，我走了上去，準備投到老乞丐的小桶里。
這時，不遠處的墻角處傳來了一陣小孩子“嚶嚶”的哭聲。我循聲望去。一個年輕的母親，懷里摟著一個兩歲左右的小女孩，也坐在地上正在乞討呢？小女孩大概又冷又餓，一手不停擦著鼻涕，另一只手緊緊地拽著媽媽單薄的衣服小聲哭泣著：“媽媽，我餓，我冷”小女孩低著頭說。她媽媽只是拍著她，低著頭。可能她們所在的位置雖然能避風，卻離行人較遠，人們沒有注意到她們，她們面前的碗空空的，只有一張五毛的紙幣，少得可憐。天色越來越暗了，行人越來越少了。已經(jīng)沒有人注意到她們了。我決定把手里的錢送給那對母女。正當我起步走向小女孩的時候。那位老乞丐突然慢慢起身。只見他抖抖擻擻地拉過他面前的`小桶，把里面的零錢整理了一遍，小心地揣進上身的口袋里。然后一簸一簸地走到路邊的面包店買了兩個面包，再緩緩地走到那對母女的面前，把面包遞給了小女孩。小女孩馬上抓過面包大口的啃了起來。老乞丐微微一笑，慢慢地走開了。��？我不禁張大了嘴，不敢相信自己的眼睛。但那位媽媽很快反應(yīng)過來了，眼里泛著淚花，不停地朝著老乞丐的方向，連聲說：“謝謝，謝謝！”
我望著老乞丐佝僂遠去的背影，心里泛起了一股暖流。一個需要幫助的人卻大方的幫助更需要幫助的人，給她送去溫暖。我頓時感覺人間充滿了愛。
中學(xué)生作文4
一家小店，座落在森林的深處。沿著蜿蜒的石頭小徑走，茂密的枝葉遮蔽了它木頭色的外觀。轉(zhuǎn)開門把望去，簡單的擺設(shè)使屋內(nèi)的一切井然有序。窗外的陽光灑進來，照亮了墻上的幾行字：來，請問你有什么故事要訴說？
“故事屋”是一家遠離都市喧囂的店鋪。來到這兒的客人通常心里悶、困擾埋在心中，始終無法輕易向他人吐露。但，故事屋能讓他們說出屬于自己的故事，而故事屋自然也會講一個故事，好來交換客人的故事�！肮适挛荨笔且粋�交流彼此秘密的地方，當說出心中多年來的結(jié)，所有的情緒都會像蘊積萬年的海嘯一樣，爆發(fā)。
當我們緩緩道出自己的故事時，不再只是從口中傳出的言語而已，而是種感情的抒發(fā)。這也代表了信任，我值得客人們?yōu)榱寺犖业墓适露鴣恚苍敢馐刮页蔀楣蚕砻孛艿钠渲幸蝗�。“故事屋”是一個特別的`地方，就像是另外創(chuàng)造出的空間，待在里面很舒適、自在。我想，這就是我們必須達到的。
互相分享完故事后，我會要求與客人拍一張照，洗出來后貼在某一面墻，稱作“故事人墻”。為了紀念每一位來過故事屋與我交換過故事的人，我希望能記住他們的五官、輪廓，并把他們的長相烙印在心底。會有天真的小孩跑來為了聽故事而邊故事、會有煩惱不已的婦人向我抱怨日常生活，故事屋的顧客各式各樣，來者不拒。只希望我的故事能帶給他們心靈上的撫慰，一點點也好。
假如我有一家店，那會是一間被樹林包圍著的小木屋，也許招待你一杯茶、一盤美味的餅干，然后聽你娓娓道來�！皝�，請問你有什么故事要訴說？”
中學(xué)生作文5
小時候，我只知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不太注意其它事物，也從未走近過感動的世界，不為任何事而感動。
后來啊，我感覺這樣的人生太過于空洞，沒有一點意義，于是我決心走近感動的世界，進行一次心與心的對話。
感動的世界的主人見了我笑了笑，語重心長地對我說：“孩子，你是來請教什么是感動的'吧，那讓我?guī)湍泐I(lǐng)悟吧。”于是他娓娓道來，我慢慢沉醉其中。
也許“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美不曾感動過你，也許“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的心酸不曾感動過你；也許“我打江南走過，等待在那季節(jié)里的容顏如蓮花的天落”的唯美，不曾感動過你；也許“一死生為虛誕，齊彭煬為妄作。”的頓悟也不曾感動過你……
“是的”。我回答道。
“那么當你聽到身患癌癥的歌手叢飛在人間資助了178名貧困兒童，并且臨終捐出眼角膜時，你能忍住淚水橫流么？那么當你看到90后的張倩倩在磚場打期工，滿頭大汗的臉上還掛著一絲微笑時，你能屏住苦笑的顫音么？那么當你看到馬修 . 埃蒙斯二次打飛奧運金牌卻都大氣的與冠軍擁抱時，你能止住內(nèi)心的哀泣嗎？那么當你看到5.12地震廢墟下那個挺立的老師，和那些他肩下的幸存的孩子們時，你能禁住不號啕大哭嗎？至少我不能。
不知不覺，淚水已流滿了我的臉，我毫無知覺。
通過這些洗禮，我學(xué)會了感動，認識到了除學(xué)習外更美好的事物。就應(yīng)該多這么一份感動，生活才有意義，生命才有價值！
你學(xué)會感動了嗎？
你擁用這樣的感動嗎？
請走近這感動的世界吧！
中學(xué)生作文6
“讀書破萬卷，下筆如有神，寫作隨筆�！边@就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。
記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏。
此后，我讀書不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫作時就盡量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的`是:我自認為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說:“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。
當然，以后還要不斷的練筆，但我深感:“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道��！
中學(xué)生作文7
某年某月某日，某城市某汽車站，假文盲。那是一個寒風凜冽的早晨，我背著書包去上學(xué)。
當我走到熟悉的車站時，眼前的一幕情景把我驚呆了：
在“母子上車處”的棚欄前面,站滿了身強力壯的男人們，而一位瘦弱的抱著嬰兒的婦女，卻被擠在外面，在路邊的寒風中瑟瑟發(fā)抖。風無情的刮著，婦女用無助的眼神看著那些男人們，不禁打了一個寒顫，但那些人卻依然目不斜視。
這是我每天都路過的車站嗎？這是我每天都遇見的.人們嗎？
他們都怎么了？一個個都站得筆直，閉著眼，對“母子上車處”標志牌上的字，視而不見。他們難道不識字，是文盲嗎？不！他們不可能不識字，是假文盲！
你看他們的模樣，就一清二楚了：你看，站在最前邊的人穿著大皮襖，雙手插在暖和的口袋里，腳下穿著一雙閃亮的皮鞋，肯定是一位大老板；再看后面的那個小伙子，帶著軍帽，穿著厚厚的軍衣，顯然是個軍人，他眉頭緊鎖，好像早已等的不耐煩了；第三個人個子很矮，身上穿著羽絨服，鼻梁高高的，還帶著一副眼鏡，腰微微的弓著；站在最后面的是個中年男子，他睜著眼睛，帶著又厚又大的口罩，裝著一副道貌岸然的樣子，從他的衣著來看像是一位醫(yī)生，整天拿著手術(shù)刀偏偏揮舞，救死扶傷，多么神圣的職業(yè)呀！如果他連一個人最應(yīng)該具有的社會公德都沒有的話，那他還配當醫(yī)生嗎？
眼看著婦女和嬰兒，被擠在一邊，而原本是她們的位子，卻被你們強占，難道你們不感到臉紅嗎？不感到內(nèi)心有愧嗎？你們不就是想早點上車，找個好位子嗎？其實，這一切情景，你們都看的一清二楚。你們真正沒看到的，是自己丑惡的嘴臉！
我真想大聲疾呼：“快睜開眼睛吧，看看你們聲邊的母子吧！請遵守社會公德，讓我們的世界多一份愛吧！
中學(xué)生作文8
除夕到了。家家戶戶都將大門、窗戶敞開，去迎接從田野上吹來的那裹挾著濃濃年味的風。風過處，春暖花開。
“搓圓子嘍！”隨著奶奶熱情的叫喊，全家人都從各自的房間，快步走向廚房。于是“噠噠”的腳步聲，“哈哈”的歡笑聲，“嗒嗒”的椅子撞擊聲，就被遺留在院子里，在火紅的春聯(lián)與“�！弊珠g碰撞，讓人如此真切地感覺到“年”的存在。
奶奶早已把面粉和好，揉成了一個大的橢圓的面團，像只胖乎乎的.憨睡著的小豬。她揪出一團面，搓成長條，用刀細細地切下一小塊一小塊幾近相同的面團，分給我們搓揉。四雙大手，一雙小手；四雙飽經(jīng)風霜的手，一雙白白嫩嫩的手，便不約而同地開始工作起來。
那一塊微微有些溫暖的面團，在我的手掌被小心翼翼地搓揉，越來越軟，越來越暖，漸漸地失去了棱角，變得光潤，像調(diào)皮的圓珠歡快地在兩手間咕嚕嚕滾動著，就像一刻不停的歲月在人的身上、心靈刻下的一些潮潮的卻溫暖不已的痕跡。每個人的臉上都有一種淡淡的微笑，嘴角微微向上勾起，那是一條無懈可擊的弧線，沉靜而安詳。突然間，我失了神，五張臉的微笑，就給這陳舊的老房子籠上了一層隱隱約約的光華。靜得，連遠處的歡呼聲都在耳邊清晰起來。
面團特有的芳香，也散落在廚房各處，甚至空氣中也氤氳著些許若有若無的清香。嗅著這香氣，我開始變得貪婪。我知道，它里面包含著愛的味道。它們，屬于我。
很快，盤中擺滿了圓子，像剛剝殼的雞蛋芯子，光滑圓潤，特別可愛。不同的手搓出的圓子各不相同，形態(tài)不一。有的撅著小嘴，漏出一點芝麻餡；有的圓頭圓腦，特別正統(tǒng)；媽媽裝的餡最多，像鼓著大大的口袋。他們一個挨著一個，就像是一家人，挨得那么緊，仿佛要一直到天荒地老。不由自主地，我靠近了媽媽，媽媽挨近了爸爸……
這時，遠處幾戶人家的煙花放了起來，那璀璨的煙花在夜空中特別的絢爛，而我們家正充滿揉情愛意，其樂融融。
中學(xué)生作文9
每個人都應(yīng)該嘗到過各種不同的滋味吧！有成功的、失敗的、傷心的、難忘的滋味……我也不例外！但令我記憶猶新的是那次成功的滋味。
記得小的時候，母親看我身體比較弱，經(jīng)常生病，就報了游泳班，每周六下午到游泳館游泳。我走進游泳館里看見有5道泳池，救生員在游泳池邊巡視，游泳館里學(xué)游泳的'人很多，有小朋友，也有大哥哥大姐姐，還有叔叔阿姨。
教練給我們排了隊。他先領(lǐng)著我們做準備活動，又教給我們在水中換氣、漂浮的動作要領(lǐng)。我們先是在岸上把動作練熟了，然后下水練習。因為我是第一次學(xué)游泳，就一直不敢下水，教練鼓勵我說：不怕，你是個勇敢的孩子，你能行，只要你能夠勇敢地下到水里，你就會很快學(xué)會游泳的。于是我暗暗下決心，不害怕，給自己鼓勁兒“我能行”可是一下水，并不像教練說的，我一下子咕嚕、咕嚕嗆了好幾口水，眼睛、鼻子也嗆了水，覺得很難受，連聲喊“救命”，教練看到我這樣就把我拉上岸，對我說：“你沒有掌握要領(lǐng)，下水不是屏住呼吸而是在水中吐水，吐完氣后再把頭抬起吸氣、再把頭埋在水中吐氣，就是這樣，你要反復(fù)練習，你一定能行�！�
教練說完親自下水給我們作示范，看著教練輕松自如地游泳動作，我羨慕極了，心里暗暗發(fā)誓：我一定要刻苦練習，一定能成功。晚上回家我又在水盆里練習吐氣，開始我還是有些慌張，母親鼓勵我說：“勇敢一些，失敗了也沒有關(guān)系�！蔽沂箘盼艘淮罂跉�，把頭埋進水盆里，只聽見耳邊“咕嚕，咕�！蔽彝職獾穆曇�。母親在旁邊給我看著表，當我抬起頭時母親說10秒，我成功了，終于能在水中換氣了！
我嘗到了成功前的滋味是苦，成功后的滋味是甜。
中學(xué)生作文10
每個人心里都有一扇窗戶，因為心靈的干枯而緊緊鎖住。唯有讀書，將書中的精髓化作鑰匙，才可打開心靈的伽鎖。
小時候，動畫片是唯一的伙伴；長大了，書籍就是知心的摯友。所謂“悅讀"，就是愉悅地讀書，放松身心，將一切都投入到書之中。即“以書為友"，讓心靈吮吸知識甘露�？磿臅r候，放下沉重的伽鎖，被離奇的情節(jié)吸引，尋找心中的橄欖樹和白鴿，駕馭自己的喜怒哀樂。從心靈窗口穿梭到夢境般書中世界，和主人公徜徉知識海洋。
原來，我是一個貪玩的孩子，陪伴我的.只是電視和電腦。老師講的知識只是背下來，更別說體會了。上了四年級，換了班主任后，任老師非常注重閱讀與寫作。那是我第一次發(fā)現(xiàn)閱讀是那樣有趣，令人身心愉悅。與書中的人物一起嘗人世艱辛，身臨其境。優(yōu)雅的文字串成朗朗上口的語句，流露出作者的情感。
閱讀可以讓我們獲得更多知識；寫作詞窮時和苦惱，進退兩難的躊躇；只有讀書，還要讀得快樂，才能打開心靈的窗，寫作就可一氣呵成，語句通順。
以前媽媽買給我的書，不是漫畫就是繪本，從沒有看過唯美的兒童小說，連四大名著都一無所知，上了四年級才接觸到。于是我便更努力的讀書，付出別人雙倍的力量和時間，遇到不懂的地方就上網(wǎng)查，讀著讀著就樂在其中了。時間長了，詞庫變得越來越豐富，寫文章也漸漸熟練了。閱讀不僅可以放松身心，還可以提高寫作，這件兩全其美的好事，有誰不高興呢？無非是些懶惰之人罷了。
白鴿叼著書飛向夢中的橄欖樹，書中的文字變成了音符在腦中跳踢踏，只要認真地讀一本書，就會留下不可磨滅的記憶。讀書是一種享受，當你忘記世界，專心讀書時，就會讀得快樂。
悅讀，讓我們的心靈更充實；悅讀，為我們的心靈打開一扇窗；悅讀，讓我們心靈的窗撒滿陽光。放下你們心中沉重的伽鎖，打開心靈深處的那扇窗。
中學(xué)生作文11
終于又到了雙休日了，可以美美的睡一覺了，呵呵，太好了！坐在校車上，我美美地想著。
“啊？要去東豐啊？”我剛放下書包就驚訝地問道。
老媽白了我一眼，“你不說去買資料嗎？怎么了？忘記啦？”
“這個……”這次去東豐的機會是自己好不容易爭取來的，可是這樣做就睡不成懶覺了！怎么辦啊……
“不去也行，我……”
“不行！”不等老媽說話就被我打斷，“要不后天去吧，明天我先寫作業(yè)�！�
晚飯過后，猛寫作業(yè)，這樣明天我就可以在多睡一會了，哈哈哈……
但是，美夢總是很難做成的------
“什么？要去二姨家？”難道我的`懶覺真不能睡成了嗎？不要啊……
我拽住媽媽，問：“媽能不能后天再去二姨家？”同時不忘眼神乞求。
可是顯然，老媽不吃這一套，推開我說：不行，明天你大舅也去。再說后天不還要去東豐嗎，難道你不想去了？“
我無言以對，只好默默地寫作業(yè)。
��！我的懶覺雙休日啊！
終于，星期六早上，我千逃脫萬阻撓依舊逃不過老媽的佛掌------被迫起床。
我的懶覺，我的雙休日，我的懶覺雙休日��！嗚嗚……我邊打掃屋子邊在心里淚奔。可是，無論如何，都是要去二姨家的。
習慣這東西，特別是壞習慣，真的會耽誤很多事。這不，和武禹彤剛寫完不大一會作業(yè)，上眼皮就急忙找下眼皮玩�？墒遣荒芩�，要不讓二姨看見又該笑話我了。但是眼皮們并不愿意分離，而我又不”忍心折散“它們，于是，我就睡著了。
睡夢隱約覺得二姨過來了，給我枕個枕頭，笑著說：“這還睡著了�！边�不等我不好意思呢，又睡著了。
睡醒后果然神清氣爽，看見武禹彤在對面一邊整理書包一邊說：”終于寫完了，累死我了。”看著離自己不遠的一堆書中，然后我又淚奔了。
哎，習慣啊，習慣！
中學(xué)生作文12
初三了，我一直這樣忙碌著。
上課，期盼著下課；下課，恨不得老師快走；教室里一片人，蹭蹭蹭地趕作業(yè)。一抬頭，發(fā)現(xiàn)作業(yè)仍然是堆積如山，被占了三分之三的桌面強悍地在我面前。心中一萬次的埋怨，但教室背后的掛鐘”嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，像是在催我趕快動筆。作了一天作業(yè)，也不知道在做什么，迷迷糊糊地就這樣過去了，過一天是一天。但是，我想說：這樣何日是頭？我要自由！
國慶放假八天，正是讓我放松的最佳時期。略帶涼意的早晨，我沉睡在被陽光照得有些溫熱的被子里，偷偷地笑著，幻想著美妙的假期。
鏡頭一
天空，從深深的青灰色，一點一點亮起來。深藍，群青，最后變成了淺藍；海面，清澈中帶了點顏色，平靜中帶了點翻涌；風，溫柔中帶了點囂張，溫暖中帶了點涼意；人，張開雙臂，擁抱自然，漫步在風中。
鏡頭二
深邃蔚藍的天空，廣袤無垠的大草原。放眼望去，牧羊人！那么多的牛羊！疏疏散散地從小山坡上出現(xiàn)�？矗◎T士！英姿颯爽！旁邊的'蒙古堡！草原風景，無限美好！
鏡頭三
太陽從東至西，落在了山頭，從歪斜的樹枝中看清了它的樣子，紅中帶紫，美得淋漓盡致。漫步在田間一條無盡頭的小路上，風聲四起，樹葉瑟瑟地從樹上飄落下來，落在了我的腳邊。抬頭一看，竟是一棵柿子樹，結(jié)著一個個青色的柿子。這消逝中的秋天，仍是充滿了生機。
我陶醉在幻想中，那種無憂無慮，自由自在的美好生活。沒有老媽的嘮叨，沒有老師的管束，沒有堆積如山的作業(yè)，沒有"嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒"的催促聲，沒有……沒有！什么都沒有！有的只是快樂！只是歡聲！只是笑語！只是自由！
可是，幻想畢竟是幻想，白日夢做完了，不得不回到現(xiàn)實�。”犻_眼，看了看天花板，感到萬分無奈。向窗外過了秋的天空看去，想著假期的作業(yè)和安排，，好像有點喘不過氣來；看著停在電桿上的鳥兒，好想變成它們，它們雖小，可玩兒的卻是整片天空�。�
我想說：我好想擁有自由！
中學(xué)生作文13
�。ó斘倚Q要將“書”作為我最好的朋友來寫這篇文章，旁邊一同學(xué)笑話我：“怎么？課本也算進去嗎？”“是�！保�
書，是我最好的朋友。（在這幾乎一切都物化的時代，在這看不見生存價值的時代，她依舊忠誠地守衛(wèi)在我身邊）他給予我力量，給予我固守寧靜的勇氣，給予我為理想前進的信念。
相識。房間里修了一個書架時，尚未識字的我，便對這一本本用紙扎成的“玩意兒”產(chǎn)生了好奇，晚上睡覺前，媽媽拿著他給我講故事，盡管那時并不知道故事為什么會從他里面出來，但我卻認識了他，知道了他有個奇怪的名字——書。
相知。等我學(xué)會了看拼音讀出漢字時，等我能明白一個句子的含義時，我便開始真正對這個既熟悉而又陌生的朋友產(chǎn)生了興趣，那時書架里只有兩本我的書，一本是拼音版的《水滸傳》，另一本是《三國演義》的連環(huán)畫，一到?jīng)]事時，便抱著他廢寢忘食地看，看不動，就一遍一遍地看，而他也不厭其煩地一遍一遍地向我展示他自己。
相覺。伴隨著我一天天地成長，書架上的書也一本一本地多了出來，從拼音、連環(huán)畫版到少兒、縮印版，再到全印版；從童話到語言，再到名著，我領(lǐng)悟到的知識一點一點地多了起來，對這個世界的理解也一點一點地多了起來。在《水滸傳》中，我見證了梁山的興衰；在《唐R26；吉訶德》中，我嘲笑了這個老頭不切實際的騎士幻想，在《歐也妮R26；葛朗臺》中，我詛咒這老葛朗臺的'吝嗇與貪婪……我與菲利亞R26；�？艘煌h(huán)游地球；與湯姆R26；索亞一起在山洞中歷險，與哈克貝里R26；費恩一并在木排上飄蕩……我盡情地享受著這位朋友所給予我的一切。
（“有書真快樂”這句話真好。
“在這個沒有英雄的年代，我只想做一個人”，這句話真好，那么，在這個物化的時代，我只想做一個能讀書的人。）
書，是我一生享用不盡的財富。
書，是我最好的朋友。
中學(xué)生作文14
每個孩子的心靈都是那樣的天真、活潑、可愛、有趣，都喜歡根據(jù)自己的見解來幻想一些令人不可思議、出乎意料的事情，但往往這些事情卻總是使人感到可笑、生動、驚奇。
這不，昨天又發(fā)生了一件可笑的事。那天，我和馬歡暢走在上學(xué)的路上，忽然，馬歡暢不高興地說：“哎呀，今天下午又要考試語文了，還不如考數(shù)學(xué)呢！”我聽了，莫名其妙地問：“我們考的數(shù)學(xué)不比語文多？可你為什么還是想考數(shù)學(xué)呢？”馬歡暢心中好像藏著什么秘密，說：“因為數(shù)學(xué)題比語文少，最重要的是我的閱讀和作文水平太次了，所以，我不喜歡考語文�！�
我心里暗暗地想：馬歡暢真是謙虛，如果你的作文水平次，那么我們一般的學(xué)生也就不沾邊了。班長就是班長，就是和別人的思想不一樣。
說著說著，馬歡暢便說起了發(fā)自內(nèi)心的話：“假如我和李素嬌、李笑雨的頭腦換一換，那該多好呀，這樣我的作文和閱讀也就不用發(fā)愁了。還有，再加上王祥的.腦子，因為他的腦子實在是反應(yīng)太快了，真令我羨慕，這樣數(shù)學(xué)老師也該表揚我了�！焙�！沒想到馬歡暢也是愛受老師表揚的人，說實話，哪個人不想讓老師表揚啊。當馬歡暢說到這里，我已經(jīng)理解了她的心思，于是，我就替她說了一句：“再加上李丹的手，寫出來一筆好字，對吧？”“對，不錯�！瘪R歡暢脫口而出�！白詈螅乙f的是把王澤隆的玩兒給我一部分，因為他太會玩兒了，并且玩兒得也很有方式很快樂。這樣，我既玩得快樂，學(xué)得也很快樂，嘿嘿，我很會安排吧！”
可惜，馬歡暢你的夢想是不能實現(xiàn)的，只有靠你的勤奮，才能成為李素嬌、李笑雨的頭腦。
中學(xué)生作文15
特別的除夕夜，我們小區(qū)的家家戶戶都吃來放煙火，天空五彩繽紛，絢麗多彩，另人眼花繚亂，一派喜氣洋洋的景象。
我們一家人圍著電視機看“春晚”，窗外電閃雷鳴，聲聲不絕于耳，我再也按捺不住了，于是我大聲嚷嚷：“去放焰火吧！”說罷，我就去陽臺捧出我心愛的焰火，迫不及待地破門而出。
我從琳瑯滿目的焰火中挑出“大禮花”，點上火，只聽“啪”的一聲，“大禮花”飛上了天，天空中頓時像天女散花一樣，千萬朵彩花落了下來，我們頓時像置身于花的海洋一樣，好美呀！禮花還沒從天幕中隱去，我便拿出了“沖天炮”，我點好火后急忙躲到一邊，只聽“咻——”的一聲，“沖天炮”飛上了天，在空中形成一道壯觀的彩虹，若隱若現(xiàn)，又飛了一炮，這下卻形成了八個美麗的夜明珠，在天空上疑熠熠生輝，仿佛要照亮人間，把幸福與安康送給我們。接下來，舅舅拿出了鞭炮，吊在樹上，點好了火�！班枥锱纠病蔽椅孀《�，這鞭炮的每一聲都寄托著我們對新年的希望，當鞭炮響起的`那一剎那，我們就已奏響了新一年新的樂章。媽媽在一旁終于忍不住了，點燃了“新年禮炮”，頓時，天空中出現(xiàn)了佛手似的金色條紋，耀眼的金色普照大地，我看呆了，此刻，這金色已不再單調(diào)，而是那么的光彩奪目，這“佛手”和空中其它五光十色的焰火形成了最奪目的風景，我的視線無法從它們身上轉(zhuǎn)移……
��！美麗的除夕夜！我愛你！是你為我?guī)砹丝鞓�！真是難忘今霄��！另我夢魂縈繞的特別除夕夜，我們明年再見！
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