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科學(xué)就在我們身邊作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的科學(xué)就在我們身邊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)就在我們身邊作文1
“科學(xué)就在我們身邊�！边@是這次演講的主題。今天，中國(guó)科學(xué)院研究生院老科學(xué)家演講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師白武明爺爺來(lái)到我們學(xué)校，給五、六年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行一次科普演講，讓許多同學(xué)受益匪淺。
白爺爺給我們講了許多關(guān)于天文地理的知識(shí)，其中，讓我記憶猶新的是極光的產(chǎn)生：太陽(yáng)每次都會(huì)向地球噴射能量巨大的.太陽(yáng)風(fēng)和太陽(yáng)帶電離子，地球的磁場(chǎng)外層叫磁層，磁層可以阻擋太陽(yáng)帶電離子，可一些漏網(wǎng)之魚(yú)進(jìn)入了地球，使大氣中的氧分子和氮分子產(chǎn)生了熱量，最后以光的形式在天空中釋放出來(lái)。
“科學(xué)就在我們身邊�！边@句話，白爺爺在演講中共提到了四次。白爺爺所說(shuō)的大陸漂移學(xué)說(shuō)提出者魏格納，就是每天都盯著世界地圖，天天拿著地圖觀察、鉆研，功夫不負(fù)有心人，終于，他發(fā)現(xiàn)各個(gè)洲能很吻合地拼接起來(lái)。同學(xué)們，做一個(gè)生活中的有心人，留心觀察生活中的每一件事，你就是下一個(gè)魏格納。
科學(xué)就在我們身邊作文2
只要你留心，科學(xué)便無(wú)處不在。
科學(xué)就在我們身邊，如果你說(shuō)：“不�！蹦蔷痛箦e(cuò)特錯(cuò)了，只要你留心，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。舉個(gè)例子吧，“雞蛋浮起來(lái)了!”信不信由你，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“雞蛋浮起來(lái)!雞蛋浮起來(lái)了!”的歡呼聲仍回蕩在教室里，怎么回事呢?原來(lái)，今天徐麗娟老師帶大家做了一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
今天一上課，徐老師便拿了一個(gè)燒杯，里面放了一把勺子，拎一個(gè)塑料袋，里面放了一雞蛋與一包鹽。大家都十分迷惑不解，徐老師要干什么呢?大家的`小聲議論并沒(méi)有讓徐老師停下手中的事，徐老師笑瞇瞇的走到講臺(tái)前對(duì)大家說(shuō)：“今天我們要來(lái)做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，徐老師叫同學(xué)打了半燒杯水，把雞蛋第一次放進(jìn)水里，雞蛋一下子扎了個(gè)猛子鉆入水中。徐老師把雞蛋撈了上來(lái)開(kāi)始加鹽。
看來(lái)，徐老師是想有一個(gè)對(duì)比呀。第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)徐老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋像一只調(diào)皮的小金魚(yú)一樣，在水里扎里個(gè)猛子又浮了上來(lái)，多么神奇呀!
原來(lái)這和水的密度有關(guān)，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來(lái)了。
我望著這只雞蛋，它好像變成了一只大鵬，帶著我飛上了科學(xué)的藍(lán)天。
科學(xué)就在我們身邊作文3
秋高氣爽，我、吳皓圓、馬燮爾、劉依寧聚在一起，準(zhǔn)備搞一個(gè)小隊(duì)活動(dòng)。
下午2：00，爸爸準(zhǔn)時(shí)送我們?nèi)和┪镳^。我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，高興極了。
到了兒童博物館，我馬上蹦下車，向兒童博物館的大門奔去。其中，我最喜歡的展館是航海館里的造浪臺(tái)。造浪臺(tái)是觸屏型屏幕。我“點(diǎn)”了一個(gè)平底沙船，媽媽說(shuō)平底沙船應(yīng)該可以承受較大的風(fēng)浪吧。我卻說(shuō)不一定。于是，我開(kāi)始造浪了。我先來(lái)一個(gè)微型波浪，平底沙船基本上是紋絲不動(dòng)，勉強(qiáng)還承受得住。過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)了一個(gè)中型波浪，它就承受不住了：只見(jiàn)船在“水面”上左右搖晃，“水”不時(shí)潑入船中，岌岌可危。在大家的加油聲中，我使勁地?fù)u動(dòng)手柄，波浪也越來(lái)越大，簡(jiǎn)直可以與真正的海浪有一比。平底沙船在波浪左右?jiàn)A擊下，在我們的'搖旗吶喊身中，沉到了水下，消失了。
我對(duì)媽媽說(shuō)道：“還是我猜對(duì)了吧！”“你真棒！”媽媽笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)道。
其實(shí)，科學(xué)就在我們的身邊，只是它要你去探索！
科學(xué)就在我們身邊作文4
“處處留心皆學(xué)問(wèn)�！逼鋵�(shí)生活中有不少科學(xué)呢！
有一次，我和媽媽一起去逛街，突然看見(jiàn)一個(gè)小攤販在用一種很像蜂蜜的粘稠液體做糖，我很好奇，就叫媽媽買了幾粒，一吃還真甜，我問(wèn)媽媽：“這是什么東西？”媽媽說(shuō)：“那我們現(xiàn)在就回家去試著做做看吧！”
回到家后，媽媽拿出蠟燭、水、白糖和鐵勺。又把我叫到她旁邊，看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。媽媽先把蠟燭點(diǎn)燃，再用鐵勺舀半勺白糖，后來(lái)加上適量的水，放在蠟燭上加熱，過(guò)了幾分鐘，鐵勺四周的白糖開(kāi)始有點(diǎn)發(fā)黑，并開(kāi)始變成白色的糖水，又過(guò)了二十幾秒，中間的水開(kāi)始沸騰，我把它拿下來(lái)，用手弄了一點(diǎn)，一嘗，稍微有一丁點(diǎn)苦。
隨著時(shí)間的.推移，氣泡越來(lái)越多，顏色也變成了淡黃色。雖然時(shí)間過(guò)得快，卻沒(méi)有現(xiàn)在這些糖變化快，每隔十秒就變一點(diǎn)顏色。很快糖水變成了紅色，并開(kāi)始濃縮，我不禁想起潘長(zhǎng)江小品里的話——濃縮才是精華。
正當(dāng)我入迷之際，糖水突然變成黑色。我就問(wèn)媽媽是怎么回事，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事的，只是碳化了”。
今天，我懂得了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊，只要?jiǎng)觿?dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，就能發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)就在我們身邊作文5
記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是知識(shí)的源泉。是啊，一本好書(shū)，會(huì)使我們受益匪淺。最近，我讀了《身邊科學(xué)365問(wèn)》，從中增長(zhǎng)了不少知識(shí)。就說(shuō)養(yǎng)花這件事吧!我家養(yǎng)了好幾盆花，爸爸十分愛(ài)護(hù)它們，常常在早上或晚上到溪里去提一桶水來(lái)澆花。一天中午，天氣十分炎熱，盆里的花已經(jīng)有點(diǎn)蔫了，都耷拉著“腦袋”，盆里的.土也干得裂開(kāi)了嘴。一見(jiàn)此狀，我連忙到小溪里舀了一桶水，準(zhǔn)備給花澆水。正在這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，趕忙說(shuō)：“快別澆水，現(xiàn)在不能澆�！蔽覇�(wèn)：“為什么?花都快枯死了。”爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，不會(huì)死的�！�
我感到十分奇怪，便問(wèn)：“為什么?”可爸爸也講不出個(gè)道理來(lái)。這時(shí)，我想起了《身邊科學(xué)365問(wèn)》這本書(shū)來(lái)。打開(kāi)書(shū)后，我仔細(xì)翻看，終于尋找到了答案：原來(lái)，中午氣溫比較高，這時(shí)植物根系吸水和葉面蒸發(fā)基本相同。
如果用冷水澆，土壤溫度會(huì)降低，從而使植物呼吸能力減弱，水分的吸收能力相應(yīng)降低，這會(huì)使植物失水，甚至死亡，所以中午是不能澆水的�？吹竭@里，我明白了中午不能給花澆水的道理。 《身邊科學(xué)365問(wèn)》的確是我的良師益友，它幫助我解決了生活中遇到的許多難題。我想：我一定要把它認(rèn)真地再閱讀一遍，相信會(huì)有更大的收獲。
科學(xué)就在我們身邊作文6
唉，說(shuō)來(lái)也不容易，我終于把我的“碰壁回頭車”完成了。
這個(gè)大家一聽(tīng)名字就知道，“碰壁回頭車”就是一輛碰到墻壁會(huì)轉(zhuǎn)彎的機(jī)器車。
它的`原理是：當(dāng)它安裝在前端的感應(yīng)器收到信號(hào)時(shí)(碰墻壁了)，這個(gè)信號(hào)會(huì)傳送到“電腦主板”，于是“電腦主板”會(huì)發(fā)命令給電機(jī)――向后轉(zhuǎn)。
它的動(dòng)能來(lái)自于4顆5號(hào)電池，把蓋子揭開(kāi)，放入4顆5號(hào)電池以后，再把蓋子蓋上。然后推一下“電腦主板”上的off―on，把它推到“on”處。再把有三根小鐵桿的插座那一頭朝上，最后按一下從右往左數(shù)的第三個(gè)按鈕，它就開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)了。
當(dāng)然，它運(yùn)轉(zhuǎn)少不了程序，給它編程用的是“未來(lái)之星”教育機(jī)器人專用編程軟件。用這個(gè)編程也不難，只要記住開(kāi)始時(shí)必須要加一個(gè)“程序開(kāi)始”，末尾時(shí)必須加一個(gè)“程序結(jié)束”就能順利編程啦!
想要它很容易，有2種方法：一是飛到西藏去，二是到綿陽(yáng)市少年宮報(bào)機(jī)器人制作班，交425元大鈔，就OK了!
科學(xué)就在我們身邊作文7
一天晚上，我在幫媽媽做晚飯，媽媽叫我把新買的醬油瓶擰開(kāi)，可我怎么擰也擰不開(kāi)。
我就問(wèn)媽媽：“媽媽，醬油瓶怎么擰不開(kāi)?你能幫我擰開(kāi)嗎?”
媽媽說(shuō)：“你自己去動(dòng)腦筋，我不幫你擰。”
我很生氣地說(shuō)：“媽媽，你為什么不幫我擰開(kāi)?”媽媽說(shuō)：“再動(dòng)腦筋，就是不告訴你�！蔽揖椭荒軇�(dòng)腦筋想了。我想了想應(yīng)該是屬于科學(xué)一類。于是，我就不高興地開(kāi)始翻起我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的.科學(xué)書(shū)。
突然，翻到了熱脹冷縮這一課，我心里比吃了蜜還要甜，比考了100分還要高興。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我就試試這個(gè)熱脹冷縮吧!平時(shí)，看你熱脹冷縮沒(méi)有什么用，今天就要試試你熱脹冷縮有什么本領(lǐng)�！�
說(shuō)著，就到廚房里去試。先打點(diǎn)熱水，將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后又用涼水沖了一下，很容易就擰開(kāi)了。我想：難道人類的生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識(shí)嗎?這些科學(xué)知識(shí)是不是就等我們來(lái)挖掘呢?
經(jīng)過(guò)這次事兒，我從心里感謝科學(xué)，它幫我進(jìn)步，也幫我成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，科學(xué)。
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