【精品】優(yōu)秀日記模板八篇
一天將要結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀日記 篇1
獨生年代 獨生年代，一個充斥著快活與幸福滋味的年代；獨生年代，一個到處漫溢著親切問候與關(guān)愛的年代；獨生年代，一個輪回著懊末路和憂悶的年代。
總之，獨生既有快活，也有懊末路，生活就是如許，它就像一個五味瓶，有苦有甜，有酸有辣……然則，我想甩掉落落懊末路，和快活一路奔馳！
生活在如許的年代里，我們不孤單，同窗就是我們的兄弟姐妹，我們合謀生活在故國大年夜大年夜家庭中，成長在同一片藍(lán)世界；生活在如許的年代里，我們有著比長輩更坦蕩的視野，電視、收集、通信衛(wèi)星等各類信息大年夜大年夜大年夜大年夜坦蕩了我們的'視野。我就是一個生活在獨生年代中的獨生后代，下面，我就為大年夜大年夜家講講我的快活和懊末路吧！ 我從小就在爸爸媽媽的呵護(hù)下長大年夜大年夜，人們都稱我們這一代為“小皇帝”，“小公主”。切實其實，我在家里就如同一個崇高的小公主，他們幾乎什么都慣著我，我明白，如許不好，可是他們的愛又讓你難以抗拒。當(dāng)我生病時，父母百般呵護(hù)，給我買這買那，還三番五次向大年夜夫問我的病情；當(dāng)我有什么進(jìn)修上的請求，它們都邑不屑一顧地知足我；當(dāng)有什么好吃的器械時，他們總舍不得吃，留給我……這十年來，我一貫都過著如許“衣來伸手，飯來張口”的幸福日子。 跟著這些幸�？旎�，我當(dāng)然也會有一些懊末路與憂悶。
記得有一次，我正預(yù)備整頓碗筷，媽媽一把搶過，她說：“你呀，肯定還沒洗碗筷，就已經(jīng)把碗筷砸碎一大年夜大年夜疊了，你照樣去看會兒書吧！”我又去幫爸爸掃地，又被爸爸言辭拒絕，說：“這種活兒，會把你弄臟的，快去進(jìn)修吧！”我有些瑟抖，我不知道為什么，但我知道，因為我是“獨生”，因為我是“欲望”，因為我是“明珠”，所以，我就是小公主，我就是被嬌慣的對象。因而，我認(rèn)為苦悶！我認(rèn)為懊末路！我疑問何時才能展翅飛翔。
優(yōu)秀日記 篇2
人生會經(jīng)歷許許多多的事。有些事會在腦海里若隱若現(xiàn)，而有些事卻記憶猶新，就好像這件事就發(fā)生在昨天。在我三年級的時候，就有一件事今我終身難忘。
那天清晨，媽媽叮囑我說：“兒子，今天有雨，帶把傘再走啊！”而你呢，卻為了早到校，把媽媽說的話當(dāng)耳旁風(fēng)，刮過去就刮過去了，根本不在意，背起書包就走了。上午，天上還是晴空萬里，誰知道，到了下午，天空上就烏云密布。我看此情景，不由皺起了眉頭，心想：媽呀！這天… 天這么不好,可怎么回家呀!會不會成了蕩湯雞呢。過了一會兒，我又懷著安慰自己的心說：沒事，天陰又不代表一定會下雨，沒準(zhǔn)我到家后才下呢！
放學(xué)了，偏偏就下起了雨，我為了不讓書包淋濕，只好把外套當(dāng)雨衣，向車站跑去。心想：就這么點小雨，想擋我的道兒，沒門！上車后，我找了個座位坐下。車剛開出沒多久，云朵好像更傷心了，哭得更厲害了。原來的小雨一下子變成了傾盆大雨。我看這豆大的雨珠從天上掉下來，心想：得，得，得，媽媽的話可真靈驗，這可怎么辦呀！看來真要成落湯雞了。我心里嘀咕著，不由自主地皺起了眉頭。我的表情像字一樣寫在臉上，被坐在我旁邊的一位阿姨看到了，她就像慈母一樣知道我心里想什么似的，和藹地問道：“小朋友，你是不是沒帶傘呀？”，我愁眉苦臉的回答了她。到站了，我剛要冒雨回家，一把大傘擋住了向我“攻擊”的雨珠。我抬頭一看，還是那位阿姨。“小朋友，我送你回家吧！”她和藹地說。在回家的路上雨滴總是向我們掃射過來，但每次都被阿姨用傘擋住了，積水成河的水流把我們的.去路擋住，但阿姨不放棄對我的幫助，直送到了家門口，阿姨和我招手告別，我望著她遠(yuǎn)離的身影，感動極了。
我和這位阿姨素昧平生，她竟然這么熱心地幫助我……這難忘的瞬間��！讓我終生感動。
優(yōu)秀日記 篇3
偶然的機會，部門有崗位招聘，需要組織同學(xué)面試。就這樣，第一次嘗試了做面試官的感覺。
之前一直是被人面試，今天試試面試別人(*^__^*) 嘻嘻……。因為時間匆忙，招聘崗位急需要人，所以沒有太多時間做準(zhǔn)備，看到第一個進(jìn)來的同學(xué)，自己不由自主的就笑了起來(*^__^*) 嘻嘻……（出于禮貌問題，幸虧沒有笑出聲，可能覺得很好玩吧），點頭示意同學(xué)坐下，自己看似很冷靜似地，其實心里想著應(yīng)該怎么面試問問題O(∩_∩)O~。畢竟是新人，所以第一個問題由旁邊的拍檔（主考官）提問。
其實在他們進(jìn)來的那一刻起，主考官們就開始評判他是不是適合的人選了。所以，進(jìn)門時的第一個動作很重要。我發(fā)現(xiàn)，有一些同學(xué)進(jìn)來的時候會敲一下門，這樣我們會覺得這個同學(xué)很有禮貌，第一印象就很好。
接下來是問問題，首先是自我介紹。之前自己也看了有關(guān)面試方面的書籍，知道大部分的`考察都是以問題的形式交流，今天發(fā)現(xiàn)，其實在面試的過程中，我們并不會注意面試者回答的內(nèi)容，但他們回答問題的態(tài)度、動作和神情會給我們留下深刻的印象。
面試大概用了不到一個小時就結(jié)束了。最終，我們是按照面試者當(dāng)時表現(xiàn)和自己的感覺，即他們給我們的印象來確定最后人選，這時面試者回答的內(nèi)容幾乎忘得差不多了。
總的來說，收獲很多，這對我以后進(jìn)入職場了解面試官的選人心理標(biāo)準(zhǔn)有一定的認(rèn)識吧。
優(yōu)秀日記 篇4
今天，一個陽光明媚的星期天，我的心情也十分的愉快，爸爸說：“我們?nèi)メ烎~吧”!釣魚?怎么釣啊。帶著疑惑的我向爸爸問道。爸爸笑著說：“不用怕，我會教你的”。我聽了感覺非常好奇， 所以心里十分的焦急。非常想親身體驗一下這個有趣的事情。
終于等到了這一時刻，我和爸爸“全副武裝”，向公園魚塘進(jìn)發(fā)�？匆姲职謷伋鼍�，裝上魚餌，撒入水中。只見爸爸依然坐在那里一動不動。我學(xué)著爸爸的樣子，把魚鉤拋入水中�？墒沁^了幾十分 鐘，居然還沒有動靜，我有點焦急。那天天氣很熱，爸爸頭上的汗珠正源源不斷的滾落下來。
我平靜了下來，爸爸的魚上鉤了，看見他慢慢收線 ，熟練的操縱著魚桿，是一條大魚。爸爸欣喜若狂。焦急的等待換來了收獲。我的魚鉤依然是老樣子。這次，我徹底的失敗了，心里十分的沮喪 ，但是仔細(xì)一想，這點困難就能嚇倒我嗎?一定不能，我是一個堅強的男子漢。
于是，我再一次拋線，希望這一次不會失敗。父親依然如舊。釣魚就應(yīng)該有耐心，有毅力，讓自己的心靜下來，經(jīng)過漫長的等待，終于動了，我立刻拉動魚桿，準(zhǔn)備收線，模仿著爸爸剛才的動作， 可是一條魚也沒有，只是一根草而已，爸爸看了哈哈大笑，我心如刀割，幾乎都要崩潰了，爸爸鼓勵我：不要怕困難，你總會成功的，相信自己。
通過爸爸剛才的鼓勵，我又精神抖擻，重新站了起來，再一次重復(fù)著剛才的動作，我抱著嘗試的心態(tài)去釣，希望這次能成功，而此時此刻，心里變得異常冷靜�；侍觳回�(fù)有心人，終于上鉤了，我慢 慢收線，小心翼翼的生怕驚跑了魚兒，這次真的是一條大魚，非常的讓我開心，我終于學(xué)會了釣魚，爸爸稱贊我有耐心，我也非常的'開心，同時也是我最難忘的第一次釣魚。
但同時也讓我明白了失敗是成功之母，不論是做任何事都要有自信，時時刻刻保持這樣的心態(tài)。
現(xiàn)在想起時，都會有一陣微微的激動，深深的印在了我的腦海里，終身難忘這一深刻的哲理，令我受益無窮。
優(yōu)秀日記 篇5
一、設(shè)計意圖
�。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計過程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運用“讀書——說話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”，學(xué)生在表達(dá)、爭辯中認(rèn)識和體會人物。
�。ǘ┰诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個很有個性的男孩，非常聰明，愛動腦，敢提問，發(fā)言大膽，知識面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料，學(xué)生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這么簡單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識“則”、“昨”等13個生字。會寫“份”、“粉“等8個字。
�。ǘ┱_、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識。
�。ㄈ┯袑懭沼浀呐d趣，并按照日記的格式開始寫日記。
三、課前準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
（二）通過調(diào)查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。
（三）日記格式圖。
（四）準(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫兩個字，你了解它嗎？（師板書：日記）
生１：日記。
生２：把做過的事情記下來。
生３：把一些好事寫下來。
生４：把我們出去游玩過的地方寫在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書）
二、讀書──說話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？
生：行。
師：咱們試一試，以后養(yǎng)成一個習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，一讀書就要拿起筆來�，F(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個人一起讀也行，小組一起讀也行。
�。ㄉx課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀？現(xiàn)在請舉手的同學(xué)站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來，爭取機會喲，讀書的機會是靠自己爭取的，第一段開始讀，
�。ㄅe手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來，你們接著讀第三、四段。
�。ㄉx這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動作慢了點，剛才沒有爭取到機會，現(xiàn)在請沒有讀過課文的同學(xué)站起來，把機會讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！
（生讀第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過了，我就想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最后一段。
�。ㄉx課文最后一段）
師：讀得真不錯，好，現(xiàn)在誰想說話呢？想說就舉手。
生１：第一段有一個字不認(rèn)識。
師：這個不認(rèn)識的字你作上記號了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個“投”字，“tóu”。
生３：課文中說，今天是我的節(jié)日，我想問是什么節(jié)日？
師：哦，這個同學(xué)提了個問題，我想，這問題暫時先記下，等會你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢是夢見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請同學(xué)拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）
�。▽W(xué)生邊讀邊畫）
生：我的夢想沒有成真，因為媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。
師：應(yīng)該說是“她”，而不是“我”。誰能正確的說呢？
（指名同學(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢想沒成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來？誰能讀出感情？
�。ㄉx最后一段，師板書：不高興）
三、指導(dǎo)寫字
師：同桌互讀要求寫的８個字，并說說可以組成什么詞？
�。ㄍ阑ハ鄼z查）
師：有困難嗎？
生：沒有。
師：考考同學(xué)，這８個字可分成幾類？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。
師：非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。
�。◣煼秾�，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
�。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇�(dǎo)書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書──說話，這節(jié)課我們是讀書──提問，來個問答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書──問答
師：先請同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請圍繞課文內(nèi)容，你能對其他同學(xué)提出一個問題嗎？
�。ㄉ杂勺x課文，并提出一個問題）
師：接下來我們一起交流討論，哪個同學(xué)來提問？
生１：阿英妹妹是個怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書就是問問題。
生２問：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的衣服和路費也是媽媽寄去的。
補充：六一節(jié)那天，媽媽也買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問：第二則日記中的我做了一個什么夢？
其他組回答：我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的.有什么不一樣？
生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫了這些。
生３：我認(rèn)為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。
四、練習(xí)寫日記
師：你覺得我們班的誰最聰明？
生１：蔣科沅，因為他上課愛動腦，常常舉手。
生２：可他有一點不好，有時要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時完成，字寫得很潦草。老師也常批評他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來象二個彎月亮。
生７：他還有一點不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說，同學(xué)們說的對嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。
�。ㄉ鷮懭沼洠�
五、展示日記
六、板書
【板書】
日記 夢想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買白紗裙
省錢買書 高興
送給苗家小姑娘
愛心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點領(lǐng)會作者關(guān)愛他人的思想感情，并對日記的內(nèi)容和寫法有一個直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什么夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點撥學(xué)生，因為“我”的夢想沒有實現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？同時指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
優(yōu)秀日記 篇6
你知道我春節(jié)期間最喜歡干的事是什么嗎？吃年夜飯？不，我可沒那么貪吃�？创汗�(jié)晚會？對不起，你答錯了。放鞭炮？答對了！我最喜歡放鞭炮了。這不，剛吃完年夜飯，我又開始放鞭炮了，這不僅僅是過年的習(xí)俗，也是過年時我不干會手癢的.一件事。
當(dāng)可以放鞭炮時，周圍的爆竹聲，歡呼聲早就響起來了。我趕緊拿出“嘰哩哇”放了起來，這種煙花只要點燃導(dǎo)火線，就會放出彩色的光，發(fā)出“沙——沙——”的響聲。我一連放了幾十根，放完了，又放“冒險島”，剛點燃導(dǎo)火線，它就轉(zhuǎn)了起來，十秒鐘后，它便爆炸了，發(fā)出藍(lán)色的光，多有趣呀！
母親可不敢放“冒險島”，她只放“摔炮”，“摔炮”扔在地上就能爆炸，但威力不大，用運動鞋踩也沒事。之后我還放了“閃光棒”，“一休哥”，“快樂寶貝”，“天鵝下蛋”，“開心果”……放炮真有趣！
優(yōu)秀日記 篇7
20xx年3月31日 星期一 雨
夜幕臨降時，路上匆匆的行人欲趕回的地方，那就是家。
我擁有一個幸福的家庭。生活中，我們經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，現(xiàn)在想起來，宛如剛發(fā)生的一樣。
比賽正式開始了，主持人爸爸清清嗓子，給我們出了第一道題目：“五羊群雕是我國哪個城市的標(biāo)志?”“嘀—-”我忙跳起來回答：“廣州市!”“對了，加10分!”這時我高興極了，真有點兒沾沾自喜。接著爸爸又問起了問題：“
是不是有財物就有快樂?”“那還用說，這當(dāng)然是啊!”我說，“那不一定!”媽媽反駁道，“財物充裕并不是真正的快樂，要精神上得到滿足才叫真正的快樂!”“答對，加10分�！蔽衣犃酥缓霉闹鶐妥樱^續(xù)聽問題：“世界力量最大的是什么?”“大力士!”我脫口而出。只見媽媽微笑著搖搖頭：“應(yīng)該是智慧�！薄按饘α�，再加10分!”接著爸爸又問了幾道題目，都由媽媽答對。由于接二連三地出錯，這時的我已是坐如針毯，六神無主了。但轉(zhuǎn)念一想：不，我應(yīng)該爭取答出最后一道問題。于是我便耐心地聽起來“大慶每年石油占全國的幾分之幾?”我毫無顧忌地答道：“大慶每年的石油產(chǎn)量占-占-占全國的1/2!”“對了，雖然‘占’了幾次，但總算‘占’出來并且對了。加10分!”
比賽結(jié)束了。媽媽說：“這次我贏了你，到你讀中學(xué)時我們再比試一次�！薄澳菚r候，我可要請教你啦!”爸爸對笑道我說：“哈哈哈。”我們一家三口的笑聲充滿了整間屋子，并傳到了千家萬戶。
20xx年3月31日 星期一 雨
快樂，一個十分通俗的詞匯，可在繽紛的世界中，又有幾個人真正地發(fā)現(xiàn)過快樂，留意過快樂呢?在這幾個月的初中生活中，我發(fā)現(xiàn)，它就在我們身邊，和我們玩著捉迷藏。
記得入學(xué)教育的時候，我們都看著別人陌生的面孔，不知所云，只有怔怔地傻笑。當(dāng)然還是有認(rèn)識的，天南地北地聊來聊去。我想，這“中學(xué)遇故知”，算得上是快樂吧!我懂了，有朋友的地方就有快樂。
在定向越野的時候，我們本來一直遙遙領(lǐng)先，可在最后一關(guān)的時候，最后一個小小的標(biāo)識，拖住了我們的腳，勝利卻未曾停留片刻，匆匆地去尋找新的隊伍了。最后看著本屬于我們的獎杯被別人歡欣地捧起，真是欲哭無淚，可又沒有哭的理由。我的眼前也漸漸浮起了我們隊伍到各處闖關(guān)、飛奔的過程，我笑了。那時，我懂了，努力了就是快樂的。
學(xué)科競賽頒獎之后，我的成績在班里名列前茅，一個個獎狀收入囊中，同學(xué)們投來羨慕的目光，心里說不出的美。我懂了，被人認(rèn)可就是快樂。
運動會上，運動員揮汗如雨，全力以赴。奔跑者的臉皮似乎由于慣性再往后拉伸，跳躍者身輕如燕，似乎從非洲跳到了美洲，似乎越過了世界上的最高峰，助威者的.嗓子似乎要讓全世界聆聽他們的聲音，讓世界為他們所支持的同學(xué)加油。這實在是一種震懾。我看到他們興奮的樣子，我樂了。我懂了，支持他人，是快樂的。
期中考試之后，排名又前進(jìn)了。我快樂。我懂了，進(jìn)步是快樂的。
現(xiàn)在，我懂了，我找到了快樂的棲身之地。它在朋友的身上，在我們努力過后流淌的汗水里，在被人認(rèn)可的羨慕里，在支持他人的喊聲中，在你進(jìn)步時踩出的痕跡里。
優(yōu)秀日記 篇8
Happy new year!新的一年到了，屬羊的朋友有沒有小激動呢?20xx，這是屬于sheep的20xx，這也是屬于我們，你們，他們，她們，它們的20xx!不過，我不喜歡這一年……
說到今年，我不得不提一下我們班。從20xx年開始，夢想綻放中隊成立以來，我就一直不想迎接今年，因為，這是一個讓我們分離的年!回想一下當(dāng)時的種種，頓時覺得有些舍不得。趙老師、聶老師、miss李……想到他們，我就更加不喜歡這一年了。
這一年不只是只有不快。最直觀的來說我喜歡今年的`原因就是我又長大了一歲。再細(xì)節(jié)化地說，我會升入初中，住進(jìn)新房子、交到新朋友、擁有獨立的新衣柜……總之，也還是會有喜歡的啦。
20xx是一個讓人充滿期待的一年。我要嘗試一下獨立算月份代碼，現(xiàn)在已經(jīng)知道一月的月份代碼是3，具體用途可以保密嗎?這是機密，不可外泄。等會兒我還要繼續(xù)算一下其他的月份。我還要第一次學(xué)習(xí)自行車，學(xué)習(xí)游泳，還有更多……
等等，到此為止，我好像用了很多個省略號，我仔細(xì)算算，4個了。這應(yīng)該能表達(dá)新年的未知吧。你們懂的，20xx永遠(yuǎn)是個“X”。為什么是“X”呢?因為“X”代表未知數(shù)。此處應(yīng)該有一隊烏鴉飛過，在天空中組成一個驚嘆的表情。我有才吧?我自己覺得我挺有才的，呵呵。
當(dāng)新年的鐘聲敲響，20xx到來的時候，我們應(yīng)該以笑臉面對，對它說：“20xx，你好!”
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