記憶的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記憶的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文1
隨著時光的流逝，童年那金色的夢也悄然而逝，然而充滿童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格。
那天翻東西時,偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊.我好奇地打開它,童年的往事歷歷在目……
翻到相冊的第一頁,使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒.走到田地里時,我學(xué)著爸爸卷起褲腿,頭戴著一頂碩大的草帽,手里還拿著一個塑料盆子.全身“武裝”以后,我就跟著爸爸走.由于帶了太多的東西,我自己個兒又小,走起路來一搖一擺的,活像一只鴨子.爸爸看到我這身狼狽的樣子,忍俊不禁地笑了起來.他索性拿起相機,“噼啪——”拍下這張照片.現(xiàn)在看到它,我真想回到以前那個天真爛漫的我的世界里去.
“哈哈哈…”我開懷暢笑起來.這張照片是在珠海游玩時拍下來的.那時我和弟弟在鋪著大理石的廣場上你追我趕,
放飛心情地奔跑著,臉上不時地露出幸福的笑容.媽媽在我們不經(jīng)意的時候拍下照片.等到照片洗出來后一看,咦,弟弟竟然飛起來了.原來當(dāng)時媽媽在給我們拍照時,弟弟剛好做起了跳的動作.以后每逢有客人來家里作客,我都會拿出這張照片向他們炫耀:“弟弟成仙了!”這時候弟弟便會對我大眼瞪小眼的,令我哭笑不得.
翻過這一頁,映入眼簾的`是在“番禺香江野生動物世界”時拍下的照片.我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大樹,它兇神惡煞地張開嘴巴,好像要把我們吞噬似的.可我和弟弟仍然喜笑顏開,悠然自得……
看著一張張充滿童趣的相片,我仿佛又回到那個無憂無慮的童年時代.雖然這些已是陳年舊事，但它們就像一顆顆發(fā)光的小貝殼，永遠(yuǎn)留在我記憶的海灘上.
記憶的作文2
芝麻糊——記憶中童年的味道。
小時候，媽媽總是帶我去商場購物，我喜歡芝麻糊，所以每次她都會買一大袋，因為她很寵我，但不到兩天所有的芝麻糊都被洗劫一空，他對我很是生氣，剛買來的芝麻糊怎么這么快就吃完了，我總是嬉笑跟她說，下次不這樣啦！芝麻糊，承載了我的快樂和憂愁。
長大后，我們街口有人叫賣芝麻糊，現(xiàn)煮的，物美價廉，不做任何思索，我趕緊拿上自己的零花錢去買了兩碗，一碗給姐姐，一碗給我自己，恩！是兒時的味道，我和姐姐對視，蠻有默契地笑了。
現(xiàn)在，我負(fù)笈在外地求學(xué)，時時刻刻忘不了家鄉(xiāng)的味道，雖然我會在這附近找有賣芝麻糊的'商家，可是芝麻糊的味道已經(jīng)不再如兒時那般香甜可口，我輕輕嘆了一聲“唉！芝麻糊的味道變了，人的味道也變了��！”
小時候，我記得我是一個天真純潔的男孩子，可是不知怎的，我越來越謹(jǐn)言慎行，在朋友面前我是不敢吐露自己真實想法的，身邊的人也是這樣，我有時覺得他們的話很荒謬，但人與人之間不就是這樣嗎？只存在利益競爭，根本沒有人情可言。
芝麻糊，見證了一個時代的變遷，媽媽說她們小時候最喜歡吃芝麻糊啦！那時候商場買不到，就偷偷去山上摘芝麻搗碎煮了吃，那時幾個小伙伴們無話不談，親如兄弟，后來��！這味道變了，人際關(guān)系也不如當(dāng)初想象那般簡單，芝麻糊可謂是兒時記憶中永遠(yuǎn)的味道。
雖然現(xiàn)在對芝麻糊已經(jīng)不再喜歡了，但回憶起兒時小伙伴們互幫互襯的情景，我又深深回味……
記憶的作文3
這個假期，我去了喀納斯。聽說喀納斯依山傍水、風(fēng)景秀美，我早就迫不及待了！
喀納斯的美，是一種天然的美：青綠色的山上生存著自由自在的動物；原始的村莊里生活勤勞淳樸的圖瓦人；路旁小孩快活地嬉戲著。
喀納斯的美，是一種清澈的美：清澈的湖水里魚游蝦嬉，透明的天空中百鳥啼鳴……好一幅魚躍鳥飛的美麗圖畫�。�
喀納斯的美，是一種磅礴的'美：狂風(fēng)大作時，湖面波濤洶涌，仿佛地震山搖！
喀納斯的美，是一種變幻莫測的美：水的顏色會根據(jù)季節(jié)和天氣而變化。然而，平靜的湖水究竟藏著多少波瀾？大片大片的樹林中，究竟隱著多少奧秘？
這喀納斯像大自然畫家隨意潑灑的幾滴彩墨——隨心所欲，不成章法；這喀納斯又像大自然精心雕琢的作品——使人舍不得觸碰，舍不得玷污！
我想變成一朵花，艷麗奪目、嫵媚動人——盡觀這碧波蕩漾，激流惡浪；我想變成一株草，綠遍天涯、綠滿人間——飽覽這青山綠水，峰巒綿亙；我想變成一棵樹，枝繁葉茂、高聳入云——盡賞這小橋人家，十里長街……
可我不能！我既不能變成小花小草，也不能變成通天大樹，我只是這兒的一個游客，一瞬間的風(fēng)景，一個匆匆過客。我?guī)Р蛔呤裁矗膊荒芰粝率裁�。我真想把這里的青山綠水、花草魚蟲、飛禽走獸都裝進(jìn)行囊中�？墒俏�?guī)Щ亓藵M懷的好心情、好記憶，還有一路月色。
記憶的作文4
原來，秋天的美才是真正的美。
秋，這個季節(jié)，忽冷忽熱，陰晴不定，它開心的捉弄著人們，像個頑皮的孩子。而我卻不知道，在十一年前我三歲的那個秋季里，有個這么動人的“故事”。直到今年的`一天，二舅娘才為我打開了這扇秋天的記憶的閥門，為我尋找早已被我遺失到九霄云外的記憶。
那年秋季里有幾天，我一直高燒不退，這里的醫(yī)生開的藥總是不見起色，一家人都為我擔(dān)心。最后只有聽從鄉(xiāng)親們的建議，帶我去一個很有名的醫(yī)生那里看病，聽二舅說那醫(yī)生很厲害的。可就是太遠(yuǎn)了，大概有十七、八里的山路，又不通車，只有走路去。這天早上，二舅娘便早早的一個人背著我出發(fā)了。二舅娘本來身體就很差，還背著我這個小胖子走那么遠(yuǎn)。不過，今天的天氣很好，不冷也不熱，時不時還拂來一陣輕輕的風(fēng)。風(fēng)兒將二舅娘的發(fā)梢輕輕蕩起，我在背上一點也不動。走了不太久，二舅娘將我放下來，用袖子左右的擦了擦臉上“閃亮亮”的汗珠，大口大口的喘氣，然后找了個地兒坐下。我叫二舅娘讓我自己走，可她怎么也不同意，說我太小了，而且還在生病，她能行的。就這樣，二舅娘一個人背著我，在途中休息了好多次，臉也從白珍珠變成了一個紅蘋果。終于，經(jīng)過艱難的長途跋涉到了。
醫(yī)生給我開了幾副藥，叫我過幾天還去。按照醫(yī)生的要求，二舅娘一個人艱難的帶我去了三次，而每一次都不讓我自己走。
我從剛滿一歲就在二舅娘這兒，二舅娘總是無怨無悔，細(xì)心的照顧我，對待她的孩子還沒有對我那么好。我不會忘記二舅娘給我的愛，永遠(yuǎn)也不會忘記。
原來，我小時候這么讓人操心，可我一點也不知道。就像我原來也不知道，秋天是這么的美一樣。
記憶的作文5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已邁進(jìn)十四歲的門檻，成長的點點滴滴已漸漸在記憶中模糊�？墒�，有種愛，讓我記憶猶新，是我成長的足跡。這就是—母愛。
記得有一次，我早上上學(xué)，天昏沉沉的，好像要下雨。媽媽說：“倩倩，帶上雨傘，看，這天肯定要下雨！”我便不以為然地說：“不帶，現(xiàn)在不下雨，我捍這天也會好起來的，我才不高興帶一把傘呢，麻煩。”然后，就飛也似的走了，到了學(xué)校，天空卻下起了蒙蒙細(xì)雨，當(dāng)時我還高興，下這么小肯定過一會兒就停了�？墒�，老天偏偏不讓我得逞，雨越下越大，從剛才的蒙蒙細(xì)雨，漸漸地變成了傾盆大雨，而且一下就是一整天。到了下午，要放學(xué)了，我站在走廊下，看著別人的家長不給孩子送雨衣，心想：“今天就怪我不聽老媽的話，現(xiàn)在倒霉了，我能怨誰呢？老媽今天肯定不會給我送傘。哎！不聽老人言，吃虧在眼前啊！”想到這兒，我后悔極了。忽然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我面前。原來是媽媽，她來接我了，我開心極了。媽媽親切地問道：“倩倩，你等急了吧？走，我們回家吧！”因為我家當(dāng)時只有一把傘�；丶业穆飞希瑡寢屢宦范及汛蟀脒叺膫阕尳o我，怕我被雨水淋溫了，自己的大半身卻在雨中�；氐郊�，媽媽幾乎全身都溫透了，還生了一場病，掛了幾天的.水，媽媽卻一直沒有責(zé)怪我。我看在眼里疼在心里，都是我惹的禍�。�
這次“雨傘事件”讓深刻體會到媽媽給我的這種無私的愛，也讓我明白一個道理：有時候長輩們的經(jīng)驗告訴我生活中不能太固執(zhí)。成長的記憶里有風(fēng)有雨，但母愛卻倚門倍伴我走過了14年春秋，親愛的媽媽，我愛你！
記憶的作文6
新年的鐘聲敲響了，煙花，鞭炮齊鳴！除夕的天空絢麗璀璨，分不清哪里是煙花哪里是星辰了。虔誠的老人在大門前點燃香燭錢紙，叩拜祈求上蒼的庇佑，保佑新的一年風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安！鄉(xiāng)村新年的夜空更加歡騰了，炮竹聲聲，連綿不斷的響到天明。
天剛發(fā)白，大人們就早已起了床，勤勞的母親往鍋里參滿了水，放下在除夕夜搓得又圓又大的湯圓。初一早上，是有很多禁忌的。為了防止小孩的亂語，大人事先準(zhǔn)備好了糖果，放到童言無忌的小孩子嘴里。糖含在嘴里，只有了甜！新衣服穿在身上，碗里熱氣騰騰的湯圓放進(jìn)嘴里，那份糍粘，那份清香，那份甘甜從舌尖一路奔放到胃里，久久不能忘懷！
新年的'湯圓，象征著團團圓圓，和睦幸福！吃湯圓的個數(shù)也要講究，湯圓象征財富，是元寶，因此肯定要吃過四季發(fā)財，六六大順，八八大發(fā)，十全十美，吃十二個便是月月發(fā)財！
大年初一，新的一年，新的起點！萬象更新！吃完早飯，給父母磕頭拜了年，得了壓歲錢。三三兩兩約去街上，買了鞭炮放到口袋里。插在牛屎堆上，用香燭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的點燃，雙手捂著耳朵躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。鞭炮把牛糞震開得像纏繞在圍欄上盛開的那朵紫藤花般綻放開來。初春暖暖的陽光灑滿院子，映著姑娘的臉蛋兒，系著紅頭繩的麻花辮在新年的空氣中張揚著。
看！女孩兒跳起繩，婦女們磕著瓜子兒拉起了家常，男人們在打長牌，老人們啪嗒啪嗒的吸著旱煙……不一會兒，村里耍龍燈的來了，人們圍了過來，迅速圍成了一個圈。人們隨著清脆高昂歡快的嗩吶聲扭動著腰肢，新年的氣氛像烈酒一般的濃烈了，情緒更加高昂了，笑聲不斷充盈著我們的小村莊……
記憶的作文7
講座中，王忠民將自己得意的泥塑作品帶到現(xiàn)場與孩子們分享�？粗矍坝媚嗤链罱ㄆ饋淼男《䴓�、戴著花帽的阿凡提和惟妙惟肖的各種人物，孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，一遍遍地問道：“這是用什么做成的？”
是啊，生活在高樓大廈里的孩子們，哪里有機會接觸到這不起眼的泥土呢？
這也是王忠民為什么一有機會就要免費教小朋友們制作泥塑作品的原因。
王忠民說：“泥土是一種平常而具有親和力的天然原料，一個孩子玩泥巴所帶來的快樂是原汁原味的，孩子想到什么就可以用泥巴將其表現(xiàn)出來，這樣的過程雖然在起初看不到成效，但堅持下來可以打開孩子的心智，啟發(fā)他們的思維，讓孩子們變得更加智慧，增強動手能力，這是非常好的事情�！�
因而，王忠民特意給親子班的.小朋友們帶來精心準(zhǔn)備好的泥巴作為禮物，并現(xiàn)場教孩子如何把一塊泥巴變成一只栩栩如生的小山羊。他說：“希望孩子們憑借想象力，將這塊泥巴變成他們可以收藏的記憶�！�
在王忠民的指導(dǎo)下，孩子們和家長們親手參與制作出一個個稚嫩的作品，臉上都洋溢著快樂、滿足、幸福的笑容。在一片歡聲笑語中，孩子們帶著自己親手捏出的小泥像滿心歡喜地結(jié)束了這次活動，這些歪歪扭扭的泥像已經(jīng)悄悄地埋在孩子們的心底，等待著這顆創(chuàng)作力的種子生根發(fā)芽。
烏市圖書館館長靳藝星說道：“在聆聽王老師的講座時，家長和孩子們熱情高漲，這一活動不僅讓孩子們體驗了民間雕塑、泥塑藝術(shù)的樂趣，也培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高了他們的鑒賞力和動手動腦能力，極大地豐富了孩子們的暑假生活�！保ㄍ蹊。�
記憶的作文8
再也看不到那講臺上干練的背影了，再也沒有下課扔粉筆的時間了，再也沒有上課偷吃零食的動機了，再也沒有和同學(xué)賭氣的了條件了，再也沒有在黑板上寫誰是豬是狗的機會了……然而現(xiàn)在，我卻可以清楚的記得，每天至少要擦十次的黑板，至少寫過五種科目，至少有八個同學(xué)睡覺，至少有五個回答不出老師的問題，至少有兩個因為遲到被罰站……
我也曾厭倦過這里的教學(xué)，我也曾吐槽過食堂里的飯菜，我也曾在寢室深夜閑聊，我也曾鄙視過學(xué)校的校服，我也曾逆跑過學(xué)校的操場，我也曾去追過某一個女孩，我也曾和老師翻過臉，我也曾，拿著拳頭對著黑板出氣……腳上染不到地上紛紛的粉筆灰了，看不到滿滿書本紙屑的垃圾桶了，聽不到校里校外的八卦了，再也沒有教室灰塵的滋潤了，不能用那五毛錢一袋的辣條來刺激味蕾了，也不能和那滿目瘡痍的黑板走下去了……不能和你們一起在春天換上一件單薄的衣服去耍帥了，不能和你們一起在秋天換穿衣服了，不能在夏天搶西瓜吃了，不能在冬天兩個人睡一床取暖了，不能說什么“兄弟，永遠(yuǎn)”了……漸漸的聽著《那些年》，不由自主的寫下了這些，寫下了黑板上排列的'組合，那場錯過的大雨和愛情。是的，其實我并沒有忘記。
“那些年錯過的大雨，那些年錯過的愛情，好想擁抱你，擁抱錯過的勇氣，曾經(jīng)想征服全世界到最后回首才發(fā)現(xiàn)，這世界滴滴點點全部都是你……”
記憶的作文9
夏天是否可以有一絲帶有涼意的風(fēng)佛過臉頰？夏天是否可有一件事讓我們忘記燥熱的天氣和不安的心情？
一抹夕陽，一陣清風(fēng)，一片天空，一本好書；一方天地，一顆壯樹，一張木桌，一杯好茶，我想這些可以使我們忘記夏天，忘記一切吧。太陽已經(jīng)在天空的西邊了，溫度不愿意下降，知了也不愿意停止叫聲，可這時的心情已不是中午那般不安了，就連耳朵邊的風(fēng)也不一樣了。輕輕翻開一本書，品一口清茶，向著美麗的夕陽，讓書更有深意，讓茶清味流轉(zhuǎn)在夕陽間，這些，才是最讓人心動的。似乎書中的那些山水，那些領(lǐng)悟都開始慢慢融化，流向心間。人生的境意逐漸明了，原來只是一杯清茶的味道�？酀袔�。
書中牧童的笛聲隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，留下的，就只有孤笛的寂音，古箏琴玄間流露的愛恨情仇早已隨著明月的淡光消逝，惟有如平鏡般的閣樓亭臺上徘徊，書中的這片境意該如何坦敘，陶醉的`不只是琴音了，夏天的快活，燥熱已經(jīng)不算什么了，書中是用怎樣的心情看夏天呢？品品茶，抬頭望向遠(yuǎn)方，答案在心中藏著，不妨試試看，放下書輕輕走到樹陰下，不要吵到一草一木。小孩子快樂的笑聲，飛快滾動的小球把思緒拉了回來，對著即將落下的太陽輕輕笑：我把一片景放在心里了。樹葉搖曵著，“沙沙”的聲音索繞在耳畔，風(fēng)撥亂了頭發(fā)，才發(fā)現(xiàn)，夏天不炎熱：
對于夏天，我只記住了書中的景，心不再燥動不安，不再陪感炎熱，一切都輕了，慢了，風(fēng)柔和了，我在風(fēng)中，聞到了太陽的氣息，已不在炎熱了�；蛟S，這就是夏天留給我的記憶吧。
記憶的作文10
時光似清風(fēng)，拂過名為生活的那棵大樹，吹下的滿地繁花，都是值得珍藏的記憶。
晨曦中的身影
上了初中后，上學(xué)的路比上小學(xué)時遠(yuǎn)了很多。即便如此，我認(rèn)為我已經(jīng)長大了，可以自己去上學(xué)�？蓩寢尶偸遣环判模刻旃虉�(zhí)地送我上學(xué)，接我回家，在我無數(shù)次與媽媽“談判”后，她終于答應(yīng)了不再接我。可之后的每一個早晨，她都會在我離開之后跟著我，躲在她自以為隱避的地方。直到看見我走進(jìn)學(xué)校的大門，她才會放心地離開，卻不知她所做的一切，都被我盡收眼底。
每天晨曦中的那個身影便深深地印在我的腦海里，揮之不去。
嘴角邊的微笑
上了初中后，原本成績優(yōu)異的我迷上了打游戲，沉浸于虛擬世界中難以自拔，因此，那天被老師請進(jìn)了辦公室�！靶〉�，你以后隨便玩游戲吧，反正你也學(xué)不好的�！薄盀槭裁�?”“你不努力，不上進(jìn)，能干好什么?”“老師，你為什么要這么說我?”我勉強讓自己的聲音不那么顫抖。“我說的都是實話，你不可能取得好成績。”說完，老師便走出了辦公室，我猛地一捶桌子，心中的.一股信念升騰而起。
我的成績慢慢提升，老師常�？粗彝敌�，笑容背后似有無盡的深意。這笑容，成了我心中最珍貴的記憶。
校園里的茉莉花
教室的窗外有一個荒蕪的小花壇，為了緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，老師便提議在花壇中種下茉莉花，利用課余時間去培育。
每天清晨，同學(xué)們便開始在花壇中忙碌，累得滿頭大汗也不停下;傍晚，許多同學(xué)爭先恐后的給花澆水，清甜的香氣溢滿了整個教室，在校園的上空彌漫，更鉆進(jìn)了每個同學(xué)的心中。
一樹繁花終將化為春泥，但記憶中的花兒卻永遠(yuǎn)盛開在心間，值得珍藏。
記憶的作文11
時間如飛馳的列車，我已是三年級的學(xué)生了。從一年級到三年級，我的同桌換了好幾個，我們之間的故事就像天上的繁星閃閃爍爍。別急，我這就摘一顆最大最亮的與大家分享。
“唉，又沒記到家庭作業(yè)，怎么辦？”夕陽西下，我拖著疲憊的身體回到教室，兩條腿像灌滿了鉛，嗓子渴得直冒煙�！霸缰谰筒蝗ズ铣犃�，每次這么晚回來，不是自討苦吃嗎？”我一邊自言自語一邊慢吞吞地整理書包。突然，我的眼睛一亮：老師布置的作業(yè)工工整整地寫在家作本上，字跡那么熟悉，似乎天天見過，比起我的字也毫不遜色，到底是誰幫我記得？我環(huán)顧四周，教室里空蕩蕩的，一個人影也沒有。再翻過一頁，三個小小的字“周新悅”映入我的眼簾。我揉揉眼睛，生怕自己看錯了，可那幾個字似乎在調(diào)皮地眨著眼睛，沖著我說：“沒錯，就是我！”此刻，我不禁想起了兩天前的`一幕。我們因課桌“地盤”的大小爭論不休。她甩給我一句話：“我要和你絕交。”氣得我偷偷地哭了，又不想被她發(fā)現(xiàn)我的軟弱，還得裝出無所謂的樣子。兩人就這么僵持著。傲氣的她怎么可能這么快就原諒了我，并主動幫我記作業(yè)？
第二天早晨，語文課結(jié)束了。我碰了碰她的手，直奔主題：“哎，昨天的作業(yè)是怎么回事？”“我估計你又會晚來，就拿出家作本幫你記好作業(yè)。怎么？是字跡不好還是你沒看懂？”她滿臉疑惑。我輕輕搖搖頭：“我只是……以為……你還在生我的氣�！薄巴乐g不就應(yīng)該互幫互助的嘛？而且不是你偷懶，而是你沒空呀！”說完，她就像一只快樂的小鳥飛出了教室。
溫暖的陽光透過窗戶照在我身上，一股暖流頓時涌上心頭。
記憶的作文12
童年的冬天啊，還有至今想起依然垂涎欲滴的豬肉飄香。母親勤勞的雙手在童年的記憶里總是忙碌著。
父親在外地工作，媽媽成了農(nóng)村的“半邊戶”，妹妹就是在媽媽的背上長大……
一根背帶系在母親的腰上，伴隨著妹妹的哭聲，母親鋤地的沙沙聲……小弟弟出生媽媽便不能再參加生產(chǎn)隊的集體勞動，三個相差不到五歲的孩子，沒人幫一把只能放棄�？赡菚r候的“半邊戶”如果掙不來公分，就分不到口糧。母親就自己養(yǎng)豬給生產(chǎn)隊供應(yīng)圈肥，肥料稀缺，供應(yīng)圈肥的臟，累、沒有幾家人愿意做，圈肥抵公分，用糞箱來估量。田坎的`草皮被母親的鋤頭刨了一層又一層，挑回家，堆成了小山，母親晃晃悠悠地腳步丈量著田野里條條田坎！
高高攀起的草背簍把母親的脊背壓彎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看不見身影，只有一堆青翠在移動！烈陽下的玉米地，葉子的利刃無情地割傷汗珠滴落的臉……
條條劃痕飽受汗水折磨，紅、腫、癢、疼……痛苦難忍！
存下的青草曬干磨粉，在冬天摻著紅薯便養(yǎng)出膘肥肉嫩的大肥豬，毛豬上繳完國家，余下的便可以自己宰殺一頭。
黑蒙蒙的天，毛邊鍋的滾水燒開了鄉(xiāng)村的黎明，左鄰右舍，青壯小伙，配合殺豬匠把掙扎的肥豬按在案子上，澆湯，退毛，開膛，破腹，頭，下水在配上大白蘿卜煮上滿滿一大鍋，那個香啊，隨著冬天清晨的風(fēng)飄在村莊的空氣里，吸進(jìn)農(nóng)人的肺腑里！
母親煮好肉，便東家一海碗，西家一小盆，招呼著左鄰右舍，忙碌的身影穿梭在沸騰的小村莊……
記憶的作文13
童年是美好的，童年是快樂的，童年也是五彩繽紛的。在我的童年里還發(fā)生過這樣一件尷尬的'事。
那是我上幼兒園小班時，我對幼兒園初來乍到，很新鮮，興奮到睡不著覺，便上演了我的“隱身術(shù)”。
我去幼兒園，第一天很新鮮，沒有哭沒有鬧，玩得很開心！就在午飯后，老師安排小朋友走進(jìn)寢室午休，我剛到一個陌生地方，根本睡不著覺，老師安排每個小朋友都躺下，也包括我。我躺在小床上，不能說話也不能唱歌，我便尋思著怎么找個好玩的來，這時，我發(fā)現(xiàn)了一個“機密”：我把被子的拉鏈拉開，里面很寬敞，完全可以容納一兩個人，于是，我就鉆進(jìn)去探個究竟。鉆進(jìn)去很舒適，就像進(jìn)了“蒙古包”。我的心里美滋滋的，那感覺好像比哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸還要美。我就這么美美的睡著了。
很快，起床時間到了，老師喊小朋友們起床�？墒�，卻發(fā)現(xiàn)躺在床上的我不見了，老師還以為我早就醒了，趁老師不注意偷偷溜出去玩兒啦。于是，老師趕緊到教室去找，卻沒有看到我的人影，這下可把老師急壞了。她們找遍整個園區(qū)也沒有看到我的影子，老師急得都要哭了，一邊找一邊喊：“李姍珊，李姍珊，你在哪兒啊，老師找你呢……”。這時，我被這高分貝的喊聲吵醒了，伸伸懶腰，便從被子里鉆出來了，同學(xué)們看見我起床了。也都趕緊跑去報告老師。老師看到我，一臉哭笑不得對著我說：“姍珊啊，你知道嗎？我們找的好辛苦，你怎么睡到被罩拉鏈里面去了�！蔽业椭^嚇得不敢說話。
直到現(xiàn)在，這件事還在腦海里記憶猶新！
朋友們，相信你們的童年也有一些尷尬，好笑的事情吧。這就是我的童年最深的記憶！
記憶的作文14
奶奶的清明果
每年的清明，家家都要燒香祭祖。滿山的掃墓人川流不息，各自在墳前叩拜，焚香燃燭，祭奠先人，祈福后人。
在我們家，俗稱“請公公”、“拜太太”�！罢埞睍r，要放一碟鹽和一碟米；“拜太太”時，要端上飯和燒熟的菜，如果有大塊的肉，或者是整只雞和鴨，一定要插上筷子。酒盡量倒在小杯里。光是飯菜還不夠，還要放上一些水果。準(zhǔn)備好了，就拜一拜，燒點兒紙錢，并祈福。這樣的儀式，不得有一點兒馬虎。
當(dāng)然，我記掛清明，那是因為奶奶的清明果。
清明果的皮是青色的，像春天的新綠，但又要比它濃一點；形狀類似于餃子，里面的餡兒與餃子不同，比餃子要多，所以更顯得大而豐滿。
做清明果并不難，只要有上好的配料就行。奶奶總是很認(rèn)真地準(zhǔn)備餡料，因為果味怎樣，主要取決于餡料。清明果一般分兩類，一類是甜的，一類是咸的`，我喜歡吃咸的。咸的餡料需要雪菜、筍、豆腐等。
再做果皮。果皮的主料是艾蒿葉、糯米粉。先把部分糯米粉和水調(diào)勻，再把被煮沸的艾蒿葉同翠綠的湯汁舀到木盆里，然后反復(fù)搓揉，直到變成嫩綠色的一團。奶奶捏出的果皮不薄不厚，包出的果子像翠綠的元寶。果子還沒出爐，我就能聞到淡淡的清香。一出爐，那就更不用說，翡翠般的色澤迷住了我的眼，咬一口，更是回味無窮。
清明節(jié)一年只有一次，一年也只做一次清明果，真叫人企盼，更想?yún)⑴c。家鄉(xiāng)的清明果，是我童年的眷戀，更是我童年美好的記憶！
記憶的作文15
我的校園十分美麗，到處都是一片生機勃勃的景象。一邁進(jìn)校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學(xué)校。無論是炎炎夏日，還是寒風(fēng)凜冽的冬天，它總是默默地堅守著自己的崗位。支撐著同學(xué)們前進(jìn)的腳步，指引著我們前進(jìn)的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎？
曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的'小朋友后，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字？在那個班？有沒有受傷？……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的…腳…有點疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“匯報情況”。“呀，這可怎么辦？”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)！
這時，一位在操場的值日老師，向我們這里走來，“發(fā)生什么事啦？”那位 又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了�！蔽覀冞呎f，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心里比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂自己！這就我校園里的記憶！
【記憶的作文】相關(guān)文章：
黑板的記憶作文02-22
有毒的記憶作文02-06
清點記憶作文03-28
雪中的記憶作文03-27
永遠(yuǎn)的記憶作文02-09
記憶永恒作文06-09
故鄉(xiāng)的記憶作文04-30
記憶優(yōu)秀作文05-07
春天的記憶作文02-12
記憶的顏色作文03-14