生活作文四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。
生活作文 篇1
生活中，我們總是會因為一些原因使自己的生活平淡無味，然而每個人所希望的往往是想讓自己的生活變得精彩。
俗話說得好：“是金子總會發(fā)光的�！庇幸淮�，學(xué)校組織朗誦比賽，老師說：“這次報名采取自愿，希望有能力的同學(xué)要積極參加，朗誦的好不僅有獎狀，還有豐厚的`獎品呢！”聽到這個消息，我既興奮又悲哀，興奮的是朗誦是我的特長，我這次可以大顯身手，悲哀的是班里出色的同學(xué)那么多，而且這次是校級比賽，我能拿到獎項嗎？就算報名也會被人看作是王婆賣瓜自賣自夸罷了，反正我一向如此！就在我猶豫不決的時候，朗誦并不好的趙蕾卻自信的舉手對老師說：“老師，我報名！”我有些驚訝地望著她，同學(xué)們也似乎和我一樣驚訝，紛紛議論著：差生也敢參加這種校級比賽�。≡僬f了大家都知道她平時讀課文根本就不怎么樣，怎么還敢參加比賽，況且是校級比賽。我想這下她難堪了吧，我就知道會是這樣。一個星期過后，她竟然獲得了一等獎。后來我問她平時是故意讀不好的吧，她說：“當(dāng)然不是啦，但這次我真的想挑戰(zhàn)一下自己！”我十分后悔當(dāng)時沒有抓住機會。
第二年，學(xué)校春節(jié)晚會朗誦組選領(lǐng)誦，我積極的參加了，老師有些不放心的問我：“有把握嗎？”我笑了笑回答：“沒有，但我想試一試。”回家后，我找出同類型文稿仔細(xì)聆聽優(yōu)秀作品，在媽媽的幫助下認(rèn)真劃好抑揚頓挫，反復(fù)練習(xí)，越讀感情越真，越讀情感越飽滿。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于也在晚會上大放光彩，我自信地朗誦獲得了大家的一致好評。老師欣慰的笑容，同學(xué)們鼓勵的眼神讓我更加相信挑戰(zhàn)自己是正確的。
后來，不管是什么活動，我擅長的，不懂的都積極參加，我的生活從此不再那么平淡無味，而是充實，有趣，精彩的！
所有的努力和付出，讓我明白生活因挑戰(zhàn)而更精彩！
生活作文 篇2
今天，竺老師給我們上了一堂別開生面，趣味十足的科學(xué)公開課，讓每位同學(xué)都回味無窮。
踏著清脆的鈴聲，只見竺老師搬來了一筐器材，我的好奇心不禁涌上心頭。
首先，竺老師給我們做了一個小實驗，一個大杯中灌滿了水，一張塑料片蓋在了上頭，將杯子倒置，放開手，杯中的水竟一滴也未流出！不可思議！賣了個關(guān)子后，竺老師才解釋道：“今天我們要學(xué)的是‘大氣壓強’，剛才那個實驗的原理是……”
整堂課下來，氣氛都很活躍，輕松。但我認(rèn)為最有趣的一個環(huán)節(jié)是“喝雪碧”。
竺老師拿起一瓶雪碧，說道：“誰想喝？”我們都很詫異。吳勝寒自告奮勇說是要“以身試毒”。可他捧著雪碧瓶用吸管吸了半天，愣是沒吸上來，全班哄堂大笑。這時，我們才注意到，雪碧瓶口用橡皮塞塞著，在竺老師的點撥下，我們恍然大悟。
竺老師竊笑，“這次我可不放橡皮塞了，有誰要喝？”他把一根黑色吸管放進雪碧瓶說道。這一次換程耀青喝，可還是沒有吸上來。這是為什么呢？我們提議換個人再試一次。竺老師說，為了衛(wèi)生起見，我們換一根橙色吸管，換了應(yīng)昌琪嘗試，只見他輕輕松松使將雪碧吸起，還調(diào)侃地說：“怎么會吸不上來呢？”竺老師拿著兩根吸管，用一種奇怪的語調(diào)說：“看來是吸管的`顏色問題了�！庇悬c常識的人都知道，這不可能。經(jīng)仔細(xì)對比后，才發(fā)現(xiàn)黑色吸管上有一破洞！怪不得，接著，竺老師講明了原因，并介紹了科學(xué)知識……
這堂科學(xué)課，讓我們從體驗中得到快樂，從快樂中獲得知識，也使我明白了生活中處處有科學(xué)。我們喜歡這樣的上課方式。
生活作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，讓人難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了。多么讓人依依不舍啊！在我心中小學(xué)生活就如一條長長的河，載滿了酸甜苦辣；如一條條彩虹，多姿多彩；如一顆星星，耀眼奪目然而，小學(xué)生活卻是終身難忘的，它在我人生中留下了永不可磨滅的痕跡。
那天，星期一，媽媽拉著我稚嫩的小手，走進了育紅小學(xué)的大門�？粗琅缘�.校宣傳牌上多姿多彩的課余生活；看著高高的教學(xué)樓；看著小朋友在操場上嬉戲打鬧。我掙脫媽媽的雙手，跑向小伙伴之間
在上四年級時，我和別人發(fā)生了不愉快的事：我們吵起來了，甚至要擄袖子打起來了。這是，那個人把我推倒在地。我傷心地哭了。這時，有一只手映在我的眼前，我抬頭一看，啊，這不是我最好的朋友張奕博么？他蹲下來，擦去我的眼淚，輕輕的說：“同學(xué)一場，要值得珍惜啊，等畢業(yè)了可再也找不回那種友情了�！边@件事令我很難忘。
當(dāng)然，我也忘不了老師對我的悉心培養(yǎng)，一年級時，趙老師的淳淳教育，讓我打下了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，順利地踏上二年級，二年級時，王老師的耐心教育，讓我從一個無知的孩子成為一名學(xué)生，三年級時，馬老師的噓寒問暖，讓我從孤獨走向快樂謝謝你，老師們！
六年的小學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，謝謝你，母校；為我提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝你，老師，對我六年不辭辛苦的細(xì)心教育；謝謝你；同學(xué)，在我摔倒時伸出援助之手小學(xué)，再見了這永遠(yuǎn)也不能忘懷的六年小學(xué)生活。
生活作文 篇4
在我還是18歲的時候，高三就匆匆走進我的生活，盡管我早已做好了一切準(zhǔn)備，可高三依舊讓我不知所措。
在高三，揮霍我18歲的最后一尾青春，在高三，高一。高二時的幼稚和輕松竟成了我最大的一種奢望。
6月9日那天，高考后的第一天，我們的教室從二樓搬到了四樓，我知道，這意味著我們是這個學(xué)校最大的學(xué)生，是高三的學(xué)生了，盡管還沒有正式進入高三，卻過著高三的日子。
搬桌子的時候，心里突然地難受，自己和桌子一步一步走上臺階，走了好久，走不到盡頭，于是想到，原來的高三學(xué)生就這樣苦苦掙扎了一年，而如今我要過這樣的日子，我別無選擇。
我不敢說中國的教育制度怎樣，我不像韓寒那樣敢公開抨擊中國應(yīng)試教育，可我就是討厭，但我依舊生活在這教育制度下，我是愛文字的，從進入創(chuàng)網(wǎng)那一刻起愛上文字，像愛創(chuàng)網(wǎng)那無數(shù)讓人心疼的孩子一樣愛文字。文字詮釋了我的生活，我的難過和快樂。而如今，因為高三，我放棄屬于我的文字了，我知道，所有高三的學(xué)生都放棄了很多，因為我們都輸不起。我們太多的愛好被束縛。我們卻還得每天用笑臉迎接那鋪天蓋地的試卷，染后低下頭去做，用心去做，也許，努力了，就無悔了。
高三，我坐在四樓靠窗戶的位置，視野變的廣闊了很多，我卻看不到外婆的未來。
高三，我們完全不用面對選擇這兩個字，我們只有低下頭來面無表情地做題，做題，再做題。我們的心不能有一絲波瀾，不能有一絲漣漪，只能越來越麻木，我們必須跟水學(xué)習(xí)，像水一樣平靜，一樣沉默，這是高三為我們選擇好的路，我們無法叛逆，無法脫離這條軌道，我們只有義無返顧地走下去，走到高三的盡頭。
樓梯的臺階被我數(shù)了一遍又一遍，每次數(shù)出的數(shù)目都相同，只是用的時間越來越短。
生活在哪？
高三，感覺自己像命運輪上舞蹈的'人偶，甚至像個小丑，每天做著言不由衷的事，低頭，抬頭，如機械被按上一個發(fā)動機一樣不停地運轉(zhuǎn)，而我，無可奈何，我總是為了高考后綻開在家人那被歲月劃傷的臉上的血蓮，我知道蒼白的背景下綻放的血蓮一定很美麗，我不要生活，我只要血蓮。
其實，我知道，現(xiàn)在的生活完全可以說成生存，而明年的6月9日才是我們生活真正開始的時候。明年的生活需要我們現(xiàn)在打拼，現(xiàn)在苦一點，明年的生活便好一點，一切都皆在我們怎樣把握。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，高三的日子才能體現(xiàn)這句話的準(zhǔn)確性。
在高三，我們必須像那些在田里的農(nóng)夫一樣，用汗水，澆灌未來。
高三，是一場戰(zhàn)爭，一場沒有硝煙，無聲無息的戰(zhàn)爭，每個人都單槍匹馬地戰(zhàn)場上揮汗如雨，像無數(shù)個士兵一起過獨木橋一樣，總會有走到彼岸的勝利者，但往往失敗者叫多，因為稍微一不留神就會掉下去，成為這場戰(zhàn)爭的犧牲品，唯一不同的是沒有人會停下來為你難過。他們還得向彼岸走去。
高三，用自己的汗，用自己的血為自己鋪一條成功的路。要努力，有盡力，更要義無返顧，不能回頭，要一直，一直，走下去。
高三，并不可怕，勇敢一點，堅強一點，當(dāng)一切過去后，會發(fā)現(xiàn)，高三那邊，是一片艷陽天。
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