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手下留情作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的手下留情作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
手下留情作文1
那是在三年級(jí)的事了，可我到現(xiàn)在都沒(méi)齒難忘。
那一天，最后一節(jié)課是音樂(lè)課，而我卻忘了帶書，可偏偏那一節(jié)課老師要查誰(shuí)沒(méi)帶書，要是沒(méi)帶書的就得挨她一頓毒打。上音樂(lè)課了，只聽見“咚咚啪啪”的聲音，像連續(xù)不斷的煙花不時(shí)在耳邊響起。我低著頭用余光看見老師把書卷成筒狀，正向前邊同學(xué)的頭上打去，接著我后邊的同學(xué)又挨了幾下。最后我們這排，前后兩排沒(méi)帶書的`同學(xué)被她打得一個(gè)不剩，當(dāng)然我也不例外，她正要打我，揚(yáng)起的手忽然停住了，可我早已嚇心驚膽顫，我正暗自慶幸，偷眼向老師看去，原來(lái)她的書打破了。于是，她換了一本厚一點(diǎn)的書。咚！的一聲朝我后腦勺猛打了我一下。這聲音比剛才的聲音大多了，這時(shí)就像發(fā)生了地震一樣，我頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn)，淚水像瀑布一樣直涌下來(lái)。她說(shuō)：“誰(shuí)再哭就得再挨一下”，
我只得把淚水往肚子里咽。好不容易放學(xué)了，我再也忍不住放聲大哭起來(lái)。
回家后，我想：沒(méi)帶書是我的不對(duì)，可老師您也不能打?qū)W生呀，不是有“教師十不準(zhǔn)”嗎？其中有一條就是不隨意打?qū)W生，如果您不打?qū)W生，可以和學(xué)生建立起友誼，將成為學(xué)生不可缺少的親密伙伴。
我還想告訴愛打?qū)W生的老師們，千萬(wàn)要手下留情�。�
手下留情作文2
在公園里，最耀眼的是花兒；在校園里，最美麗的是花兒；在花展上，成片成片、五彩繽紛的是花兒。是花兒裝點(diǎn)了我們的生活，可人們?yōu)槭裁磪s不愛護(hù)它呢？
春天，爸爸帶我去公園玩。我們來(lái)到了一大片一串紅花圃邊上。一串紅漂亮極了，綠綠的葉子中間長(zhǎng)著一根又細(xì)又長(zhǎng)的花莖，莖上開滿了鮮紅的`花兒，那耀眼的紅讓人以為是紅寶石綴上了枝頭�？墒俏以娇丛接X得不對(duì)勁，因?yàn)榛ㄆ赃吷系暮枚嘁淮t都只剩下半截了�！鞍パ剑@幾株花怎么回事啦？”我不禁喊了出來(lái)。“這都是那些不愛護(hù)環(huán)境的自私的人干的，他們只顧自己掐走了花，根本不想想別人。再說(shuō)，掐走的那根小小的花莖又能開多久呢？”爸爸說(shuō)著嘆了一口氣。
我們繼續(xù)往前走，來(lái)到一片玫瑰花叢前。玫瑰開得很艷，紅紅的花瓣像抹了胭脂一樣，湊近了，只覺芬芳撲鼻。但在玫瑰叢中，卻有一枝開得很繁茂的玫瑰倒在哪兒，它的花梗已經(jīng)被一只狠毒的手給折斷了，它的花瓣也失去了光彩。我站在旁邊，既為花兒的遭遇難過(guò)，更為摘花的人痛心疾首。
花兒也是有生命的，園丁們很辛苦才能把花種出來(lái)（你自己種種花就知道了），請(qǐng)大家對(duì)美麗的花兒手下留情吧！
手下留情作文3
我是一個(gè)‘天不怕，地不怕’的人。俗話說(shuō)得好‘一物降一物’而我克星就是（理發(fā)師）
你想；我留了五六年的頭發(fā)，說(shuō)剪就剪。以我的性格，想讓我剪，門都沒(méi)有。爸媽曾經(jīng)求過(guò)我好多次，但我還是一口回拒。
不久后，爸爸終于不讓我剪發(fā)了。一波未平一波又起，學(xué)校竟然讓我們女生全部剪短發(fā)。星期一校長(zhǎng)要檢查。星期一到了女生們果然剪了短發(fā)。一個(gè)個(gè)發(fā)型，真奇怪。男生們偷偷給她們起名，如（一片瓦）（瘋狂的刺猬）（爆炸式）。我看了后，忍不住笑了起來(lái)。這是她們的目光轉(zhuǎn)向我，問(wèn)我為什么不剪頭發(fā)，我笑了笑回答她們說(shuō)我就不剪校長(zhǎng)能把我怎么樣。說(shuō)曹操曹操到，校長(zhǎng)來(lái)了他問(wèn)我為什么不剪頭發(fā)，見到校長(zhǎng)神情嚴(yán)肅我支支吾吾地回答說(shuō)，我馬上剪。
我馬上到了理發(fā)廳，當(dāng)他們把我長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)剪下時(shí)。不知怎么的‘天不怕地不怕的'我竟然流淚了，好吧，就當(dāng)為他們送行吧。
嗚嗚嗚嗚。我的頭發(fā)呀。
手下留情作文4
每當(dāng)我看漫畫時(shí)，總是會(huì)哈哈大笑，可今天看了這幅漫畫，卻怎么也笑不起來(lái)。畫上的內(nèi)容是：在一片茂盛的森林里，有一個(gè)頭戴鴨舌帽，嘴里叼著煙的人，他左看看右瞅瞅，終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，他撿起地上的斧頭，向一棵參天大樹走去。來(lái)到樹旁，他拍拍樹干，自言自語(yǔ)地說(shuō)：這棵樹一定能買個(gè)好價(jià)錢！說(shuō)完，便卷起袖子，掄起斧頭就向那棵樹砍去。轟轟森林中傳來(lái)震耳欲聾的響聲，一只啄木鳥停在那個(gè)人的肩膀上，憤恨地盯著他，用它尖銳的'嘴啄他的腦袋說(shuō)：這腦袋里一定有蟲……
看到這一幅漫畫，使我想到一些地區(qū)的環(huán)境被受到污染。原本美麗的地球已變得殘不忍睹！人類就是那么貪婪，為了自己的利益，可以不則手段，甚至是危害環(huán)境。黃河斷流、羅布泊干涸、一些大江大河被污染，這種種事例，足以讓我們震驚，可事實(shí)呢？人類不是照樣不顧后果地亂砍亂伐，不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)，濫用化學(xué)品嗎？
人類啊，停停你的手吧！人類啊，請(qǐng)你手下留情吧！人類啊，看看你所做的一切吧！地球已經(jīng)傷痕累累，作為她的兒女，你就這樣對(duì)待自己的母親嗎？我們不怕XX、世界末日，如果真的有這么一天那也是人類自己造成的。其實(shí)我們不需要做太多，只要人人保護(hù)環(huán)境，珍惜自然資源，這樣就夠了……
手下留情作文5
這是一幅令人深思的漫畫。畫面上一個(gè)人正在肆無(wú)忌憚地砍伐著樹木，一棵棵蒼天大樹變成一個(gè)個(gè)樹墩，讓人看了真想跳進(jìn)漫畫里去把他“五馬分尸”！再看，一只啄木鳥正在這個(gè)人的腦袋上狠狠地“啄”邊啄邊說(shuō)“這段木頭里一定有蟲！��！”看了這幅漫畫，我想你一定會(huì)很氣憤吧！是不是想跳進(jìn)漫畫里阻止他，是不是覺得他很可惡！
看到漫畫的題目，我想起了生活中那些令人憤恨的現(xiàn)象，許多人的腦袋里真的`有“蟲”。他們有的亂砍亂伐；有的亂扔垃圾，污染環(huán)境；還有人往河里排放污水，這些人的腦子里都有“蟲”！破壞最大的是森林，沒(méi)有了樹木，擋不住泥石流，擋不住山體滑坡，擋不住洪水的泛濫，許多鳥兒沒(méi)有了家園……
我想對(duì)這些人大喝一聲：請(qǐng)手下留情，我想對(duì)所有的中國(guó)人說(shuō)：別再做那些傷害自己的傻事情了！我們大家應(yīng)該明白森林的消失會(huì)導(dǎo)致怎樣的嚴(yán)重后果，人類將會(huì)時(shí)刻存在著危險(xiǎn)！特別是我們國(guó)家的森林面積已經(jīng)開始陸陸續(xù)續(xù)地減少，所以，我向大學(xué)發(fā)出呼吁，一起來(lái)保護(hù)我們的森林吧！不要再傷害這了！
手下留情作文6
星期天，我來(lái)到菜場(chǎng)，準(zhǔn)備買一些我最喜歡吃的素雞。還沒(méi)走進(jìn)菜場(chǎng)，“呱！呱！”聲此起彼伏。我循聲走去，卻找不到“呱呱”聲的“發(fā)源地”。心想：“呱呱”準(zhǔn)是青蛙，準(zhǔn)有人在販蛙類，販蛙又準(zhǔn)是在水產(chǎn)區(qū)，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！我剛來(lái)到水產(chǎn)區(qū)，一只出逃的蟹攔住了我的去路，我就繞道走了過(guò)去�？捎值湶粏涡�，一場(chǎng)“傾盆大雨”潑向我，幸虧我躲得快，才免受淋“魚”水之苦。
好不容易到了水產(chǎn)區(qū)盡頭的角落里，果然見到有人在販青蛙，真生意還真紅火。有不少人圍著一個(gè)蹲著的.人，不知在干什么。我擠進(jìn)去一看，可殘忍、惡心了，你知道是什么回事？原來(lái)里面正在進(jìn)行一場(chǎng)屠蛙劇：血淋淋的刀旁，是血淋淋的內(nèi)臟，還有被剝了皮的青蛙的腿在不停的抽動(dòng)。我感到胃在翻騰，忙跑出了好遠(yuǎn)，才止住嘔吐。連吃素雞的胃口都倒掉了。真不知道那些看著屠夫下手的顧客怎么如此鐵石心腸。
我算了一下，菜場(chǎng)前后共有10個(gè)青蛙販子，平均每個(gè)攤都賣完的話，至少有600只。天！一天就有那么多的青蛙倒霉，春、夏該有多少青蛙擺上餐桌呀！而被蟲吃的田呢，該有上百畝吧，太可怕了！
捕蛙者，請(qǐng)你們手下留情！更請(qǐng)吃蛙者口下積德！
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