【熱門】三年級學(xué)生的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的三年級學(xué)生的作文3篇，歡迎大家分享。
三年級學(xué)生的作文 篇1
1、寫的作文沒有條理，東一句，西一句，對要表達(dá)的內(nèi)容說不清楚，說不明白。
2、無話可說。面對作文題想不出幾個(gè)句子，不知道寫什么。究其原因是找不到材料，沒有學(xué)會從觀察生活中積累材料。語言表達(dá)能力比較弱，不會用抽象、美好、感性的辭藻來敘述，以至作文寫得短，枯燥無味，寫不具體。
3、錯字太多，影響全篇。兒童對文字記憶力較差，當(dāng)心里有一大堆話想要表達(dá)時(shí)，總有一大堆生字困擾著他，容易出現(xiàn)許多錯別字，打斷他的思維，使他的條理顯得更加紊亂。
4、在寫作過程中學(xué)生不知如何將口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言。
針對以上的問題，可以從以下幾方面采取對策：
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活。
觀察是學(xué)生了解周圍事物的主要技能，也是積累作文素材最基本的方法之一。如何對學(xué)生進(jìn)行觀察的具體指導(dǎo)？
1、豐富學(xué)生觀察的內(nèi)容。利用班隊(duì)活動、游玩、家庭生活、校園環(huán)境等發(fā)生在學(xué)生身邊的事例來訓(xùn)練學(xué)生的觀察，要求學(xué)生有定向性的觀察人、觀察景、觀察物。
2、教給學(xué)生觀察方法。通過觀察，在頭腦中留下事物的印象，并進(jìn)行想象和聯(lián)想的訓(xùn)練，深化對事物的認(rèn)識。
二、引導(dǎo)學(xué)生有條理地說，進(jìn)而遷移到有條理地寫
作文能力和說話是一致的，說話是作文的基礎(chǔ)，作文是用筆來說話，學(xué)好作文，必須學(xué)好說話。說話是在不知不覺的摹仿中進(jìn)行的，但不一定能把話說好說對，成為作文的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)和提高學(xué)生說話能力，進(jìn)行說話訓(xùn)練。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)言，說完整話、說清楚話，開展各種活動，誘導(dǎo)學(xué)生說話。
2、加強(qiáng)誦讀能力的訓(xùn)練。誦讀可以豐富學(xué)生的詞匯，增強(qiáng)語感，學(xué)會多種句式，進(jìn)而把課文中的語言變?yōu)樽约旱恼Z言，吸收、積累，形成連貫、精確的表達(dá)習(xí)慣。
3、復(fù)述，是用自己的語言和課文中的主要語句，將課文的內(nèi)容有條理，有重點(diǎn)地表述出來的一種方式，是進(jìn)行口語訓(xùn)練的一種重要途徑和方法，是在學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，還能幫助學(xué)生積累語言，培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練運(yùn)用語言的能力。方式有：詳細(xì)復(fù)述，主要靠記憶來完成；簡要復(fù)述：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；創(chuàng)造性復(fù)述，掌握原文中心后，用自己的語言復(fù)述；續(xù)編課文，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力的有效手段，可以開闊學(xué)生視野，使自身的感受和原文融為一體，體現(xiàn)個(gè)性，使文章的詞匯化為自己的知識。使學(xué)生逐步說通，說順。
4、認(rèn)真上好口語交際課，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高語言表達(dá)效果。口語交際課就是讓學(xué)生通過觀察具體的`事物，抓住主要內(nèi)容，用自己的話有條理地說。學(xué)生懂得如何才能把一件事或一個(gè)物說清楚，說具體時(shí)，學(xué)生的思維也是最活躍，最有寫作欲望，老師就可以順勢抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生把自己想說的話寫出來。
5、教給學(xué)生說話的順序。常見的順序有：先概括后具體，按事情的發(fā)展順序，按時(shí)間的先后順序，按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，從形狀到色彩，由外貌語言到動作心理，按“有的有的還有的”順序，按“先接著然后最后的順序等。
三年級學(xué)生的作文 篇2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌又回響在我的耳邊。是呀，是媽媽給了我們生命，給了我們?nèi)康膼邸?/p>
在我上幼兒園的時(shí)候，老師教會我一首小詩，至今還清楚地記得：“爸爸是海，媽媽是帆，我是幸福的小船。”有爸爸媽媽的愛，確實(shí)幸福。那天，我生病了，爸爸還沒有在家，媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看見媽媽這么著急，便對媽媽說：“媽媽，我沒有事，只要抓點(diǎn)藥就行了�！蔽业脑捯魶]落，媽媽就焦急地對我說：“寶貝，你生病了，媽媽比誰都著急呢！”聽了這話，我的鼻子一酸。
在一次期末考試成績公布出來的時(shí)候，我的語文考了90分，我的心情十分低落�！�9”好像在笑話我：你真不爭氣，以前都讓我和其它數(shù)字做朋友，這次你竟然讓我和“0”做朋友。媽媽看見我哭了，就語重心長地對我說：“我知道你這次是因?yàn)榇中拇笠饬�，才失的分。沒關(guān)系的`，考得已經(jīng)很好了。”說完，又幫我一起分析糾正了錯誤。
母愛是偉大的，無私的，我長大以后一定會報(bào)答媽媽的。
三年級學(xué)生的作文 篇3
秋天來了！秋天這個(gè)小姑娘呀，一會兒跳進(jìn)田野，田野便立馬豐收；一會兒又跳進(jìn)樹林，樹葉便立馬變成美麗的金黃色。
我們出門，去尋找那美麗的秋天。剛出門，就看見一棵柚子樹，樹上掛滿了一個(gè)個(gè)綠色的“小皮球”，向前走去，我們又看到一顆結(jié)滿黑色果實(shí)的樹，那果子一踩就“啪啪啪啪”地響，還流出粉紅色的汁液，老師告訴我們，那是樟樹。
菜園里有白菜、包菜、油麥菜……應(yīng)有盡有，要多少有多少。你看，那白菜水靈靈的，而包菜只有幾片肥沃的、又大又圓的葉子。油麥菜成群結(jié)隊(duì)地立著，好像在給菜園“站崗”呢！
走出菜園，一堆堆綠油油的`生態(tài)風(fēng)景——竹子便展現(xiàn)在眼前。摸一摸，它的紋路讓我沉迷其中。馬上我們來到銀杏樹前，一把把黃黃的銀杏樹葉好像在給我扇風(fēng)，好涼爽��！這才是正宗的秋天。
我們本來打算直接回教室，但路上有一棵樹長得很奇怪，我們決定觀察觀察這棵樹，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這棵樹上的葉子有咖啡色、黃色、淺綠、深綠色等不同顏色的葉子。
秋天，這個(gè)美麗的季節(jié)，我愛秋天！
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