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逗號的作文14篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的逗號的作文，希望能夠幫助到大家。
逗號的作文 篇1
這難道不是逗號？
我一出廁所外，上課鈴便響起，我迅速的飛向教室。
我一到教室門口，隨著一聲：“報告！”所有認真聽課的人都看著我。有的人笑著叫道：“余良燊，你又上廁所去了！”我不回答。歷史老師說：“你怎么搞的？每次都在我課上遲到？你對我有偏見呀？”他把手中的棍子的搖了幾下。同學們又故意高聲嚷道：“老師打他！不然他不長記性！我睜大眼睛向他們說：”你們怎么能這樣？歷史老師便說：“你還有理了？如果下次再遲到，我可真打了！這次就你就先站一會兒吧！”我脹紅了臉，背向大家站著。老師又說：“算了，算了，下去！下次小心你的腦袋！”“哦，哦�！蔽疫呑呦蜃贿吇卮稹�
回到座位，我隨便把歷史書翻了幾頁，見到我那親愛的'同桌又按耐不住了，便有肆無忌憚的聊了起來。我又一次被老師冷冷的看了一眼。然后，我開始聽課了。聽著，聽著，我就從座位里拿出一把梳子，決定把頭發(fā)梳一下。我剛剛才梳了幾下，便又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師無奈的望了望我：“你咋不對鏡貼花黃呢？”我又一次引起全班人的哄笑。我又一次漲紅了臉，我爬下了，不敢抬頭，也不想抬頭。歷史老師又說：“余良生，我剛剛講了什么？你起來回答一下！”“我咋知道？”我小聲的說，幸虧我的同桌給我小陳打了電話，我才說出來。老師又冷冷地瞪了我一眼說：“坐下。”于是我就坐下，安心聽課。
我仔細回想：這一切的一切都還慢長，也會有好多的事發(fā)生。像我這般招黑的事也一定會有很多，
這不是逗號嗎？
逗號的作文 篇2
我一走進老師的辦公室，所有正在備課改卷子的老師都看著我，其中一個老師叫道：“朱媛，來，過來看你的卷子�！蔽蚁仁且汇�，接著將手握得更緊了，慢慢挪過去。別的老師趕緊在他們的辦公桌上一一找到我的卷子，有的翻過來看過去，有的拿起教鞭，在空中掄兩下，我的手握得更緊了。
在所有老師的目光下，我偷偷的遛走，可一到物理老師的桌旁，被堵住了，只聽見“啪”的一聲，我趕緊停下來，所有的老師聽見后都看著我笑。我低著頭，靜靜的聽著物理老師的`教誨：“這次模擬考試又沒上40分，你準備啥時候上40分�。俊薄拔冶牬笱劬φf，這念書嘛，不得慢慢上。”物理老師氣得咬牙切齒，大聲的說道：“慢慢上，等你到明年再上，你沒看中考啥時候的……”接著便是教育人的話，什么不學習以后咋辦？我只低頭不語，物理老師的話引得眾人都看著我。
我回到教室，漲紅的臉色漸漸復了。同桌便問道：“你考試考砸了嗎？”我低著頭不語。他接著說：“一次失敗，沒什么大不了的，你別太傷心了，把它當作個小逗號就過去了，下次繼續(xù)努力！”
我心想：人的一生難免會遇到一些挫折，其實那并不可怕。挫折就像人生中的逗號，人生這么漫長，不必在意。要記得生活中遇到的挫折、困難、痛苦都是上帝化了妝的祝福，會讓我們變得更加堅強！
逗號的作文 篇3
“，”是什么呢？作家說：“那是逗號。”生物學家：“那是一只小蝌蚪。”廚師說：“那是一�；ń贰薄@一個小逗號兒在每個人的眼里都不同，我們每個人都有自己的想法。
“，”是什么呢？它是一個胚芽，它是生命的起源，也正是從這里開始，我們長成幼苗，長成小樹，從容地走過人生的一個個春天。
“，”是什么呢？它就是比賽中的一塊金牌。你跑在前半段的時候十分的努力，想著可以得到它了，就開始松懈了，你以為你可以拿到冠軍，可是卻被一直在努力奔跑的人趕超了。
“，”是什么呢？他就是足球比賽裁判口中的哨子。哨子一響，中場休息。你在踢前半場時，比分遠遠的超過了對手，可是在下半場時對手沒有放棄，而是更加努力，最后卻讓對手贏得了比賽。
“，”是什么呢？它就是你的眉毛和眼睛，它就是現(xiàn)在。有些事情你看得到，有些事情你看不到。逗號之前的事情你都知道，可是在逗號之后會發(fā)生什么你都不知道，所以我們只有更加努力，才能有更美好的未來。
“，”是什么呢？它就是壁虎的尾巴，即使他被人斬斷了，也能再生出來，所以我們不要回首過去，我們要繼續(xù)向前看，我們要勇往直前。
“，”是什么呢？它就是我們?nèi)松囊话�。在“，”前，如果你的`人生不如意，就要繼續(xù)努力，這樣才能畫上一個圓滿的句號。
我喜歡“，”，它是一半，它也是希望。我們要繼續(xù)努力，這樣才能在“，”的后面畫上一個圓滿的句號。
逗號的作文 篇4
生活就是逗號，當你累的時候就會停下來休息一下，有一下子的成功做準備
我剛一到學校大門，就知道又要在這不好受的地方呆上一周，心里不止的嘆息。班上幾個打籃球的同學便都看著我笑，有的叫道：“李緒仁，你又黑了不少！”我不回答，只是默默的把書包放下，便脫下外套。他們又故意高聲叫道：“你一定又曬了一天的太陽了！”我很無奈的說：“你們怎么能這樣說……”“什么這樣說，我昨天還看見你在曬太陽，在你家門口！”我氣得漲紅了臉，爭辯道：“那叫享受！”便接連是爭辯的.話，引得眾人都笑起來，操場上充滿了快活的空氣。
打過半場籃球賽，我張紅的臉漸漸復原，旁人便又問道：“李緒仁，你當真會打籃球？”我看著問我的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說：“你怎么半天一個球都投不進呢？”我就立刻顯出頹唐不安的模樣，也不想搭理他們，只是手上下不斷的做著投籃的動作，半天都投不進一個。在這時候，眾人也都哄笑起來。
有幾回，七八年級的同學聽到笑聲，也趕熱鬧，圍住了我，我便向他們展示投籃技術，連投幾球都沒有進，我著了慌，連忙抱住球邊跑身教室邊對他們說：“快上課了，時間不多了！”于是，這些孩子都在笑聲中走散了。
生活真的是逗號啊！
逗號的作文 篇5
逗號拖著小尾巴，悠悠蕩蕩的穿梭在文字里。
遇上感嘆號說，別裝了，別以為我不知道你那虛假的表情。感嘆號無語，躲在一旁不理會逗號。
一不小心碰到了冒號，兩個頭的怪物，讓開點，別擋著我了。冒號想說些什么的，卻又哽咽了下去。
拍拍了分號的頭，你這家伙怎么和我一樣有尾巴，把它給我弄掉。分號氣了，就只許你有尾巴，別人就不能長了，你這家伙也太欺人太盛了。逗號甩甩尾巴，誰叫主人瞧得起我，你們哪，都是一些不常用符號，干脆滾到一邊去，別妨礙我在這里逛街。
這時，句號出現(xiàn)了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個快樂的小符號，小符號。它完全不理會逗號的'存在。
你是什么家伙，圓不溜鰍的，還是個沒出世的娃。
句號巴眨巴眨的看著逗號，好可愛的尾巴。
逗號生氣了，句號竟然完全不把它放在眼里。
我問你，你叫什么名字。
我叫句號。
我可告訴你了，在文字世界里，我是最大的，以后你都得聽我。
為什么，為什么。
你聽不懂我說的話嗎？在這里我最大，我最有用，你們都是廢物。
在一旁的符號聽了開始坐立不安了。
小尾巴，為什么你是最有用的。
我不叫小尾巴，我叫逗號。
哦。小尾巴逗號，你怎么可以這樣說大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正的表達人的感情，其實他們比你更重要。
逗號氣得摔在地上。
……
夜里，放在桌上的《逗號和句號》的頁面上又恢復了安靜。我起身，把故事畫上了句號。
突然聽見逗號的哀號，主人，怎么連你也這樣對我。
逗號的作文 篇6
逗號，是停頓，是慢下來的一種生活方式，生活有了停頓，效率才會更高。
停頓是一種方法。有一次，一個行人在路上行走時，看到路邊的田野里有一個農(nóng)夫正在鋤地。農(nóng)夫鋤地很慢，他鋤一下，停一下，喘幾口氣，再鋤一下……如此周而復始。那個行人感到十分疑惑，就對農(nóng)夫說：“你這么懶，什么時候才鋤完？”
“不知道應該怎么做，請你教我�！鞭r(nóng)夫回答道。行人便拿起鋤頭，一口氣連揮了好幾下鋤頭，沒過多久就再也沒有揮動鋤頭的力氣了。行人以為自己明白了耕耘的辛苦，農(nóng)夫卻說這只是因為行人的'方法不對罷了。
之所以行人無法堅持下來，是因為他不懂得停頓的力量，不懂得合理安排時間，最終造成了欲速則不達的局面。
停頓是一種態(tài)度。蘇東坡被貶，他的人生落入了低谷，但他把這一次的貶謫，看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子，在山坡上開辟一塊農(nóng)田，終日悠閑自在，日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟詩賞月，卻也是別有一番滋味。
如果蘇東坡沒有就此慢下來，悠然自在地生活，他也就不會寫出“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古佳句，也就不會有流傳極廣的名聲了。這是他的智慧，停頓一下，也許生活會活得更好。
停頓是一種境界。陶淵明一生都過著隱居生活，“一簞食，一瓢飲�！币呀�(jīng)足夠滿足他的物質(zhì)需求。他所向往和追求的，是精神上的滿足。于是他慢慢地活著，“采菊東籬下，悠然見南山。”流連于山水草木之間，是一種大智的體現(xiàn)，是常人無法企及的。
逗號，作為人生的停頓，只是為了更久的積蓄，更好地發(fā)力罷了。
逗號的作文 篇7
逗號，伴隨我們交談、閱讀、寫作，它的出現(xiàn)意味著短暫的停頓。其實，在人生中也有逗號。
回想小時候發(fā)生的一件事，我對人生中的逗號有了更深刻的理解。
一個風和日麗的下午，我走出房間準備去鄰居家玩。走到鄰居家門口才想起忘了關窗戶。房間里落了太多灰塵會很贓的，于是我又回家關上了窗戶。
這一幕正好被奶奶看到了，因為我小時候是村里的孩子頭，又是在房間外面關窗戶的，所以奶奶就認定我從窗戶爬了出來，并打了我一巴掌。不管我怎么解釋奶奶都不相信，我委屈的哭了。我不知道奶奶為什么這樣固執(zhí)己見？大人為什么總是以自己為中心？他們的做法不容置疑、不可反駁。
小時候覺得很不公平，現(xiàn)在看來并不算什么，在這個復雜的社會上又哪有那么多公平可言呢？那點小事只不過是漫長的人生中一個逗號罷了。當然有時候我也會想：如果是從房間里面關的窗戶，那么我也不會被冤枉了，真不知道是當時太笨了還是現(xiàn)在變聰明了。我想應該是后者吧，一個小孩子又怎么會考慮到這點呢？
雖然奶奶沒有李信的對待這件事，但我也不是沒有收獲。我從中學會了換位思考、理性分析、了解別人的內(nèi)心。以后也不會在沒有證據(jù)的`前提下妄下定論冤枉別人了，因為我知道，那樣會給對方心靈造成傷害。明白了這一點，我將在人生的道路上走得更順利。
每個逗號都是一次經(jīng)歷，每次經(jīng)歷都是一次成長，每次成長都會有一份收獲。珍惜人生中的每一個“，”，才能在若干年后為自己的人生畫上圓滿的“。”。
逗號的作文 篇8
年少無知的時候，還不懂什么是失去。
一年前某個云淡風輕的傍晚，放學的我背著書包回家，冷清的屋子讓我以為進錯了家門，媽媽表情落寞的坐在客廳里，抬起頭看著我輕輕說：“你姐姐結婚的日子定下來了，東西都搬走了�！焙芷婀治耶敃r很平靜，不知道是太小不懂結婚的含義，還是潛意識里不接受這個事實。
直到送姐姐上婚車那一刻，看著婚車一點點走遠，我失聲痛哭。我知道了，姐姐以后不能�；貋砼阄伊耍袑儆谧约旱募伊�，她不會再和我一起鬧，不會再在學校門口等著我，接我回家了。姐姐嫁人了，成了那個所謂別人家的人。
懵懂的年紀，知道了珍惜。
半年前，我身邊的座位空了，而我總是會忘記。我總是會想傳張紙條給她，聊聊昨天我看過的電影。我總以為她還在，和我一起吃飯，陪我聊天，一起回家。
那只是以為而已，她不在了，不會再有人陪我一起跑八百米，不會再有人幫我把重重的書包扛上三樓，不會再有人……
一個人，沒有人陪伴，一直陪伴我的`好朋友，她不在我身邊了。
現(xiàn)在的我，不再為誰停留。
每個人的一生都是一次遠行，我們很多人只是在某段路途中結伴而行，到達一個港口后，各自離開，前往下一個旅程。我們以為港口就是彼岸，而其實它不過是一篇文章中的逗號，前面的故事終結，后面的傳奇繼續(xù)。
在我的文章里，姐姐的婚禮是一個逗號，朋友的離開是一個逗號，逗號之前的故事有她們陪伴，逗號之后的人生我自己走，也許還會遇到下一個、下下一個逗號，但我不會停下，我知道我的文章還沒有結束，句號還在終點等我。所以，我會一直走一直走……她們是過客，我是歸人。
逗號的作文 篇9
中國的教育和別國不一樣，也只用分數(shù)來看人。四十多分的挨打；多考十分，也無非是打少點；只有六十分以上的，回家才有好吃好喝。不過這是20年前的.事了。
陳文壕一回家，鄰居的姨父吆喝道：“陳文壕，你又考第一了！”陳文壕只說：“媽，飯做好沒？”姨父又高聲嚷道：“陳文豪又考第一了！”陳文壕漲紅了臉說：“考不好，不代表沒出息！”全屋子的人都笑了。陳文豪吃了幾口面，姨父問陳文壕：“你玩手機真的很厲害？”陳文壕一臉神氣�！澳悄阍趺礇]把學習也搞好？”陳文豪臉上籠上了一層灰色，這回嘴里全是怨氣的話，屋內(nèi)外充滿了快活的氣息。
陳文豪就是這樣的讓人快活，可是沒有他，別人也變這么過。
一天，媽無意看了一下手機，九點了，陳文豪沒有回來，問：“陳文壕怎么還沒有回來？現(xiàn)在九點了。”妹妹嚷道：“或許是作業(yè)沒寫完，被老師給纏著了，估計一時半刻回不來。”媽媽慢慢的做飯。過了一會兒，一個同學路過，媽媽忙問，同學道：“陳文壕，這次是發(fā)了昏，在課堂上睡覺。”“然后呢？”“先寫檢討�！薄叭缓竽兀俊薄按蚴�。”“后來呢？”“后來怎樣，估計明天你要到學校去！”媽媽只是慢慢的做飯。
過了好久，陳文壕慢慢回來了，臉上全是失落。鄰居的姨父就嚷道：“陳文豪又挨打了！”陳文壕只說：“不要取笑！”“取笑？上課，你睡覺能不挨打嗎？”“不是……不是……不不�！�
逗號，未完的生活！
逗號的作文 篇10
今天天氣晴朗，萬里無云，天氣格外的好。
但是無人的教室里就發(fā)生了一場激烈的爭吵，參與者都是誰呢？原來是逗號和句號在爭論到底誰的作用大！
“我的作用大，在話沒有說完的時候，必須要用到我�！倍禾柭朴频腵說道。
句號有些生氣的說道：“你？你有我的這么大嗎？一句話說完的時候難道就用不上我？你看你說這句話結束的時候，是不是要用到我？！”
“反正是我作用大！”逗號都懶得聽句號說話。
“誰承認你這一點？反正我是不承認！”句號冷哼一聲。
......
兩人說著說著就吵鬧起來，到了最后甚至動起手來，誰也不服誰，誰也不讓誰，雙方打的是熱火朝天，學生作業(yè)本上的逗號和句號亂成一片。
眼看雙方的戰(zhàn)斗越來越激烈，感嘆號和問號從睡夢中驚醒。他們弄清楚了事情的原委，不由齊齊上前勸住了兩人。
“難道你們就是因為這么一個小小的簡單問題而打架嗎？你們看看你們到底做了什么？！”問號和感嘆號異口同聲的說道。
然后他們齊齊指了指已經(jīng)亂成一片的作文，原本還不錯的作文已經(jīng)不成樣子......
“這......”逗號和句號看著因為兩人的爭吵打斗而造成的后果說不出話來。
“無論是逗號還是句號，你們都很有用，我們所有的標點符號是一個大家庭，只有正確使用我們才能把作文寫得更好，少了誰都不行！”最后感嘆號語重心長的說道。
逗號和句號文言都慚愧的低下了頭。
逗號的作文 篇11
深冬的晚上，天氣冷的厲害，涼風簌簌的從衣服的縫隙中鉆入本就不暖和的身體。從冰冷寬大的操場，踩著月亮的影子，走向宿舍。
同學們都在干自己的事，甲同學洗著腳，乙同學洗著臉，丙跟同學和丁同學談得很開心。我默默的穿過他們前面，上到我自己的床上睡下。
“栓門！”一聲刺耳的聲音，震得我頭有些發(fā)昏，接著便是“嗯！”一聲燈熄滅了。昏暗中傳來一聲：“小明還沒有回來呢！”“管他呢，我們睡吧！”
好多天后，小明同學早早的來到宿舍，定定的站著，旁邊是三五個同學坐在他床上洗腳。小明同學張口打了個哈欠，眼睛紅紅地，一直一動不動，等到人散了才上到他那張昨日還被眾人嫌棄的冰冷，硬邦邦的床上。
有一天，熄燈鈴剛響，只聽門外傳來“噔噔”的腳步聲。往門外一探，原來是小明他喘著粗氣，一只手扶在門上。大伙兒熱火朝天的。他輕輕地呼了一口氣，走到自己床邊。甲同學突然從自己的床上坐起來，伸長脖子質(zhì)問道：“你干啥去了，再遲到就把你摔到門外！”接著又高聲對其他同學說：“你們聽到?jīng)]有，遲到就在外頭睡覺！”小明同學面如土色，紅通通的眼珠外是黑幽幽的一圈，皺巴巴的腫脹的'手和一雙爛了口角的鞋，背上是一件薄外套。
曾有那么幾日，也許小明是被人真心關心過。他的同學去家訪，給他捐款，幫他說話……
最近的幾日，我常常在小明同學的床鋪底下看到一塊又一塊的血，我想小明同學病了，但哪有人去關心他，也許他不重要吧！
人的一輩子做一件好事簡單，難的是一生善良。畫一個逗號，容易換一個句號難。
逗號的作文 篇12
一個逗號，便是一個轉(zhuǎn)折，許多個逗號連在一起，便構成了一句生動多彩的話語�！}記
此時的我孤零零的坐在公園的長椅上，陣陣秋風吹在臉上，正如吹在了心中。幾片枯葉從空中飄落在地上，被風吹動著，在地面上發(fā)出吱吱的響聲。低頭望望手中那早已被揉成一團的試卷，不禁泛起了一絲苦笑，“哎”—長長的嘆息聲隨風飄散，驚起幾只飛鳥，“或許，他們說的對，我真的不如別人吧�！�
又是一次月考，本來信心滿滿的我被打擊的萎靡不振，原本的雄心壯志、豪言壯語如落葉般在秋風中散落，全然不見了蹤影。
或許我便和這些落葉一樣，本就該屬于這平凡的泥土吧！暗自搖頭，許久不語，只留下陣陣瑟瑟的秋風在耳邊呼嘯而過。忽然，猛的一怔，我仿佛看到了它的曾經(jīng)，在陽光下，驕傲的投下片片濃蔭，高聲唱出生命的贊歌；在風雨中，倔強的挺直弱小的身軀，為的只是自己心中的彩虹可以印在蒼穹之上，風雨過后，那停留在葉片上的最晶瑩的雨滴，將敲響清晨的第一縷陽光。
人生的旅途，定會有一個個轉(zhuǎn)折點，一次的`結束，定又意味著一次新生，一次次的轉(zhuǎn)折，方能顯示出生命的活力。提筆、潑墨，為自己人生畫上一個個逗號，忘記逗號前的是是非非，忘記逗號前的因因果果，有了這個逗號，便是嶄新的生活！我們要面對的、要奮斗的、要為之拼搏的，只是那逗號后的一段不知多長的空白，為的只是在畫上句號后可以欣賞到一句優(yōu)美、通順、無怨無悔的話，這，便足矣！
逗號的作文 篇13
她，可能不是最漂亮的人，可能不是什么新聞上那些天天報道的人，但她是最負責任的人老師。
初次見面是在初中生活的大門開啟的那一刻。她像所有的老師一樣做著千篇一律的介紹。也正是因為這一次無亮點的介紹，讓我對初中語文的期待從七彩的油畫變?yōu)榱撕诎椎南嗥�。沒有興趣當然就學不好，第一次出征，我在語文這條戰(zhàn)線上慘敗我只是剛剛過了及格線。不知是同學們和我有一樣的想法還是什么，同學們的成績也不是特別的好。
經(jīng)過這次大敗，老師上課似乎和從前不一樣了。總之，課堂氣氛活躍了，變得有趣了。這也提高了我們的學習興趣。當下一次考試時，我們在十二個班里從倒數(shù)第三已經(jīng)升到了正數(shù)第六。雖然成績不是最好的，但當時的我們真的為這次進步而感到高興。當試卷發(fā)下來，老師講評試卷講到作文時，她說：這次的作文第一名孫宇涵，43分……劉宇暄你的錯別字和標點符號錯的很多……她就這樣一個一個的說一個一個的評。她把我們?nèi)嘣谶@次考試中哪道題有誰錯了，出錯的原因進行了一一分析。全班愕然，誰也沒想到，她會用這種方式分析試卷，這是需要花費很多時間和精力的.。從這一點看，她就算得上是一個敬業(yè)、負責任的老師。她就是我的語文老師徐老師。
徐老師的教學可以比作一個符號，由于我們的不懂事，她只在這學期畫上了一個逗號，但她為這一個逗號所付出的，或許比一個句號還要多。
逗號，看起來不起眼，似乎可有可無，可是，沒有是不行的，是很重要的；徐老師也如這逗號一樣對我們很重要。所以，她畫上的逗號才會成為我們生命中永不褪色的逗號。
逗號的作文 篇14
下課鈴聲剛剛響起，所有同學都在專心致志的看老師放的教學視頻。我的鄰桌對我喊道：“趕緊起來，老師都看你幾眼了。”我不回答，極度不情愿的睜開了雙眼。我看了眼老師，又抬頭看了看正在播放的視頻，剛準備用手撐著頭繼續(xù)發(fā)呆，就聽見金老師那高八度的聲音喊道：“姚亮，你出來一下！”我頓時睡意全無，睜大眼睛對同桌說：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的'回應了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無奈的搖搖頭，跟著老師走了出去。
老師走在前面，我忐忑不安的慢慢跟在后面。馬上到辦公室門口，老師終于停下了腳步，轉(zhuǎn)過身對我說：“你快過來啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上干啥去了？玩手機了還是諞幫子？”我急著對老師說：“還玩手機呢，我哪來的手機，我哪有手機？老師接著說：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現(xiàn)出頹唐不安的模樣，嘴里說著：“我不過是和同學多聊了一會兒，所以……”老師接著說：“你最近啊，還是可以的，表現(xiàn)的還不錯。以后要按時睡覺，不然的話我還要到宿舍去看著你們睡覺？”我連忙擺手說：“不用了，不用了。”說完，老師便讓我回教室了。
在回教室的路上，我想：在學習生活中必定會遇到許許多多的逗號，還有很多艱難困苦，要等待著我去克服。
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