守望的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的守望的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

守望的作文1

　　這是我第一次讀《麥田里的守望者》。

　　老實(shí)說(shuō)，我不喜歡里面的霍爾頓，他不只上進(jìn)，反以墮落為榮，滿口臟話。他也沒有什么優(yōu)點(diǎn)，我所能看到的都是他的缺點(diǎn)，像個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的社會(huì)小流氓，在紐約兩夜一天的生活也是荒唐至極，完全的個(gè)人主義，以自我為中心，滿滿地都是負(fù)面情緒，有些逃避現(xiàn)實(shí)的意味，或者說(shuō)這兩夜一天的生活本身就是一種逃離，一種應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的抵抗，然而，故事胡最后他并沒有逃離完全，還是回到了原來(lái)的生活，原來(lái)的家庭，卻依然故我

　　看完后又覺得霍爾頓其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，叛逆，固執(zhí)，偏激，誰(shuí)的話聽不進(jìn)，只想去遠(yuǎn)方，一個(gè)沒有人認(rèn)識(shí)的`地方重新開始生活，這一點(diǎn)又讓我覺得他離我很近，他像我高中的時(shí)候，那個(gè)偏執(zhí)的自己一次逃學(xué)的經(jīng)歷，并不喜歡那個(gè)時(shí)候的樣子，那時(shí)候所認(rèn)為的現(xiàn)在也不想追究。算是一個(gè)階段吧，他是一個(gè)犯了錯(cuò)想逃卻又沒有徹底逃離的孩子，他還不懂要學(xué)會(huì)面對(duì)，去承擔(dān)責(zé)任，去改變。他還在惴惴不安地成長(zhǎng)著。

守望的作文2

　　守望心靈的夏花，是在遇到人生暗流時(shí)用堅(jiān)韌做槳撐出一片蔚藍(lán)的天空；守望心靈的夏花，是在觸到鋒銳的荊棘時(shí)用堅(jiān)強(qiáng)做盾鋪就一條成功的道路。

　　因?yàn)槭赝�，曹雪芹的目光深遂而�?jiān)定。由當(dāng)初“奴才家世”到后來(lái)“花團(tuán)錦簇、烈火烹油”般的極盛，到后來(lái)一落千丈的深淵，噩夢(mèng)般舉家食粥的凄苦生活，使他飽嘗世態(tài)炎涼、人情冷暖。生活讓他失去了往日的繁華，卻給了他堅(jiān)忍不拔的毅力，對(duì)社會(huì)對(duì)人世有了更清醒更深刻的認(rèn)識(shí)，“披閱十載，增刪五次”之后，筑成了血汗凝成的“一覽眾山小”的.藝術(shù)之峰——《紅樓夢(mèng)》。曹雪芹在極度困頓時(shí)，于繩床瓦灶間“不為他人作嫁衣裳”，守望心靈的夏花，用堅(jiān)強(qiáng)的意志譜寫出生命的強(qiáng)音!

　　因?yàn)槭赝�，我們放聲歌唱：“生死不離，你的夢(mèng)落在哪里？想著生活繼續(xù)……”在四川大地震中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，“永遠(yuǎn)不絕望。縱然絕望，仍在絕望中努力”，因?yàn)闉?zāi)區(qū)人民的一絲希望便是我們的動(dòng)力，手拉著手，生死不離。那段時(shí)間，中國(guó)人民用堅(jiān)強(qiáng)，用大愛，用永不言敗的精神執(zhí)著地守望心靈的夏花，在危難中亦如青山般巍巍挺立。

　　陳毅詩(shī)云：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！痹陉P(guān)鍵時(shí)刻，彰顯品格。而心靈的夏花，也正是在困境中堅(jiān)定地守望，才開得如彩虹般燦爛。

　　守望心靈的夏花，人便如花般多姿搖曳；守望心靈的夏花，身便似月般皎潔輕盈。守望心靈，做一個(gè)出色的心靈守望者。

守望的作文3

　　昂起頭，看著晴空萬(wàn)里的藍(lán)天。

　　閉上眼，傾聽著風(fēng)的聲音。

　　站在大地上，心中流淌著的熱血平靜了些，在這安靜的夜晚里，我卻不能感覺到有人與我共同呼吸。

　　回憶啊——讓它隨風(fēng)飄走吧!

　　時(shí)間啊——讓它隨風(fēng)飄走吧!

　　是誰(shuí)，讓她離我而去?她走了，有誰(shuí)能陪我說(shuō)話。是誰(shuí)，讓她變得冷淡?她變了，我如何告訴她我還記得那些回憶。

　　如果她的故事我不在乎……那么，又是誰(shuí)讓我變得懦弱。又是誰(shuí)改變了我原本快樂(lè)的生活?

　　如果真的有命運(yùn)這回事的話，那我不會(huì)為自己命運(yùn)感到嘆息!我會(huì)拼死去守護(hù)，用盡自己全部的力量去守護(hù)殘留在腦海里的回憶。

　　命運(yùn)，帶走了她!讓我變得懦弱!改變了我的生活，啊!你奪走了我的唯有的孩子氣，你拿走了我的.天真，你霸占了我的智慧!你想將我掩埋在這人世啊!最讓人氣憤的是你毀了我心里默默守護(hù)的愛呀!你把我最重要的東西給毀了啊!它變成了塵埃，隨風(fēng)飄散了……

　　讓這一切都燒毀吧!燒毀吧!炸裂啊!我的身體!沸騰啊!流淌在我血管中的血!讓我去把這悲慘的命運(yùn)毀滅吧!

　　當(dāng)這一切都平靜的時(shí)候，我望著月亮。就算為了她!我愿意用自己的鮮血去洗刷自己這懦弱的靈魂!

守望的作文4

　　天空守望小鳥的飛翔，小鳥守望天空的遼闊，老師守著望學(xué)生的夢(mèng)想，學(xué)生守望老師的期待，大地守望花朵的繽紛，花朵守望大地的深情……

　　生活中的守望者數(shù)不勝數(shù)，而你卻最讓我震撼。

　　你生在狹小的盆中，但你不甘蜷縮，你把根伸到大地中去，汲取水分，你高昂著頭，微笑，你不在意環(huán)境的惡劣，只是一心守望花開。

　　狂風(fēng)暴雨的一天，我曾想把你搬進(jìn)屋里，可是我失敗了，你的根早已深深扎入了大地，你說(shuō)你要用你的一生去守望這哺育了你的大地。

　　你是生活中的守望者，當(dāng)鶯歌燕語(yǔ)不在，姹紫嫣紅不再，你把一年的`時(shí)光都奉獻(xiàn)了出來(lái)，從此空氣中彌漫著一股屬于你的清香。

　　你是生活中的守望者。可是你的時(shí)間快到了，這塊養(yǎng)育了你的土地不能在給你提供養(yǎng)料，不能再看你在陽(yáng)光下微笑，不能再聽你的見聞，你的壓箱底秘密了�；蛟S你會(huì)離開這個(gè)世界，但是你不會(huì)離開這片土地，你只是會(huì)換一種形式，一種“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的形式，繼續(xù)守望這土地。

　　你是生活中的守望者。當(dāng)你回顧自己的一生，經(jīng)歷了多少狂風(fēng)暴雨經(jīng)歷了多少磨難，你卻從不放棄。一直堅(jiān)持著守望這片土地，守望這自然，守望所有堅(jiān)強(qiáng)的人，你將一生都用來(lái)守望，哪怕是離開也要為這土付出最后一點(diǎn)落紅。

　　你是生活中的守望者。你守望萌發(fā)、守望生長(zhǎng)、守望開花，即使離開你還是留下落紅守望來(lái)年的春暖花開……

　　你是生活的守望者，生活因?yàn)橛心愕氖赝�而多姿多彩…�?/p>

守望的作文5

　　他們給予了我們生命，讓我們呱呱墜地；他們辛勤地哺育著、呵護(hù)著我們，讓我們?cè)隈唏僦虚L(zhǎng)大；他們是永遠(yuǎn)守護(hù)著我們的天使！他們用那潔白柔軟的翅膀?qū)�風(fēng)雨拒之門外，讓陽(yáng)光照耀在我們臉上。

　　上帝把天使的心都裝到小孩子身上去了，所以天使們太愛他們的`孩子了。天使們流淚卻不能擦，因?yàn)樗麄兊某岚驎r(shí)時(shí)刻刻都得守護(hù)著孩子。后來(lái)，孩子長(zhǎng)大了，頭也不回地走了，天使們望著孩子遠(yuǎn)去的身影，哭了……由于天使們已經(jīng)老了，翅膀再也動(dòng)不了了。而此時(shí)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的孩子也變成了這種天使

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　　是啊，或許有一天，當(dāng)我們也變成了這種“天使”，當(dāng)我們的“翅膀”也用來(lái)遮風(fēng)擋

　　雨時(shí)，才能體味到那種被保護(hù)時(shí)的幸福的味道吧……可是，已經(jīng)晚了，離開了守護(hù)的天使，邁出了這一步，就永遠(yuǎn)也無(wú)法回頭了……

　　每個(gè)人都有守護(hù)著自己的天使，這兩個(gè)天使就在我們身邊和我們形影不離。即使有一天，他們不在了，他們對(duì)我們的愛也永遠(yuǎn)不變。或許，你已經(jīng)猜到了，這兩個(gè)守護(hù)的天使就是我們的父母�？赡芩麄兒芰_嗦，甚至有點(diǎn)兇，但你只要記住一點(diǎn)就夠了，那就是——你的父母永遠(yuǎn)都會(huì)愛著你！

守望的作文6

　　每當(dāng)傍晚時(shí)分，燈光下奮筆疾書的我并不覺得孤獨(dú)。門把手輕輕地旋轉(zhuǎn)著，當(dāng)它停留在大約60°角的時(shí)候，門被輕輕推開了，母親進(jìn)來(lái)了，端著一杯熱牛奶，溫和地說(shuō)：“孩子，喝了吧，休息一會(huì)兒”。那熱熱的液體鉆入我的喉嚨，心房變得暖暖的，那股白色的熱氣，像細(xì)線，像蜘蛛網(wǎng)，想爬山虎，絲絲縷縷，纏纏綿綿。我品嘗到了，這就是母愛的滋味。

　　臉頰有些許絲絲涼意，所以，便從睡夢(mèng)中微微地睜開雙眼，這時(shí)，母親就坐在我的身旁，而我身上多了一件大衣，難怪會(huì)睡得這么香。凝視著眼前日益操勞的母親，眼眶濕潤(rùn)了，母親的身影模糊了，我靜靜地抱住母親，說(shuō)了一聲：“謝謝您！”霎時(shí)間，彼此的熱淚紛紛落下，母親說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业?女兒。”

　　母愛如水，它雖然不像父愛一樣高大，也不像朋友情那樣直接，但它也有自己獨(dú)特的享受，它就像一杯稠密而醇香的牛乳，只是默默地，散發(fā)著那獨(dú)一無(wú)二的愛意。它靜靜地守望著我，讓我體會(huì)到那無(wú)與倫比的享受。

　　我想，這就是母愛。

守望的作文7

　　5月22日，這一天，永遠(yuǎn)地刻在了我的心里。因?yàn)榫驮谶@一天，雜交水稻之父袁隆平先生——永遠(yuǎn)地離我們而去了。

　　俗話說(shuō)：“前人栽樹，后人乘涼。”袁隆平爺爺，就是栽樹的那一個(gè)人。

　　5月22日的前一晚，也就是星期五晚上，大理發(fā)生了大地震；剛好在5月22日凌晨2點(diǎn)4分時(shí)，青海也發(fā)生了大地震，長(zhǎng)沙在大雨傾盆。我在想，為什么在同一時(shí)間內(nèi)，會(huì)同時(shí)發(fā)生山河異動(dòng)的.現(xiàn)象，這是巧合嗎？不！不是！

　　因?yàn)�，把一生撲在稻田里的袁隆平爺爺在長(zhǎng)沙與世長(zhǎng)辭。沒錯(cuò)，天地有靈，為他哭泣和哀鳴。他對(duì)世界的貢獻(xiàn)太大了，山河知曉，大地知曉。

　　他，走了，永遠(yuǎn)地走了。鐘南山院士對(duì)他說(shuō)：“忙了90年了，在天堂里好好休息，多陪陪你母親。老朋友，好好休息吧！”

　　我們手里的每一碗米飯，都是他實(shí)驗(yàn)了千百遍的水稻。

　　明明是一位大學(xué)院士，卻成了把自己的青春和一生撲在了稻田里的老人。

　　一路走好！喜歡拉琴的您，童心不老的您。這清涼的夏夜，您應(yīng)該在天堂里陪著您敬愛的母親吧！

　　爺爺，一路走好！

守望的作文8

　　何小諾站在已是一片金黃的麥田里，眼里充滿了希望，可是……

　　在何小諾很小的時(shí)候，她的爸爸媽媽就把她寄養(yǎng)在奶奶家里，出外打工了。

　　一年辛苦到頭也賺不了幾個(gè)錢，只有在過(guò)年的時(shí)候，何爸爸和何媽媽才會(huì)從外面風(fēng)塵仆仆地趕回家來(lái)，一家人團(tuán)聚的歡聲笑語(yǔ)讓老屋充滿了幸福的味道。

　　老屋旁的櫻花樹已經(jīng)花開花落好幾回了，可是何爸爸和何媽媽還沒有回來(lái)。

　　“奶奶，爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)？”何小諾搬了張小凳子坐在奶奶的身旁急切地問(wèn)道。

　　“快了，快了，等到麥田都熟了的時(shí)候，他們就回來(lái)了。”奶奶輕輕地拍打著何小諾的后背。

　　“那我就出去等爸爸媽媽回來(lái)�！�

　　在何小諾跑出門口的時(shí)候，何奶奶的`眼淚再也停不下來(lái)了。何小諾哪里知道她的爸爸媽媽已經(jīng)去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方了，再也不會(huì)回來(lái)了。

　　何奶奶永遠(yuǎn)忘不了那一天，何爸爸和何媽媽為了趕得上回家過(guò)年，坐上了一輛無(wú)駕駛證的黑車，不知道是車上超載還是路滑，車子翻下了懸崖，沒有一個(gè)人生還……

　　“孩子，咱們回家吧！”何奶奶在村口的一塊麥田旁找到了被凍得瑟瑟發(fā)抖的何小諾。

　　“可是…爸爸媽媽…還沒有…回來(lái)呢！”

　　“咱們明天再來(lái)等�！焙文棠虗蹜z地把何小諾擁入懷中……

　　花開花落，何小諾已出落成了一個(gè)婷婷玉立的小姑娘了。可是她每天多忙，都不會(huì)忘了做一件事情——那就是去村口等待她一直在等待的人歸來(lái)。

　　麥田的等待，到底是值不值得，只有那些心中有希望的人才知道！

守望的作文9

　　明天永遠(yuǎn)存在，他就像通往人生道路一樣永無(wú)止境，今天，也是明天，那是針對(duì)昨天而說(shuō)的，明天，也是明天，那是針對(duì)今天而說(shuō)的，后天也是明天，那是針對(duì)明天而說(shuō)的。明天就像這樣，過(guò)了又來(lái)，來(lái)了又過(guò)，反反復(fù)復(fù)。

　　于是我認(rèn)為明天都是一樣，都是這樣過(guò)來(lái)的，當(dāng)從明天來(lái)到今天，又回到明天，這樣的程序都一樣，于是我就開始覺得生活好無(wú)聊呀，每天都一樣，太沒意思了。直到今天，我聽了爸爸的一番話，才知道原來(lái)明天是不一樣的，不，應(yīng)該說(shuō)每天都不一樣，爸爸告訴我，其實(shí)生活就像白米，為什么有的人能把它，做成：粥，干飯，炒飯，等，每天一種口味，這樣就不會(huì)厭煩。而有的人天天吃粥，從不想個(gè)法子，把它變個(gè)樣來(lái)做，這樣就自然感到厭煩。是呀，生活就是這樣，在不同的那一剎那，你必須用心去體會(huì)，體會(huì)它自身的與眾不同。但也有這樣的人，在心情飽滿，開心的時(shí)候，就熱情地去擁抱明天，在心情低落，沉悶的時(shí)候，就像度日那樣，“一笑而過(guò)”。這樣一來(lái)，更使每天不一樣，一天有一的特別。

　　我終于知道了，明天的'含義，它是要用心去體會(huì)，要想感受到它的不同，就要看你用什么角度看�？靵�(lái)把握明天吧！把握著與眾不同的生活。明天是充滿光明，最美好的！

守望的作文10

　　大江挾雷霆之勢(shì)，雖知前方有千溝萬(wàn)壑仍?shī)^染東流；檐頭雨珠依戀大地，明知會(huì)跌個(gè)粉碎仍投向泥土；大雁心懷故園，萬(wàn)水千山也阻擋不了它的歸來(lái)。它們都搖響了守望的風(fēng)鈴，你是否也已全身武裝，準(zhǔn)備出戰(zhàn)？

　　守望前方，你需要自信。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。曹操年老已邁，仍呼出：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已�！钡暮姥詨阎�。林則徐面前，義不容辭道：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之？”他們不再等待，早已攜帶自信，奮然上路。你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上自信一同啟程吧！

　　守望前方，你需要追求。左丘明失明著有《左傳》，司馬遷雖遭宮刑仍寫下史家之絕唱。譚嗣同面對(duì)屠刀高呼：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�？煸眨】煸�！”他們都身殘志不殘。搖響了守望的風(fēng)鈴，帶上追求奮然上路。你的雙手也快去搖響守望的風(fēng)鈴，帶上追求一同上路吧！

　　守望前方，你需要想象力。沒有萊特兄弟的想象力，就沒有今天的我們飛上藍(lán)天，沒有愛迪生的想象力，就沒有今天我們的燦爛夜晚。沒有蔡倫的想象力，就沒有今天我們筆下美麗的紙張。由此可見，想象力多么重要，它是人類進(jìn)步的階梯，是成功的墊腳石。為了成功的明天，你的雙手也快去搖響守望的.風(fēng)鈴，帶上想象力一同出發(fā)吧！

　　朋友，你搖響了守望的風(fēng)鈴嗎？別再盲目地等待，快帶上你的自信，你的追求與你的想象力，走出守望的大門，一步一步地去挨近那光輝燦爛的成功頂峰吧！

守望的作文11

　　生命的長(zhǎng)河意義非凡，有喜悅，有悲傷，有成功，有失敗，有陽(yáng)光也有陰霾，各種各樣的事物構(gòu)成了絢爛的生命，生命的一切都值得我們?nèi)ナ赝��?/p>

　　愛的海洋中，親情成了我們的守望，小時(shí)父母的`呵護(hù)，老時(shí)兒女的孝順為生活譜寫了動(dòng)人的旋律。于是有了“父母在，不遠(yuǎn)行”的教誨，有了“香九齡，能溫席”的孝行，也有了“子欲養(yǎng)而親不待”的慨嘆。在“|孟母三遷”|中我讀懂了母愛的偉大，在《背影》中我讀懂了父愛的深沉，在親情中守望，生命才會(huì)更有意義。

　　生命的旅途中，友誼成了我們的守望。朋友之間的義氣，歡樂(lè)為生活增添了快樂(lè)的樂(lè)章，多一個(gè)朋友也就多一份快樂(lè)，于是有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！钡南�別，有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”的慨嘆，也有了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”的期待，在友誼中守望，生命才會(huì)更有光彩。

　　生活的路途上，苦難成了我們的守望。它為生活增添了堅(jiān)強(qiáng)的音符。它宛如天邊的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)了，你無(wú)法逃避，只有迎著風(fēng)雨向前沖，在你到達(dá)目的地時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那片雨也是那么美麗，抱有強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的屈原用血與淚凝成《離騷》，貝多芬用一生的苦難譜成《第九交響曲》，諾比爾也不惜用生命去換來(lái)震懾世界的一聲巨響，在苦難中守望，生命才會(huì)更有活力。

　　親情助我們成長(zhǎng)，友誼助我們遠(yuǎn)行，苦難助我們堅(jiān)強(qiáng)，生命中有太多太多的事情值得我們用一生去守望。

守望的作文12

　　《守望的天使》，這個(gè)題目中的天使是誰(shuí)呢？其實(shí)守望的天使就是我們的父母。

　　父母就是我們的天使，他們給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛。父母把我們養(yǎng)大成人，付出了大量的心血，我們從小就聽著父母教我們?cè)鯓幼鋈�，父母喂我們吃飯，教我們�(cè)鯓幼粤�。如今，我們的翅膀已硬了，要出家闖出條屬于我們自己的路，我們展翅高飛，頭也不回一下，可憐又孤獨(dú)的天使們，用寬大的翅膀?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨，把兒女送遠(yuǎn)了，才沲看疲備的翅膀走回家，在家日日夜夜，守望著，他們的兒女回家。思念，日日夜夜折磨著他們，使他們?cè)絹?lái)越憔脆。最后，他們慢慢地飛向天堂，眼角掛著一滴淚......在家外闖滿的兒女，忙著自己的.事業(yè)。到后來(lái)，自己也成家立業(yè)后，成了另一個(gè)家庭的守望天使，他們才知道自己父母是多么不容易，最后想見他們一面也不行。�；丶铱纯矗�回家看看......我多想對(duì)離家在外的兒女們說(shuō)；“你們難道忘了，是誰(shuí)為你操勞一生無(wú)需回報(bào)？你們那孤單的老天使們正在家守望著呢！請(qǐng)�；丶铱纯矗　�

守望的作文13

　　“喜水不喜陽(yáng)，身穿綠衣裳。生命力很強(qiáng)，花語(yǔ)是善良�！蹦阒�道謎底是什么嗎?沒錯(cuò)，就是綠蘿。在我家客廳的柜頂上，就有兩盆郁郁蔥蔥的綠蘿。

　　站在門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那綠蘿仿佛是一條碧綠的瀑布從柜頂傾瀉下來(lái)。宛如一條碧綠的玉帶，掛在我家客廳，為我家增添了顯眼的綠色。走近細(xì)細(xì)打量，它的葉子蔥蔥蘢蘢，大小不一。最大的.葉片有我的巴掌那么大，最小的葉片只有我的大拇指那么大。每一片葉子都像是一顆小小的愛心，守護(hù)著我們的健康。綠蘿的莖和葉子是連在一起的，綠蘿的莖又細(xì)又長(zhǎng)，最粗的也只有小拇指那么粗。

　　莖的生長(zhǎng)能力很強(qiáng)。有一年我家的綠蘿長(zhǎng)得非常茂盛，爸爸拿著鉤子盤了大半個(gè)房頂才盤完，像是給我家客廳搭起了一個(gè)綠色的帳篷，真是美麗極啦!看著上面茂密的枝葉，我們不難想象出它有著發(fā)達(dá)的根系，它的根像人體的血管一樣，在土壤下面盤根錯(cuò)節(jié)，不斷的向枝葉輸送水分和營(yíng)養(yǎng)。美麗的綠蘿不但有很高的觀賞價(jià)值，還有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。綠蘿能凈化空氣。只要誰(shuí)家新裝修了房子，就準(zhǔn)會(huì)去花店買幾盆綠蘿回家。讓它幫著凈化空氣中的有害物質(zhì)，守住一個(gè)健康、幸福的家庭�！笆赝�幸�！币舱�是綠蘿的話語(yǔ)。綠蘿有著頑強(qiáng)的生命力，只要有水就能活。我要像綠蘿一樣，做一個(gè)知足的人，把幸福傳遞下去。

守望的作文14

　　千百年前，天下那么廣闊，卻容不下他，那個(gè)失意的人。

　　雖然南唐的土地還在，他卻站在那里，潸然淚下。

　　此刻的他，正在黯然神傷之際，還是在江水旁看著來(lái)往的船只。江水對(duì)他而言，也無(wú)非是一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。

　　如果說(shuō)白天有什么該做的事，只有掩面痛苦了罷。夜晚呢？在這樣一個(gè)憂傷的夜晚，山河依舊，可是這些都已是宋朝的江山，而并非南唐的`了。在這個(gè)秋冷雁高的季節(jié)里?，他可以放肆他的憂傷。江水，可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切落魄之人的淚水。

　　江水睡了，船睡了，客舍里的船夫也睡了。只有他，李煜，醒著，夜愈深，愈清醒，如敗葉落盡的枯樹，似燕子飛去的空巢。

　　月西斜，老樹上的烏鴉叫著，那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜。在須角的眉梢，他感覺，似乎也森然生涼。

　　曾記否，他獨(dú)自徘徊到深夜？

　　曾記否，滿江秋水也載不動(dòng)他的愁情？

　　也就是這樣，他提筆寫下了那些難以忘懷的文字——

　　春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

　　雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　感謝上蒼，如果沒有落魄的李煜，便少了一首好詞，我們的某種心情也沒有人來(lái)一語(yǔ)道破。

　　千年的歲月逝去，那些攻下城池的國(guó)君是誰(shuí)，不管他；真正被人記住的名字卻是那個(gè)落魄的李煜。有人會(huì)記得宋太祖凱旋歸來(lái)的那一幕嗎？不！我們只記得那個(gè)落魄的人，以及他那不朽的守望！

守望的作文15

　　麥子隨風(fēng)搖動(dòng)著，在那兒，站著一位麥田守望者。

　　雖然她只教了我們短暫的一年，但她于我而言卻是難忘的。

　　記得那是我們最淘氣的時(shí)候，我們迎來(lái)了馬老師當(dāng)我們的`班主任。

　　一年級(jí)的我們純真又活潑，我們最喜歡老師的粉筆與教棒。每次一下課，我就要去玩，用粉筆在黑板上畫畫啦，用教棒敲黑板啦，各種調(diào)皮搗蛋的事我們都做過(guò)。而馬老師常常坐在下面，望著我們開心的笑臉，她的臉上也會(huì)綻開微笑。她不會(huì)責(zé)備我們的淘氣，她還會(huì)舉起手來(lái)像名學(xué)生一樣，讓上邊的小老師叫她回答問(wèn)題。

　　她不僅陪著我們玩鬧，還為我們提供了有趣的課堂。

　　記得那一次，老師要表達(dá)“重”這個(gè)字，她便說(shuō)：“走，孩子們，我們?nèi)ソ铀�！”說(shuō)完，我們班的同學(xué)就如潮水一般奔騰出了教室。一起跑向廁所接水，接了滿滿一桶后說(shuō)：“快一字排開！”按順序把水提到教室。然后另一個(gè)人提著水跑回來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，每個(gè)人都跑完了。馬老師回到班里問(wèn)：“同學(xué)們，累不累？”“累！”“水桶重嗎？”“重！”“好，這便是重的感覺。”馬老師看著氣喘吁吁的我們，又笑了。

　　時(shí)間就像長(zhǎng)了腳一樣，偷偷溜走了，轉(zhuǎn)眼就到了暑假。

　　在一年級(jí)的最后一節(jié)語(yǔ)文課上，馬老師在黑板上寫著重點(diǎn)，回過(guò)頭，看了看專心致志的我們，再一次笑了。

　　麥子隨風(fēng)搖動(dòng)著，在那兒，站著一位麥田守望者，她的臉上掛著燦爛的微笑。

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