【實(shí)用】我的日記模板匯編10篇
一天將要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的我的日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
20xx年2月8日 星期五 天氣 晴
今天是我的幸運(yùn)日，我的生日。我期盼了好長(zhǎng)時(shí)間了。早上爸爸開(kāi)車(chē)去接上思杰姐姐，媽媽從天寶蛋糕定了一個(gè)鮮奶蛋糕，我們一起取上直接回奶奶家。中午奶奶煮了一大鍋肉，好香��！吃完了蛋糕，我們一起開(kāi)車(chē)去信譽(yù)樓給奶奶買(mǎi)新衣服。二伯給我買(mǎi)了兩個(gè)小變形金剛，太好玩了，謝謝二伯。晚上我們一起去看了小姑，小姑父又給我買(mǎi)了一套寶寶戰(zhàn)神的玩具還有新衣服。今天真是太高興了！
我的`日記 篇2
前兩天我媽媽送我了一個(gè)本子，說(shuō)讓我記日記用優(yōu)秀作文 ，我覺(jué)得這個(gè)本子很好看，所以想認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，但是普通的寫(xiě)太沒(méi)創(chuàng)意了，所以我想要不然我用粘土寫(xiě)吧！
我先把本子上寫(xiě)上自己的名字，然后翻開(kāi)一頁(yè)，先寫(xiě)上日期，然后拿出粘土做了，一個(gè)下雨的云貼在上面，這就是天氣了，然后在做一個(gè)表情，這就是心情了，然后我又做了一些水果貼在旁邊，寫(xiě)幾句畫(huà)日記就完成了，我把日記本攤在桌子上，等它干了我再把本子收起來(lái)。
今天，我想寫(xiě)的日記里面有關(guān)于皮皮的`，所以我做了一只金黃色的小狗貼在上面，又做了一個(gè)小女孩粘在上面，又做了天氣心情，然后寫(xiě)上了幾句話，因?yàn)楸咀由厦嬗酗L(fēng)景的照片，所以我挑了一個(gè)我想去的，然后做了一個(gè)我，貼在了風(fēng)景的旁邊。
我滿(mǎn)意的看著這本日記本，但是感覺(jué)有點(diǎn)空空的，我又去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)你忘了寫(xiě)名字，我就趕緊寫(xiě)上了，然后一想又讓媽媽和爸爸也把名字寫(xiě)上了，我又找了一張附近的照片貼在了名字的旁邊，還用超輕粘土點(diǎn)綴，我重新拿著本子翻了一遍，感覺(jué)棒棒噠！
我給媽媽看了我的本子，說(shuō)還不錯(cuò)就是字丑了點(diǎn)，我生氣的跑開(kāi)了，又去給爸爸看，爸爸說(shuō)不錯(cuò)，我找了個(gè)盒子，然后把它放到了里面，然后用便利貼寫(xiě)上了一行字：每天都寫(xiě)一點(diǎn)！
我非常喜歡我的粘土日記！
我的日記 篇3
20xx年8月28日 天氣：晴
天空是那么的藍(lán)，空氣是那么的清新。今天是一個(gè)非常重要的日子，這就是我的生日。
早上只有我和表姐兩個(gè)人在家，我們倆個(gè)人在早上9點(diǎn)45才起來(lái)的，這個(gè)時(shí)候，我的媽媽就快從老家回來(lái)了。十點(diǎn)左右的.時(shí)候媽媽來(lái)了，這時(shí)候我就像離了弦的箭飛快地像樓底沖去，我下來(lái)的時(shí)候媽媽也正好就到了。我們沒(méi)有停下來(lái)，騎著兩個(gè)電動(dòng)三輪車(chē)帶著五六個(gè)人就向著小表妹所住的地方去。接到了她，就快去飯店定房間。這個(gè)時(shí)候我們這些小孩子，就急忙點(diǎn)起了菜，什么炒花嘎、炒土豆絲，醬雞等等……一些好吃的。這還不重要，重要的是生日蛋糕，正擔(dān)心這個(gè)的時(shí)候，我的舅媽來(lái)了。只間她的左手拿著蛋糕，右手拍拍我的肩，我一回頭就看到一個(gè)大蛋糕在我眼前晃來(lái)晃去，這下我心里就有底了，不怕沒(méi)有蛋糕了。我們要完了菜就去等著上菜了，在等上菜的時(shí)候，我和表姐把蛋糕開(kāi)了，盒子拿下來(lái)了，而且表姐還給我?guī)狭松彰�，大家都為我唱生日歌，給我點(diǎn)上了蠟燭，讓我高高興興的許了一個(gè)愿望，還讓我切了蛋糕分給大家吃，等到蛋糕切完了，分完了菜也就上來(lái)了。這個(gè)時(shí)候我們幾個(gè)小朋友就開(kāi)起了狂吃模式，見(jiàn)什么吃什么，即使是辣的也要嘗一嘗，而好吃的，我們就把它給KO了。就拿一盤(pán)醬鴨來(lái)說(shuō)吧。鴨子一上桌，我和表姐就同時(shí)動(dòng)筷子，你吃著一塊我吃那一塊，嘗這味道不錯(cuò)，就把一半都給放到自己的盤(pán)子里，就這樣一只鴨子就被我們消滅了。
這次過(guò)生日我真是太快樂(lè)啦！即得到了大家的祝福，又過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而又有意義的生日。我覺(jué)得這次過(guò)得生日回讓我終生難忘！
我的日記 篇4
今天早上醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人都沒(méi)有。我開(kāi)始還以為姥爺是出去玩了，很快就會(huì)回來(lái)，可是后來(lái)當(dāng)我在家里閑逛的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，姥爺?shù)拇右呀?jīng)不見(jiàn)了，這時(shí)候我才確信姥爺已經(jīng)走了（我爸媽不在家是正常，這個(gè)時(shí)候姥爺寄住在我家）姥爺走也不給我說(shuō)一聲，哎。做飯去吧。熟悉的生活節(jié)奏又開(kāi)始了。滴滴答答，十點(diǎn)到了。開(kāi)始鍛煉！
來(lái)回跑8次，10個(gè)俯臥撐。真的好累啊，跑步和俯臥撐。俯臥撐我真的快做不動(dòng)了，手都開(kāi)始打顫了。不行，為了自己心目中的那個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持住。下午兩點(diǎn)左右，我洗手的時(shí)候一不小心就用了開(kāi)水。我當(dāng)時(shí)就快不行了，奄奄一息。我趕緊用嘴吹吹，可是不管用，手還是一直的疼。在劇烈的疼痛下，我用一只手上網(wǎng)查怎么治療燙傷。網(wǎng)上說(shuō)，在傷口上滴風(fēng)油精可以。我半信半疑的試了試。不到一秒，我就立馬后悔了。打個(gè)比方，之前的疼是用錘子砸一般的疼，現(xiàn)在的疼就是在傷口上撒鹽的那種疼，不僅疼，而且沙得慌。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，而那個(gè)傷口的疼痛卻在一直下降。到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)手已經(jīng)沒(méi)事了，太好了。
因此，為了照顧我這個(gè)病人，我特地從冰箱里拿出了一根冰棍以犒勞我這么勇敢的品德。四點(diǎn)左右，我媽下班回來(lái)了。她下班回來(lái)后果然沒(méi)放過(guò)我的電腦。鳩占鵲巢，強(qiáng)行把我趕走了。我只好可憐巴巴的拿著一個(gè)可口美味的'大桃子帶著手機(jī)，去我屋子里玩手機(jī)。等到五點(diǎn)多的時(shí)候，一陣門(mén)響的聲音發(fā)出，我出去一看，發(fā)現(xiàn)居然是姥爺。我還以為姥爺走了呢。原來(lái)沒(méi)走啊。果然這種東西是不能亂猜的。
我的日記 篇5
今天我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)家里多了一個(gè)新成員，它彬彬有禮地在窗臺(tái)上歡迎我回家。
我放下書(shū)包跑過(guò)去一看，原來(lái)是一株漂亮的小樹(shù)，它由一些小樹(shù)干組成，每個(gè)枝干上都錯(cuò)落有致地長(zhǎng)著幾片嫩嫩的綠葉，媽媽告訴我它有一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的名字：發(fā)財(cái)樹(shù)。我連忙給它澆水，發(fā)財(cái)樹(shù)在輕風(fēng)中搖曳著身體，好像在說(shuō)：謝謝姐姐！
天氣越來(lái)越冷了，于是媽媽和我決定把發(fā)財(cái)樹(shù)搬到書(shū)房，誰(shuí)知我們的好心反而差點(diǎn)害死了我的這位新朋友。原來(lái)爸爸每天上網(wǎng)時(shí)總是抽煙，書(shū)房變得烏煙瘴氣，嬌小可愛(ài)的`發(fā)財(cái)樹(shù)沒(méi)有了好的生活環(huán)境，被煙熏得垂頭喪氣，原來(lái)嫩綠的葉子也開(kāi)始泛黃了，我難過(guò)得直抱怨爸爸，爸爸聽(tīng)后認(rèn)真地檢討了自己的錯(cuò)誤，保證再也不在書(shū)房抽煙了。過(guò)了幾天，發(fā)財(cái)樹(shù)又長(zhǎng)出了許多小小的新葉子，每當(dāng)我澆水時(shí)，它們都敞開(kāi)笑臉盡情地吮吸。
我喜歡我的這位新朋友，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)！
我的日記 篇6
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識(shí)與技能:了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
②過(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦小B(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。
本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬⑿蚰唬簞�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）②這些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的.場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）
（二）、展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）
《我的美術(shù)日記》說(shuō)課稿范文
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）
5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：
1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇7
童年就像一條彎彎的小河，轉(zhuǎn)眼間我就轉(zhuǎn)到東華小學(xué)讀四年級(jí)了。東華小學(xué)的環(huán)境很美，樹(shù)木茂盛，空氣清新，學(xué)校就像我們的母親一樣呵護(hù)我們成長(zhǎng)。
我的新學(xué)校很大，只要一不留神就會(huì)走到不知道的地方，東華小學(xué)雄偉，壯觀。
東華小學(xué)的教室是我們離不開(kāi)的地方，這里是我們上課，讀書(shū)，休息的地方。我來(lái)說(shuō)說(shuō)教室里都有什么吧！教室里有四塊黑板，前面一個(gè)大黑板，后面也一個(gè)大黑板，前面還有兩個(gè)小黑板，同學(xué)們有五十八名就有五十八個(gè)座位，講臺(tái)有一個(gè)坐位，后面有一個(gè)桌子是放紙巾的，講臺(tái)的旁邊有一個(gè)書(shū)柜，這個(gè)書(shū)柜里面有一百多本書(shū)，教室后面有一個(gè)放掃把等一些搞衛(wèi)生的東西，還有一個(gè)垃圾桶。
東華小學(xué)的食堂也很大，這是我們天天吃飯的'地方，桌子上幾班，是我們的班就去那里吃飯。
宿舍是我們睡覺(jué)的地方，中午，晚上都要在那里睡覺(jué)，洗澡要在洗手間那里洗，洗東西也在那里洗。宿舍里的所有東西都擺放的非常整齊。
我喜歡我的新學(xué)校，以后我要在這里好好學(xué)習(xí)，天天向上！
我的日記 篇8
“桅子花開(kāi)呀開(kāi)，桅子花開(kāi)呀開(kāi)，淡淡的清香，盛開(kāi)在你的心海……”輕快的音符跳動(dòng)著，不斷輕拂著我的每一根心弦；這種歌屬于跳動(dòng)著青春舞步的我們，只屬于這個(gè)難忘的時(shí)代。
又是這個(gè)月季花開(kāi)的.季節(jié)，聽(tīng)著這種《桅子花開(kāi)》思緒飛回……
校園里有一個(gè)大花壇，每到盛夏，這里便是月季的天下，朱紅與玫紅爭(zhēng)奇斗艷艷，雪白與粉黃相比亭立，它們熱鬧極！而我，好似與校園這個(gè)名字不屬，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有活力激情，從來(lái)都只是個(gè)不受人觀注的“隱居者”。
同學(xué)們和我同班與我話不投機(jī)，老師們也不能叫起我的名字，只記得班里有多少個(gè)人，缺我時(shí)，也許會(huì)問(wèn)同學(xué)是不是少我。于是，我成“墻角族”的�？�，孤單自閉的我只能憑窗遠(yuǎn)眺，尋找些什么來(lái)陪伴我孤獨(dú)的心靈。
就這樣，月季花成我的好朋友們，陣陣微風(fēng)吹來(lái)它們的香氣，我便知道是它們來(lái)和我問(wèn)好，我便會(huì)放下手中的筆，往窗外望去，看它們?cè)谖L(fēng)中搖曳的身軀，我也高興地笑……因?yàn)槲页煽?jī)不太好，在班里不引人注意，所以我的一舉一動(dòng)，老師并沒(méi)有放在眼里。直到她的出現(xiàn)……
她很細(xì)心，上課不久后便發(fā)現(xiàn)我的機(jī)密，沒(méi)想到她對(duì)我如此的親心，有一次，當(dāng)我從花壇小坐后回到教室，看到桌子上有張小紙條“你喜歡月季花嗎？”字體寫(xiě)得那樣工整美麗，讓我心中不由地驚喜，在今后的日子中，我接連不斷地收到燈似的話，忽然覺(jué)得，自己也會(huì)被人觀注；后來(lái)，上課時(shí)我被提問(wèn)的頻率越來(lái)越高，同學(xué)們也都來(lái)找我玩，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步……
一綠都在漸漸好轉(zhuǎn)，桌上的一枝月季花和一張折得精致的小紙條引起我的注意：
“讓心情曬曬太陽(yáng)，感覺(jué)不錯(cuò)吧！記得大家都沒(méi)有遺忘你。”……
我把紙條得新折好，一枝朱紅碩大的月季花覆蓋在上面，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，照在那朵月季花上，忽然覺(jué)得它是那么鮮艷，那么美麗，我也歡快地走出教室，沐浴陽(yáng)光雨露，讓心情曬曬太陽(yáng)！
“月季花開(kāi)呀開(kāi)，朋季花開(kāi)呀開(kāi)，淡淡的清香，盛開(kāi)在我的心�！�
我的日記 篇9
看到這個(gè)題目，你可能會(huì)感覺(jué)到奇怪，有哪個(gè)樂(lè)園是只屬于我和妹妹的呢？哈哈，這個(gè)樂(lè)園就是我和妹妹的房間了！好奇的往下看吧！
打開(kāi)我和妹妹的房間門(mén)，首先映入眼簾的就是我們的上下鋪啦！我們的上下鋪是在我們房間的西邊。上鋪是屬于我的，下鋪是屬于妹妹的，連接上下鋪的是一個(gè)梯子，它是有一定的弧度，梯子的兩側(cè)有一個(gè)一個(gè)的`小花形狀的小口。上下鋪是白色的，不過(guò)被我們貼滿(mǎn)了貼畫(huà)。我們房間的北面是我們的衣柜，衣柜的左邊是屬于妹妹的，右邊是屬于我的。再往南面看，就是我們的寫(xiě)字桌和書(shū)架啦！寫(xiě)字桌共有四個(gè)抽屜，兩個(gè)是我的，兩個(gè)是妹妹的。寫(xiě)字桌的西面，就是我們的書(shū)架，書(shū)架雖然不多寬，但是很高，最上面一層是放天文地理一類(lèi)的，第三層是放小說(shuō)，第二層就是放故事書(shū)，最后一層有關(guān)學(xué)習(xí)的書(shū)籍。寫(xiě)字桌在下面，還有一個(gè)大箱子，里面裝的是我和妹妹的玩具。
這就是我和妹妹的樂(lè)園，歡迎來(lái)玩！
我的日記 篇10
吃過(guò)午飯，要午休了，我不想睡覺(jué)，于是就躺在床上唱起歌來(lái)。聽(tīng)：sou mi sou mi,sou mi dou......一個(gè)個(gè)小音符從我的嘴巴里跳了出來(lái)。
媽媽突然說(shuō)：“寶貝，你的牙齒真黑!”
我說(shuō)：“那是小音符在我的牙齒上跳舞呢!”
唱著唱著，我想起了一個(gè)故事：
有一只小白兔很喜歡彈琴。一天清晨，小刺猬從小白兔的.家門(mén)口經(jīng)過(guò)，小刺猬看見(jiàn)許多小音符從小白兔家門(mén)口跳了出來(lái)，就連忙把這些小音符一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)袋子里。裝著裝著，小刺猬就不知不覺(jué)的睡著了。
我接著唱起來(lái)，不知什么，也睡著了。
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