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實(shí)用的心靈作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的心靈作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心靈作文 篇1
拖著疲憊的身子回到家，放下書(shū)包，走進(jìn)母親的房間，淡淡地喊了聲：“媽?zhuān)一貋?lái)了�！闭f(shuō)完就轉(zhuǎn)身回到了自己的房間，倒在床上。忙了一天，好累。繁多的作業(yè)壓得我喘不過(guò)起來(lái)，再加上體訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)強(qiáng)度太大，全身上下已酸疼無(wú)比。休息了一會(huì)，我想去和媽媽聊聊吧。
走進(jìn)母親的'房間，她正坐在床上看電視。我慢慢走上前，坐下，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她開(kāi)口問(wèn)道：“今天上課認(rèn)真嗎？那些題會(huì)做嗎？”此時(shí)的我覺(jué)得有點(diǎn)煩了，難道她看不出我很累嗎？都不知道關(guān)心一下我，于是，我不耐煩地“嗯”了一聲。我有走到書(shū)架前，左翻翻，右翻翻，甚是無(wú)聊。這時(shí)，媽媽微笑著又說(shuō)：“作業(yè)做好沒(méi)啊？不久要體考了，去跳200個(gè)繩，鍛煉一下吧！”我有些氣憤地翻了個(gè)白眼說(shuō)：“我今天體訓(xùn)了，腳痛，就像斷了一樣，怎么跳啊？”媽媽淡淡地說(shuō)：“別這么嬌氣嘛！”這句話(huà)就像一根導(dǎo)火線(xiàn)，點(diǎn)燃了我的滿(mǎn)腔怒火，不由地叫道：“本來(lái)就很痛��！你才嬌氣呢！我不跳，死也不跳，你真煩！”說(shuō)完，走了出去，回到了我的房間，關(guān)上了門(mén)。
媽媽過(guò)來(lái)了，走進(jìn)我的房間，說(shuō)：“怎么生氣了？我沒(méi)說(shuō)你什么��？”此時(shí)的我感覺(jué)肺都要炸開(kāi)了，錯(cuò)了都不知道自己是怎么錯(cuò)的，我白生氣了。于是，我恨恨地說(shuō)：“你不是整天都叫我好好學(xué)習(xí)嗎？今天我要看書(shū)看到兩點(diǎn)。”媽媽說(shuō)：“那怎么行？明天還要上課呢！快睡覺(jué)！”此時(shí)的我似乎也達(dá)到目的了，傲慢地說(shuō)：“我偏要�！眿寢屔鷼獾刈吡顺鋈�。
四周一片寂靜，只剩下我一個(gè)人坐在房間里。心里好像被什么東西揪了一下，難到我錯(cuò)了嗎？我不由得反思到：“為什么我要將外界所受的苦和委屈灑在媽媽身上呢？難道我變了嗎？”
我緩緩地站起來(lái)，堅(jiān)定地走進(jìn)媽媽的房間，說(shuō)：“媽媽?zhuān)也蛔鲎鳂I(yè)到兩點(diǎn)了，明天還要上課，我先睡了，晚安�！蔽以趮寢屇樕峡吹搅税参康男θ�，我滿(mǎn)足地走出了房門(mén)。
人與人之間難免有矛盾、隔閡，當(dāng)遇見(jiàn)矛盾、隔閡時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)寬容，懂得理解。大海理解魚(yú)兒，所以才那么寬闊；天空理解雄鷹，所以才那么寬廣；土壤理解小樹(shù)，所以為它源源不斷供給營(yíng)養(yǎng)……
懂得理解，我們的生活才會(huì)更快樂(lè)，更完美！
心靈作文 篇2
生活不是一張簡(jiǎn)單的白紙，你可以用它來(lái)書(shū)寫(xiě)人生。
——題記
或許你還在埋怨上天給予你的太少，或許你還沉浸在煩惱中不能自拔，亦或許你還在為命運(yùn)的捉弄兒苦苦糾結(jié)。
是的，人生的旅途中，煩惱、焦慮、困難、挫折不可避免，我們要想煥發(fā)人生的光彩，唯有用樂(lè)觀(guān)積極的精神或者平和淡然的心態(tài)來(lái)面對(duì)，讓心靈開(kāi)一朵花。
醫(yī)生建議材料中那個(gè)情緒低落的人去看馬戲團(tuán)的表演特別是小丑出色的表演，殊不知“小丑”就是看病的人。他的出色表演能帶給別人歡樂(lè)，現(xiàn)實(shí)生活中的他活得卻不快樂(lè)。
探究小丑的病因，應(yīng)該是心態(tài)問(wèn)題。他沒(méi)有敞開(kāi)自己的心扉，使得心靈漸漸蒙塵沙化，微笑之花焉能含苞綻放？小丑的心空滿(mǎn)布陰霾，舞臺(tái)上便只能強(qiáng)顏歡笑了。
無(wú)可否認(rèn)，生活的壓力有時(shí)讓人喘不過(guò)氣息。面對(duì)物欲充斥的社會(huì)，很多人心情憂(yōu)郁容易憂(yōu)慮、煩躁。殊不知生活是豐富多彩的，人生是悲喜交加的，豈可忽視了精彩讓自己沉于煩惱憂(yōu)愁中不可自拔？
當(dāng)我們埋怨現(xiàn)實(shí)的殘忍時(shí)，是否意識(shí)到是自己沒(méi)有把心態(tài)擺正？當(dāng)我們?cè)诖煺凼『笤固煊热藭r(shí)，是否意識(shí)到是自身出現(xiàn)了問(wèn)題？真的是我們錯(cuò)了，沒(méi)有學(xué)會(huì)瀟瀟灑灑的過(guò)，沒(méi)有學(xué)會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地活。繁復(fù)與單一中，處變不驚，出境不變。
始終相信這句話(huà)，積極的人像陽(yáng)光，照到哪里哪里亮消極的人像月亮，再皎潔無(wú)瑕終會(huì)被黑夜籠罩。
的'確如此，不然為何有的人能轟轟烈烈，燦爛一生，而有的人卻自怨自艾，悲哀痛苦？無(wú)數(shù)的事例都在證明著這一點(diǎn)。
失去雙臂，遭受重創(chuàng)的劉偉讓心靈開(kāi)一朵堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的花，金色的維也納大廳留下了他的音符。
痛失雙腿，從此靠輪椅前行的廖智讓心靈開(kāi)一朵執(zhí)著勇敢的花，閃亮的舞臺(tái)上浮動(dòng)著她動(dòng)人心魄的鼓舞之聲。
他們的事跡令我們感動(dòng)，然而又有多少人背負(fù)著心靈枯萎的花朵走向了另一世界。
梵高帶著遺憾走了，孩子攜著思念逝去，張國(guó)榮幽怨著離開(kāi)了……
他們的生活如此精彩，卻終被心靈的塵埃所吞噬。這難道不足以給我們以警示，以啟迪？
讓心靈開(kāi)一朵花吧！開(kāi)一朵花在心上，我們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)著芳香。學(xué)會(huì)理解，生活中并不是缺少美麗，缺少快樂(lè)，只是我們?nèi)鄙偕朴诎l(fā)現(xiàn)的眼睛罷了。
開(kāi)一朵花在心上，學(xué)著帶著微笑成長(zhǎng)，學(xué)著用真誠(chéng)縫補(bǔ)希望，學(xué)著去發(fā)掘生活的美。
開(kāi)一朵花在心上，笑看人來(lái)人往，淡然遺忘欣然希望。
讓心靈開(kāi)一朵花，在生活這張復(fù)雜的紙上繪出美麗的人生弧線(xiàn)。
心靈作文 篇3
今天，我閱讀了《我是一根會(huì)思想的蘆葦》中的一篇文章，它的名字是《別餓壞了那匹馬》，這是一篇令人感動(dòng)的文章。
文章中有一節(jié)寫(xiě)到“‘碧云，老爸不是有一匹馬嗎？收下這孩子的`馬草吧。’他盯著姑娘那茫然的眼睛，以哥哥的口吻訓(xùn)令道，‘聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？把馬草提進(jìn)去！’”讀到這里，我們不難發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上既沒(méi)有馬、也不需要馬草，可為什么那個(gè)殘疾人還說(shuō)有這匹馬呢？我心中不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)。
讀完了這篇文章，我終于明白了：原來(lái)殘疾人是為了讓一位孩子能夠有錢(qián)讀書(shū)才要求那姑娘收下的。讀完這篇文章，我的心久久不能平靜：人生就是這樣，時(shí)而順利，時(shí)而坎坷，但人一定要有一顆友善之心，幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。
這篇文章中，殘疾青年的大愛(ài)飽含著智慧，所以他虛構(gòu)了一匹喜歡吃盤(pán)根草的馬，這才護(hù)住孩子的心靈，當(dāng)這美麗的謊言被拆穿時(shí)，被感動(dòng)的豈止只是那個(gè)勤勞而又艱苦的孩子呢？人群中又有多少人會(huì)為名為利去斤斤計(jì)較呢？有多少人能呵護(hù)一個(gè)與已無(wú)關(guān)的路人呢？因?yàn)樵S多恩將仇報(bào)的欺騙頻頻出現(xiàn)，因?yàn)樵S多管閑事受株連的冤案時(shí)有發(fā)生，所以大家都很難主動(dòng)幫助一個(gè)陌生人。就像之前的小悅悅事件，之先走過(guò)的18個(gè)路人有誰(shuí)說(shuō)去把她扶起來(lái)呢？沒(méi)有，這正是一個(gè)事例，讓我深思。
心靈作文 篇4
今天，大家興高采烈地來(lái)到企鵝小學(xué)學(xué)習(xí)唱歌。
企鵝老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天學(xué)一節(jié)重要的課，學(xué)唱‘成名曲’，‘成名曲’是要傾聽(tīng)自己的聲音，認(rèn)識(shí)真正的自我�！蓖瑢W(xué)們都紛紛舉手躍躍欲試。老師說(shuō)：“大家別急，一個(gè)一個(gè)來(lái)，西摩你來(lái)唱�！�
西摩挺直了腰板，驕傲地抬著頭，一邊放聲歌唱，一邊身體不斷地?fù)u擺著，還根據(jù)自己歌聲的旋律，時(shí)不時(shí)地跺腳和揮動(dòng)著翅膀。老師喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“你唱得實(shí)在是太好聽(tīng)了，真讓人想跳舞呢！”“葛莉亞，你來(lái)唱！”老師說(shuō)。葛麗亞充滿(mǎn)信心地扭動(dòng)著身體，揮動(dòng)著翅膀，閉著眼睛，陶醉地跳起舞來(lái)。老師夸贊她唱得很好，簡(jiǎn)直是天籟之音。最后到了波波，波波“砰”地一聲說(shuō)：“這就是我的成名曲�！崩蠋熤钡眉m正，說(shuō)：“這不是旋律�！彼粗蠋熓痉兜腵歌聲唱一次，但波波越唱，聲音越尖，太難聽(tīng)了，冰塊都被震碎掉了下來(lái)。大家都仰著頭哈哈大笑說(shuō)：“我的耳朵要被震聾了�！辈ú�(tīng)了，尷尬極了！
老師認(rèn)為不會(huì)唱“成名曲”的企鵝不是真正的企鵝。
心靈作文 篇5
同樣是炎黃子孫，同樣是龍的傳人，同樣是母親河里哺育出來(lái)的同胞，同樣是血濃于水的親人。為什么你的衣裳是那樣的破舊？為什么你的面容是如此的消瘦？為什么你的眼神是那樣的無(wú)奈？
在同一塊土地上扎根，我們舒展枝條，接受著陽(yáng)光與雨露，而后成長(zhǎng)成材，心中都有著一個(gè)成為祖國(guó)棟梁的美夢(mèng)。而你們呢？仿佛是那小草芽?jī)海淮刈陨詼�。在你們心中，繼承父業(yè)就是你們心中的太陽(yáng)，就是你們整個(gè)生命的詮注。
這是一個(gè)多么令人心痛的畫(huà)面，當(dāng)你們一步三回頭的離開(kāi)那美麗的校園時(shí)，當(dāng)你們騎在牛背上還含著淚水凝望著學(xué)校的方向時(shí)，你們懂事地咽下淚水，因?yàn)槟銈冎溃改敢呀?jīng)彎曲的脊梁再也承受不起學(xué)費(fèi)的重壓，更何況你們還有弟弟妹妹……
地球都快承受不起人類(lèi)的壓力了，可人口還在增加、還在增加，落后的生產(chǎn)力和愚昧的思想造就了上面令人心痛的鏡頭。越窮越生，你們的父母認(rèn)得一個(gè)理，少生也罷，優(yōu)生也罷，最少得留下一個(gè)根。于是越生越窮。據(jù)說(shuō)，在山的那一邊，還活躍著許多“游擊隊(duì)”，他們的“戰(zhàn)斗力”不亞于當(dāng)年的游擊隊(duì)，可是他們抵抗的對(duì)象不是日本鬼子，不是反動(dòng)派，而是計(jì)劃生育委員會(huì)的工作人員。
你們失學(xué)了，問(wèn)題不在你們身上。
問(wèn)題在你們的父母，在山的'那一邊。山的那邊很窮，但那兒的人們?cè)礁F就越生，越生就越窮，捐助了一批錢(qián)物，幫助了一批孩子，可是他們又生出了一批，以致山村的失學(xué)兒童永遠(yuǎn)是那么多。
僅僅憑借一些捐助怎么能支撐起越來(lái)越高的“超生大廈”呢？
山區(qū)要脫貧，山中要飛出金鳳凰，孩子要上學(xué)，根本上依靠的不是“扶貧”，而是“扶志”，要從根本上改變山那邊的父母的思想意識(shí)。
“扶貧”是治標(biāo)，“扶志”才是治本。
“扶貧”是幫助他們砍柴，而“扶志”是幫助他們磨刀。
“扶貧”是幫助他們輸血，而“扶志”是幫助他們?cè)煅?/p>
“敢問(wèn)路在何方，路在腳下。”山區(qū)要走出一條脫貧致富的道路，需要的不僅僅是依靠別人的指引和援助，更需要從根本上改變腐朽落后的思想，走出一條適合自己的路來(lái)。
問(wèn)希望在哪里，希望在每個(gè)人的心中。
兒童是祖國(guó)的未來(lái)和希望，讓失學(xué)的兒童接受教育是祖國(guó)的希望，是未來(lái)的希望。
心靈作文 篇6
愛(ài)是一片射在冬日的陽(yáng)光，讓冰冷的心感到溫暖；愛(ài)是一柄撐在雨中的小傘，讓冰冷的雙手得到呵護(hù)……看了《愛(ài)的教育》這部偉大的作品，我的心被深深地震撼了。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，在這本書(shū)中，體現(xiàn)了不同的愛(ài)，有對(duì)國(guó)家、民族的'愛(ài)，對(duì)父母朋友的愛(ài)，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài)……一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事扣人心弦，感人肺腑。
蓋若非在玩雪時(shí)不小心打傷一個(gè)老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕，但是在同學(xué)蓋隆的鼓勵(lì)下，來(lái)到傷者家中，勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤，他強(qiáng)忍著眼淚吧自己那本最心愛(ài)的，寶貴得像生命一樣的郵票送給老人，作為老人原諒他的禮物。可是令人意外的是，老人在康復(fù)之后，親自到學(xué)校把郵票還給了蓋若非。還送了他三張期盼已久的郵票。
這就是愛(ài)！是同學(xué)之愛(ài)使蓋若非勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。當(dāng)他把那本沉甸甸的集郵冊(cè)，教到老人手中時(shí)，老人的內(nèi)心也被融化了。他看到了孩子身上的閃光點(diǎn)。就這愛(ài)把2個(gè)原本是冤家的人，緊緊地聯(lián)系在了一起。他們用愛(ài)共同譜寫(xiě)了一首感人的歌。
愛(ài)，就是一條五彩繩，聯(lián)結(jié)你我之間的情感；愛(ài)，就是一把光明鎖，開(kāi)啟了沉睡的心靈。去愛(ài)吧，讓我們的世界變得絢爛無(wú)比。
心靈作文 篇7
神情低沉，臉色難看，內(nèi)心充斥的悲觀(guān)，消極的“垃圾人”偶現(xiàn)面前，一句“拜拜”你當(dāng)然可以繼續(xù)走自己的路，可為何不用自己的靈魂之光驅(qū)散他們心底的陰暗？
物質(zhì)生活水平的飛速提升，毫不留情地將精神生活拋在后面，這也使得許多奔走著的“垃圾人”充斥于這個(gè)世代，可如果偶遇他們，我們或許不必逃避，因?yàn)槲覀兛梢猿袚?dān)起這份責(zé)任，用自己的積極去救贖他們的內(nèi)心。
或許你會(huì)以“垃圾效應(yīng)”為由，說(shuō)擔(dān)心自己也成為“垃圾車(chē)”，可千萬(wàn)別忘記真正強(qiáng)大而充滿(mǎn)陽(yáng)光的內(nèi)心是從來(lái)不會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)的垃圾情緒影響的，讓積極的態(tài)度在彼此心間流傳，我們也算“盡吾志也”，如果垃圾過(guò)大，你無(wú)力驅(qū)散，此時(shí)，為避免被同化，你也可以一走了之�？扇绻娴谋M力，我相信沒(méi)有什么黑暗是陽(yáng)光都無(wú)法驅(qū)散的。
在我國(guó)古代，也不乏諸多積極向上的“陽(yáng)光人”李白便是其一，受召他便“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！痹赓H他便：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！眱�(nèi)心從未被擊倒過(guò)，可當(dāng)李白遇到杜甫，我想李白也會(huì)用他積極的心態(tài)去化解杜甫心中的`憂(yōu)慮的。王安石有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的絕妙詩(shī)句。劉禹錫又以“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”來(lái)笑看人生起落。杜甫雖生活艱難，可他也有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豁達(dá)和“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的愉悅。他們無(wú)不闡述了樂(lè)觀(guān)與悲觀(guān)。如果我們能夠取其積極精神的精華，轉(zhuǎn)化為自己的力量，去救贖那些“垃圾人”的靈魂，我們的內(nèi)心不就會(huì)更加強(qiáng)大嗎？
“吹盡黃沙始見(jiàn)金”，當(dāng)消極之風(fēng)吹來(lái)，只有積極的內(nèi)心才可留存，而不是怎么強(qiáng)大的內(nèi)心終將被徹底淘汰，我會(huì)不必期許如此多的快樂(lè)，一份頑強(qiáng)的積極之心足樂(lè)矣。以一份頑強(qiáng)的積極之心，便可戰(zhàn)勝諸多消極的情緒。一個(gè)偉大的人，人們總能從他的談吐之中看到積極，偉大的人總是對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期許，做一個(gè)偉大的人吧，因?yàn)槿绱四愕膬?nèi)心才不會(huì)被一時(shí)的消極所影響，追求屬于自己的真正快樂(lè)，而樂(lè)此不疲，雖無(wú)天資，但內(nèi)心的積極仍能將你推向成功的彼岸。雪萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“冬天既然到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”是啊，既然消極的情緒已經(jīng)到了，那么積極也定不會(huì)遙遠(yuǎn)，因?yàn)橛嘘幱暗牡胤奖赜泄猓?/p>
做一個(gè)內(nèi)心足夠積極，足夠強(qiáng)大的人吧！讓心靈之光升起，驅(qū)散周?chē)囊磺泻诎担?/p>
心靈作文 篇8
清晨，太陽(yáng)懶懶掛起，散著若有若無(wú)的熱。一只鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)方飛來(lái)，突然墜下，落在封凍的水面上，東西啄了幾下，又朝著太陽(yáng)的方向飛去。一只藍(lán)白相間的，向往光熱的鳥(niǎo)兒。
家門(mén)前有一口塘。鳥(niǎo)兒著陸的塘。
平靜、寬廣的水面上時(shí)常漂浮著一兩根稻草。塘邊總有幾個(gè)人在漂洗衣物或戲水聊天。小時(shí)候的我，則經(jīng)常玩打水漂。在路邊隨意找塊石頭，用力仍進(jìn)水里，卻總是不能看見(jiàn)它又跳出水面。希望，一次次隨石塊沉入塘底。
這口塘年歲已大，伴隨了這村子里幾代人的成長(zhǎng)。下水抓魚(yú)，沖涼；用水澆灌。經(jīng)歷了許多的事，經(jīng)過(guò)了太多的年，可是它依舊那么清澈，依舊沒(méi)有干涸。小時(shí)候總不明白，靠岸的地方一次次被污物弄臟，但過(guò)一會(huì)兒又干凈了，洗衣粉的泡沫，不知什么時(shí)候就不見(jiàn)了。這時(shí)，塘變成了神秘的事物，仿佛能吞噬許多生命。于是，開(kāi)始害怕和水有關(guān)的東西。長(zhǎng)大后，才終于了解，湖面的塵�？倳�(huì)沉入湖底，在一個(gè)永不見(jiàn)天日的.地方堆積，湖，因此而永遠(yuǎn)澄凈，永遠(yuǎn)擁有著生機(jī)。
或許是因?yàn)槿司褪撬龅�，所以，水像極了人。當(dāng)源頭枯竭，再悅耳的水聲都會(huì)消失。那一譚清泉，總有一天會(huì)成為死水。塘邊，有一條臭水溝。渾濁的液體一天天流過(guò)，卻一天天更加臟亂。沒(méi)有源頭的事物，總會(huì)消亡。那無(wú)心的人呢？
過(guò)去總以為只有孩子才能被稱(chēng)為清澈。到了現(xiàn)在才慢慢了解，清澈，其實(shí)有兩種。一種是從未被污染的清澈，嬰兒般的純真；一種是沉淀后的清澈，就像那口塘的深沉。
沒(méi)有人不會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，沒(méi)有人不需經(jīng)歷社會(huì)。總有一天，那個(gè)可愛(ài)的孩子會(huì)度過(guò)艱難，走過(guò)辛酸，就像一塊有棱角的石頭被迫磨圓。有一天，他會(huì)長(zhǎng)大，他會(huì)懂得處世，學(xué)會(huì)圓滑，會(huì)急功近利，心生浮躁。生命的池塘中，漂浮著泡沫，多少真，多少假；心靈的池塘中，燃燒著大火，多少煙，多少惑。
當(dāng)心的塘被污染，被停滯，人，又是否是死水一潭，朽木一只。
世間總有不潔的存在，沒(méi)有人能夠逃避，為什么不學(xué)著讓自己的內(nèi)心更加寬廣，讓心中的水不停流動(dòng)，沉淀塘面的污濁。那些灰塵，會(huì)慢慢成為我們的養(yǎng)料。生命，因此更加深厚。
讓那半畝方塘走進(jìn)心靈，讓那生命的鳥(niǎo)兒飛向心際。
心靈作文 篇9
若世界多得是冷眼相對(duì)，那么這個(gè)世界是灰色的，是冷的。
記得語(yǔ)文老師給我們看了這樣一則新聞：一位小女孩在路上被一輛面包車(chē)撞到，前輪壓了過(guò)去，但肇事者當(dāng)場(chǎng)跑了，后輪也從那女孩身上壓過(guò)。事情過(guò)后，共有11個(gè)人從女孩身邊走過(guò)，要么連看都沒(méi)看一下，要么只是輕蔑地瞄一眼，請(qǐng)沒(méi)有一個(gè)人打120或是報(bào)警，而期間還有一輛面包車(chē)開(kāi)來(lái)，竟直接從那小女孩身上壓過(guò)……最后是一位撿垃圾的老奶奶發(fā)現(xiàn)了她，叫來(lái)了女孩的媽媽?zhuān)麆?shì)太重，應(yīng)該是活不了了。
看了這則新聞，不禁感到心寒，一個(gè)小女孩躺在馬路上，不管怎么樣，打120只是舉手之勞吧，為什么路過(guò)的十一個(gè)人都如此心狠，那兩輛面包車(chē)也竟無(wú)情的直接從人身上碾過(guò)。后一輛已被警方抓捕，前一輛還在逃，真配得上“狼心狗肺”這四個(gè)字。人心都是肉長(zhǎng)的，為什么現(xiàn)在的社會(huì)如此陰冷黑暗，對(duì)卑微者一絲絲的關(guān)愛(ài)都沒(méi)有，最后卻被那屬于社會(huì)底層的撿垃圾老奶奶所救，果真是物是人非，有點(diǎn)權(quán)力的人早已不知把愛(ài)心扔到哪兒了。
人剛生下來(lái)時(shí)，本性是不壞的.，為什么最后會(huì)變得這樣冷酷無(wú)情？人的心靈本是純潔的，為什么要把它變得黑暗可怕？如果我們的心靈上有開(kāi)關(guān)，你會(huì)怎么做？
我一定要把冷酷無(wú)情拿出來(lái)，把同情心和友善留在里面，世界多一分關(guān)愛(ài)，就會(huì)溫暖許多，如果人人都這樣做，對(duì)弱者給予幫助，對(duì)卑微者微笑以對(duì)，人人和諧相處，那么新聞上的這件事情就不會(huì)發(fā)生，也永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)生。
心靈開(kāi)關(guān)掌握在自己手里，如果用心去看，用心去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它。打開(kāi)它，如何選擇便靠你自己了，人心本不壞，要跟著自己的本心走。
如果所有人打開(kāi)心靈開(kāi)關(guān)后，都能把壞東西拿出來(lái)，把好的留在里面，社會(huì)主義和諧社會(huì)就達(dá)到了，那個(gè)時(shí)候世界是彩色的，是溫暖的，是充滿(mǎn)生機(jī)和歡聲笑語(yǔ)的。
衷心地希望人們能多給弱者一絲幫助，給卑微者一絲關(guān)愛(ài)，世界將會(huì)被打動(dòng)。
伸出一雙手，捧著一顆真心，一聲寒喧，一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，都是弱者正需要的。
——后記
心靈作文 篇10
棲居在鋼筋水泥支撐的物質(zhì)世界里，我——一個(gè)平凡的人，不止一次感嘆為什么現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境是如此的遙遠(yuǎn)。
在身邊筑起堅(jiān)固的堡壘，將自己隱藏在天使般的'花園里，望著窗外無(wú)盡的物質(zhì)之痛，輕輕地告訴自己：“那不是我追求的生活！”
終有一天，在苦苦尋覓中來(lái)到了夢(mèng)境般的天堂。
曲膝問(wèn)神：“神，為什么世人都有如此獻(xiàn)媚的嘴臉，為什么在偌大的物質(zhì)領(lǐng)域內(nèi)找不到屬于我的一片凈土？”
神答：“孩子，那是因?yàn)槟銢](méi)有用心去發(fā)現(xiàn)�！�
“用心……”我無(wú)語(yǔ)。
暫別天堂，重新返回生活的軌跡，站在出入的十字路口，我不再徘徊，而是用心靈去感應(yīng)，看著漫無(wú)目的穿梭于時(shí)間的人群，突然嘆道：為什么不做一個(gè)時(shí)間的癡人，沒(méi)有物質(zhì)的豐收哪來(lái)精神的飽滿(mǎn)。
走出人生是無(wú)助的精神之瘍，走入人生是庸俗的物質(zhì)之痛。
沒(méi)有刺骨的痛，怎么會(huì)有銘心的樂(lè)。
尋找到心靈之樂(lè)，融化心靈的冰點(diǎn)，方能感受美好的召喚。
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