圍繞中心意思寫作文（通用51篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的圍繞中心意思寫作文，歡迎閱讀與收藏。

　　圍繞中心意思寫作文 1

　　記得小時(shí)候，我一生病就要喝中藥，一生病就必須要吃個(gè)糖，與苦味對(duì)比的糖比任何一顆都顯得更要甜�，F(xiàn)在的我明白了，甜不僅拘束于糖，它的意義遠(yuǎn)比我想得更深?yuàn)W。

　　有一次，我演講比賽，要背的稿子長(zhǎng)而難，并且時(shí)間還短，我怎么背也背不下來(lái)。一次練習(xí)完，我無(wú)精打采垂頭喪氣地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我不考試了，太難了，我根本背不過(guò)�！眿寢尣�沒(méi)有責(zé)怪我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你要仔細(xì)地用心去背，了解他的意思，你既然要考試，就不能前功盡棄，要相信自己堅(jiān)持下去�！甭�(tīng)了媽媽的話，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？荚嚹翘�，雖然我緊張得要命，但我還是記著媽媽說(shuō)的話。看著一位位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我暗想：為了這幾天的努力，我也得拼一把。當(dāng)看著手中的證書時(shí)，我認(rèn)為一切努力都沒(méi)有白費(fèi)，我心里甜滋滋的.。

　　親情是甜的。記得小時(shí)候感冒，母親一夜都沒(méi)有合眼，一會(huì)給我倒水喝，一會(huì)給我熱洗腳水，臨睡前還給我倒了一杯蜂蜜水，甜從指尖滑過(guò)，使我全身都泡在甜水里。

　　便利店的共享傘是甜的，給乞討者的錢是甜的，捐給貧困人民的衣服是甜的。甜在生活中無(wú)處不在，讓我們一起細(xì)細(xì)品味吧。

　　圍繞中心意思寫作文 2

　　生活就像白味瓶：酸、甜、苦、辣一應(yīng)俱全。俗話說(shuō)得好：吃得社會(huì)的苦，才能嘗到生活的甜。

　　老師的表?yè)P(yáng)是甜的。我的作文寫的`很好，老師說(shuō)：“你再努力一點(diǎn)，下次會(huì)寫的更好”。我聽(tīng)完之后十分高興，心里美滋滋的。

　　幫父母做家務(wù)是甜的。每逢我做完作業(yè)時(shí)，都會(huì)幫著父母做家務(wù)。父母不在家時(shí)，我會(huì)拿起掃把和弟弟一起掃地。掃完后，又拖起拖布開(kāi)始拖地，直到把地拖的干干凈凈才肯罷休。雖然我做完家務(wù)已經(jīng)累的精疲力盡，但是心里卻十分的甜。

　　幫助同學(xué)是甜的。同學(xué)的手骨折了，他在值日時(shí)，我主動(dòng)替他值，他不好意思的把掃把給了我，我笑著接住了掃把。他卻十分感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我說(shuō)：“不客氣，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的。”

　　有一次，我和一個(gè)同學(xué)在玩耍時(shí)，一個(gè)不小心那個(gè)同學(xué)“咚”的一個(gè)摔在地下，我急忙前去查看情況。他說(shuō)：“我的腳好像扭了。”我二話沒(méi)說(shuō)，背起他一路小跑的來(lái)到了醫(yī)務(wù)室，同學(xué)檢查完后對(duì)我說(shuō)：“謝謝！真的多虧你啦！”我當(dāng)時(shí)心里特別的甜。

　　酸、甜、苦、辣生活中不可或缺的存在，如果你少了一樣，那你的人生已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。

　　圍繞中心意思寫作文 3

　　苦字的本義是苦菜，后引申為苦味，也引申為痛苦的意思。

　　今年，杭州滿城的桂花樹(shù)突然就不開(kāi)花了，聞不到往年那樣的芬芳，總感覺(jué)秋天少了一點(diǎn)什么。

　　但今年的桂花樹(shù)可苦了呢。不僅溫度、濕度沒(méi)達(dá)到，晝夜溫差也不大，而且氣溫也總體偏高，再加上一直下大雨，刮臺(tái)風(fēng)，也影響到了桂花樹(shù)的`“生物鐘”。

　　不過(guò)還好幾個(gè)星期以后，桂花樹(shù)還是開(kāi)花了，顏色更加飽滿亮麗，泡出來(lái)的茶也是一樣的苦。

　　除了桂花還有梅花，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。它的意思是寶劍的銳利刀鋒是從不斷地磨礪中得到，挨過(guò)寒冷的冬季的梅花更加的幽香。

　　在冬天最寒冷的時(shí)候，樹(shù)木已經(jīng)光禿禿的了，一片死氣沉沉的，但只有梅花獨(dú)自開(kāi)放，與世無(wú)爭(zhēng)。

　　梅花在這么寒冷的冬天肯定也吃了不少苦，寒風(fēng)呼嘯地吹過(guò)來(lái)，把它吹得東飄西散，但它還是堅(jiān)持住了，這也就是為什么梅花的香氣如此得芬芳的原因了吧。

　　其實(shí)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)也是一樣，“吃得苦中苦，方為人上人”。面對(duì)痛苦和挫折，我們要忍苦耐艱，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，人生才能顯現(xiàn)真實(shí)的價(jià)值。

　　圍繞中心意思寫作文 4

　　說(shuō)到甜這個(gè)字，你通常會(huì)想到什么呢？是期盼已久的糖塊含在嘴里，邁入每根神經(jīng)，每一個(gè)細(xì)胞的甜；是種下了一盆花，在哪天晚上終于開(kāi)出了美麗的花朵時(shí)，那種來(lái)自內(nèi)心的甜；還是離別已久的朋友在一起相遇，回味著美好往事的甜；還是……

　　時(shí)光匆匆流去，但是我仿佛又回到了那一天。我參加了徐悲鴻國(guó)際繪畫大賽，這是我第一次參加繪畫比賽。報(bào)名時(shí)我的心是忐忑不安的，總是害怕自己畫不好。這次繪畫的題目是未來(lái)，經(jīng)過(guò)片刻思索，決定畫未來(lái)的城市。

　　我先在畫的中間畫了一條騰空而飛的巨龍，作為龍的`傳人，巨龍是必須要有的。那是若干年以后的新年，人們卻流行穿古代的衣服，天空上的無(wú)人機(jī)懸掛著“新年快樂(lè)，合家團(tuán)圓”的祝福語(yǔ)橫幅。在畫畫的過(guò)程中，也遇到了很多的挫折，整整占用了我一個(gè)周末的時(shí)間，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，在最后時(shí)限才交稿。

　　幾天后，結(jié)果出來(lái)了，是一等獎(jiǎng)。看到這個(gè)消息，我的心甜甜的。在生活中有許許多多的甜，他們往往是在努力和艱辛付出后到來(lái)的。因?yàn)橛辛诉@些甜，讓我們奮斗的人生不再那么無(wú)味。

　　圍繞中心意思寫作文 5

　　媽媽從鎮(zhèn)子上給我買了一把小花傘，我非常的喜歡，也非常的開(kāi)心。

　　我抱住一個(gè)大樹(shù)，開(kāi)心地說(shuō)：“我自己有一把小花傘啦�！蔽覍�(duì)著花草喜悅地告訴它們：“我有一把小花傘啦�！蔽易咴隈R路上，雨淅淅瀝瀝地下著，我打開(kāi)小花傘，似乎覺(jué)得每一個(gè)路過(guò)的行人，每一棵大樹(shù)，每一座房子，都睜大眼睛，仔仔細(xì)細(xì)看著我手中的小花傘。瞧，我這小花傘多引人注目呀！

　　這傘是用納米材料做成的，光滑極了，傘頂?shù)幕�紋，有杯口那么大，白底上綠色的花紋像一朵美麗的鮮花，小傘的三分之二是紅色、藍(lán)、綠三色線條交錯(cuò)在一起，看起來(lái)很和諧。傘的外圍，一朵朵美麗的小花均勻的`分成兩行，紅色的花朵，綠色的葉子。雪白的底子，鮮美大方。

　　我打著小花傘走在路上，高興的跳起來(lái)。腳上沾滿了泥巴，抬起腳，一用勁，泥巴像離弦的箭一樣飛出去，緊緊的黏在前邊的一個(gè)女同學(xué)身上，我嚇了一跳，我向四周張望，還好沒(méi)有人看見(jiàn)。但小花傘多美麗呀，我心里也是美的，我快步走過(guò)去，向不相識(shí)的同學(xué)道歉說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我不小心把泥巴弄到你身上了，我?guī)湍悴恋簟！蹦俏煌瑢W(xué)沒(méi)說(shuō)什么，只是笑了笑。

　　小花傘多好呀，如果不是她提醒，我差點(diǎn)兒就會(huì)做錯(cuò)了一件事。我太喜歡這把傘了。

　　圍繞中心意思寫作文 6

　　水果的“甜”，餅干的“甜”，糖果的“甜”都特別美味。但我覺(jué)得同學(xué)的友愛(ài)，老師的`關(guān)愛(ài)，以及父母的疼愛(ài)更甜。

　　同學(xué)的友愛(ài)比水果還甜。下課時(shí)，我們嬉逐打鬧；放學(xué)時(shí)，我們總有說(shuō)不完的悄悄話；雨天和同學(xué)擠在一個(gè)傘下踢水；月夜和同學(xué)一起追逐踩影子。同學(xué)們之間的友誼通過(guò)不同的方式來(lái)表達(dá)，就像水果一樣有各種各樣的甜，但比水果更香甜。

　　老師的關(guān)愛(ài)比糖果還甜，也許剛開(kāi)始吃挺苦的，后面卻甜的讓人回味無(wú)窮。記得一次快考試了，老師每天給我們又是講這又是講那，我們寫了又寫，覺(jué)得老師太嚴(yán)格了。可考完試后，我們班上的人都考得很好，老師還給我們每個(gè)人發(fā)了個(gè)獎(jiǎng)品——糖果。我們吃著糖果，品出了老師對(duì)我們那份苦盡甘來(lái)的關(guān)愛(ài)，想想比嘴里的糖還甜。

　　父母的疼愛(ài)比蜜還甜。小的時(shí)候，大人們把我們含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。長(zhǎng)大后，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，他們會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，并讓我改正。我做對(duì)了，他們會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱，夸獎(jiǎng)我。我難過(guò)時(shí)，他們會(huì)安慰我，逗我開(kāi)心。我高興時(shí)，他們也會(huì)跟我一樣開(kāi)心，我好像就是他們的一切。

　　甜嘛！不一定指的是味道，人與人之間的信任，人與人之間的友誼，人對(duì)人之間的關(guān)心，都能讓我們感受到“甜”。

　　圍繞中心意思寫作文 7

　　從我們懂事開(kāi)始，黃河就包圍了我們的耳朵。她不停地奔跑，用她甜美的乳汁哺育了一代又一代的中國(guó)兒女，孕育了燦爛的古代文化。黃河，你從昆侖山流出，形成九曲之鏈，最后注入渤海。你像“冀”字一樣貫穿亞洲平原，你像中華民族的血液一樣流遍中國(guó)大地。黃河，你努力，努力，永不屈服，象征著中華民族的精神。

　　我媽給我講過(guò)一個(gè)神話，說(shuō)“女媧創(chuàng)造了人類之后，妖怪經(jīng)常侵略老百姓，但是女媧阻止不了。女媧覺(jué)得自己沒(méi)用，就把自己鎖在千年屏障里。每當(dāng)想起自己是人，她就流淚，眼淚變成了黃河，沖破高山，躍過(guò)江河。

　　黃河憑著她的勇氣;帶來(lái)了詩(shī)情畫意的長(zhǎng)河和朦朧的夕陽(yáng);九校大氣磅礴帶來(lái)的;帶來(lái)了秦磚漢瓦的古樸...黃河的水是如何流出天堂的，奔向大海，再也沒(méi)有回來(lái)。詩(shī)人李白寫黃河精神。而等黃河從東海退去，寫千里入懷...

　　黃河，你一絲不茍地為人民供水，為別人奉獻(xiàn)自己。你象征著我們中華民族的'精神。努力和積極的進(jìn)步。

　　黃河，你震耳欲聾的波濤，滔滔不絕。你波瀾壯闊，波濤洶涌的場(chǎng)景讓我想起一首讓我興奮的歌:馬在咆哮，風(fēng)在呼喚，黃河在咆哮，黃河在咆哮……

　　圍繞中心意思寫作文 8

　　我喜歡笑，不知從何時(shí)起我變的非常愛(ài)笑，每天都樂(lè)呵呵的，身邊的一些事總能引起我的笑容。

　　記得有一次，我和奶奶去掐豌豆莢，到了地里我掐了一會(huì)兒，認(rèn)為自己干的`不錯(cuò)，結(jié)果卻是“殺錯(cuò)好人”。奶奶指責(zé)了我一頓，我便呆呆的笑了起來(lái)�？赡棠虆s是心痛不已，因?yàn)槲野押枚嗟亩骨v都掐壞了，最后奶奶又告訴了我掐豌豆莢的決竅。我很快也學(xué)會(huì)了，奶奶又跟我說(shuō)：“掐豆莢也是有許多學(xué)問(wèn)的！”過(guò)了半個(gè)小時(shí)豆莢全部掐完了，看著滿滿一籃子我掐的豆莢，我又合不攏嘴的笑了起來(lái)。

　　有一回去奶奶家過(guò)年，我和表哥們決定去買鞭炮玩。買上以后我們便去門口放鞭炮去了，哥哥們的動(dòng)作全都是一氣呵成，熟練得不能再熟練，但我就不一樣了，我根本就不會(huì)放。但我還是笑呵呵的說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我會(huì)放的�！�

　　看了他們放鞭炮的動(dòng)作，很快我便學(xué)會(huì)了。我高興地得意忘形的，向哥哥們開(kāi)心的說(shuō)到：“你看，我還是會(huì)放吧！”

　　我的故事還有很多很多，我知道笑可以解決好多問(wèn)題。

　　圍繞中心意思寫作文 9

　　今天是暑假的第一天。我同媽媽商量好：“今天先放松，明天再開(kāi)始寫作業(yè)�！眿寢尨饝�(yīng)了。

　　上午，我去找爺爺下棋，爺爺并不想下棋，可我太倔強(qiáng)了，爺爺只好答應(yīng)了。

　　我們拿出象棋，擺好棋子，開(kāi)始下了起來(lái)。

　　比賽一開(kāi)始，我就先走了一個(gè)“當(dāng)頭炮”，可被爺爺?shù)摹榜R來(lái)跳”逼退了。走了好幾步后，我的兩個(gè)“炮”已經(jīng)陣亡，我也干掉爺爺?shù)囊粋�(gè)炮和一個(gè)車。接近尾聲時(shí)，我的“車”發(fā)起了沖鋒，我想著，一定要贏下這局比賽，給爺爺證明我的.實(shí)力。又過(guò)一會(huì)兒，到了最關(guān)鍵的時(shí)候，爺爺一步絕殺了我�？晌也⒉痪趩�，而且非常開(kāi)心。因?yàn)閺倪@場(chǎng)戰(zhàn)局中我學(xué)會(huì)了更多戰(zhàn)術(shù)，相信我下一回就能戰(zhàn)勝爺爺。

　　下午，我又去找了和我關(guān)系最好的朋友去打水漂。石頭不多，只有10個(gè)，我和朋友一人五個(gè)，我第一回打了八漂，而朋友沒(méi)有打飛；第二回我和朋友都沒(méi)打飛；第三回我和朋友都打了五漂；第四回我沒(méi)打飛，朋友打了14漂；第五回我換了一個(gè)打法居然來(lái)了個(gè)十八連珠，一下超過(guò)了全村打水漂的最高記錄。

　　今天真是心滿意足的一天，和爺爺下棋得到了更多經(jīng)驗(yàn)，打水漂居然破了我村記錄。有的時(shí)候，快樂(lè)就來(lái)自身邊的小事。

　　圍繞中心意思寫作文 10

　　人的一生都要經(jīng)歷酸甜苦辣咸，但是我經(jīng)歷最多的卻是最普通不過(guò)的“淚”，有傷心的淚，也有感人的淚。

　　每當(dāng)我看到一本書感人的部分時(shí)，我的眼睛里就會(huì)流出“感人之淚”。如這一次我在學(xué)校中看《淘氣包馬小跳—17》中看到秦老師因?yàn)樽鲐瑝?mèng)而住進(jìn)了醫(yī)院，但是令秦老師沒(méi)想到的是來(lái)看她的'人卻是她不放心的馬小跳，唐飛，張達(dá)，毛超四人，秦老師被馬小跳四人給感動(dòng)，我也隨之感動(dòng)，而留下了感人的淚水，這就是“感人之淚”。但是同學(xué)認(rèn)為我被人欺負(fù)了，忙過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我只好強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，但是我的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。

　　這次我因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，而忐忑不安地回家。當(dāng)爸爸問(wèn)我考試怎么考差時(shí)，眼睛里的“淚”卻不由自主地流了下來(lái)。到了晚上，當(dāng)我想起爸爸問(wèn)我考試為什沒(méi)考好時(shí)，我就會(huì)流下眼淚，隨之而來(lái)的就是我的失聲痛哭。

　　考試考好了，我就會(huì)高興的上躥下跳，但我的眼睛中已有淚水，就算被發(fā)現(xiàn)也只是認(rèn)為我眼睛進(jìn)沙子了。只有我知道是“快樂(lè)之淚”。

　　我就是生活在“淚”中的。

　　圍繞中心意思寫作文 11

　　寒冷的冬日，只有陽(yáng)光的地方，才會(huì)暖。黃昏了，寒風(fēng)從我的臉頰滑過(guò)，我用外套裹緊身子，走到公交站牌前等待公交車。

　　公交車緩慢行駛的.身影終于出現(xiàn)，我差點(diǎn)瞇上了眼睛，我投錢上車，車準(zhǔn)備出發(fā)，一陣緩慢的腳步聲傳來(lái)，我回頭一瞅，那是一個(gè)臉上已經(jīng)布滿了皺紋，穿著帶補(bǔ)丁的棉襖的老人，老人掏了掏口袋，菊花般的面孔扭成團(tuán)，顯然那位老人是忘記帶錢。

　　“師傅，出門急了，沒(méi)帶錢，通融一下，讓我上車吧！”老人轉(zhuǎn)過(guò)身，請(qǐng)求地對(duì)車上的司機(jī)說(shuō)道，司機(jī)卻大聲吼道：“公交車公司規(guī)定，沒(méi)錢者，不得上車�！崩先藝@了口氣說(shuō)道：“幫幫忙吧，我的兒子被車撞了，正在醫(yī)院躺著，我要去看他�！彼緳C(jī)依然說(shuō)：“公交車規(guī)定，沒(méi)錢者，不得上車�！蔽颐�摸空空的口袋，無(wú)可奈何地看著老人。

　　老人只好走到公交車后門，看來(lái)是準(zhǔn)備回家取錢。突然一位小女孩站起來(lái)，手里拿著一塊錢：“老奶奶，我還有一元錢，借您吧！”老人一個(gè)勁說(shuō)：“謝謝，謝謝�！彪S后，老人上了車，在醫(yī)院站下了，下車時(shí)，還對(duì)那女孩說(shuō)了聲：“謝謝�！�

　　看著這一幕，我心中不禁涌起一股暖流。

　　圍繞中心意思寫作文 12

　　我國(guó)從夏朝開(kāi)始就有了最基本的禮儀，到現(xiàn)在已有五千多的歷史，它也方變得多鐘多樣。

　　先說(shuō)古代的禮。兩人相見(jiàn)問(wèn)候時(shí)，雙手抱拳，身體前傾，這是十分尊重別人。如果是要感謝別人，那他們會(huì)將雙手握于胸前，右手握拳在內(nèi)，左手在外，這叫拱手禮。他們?cè)诳腿藖?lái)往之間也要送禮，但禮品會(huì)有不同，會(huì)面有等級(jí)差別。士人相見(jiàn)、賓客見(jiàn)主人要以野雞為禮物；下大夫相見(jiàn)要以大雁為禮物；上大夫則以羔羊?yàn)槎Y物。

　　現(xiàn)在我們生活中也有許多禮儀。吃飯時(shí)要等長(zhǎng)輩動(dòng)筷子了我們才能吃。在學(xué)校，看見(jiàn)老師同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)聲好。

　　還有一種就是在公交、地鐵上，給老人、孕婦要讓座。就在不久前，我就這樣做過(guò)。那次，我上了公交，人特別多，我找了個(gè)座位坐了下來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒下站到了，一個(gè)駝著背的.老奶奶走了上來(lái)，她走路都顫顫巍巍的，她看了看周圍沒(méi)有座，嘆了口氣，艱難地去勾上面的扶手。這時(shí)我立刻站了起來(lái)，讓座給了奶奶。

　　還有一次同學(xué)生日，我和媽媽去商場(chǎng)里挑禮物，想著送什么給好朋友作為生日禮物。這也是像古人一樣去朋友家要贈(zèng)禮。

　　希望我們?nèi)巳藢W(xué)會(huì)禮，用好禮。

　　圍繞中心意思寫作文 13

　　中華文化，博大精深。

　　“永”字是漢語(yǔ)規(guī)范一級(jí)漢字，始見(jiàn)于甲骨，這一個(gè)字開(kāi)始指一個(gè)人在水里游泳。后來(lái)這個(gè)意義由“泳”替代�！坝馈钡墓抛窒耖L(zhǎng)長(zhǎng)的流水，本義指水流長(zhǎng)，由長(zhǎng)流不斷的意思引申。指長(zhǎng)久，久遠(yuǎn)。老師練字時(shí)說(shuō)過(guò)，“永”字練好，什么字都寫得好，因?yàn)樗�包括了所有筆畫。

　　小的時(shí)候，懵懂的`我，參加了一場(chǎng)重大的婚禮。當(dāng)時(shí)，眼中只有送玩具的活動(dòng)，長(zhǎng)大一點(diǎn)，會(huì)思考他說(shuō)的擔(dān)心經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。如今回憶起來(lái)，就有當(dāng)時(shí)說(shuō)的臺(tái)詞，例如什么：百年好合、長(zhǎng)長(zhǎng)久久、永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)之類祝福的話語(yǔ)，從那時(shí)起“永”字在我心目當(dāng)中，就刻下了一個(gè)深刻印象。

　　“永”字不僅在我心中重要，尊貴。古往今來(lái)，大到地名，如永州、福永，小到寺廟的重大地點(diǎn)，名字如永祚寺、永慶寺、永宗寺、永佑廟等。從中可見(jiàn)“永”在古人心中也非常有尊敬、重要、神圣之意。

　　長(zhǎng)江黃河乃中華文化的母親河，然而，有“江之永矣”之稱�？梢�(jiàn)，“永”不僅字形筆畫好，它留下的故事也好。它能與長(zhǎng)江黃河并稱，足以體現(xiàn)它的非凡。

　　中華文化，五千年的堆積，文化深厚，不可輕視，也不光有“永”字，別的字也有自己的意義。

　　圍繞中心意思寫作文 14

　　俗話說(shuō)：“樂(lè)在其中！”我認(rèn)為快樂(lè)是人的一生中不可或缺的，我經(jīng)歷了過(guò)許許多多快樂(lè)的事情，我選取其中一個(gè)事來(lái)講給你們聽(tīng)吧。

　　小時(shí)候在農(nóng)村，我家前面有一個(gè)小溪，我和小伙伴們經(jīng)常去那里玩，那里面有許多的小蝦，那小蝦全身透明，小小的一只，一兩厘米，可愛(ài)極了！

　　我們頂著太陽(yáng)來(lái)到了溪邊，把褲子往上折了一截，赤著腳走進(jìn)了小溪，小溪清澈見(jiàn)底，下面有許多的鵝卵石。我們輕輕地走來(lái)走去正在找小蝦。突然，我看見(jiàn)了一只小蝦在一個(gè)大一點(diǎn)的'鵝卵石邊，我大喊：“有蝦，快抓住它！”我話音未落，小華已經(jīng)小心翼翼地走了過(guò)去，“撲”的一聲小蝦就到手了。我們看到了都很羨慕小華，小華得意洋洋。

　　“刷刷刷…………”溪邊傳來(lái)了我們玩水的聲音，我們?cè)谛∠�里玩得開(kāi)心，玩得盡興，水濺在了我的身上，我們毫不在意，玩得不亦樂(lè)乎。直到夕陽(yáng)西下，溪邊還有我們的影子，直到我們的肚子開(kāi)始“打鈴”了，我們才知道天色不早了，我們便各自各家。到家后，傳來(lái)了媽媽的嘮叨聲：“你又到哪瘋?cè)チ�，那么晚才回家，快去換身衣服�！薄芭�！”在媽媽的嘮叨聲中，歡快的一天也結(jié)束了。

　　快樂(lè)給了我美好，快樂(lè)使我幸福，快樂(lè)和我一起成長(zhǎng)。

　　圍繞中心意思寫作文 15

　　盼快遞不只是快樂(lè)。當(dāng)淘寶上顯示：預(yù)計(jì)將在后天送達(dá)，便十分沮喪，不禁埋怨道：這快遞怎么這么慢�。�

　　一個(gè)快遞需要很長(zhǎng)時(shí)間送達(dá)，經(jīng)過(guò)了下單，發(fā)貨，送貨和到貨這幾個(gè)過(guò)程，有的只需要幾天，有的卻要一個(gè)星期！幾天前，媽媽下單了一套古裝，但它卻要24小時(shí)才能發(fā)貨。這可愁死我了，發(fā)貨要24小時(shí)，再加上送貨和到貨這要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　我每天都在盼著快遞快一點(diǎn)到貨。每當(dāng)媽媽進(jìn)小區(qū)門口后轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我總是盼著媽媽能夠停下來(lái)，像往常一樣，對(duì)我說(shuō)：“掃一下二維碼取快件”，或是“去門衛(wèi)取快遞”。

　　我一連等了許多天，卻沒(méi)有一天是停下來(lái)的。我每天回家第一件事就是打開(kāi)媽媽手機(jī)，看快遞到哪兒了。但每天都是：預(yù)計(jì)明天送達(dá)。唉，盼一個(gè)快遞就這么難嗎？每當(dāng)媽媽手機(jī)上有“�！钡囊宦暎�我便會(huì)飛快地跑過(guò)去，看看是不是快遞到貨了。但每一次，都總是讓我失望。

　　我經(jīng)常抱怨：“快遞怎么這么慢？”直到有一次，我聽(tīng)到“�！钡囊宦暫�，看到的是“您的×××店×××古裝已到貨”。我才高興得要跳起來(lái)了！“耶！快遞終于到貨了！太好啦！”我便飛奔下樓，去取快遞了。

　　回到家后，我便迫不及待地將衣服穿上，在鏡子前看了又看，喜歡掛在了臉上。

　　盼快遞是快樂(lè)而無(wú)奈的.，但當(dāng)快遞拿到時(shí)，卻有一種無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)的興奮與滿足。哦！對(duì)了，還有一種想念全世界都知道的感覺(jué)！

　　圍繞中心意思寫作文 16

　　中華漢字博大精深，每一個(gè)字都有它獨(dú)特的含義，而在這眾多漢字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。

　　愁，愁，愁，愁白了頭。“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！蹦菚r(shí)的我怎一個(gè)愁字了得！

　　記得有一次，我忘記帶告家長(zhǎng)書了。老師說(shuō)今天必須上交，這可著實(shí)令人發(fā)愁。

　　我暗暗沉思：讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)吧，無(wú)法聯(lián)系，因此不能實(shí)行；向老師再討一張吧，家長(zhǎng)簽名又難以冒充……如此想來(lái)，應(yīng)當(dāng)如何是好？

　　教室吵吵鬧鬧，聽(tīng)著令人格外浮躁；一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發(fā)迷茫。我像無(wú)頭蒼蠅似的走來(lái)走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長(zhǎng)書呢？我一個(gè)頭簡(jiǎn)直兩個(gè)大。

　　等等，學(xué)校到家的距離不是很短嗎？我放學(xué)后回家取了告家長(zhǎng)書再交給老師不就行了嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，將打算告訴了老師。過(guò)了許久，老師無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后不要再忘帶了�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　愁，是自己造的.，如果我們能認(rèn)真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來(lái)？想要不愁，就要把一切做到最好，不要留下遺憾，否則必然會(huì)愁怨?jié)M目，身心疲憊。

　　靜下心來(lái)，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”了。其實(shí)，這不過(guò)是芝麻綠豆般無(wú)足齒掛的小事，有何愁哉？漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧！

　　圍繞中心意思寫作文 17

　　寒風(fēng)吹來(lái)，冬天到了。每到冬天，我往往就會(huì)莫名的興奮，因?yàn)樵诙�天，�?huì)有一位客人到來(lái)。

　　很多人喜歡用百合來(lái)象征純潔，而我卻更喜歡用雪。潔白的雪給寒冷的冬天穿上一件羽絨服，給萬(wàn)物披上頭紗，一切都是潔白的，雪洗凈了所有的污垢。今年的冬天，我盼望她再來(lái)做客。

　　有關(guān)雪的詩(shī)句，人人開(kāi)口就來(lái)“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”，人們對(duì)雪有說(shuō)不完的喜愛(ài)，而“瑞雪兆豐年”則寄托了農(nóng)民對(duì)來(lái)年豐收的期望。

　　小時(shí)候，一下雪，我就和小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎。沒(méi)有雪的冬天總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，無(wú)精打采的。雪常常在夜晚降臨，給每家每戶一個(gè)驚喜。早上推開(kāi)窗戶，看到這銀白的世界，我迫不及待的沖出家門，享受在雪地里的那一刻。

　　我最喜歡的就是踩雪。踩一步，我便回頭看一眼，依稀記得那腳印一深一淺，一前一后，鞋子上的臟東西根本不會(huì)影響雪的潔白，雪依舊那么美。接住幾片雪，想看清她的形狀，一眨眼，雪在手中融化了，但想看清她的樣子的這個(gè)念頭卻從未動(dòng)搖。

　　在我們這個(gè)四季分明的.小城市，下雪的次數(shù)卻少之又少，即使有，也只是三兩天就融化了，我多想去北方，看看那白雪皚皚的世界，如有幸能滑一場(chǎng)雪那簡(jiǎn)直就太美妙了。雪在我眼中無(wú)比的珍貴，大概是因?yàn)樗�的短暫吧！一年又一年，如此之快，那曾�?jīng)讓我回味無(wú)窮的雪，你究竟何時(shí)再來(lái)？

　　圍繞中心意思寫作文 18

　　小時(shí)候，我最喜歡吃糖果，每當(dāng)我哭鬧不停的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我糖果吃，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來(lái)。

　　隨著長(zhǎng)大，我開(kāi)始背著書包上學(xué)校了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“甜”不僅是糖果的味道，還可以是被老師表?yè)P(yáng)的喜悅，是試卷上100分的滿足，是幫助別人后的快樂(lè)……甜，是多種多樣的。

　　還記得那一次，老師讓我們回家叫家長(zhǎng)關(guān)注她發(fā)在班群里的二維碼�；氐郊�，我立刻跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽一臉擔(dān)憂地說(shuō)：“哎呀，我不會(huì)弄這些啊！不如你自己去弄吧�！庇谑俏夷闷鹗謾C(jī)，按老師發(fā)的截圖一步一步操作起來(lái)，很快我就成功登錄了。媽媽走過(guò)來(lái)一看，忍不住贊了一句：“哇，真棒！”

　　我的`心里甜滋滋的。

　　我正準(zhǔn)備在班群里跟老師匯報(bào)我已登錄的時(shí)候，我看到群里有一位家長(zhǎng)發(fā)了一張截圖，說(shuō)她試了很多遍，一直登錄不了。我點(diǎn)開(kāi)圖片一看，原來(lái)，她用戶名填的是孩子的姓名不是身份證，[emailprotected]，用文字告訴她：“用戶名要填身份證，[emailprotected]，發(fā)了一句：“謝謝你，我再去試一下�！蔽倚睦锵沧套痰�，馬上回復(fù)：“不用謝。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，我上群里看情況，那個(gè)阿姨已經(jīng)成功登陸了。令我沒(méi)想到的是，班主任老師給我發(fā)了一個(gè)大拇指的表情。我高興極了，心里洋溢著甜甜的滋味。

　　原來(lái)，只要是用心付出，“甜”總能縈繞于心頭。

　　圍繞中心意思寫作文 19

　　那一天，我在機(jī)場(chǎng)，盼到了那一道最熟悉的身影！

　　大約是在十幾天前，媽突然告訴我，長(zhǎng)期在外地工作的爸爸馬上就要回來(lái)了。我驚喜地站了起來(lái)，忙問(wèn)道：“真的.嗎？你不會(huì)騙我吧�！眿寢尶隙ǖ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，我一下子子喜上眉梢，忙向媽媽問(wèn)了具體的日期，用紅筆在日歷上畫一個(gè)大紅圈。于是我開(kāi)始盼著那一天，走路時(shí)想，睡覺(jué)時(shí)想，連寫作業(yè)時(shí)都在計(jì)算離那一天還有多久�？墒瞧綍r(shí)我覺(jué)得一下子就可以過(guò)去的幾天，再此刻卻是比幾個(gè)世紀(jì)還要漫長(zhǎng)。每一天我都在思考：都已經(jīng)過(guò)去這么久了，為什么在日歷只有短短幾天呢？以前我怎么沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間過(guò)得會(huì)有這么慢呢？

　　終于在我樂(lè)思夜想之下，那一天終于到來(lái)了，早上我一睜眼就如同床上有一顆彈簧般，立刻從床上坐了起來(lái)。穿衣洗臉梳頭，動(dòng)作可謂是行云流水，直到我站到了玄關(guān)處，媽媽才不緊不慢地說(shuō)了一句：“你急什么，還有一個(gè)小時(shí)才走啊�！�

　　“那……我們?cè)缫稽c(diǎn)去不行嗎？”我嘟嚷著說(shuō)。

　　“那總得吃了早飯吧？”媽媽不容置疑的說(shuō)。

　　我像一只泄了氣的皮球一般，走向了餐桌，拖著步子，耷拉著頭，吃的時(shí)候還一直盯著時(shí)鐘，生怕錯(cuò)過(guò)一秒。“十分鐘，五分鐘，三分鐘……”我在心里默念著。終于，我從椅子上站了起來(lái)，仿佛在宣布什么重要的大事，“還剩下十五分鐘，這一下總可以走了吧？”媽媽沖我笑了笑，幫我理了理衣襟，打開(kāi)了門。

　　風(fēng)在我的耳邊呼嘯而過(guò)，那么肆意，那么清涼……

　　圍繞中心意思寫作文 20

　　盼

　　有一天媽媽買東西回來(lái)后，給我一個(gè)包裹，我打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)新足球，怎么？足球的顏色是藍(lán)白色的不是那種黑白色的。

　　我把足球拿出來(lái)后馬上翻身去找打氣筒子來(lái)打氣，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的.時(shí)間后，終于打好了氣，刺啦的一聲啊，氣打好了，我高興地拍來(lái)拍去踢來(lái)踢去知道媽媽喊了一聲：“作業(yè)寫完了嗎？還在那里玩�。　蔽也炮s緊放下球去書包里拿作業(yè)寫，寫完之后已經(jīng)是晚上了，外面的天已經(jīng)黑了下來(lái)，所以不能出去踢足球了，第二天我用最快的速度寫完了作業(yè)，可是外面在下雨，所以也出不去了，一連幾天都在下雨，所以我每天放學(xué)的路上，我都在想為什么，我一有了足球天氣預(yù)報(bào)總是報(bào)雨呢？

　　有一天我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)外面沒(méi)有下雨，我便馬上跑回了家“媽媽！”，我跑進(jìn)了廚房“媽媽，我可以去樓下踢一會(huì)足球嗎？”媽媽回頭對(duì)我說(shuō)：“把作業(yè)寫完了，就可以下去踢足球�！�，我便嗯了一聲就跑到房間里去寫作業(yè)了，因?yàn)槭切瞧谖�，所以作業(yè)有一點(diǎn)多，所以寫到晚上才寫完作業(yè)，天已經(jīng)黑了，所以我只好上床睡覺(jué)，第二天我起來(lái)發(fā)現(xiàn)今天也沒(méi)有下雨，我便馬上穿好衣服，跑出去，我問(wèn)媽媽：“今天我可以出去踢足球嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我邊跑到了路上和同學(xué)們一起踢足球，我們玩得很開(kāi)心。

　　圍繞中心意思寫作文 21

　　上課時(shí)，一些小鳥(niǎo)有時(shí)會(huì)飛過(guò)來(lái)，在窗邊張望我們，但總是一會(huì)兒就飛走了。這讓我很是想念它們。

　　我開(kāi)始盼著下課，好去看看它們。我時(shí)不時(shí)擼起袖子看一下表，希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)。整整一節(jié)課，我既高興又激動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，下課鈴不知不覺(jué)地響了起來(lái)。我趕忙對(duì)著窗戶伸長(zhǎng)脖子眺望。

　　鳥(niǎo)兒已無(wú)影無(wú)蹤。我又開(kāi)始盼著鳥(niǎo)兒出現(xiàn)在我的視野中。一節(jié)課接著一節(jié)慢慢過(guò)去，有幾只小鳥(niǎo)飛到了一棵枯樹(shù)上，它們歪著頭沖著我嘰嘰喳喳。我用直勾勾的眼神盯著它們，腦子里又產(chǎn)生了一種新的念頭，很想在窗邊和它們一起玩。

　　我開(kāi)始盼著它們鼓起勇氣，朝我飛過(guò)來(lái)，和我說(shuō)說(shuō)笑笑�？蛇@不可能，有哪只鳥(niǎo)兒會(huì)為一個(gè)人類翻山越嶺，去找他玩呢？可這念頭一出現(xiàn)就很難消滅。我和它們招手，希望被它們那雪亮亮的眼睛察覺(jué)到。

　　課間很短，一會(huì)兒就上課了。好不容易看見(jiàn)了鳥(niǎo)兒，卻無(wú)法指引它們過(guò)來(lái)，甚至連近距離觀賞都不可能，我無(wú)奈而又失落。正當(dāng)這時(shí)，鳥(niǎo)兒好像有了勇氣，飛到窗邊，在那兒和它的伙伴談?wù)撝�。我看�?jiàn)了，如坐針氈，激動(dòng)得想沖過(guò)去，抱住它們。我盯著它們，魂都飄出了窗外，笑得嘴巴都快裂開(kāi)了。我就這樣發(fā)呆地看著，好像它們身上繡了幾朵鮮花一樣，特別吸引我。我的'視線在它們身上停留了許久，我真的要靈魂出竅了！

　　小鳥(niǎo)是那么有趣啊！

　　圍繞中心意思寫作文 22

　　人生百味雜陳，但有一種味道最令人歡喜，那就是甘甜的甜味，他從甘到舌處處都充滿了甜美的氣息。

　　甜不僅是為味道里的，還藏在媽媽的微笑里，甜也不僅可以讓我們的嘴角，永遠(yuǎn)留甜，更可以溫暖我的內(nèi)心。

　　記得那一次，我羨慕別人騎著自行車在街里穿梭，我就，鼓足勇氣和媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想學(xué)自行車，我也想和那些大孩子一樣，騎著自行車感受大自然里的風(fēng)與新鮮的空氣�！笨烧f(shuō)完這個(gè)我又有些緊張和不安，媽媽微笑著說(shuō)：“想學(xué)就學(xué)嘛，正好我也想減肥，一起鍛煉啊！”聽(tīng)完這些，我開(kāi)心的笑了起來(lái)，心里的緊張也消除了一些。第二天早晨，我和媽媽一起練習(xí)騎車，我騎得十分不平穩(wěn)，跌跌撞撞的，在十米長(zhǎng)的路上我像醉了的青蛙一樣左歪右扭。我開(kāi)始沒(méi)了耐心，想放棄。但我發(fā)現(xiàn)我的媽媽在我的身后，雙手扶著車，努力讓車平穩(wěn)，媽媽還在幫我喊著：“加油”“加油”她的嗓音逐漸的變啞，但鼓勵(lì)從未停止。媽媽媽額角的汗珠溫柔的聲音不斷的鼓勵(lì)，多讓我體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，我也逐漸找回了自信，終于在媽媽的`鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了騎車。我扭頭看媽媽像是他學(xué)會(huì)騎車一樣開(kāi)心的對(duì)我笑中那甜美的微笑，使我始終無(wú)法忘記。

　　“甜”字，雖然由橫豎撇捺等簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫組成，卻有著自己的情感就像那“甜”象征著媽媽對(duì)我那溫暖的微笑。

　　圍繞中心意思寫作文 23

　　依稀記得6歲時(shí)的初冬時(shí)節(jié)，天還不算冷，早晨的陽(yáng)光總是暖洋洋的。周末，我和媽媽一起去超市買東西。超市里人頭攢動(dòng)。

　　過(guò)了大概半小時(shí)，我們買完了東西準(zhǔn)備回家，媽媽拉著我準(zhǔn)備下扶梯，好奇的我向下一望，天哪，怎么這么高？本就恐高，我哪里還敢走上去？我腳一軟，手一哆嗦，竟沒(méi)跟上媽媽。我呆立著，聽(tīng)著媽媽在一樓喊：“下來(lái)呀，不下來(lái)走了�！蔽业谋亲右凰�，眼淚就不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)。

　　“嗚嗚嗚，嗚……”我抽噎著，眼看媽媽就要走了，而我卻沒(méi)有任何勇氣走上扶……突然，一只溫暖的.大手拉住我冰冷的小手，一個(gè)聲音傳入耳簾：“小朋友，別哭了，不要怕，叔叔帶著你”。那一瞬間，我竟沒(méi)有多想，而是選擇相信了這位素昧平生的叔叔。我的腿不由自主地邁上電梯，心里的恐懼霎時(shí)間煙消云散，取而代之的是一股暖流。

　　我想回頭感謝這位叔叔，卻只看見(jiàn)一個(gè)逆行的紅色背影。真是一位熱心腸的叔叔啊，才不像我那鐵石心腸的老媽。唉，我心里暗暗想著，忽然，一雙手摟住了我，仔細(xì)一看，原來(lái)我已經(jīng)到一樓了，是媽媽摟著我呀。

　　“你不是走了嗎？還回來(lái)干嗎？”我憤憤地質(zhì)問(wèn)媽媽�！拔覔�(dān)心死你了好嗎？如果沒(méi)有那個(gè)叔叔，我還打算上去抱你下來(lái)呢！”“那剛才……”“那叫‘激將法’，以前我用這招時(shí)你就趕快過(guò)來(lái)，想不到今天你這么害怕。”“哦�！甭�(tīng)了這話，我心里暖暖的。

　　就是那個(gè)紅色背影，那只手與那幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，溫暖了我的心靈和那年的整個(gè)冬天……

　　圍繞中心意思寫作文 24

　　生活中到處都是謊言，我們常說(shuō)“好人不應(yīng)該說(shuō)謊，聰明人不應(yīng)該說(shuō)謊�！庇腥苏f(shuō)謊言就是謊言，沒(méi)有好壞之分。但是我們有沒(méi)有想過(guò)，生活中的一些善意的謊言比誠(chéng)實(shí)要美好得多?

　　記得我上幼兒園學(xué)前班的時(shí)候，剛學(xué)了拼音，我媽從我電腦里下載了一個(gè)電子日記軟件，讓我每天寫日記。我媽讓我把每天看到的，感覺(jué)到的，聽(tīng)到的都寫下來(lái)，哪怕只是一句話。我每天都和媽媽一起寫日記。我媽每次都會(huì)看我的日記，她會(huì)把我的日記打印出來(lái)，當(dāng)著全家人的面把每一篇都讀出來(lái)�？赐曛�后，她又加了一條評(píng)論:“多好啊!女兒，我為你驕傲!”

　　當(dāng)時(shí)我很開(kāi)心，因?yàn)閶寢尩腵話極大的激發(fā)了我的寫作興趣，所以我更加努力的去寫。到目前為止，我已經(jīng)在報(bào)紙和雜志上發(fā)表了30多篇文章。后來(lái)從父母的對(duì)話中得知，媽媽的表?yè)P(yáng)是“違心的”，意思是鼓勵(lì)我，讓我更自信。是媽媽“違心”的贊美讓我成就了今天。因?yàn)檫@是善意的謊言。雖然已經(jīng)好幾年了，但印象還是那么深刻。如果我媽早告訴我真相，說(shuō)我文筆不好，我會(huì)有什么感受?以我的性格，我會(huì)為此哭泣，我會(huì)為此終日郁郁寡歡。啊!

　　媽媽，謝謝你的善意謊言!

　　這將成為我一生取之不盡的精神源泉!

　　如果你沒(méi)有鼓勵(lì)我，我就不會(huì)是今天的我!

　　生活中最美好的謊言是勵(lì)志的謊言，充滿善意的謊言，詮釋母愛(ài)真諦的謊言。讓我感受到寫作的喜悅，感受到前進(jìn)的動(dòng)力。我媽的善意謊言不是世界上最美的謊言嗎?

　　圍繞中心意思寫作文 25

　　漢字文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它無(wú)處不在，也處處影響著我們的生活。

　　我國(guó)古代有許多關(guān)于禮讓的故事。相信大家都對(duì)孔融讓梨的故事有所耳聞吧。相傳一天孔融一家吃梨，孔融將大的梨分給了父親、母親和哥哥，把最小的留給了自己。父親見(jiàn)狀，指責(zé)哥哥應(yīng)該禮讓弟弟。而孔融卻說(shuō)：“我在家中排行最小，責(zé)任也最小。哥哥比我辛苦得多，我怎好意思和他搶梨呢？”父親聽(tīng)了，夸獎(jiǎng)孔融懂得禮讓。讓，是一種修養(yǎng)。

　　禮讓不僅發(fā)生在古時(shí)候，它作為一種美德一直流傳至今。

　　在一輛公交車上，車上的座位被坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。人們自顧自地做自己的事情，對(duì)什么都冷眼旁觀。這時(shí)，公交車到站了。一位老太太在人流中艱難地上了車，而車上卻沒(méi)有多余的座位了。她只得抓住一個(gè)扶手，小心地站著。而就在這時(shí)，公交車一個(gè)急剎車，老太太不小心摔在地上。一位小伙子看不下去了，過(guò)去扶起了老太太。周圍的.人看見(jiàn)了，紛紛讓座。老太太萬(wàn)分感謝，人們也相視一笑，車上仿佛有一股暖流流過(guò)。讓，是一種禮貌。

　　大馬路上車水馬龍，行人們雜亂無(wú)章地過(guò)馬路。一位老爺爺艱難地向前走，可綠燈僅剩幾秒，紅燈即將到來(lái)。“三，二，一！”人行道的紅綠燈變?yōu)榧t色。但車輛們并沒(méi)有前進(jìn)，而是讓老爺爺通過(guò)馬路。路邊的行人也過(guò)來(lái)將老爺爺扶過(guò)馬路。老人招手致謝，車輛們雖多等了一個(gè)紅燈，但幫助了老人。讓，是一種美德。

　　圍繞中心意思寫作文 26

　　讓

　　漢字是經(jīng)過(guò)幾千年的演變，呈現(xiàn)出現(xiàn)在我們看到的方形字、形聲字……都是經(jīng)過(guò)古人精心鉆研得出的。讓我感受最深的還是那個(gè)字讓。

　　今天，我們班上了一堂有趣的語(yǔ)文課，主題就兩個(gè)字“漢字”，老師拿出一個(gè)大紙片，上面寫著一個(gè)大大的漢字讓，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，看到這個(gè)字你們想起了什么？”

　　我第一個(gè)舉手發(fā)言，回答道：“比如讓行人先過(guò)，就可以想成一個(gè)奴人給好貴的人鞠躬�！崩蠋熜χ�說(shuō)：“答的很好，坐�！卑嚅L(zhǎng)慢悠悠地舉起手來(lái)，回答道：“兩人在樓梯相遇，一人讓另一個(gè)人先上，這就是讓�！�

　　聽(tīng)到這，我茅塞頓開(kāi)，想到了五年級(jí)的古詩(shī)詞擂臺(tái)賽的前一天，我過(guò)紅綠燈時(shí)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)大藍(lán)牌子。上面有一個(gè)箭頭，我連忙舉手，說(shuō)：“可以看成是一個(gè)人在走路，有一個(gè)箭頭指向前方，說(shuō)明讓他往那里走�！崩蠋熜χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們班的重量級(jí)人物舉起了肉嘟嘟的手，站了起來(lái)，回答：“一個(gè)人手指那邊，讓另一個(gè)人走過(guò)去�！弊炖镞�說(shuō)：“快點(diǎn)過(guò)去，否則我打你，這就是讓�！�

　　聽(tīng)完他說(shuō)的之后，教室里一陣哄堂大笑，有的.人笑地捂著肚子，有的人笑地鉆到了桌子底下，還有的人強(qiáng)忍著不笑，可是最后還是沒(méi)憋住。教室里的笑聲持續(xù)了五分鐘，才停下來(lái)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，這節(jié)既生動(dòng)又有趣的語(yǔ)文課結(jié)束了。

　　漢字給人帶來(lái)許多聯(lián)想，他們是歷史的見(jiàn)證，中華民族的文化瑰寶，歷史記憶的標(biāo)簽，文化長(zhǎng)河中不可缺少的一部分。

　　圍繞中心意思寫作文 27

　　海風(fēng)微微的吹著，夾雜著鹽味兒，海浪拍打著沙灘，令人心曠神怡，一個(gè)女孩正赤著腳在沙灘上奔跑，金色的頭發(fā)隨著海風(fēng)飄動(dòng)，眼鏡和海是一個(gè)顏色的。女孩叫安娜，每天都在望著她的.哥哥回來(lái)，由于一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，她的哥哥到前線當(dāng)兵了。

　　一天，安娜正坐在沙灘上堆著沙堡，媽媽走過(guò)來(lái)，蹲下問(wèn)安娜：“你在干什么呢？”安娜說(shuō)：“我在堆城堡，哥哥看到有這么好看的城堡會(huì)不會(huì)快點(diǎn)回來(lái)？”媽媽摸了摸安娜的頭，笑了笑，媽媽也坐了下來(lái)，陪著安娜望著海的那邊，直到月亮升了起來(lái)。

　　一眨眼三年便過(guò)去了，安娜已經(jīng)十二歲了，她依舊和媽媽盼著哥哥回來(lái)，她從老師那學(xué)到了寫信，她嘗試給哥哥寫信，她滿懷期待的交給小鎮(zhèn)上的郵遞員，等了很久卻沒(méi)有回信。安娜寫了一封又一封，但沒(méi)有一封有回信。媽媽因?yàn)閯诶凵眢w越來(lái)越差，現(xiàn)在已經(jīng)干不了什么活了，只能躺在家里了。

　　今天是安娜的十八歲生日，但沒(méi)有一個(gè)人給她慶祝生日，媽媽終究還是逃不過(guò)病魔，帶著思念去世了。安娜一人走在沙灘上，她望著海上的夕陽(yáng)，眼神空洞，背影顯得那么孤獨(dú)又無(wú)助，她知道已經(jīng)再也等不到了，但那份思念一直揪著她的心不放。淚從她的眼里涌出來(lái)，似乎把所有的情緒都發(fā)泄了出來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么殘酷啊，奪走了一個(gè)又一個(gè)生命。

　　守望是多么的痛苦而又孤獨(dú)啊，希望人們終會(huì)相遇。安娜也總也有一天會(huì)在見(jiàn)到她的哥哥的。

　　圍繞中心意思寫作文 28

　　那是一個(gè)下雨天，路邊的小楊樹(shù)沙啦啦的喧鬧著，幾朵厚墩墩的烏云把太陽(yáng)遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。雨不停的下，敲打著圖書館的窗戶。我從圖書館里走出來(lái)，又走進(jìn)了文具店，快看，那支筆小巧玲瓏，真好看，在摸摸口袋一文沒(méi)有。我想出了怪異的辦法—“偷”。

　　我走到筆的面前，剛要伸手“偷”，后面就冒出了一只手，我害怕極了，一回頭，“小朋友，你要買什么東西呀，我可以給你推薦推薦�！苯憬阌脺厝岬恼Z(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)�！拔摇�…我就是……隨便看看，姐……姐你去忙吧！”姐姐走后，我快要跳出來(lái)的心，才安穩(wěn)下來(lái)，我緩了緩，進(jìn)行了第二次嘗試，兩手輕輕拿出來(lái)，右手一個(gè)不經(jīng)意把筆順利的放進(jìn)了我的口袋，“偷”到后，我當(dāng)什么事也沒(méi)有發(fā)生，走出了店門口。外面的雨下的`更大了，仿佛在告訴我，你這樣做不對(duì)，快把筆還回去�？伞巴怠倍肌巴怠绷�，再回去豈不是很沒(méi)面子嗎？我還是“無(wú)所謂”的走回了家。

　　回到家，雨越下越大，越下越大，老天爺真的在告訴我不該這么做嗎？我趴在窗臺(tái)前，看著雨點(diǎn)一滴一滴的落下，我陷入了沉思。

　　清醒后，我決定將筆還回去。我做了這件事，但忘記了當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么，只記得我心中的后悔。

　　還完筆后，我放聲大笑，嘲笑自己的行為，嘲笑自己做了那種事，嘲笑自己像書中的人那樣有了不正義的思想。

　　回到家后，我還想著這件事，既想忘又忘不掉，只能隨著雨水一起哭泣。

　　圍繞中心意思寫作文 29

　　盼，你有過(guò)嗎？我相信每個(gè)人都有過(guò)自己的盼，或許是盼著下課，盼著放假，而我是……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，上完鋼琴課，應(yīng)老師把我叫住，對(duì)我說(shuō)：“程驛涵，28號(hào)晚上有個(gè)音樂(lè)，你和畢佳瑤可以表演四手聯(lián)彈《海濱之城》你看看有時(shí)間參加嗎？”“可以可以�！蔽伊ⅠR答應(yīng)了應(yīng)老師的提議，雖然我臉上寫滿了喜悅但卻無(wú)比緊張，可以用五味雜陳來(lái)形容此刻的心情，畢竟是給上百人表演，擔(dān)心自己因?yàn)榫o張忘了歌譜，也擔(dān)心自己因?yàn)榫o張彈錯(cuò)音符，但盡管這樣心我心中還是充滿了無(wú)限的期盼。我想把我所學(xué)展現(xiàn)給所有的人，我想得到大家的`認(rèn)可。

　　自那天后，我每天一有空就坐到鋼琴前練習(xí)，熟練了單手，雙手開(kāi)始合手就連晚上睡覺(jué)都嘟嘟嚷嚷著，時(shí)間怎么過(guò)得那么慢，什么就兩個(gè)星期，怎么根跟兩年似的，偶爾目光呆滯地凝望著鋼琴，常常若有若無(wú)地想著琴譜，有時(shí)又臉紅心跳欣喜得發(fā)狂，時(shí)間在期期盼盼中一天一天過(guò)去。

　　終于到了表演的這一天，我和畢佳瑤換上美美的禮服，優(yōu)雅地?cái)y手走向舞臺(tái)，提起裙邊緩緩地坐在鋼琴前，開(kāi)始了表演，音樂(lè)廳中一片靜，我們的手如同輕盈的燕子一般在琴鍵上舞動(dòng)，那琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動(dòng)的翅膀，清亮亮的流淌著，又好象塞外悠遠(yuǎn)的天空，沉淀著清澄的光。觀眾們都陶醉了，音樂(lè)結(jié)束便響起了雷鳴般的掌聲，我和華佳瑤相視笑，走到前向觀眾鞠躬致謝。

　　音樂(lè)會(huì)在美妙的音樂(lè)聲中圓滿結(jié)束，盼了那么久，我們的表現(xiàn)也沒(méi)有辜負(fù)我們的老師和自己。

　　圍繞中心意思寫作文 30

　　甜是一種味道，常常留在人們的舌尖上。甜是來(lái)自內(nèi)心的感情流露或關(guān)懷，甜像糖一樣可以讓我們的心情變好。我喜歡甜。

　　甜來(lái)源于學(xué)校。在一個(gè)充滿歡樂(lè)笑語(yǔ)的校園中，上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)�五成群地走回教室。這時(shí)，一名同學(xué)滑倒了，并沒(méi)有人看見(jiàn)，也沒(méi)有人扶起他，自己

　　在地上堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。但沒(méi)有成功，他的手被小石子卡住了，我想去幫幫他吧。于是我走過(guò)去，把他扶了起來(lái)。他不好意思第說(shuō)，謝謝。那一聲謝謝，讓我的'心甜滋滋的，因?yàn)椤爸x謝”是發(fā)自內(nèi)心的甜，我喜歡甜。

　　甜來(lái)自媽媽的關(guān)愛(ài)。我一不小心把媽媽給我的零花錢給弄沒(méi)了，心情一點(diǎn)不好，陽(yáng)光照在操場(chǎng)上，給這一切都鍍上了一層古銅色。媽媽接來(lái)我時(shí)，風(fēng)吹著我的頭發(fā)，太陽(yáng)照到我的影子越來(lái)越長(zhǎng)，媽媽看我不開(kāi)心[流淚]，就給我一塊藍(lán)莓糖，清新的藍(lán)莓味讓我仿佛來(lái)到了藍(lán)莓園，大大的藍(lán)莓，清甜的藍(lán)莓，讓

　　人心情舒暢。我展開(kāi)雙臂，聞著清甜淡雅的藍(lán)莓香，心情好多了。媽媽用手撫摸我的頭說(shuō)，下次小心。我再也不傷心了[流淚]，藍(lán)莓在口中慢慢融化，我心想，它一定去消除我的憂傷了，但是我的嘴中卻仍留著一股清香味，我喜歡“甜”。

　　甜中帶著微笑，甜中帶著溫暖，甜中還帶著歡聲笑語(yǔ)，甜的味道總會(huì)留在我的舌尖，我的心上，我喜歡“甜”。

　　圍繞中心意思寫作文 31

　　爺爺是個(gè)超級(jí)戲迷。別看他70多歲了，但一聽(tīng)起戲來(lái)，猶如返老還童，搖頭晃腦，身體靈活，唱得堅(jiān)定、有力，不知道的還以為是二十多歲的年輕人呢。

　　在爺爺?shù)纳�活中，最必不可少的就是�?tīng)?wèi)颉⒊獞蛄�。還記得在我五、六歲時(shí)，爺爺就經(jīng)常給我講戲曲中的知識(shí)。還在在公園里，給大家開(kāi)起了“小講座”。爺爺微微地抬起了下巴，滔滔不絕地講了起來(lái)：“京劇，也就是我們常說(shuō)的`平劇，腔調(diào)以西皮、二黃為主，吸取了各個(gè)地方的民間曲調(diào)，是我國(guó)戲曲的三鼎甲中的榜首�！睜敔斶呎f(shuō)，手便情不自禁地比劃著動(dòng)作。爺爺話音剛落，大家就紛紛鼓起掌來(lái)。在許多人的建議下，爺爺就在每周六給大家開(kāi)“戲曲小講座”。

　　爺爺因?yàn)榻o大家講戲曲的知識(shí)，許多人都認(rèn)識(shí)他，自然而然就給他起了個(gè)別名“老戲癡”。為什么要叫作老戲癡呢？那要從一天早上說(shuō)起。爺爺像往常一樣去散步，看到了專門賣戲曲播放盒的，爺爺一聽(tīng)?wèi)蚯鷥蓚�(gè)字便爽快地買了下來(lái)。從那以后，爺爺就把它當(dāng)寶貝似地帶著，不輕易讓別人碰，生怕丟了、壞了。每次去散步，就用它放關(guān)于戲曲的曲調(diào)。久了后，大家只要聽(tīng)見(jiàn)了戲曲聲，那一定是爺爺來(lái)了。

　　爺爺只要看到了關(guān)于戲曲知識(shí)的視頻，就占著電視頻道，不讓任何人換頻道。在爺爺睡覺(jué)前心須放一部戲曲來(lái)當(dāng)安眠曲，爺爺說(shuō)：“睡覺(jué)前聽(tīng)一部戲曲，就像睡在棉花上，睡得更加香了�！�

　　就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，爺爺沉浸在中華戲曲的海洋里，堅(jiān)守著對(duì)戲曲那一份自己的理解與欣賞，這份執(zhí)著讓人佩服。

　　圍繞中心意思寫作文 32

　　星期天早上，我一個(gè)人在家玩電腦，聽(tīng)到樓下有人叫我。我一看，原來(lái)是我同學(xué)邢浩，叫我下去打牌。我?guī)е鴺O大的興趣拿著卡走了下去。

　　去哪里玩?興浩說(shuō)南嶺廣場(chǎng)打牌的人肯定很多。當(dāng)我們來(lái)到那里，我們看到了。我們環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)他們都是頂尖選手。即便如此，我和邢浩還是打了起來(lái)，因?yàn)槲覀円沧苑Q是頂級(jí)選手，所以沒(méi)有打起來(lái)就跑了。很難說(shuō)!

　　我們找到一個(gè)打牌的人，向他挑戰(zhàn)。誰(shuí)知道，我的“鐵砂掌”和邢浩的“降龍十八掌”根本不是那個(gè)臭小子的對(duì)手。哦，我的上帝，他就像一個(gè)佛的`手掌。輕輕一擊，我們的牌就成了他的戰(zhàn)利品。短短十分鐘，我們把帶的牌全丟了�？粗�他手里厚厚的一疊牌，心里不是滋味。但是愿意賭，就要像敗雞一樣準(zhǔn)備回去。

　　正在這時(shí)，突然聽(tīng)到有人停止喝酒:“臭小子，星期天不在家寫作業(yè)，跑這里打牌!老子舔你的皮!”那人一把抓住牌手的耳朵，大喊:“別把牌扔了!”男孩扔掉了他剛贏的所有牌，包括他自己的，然后帶著父親離開(kāi)了。

　　我和興浩像兩只餓狼一樣跑過(guò)去，把那些牌抓到自己手里，每人抓一小堆。一看就是好多精品:黃蓋、程普、孫尚香、小喬、趙云……哈哈，我們發(fā)財(cái)了。比我們過(guò)去帶的卡多很多倍!這是意外之財(cái)。

　　午飯時(shí)，我非常高興地告訴父母我的好運(yùn)。沒(méi)想到，老爸立馬黑了，吼道:“臭小子，我驕傲不丟人。我沒(méi)有在家做作業(yè)。我做了什么?”下午在家給我寫三篇作文...“唉，沒(méi)想到這才是真正的意外收獲!

　　圍繞中心意思寫作文 33

　　靜

　　古人曾說(shuō)過(guò)“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！币苍�說(shuō)過(guò)“泠泠七絲上，靜聽(tīng)松寒風(fēng)。”這些都含有“靜”字。說(shuō)到“靜”，引起我很多回憶。

　　靜，在時(shí)間中流淌。傍晚，太陽(yáng)西沉，月亮悄悄探出頭，在溫柔的路燈下，小路顯得十分幽靜�！吧成场钡娘L(fēng)聲中，我彈著舒緩的曲子，窗外的大樹(shù)也隨著旋律輕輕地?fù)u擺，十分享受。夜深了，月亮叫來(lái)了雨滴們，它們都是大自然中優(yōu)秀的“催眠師”。當(dāng)人們躺在床上，閉上眼睛，聽(tīng)著“催眠師”奏出的聲音，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這一切都是那么美好，那么寂靜。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿過(guò)云層時(shí)，花瓣的露珠晶瑩剔透，草兒在微風(fēng)中搖動(dòng)，似乎沒(méi)有睡醒，清鮮的空中還殘留著恬靜。這悠閑的時(shí)光，使人感到舒暢。

　　靜，在午后的'陽(yáng)光中。我躺在躺椅上，閉著眼睛，一邊帶著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)一邊小憩。溫暖的陽(yáng)光灑在我的臉上暖暖的，心里也暖暖的。悠揚(yáng)的樂(lè)曲緩緩流進(jìn)我的耳中，活潑的音符在我心頭跳動(dòng)，詩(shī)一般的歌詞讓我深深吸一口長(zhǎng)氣。一陣風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，美妙的旋律像波濤洶涌的海浪在我心中翻滾，心中的海浪漸漸緩慢下來(lái)。漸漸變得平靜，我的心情也變得舒暢許多。不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的我，感覺(jué)整個(gè)世界變得安靜。在夢(mèng)中，“靜”像一位美麗的天使，總揮揮無(wú)色的衣袖，讓我沉靜。當(dāng)醒來(lái)時(shí)，她已悄悄地走了，沒(méi)有留下任何足跡。

　　每當(dāng)靜來(lái)到時(shí)，所有人都會(huì)拋開(kāi)心中的雜念，在她的懷抱中沉靜下來(lái)。

　　圍繞中心意思寫作文 34

　　我來(lái)到了那個(gè)池塘旁，果然，那個(gè)老人還是站在那里，拿著一盒早已發(fā)霉的餅干。

　　他已經(jīng)站在那里四年了。

　　我走過(guò)去，默默遞給他一碗飯菜，并站在了老人的旁邊。他瞟了我一眼，拉著我坐在一旁的椅子上，講起了那個(gè)故事，那個(gè)講過(guò)了無(wú)數(shù)次的故事。

　　“我的孫子有出息，考上了好大學(xué)，如今要回家一趟，高興，高興，我現(xiàn)在很高興！他最愛(ài)吃我做的餅干了，不知道他現(xiàn)在在哪里，怎么那么慢？快點(diǎn)回來(lái)吧，爺爺想你了！”他臉上洋溢著微笑。

　　老人說(shuō)的那個(gè)小伙子確實(shí)考上了好的`大學(xué)，也確實(shí)愛(ài)吃他做的餅干，但四年前他出了車禍，沒(méi)能救回來(lái)，老人便一直等著他，等啊等啊，一等就等了四年。

　　其實(shí)，老人早已患上了阿爾茨海默癥，早已忘了一切，但從沒(méi)有忘記他與孫子在池塘邊的約定，那個(gè)刻在他心中的約定。家人勸他，他不聽(tīng)，執(zhí)意站在那兒，家人沒(méi)辦法，只好由著他，他這才滿意。

　　老人接著說(shuō)：“我那孫子腳不好，扭傷過(guò)，可能是舊傷復(fù)發(fā)走得慢，來(lái)晚了。我也不會(huì)怪他，我就在這里等著他，不用著急。”講完他“嘿嘿”笑了起來(lái)，笑得是那樣燦爛，臉上的皺紋也更深了。

　　我望著老人，不由自主地看向了他身邊的事物。樹(shù)變了，草變了，路變了，只有老人的位置依舊不變，老人就在那里守著，一直守了下去。

　　圍繞中心意思寫作文 35

　　讓，是一種美德；讓，是一種本能；讓，是一種胸懷；讓，是一種境界；對(duì)人謙讓，是中華的一種美德。每當(dāng)看到這個(gè)“讓”字，我就會(huì)不由自主想起那件事。

　　在春節(jié)期間，有許多人忙著辦年貨，我和也是一樣，擠上公交，可是當(dāng)時(shí)車上已經(jīng)處于滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?狀態(tài)了。正當(dāng)我腿酸痛時(shí)，一位起身走向了下車處，我看見(jiàn)了，連忙坐在了那個(gè)位置上，可站在我身旁的還有一位老人。突然，汽車一個(gè)急剎車，那個(gè)老人沒(méi)站穩(wěn)，打了個(gè)踉蹌，我想給這位老人讓座，可轉(zhuǎn)念又一想：“這個(gè)位置可是我好不容易搶到的，難道就這么讓給別人了嗎？”但是我看到那位老人的雙腿微微顫抖著，我的內(nèi)心又開(kāi)始了想法，我心里想：“這位老人歲數(shù)大了，站這么久肯定會(huì)累的……可是這個(gè)位置……正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一位阿姨起身站了起來(lái)，把位置讓給了老人，老人說(shuō)：“不用了，姑娘�！笨赡俏话⒁虆s說(shuō)：“沒(méi)事兒，大娘，您坐吧！我馬上就下車了。”說(shuō)完就把那位老人扶到了座位上，然后走向了下車處。

　　過(guò)了一會(huì)兒，到站了，我起身下車后，看到了一個(gè)——是那位阿姨。這時(shí)，我才明白了一切，原來(lái)那位阿姨并沒(méi)有下車，而是站到角落。她用她自己的實(shí)際行動(dòng)感染著當(dāng)時(shí)公交車上的每一個(gè)人，直到現(xiàn)在，這位阿姨的品質(zhì)也一直鼓舞著我。

　　圍繞中心意思寫作文 36

　　我們的生活每天都是熱熱鬧鬧的。汽車的喇叭聲，商店里的'音樂(lè)聲，人們的說(shuō)笑聲……交織在一起，如同一首交響曲。

　　菜場(chǎng)里，人聲鼎沸，有賣菜的，當(dāng)然就有買菜的嘍。正在吆喝的賣菜人：“今天豆角便宜了，5角一斤，5角一斤……”“今天的青菜特別新鮮！”

　　我喜歡人聲鼎沸的菜市場(chǎng)，更喜歡熱鬧非凡的節(jié)日！

　　過(guò)年時(shí)，家家戶戶都忙著買年貨，超市里更是熱鬧非凡��！你瞧，這兒有人買燈籠，那兒有人買春聯(lián)，還有的人正在買水果……到了晚上，大街小巷更熱鬧了，五顏六色的煙花騰空而起，噼里啪啦響成一片，小孩子們開(kāi)心地在煙花旁跳來(lái)跳去，嬉笑玩耍，大家都在迎接新年的到來(lái)。

　　元宵節(jié)到了，我們一家來(lái)到水街。水街那兒才叫一個(gè)熱鬧呢！一個(gè)挨著一個(gè)。到了猜字謎的地方，我大聲念道：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過(guò)了正月沒(méi)人提�！卑职衷缫研牟辉谘闪耍�我大聲叫道：“老爸，這是什么？”爸爸卻說(shuō)：“不知道�！本驮谶@時(shí)，奶奶大聲叫道：“這是湯圓！”我說(shuō)：“恭喜你回答正確�！蔽覀兌汲两�在歡樂(lè)的氛圍中，一邊走，一邊哼著《賣湯圓》，唱到這里，我們不知不覺(jué)走到了湯圓店里，我要了一份芝麻餡的湯圓。湯圓的美味和著人們的歡鬧聲，真是讓我流連忘返！

　　生活，就應(yīng)該是熱熱鬧鬧的！

　　圍繞中心意思寫作文 37

　　冬天很冷。

　　大清早，一個(gè)人走著去上學(xué)。一個(gè)人也沒(méi)有。小區(qū)里的石凳，越發(fā)變得陰沉。手一摸，冷得像烙鐵燙了一下似的。遠(yuǎn)處有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，照著石頭，一腳就踢了過(guò)去，凍硬的石頭在路上撞擊出很大的聲響。但石頭并未遠(yuǎn)去，仿佛早已與大地凍得連在一起。拐到了大道上，總算有點(diǎn)熱乎氣兒了。月亮明亮依舊，天色遲遲不亮。

　　放學(xué)一回家，一股熱氣撲面而來(lái)，暖氣來(lái)了。眼睛早已無(wú)法適應(yīng)這“炎熱”的環(huán)境，分泌出大量的淚液，所以變得一片朦朧。被凍得僵硬的臉也悄然融化，一抹抹紅暈爬上臉龐。一團(tuán)團(tuán)溫暖的氣流包裹住了我，很暖。

　　冬天家里很暖。

　　周一放學(xué)，剛剛考完數(shù)學(xué)，腦子還有些缺氧，收拾東西時(shí)有點(diǎn)慢，腦子也有點(diǎn)斷片兒了，忘記了門口相約一起回家的同伴。想到這兒，我猛一拍腦袋，將東西一股腦收拾進(jìn)書包，急匆匆地出了教室，就看見(jiàn)了他。這時(shí)，最安靜的事物，莫過(guò)于天上的白云和白云下的你我。

　　冬天心很暖。

　　在以往下雪的冬天，都是很安靜的，路上沒(méi)有一個(gè)行人，一切活生生的事物仿佛都煙消云散，沒(méi)有風(fēng)，雪落的很輕，沒(méi)有泄露出一絲兒聲音。天地白茫茫一片，仿佛沒(méi)有了空間，十分壓抑。突然，一陣陣啼笑聲打破寂靜。一群群打雪仗的小娃兒踏雪而來(lái)，他們打得很高興，挺暖的。在我的.記憶中，下雪天是沒(méi)有太陽(yáng)的，今天我才悟到。咋能沒(méi)有太陽(yáng)呢？你瞧小娃們的臉多紅！太陽(yáng)的光不見(jiàn)了，卻紅了他們的臉。

　　冬天，很暖，暖的有些可愛(ài)！

　　圍繞中心意思寫作文 38

　　人們常說(shuō)笑比哭好，記憶中的那件事，讓我有了改觀。去年寒假余額不足，我想執(zhí)行一件牛膽才能做的事。

　　深更半夜，我用紙片輕輕地將門“切”開(kāi)，以此避免反彈回來(lái)的聲音。外面一片漆黑，只有幽藍(lán)的電蚊燈發(fā)出若有似無(wú)的藍(lán)光，仿佛給這個(gè)不可能的任務(wù)蒙上了一層陰影。

　　我輕手輕腳地接近桌子，一個(gè)轉(zhuǎn)身就帶走手機(jī)，消失在黑夜中。回到房間后，偷偷地打開(kāi)手機(jī)，將光亮和聲音按比例縮小，用被子掩護(hù)，在門口放好機(jī)關(guān)—小桌板，一切準(zhǔn)備就緒，就開(kāi)始了第一個(gè)“電子”夜晚。

　　雖然昨晚凌晨四點(diǎn)才睡，但絲毫不影響今晚繼續(xù)“做任務(wù)”。今晚，我在門鎖上涂了潤(rùn)滑油和花生油，只為了讓門的反彈聲更小。我練習(xí)了一遍又一遍，臥室的門打開(kāi)又合上。隨后又將房間里的一切可能發(fā)出聲音的.物品都進(jìn)行處理，一切就緒，只等媽媽睡著。

　　十點(diǎn)，十點(diǎn)一刻，十點(diǎn)半……我湊到門口，外面沒(méi)了聲音。我按照計(jì)劃小心翼翼地開(kāi)始行動(dòng)，熟練地端起筆記本電腦，向房間沖去……只聽(tīng)“嘭”地一聲，打破了黑夜的寧?kù)o，由于跑地太快，鼠標(biāo)掉在了地上。我急忙蹲下，準(zhǔn)備去撿鼠標(biāo)，這時(shí)媽媽從屋子里走了出來(lái)，大吼道：“龍錦程”我神色慌張，愣愣地站在那里，不知怎么辦才好。我愧疚地走回了房間，媽媽罵的每一句話我都沒(méi)聽(tīng)清楚，只是一直哭，一直哭，直到睡著……

　　現(xiàn)在回想，有點(diǎn)感謝當(dāng)時(shí)大哭不止的我，感謝那個(gè)掉落的鼠標(biāo)，不然，現(xiàn)在還“偷”著呢。

　　圍繞中心意思寫作文 39

　　抬頭仰望，天，已不像往日那般的晴朗，它變的灰蒙蒙的，像快要哭泣般，我的眼被蒙上了一層薄薄的輕紗，世間萬(wàn)物已模糊。大街小巷如同往日一般熱鬧非凡，一切的一切都已被我遺忘，就如同我被一切一切的遺忘一樣，這個(gè)世界總有太多太多被遺忘的東西，無(wú)意中，我竟也成了這其中的一員。這時(shí)，我已看清楚世間原是如此無(wú)情。夕陽(yáng)雖美，卻即將逝去……

　　“花開(kāi)易見(jiàn)，落難尋”年年惜花花落年年，此情此景何日才是盡頭？親情暗淡，友情決裂，愛(ài)情未播種，在這個(gè)諾大無(wú)比的宇宙中，要靠什么來(lái)立足，又有何物才是今生的依靠，公主和王子的故事，結(jié)局那么美好，“幸福的生活在一起”課又有誰(shuí)想過(guò)他們生活中的'摩擦？世間萬(wàn)物永遠(yuǎn)不可能如童話般那般美好。 這個(gè)世界總是這樣，有太多有才華的人被埋在了社會(huì)的底層，他們默默的努力爭(zhēng)取著，哪怕一絲絲一絲絲的機(jī)遇網(wǎng) ，而面對(duì)上帝敞開(kāi)的大門，走進(jìn)去的卻有太多太多的社會(huì)“垃圾”。 愿我心如冰凍之湖面，任風(fēng)吹，憑石擊，再不起波瀾。東去春來(lái)，等待著融化，等待著晨曦那一株微弱的陽(yáng)光。

　　縱有生花筆，難訴平生意。

　　圍繞中心意思寫作文 40

　　過(guò)年了，家家戶戶多貼上了新對(duì)聯(lián)，掛起了紅燈籠，到處一派洋洋喜氣的新景象。我盼望的日子終于到了，因?yàn)檫^(guò)年可以吃大餐，穿新衣，還可以拿紅包哦。今天爸爸一大早就去買菜了，媽媽也一早就忙里忙外。到了下午爸爸就開(kāi)始燒起了各種各樣的菜。晚上開(kāi)始吃飯了桌上擺滿了各種各樣的菜肴：有一只大龍蝦，一只我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大螃蟹，有鴨，有雞，有豬蹄，還有許多我也從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的海鮮呢，象是擺喜酒似的，豐盛極了。飯桌上，大人們?cè)谡劷衲甑?好收入，談明年的發(fā)展方向，一會(huì)兒舉杯暢飲，大家談笑風(fēng)生，祝福綿綿，熱鬧非凡。

　　吃到一半的時(shí)候爺爺奶奶，爸爸媽媽開(kāi)始發(fā)紅包了，我和妹妹拿了紅包就開(kāi)開(kāi)心心的跑到外面看別人放煙花！ 吃完了年夜飯。我和妹妹就讓爸爸把早已準(zhǔn)備好的煙花抬了出來(lái)跑到門口，小心翼翼地點(diǎn)了起來(lái)，這一點(diǎn)那一串串花炮象火星一樣直沖高空，好象天上的繁星一閃一閃的。隨后天女散花般灑落下來(lái)，又似美麗的彩色噴泉，一會(huì)兒吐綠，一會(huì)兒噴紅，在天空中穿梭變幻。好看極了！那煙花真美啊！隆隆的鞭炮聲，閃閃的煙花。這真是，過(guò)新年，喜洋洋，家家都團(tuán)圓。每個(gè)人臉上都春風(fēng)滿面，一臉的幸福......

　　圍繞中心意思寫作文 41

　　寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，可誰(shuí)又知道，春天在等待著冬天的'結(jié)束，她好吹醒花草、叫醒小動(dòng)物、喚醒美好的明天。

　　可是，當(dāng)她剛一親近夢(mèng)中的土地，冬天就大聲地吼道：“誰(shuí)讓你出來(lái)的，你來(lái)得還不是時(shí)候，你看你，你讓小草發(fā)芽了，你還不快點(diǎn)回去�！睕](méi)辦法，春天只好躲進(jìn)了山洞。這時(shí)，她看見(jiàn)冬天正威脅雪姑娘讓她降雪，雪姑娘不得不聽(tīng)從冬天的話，松開(kāi)雪袋，讓雪花飄落人間。春天非常怕雪，于是只好悄悄地走了，帶著傷心、帶著失望，留著眼淚悄悄地走了。冬天哈哈大笑，拍著雪姑娘的肩膀，說(shuō)：“春天終于走了，你立下了大功，干得不錯(cuò)呀！”

　　可是，冬天并不知道，春天并沒(méi)有走遠(yuǎn)，春天清楚，如果自己就這么走了，大地上就不會(huì)再聽(tīng)見(jiàn)孩子們無(wú)邪的笑聲。如果自己就這么走了，冬天同樣會(huì)趕跑夏天、秋天的，并占領(lǐng)整個(gè)季節(jié)。所以，她必須等待機(jī)會(huì)，等待著喚醒萬(wàn)物蘇醒的機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。同學(xué)們，難道你還沒(méi)有感覺(jué)到春天正悄悄地向我們走來(lái)嗎！

　　圍繞中心意思寫作文 42

　　光明磊落是有教養(yǎng)，心胸寬廣是有教養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)守信是有教養(yǎng)，勤儉節(jié)約是有教養(yǎng)，教養(yǎng)無(wú)處不在。關(guān)心他人，保護(hù)小動(dòng)物等等都是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。

　　俗話說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手�！币�是你每一天都用暴力來(lái)解決事情，就離教養(yǎng)非常的遠(yuǎn)。對(duì)同學(xué)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。而不是你不動(dòng)手腳，用“嘴上功夫”，又有什么差別？要做有教養(yǎng)的人，要文明不說(shuō)臟話，才能顯出“君子”性格。

　　每一天我經(jīng)過(guò)樓梯，打掃衛(wèi)生的.阿姨把每一個(gè)角落都打掃得非常干凈。她非常辛苦，有時(shí)要用抹布蹲下來(lái)擦樓梯。我想幫助她，一起干活。今天是星期天我有空，我拿著抹布和水桶。我也學(xué)著阿姨的樣子蹲下來(lái)，把抹布弄濕。反復(fù)地擦樓梯，從一樓到六樓，過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，我的腿開(kāi)始發(fā)麻發(fā)痛。這次我體會(huì)到了打掃衛(wèi)生的阿姨有多么的辛苦。我們有的時(shí)候會(huì)隨地吐痰，隨地丟垃圾。以后我要多注意一下自己的行為，珍惜別人的勞動(dòng)成果。做一個(gè)時(shí)時(shí)處處顯現(xiàn)文明教養(yǎng)的小學(xué)生。

　　池田大作說(shuō)過(guò)：“性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強(qiáng)生活能力�！睘榱俗约旱纳�存和發(fā)展，我會(huì)努力做一個(gè)有教養(yǎng)的人。

　　圍繞中心意思寫作文 43

　　在生活中，我經(jīng)歷過(guò)多次關(guān)愛(ài)，但都被我淡忘了。只有那一件事，深深印在我的心里，讓我終身難忘。那是四年級(jí)暑假的一個(gè)星期六。我去參加社區(qū)的兵乓球比賽，但是天有不測(cè)風(fēng)云，不幸在首場(chǎng)比賽中以總比分○比二被淘汰。我非常沮喪，像被霜打了似的，呆呆地站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了好一會(huì)兒，我才緩過(guò)神來(lái)，邁著沉重的腳步回家。回到家，我心事重重地走向房間，不小心撞在了媽媽懷里。媽媽輕輕摸了摸我的頭，問(wèn)：“你怎么了？看你那無(wú)精打采的樣子，是不是打球輸了？”我再也忍不住了，沖進(jìn)房間里，趴在床上大哭起來(lái)。媽媽匆匆跟了進(jìn)來(lái)，坐在床邊輕拍著我的背。我便說(shuō)出了事情的原委。媽媽靜靜聽(tīng)完事情的經(jīng)過(guò)，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“輸了不要緊，誰(shuí)也不是常勝將軍，要分析失敗的原因，加強(qiáng)訓(xùn)練，下次就會(huì)贏的�！币院�，我每天堅(jiān)持練習(xí)兵乓球，我的球技突飛猛進(jìn)！慢慢地能擊敗打敗我的人了，慢慢地能打敗更強(qiáng)的.對(duì)手了，慢慢地……。當(dāng)然，這一切少不了——那就是媽媽。每次訓(xùn)練，她總是默默地陪著，回到家里，她就指出我的缺點(diǎn)和需要注意的細(xì)節(jié)。這使我的進(jìn)步更快了。媽媽的愛(ài)，宛如一杯溫暖的水，使我感受到溫暖，獲得了成功的力量。

　　圍繞中心意思寫作文 44

　　春天的雨，像一位少女，穿著薄紗，駕著青煙，裊裊娜娜，輕輕巧巧地飄落人間。

　　雨點(diǎn)浸潤(rùn)了泥土，喚醒了種子，于是，小草伸了個(gè)懶腰，鼓足了勁，鉆出了地面，睜著小眼，四處張望。它隨著微風(fēng)的節(jié)奏，向我們招手，好像是在迎接春天的雨。雨點(diǎn)落到了池塘里，濺起了朵朵水花，于是，一圈一圈的漣漪引起了魚兒的注意，他們本來(lái)已經(jīng)煩悶地沉入水底，可是見(jiàn)到了雨點(diǎn)便來(lái)了興致，和小雨捉起了迷藏。雨點(diǎn)落到了房頂上，雨便淅瀝瀝的從房檐上傾瀉而下，于是，房檐下便形成了一道美麗的珠簾。

　　調(diào)皮的我在這珠簾下來(lái)回穿梭，直到雨點(diǎn)把我的`頭發(fā)打濕，把衣服淋透才肯罷休。雨點(diǎn)落在那蒼老的柳樹(shù)上，柳樹(shù)伯伯也睜開(kāi)了眼，于是，那柳條被風(fēng)兒輕輕吹動(dòng)，左右搖擺，上面已經(jīng)泛起點(diǎn)點(diǎn)新綠。那曲折的樹(shù)干，被雨淋著，充滿了春天的氣息。春雨把大地喚醒；春雨使萬(wàn)物復(fù)蘇；春雨帶給人們春的訊息。如果說(shuō)春雨是一只蘸飽了綠的畫筆，那么大地便是一張很好的宣紙，大自然就是一名技藝高超的畫家。

　　他只需要拿筆輕輕一點(diǎn)，那綠便會(huì)擴(kuò)大，擴(kuò)大……伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天構(gòu)成了一幅占滿了綠的水彩畫，是春雨使這幅畫更加美麗。這就是春天的雨，我愛(ài)你，春雨！

　　圍繞中心意思寫作文 45

　　春天來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大雁回歸。一切都是那么生機(jī)勃勃，令人欣喜不已。

　　過(guò)了一個(gè)寒冬，大家都迫不及待的想要出來(lái)透透氣，看，那樹(shù)葉露出了嫩芽，瞧，那鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳的歡唱！

　　春天的大地，充滿了生機(jī)，大樹(shù)在被春雨撫摸得舒舒服服，忍不住長(zhǎng)高長(zhǎng)壯了；小草小心翼翼的露出她的小手臂，最后還是忍不住全身探出了地面；楊柳吐出了綠色的.新芽；花朵從沉睡中醒來(lái)，互相爭(zhēng)奇斗艷，比比誰(shuí)更美麗。冰雪經(jīng)過(guò)春風(fēng)的溫煦融化了，順著一條小道緩緩的流到小河中，農(nóng)民伯伯紛紛來(lái)到田間澆水施肥播種啦！

　　春天也是我們孩子們的樂(lè)園，因?yàn)槲覀儾幌穸�天那樣裹得像個(gè)熊寶寶了，我們到處跑著笑著跳著。好不快活。自由自在的享受春天的美好！孩子們有的捉蝴蝶、有的放風(fēng)箏，還有的踢毽子，相互追逐著、玩耍著，到處充滿了生機(jī)和活力。

　　春天是多么的美好啊，一切都那么溫暖那么快樂(lè)，風(fēng)是溫柔的，太陽(yáng)是溫柔的，大家都是那么溫柔。

　　�。〈禾焖评_紛多彩的世界，讓我們盡情的在這春天的樂(lè)園中玩耍吧！

　　圍繞中心意思寫作文 46

　　天亮了！東方城市天際露出魚肚白的顏色。漸漸地，魚肚白變淡也是紅色，接著對(duì)于它又由淡紅慢慢地就會(huì)變成深紅，再由深紅或是變成一個(gè)金黃。

　　我和表妹也是起了個(gè)大早，一同去進(jìn)行欣賞他們?nèi)粘觥４汗饷篮妹髅�，我在這一個(gè)如詩(shī)如畫的春晨中陶醉了。

　　軟藍(lán)天浮云了，幾個(gè)可愛(ài)的，可愛(ài)的小剪刀似的尾巴俯身通過(guò)在天空中燕子嘰的一聲，對(duì)柳樹(shù)的高側(cè)飛到稻田的一側(cè)。一對(duì)上柳枝黃鶯歌唱美麗和活潑的聲音。春風(fēng)吹來(lái)，陸續(xù)麥苗，沙沙作響，仿佛波濤滾滾無(wú)窮無(wú)盡，像一個(gè)樂(lè)隊(duì)演奏的浪漫歌曲。村里一個(gè)可愛(ài)的小羊羔只淘氣的孩子，吃草，而她的母親也跟著羊群咩咩呼叫，一個(gè)農(nóng)民拿著一個(gè)強(qiáng)大的水牛，在小溪邊飲水，奶牛時(shí)沒(méi)有發(fā)出聲音MOO的邊緣。忙碌的蜜蜂嗡嗡圍繞忙著采著油菜花蜂蜜。聞香味吸引了一些美麗的蝴蝶，活潑的村童狩獵和他們?cè)谝黄�，他們�(cè)诖謇锏?男孩盤旋的頭，仿佛一個(gè)村莊男孩玩。

　　我真希望我們自己是一個(gè)中國(guó)畫家，把清晨這美麗的景色描繪表現(xiàn)出來(lái)。

　　轉(zhuǎn)眼之間，從樹(shù)木，花草和地球的距離，綠色的山脈，覆蓋著光芒，充滿活力，尤其是在草地上的樹(shù)葉露珠，作為一個(gè)一般的鉆石鑲嵌，晶瑩亮澤，非常漂亮。我真的沒(méi)想到，日出美景，竟是如此的美麗！

　　圍繞中心意思寫作文 47

　　朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè);是你幸福時(shí)使幸福增倍;是你困難時(shí)使困難分解;是你孤單時(shí)幫你趕走它;是你落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的那個(gè)人。朋友，是每個(gè)人都想擁有的人，是每個(gè)人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關(guān)系不斷鞏固，需要一種叫友誼的.東西去澆灌。

　　整天一張笑臉的她，一不小心就會(huì)讓陳秋陽(yáng)“火冒三丈”的她，黑板報(bào)上數(shù)她字最好，同學(xué)們的笑臉中數(shù)她最燦爛……她剛轉(zhuǎn)學(xué)不久，班里少了一個(gè)“冒失鬼”，也少了一張燦爛的笑容……

　　她，看到同學(xué)有困難，便上去幫助同學(xué)解決困難，使同學(xué)陽(yáng)光燦爛，不再愁容滿面……

　　記得有一次，我和同學(xué)斗嘴，不開(kāi)心，嘟著嘴靠在走廊欄桿上，她走來(lái)再我耳邊“嘿!”的一下，嚇的我半死，我說(shuō)“你干嘛?!”她說(shuō)：“你干嘛那!呆呆的!別不開(kāi)心了，給你講個(gè)笑話!”聽(tīng)完她的笑話，我們倆開(kāi)懷大笑，忘卻了一切煩惱……

　　她就是“ugly　peaching”——陶文靜，她，就是澆灌這棵“友誼之樹(shù)”的仙子。

　　我想：這就是朋友，這就是友誼!

　　圍繞中心意思寫作文 48

　　每個(gè)人都有羨慕的人，我也不例外我羨慕的人是樓下的孩童，為什么呢？聽(tīng)我細(xì)講。

　　在十歲，我們學(xué)生都是在上小學(xué)五六年級(jí)是我的羨慕之處：我今年十歲，上小學(xué)五年級(jí)，正是因?yàn)槲迥昙?jí)，作業(yè)有許多，父母要求更是嚴(yán)，因此我就被父母留在家里寫作業(yè)，我每每聽(tīng)見(jiàn)樓下的朋友在嬉戲打鬧，那聲音讓我想起了小時(shí)候的生活，那時(shí)的我很是天真，不知道長(zhǎng)大的壞處，一直想著要長(zhǎng)大總覺(jué)得想想和大哥哥大姐姐一樣沉穩(wěn)才好玩，卻不懂沉穩(wěn)的代價(jià)是失去玩樂(lè)的生活來(lái)到學(xué)習(xí)殿堂。現(xiàn)在的我的到了他們的沉穩(wěn)變得更加冷靜，卻失去了兒時(shí)玩樂(lè)、歡快的生活，也同時(shí)承受了該有的壓力，變的更加疲憊，也更懷念兒時(shí)那快樂(lè)的生活。

　　那些兒時(shí)的一點(diǎn)，一滴都在我的眼角聚起滴答滴答”沒(méi)錯(cuò)，我哭了，那是我懷念的生活，那是我兒時(shí)的歡樂(lè)，那是美好的.向��！我相信有一天，有一天兒時(shí)的伙伴們會(huì)在度拉著我的手，我們續(xù)繼，開(kāi)心的打鬧、歡快的歌唱、快樂(lè)的奔跑！

　　那是我對(duì)美好的向往，也是我解開(kāi)羨慕的那一天。

　　圍繞中心意思寫作文 49

　　今年運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)生的一件事讓我覺(jué)得很委屈，其實(shí)班級(jí)里的每個(gè)人都覺(jué)得很委屈。

　　今年運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽我們班級(jí)很榮幸的沖入到了決賽，一直一直，我都認(rèn)為只有拔河才是可以體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。決賽的時(shí)候同學(xué)們都做好了充足的準(zhǔn)備，老師和其他剩下的'同學(xué)們也站在拔河隊(duì)伍的兩側(cè)為我們吶喊，他們拼盡全力的吶喊也讓我們充滿了力量。結(jié)果對(duì)方班級(jí)的實(shí)力也不弱，可是那個(gè)班級(jí)一個(gè)女生跳出來(lái)罵我們班級(jí)的同學(xué)，說(shuō)老師幫著我們拔，剩下的同學(xué)站的很近也看不出到底幫沒(méi)幫。然后班級(jí)的幾個(gè)男生就很不高興的和她理論起來(lái)，最后學(xué)校取消了我們兩個(gè)班級(jí)的比賽資格，讓第三第四名變成了第一第二名。其實(shí)我們真的很委屈，老師一個(gè)弱弱的女人能有什么勁兒幫我們，其他同學(xué)也是為了班級(jí)的榮譽(yù)在努力，為什么她一個(gè)找茬就取消了我們的比賽資格。我覺(jué)得這樣很不公平，也覺(jué)得學(xué)校這么做很不對(duì)。

　　但是老師告訴我們，既然發(fā)生了就要接受。友誼第一，比賽第二。今年不行，我們可以來(lái)年在比。

　　我知道這件事情雖然很小，但是我還是覺(jué)得很委屈，不過(guò)我現(xiàn)在已經(jīng)完全接受了。這就是原諒。

　　圍繞中心意思寫作文 50

　　前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。毛主席也曾說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀”。他們是我的榜樣，我把他們的話作為我的座右銘，激勵(lì)著我：讀書讀書讀書！

　　每天一放學(xué)回家，只要寫完作業(yè)，我就捧起我的“精神食糧”和他們對(duì)話……我聽(tīng)安徒生講過(guò)《海的女兒》； 聽(tīng)法布爾講《昆蟲記》； 聽(tīng)講奧斯特洛夫斯基講《鋼鐵是怎樣煉成的`》……

　　“寶貝，別看書了，該吃早飯了。”唉，是媽媽在催我吃飯，我不情愿的放下手里的那本《分類作文》，慢慢地走向飯桌邊……吃過(guò)飯，我馬上回到自己的房間，繼續(xù)欣賞我的《分類作文》。不知不覺(jué)中我又跟作者進(jìn)入了一個(gè)山莊的街頭……突然，我倆看見(jiàn)一位老奶奶正在艱難地收拾屋外的煤餅，由于年齡大了，又是用手搬運(yùn)，速度很慢，我倆跑去幫忙。我們找來(lái)一個(gè)筐子抬煤餅，一次能抬十幾個(gè)，又快又省力。老奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們好孩子……”我們忙說(shuō):“不用謝。”

　　“寶貝，又在和誰(shuí)說(shuō)話呀？”咦，誰(shuí)的聲音？我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)媽媽在我身后，哪還有什么老奶奶啊。媽媽的話把我從幻覺(jué)中拉了回來(lái)。

　　這就是我的一次有趣的讀書經(jīng)歷。

　　圍繞中心意思寫作文 51

　　過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，不必過(guò)多的留戀，時(shí)間無(wú)暇后顧，人生總是在訣別和放棄中前行。就算你再怎樣不愿意，再怎樣舍不得，不會(huì)回來(lái)的一樣不會(huì)出現(xiàn)，即使心碎，就算難過(guò)，日子仍在運(yùn)轉(zhuǎn)，時(shí)間不可能為了某一個(gè)人而停留。

　　一個(gè)人的獨(dú)白寂寞而惆悵。憂愁的心理有說(shuō)不出的無(wú)奈，以往的歡聲笑語(yǔ)仿佛過(guò)眼云煙，隨風(fēng)而逝才是它最終的歸屬！或許是命運(yùn)的不辛注定要將自我繽紛多彩的夢(mèng)撞碎，或許是天地的無(wú)情終歸要將自我苦苦醞釀出的感情當(dāng)做泡影放飛。

　　既然一切都以被注定，那么我將不再執(zhí)著，執(zhí)意追逐只會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的傷害。雖然有時(shí)我們還是會(huì)抱有一絲期望，可是有些事必須放下，渺茫的期望往往是自欺欺人的幻想，最終會(huì)把自我搞得遍體鱗傷。那又何必呢？應(yīng)對(duì)殘酷的`現(xiàn)實(shí)才是智者的明智，重新開(kāi)始才是聰明人的選擇。

　　我們?cè)陉?yáng)光中成長(zhǎng)，在黑暗中哭泣，在失望中絕望，在絕望中堅(jiān)強(qiáng)，我將會(huì)在堅(jiān)強(qiáng)中學(xué)會(huì)放手。放手并不是懦夫的行為，放手只能說(shuō)是聰明人給自我一個(gè)重生的機(jī)會(huì)

　　放手是一種解脫，不必為得不到的事物而苦苦掙扎。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)放手，不管自我有多在乎，如果注定不是你的，請(qǐng)你把手放開(kāi)。

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