有關(guān)中學(xué)生作文六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　快樂(lè)，是幸福生活的最重要因素之一。人生中，缺少了快樂(lè)，生命就毫無(wú)意義。

　　從小到大，我們所經(jīng)歷的事情就像樹(shù)林間的葉片那樣多，始終無(wú)法數(shù)得清。因此，我們對(duì)那些飄飛的各段歲月的看法也都不一樣。其中，有悲有喜，有苦有樂(lè)，有刻骨銘心的夢(mèng)想也有永遠(yuǎn)難忘的追懷。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)讀初一了，在奮斗的歷程中，無(wú)論將來(lái)遇到什么艱難險(xiǎn)阻，我都應(yīng)該選擇用快樂(lè)的心態(tài)來(lái)迎接一個(gè)又一個(gè)新的'黎明。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，到中學(xué)后感覺(jué)要學(xué)的科目多了，要掌握的知識(shí)比小學(xué)階段深?yuàn)W了，壓力自然也就大了，所以對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正，我從來(lái)不敢掉以輕心。

　　有時(shí)，我們把練習(xí)題做對(duì)了，常常會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng);倘若作業(yè)完成不好，就會(huì)受到某某“老虎”班主任或容易對(duì)學(xué)子“獅子吼”的父母嚴(yán)厲的批評(píng)。于是，消沉伴隨著我們，失意捉弄著我們，氣餒逼迫著我們。但只要你不因這些小事而沮喪，甚至認(rèn)為自己很沒(méi)用，你就會(huì)重新振作起來(lái)。在身邊沒(méi)人的時(shí)候，我常常獨(dú)自沉思：我連作業(yè)都寫(xiě)不好，考試肯定不行。因此就覺(jué)得考試是一件恐怖的事情。

　　可是，相當(dāng)多的同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作為一個(gè)中學(xué)生還有很多的樂(lè)趣。

　　我們中學(xué)校園里有許多四季長(zhǎng)青的樹(shù)。夏天，我和伙伴們經(jīng)常在樹(shù)陰下乘涼，一陣微風(fēng)吹過(guò)，把我們堆積在心里的郁悶吹得一干二凈。這樣，煩惱和憂(yōu)傷被我們拋到了九霄云外。此刻，我們很舒坦，因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到：該玩耍的時(shí)候，就開(kāi)開(kāi)心心地玩;該學(xué)習(xí)的時(shí)候，就快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)。

　　想要做一個(gè)快樂(lè)的中學(xué)生，就要有一種快樂(lè)的心態(tài)，我們應(yīng)該把復(fù)雜的世態(tài)梳理成簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

　　我們?cè)谶@幽雅的環(huán)境中，珍惜青春少年的每一種感受，因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的黃金期。我們要把握好這段黃金期，人人都永遠(yuǎn)做一個(gè)快樂(lè)的中學(xué)生吧!

中學(xué)生作文 篇2

　　有道是髻垂髻之歲，本應(yīng)尊重天性；本以為年少輕狂，應(yīng)以寬容相伴，但昊昊頑皮至此，實(shí)屬不該，其背后隱匿的不惟有年少不懂事的現(xiàn)狀，更有家庭教育的弊端顯露。家庭教育，雖需以愛(ài)為名，但也需適度，一味的嬌慣只會(huì)讓孩子品行缺失，終為人所棄。有一條路，每個(gè)人都非走不可，那就是年輕時(shí)候的彎路。不摔跟頭不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，又怎能長(zhǎng)大呢？正如張愛(ài)玲所說(shuō)，認(rèn)定一生漫長(zhǎng)而又易錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)誤是難以避免的荊棘。昊昊正處于“貓狗都嫌”的童年，調(diào)皮些本無(wú)可厚非，但調(diào)皮至此，便是“有所非議”之錯(cuò)；父母雖需對(duì)孩子加以管教，但若像昊昊父親這樣過(guò)激，便是耐心缺失的體現(xiàn)；而校方之舉雖初衷為善，但未從根本之處著手，由此可見(jiàn)，以愛(ài)之名，無(wú)論寵罰，皆需適度。

　　父母是孩子的第一任老師，其言行舉止都會(huì)在無(wú)形中化作一雙手引導(dǎo)年少懵懂無(wú)知的孩子，“哀哀父母，生我夠勞”，父母對(duì)孩子不應(yīng)只是生育之責(zé)，更應(yīng)對(duì)其加以培養(yǎng)。昊昊的驕狂詐妄便是其父母驕縱之下的產(chǎn)物，“要讓孩子像野花般自由生長(zhǎng)，”冰心曾如是說(shuō)，但讓其自由生長(zhǎng)的前提是其生長(zhǎng)的方向并無(wú)大罪。家長(zhǎng)一味的順從寵溺孩子，只會(huì)讓其陷入“山重水復(fù)疑無(wú)路”的窘境，面對(duì)“黑云壓城城欲摧”的迷途。

　　西諺有云：“沒(méi)有一滴雨認(rèn)為自己引起了洪災(zāi)�！碑�(dāng)一個(gè)罪行的鏈條足夠長(zhǎng)，長(zhǎng)到處在這個(gè)鏈條上的每一個(gè)人都覺(jué)得自己無(wú)錯(cuò)時(shí)之，便會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)測(cè)的影響。昊昊的行為，雖為個(gè)人行為，但其折射出的是社會(huì)的大現(xiàn)象，試想，如果人人都如此驕狂詐妄，世界將會(huì)陷入怎樣的迷途？這種風(fēng)氣又會(huì)彌漫至何？由此可見(jiàn)，父母的'啟蒙教育，學(xué)校的思想教育，皆不應(yīng)該過(guò)分溺愛(ài)，皆需與耐心和適度相伴。愛(ài)在左，教育在右，走在孩子的成長(zhǎng)之途中，父母應(yīng)以愛(ài)為名，對(duì)其加以引導(dǎo)，引領(lǐng)孩子避開(kāi)荊棘滿(mǎn)布的泥濘小道，適時(shí)放手，讓其自由走在正確的逐夢(mèng)之康莊大道，以愛(ài)為名，與適度相伴，方可讓孩子見(jiàn)到“柳暗花明又一村”的未來(lái)，以及“甲光向日金鱗開(kāi)”的美好。

中學(xué)生作文 篇3

　　在人的一生中，將會(huì)有很多的選擇，有的選擇可以改變?nèi)说囊簧�，可以使他從此走向光明，也可以使他走向黑暗，光明與黑暗就在一念之間。

　　記得有一次考試的時(shí)候，一下成績(jī)比我稍微薄弱一點(diǎn)兒的學(xué)生在考試不久之后就開(kāi)始傳紙條問(wèn)我要答案。因?yàn)椴砰_(kāi)始考試不久，所以我的試卷才做了一小部分，也就沒(méi)有給她們抄。他們等我交卷出去的時(shí)候，就對(duì)我說(shuō)：?jiǎn)柲阋�答案你都不給，還算是朋友嗎？”然后我就他們說(shuō)；“考試應(yīng)該盡自己最大的努力去完成，而不應(yīng)該去想著抄襲別人的，這并不是自己最真實(shí)的成績(jī)。正因?yàn)槲沂悄銈兊呐笥�，所以才不能給你們答案，去害你們。”然后朋友們就把我給大說(shuō)了一頓，我也沒(méi)有去反駁什么。雖然莫名的被人說(shuō)感覺(jué)挺不舒服的，但我認(rèn)為我的選擇是正確的。假如再給我一次機(jī)會(huì)，我還會(huì)毫不猶豫的做出和上一次一樣的選擇。

　　處于青春期的初中生們正是情竇初開(kāi)的時(shí)期。在自己的腦海中刻畫(huà)出一個(gè)完美的形象，于是便產(chǎn)生了一種向往。大多數(shù)人都認(rèn)為這是一種愛(ài)意。其實(shí)根本就不是的，只是對(duì)自己刻畫(huà)出的完美形象的好奇和向往。我也曾對(duì)一個(gè)男生非常的好奇過(guò)，總想通過(guò)各種方式去了他的一切，想每時(shí)每刻都可以看到他，聽(tīng)到他的`聲音。我一直都誤以為我那是喜歡他，甚至有過(guò)想要告訴他我喜歡他的沖動(dòng)念頭。直到我哥對(duì)我說(shuō)：”你對(duì)他根本就不是愛(ài)，甚至連喜歡都不算，只是好奇而已，是你自己一直以來(lái)都認(rèn)為你喜歡他�！睘橹埂Ｎ艺J(rèn)真的思考了我哥對(duì)我說(shuō)的每一個(gè)字，發(fā)現(xiàn)他說(shuō)的都是真實(shí)的。我打消了我的那個(gè)沖動(dòng)念頭，和他繼續(xù)以朋友的關(guān)系相處，還好我聽(tīng)了我哥的話(huà)，做出了一個(gè)正確的選擇…。

　　人的一生還很長(zhǎng)，以后的選擇還會(huì)有很多。我們要從多方面思考過(guò)后才去選擇，做出最正確的選擇，不讓自己以后后悔……。

中學(xué)生作文 篇4

　　少年人不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。

　　人世間，比青春可值得寶貴的東西是少之又少，十分寶貴，然而青春也是最容易消逝的。最可貴的東西卻不甚為人所愛(ài)惜，最易消逝的東西人們卻在促使它的離開(kāi)，誰(shuí)能守住永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人讓我們翻開(kāi)青春的書(shū)頁(yè)，走進(jìn)輝煌的青春，在綠的的青春里，我們不斷會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)有新的驚喜，我們的藝術(shù)殿堂，我們感受青春的魅力，沉醉，流連忘返；在多彩的青春的舞臺(tái)上，我們是神采奕奕的主人，盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采。豐富多彩的青春在我們的內(nèi)心世界里打下亮麗的底色，一次次的輝煌經(jīng)歷讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬和幻想，散發(fā)著青春的芬芳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，給心靈舒展的空間，給夢(mèng)想飛翔的翅膀，青春原來(lái)可以這樣的輝煌。

　　為青春喝彩，讓我們和青春一起點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鹁�，擦亮理想的明燈，背起勇氣的行囊，漫步輝煌的青春。

　　輝煌青春？用青春創(chuàng)造屬于自己的燦爛明天，讓每一個(gè)關(guān)懷我們的人走入心扉，開(kāi)啟我們的青春的'心，激活我們的力量，讓每一個(gè)岑經(jīng)關(guān)懷我們的人，一起創(chuàng)造這輝煌青春，讓生活隨我們的腳步翩翩起舞。

　　青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情；青春時(shí)代充滿(mǎn)著美麗的自信；青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的樂(lè)律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志；青春是星光，是閃耀不斷的輝煌！

中學(xué)生作文 篇5

　　記憶里總有一個(gè)肩膀，每當(dāng)我玩累了，給我依靠——那是多么寬大而舒適的肩膀啊，不管發(fā)生了什么，都能讓我安心睡著；記憶里總有一雙大手，每當(dāng)我放學(xué)了，牽著我回家——那是一雙多么修長(zhǎng)而溫暖的手啊，不管天氣有多寒冷，都能把溫暖從我手心度到心里去。而這個(gè)擁有寬大肩膀和溫暖手掌的人——就是父親。

　　牽你溫暖手掌

　　小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我大概處于叛逆期，那時(shí)候的我特別調(diào)皮，總喜歡和鄰居家的小毛孩兒打打鬧鬧，有一次下手重了些，把那孩子的眼角擦傷了，領(lǐng)居見(jiàn)我是小孩子，，沒(méi)說(shuō)什么，把我爸爸叫了過(guò)來(lái)。爸爸一邊給人家道歉，一邊瞪著眼看著我，那雙眼睛迸出來(lái)的`嚴(yán)厲的光，讓我不禁打了個(gè)寒顫，低下頭絞著自己的衣角，看著自己的腳尖，不說(shuō)話(huà)。我的心撲咚撲咚地跳著，后背都被汗水打濕了——絕不是天氣熱的，是被我爸嚇出來(lái)的。我特別不安，特別怕爸爸訓(xùn)我，或者來(lái)一盤(pán)“竹板炒肉”。

　　回家的路上，爸爸的大手一直牽著我的小手，沒(méi)有說(shuō)些什么，一直向前走，然，我的心七上八下。突然，爸爸停下了，高大的身軀蹲在我的前面，我的心跳度是慢了一拍。他修長(zhǎng)的手指帶著玩暖的輕輕的撩開(kāi)我因?yàn)榇蚣芏�弄亂的劉海，露出額頭上的一道抓痕——明顯是領(lǐng)居家的那個(gè)小孩抓的。爸爸用拇指的指心輕輕地拂著，用溫柔的語(yǔ)音問(wèn)我疼嗎，我搖搖頭，而后爸爸牽著我的小手繼續(xù)向前。我緊緊抓住爸爸的手，玩暖的觸感從手掌心蔓延的心里，釋然而笑。

　　托清風(fēng)捎去安康

　　回憶至此，我輕輕撫摸手掌心，仿佛掌心還有爸爸的手的溫度，然而爸爸你卻不在我身邊，我抬頭仰望頭頂上藍(lán)藍(lán)的天空，思緒隨著它一路向北，尋找你棲息的城市，微風(fēng)輕撫我的心湖，帶走我對(duì)你的思念。

中學(xué)生作文 篇6

　　晚上，電話(huà)若無(wú)其事地呆在桌上，自高自大的手機(jī)諷刺它說(shuō)：“我說(shuō)老兄，你又大又傻，現(xiàn)在誰(shuí)還用你？瞧我，小巧玲瓏又可以隨身攜帶�！彪娫�(huà)說(shuō)：“哼，我沒(méi)有輻射，對(duì)人們的`健康沒(méi)有危害，你瞧瞧你，輻射多大！”手機(jī)生氣地說(shuō)：“我能發(fā)短信，你能嗎？”�！拔倚盘�(hào)好，而你呢？”電話(huà)不甘示弱。“我可以聽(tīng)音樂(lè)，打游戲，你卻一點(diǎn)娛樂(lè)功能都沒(méi)有。”手機(jī)為自己辯護(hù)道。電話(huà)仍不死心地說(shuō)：“我不需要主人每天給我充電，你看他多方便！”。手機(jī)繼續(xù)說(shuō)：“我可以照相，錄像，給人們留下美好回憶。”……

　　這樣一吵，吵醒了其他的電器朋友，電視哥哥剛睜開(kāi)一只眼睛就嚷起來(lái)：“吵什么吵？”電風(fēng)扇妹妹說(shuō)：“天還沒(méi)有亮呢，誰(shuí)叫我起床了？”空調(diào)姐姐弄清楚情況后說(shuō)：“電話(huà)弟弟，手機(jī)妹妹，你們一樣重要，我們要一起努力，為人們的生活帶來(lái)方便和快樂(lè)�！�

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