好奇的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的好奇的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

好奇的作文1

　　每個(gè)人都擁有好奇心。但為什么有些人會(huì)成為受萬(wàn)人敬仰的偉人，有些人卻成為受萬(wàn)人唾棄的庸人呢？這是由于好奇心的指向有所不同。因此，我們就要把握好自己的好奇心，讓好奇心在我們的人生中閃光。

　　由于好奇心指向的事物不同，決定人們所取得的成功和失敗的層次不同。偉大的科學(xué)家牛頓，對(duì)蘋(píng)果落地而產(chǎn)生好奇，最終發(fā)現(xiàn)了外有引力，造福于人類；古代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生好奇，終于編纂成中醫(yī)學(xué)的奠基之作——《本草綱目》；一些精神空虛的青少年，居然對(duì)吸毒和看黃色錄像產(chǎn)生好奇，影響了自己的前途，毀了自己寶貴的一生……好奇心，不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響，還對(duì)一個(gè)民族，甚至對(duì)一個(gè)國(guó)家起推動(dòng)作用。幾百年前，四大發(fā)明都是由我國(guó)傳入西方，對(duì)西方近代文明史起了推動(dòng)作用。而中國(guó)為什么后來(lái)會(huì)遭受屈辱的近代史，被列強(qiáng)欺辱，原因就在于隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們?cè)絹?lái)越沉醉于享受物質(zhì)生活，漸漸忽略好奇心，導(dǎo)致社會(huì)停滯不前，漸漸落后于西方列強(qiáng)。由此可見(jiàn)，好奇心對(duì)個(gè)人的成材和國(guó)家的富強(qiáng)都有直接的.促進(jìn)作用。

　　我們要注意把握自己的好奇心。隨著年齡的增長(zhǎng)，很多小孩的好奇心弱化了。面對(duì)生活中的那些令他們感興趣的地方，怕被人嘲笑，他們不敢說(shuō)出來(lái)；自己心中的一些奇特的想法，也不敢說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗麄兣略獾嚼蠋煹呐�評(píng)，怕受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。他們心中的好奇心只好一個(gè)一個(gè)沉入大海……久而久之，他們會(huì)變得麻木不仁，對(duì)任何事物不感興趣，無(wú)所事事，成為庸人。為了避免這些悲慘的結(jié)局，我們要不怕他人冷嘲，不顧別人熱諷，堅(jiān)持自我，果斷地表達(dá)自己的好奇心，爭(zhēng)取有所作為！

　　作為新世界的接班人，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的偉大使命，我們理應(yīng)具有好奇心。因?yàn)椋�正確的好奇心會(huì)給我們生命的動(dòng)力，幫助我們走向人生的正確方向，對(duì)人的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展起著重要的指向作用。

　　讓正確的好奇心成為我們?nèi)松�道路的�?dǎo)航儀，為我們指明方向，以便讓我們的人生閃光！

好奇的作文2

　　在動(dòng)物國(guó)度里，有一只對(duì)什么都感到好奇的小鴨，她的名字叫樂(lè)貝，好整天都會(huì)想入非非，不時(shí)對(duì)大人們提出一些不符合生活邏輯的新鮮問(wèn)題，大人們通常被問(wèn)得瞠目結(jié)舌，然而漸漸地大家都不再搭理樂(lè)貝了，認(rèn)為她是一個(gè)不可思議的小孩。

　　有一天，樂(lè)貝看著窗外，托著腮幫，眼珠一轉(zhuǎn)，問(wèn)了媽媽一些奇怪的問(wèn)題“宇宙為什么無(wú)邊無(wú)際?”“恐龍為什么沒(méi)有了?”“天上的星星為什么眨眼睛?”“地球怎么長(zhǎng)出來(lái)的?”……媽媽不耐煩了，趁著暑假拉著樂(lè)貝坐上了開(kāi)往鄉(xiāng)下外婆家的大巴，媽媽想：把樂(lè)貝送到鄉(xiāng)下去，那兒的人不多，外婆的耳朵也不好使，所以呀!她還能問(wèn)誰(shuí)去?

　　小鴨樂(lè)貝在鄉(xiāng)下過(guò)的日子實(shí)在是開(kāi)心極了，可問(wèn)題還是接踵而來(lái)。有一天，她對(duì)著外婆大叫道：“夏日的太陽(yáng)為什么這么火辣?田地里為什么只長(zhǎng)莊稼?……”外婆差點(diǎn)被她嚇出心臟病了，覺(jué)得這孩子有毛病，于是大罵了樂(lè)貝一場(chǎng)，樂(lè)貝非常傷心，夜里，樂(lè)貝趁著外婆熟睡的時(shí)候，悄悄地溜出了家門(mén)，躲在隔壁鄰居家的屋檐下哭泣著，忽然一只大手摸了摸樂(lè)貝的'腦袋說(shuō)：“小家伙，你叫什么名字，為什么哭呢?”樂(lè)貝慢慢地抬起頭，看見(jiàn)了一只頭發(fā)花白，戴著眼鏡的鴨子，看起來(lái)很是博學(xué)，樂(lè)貝好奇地問(wèn)他：“你是誰(shuí)?”“我是鴨博士，你好!”“你好，我叫樂(lè)貝，大家都不喜歡我，我只要一問(wèn)大人們問(wèn)題，他們一聽(tīng)就不理我了，有些時(shí)候反而還罵我，嗚……”樂(lè)貝說(shuō)著傷心地抽泣起來(lái)，“別哭了，我小時(shí)候出有和你一樣的經(jīng)歷呀!最終我成為了一名博士，這主要靠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，需要答案就自己去尋找，這樣自己不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還充實(shí)了自己，不好嗎?”樂(lè)貝疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　經(jīng)過(guò)博士指點(diǎn)迷津，樂(lè)貝在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了探索答案，而不是等待答案，在不斷鉆研的過(guò)程中，樂(lè)貝的學(xué)識(shí)一天天豐富起來(lái)。一年又一年日子就這樣過(guò)去了，樂(lè)貝也漸漸長(zhǎng)大成人了，她終于成為動(dòng)物國(guó)度里一名小有名氣的科學(xué)家，媽媽和外婆為此感到非常地驚喜，想到以前對(duì)樂(lè)貝很不關(guān)心，反到有些后悔了。

好奇的作文3

　　好奇心是每個(gè)人都有的，好奇心往往也會(huì)惹禍，還會(huì)讓人哭笑不得。

　　記得在我五六歲的時(shí)候，我經(jīng)�？吹桨职帜弥�一個(gè)綠色的長(zhǎng)方形小機(jī)器，只要一按上面的按鈕，就會(huì)“嗡嗡”得響起來(lái)，并且把它放在有胡子的地方，胡子立刻就奇妙地消失了，真是奇怪。

　　有一天，趁爸爸不在家，我小心翼翼地來(lái)到床頭柜跟前，把那個(gè)小機(jī)器拿了出來(lái)，輕輕一摁按鈕，它便“嗡嗡”地叫了起來(lái)，把我嚇了一大跳。

　　慢慢地，我熟練地掌握了開(kāi)關(guān)，在好奇心的驅(qū)使下，我想了一個(gè)好主意：我雖然沒(méi)有胡子，可是我家的小貓有胡子，我想著要是給它修一修胡子的話，小貓的胡子肯定整齊多了。想到這里，我不由地興奮起來(lái)。

　　我的計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施了。我首先把小貓抱了起來(lái)，輕輕地摸了摸，讓它安靜下來(lái)。然后拿起那個(gè)小機(jī)器，順著小貓的胡子就刮了一下。奇怪的是，小貓的胡子沒(méi)有任何變化，并沒(méi)有像爸爸的胡子那樣一下子變沒(méi)。我很奇怪，不知道是到底是怎么一回事。這時(shí)候，小貓也不知道我到底想干什么，因?yàn)樗�才剛生下兩個(gè)月，所以聽(tīng)到“嗡嗡”的聲音有些害怕，嚇得瑟瑟發(fā)抖。

　　但是我并不理會(huì)它，我看小貓的.胡子刮不了，便打起了它身上的毛的主意。我把小機(jī)器在它的身上刮了一下，這下有效果了——一道毛被我瞬間剃光了！可是這也太難看了，小貓的身上被我刮出了一條“波浪線”，我看著小貓可憐的樣子，笑得肚子都疼了。

　　這時(shí)候，爸爸回來(lái)了，我趕緊把小機(jī)器藏到柜子里。爸爸一看小貓的樣子，又看了看沒(méi)有關(guān)緊的柜子門(mén)，便明白了怎么一回事，他立刻大笑了起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)爸爸的笑聲，也過(guò)來(lái)了，知道了事情的原委后，媽媽也禁不住“哈哈”大笑起來(lái)。我卻在一旁狡辯說(shuō)：“這就是我的創(chuàng)意，我在給小貓‘整容’呢！”

　　這就是我的好奇心，它帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。

好奇的作文4

　　我的好奇心特別強(qiáng)，家里的收音機(jī)，我經(jīng)常拆開(kāi)來(lái)“研究研究”，小鬧鐘成了我學(xué)習(xí)齒輪的試驗(yàn)品。縫紉機(jī)的針頭為什么能把底線鉤出來(lái)，廁所里的水箱為什么能自動(dòng)關(guān)閉？對(duì)這些雜七雜八的東西，我不僅要看，琢磨，而且喜歡動(dòng)手，其間，當(dāng)然免不了要捅婁子。對(duì)我這“賤手殘爪”，媽媽極力反對(duì)。“鬧鐘都不準(zhǔn)了，還在擺弄！”“小老爺，你怎么敢拆我的縫紉機(jī)生”她干咋唬，卻舍不得打我，只好去激爸爸，“他整天胡搗鼓，你還管不管呀？”爸爸呢，總是笑咪咪的，頂多說(shuō)一句：“小心點(diǎn)，別弄壞了�！边@是變相地支持，至少也算是默許吧。

　　你看，媽媽引以為榮的，爸爸偏要潑涼水，媽媽極力反對(duì)的，爸爸偏又不以為然。在家里，我也成了個(gè)有爭(zhēng)議的人物。

　　別人千言萬(wàn)語(yǔ)，我有一定之規(guī)，這本來(lái)是我生活的信條，也是屢次挨“克”而到底沒(méi)有多大改變的'根本原因。然而到了高一，我卻動(dòng)搖了，或者說(shuō)，自一已思想上也有了爭(zhēng)議了。

　　先前，我是頗以聰明”自負(fù)的�？墒歉咭坏膬纱未罂�，在班里都沒(méi)進(jìn)前十名，期末考試，竟然有兩門(mén)不及格。相反，我一向瞧不起的兩個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻象猴子爬竿，哪蹭蹭”地直往上蹄。于是，在我心里“聰明”后面的嘆號(hào)變成了間號(hào)。

　　“天才出于勤奮！”班主任開(kāi)導(dǎo)我。

　　“自以為聰明的人往往最不聰明！分爸爸這樣教育我。

　　我的頭嗡嗡作響，臉熱辣辣發(fā)燒，背上就象遭了芒刺一般。

　　“關(guān)心巢體，熱愛(ài)勞動(dòng)�！边@是每次操行評(píng)語(yǔ)上都有的兩句話，我自己也覺(jué)得受之無(wú)愧，學(xué)雷鋒，學(xué)張海迪，辦墻報(bào)，搞衛(wèi)生，咱什么時(shí)候沒(méi)跑在前頭？栽樹(shù)，澆水，為建陵園路揀石頭，咱哪一次惜過(guò)力氣？搬家、買(mǎi)煤、壘雞窩，四鄰八舍，誰(shuí)家的活咱沒(méi)干過(guò)？可是，班里發(fā)展團(tuán)員，卻沒(méi)咱的份。是老師不公平，同學(xué)有成見(jiàn)，還是自己？……

　　“大目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求�！卑嘀魅嗡臀揖艂�(gè)大字。

　　“找成績(jī)不漏秋毫，看缺點(diǎn)不見(jiàn)泰山，這樣的人算不上革命者。”爸爸只說(shuō)了這么一句話。

　　我頭國(guó)汗，心里著火，連個(gè)子也覺(jué)得矮了半截……我這個(gè)人，唉，怎么搞的，種牡丹者得花，種羨幕者得刺。今后的路該怎么走，是認(rèn)真考慮的時(shí)候了—十六歲，還能再充小孩子？

好奇的作文5

　　俗話說(shuō)：“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”。同學(xué)們想不想知道我的愛(ài)好呀？如果想的話，把你的耳朵馬上靠過(guò)來(lái)，讓我悄悄地告訴你：好奇，打破沙鍋問(wèn)到底。

　　瞧，在這次輔導(dǎo)員說(shuō)蠟燭可以在水中燃燒，這時(shí)我的老毛病又犯了——好奇。

　　我想：輔導(dǎo)員之言真是荒唐透了，水與火是無(wú)敵，它們水火不容，蠟燭能在水中燃燒豈不是天大的笑話�；鹈缗龅剿�不就滅了嗎？蠟燭在水中燃燒？怎么可能呢……，這時(shí)我的腦子里呈現(xiàn)出一百個(gè)、一千個(gè)大問(wèn)號(hào)，這時(shí)一股好奇心又涌上了心頭，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)解開(kāi)這個(gè)迷。

　　我把實(shí)驗(yàn)前的一切準(zhǔn)備工作都做好了：一個(gè)透明的玻璃杯里放著涼水，把一支蠟燭固定在杯內(nèi)，等它“站”穩(wěn)了以后，把它點(diǎn)燃。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我坐在那里仔細(xì)地觀察著，火苗慢慢地燃燒著，大約過(guò)了20分鐘，蠟燭與水面齊平了，我急忙把眼睛捂住了，害怕火會(huì)滅，可是好奇心驅(qū)使著我快點(diǎn)看，快點(diǎn)看……。

　　我把手放松了一些，從細(xì)細(xì)的手縫里看到了奇跡：蠟燭沒(méi)有滅，它“心平氣和”地燃燒著。我瞪大眼睛觀察，眼睛一下也不敢眨，生怕錯(cuò)過(guò)什么奇跡，這樣不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，蠟燭竟然燒到了水中央，那細(xì)小的火苗在一顫一抖地燃燒著，我的心也在一顫一抖地跳動(dòng)，擔(dān)心火苗會(huì)滅了。

　　這時(shí)，我腦子里的大問(wèn)號(hào)又顯現(xiàn)出來(lái)了——它為什么能在水中燃燒呢？為什么呀？我仔細(xì)地看了又看，圍著它轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，在我萬(wàn)分著急的時(shí)候，旁邊的小弟出聲了：“杯子里怎么會(huì)有半截圓管管呀？”我站了起來(lái)從杯子口向下看，奇跡又出現(xiàn)了：杯內(nèi)有根蠟殼，那是蠟燭脫下的“衣服”。

　　杯內(nèi)怎么會(huì)有蠟殼呢？實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)又在我的'腦子里重復(fù)了一遍。突然，我眼前一亮，原來(lái)是因?yàn)橄灎T比水高，我點(diǎn)蠟燭后，蠟燭內(nèi)部和下身受熱，而蠟燭外部是涼水受冷，所以蠟燭脫下了衣服——蠟殼。正因?yàn)橛辛讼灇�，在它平�?shí)的包圍下，蠟燭才可以安心地在里面燃燒。

　　真高興，好奇心使我解開(kāi)了一道難題。此時(shí)，頭腦中的大問(wèn)號(hào)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，一個(gè)圓圓的句號(hào)，出現(xiàn)在腦際，大概是由于我成功地做完了這次實(shí)驗(yàn)，解開(kāi)了心中之迷吧。

　　同學(xué)們，科學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味多多，回味無(wú)窮，讓我們從些愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、做科學(xué)的小主人吧。別忘了好奇的我有顆好奇的心喲！

好奇的作文6

　　這是你一個(gè)人的世界。我一度地告訴自己。

　　然后開(kāi)始遠(yuǎn)離，開(kāi)始逃避那些未知的事物，把自己困在那孤單星球中，不愿移動(dòng)一毫。

　　寂靜的街道上，空無(wú)一人。就這樣走著吧，任由孤獨(dú)沖洗著心中的不安。

　　耳邊卻仿佛響起了一個(gè)稚嫩的童聲來(lái)。轉(zhuǎn)身，是樓下的一個(gè)小妹妹。只見(jiàn)她一臉期許地望著我：“那個(gè)是什么啊，姐姐？你能帶我過(guò)去嗎？”

　　那是什么？這句話，太熟悉，卻又太陌生了。好像，自己已經(jīng)多次沒(méi)有說(shuō)出口來(lái)了。

　　曾幾何時(shí)，自己也是這般好奇地打量著這個(gè)世界。也許，是剛睜開(kāi)眼的一瞬，也許，是開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的一剎。幼時(shí)的自己……總是帶著那一份純真的好奇吧。只是，當(dāng)自己看到，蝴蝶再美麗，卻早已奄奄一息；小狗再漂亮，卻總是兇狠地齜牙咧嘴時(shí)，失望猶如排山倒海一般席卷而來(lái)，包圍了我的心。

　　最終還是，任由自己磨平了那原本的好奇心，在給自己刻上一圈圈年輪的同時(shí)，卻也覆上了一層層麻痹。

　　那么，到底該不該帶她去呢？?jī)?nèi)心開(kāi)始猶豫不決。害怕前方等待著的，不是所謂驚喜；害怕自己一開(kāi)始的期許，又會(huì)是一場(chǎng)空。

　　可是沒(méi)有失望的生活，好嗎？我質(zhì)問(wèn)自己。任由它，一點(diǎn)一點(diǎn)，將自己原本擁有的剝離，最后只剩下一片空虛？

　　不，不行。

　　還是牽起了小女孩的手，帶她走去。只見(jiàn)一朵花，掩在綠葉中，微微顫動(dòng)，孱弱的身子仿佛受不起風(fēng)雨的打擊，然而眼中閃爍的，甚是綻放的欣喜，和打量這個(gè)世界的好奇目光。

　　仿佛撥開(kāi)迷霧一般，想到了什么。有一點(diǎn)好奇，何嘗不可？與其如此，平淡無(wú)波，行尸走肉一般地生活，還不如給自己的世界增添色彩，即便是憂郁的`藍(lán)，沉默的灰。

　　悲與樂(lè)，本就是這個(gè)世界賜予我們的點(diǎn)綴，而即使有再多的失望又如何，上天總會(huì)有眷顧自己的那一刻。倘若如此，為何要丟棄那最初的好奇？

　　不如重新帶好奇上路，讓自己的世界更加絢麗多彩。

好奇的作文7

　　人的一生總將在好奇或緘默中做選擇，因此蘇格拉底不斷探問(wèn)著：“我是誰(shuí)?從哪里來(lái)?將到哪里去?”好奇是生命的活力。

　　李四光是中國(guó)史上有名的地質(zhì)學(xué)家。兒時(shí)他發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的許多來(lái)歷不明的石頭，因?yàn)槭�分好奇，便常常放在心中琢磨�？嘤跓o(wú)人解答，他的好奇之心越來(lái)越強(qiáng)烈，到長(zhǎng)大成人了便跋涉萬(wàn)里，走遍中國(guó)的山川江河，費(fèi)盡了心血不斷地探尋、研究，終于斷定它們是地球四紀(jì)冰川時(shí)期的遺跡。他的結(jié)論推翻了不少外國(guó)人的說(shuō)法。有許多人說(shuō)，是好奇改變了他的一生。

　　李白小時(shí)候貪玩調(diào)皮，常逃學(xué)四處游逛。有一次，年幼的他看到一個(gè)老婆婆正在磨一只鐵杵，十分好奇，問(wèn)老婆婆在干什么。老婆婆說(shuō)，是想將鐵杵磨細(xì)，成為一根針。李白驚訝極了，畢竟這鐵杵與針相差甚遠(yuǎn)，這要怎么磨呢?老婆婆卻微微一笑，只要功夫深，鐵杵一樣磨成針!李白聽(tīng)了后，心中深受觸動(dòng)，醍醐灌頂般領(lǐng)會(huì)了什么，從此認(rèn)真讀書(shū)，不再逃學(xué)，也為自己多年后揮毫潑墨的能力打下基礎(chǔ)�？梢哉f(shuō)，是好奇決定了他一生的軌跡。

　　對(duì)外界充滿好奇也是小朋友的共同特點(diǎn)。由于未知，他們充滿夢(mèng)想，“初生牛犢不怕虎”，一身充滿天真色彩的稚嫩。因?yàn)檫@無(wú)盡的`強(qiáng)烈的好奇，小孩子總能說(shuō)出許多讓大人驚訝欣喜的童言稚語(yǔ)�；貞浧饋�(lái)，記得妹妹說(shuō)奶奶家灰白閃爍的電視機(jī)里都是霧霾，小男孩說(shuō)大公交是小公交的媽媽，夜里以手電筒照明的人都是在拄著一束光……小孩子的心總是藍(lán)色的，那里裝著天空，裝著海和清澈，也裝滿了好奇，因此總是給其他人平凡的生活添上可愛(ài)的樂(lè)趣，才令自己擁有遠(yuǎn)大又美好的夢(mèng)想。

　　有人說(shuō)，必要性不是創(chuàng)新之母，好奇才是。好奇，可以改變?nèi)祟�，更能�?qū)動(dòng)未來(lái)。當(dāng)人對(duì)世界缺少好奇時(shí)，他不是在變得成熟，而是在老去。余秋雨說(shuō)，“學(xué)術(shù)無(wú)界，文化無(wú)墻，人永遠(yuǎn)不能畫(huà)地為牢�！敝�識(shí)哲理是無(wú)盡的，因此我們從來(lái)不能停下腳步。擁有好奇，才有動(dòng)力不斷前進(jìn);帶著好奇的目光，能改變世界!

　　保持好奇吧，每個(gè)人。擁有好奇，才有了光，有了能夠探索未來(lái)的精神源動(dòng)力。保持好奇吧，好奇關(guān)乎生命，關(guān)乎明天，關(guān)乎一切。

好奇的作文8

　　我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。

　　何為好奇心？于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已：好，奇，心。

　　“好”，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望�？追蜃釉缇突卮疬^(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”�！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實(shí)事求是的'精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”�！昂谩币彩菍�(duì)他人負(fù)責(zé)，面對(duì)別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”�？傊�，“好”是認(rèn)識(shí)一切事物的前提，有了“好”這種意識(shí)，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。

　　何謂“奇”？不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。

　　大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。

　　這里所指的“奇”是牛頓對(duì)于蘋(píng)果為什么會(huì)掉在自己頭上的疑問(wèn)；是伽俐略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問(wèn)；是李四光對(duì)中國(guó)“貧油論”的反問(wèn)。

　　對(duì)于未知，我們“奇”；對(duì)于書(shū)籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空�！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。

　　“心即理也�！泵鞔�的王陽(yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對(duì)于“心”的重要性的認(rèn)識(shí)。

　　古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì)被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了�！抖Y記》有云，“修身，齊家，治國(guó)，平天下�！毙奚矸旁诘谝晃唬�修身即修心。當(dāng)“心如止水”時(shí)，你的視野將擴(kuò)大，你的思維將更加活躍。

　　好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。

好奇的作文9

　　好乃奇也，奇乃好也。兩字相輔亦相承，相知亦碰撞，電光火石地摩擦下，衍生出一個(gè)充滿變數(shù)，未知的世界。

　　韶華易逝，年少褦襶時(shí)，為好奇之源。憶小時(shí)，每個(gè)雉齒的眼中都包蘊(yùn)著一個(gè)世界，因?yàn)槿狈�理論性的支撐，一切的一切在我們的眼中都是玄妙，高深莫測(cè)。

　　為什么會(huì)流眼淚？為什么會(huì)有光、火、水，還有萬(wàn)物？諸如此類之間層出不窮，在今看來(lái)會(huì)稍顯無(wú)知，但在當(dāng)時(shí)，那卻是我們?cè)议_(kāi)世界大門(mén)的一塊金磚。

　　荏苒時(shí)光，少年初長(zhǎng)成，好奇成之財(cái)富。隨著理論知識(shí)的深入，我們見(jiàn)到了牛頓的一個(gè)蘋(píng)果砸中了一個(gè)世界，成就了萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)；我們亦見(jiàn)到了阿基米德浸沒(méi)在浴缸中，成就了密度的出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)的我們，內(nèi)心是何其的澎湃、洶涌。

　　腦海中一團(tuán)密絲盤(pán)繞，雜亂，無(wú)律，無(wú)源。可我們想撥開(kāi)迷霧，我們想追根求源。那就是好奇的作用下產(chǎn)生的一切。那時(shí)的.我們可能因?yàn)殡u蛋在鹽水中浮起而欣喜，兩種無(wú)色試劑交融變色而歡呼，在鹽水中植物的生長(zhǎng)而激動(dòng)。

　　好奇因，好奇果；好奇源，好奇末。

　　而，年少輕狂過(guò)后時(shí)，殘剩當(dāng)年勇，好奇逐漸被拋棄�，F(xiàn)在的我們，可笑亦可悲，自認(rèn)“廉頗老矣”之狀。價(jià)值觀，世界觀都任由紙醉金迷，世俗趨利的時(shí)代揉捏著，稚嫩的我們也將成為時(shí)代的雛形。若干年后，會(huì)像曾經(jīng)我們眼中的大人那般隨波逐流。

　　不會(huì)再好奇！

　　空洞，麻木，世俗，好奇本是一種與生俱來(lái)的天賦也會(huì)被歲月磨平棱角，平庸不復(fù)。

　　所謂少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，在中國(guó)已無(wú)法改變的應(yīng)試教育下，愿大家看到曾經(jīng)的我們是怎樣好奇，好奇生活，好奇蒼天賦予我們的一切。

　　放下筆拋開(kāi)書(shū)，行于羊腸路，身于易水閣，踏于葦蕩中，擷取自然靈氣，拾回幼時(shí)的憧憬與好奇，問(wèn)問(wèn)為什么？

　　掬一杯清茶，小憩于搖椅時(shí)，問(wèn)問(wèn)為什么？在世俗與混沌中前行時(shí)，問(wèn)問(wèn)為什么？在霧霾與黑暗中跌倒時(shí)，問(wèn)問(wèn)為什么？在社會(huì)百態(tài)與萬(wàn)象中掙扎時(shí)，問(wèn)問(wèn)為什么？

　　請(qǐng)好奇好奇，為什么？

　　放逐天性，拾回好奇，曾記否，那年中流擊水，浪遏飛舟。

好奇的作文10

　　好奇心可以讓人取得成功,也可以毀滅人的一生。

　　小路和小春都是四年級(jí)的學(xué)生，他們是好朋友，都有很強(qiáng)的好奇心，但他們的成績(jī)卻有天壤之別。

　　一天，小春和小路同時(shí)走進(jìn)教室，小路一放完書(shū)包就開(kāi)始認(rèn)真地看科學(xué)書(shū)，好奇地看老師還沒(méi)教的東西；而小春卻磨磨蹭蹭的，拿出一本《口袋妖怪紅寶石的攻略》看如何闖關(guān)�！岸×懔�、丁零零……”一陣悅耳的鈴聲告訴我們上課了。小路拿出科學(xué)書(shū)，而小春卻在一旁看漫畫(huà)�！�… 一陣笑聲傳來(lái)，古老師走近一瞧，原來(lái)是小春在看漫畫(huà)，他嚴(yán)厲地批評(píng)小春：“小春！你在干什么！怎么連科學(xué)書(shū)都沒(méi)拿？不知道這節(jié)是科學(xué)課嗎？看看你旁邊的小路，他怎么就知道拿！”話音剛落，小春就飛快地跑到自己格子前，拿了科學(xué)書(shū)�！巴瑢W(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始上課，今天的主題是‘電’。”古老師給大家每人一個(gè)電燈泡，讓大家提問(wèn)，課堂上沒(méi)有一個(gè)人舉手，古老師鼓勵(lì)他們，說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，不用怕，你們不行還有我呢！”

　　這時(shí)，有一位“勇士”舉手了，“請(qǐng)問(wèn)古老師，為什么電燈泡要做成拱形？”小路問(wèn)，“你真有好奇心，同學(xué)們回家查資料，幫助小路解答這個(gè)問(wèn)題。”古老師和藹地說(shuō)。

　　回到家里，小路就翻閱《百科全書(shū)》，終于找到了答案，原來(lái)一般的電燈泡里不是真空的，但為了讓燈泡內(nèi)部保持一定壓力，就運(yùn)用了“蛋殼形結(jié)構(gòu)”。這樣既可以讓燈泡不破，又可以讓它保持一定壓力。小路看后感到很新鮮、有趣。小春用電腦查資料，但她被一款新游戲吸引了，津津有味地玩了起來(lái)。

　　許多年以后，小春和小路萍水相逢。這時(shí)的.小路已經(jīng)成為一位節(jié)能燈的專家；而小春變成了一個(gè)難以自拔的游戲迷、沒(méi)有工作的人。小春?jiǎn)査麨槭裁纯梢匀〉媚敲创蟮某删�，小路謙虛地回答：“這都離不開(kāi)令我勤奮好學(xué)的好奇心��！” “早知如此，我就不把好奇心用在玩游戲上了！”小春懺悔地說(shuō)。

好奇的作文11

　　最近，爸爸買(mǎi)了輛新車。由于爸爸是新駕駛員，所以，整天就惦記著帶我出去兜風(fēng)。

　　每次坐進(jìn)車?yán)�，我總想�?dòng)這動(dòng)那的，對(duì)什么都充滿好奇，就盼著哪天坐在駕駛員的位置上，能親自開(kāi)車。記得爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，叫我不要?jiǎng)忧芭抛�椅間的.排檔，可爸爸越是那么說(shuō)，就讓好奇的我越想去碰它。我真想知道它有什么作用？如果動(dòng)了，又會(huì)有什么結(jié)果？

　　有一次，媽媽有事，爸爸經(jīng)不住我的央求，同意我坐在了副駕駛的位置上。我們一路飛馳，旁邊的樹(shù)木迎面撲來(lái)，仿佛在歡迎我們，紅綠燈也和我們非常友善，暢通無(wú)阻。�。∽�在副駕駛位的感覺(jué)真好！

　　終于在高架上匝道前，一個(gè)紅燈讓我們不得不停下了車。我看見(jiàn)爸爸全神貫注地觀察路況。于是，趁他不備我悄悄地拉了一下那個(gè)黑乎乎的排擋。只聽(tīng)見(jiàn)“咔”一下，雖然聲音很輕，但是，把我嚇了一跳，以為排擋被我板斷了。我只能裝作沒(méi)事一樣，看著前方，心里開(kāi)始忐忑不安起來(lái)……。

　　當(dāng)綠燈亮起，爸爸踩了一腳油門(mén)，開(kāi)始上高架。“奇怪，怎么轉(zhuǎn)速那么高，都超過(guò)3000轉(zhuǎn)了，速度還是起不來(lái)�！卑职衷谧匝宰哉Z(yǔ)。這時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)后面的車狂按喇叭，絕對(duì)有90分貝響。才開(kāi)車不久的爸爸慌得直冒冷汗，只能急急忙忙按下了雙跳燈，慢慢將車子靠邊挪到緊急停車帶上。這時(shí)，我也很擔(dān)心：是我剛才碰一下的原因嗎？我嚇得氣都不敢喘，眼睛都不敢直視爸爸，扭頭看著窗外。后來(lái)爸爸又開(kāi)始嘗試著啟動(dòng)車輛，轉(zhuǎn)速還是非常高，但車速仍然提不起來(lái)。這時(shí)爸爸確認(rèn)是車子壞了，開(kāi)始找4S店的電話。猛然間，爸爸看到了那個(gè)排擋居然到了“手動(dòng)”檔中。他恍然大悟，于是非常嚴(yán)肅地看著我，我不得不害怕地低下了頭……。

　　牛頓因?yàn)楹闷姘l(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，瓦特因?yàn)楹闷姘l(fā)明了蒸汽機(jī)，而我因?yàn)楹闷娌铧c(diǎn)闖了大禍。哎！都是好奇惹得禍。

好奇的作文12

　　我是一個(gè)好奇的小朋友，我對(duì)世界上任何一個(gè)事物都很好奇。我腦瓜里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題，就算無(wú)所不知的神仙都解答不完。

　　上一年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到學(xué)校，我那時(shí)不喜歡學(xué)校，就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)媽媽，“為什么人必需去學(xué)習(xí)呢？”媽媽親切說(shuō)：“因?yàn)槿诵枰�知識(shí)�！蔽蚁肓讼�，又問(wèn)：“為什么人需要知識(shí)呢？”媽媽不耐煩地說(shuō)：“因?yàn)槿瞬粚W(xué)要落后，落后了他人瞧不起，長(zhǎng)大了沒(méi)飯吃！”我再次問(wèn)，我回媽媽生氣了，吼道：“咋那么多廢話，反正有原因，長(zhǎng)大了你就明白了。快進(jìn)學(xué)校！”我似懂非懂地走進(jìn)學(xué)校。

　　數(shù)學(xué)課上，老師寫(xiě)了一道算數(shù)題：35－19=？，我又起了好奇心，我舉起手向老師問(wèn)道：“為什么35要比19大呢？”“因?yàn)?5比19大才夠減�。　蔽衣�(tīng)后，不以為然看了他幾眼。數(shù)學(xué)老師卻大大的褒揚(yáng)了我一番，說(shuō)我這個(gè)問(wèn)題提得非常好，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。這個(gè)問(wèn)題以后就是我們要學(xué)的負(fù)數(shù)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但沒(méi)明白�；氐郊依镂覇�(wèn)媽媽，媽媽也褒揚(yáng)了我，寫(xiě)了2－3=－1。告訴我負(fù)數(shù)的表達(dá)方法和用處。

　　科學(xué)課上，我看見(jiàn)老師揮舞著小刀裁剪著我們要用的資料。好奇心一下子涌上了心頭。我趕忙問(wèn)老師，“這是什么東西啊？”“這是一把與眾不同的小刀”，老師見(jiàn)我來(lái)了，頭也不抬的回答說(shuō)�！斑@小刀怎么跟家里的刀不一樣呢？”“這個(gè)是專門(mén)用來(lái)切割塑料的，它很鋒利你可千萬(wàn)不要碰！”我假裝點(diǎn)點(diǎn)頭，老師上廁所去了。我想：機(jī)會(huì)難得，快去碰碰，你說(shuō)不碰就不碰，萬(wàn)一有什么好東西我錯(cuò)過(guò)了，那怎么辦？我暗暗笑道，手向小刀伸去......

　　“啊！”一聲慘叫從科學(xué)課教室傳出，老師聞聲趕來(lái)，只見(jiàn)我手指上的血直往外冒。老師趕緊往我手指上貼創(chuàng)可貼，才止住了血�！斑@就是小刀的厲害，怎么樣？痛吧？”由于我不懂這個(gè)小刀的`用法割破了手指，但我并不后悔。我腦子里又出了一個(gè)想法：血是身體里重要的東西，碰到小刀就會(huì)流出來(lái)。我想了想，又問(wèn)：“血為什么要流出來(lái)呢？”老師頓時(shí)眉毛皺成了一團(tuán)......

　　我可從沒(méi)因?yàn)樗�人的不開(kāi)心或者是不搭理中斷我好奇的毛病，什么問(wèn)題都提得出來(lái)。我天生就是個(gè)好奇的小朋友！

好奇的作文13

　　我們的世界就像一座伸手不見(jiàn)五指的城堡，而我們就生活在城堡的最下面，而好奇心，則是上帝為我們準(zhǔn)備的照明燈，有的人用它越走越高，最終走上城堡最高處進(jìn)入光明的天堂。而有的人則用一系列的借口將它拋棄，結(jié)果只能永遠(yuǎn)生活在黑暗之中。

　　牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真理世界就像一片汪洋的大海，而我只是一個(gè)好奇的孩子，偶爾拾起一兩塊美麗的貝殼，這是多么謙遜的話，一個(gè)創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)和微積分的偉大科學(xué)家，豈止是一個(gè)好奇的孩子，而他的偉大的成就又豈止是一兩塊美麗的貝殼，不，當(dāng)然不是!我們?cè)诟袊@牛頓偉大成就的時(shí)候，是否還記得那個(gè)故事，即牛頓被蘋(píng)果砸到的故事，且不管故事是否真實(shí)，我都想說(shuō)，牛頓的確是一個(gè)孩子，只不過(guò)，他的好奇心特別強(qiáng)罷了。正是因這份強(qiáng)烈的好奇心，才使牛頓被蘋(píng)果砸了之后，提出了偉大的萬(wàn)有引力定律。

　　牛頓的好奇心，使牛頓創(chuàng)造了巨大的.成就，但是生活在現(xiàn)代化社會(huì)中的我們周圍依然有許多尚未解開(kāi)的謎團(tuán)。期待著像牛頓那樣的人去一一解開(kāi)，而我們是否應(yīng)該做些什么呢?

　　我們羨慕牛頓，把牛頓做為自己的榜樣，是希望獲得像牛頓一樣的成就，但是我們應(yīng)該首先擁有像牛頓那樣強(qiáng)烈的好奇心。

　　好奇心，我們每個(gè)人都曾擁有過(guò)，夜空中出現(xiàn)一顆流星，我們充滿期待的希望再出現(xiàn)一顆，并不斷向四周的人詢問(wèn)出現(xiàn)流星的原因，這就是好奇心，好奇心往往激發(fā)人們對(duì)某一事物的興趣，激發(fā)起人們心中的斗志，從而專注而長(zhǎng)久的進(jìn)行某一項(xiàng)工作而不覺(jué)得勞累，不覺(jué)得乏味，這就是好奇心的魅力。

　　其實(shí)有時(shí)好好想一下，好奇心其實(shí)就像是小孩子的倔脾氣，越是不明白，越是要把它弄明白。因此，牛頓說(shuō)他是一個(gè)孩子，也在情理之中。

　　保持一顆好奇心，努力追求事物的本質(zhì)，創(chuàng)造更輝煌的成就，努力吧!

好奇的作文14

　　所謂的好奇心，指的是一個(gè)人對(duì)自然界、科學(xué)界，社會(huì)生活等領(lǐng)域的新奇和探究的一種心理現(xiàn)象。

　　我認(rèn)為，好奇心是我們廣大青年少年的天性，我對(duì)很多事物都產(chǎn)生過(guò)好奇心，如電視、電腦、電話之類的科技產(chǎn)品，還有像高達(dá)四軀車這些拼裝玩具等，下面，我給你講幾個(gè)故事吧，笑死人我可不負(fù)責(zé)任喔！

　　我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，有一次看電視里有一只大妖怪，我很怕。但又很奇怪，電視里平常都是黑的，今日怎么會(huì)有妖怪呢？我很不解，就想把電視打開(kāi)，我一步一步摸到電視旁，那妖怪突然大叫一聲，把我嚇的坐到地上，抱成一團(tuán)，放聲大哭起來(lái)。哭完后我又想，奇怪了？妖怪怎么沒(méi)吃我呢？我又一步一步爬起來(lái)，拿了我的玩具弓箭，對(duì)著那妖怪射了幾箭。但箭卻粘在顯示屏上，我大叫：“原來(lái)電視是一個(gè)大大的籠子，把妖怪困在里面了�！蔽乙�進(jìn)入電視，把妖怪殺死，我必定會(huì)成為萬(wàn)人注目的.英雄，我正在大笑，奶奶叫我上床睡覺(jué)了，我想，明天再殺它也不遲。第二天，我從廚房拿了一把水果刀，向電視砍去，可是電視一點(diǎn)事都沒(méi)有。我又拎起椅子，扎向電視，電視還是什么事都沒(méi)有。我說(shuō)：“這籠子可真硬啊！怎么打都打不開(kāi)�！蔽矣窒�，這下可不用擔(dān)心小貓會(huì)抓破籠子了，可以把它養(yǎng)在電視里面。我把我的想法告訴奶奶，奶奶聽(tīng)后轟然大笑，并給我講解我的疑問(wèn)，我這才似懂非懂……

　　還有一次，從看書(shū)上得知，蚊子飛行時(shí)會(huì)產(chǎn)生嗡嗡的事音，我覺(jué)得很奇怪，平時(shí)我被蚊子叮時(shí)可沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)蚊子的聲音阿！真奇怪，平時(shí)我看蚊子時(shí)什么也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么回事？我就抓了一只蚊子來(lái)做實(shí)驗(yàn)，把它放在一個(gè)小玻璃盒里，出口上面放了一個(gè)話筒，想聽(tīng)到底有沒(méi)有聲音，結(jié)果好久都沒(méi)有聽(tīng)到，我想書(shū)上是騙人的。突然，“嗡嗡”一聲聽(tīng)到了蚊子在一邊飛一邊叫，我拿出放大鏡看，哦，我明白了，蚊子有時(shí)是滑著飛行的，翅膀不動(dòng)，所以嗡嗡聲不會(huì)太大，不用心是聽(tīng)不出來(lái)的。我讓蚊子叮咬，又發(fā)現(xiàn)有些蚊子被打出血了還死不了，因?yàn)槟切┯醒�的蚊子腹部有卵，它非常�?huì)吸人體的血。

　　從好奇到探究，這些得到的知識(shí)讓我受益匪淺，讓我體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣，我知道每個(gè)科學(xué)家都是從先有好奇心開(kāi)始，我會(huì)更加努力地好奇、探究。以后也當(dāng)一名科學(xué)家！

好奇的作文15

　　古希臘一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，頭腦不是一個(gè)需要被填滿的容器，而是一把需要點(diǎn)燃的火炬 。好奇是孩子的天性，每個(gè)孩子都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)勇于思考的大腦 ，對(duì)于他們的每一次新奇的發(fā)現(xiàn)，父母都應(yīng)該用賞識(shí)的目光去關(guān)注，積極的心態(tài)去鼓勵(lì)，陪孩子一起探究這個(gè)世界的秘密。

　　航航就是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子。一次，我發(fā)現(xiàn)他用顯微鏡觀察過(guò)螞蟻以后，把顯微鏡下面的塑料后蓋取下，裸露出兩節(jié)小電池。我想提醒他愛(ài)惜物品，話到嘴邊又咽了下去，心想：看你能搗鼓出什么名堂？過(guò)了不一會(huì)兒，航航興高采烈地喊道：“媽，快來(lái)看，燈泡亮了，燈泡亮了！”我走近一看，只見(jiàn)航航用做實(shí)驗(yàn)用的電線連在電池的兩端，小燈泡發(fā)出淡黃色的亮光。航航還一本正經(jīng)地向我介紹：“媽，這是電池的正極，那是電池的負(fù)極，只有正負(fù)極連接對(duì)了，小燈泡才會(huì)亮�！蔽矣芍缘刭澷p道：“航航了解的知識(shí)可真不少，這是我上初中二年級(jí)才弄明白的知識(shí)，你挺了不起的！”航航的.小臉的洋溢著自信與快樂(lè)。我在內(nèi)心暗自慶幸剛剛沒(méi)有用粗暴的語(yǔ)言扼殺孩子那可貴的好奇心。當(dāng)孩子興奮地向你報(bào)告他們的最新發(fā)現(xiàn)，不僅表明孩子對(duì)世界充滿好奇，而且表示他們正在觀察與思考。我們要允許他們有新奇的想法和做法，鼓勵(lì)他們有創(chuàng)造性的嘗試。

　　曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小學(xué)生，在科學(xué)課上。聽(tīng)老師講蚯蚓有很強(qiáng)的再生長(zhǎng)能力，即使被剁成兩截也可以存活下來(lái)，并且可以再生長(zhǎng)兩條完整的蚯蚓。他非常好奇，一定要弄個(gè)明白，于是挖來(lái)一條蚯蚓截成兩段，放著家里養(yǎng)起來(lái)，他母親發(fā)現(xiàn)以后，狠狠地扇了他一巴掌，并把蚯蚓扔了出去。這位母親粗暴的做法扼殺了孩子的這種求知沖動(dòng)，她的一巴掌很可能會(huì)打掉孩子的好奇心和創(chuàng)造才能。 父母賞識(shí)孩子的新奇發(fā)現(xiàn)，能更好地激發(fā)孩子的求知欲望，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。因?yàn)�，一個(gè)豐富多彩、充滿奧秘的世界正在前方等著他去探索呢！

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