好奇的作文
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的好奇的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
好奇的作文1
每個人都擁有好奇心。但為什么有些人會成為受萬人敬仰的偉人，有些人卻成為受萬人唾棄的庸人呢？這是由于好奇心的指向有所不同。因此，我們就要把握好自己的好奇心，讓好奇心在我們的人生中閃光。
由于好奇心指向的事物不同，決定人們所取得的成功和失敗的層次不同。偉大的科學家牛頓，對蘋果落地而產(chǎn)生好奇，最終發(fā)現(xiàn)了外有引力，造福于人類；古代醫(yī)藥學家李時珍對醫(yī)學產(chǎn)生好奇，終于編纂成中醫(yī)學的奠基之作——《本草綱目》；一些精神空虛的青少年，居然對吸毒和看黃色錄像產(chǎn)生好奇，影響了自己的前途，毀了自己寶貴的一生……好奇心，不僅對個人的成長起著至關重要的影響，還對一個民族，甚至對一個國家起推動作用。幾百年前，四大發(fā)明都是由我國傳入西方，對西方近代文明史起了推動作用。而中國為什么后來會遭受屈辱的近代史，被列強欺辱，原因就在于隨著經(jīng)濟的繁榮，人們越來越沉醉于享受物質(zhì)生活，漸漸忽略好奇心，導致社會停滯不前，漸漸落后于西方列強。由此可見，好奇心對個人的成材和國家的富強都有直接的.促進作用。
我們要注意把握自己的好奇心。隨著年齡的增長，很多小孩的好奇心弱化了。面對生活中的那些令他們感興趣的地方，怕被人嘲笑，他們不敢說出來；自己心中的一些奇特的想法，也不敢說出來，因為他們怕遭到老師的批評，怕受到家長的訓斥。他們心中的好奇心只好一個一個沉入大�！枚弥麄儠兊寐槟静蝗�，對任何事物不感興趣，無所事事，成為庸人。為了避免這些悲慘的結(jié)局，我們要不怕他人冷嘲，不顧別人熱諷，堅持自我，果斷地表達自己的好奇心，爭取有所作為！
作為新世界的接班人，我們肩負著建設祖國、開創(chuàng)未來的偉大使命，我們理應具有好奇心。因為，正確的好奇心會給我們生命的動力，幫助我們走向人生的正確方向，對人的進步和社會的發(fā)展起著重要的指向作用。
讓正確的好奇心成為我們?nèi)松缆返膶Ш絻x，為我們指明方向，以便讓我們的人生閃光！
好奇的作文2
在動物國度里，有一只對什么都感到好奇的小鴨，她的名字叫樂貝，好整天都會想入非非，不時對大人們提出一些不符合生活邏輯的新鮮問題，大人們通常被問得瞠目結(jié)舌，然而漸漸地大家都不再搭理樂貝了，認為她是一個不可思議的小孩。
有一天，樂貝看著窗外，托著腮幫，眼珠一轉(zhuǎn)，問了媽媽一些奇怪的問題“宇宙為什么無邊無際?”“恐龍為什么沒有了?”“天上的星星為什么眨眼睛?”“地球怎么長出來的?”……媽媽不耐煩了，趁著暑假拉著樂貝坐上了開往鄉(xiāng)下外婆家的大巴，媽媽想：把樂貝送到鄉(xiāng)下去，那兒的人不多，外婆的耳朵也不好使，所以呀!她還能問誰去?
小鴨樂貝在鄉(xiāng)下過的日子實在是開心極了，可問題還是接踵而來。有一天，她對著外婆大叫道：“夏日的太陽為什么這么火辣?田地里為什么只長莊稼?……”外婆差點被她嚇出心臟病了，覺得這孩子有毛病，于是大罵了樂貝一場，樂貝非常傷心，夜里，樂貝趁著外婆熟睡的時候，悄悄地溜出了家門，躲在隔壁鄰居家的屋檐下哭泣著，忽然一只大手摸了摸樂貝的'腦袋說：“小家伙，你叫什么名字，為什么哭呢?”樂貝慢慢地抬起頭，看見了一只頭發(fā)花白，戴著眼鏡的鴨子，看起來很是博學，樂貝好奇地問他：“你是誰?”“我是鴨博士，你好!”“你好，我叫樂貝，大家都不喜歡我，我只要一問大人們問題，他們一聽就不理我了，有些時候反而還罵我，嗚……”樂貝說著傷心地抽泣起來，“別哭了，我小時候出有和你一樣的經(jīng)歷呀!最終我成為了一名博士，這主要靠自己認真學習，需要答案就自己去尋找，這樣自己不僅增長了知識，還充實了自己，不好嗎?”樂貝疑惑地點了點頭。
經(jīng)過博士指點迷津，樂貝在學習中學會了探索答案，而不是等待答案，在不斷鉆研的過程中，樂貝的學識一天天豐富起來。一年又一年日子就這樣過去了，樂貝也漸漸長大成人了，她終于成為動物國度里一名小有名氣的科學家，媽媽和外婆為此感到非常地驚喜，想到以前對樂貝很不關心，反到有些后悔了。
好奇的作文3
好奇心是每個人都有的，好奇心往往也會惹禍，還會讓人哭笑不得。
記得在我五六歲的時候，我經(jīng)�？吹桨职帜弥粋�綠色的長方形小機器，只要一按上面的按鈕，就會“嗡嗡”得響起來，并且把它放在有胡子的地方，胡子立刻就奇妙地消失了，真是奇怪。
有一天，趁爸爸不在家，我小心翼翼地來到床頭柜跟前，把那個小機器拿了出來，輕輕一摁按鈕，它便“嗡嗡”地叫了起來，把我嚇了一大跳。
慢慢地，我熟練地掌握了開關，在好奇心的驅(qū)使下，我想了一個好主意：我雖然沒有胡子，可是我家的小貓有胡子，我想著要是給它修一修胡子的話，小貓的胡子肯定整齊多了。想到這里，我不由地興奮起來。
我的計劃開始實施了。我首先把小貓抱了起來，輕輕地摸了摸，讓它安靜下來。然后拿起那個小機器，順著小貓的胡子就刮了一下。奇怪的是，小貓的胡子沒有任何變化，并沒有像爸爸的胡子那樣一下子變沒。我很奇怪，不知道是到底是怎么一回事。這時候，小貓也不知道我到底想干什么，因為它才剛生下兩個月，所以聽到“嗡嗡”的聲音有些害怕，嚇得瑟瑟發(fā)抖。
但是我并不理會它，我看小貓的.胡子刮不了，便打起了它身上的毛的主意。我把小機器在它的身上刮了一下，這下有效果了——一道毛被我瞬間剃光了！可是這也太難看了，小貓的身上被我刮出了一條“波浪線”，我看著小貓可憐的樣子，笑得肚子都疼了。
這時候，爸爸回來了，我趕緊把小機器藏到柜子里。爸爸一看小貓的樣子，又看了看沒有關緊的柜子門，便明白了怎么一回事，他立刻大笑了起來。媽媽聽見爸爸的笑聲，也過來了，知道了事情的原委后，媽媽也禁不住“哈哈”大笑起來。我卻在一旁狡辯說：“這就是我的創(chuàng)意，我在給小貓‘整容’呢！”
這就是我的好奇心，它帶給了我無窮的樂趣。
好奇的作文4
我的好奇心特別強，家里的收音機，我經(jīng)常拆開來“研究研究”，小鬧鐘成了我學習齒輪的試驗品。縫紉機的針頭為什么能把底線鉤出來，廁所里的水箱為什么能自動關閉？對這些雜七雜八的東西，我不僅要看，琢磨，而且喜歡動手，其間，當然免不了要捅婁子。對我這“賤手殘爪”，媽媽極力反對�！棒[鐘都不準了，還在擺弄！”“小老爺，你怎么敢拆我的縫紉機生”她干咋唬，卻舍不得打我，只好去激爸爸，“他整天胡搗鼓，你還管不管呀？”爸爸呢，總是笑咪咪的，頂多說一句：“小心點，別弄壞了�！边@是變相地支持，至少也算是默許吧。
你看，媽媽引以為榮的，爸爸偏要潑涼水，媽媽極力反對的，爸爸偏又不以為然。在家里，我也成了個有爭議的人物。
別人千言萬語，我有一定之規(guī)，這本來是我生活的信條，也是屢次挨“克”而到底沒有多大改變的'根本原因。然而到了高一，我卻動搖了，或者說，自一已思想上也有了爭議了。
先前，我是頗以聰明”自負的�？墒歉咭坏膬纱未罂�，在班里都沒進前十名，期末考試，竟然有兩門不及格。相反，我一向瞧不起的兩個同學，學習成績卻象猴子爬竿，哪蹭蹭”地直往上蹄。于是，在我心里“聰明”后面的嘆號變成了間號。
“天才出于勤奮！”班主任開導我。
“自以為聰明的人往往最不聰明！分爸爸這樣教育我。
我的頭嗡嗡作響，臉熱辣辣發(fā)燒，背上就象遭了芒刺一般。
“關心巢體，熱愛勞動。”這是每次操行評語上都有的兩句話，我自己也覺得受之無愧，學雷鋒，學張海迪，辦墻報，搞衛(wèi)生，咱什么時候沒跑在前頭？栽樹，澆水，為建陵園路揀石頭，咱哪一次惜過力氣？搬家、買煤、壘雞窩，四鄰八舍，誰家的活咱沒干過？可是，班里發(fā)展團員，卻沒咱的份。是老師不公平，同學有成見，還是自己？……
“大目標，高標準，嚴要求。”班主任送我九個大字。
“找成績不漏秋毫，看缺點不見泰山，這樣的人算不上革命者�！卑职种徽f了這么一句話。
我頭國汗，心里著火，連個子也覺得矮了半截……我這個人，唉，怎么搞的，種牡丹者得花，種羨幕者得刺。今后的路該怎么走，是認真考慮的時候了—十六歲，還能再充小孩子？
好奇的作文5
俗話說：“蘿卜白菜，各有所愛”。同學們想不想知道我的愛好呀？如果想的話，把你的耳朵馬上靠過來，讓我悄悄地告訴你：好奇，打破沙鍋問到底。
瞧，在這次輔導員說蠟燭可以在水中燃燒，這時我的老毛病又犯了——好奇。
我想：輔導員之言真是荒唐透了，水與火是無敵，它們水火不容，蠟燭能在水中燃燒豈不是天大的笑話�；鹈缗龅剿痪蜏缌藛幔肯灎T在水中燃燒？怎么可能呢……，這時我的腦子里呈現(xiàn)出一百個、一千個大問號，這時一股好奇心又涌上了心頭，我決定做個實驗解開這個迷。
我把實驗前的一切準備工作都做好了：一個透明的玻璃杯里放著涼水，把一支蠟燭固定在杯內(nèi)，等它“站”穩(wěn)了以后，把它點燃。
實驗開始了，我坐在那里仔細地觀察著，火苗慢慢地燃燒著，大約過了20分鐘，蠟燭與水面齊平了，我急忙把眼睛捂住了，害怕火會滅，可是好奇心驅(qū)使著我快點看，快點看……。
我把手放松了一些，從細細的手縫里看到了奇跡：蠟燭沒有滅，它“心平氣和”地燃燒著。我瞪大眼睛觀察，眼睛一下也不敢眨，生怕錯過什么奇跡，這樣不知過了多長時間，蠟燭竟然燒到了水中央，那細小的火苗在一顫一抖地燃燒著，我的心也在一顫一抖地跳動，擔心火苗會滅了。
這時，我腦子里的大問號又顯現(xiàn)出來了——它為什么能在水中燃燒呢？為什么呀？我仔細地看了又看，圍著它轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，在我萬分著急的時候，旁邊的小弟出聲了：“杯子里怎么會有半截圓管管呀？”我站了起來從杯子口向下看，奇跡又出現(xiàn)了：杯內(nèi)有根蠟殼，那是蠟燭脫下的“衣服”。
杯內(nèi)怎么會有蠟殼呢？實驗的經(jīng)過又在我的'腦子里重復了一遍。突然，我眼前一亮，原來是因為蠟燭比水高，我點蠟燭后，蠟燭內(nèi)部和下身受熱，而蠟燭外部是涼水受冷，所以蠟燭脫下了衣服——蠟殼。正因為有了蠟殼，在它平實的包圍下，蠟燭才可以安心地在里面燃燒。
真高興，好奇心使我解開了一道難題。此時，頭腦中的大問號消失得無影無蹤了，一個圓圓的句號，出現(xiàn)在腦際，大概是由于我成功地做完了這次實驗，解開了心中之迷吧。
同學們，科學實驗趣味多多，回味無窮，讓我們從些愛科學、學科學、做科學的小主人吧。別忘了好奇的我有顆好奇的心喲！
好奇的作文6
這是你一個人的世界。我一度地告訴自己。
然后開始遠離，開始逃避那些未知的事物，把自己困在那孤單星球中，不愿移動一毫。
寂靜的街道上，空無一人。就這樣走著吧，任由孤獨沖洗著心中的不安。
耳邊卻仿佛響起了一個稚嫩的童聲來。轉(zhuǎn)身，是樓下的一個小妹妹。只見她一臉期許地望著我：“那個是什么啊，姐姐？你能帶我過去嗎？”
那是什么？這句話，太熟悉，卻又太陌生了。好像，自己已經(jīng)多次沒有說出口來了。
曾幾何時，自己也是這般好奇地打量著這個世界。也許，是剛睜開眼的一瞬，也許，是開始牙牙學語的一剎。幼時的自己……總是帶著那一份純真的好奇吧。只是，當自己看到，蝴蝶再美麗，卻早已奄奄一息；小狗再漂亮，卻總是兇狠地齜牙咧嘴時，失望猶如排山倒海一般席卷而來，包圍了我的心。
最終還是，任由自己磨平了那原本的好奇心，在給自己刻上一圈圈年輪的同時，卻也覆上了一層層麻痹。
那么，到底該不該帶她去呢？內(nèi)心開始猶豫不決。害怕前方等待著的，不是所謂驚喜；害怕自己一開始的期許，又會是一場空。
可是沒有失望的生活，好嗎？我質(zhì)問自己。任由它，一點一點，將自己原本擁有的剝離，最后只剩下一片空虛？
不，不行。
還是牽起了小女孩的手，帶她走去。只見一朵花，掩在綠葉中，微微顫動，孱弱的身子仿佛受不起風雨的打擊，然而眼中閃爍的，甚是綻放的欣喜，和打量這個世界的好奇目光。
仿佛撥開迷霧一般，想到了什么。有一點好奇，何嘗不可？與其如此，平淡無波，行尸走肉一般地生活，還不如給自己的世界增添色彩，即便是憂郁的`藍，沉默的灰。
悲與樂，本就是這個世界賜予我們的點綴，而即使有再多的失望又如何，上天總會有眷顧自己的那一刻。倘若如此，為何要丟棄那最初的好奇？
不如重新帶好奇上路，讓自己的世界更加絢麗多彩。
好奇的作文7
人的一生總將在好奇或緘默中做選擇，因此蘇格拉底不斷探問著：“我是誰?從哪里來?將到哪里去?”好奇是生命的活力。
李四光是中國史上有名的地質(zhì)學家。兒時他發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的許多來歷不明的石頭，因為十分好奇，便常常放在心中琢磨。苦于無人解答，他的好奇之心越來越強烈，到長大成人了便跋涉萬里，走遍中國的山川江河，費盡了心血不斷地探尋、研究，終于斷定它們是地球四紀冰川時期的遺跡。他的結(jié)論推翻了不少外國人的說法。有許多人說，是好奇改變了他的一生。
李白小時候貪玩調(diào)皮，常逃學四處游逛。有一次，年幼的他看到一個老婆婆正在磨一只鐵杵，十分好奇，問老婆婆在干什么。老婆婆說，是想將鐵杵磨細，成為一根針。李白驚訝極了，畢竟這鐵杵與針相差甚遠，這要怎么磨呢?老婆婆卻微微一笑，只要功夫深，鐵杵一樣磨成針!李白聽了后，心中深受觸動，醍醐灌頂般領會了什么，從此認真讀書，不再逃學，也為自己多年后揮毫潑墨的能力打下基礎。可以說，是好奇決定了他一生的軌跡。
對外界充滿好奇也是小朋友的共同特點。由于未知，他們充滿夢想，“初生牛犢不怕虎”，一身充滿天真色彩的稚嫩。因為這無盡的`強烈的好奇，小孩子總能說出許多讓大人驚訝欣喜的童言稚語�；貞浧饋恚浀妹妹谜f奶奶家灰白閃爍的電視機里都是霧霾，小男孩說大公交是小公交的媽媽，夜里以手電筒照明的人都是在拄著一束光……小孩子的心總是藍色的，那里裝著天空，裝著海和清澈，也裝滿了好奇，因此總是給其他人平凡的生活添上可愛的樂趣，才令自己擁有遠大又美好的夢想。
有人說，必要性不是創(chuàng)新之母，好奇才是。好奇，可以改變?nèi)祟�，更能�?qū)動未來。當人對世界缺少好奇時，他不是在變得成熟，而是在老去。余秋雨說，“學術無界，文化無墻，人永遠不能畫地為牢�！敝R哲理是無盡的，因此我們從來不能停下腳步。擁有好奇，才有動力不斷前進;帶著好奇的目光，能改變世界!
保持好奇吧，每個人。擁有好奇，才有了光，有了能夠探索未來的精神源動力。保持好奇吧，好奇關乎生命，關乎明天，關乎一切。
好奇的作文8
我們的童年大概是在“十萬個為什么”里過完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問上一句：“這個是什么呀？”這完全是出于我們的好奇心。
何為好奇心？于我來說，不過三字而已：好，奇，心。
“好”，是一種欲望，求知欲學的愿望。孔夫子早就回答過子貢“敏而好學，不恥下問”�！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實事求是的'精神。陸游曾告誡后人“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”�！昂谩币彩菍λ素撠�，面對別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”�？傊�，“好”是認識一切事物的前提，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。
何謂“奇”？不過是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。
大千世界，無奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來，這并不是真正的“奇”。
這里所指的“奇”是牛頓對于蘋果為什么會掉在自己頭上的疑問；是伽俐略對于亞里士多德兩個鐵球為什么不能同時落地的質(zhì)問；是李四光對中國“貧油論”的反問。
對于未知，我們“奇”；對于書籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類在“奇”的帶領下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空�！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。
“心即理也�！泵鞔耐蹶柮魇沁@樣解釋心與理的關系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識。
古人說過“心如止水”。由此可見一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心，尚不說研究學術，恐怕自己也會被這情緒所左右，再也無法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了。《禮記》有云，“修身，齊家，治國，平天下�！毙奚矸旁诘谝晃唬奚砑葱扌�。當“心如止水”時，你的視野將擴大，你的思維將更加活躍。
好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才，只有用心好之奇之，才會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發(fā)達，永續(xù)發(fā)展。
好奇的作文9
好乃奇也，奇乃好也。兩字相輔亦相承，相知亦碰撞，電光火石地摩擦下，衍生出一個充滿變數(shù)，未知的世界。
韶華易逝，年少褦襶時，為好奇之源。憶小時，每個雉齒的眼中都包蘊著一個世界，因為缺乏理論性的支撐，一切的一切在我們的眼中都是玄妙，高深莫測。
為什么會流眼淚？為什么會有光、火、水，還有萬物？諸如此類之間層出不窮，在今看來會稍顯無知，但在當時，那卻是我們砸開世界大門的一塊金磚。
荏苒時光，少年初長成，好奇成之財富。隨著理論知識的深入，我們見到了牛頓的一個蘋果砸中了一個世界，成就了萬有引力的發(fā)現(xiàn)；我們亦見到了阿基米德浸沒在浴缸中，成就了密度的出現(xiàn)。當時的我們，內(nèi)心是何其的澎湃、洶涌。
腦海中一團密絲盤繞，雜亂，無律，無源�？晌覀兿霌荛_迷霧，我們想追根求源。那就是好奇的作用下產(chǎn)生的一切。那時的.我們可能因為雞蛋在鹽水中浮起而欣喜，兩種無色試劑交融變色而歡呼，在鹽水中植物的生長而激動。
好奇因，好奇果；好奇源，好奇末。
而，年少輕狂過后時，殘剩當年勇，好奇逐漸被拋棄�，F(xiàn)在的我們，可笑亦可悲，自認“廉頗老矣”之狀。價值觀，世界觀都任由紙醉金迷，世俗趨利的時代揉捏著，稚嫩的我們也將成為時代的雛形。若干年后，會像曾經(jīng)我們眼中的大人那般隨波逐流。
不會再好奇！
空洞，麻木，世俗，好奇本是一種與生俱來的天賦也會被歲月磨平棱角，平庸不復。
所謂少年強則中國強，在中國已無法改變的應試教育下，愿大家看到曾經(jīng)的我們是怎樣好奇，好奇生活，好奇蒼天賦予我們的一切。
放下筆拋開書，行于羊腸路，身于易水閣，踏于葦蕩中，擷取自然靈氣，拾回幼時的憧憬與好奇，問問為什么？
掬一杯清茶，小憩于搖椅時，問問為什么？在世俗與混沌中前行時，問問為什么？在霧霾與黑暗中跌倒時，問問為什么？在社會百態(tài)與萬象中掙扎時，問問為什么？
請好奇好奇，為什么？
放逐天性，拾回好奇，曾記否，那年中流擊水，浪遏飛舟。
好奇的作文10
好奇心可以讓人取得成功,也可以毀滅人的一生。
小路和小春都是四年級的學生，他們是好朋友，都有很強的好奇心，但他們的成績卻有天壤之別。
一天，小春和小路同時走進教室，小路一放完書包就開始認真地看科學書，好奇地看老師還沒教的東西；而小春卻磨磨蹭蹭的，拿出一本《口袋妖怪紅寶石的攻略》看如何闖關�！岸×懔�、丁零零……”一陣悅耳的鈴聲告訴我們上課了。小路拿出科學書，而小春卻在一旁看漫畫。…… 一陣笑聲傳來，古老師走近一瞧，原來是小春在看漫畫，他嚴厲地批評小春：“小春！你在干什么！怎么連科學書都沒拿？不知道這節(jié)是科學課嗎？看看你旁邊的小路，他怎么就知道拿！”話音剛落，小春就飛快地跑到自己格子前，拿了科學書。“同學們現(xiàn)在開始上課，今天的主題是‘電’�！惫爬蠋熃o大家每人一個電燈泡，讓大家提問，課堂上沒有一個人舉手，古老師鼓勵他們，說：“說錯沒關系，不用怕，你們不行還有我呢！”
這時，有一位“勇士”舉手了，“請問古老師，為什么電燈泡要做成拱形？”小路問，“你真有好奇心，同學們回家查資料，幫助小路解答這個問題。”古老師和藹地說。
回到家里，小路就翻閱《百科全書》，終于找到了答案，原來一般的電燈泡里不是真空的，但為了讓燈泡內(nèi)部保持一定壓力，就運用了“蛋殼形結(jié)構”。這樣既可以讓燈泡不破，又可以讓它保持一定壓力。小路看后感到很新鮮、有趣。小春用電腦查資料，但她被一款新游戲吸引了，津津有味地玩了起來。
許多年以后，小春和小路萍水相逢。這時的.小路已經(jīng)成為一位節(jié)能燈的專家；而小春變成了一個難以自拔的游戲迷、沒有工作的人。小春問他為什么可以取得那么大的成就，小路謙虛地回答：“這都離不開令我勤奮好學的好奇心��！” “早知如此，我就不把好奇心用在玩游戲上了！”小春懺悔地說。
好奇的作文11
最近，爸爸買了輛新車。由于爸爸是新駕駛員，所以，整天就惦記著帶我出去兜風。
每次坐進車里，我總想動這動那的，對什么都充滿好奇，就盼著哪天坐在駕駛員的位置上，能親自開車。記得爸爸對我說過，叫我不要動前排座椅間的.排檔，可爸爸越是那么說，就讓好奇的我越想去碰它。我真想知道它有什么作用？如果動了，又會有什么結(jié)果？
有一次，媽媽有事，爸爸經(jīng)不住我的央求，同意我坐在了副駕駛的位置上。我們一路飛馳，旁邊的樹木迎面撲來，仿佛在歡迎我們，紅綠燈也和我們非常友善，暢通無阻。啊！坐在副駕駛位的感覺真好！
終于在高架上匝道前，一個紅燈讓我們不得不停下了車。我看見爸爸全神貫注地觀察路況。于是，趁他不備我悄悄地拉了一下那個黑乎乎的排擋。只聽見“咔”一下，雖然聲音很輕，但是，把我嚇了一跳，以為排擋被我板斷了。我只能裝作沒事一樣，看著前方，心里開始忐忑不安起來……。
當綠燈亮起，爸爸踩了一腳油門，開始上高架�！捌婀郑趺崔D(zhuǎn)速那么高，都超過3000轉(zhuǎn)了，速度還是起不來�！卑职衷谧匝宰哉Z。這時，就聽見后面的車狂按喇叭，絕對有90分貝響。才開車不久的爸爸慌得直冒冷汗，只能急急忙忙按下了雙跳燈，慢慢將車子靠邊挪到緊急停車帶上。這時，我也很擔心：是我剛才碰一下的原因嗎？我嚇得氣都不敢喘，眼睛都不敢直視爸爸，扭頭看著窗外。后來爸爸又開始嘗試著啟動車輛，轉(zhuǎn)速還是非常高，但車速仍然提不起來。這時爸爸確認是車子壞了，開始找4S店的電話。猛然間，爸爸看到了那個排擋居然到了“手動”檔中。他恍然大悟，于是非常嚴肅地看著我，我不得不害怕地低下了頭……。
牛頓因為好奇發(fā)現(xiàn)了萬有引力，瓦特因為好奇發(fā)明了蒸汽機，而我因為好奇差點闖了大禍。哎！都是好奇惹得禍。
好奇的作文12
我是一個好奇的小朋友，我對世界上任何一個事物都很好奇。我腦瓜里有無數(shù)個問題，就算無所不知的神仙都解答不完。
上一年級的時候，我來到學校，我那時不喜歡學校，就轉(zhuǎn)過頭來問媽媽，“為什么人必需去學習呢？”媽媽親切說：“因為人需要知識。”我想了想，又問：“為什么人需要知識呢？”媽媽不耐煩地說：“因為人不學要落后，落后了他人瞧不起，長大了沒飯吃！”我再次問，我回媽媽生氣了，吼道：“咋那么多廢話，反正有原因，長大了你就明白了�？爝M學校！”我似懂非懂地走進學校。
數(shù)學課上，老師寫了一道算數(shù)題：35－19=？，我又起了好奇心，我舉起手向老師問道：“為什么35要比19大呢？”“因為35比19大才夠減��！”我聽后，不以為然看了他幾眼。數(shù)學老師卻大大的褒揚了我一番，說我這個問題提得非常好，是個愛動腦筋的小朋友。這個問題以后就是我們要學的負數(shù)。我點了點頭，但沒明白。回到家里我問媽媽，媽媽也褒揚了我，寫了2－3=－1。告訴我負數(shù)的表達方法和用處。
科學課上，我看見老師揮舞著小刀裁剪著我們要用的資料。好奇心一下子涌上了心頭。我趕忙問老師，“這是什么東西�。俊薄斑@是一把與眾不同的小刀”，老師見我來了，頭也不抬的回答說�！斑@小刀怎么跟家里的刀不一樣呢？”“這個是專門用來切割塑料的，它很鋒利你可千萬不要碰！”我假裝點點頭，老師上廁所去了。我想：機會難得，快去碰碰，你說不碰就不碰，萬一有什么好東西我錯過了，那怎么辦？我暗暗笑道，手向小刀伸去......
“�。 币宦晳K叫從科學課教室傳出，老師聞聲趕來，只見我手指上的血直往外冒。老師趕緊往我手指上貼創(chuàng)可貼，才止住了血�！斑@就是小刀的厲害，怎么樣？痛吧？”由于我不懂這個小刀的`用法割破了手指，但我并不后悔。我腦子里又出了一個想法：血是身體里重要的東西，碰到小刀就會流出來。我想了想，又問：“血為什么要流出來呢？”老師頓時眉毛皺成了一團......
我可從沒因為他人的不開心或者是不搭理中斷我好奇的毛病，什么問題都提得出來。我天生就是個好奇的小朋友！
好奇的作文13
我們的世界就像一座伸手不見五指的城堡，而我們就生活在城堡的最下面，而好奇心，則是上帝為我們準備的照明燈，有的人用它越走越高，最終走上城堡最高處進入光明的天堂。而有的人則用一系列的借口將它拋棄，結(jié)果只能永遠生活在黑暗之中。
牛頓曾經(jīng)說過：真理世界就像一片汪洋的大海，而我只是一個好奇的孩子，偶爾拾起一兩塊美麗的貝殼，這是多么謙遜的話，一個創(chuàng)立了經(jīng)典力學和微積分的偉大科學家，豈止是一個好奇的孩子，而他的偉大的成就又豈止是一兩塊美麗的貝殼，不，當然不是!我們在感嘆牛頓偉大成就的時候，是否還記得那個故事，即牛頓被蘋果砸到的故事，且不管故事是否真實，我都想說，牛頓的確是一個孩子，只不過，他的好奇心特別強罷了。正是因這份強烈的好奇心，才使牛頓被蘋果砸了之后，提出了偉大的萬有引力定律。
牛頓的好奇心，使牛頓創(chuàng)造了巨大的.成就，但是生活在現(xiàn)代化社會中的我們周圍依然有許多尚未解開的謎團。期待著像牛頓那樣的人去一一解開，而我們是否應該做些什么呢?
我們羨慕牛頓，把牛頓做為自己的榜樣，是希望獲得像牛頓一樣的成就，但是我們應該首先擁有像牛頓那樣強烈的好奇心。
好奇心，我們每個人都曾擁有過，夜空中出現(xiàn)一顆流星，我們充滿期待的希望再出現(xiàn)一顆，并不斷向四周的人詢問出現(xiàn)流星的原因，這就是好奇心，好奇心往往激發(fā)人們對某一事物的興趣，激發(fā)起人們心中的斗志，從而專注而長久的進行某一項工作而不覺得勞累，不覺得乏味，這就是好奇心的魅力。
其實有時好好想一下，好奇心其實就像是小孩子的倔脾氣，越是不明白，越是要把它弄明白。因此，牛頓說他是一個孩子，也在情理之中。
保持一顆好奇心，努力追求事物的本質(zhì)，創(chuàng)造更輝煌的成就，努力吧!
好奇的作文14
所謂的好奇心，指的是一個人對自然界、科學界，社會生活等領域的新奇和探究的一種心理現(xiàn)象。
我認為，好奇心是我們廣大青年少年的天性，我對很多事物都產(chǎn)生過好奇心，如電視、電腦、電話之類的科技產(chǎn)品，還有像高達四軀車這些拼裝玩具等，下面，我給你講幾個故事吧，笑死人我可不負責任喔！
我還沒上幼兒園的時候，有一次看電視里有一只大妖怪，我很怕。但又很奇怪，電視里平常都是黑的，今日怎么會有妖怪呢？我很不解，就想把電視打開，我一步一步摸到電視旁，那妖怪突然大叫一聲，把我嚇的坐到地上，抱成一團，放聲大哭起來。哭完后我又想，奇怪了？妖怪怎么沒吃我呢？我又一步一步爬起來，拿了我的玩具弓箭，對著那妖怪射了幾箭。但箭卻粘在顯示屏上，我大叫：“原來電視是一個大大的籠子，把妖怪困在里面了。”我要進入電視，把妖怪殺死，我必定會成為萬人注目的.英雄，我正在大笑，奶奶叫我上床睡覺了，我想，明天再殺它也不遲。第二天，我從廚房拿了一把水果刀，向電視砍去，可是電視一點事都沒有。我又拎起椅子，扎向電視，電視還是什么事都沒有。我說：“這籠子可真硬��！怎么打都打不開�！蔽矣窒�，這下可不用擔心小貓會抓破籠子了，可以把它養(yǎng)在電視里面。我把我的想法告訴奶奶，奶奶聽后轟然大笑，并給我講解我的疑問，我這才似懂非懂……
還有一次，從看書上得知，蚊子飛行時會產(chǎn)生嗡嗡的事音，我覺得很奇怪，平時我被蚊子叮時可沒聽見蚊子的聲音阿！真奇怪，平時我看蚊子時什么也聽不見，怎么回事？我就抓了一只蚊子來做實驗，把它放在一個小玻璃盒里，出口上面放了一個話筒，想聽到底有沒有聲音，結(jié)果好久都沒有聽到，我想書上是騙人的。突然，“嗡嗡”一聲聽到了蚊子在一邊飛一邊叫，我拿出放大鏡看，哦，我明白了，蚊子有時是滑著飛行的，翅膀不動，所以嗡嗡聲不會太大，不用心是聽不出來的。我讓蚊子叮咬，又發(fā)現(xiàn)有些蚊子被打出血了還死不了，因為那些有血的蚊子腹部有卵，它非常會吸人體的血。
從好奇到探究，這些得到的知識讓我受益匪淺，讓我體會到無窮的樂趣，我知道每個科學家都是從先有好奇心開始，我會更加努力地好奇、探究。以后也當一名科學家！
好奇的作文15
古希臘一位哲人曾經(jīng)說過，頭腦不是一個需要被填滿的容器，而是一把需要點燃的火炬 。好奇是孩子的天性，每個孩子都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個勇于思考的大腦 ，對于他們的每一次新奇的發(fā)現(xiàn)，父母都應該用賞識的目光去關注，積極的心態(tài)去鼓勵，陪孩子一起探究這個世界的秘密。
航航就是一個好奇心很強的孩子。一次，我發(fā)現(xiàn)他用顯微鏡觀察過螞蟻以后，把顯微鏡下面的塑料后蓋取下，裸露出兩節(jié)小電池。我想提醒他愛惜物品，話到嘴邊又咽了下去，心想：看你能搗鼓出什么名堂？過了不一會兒，航航興高采烈地喊道：“媽，快來看，燈泡亮了，燈泡亮了！”我走近一看，只見航航用做實驗用的電線連在電池的兩端，小燈泡發(fā)出淡黃色的亮光。航航還一本正經(jīng)地向我介紹：“媽，這是電池的正極，那是電池的負極，只有正負極連接對了，小燈泡才會亮�！蔽矣芍缘刭澷p道：“航航了解的知識可真不少，這是我上初中二年級才弄明白的知識，你挺了不起的！”航航的.小臉的洋溢著自信與快樂。我在內(nèi)心暗自慶幸剛剛沒有用粗暴的語言扼殺孩子那可貴的好奇心。當孩子興奮地向你報告他們的最新發(fā)現(xiàn)，不僅表明孩子對世界充滿好奇，而且表示他們正在觀察與思考。我們要允許他們有新奇的想法和做法，鼓勵他們有創(chuàng)造性的嘗試。
曾經(jīng)看過這樣一個故事，一個小學生，在科學課上。聽老師講蚯蚓有很強的再生長能力，即使被剁成兩截也可以存活下來，并且可以再生長兩條完整的蚯蚓。他非常好奇，一定要弄個明白，于是挖來一條蚯蚓截成兩段，放著家里養(yǎng)起來，他母親發(fā)現(xiàn)以后，狠狠地扇了他一巴掌，并把蚯蚓扔了出去。這位母親粗暴的做法扼殺了孩子的這種求知沖動，她的一巴掌很可能會打掉孩子的好奇心和創(chuàng)造才能。 父母賞識孩子的新奇發(fā)現(xiàn)，能更好地激發(fā)孩子的求知欲望，會讓孩子對學習更有興趣。因為，一個豐富多彩、充滿奧秘的世界正在前方等著他去探索呢！
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