【熱門】四年級(jí)的老師的作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的大門！我要介紹的這位老師，她為我們?cè)鎏砹松险n的情趣，讓我們有了上課的興趣。
在我學(xué)的四門主課當(dāng)中，我最喜歡的科目之一就是英語(yǔ)。我也不知道為什么會(huì)喜歡，有可能是因?yàn)檫@門課的成績(jī)比較好，也可能是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師十分幽默的原因。
我的老師不是很高，眼睛不大，戴著一副紅色的眼鏡，扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，身上掛著一個(gè)粉紅色的小蜜蜂。她的內(nèi)在特點(diǎn)，也就是我喜歡她的原因——她的`幽默，是我從一節(jié)課里面知道的。她叫朱炫。
那是一節(jié)英語(yǔ)課，那天晴空萬(wàn)里。預(yù)備鈴才剛剛響完，朱老師就提著包，進(jìn)了教室。一開(kāi)始，比如在打招呼，抽背課文，讀課文的時(shí)候我們班還是挺正常的，可是這種情況，直到朱老師準(zhǔn)備請(qǐng)人來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候就已結(jié)束了。“那么這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)誰(shuí)來(lái)回答呢，呃，呃，好吧，就你了，吳一凡！”朱老師左右看了看，堅(jiān)定地說(shuō)。話音剛落，全班同學(xué)一齊捧腹大笑起來(lái)。剛開(kāi)始，朱老師還不明白我們?yōu)槭裁匆Γ^(guò)了一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，之后就跟著我們一起哈哈大笑。朱老師強(qiáng)忍著笑意對(duì)吳奕鳴說(shuō)：“吳奕鳴，我和課本里的人關(guān)系太好了，和你們的關(guān)系還沒(méi)他們好，所有才會(huì)讀錯(cuò)，對(duì)不起哦！” 在大笑了三分鐘左右，朱老師發(fā)話了：“好了，好了，我們繼續(xù)上課了�！敝炖蠋熍ζ届o自己的心情。我們也以十分快的速度努力安靜了下來(lái)，準(zhǔn)備繼續(xù)上英語(yǔ)課�？墒�，“小小被害者”吳一凡，不，吳奕鳴卻還是一直在笑。朱老師為了讓他回到學(xué)習(xí)上，十分“嚴(yán)肅”的對(duì)他說(shuō)：“吳奕鳴，假如你再不認(rèn)認(rèn)真真地上課，我以后就叫你吳一凡了哦！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都強(qiáng)忍著笑意，聽(tīng)老師說(shuō)。
朱老師的幽默，可不僅僅從這一件事中表現(xiàn)出來(lái)！假如你是她的學(xué)生，你也可能因?yàn)橹炖蠋煹挠哪�，喜歡上英語(yǔ)，喜歡上這門學(xué)科哦！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
自小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在以來(lái)，我已經(jīng)上了八年學(xué)了。這八年來(lái)，有許多老師伴我走過(guò)，但給我印象最深的是郝老師——最盡職盡責(zé)的老師。
她身兼兩部門課程，非常繁忙，但還是把我們的課程安排得井然有序[注: 井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。]，而且課堂紀(jì)律也保持得很好。
她講課時(shí)表情豐富，動(dòng)作頻頻，很是繁忙，但她還是能夠用敏銳眼光注意到每個(gè)同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)。她會(huì)隨時(shí)地提醒哪些走神的同學(xué)：“楊帆，你在干什么？”“李凱，能不能管住你的嘴？”，在她“火眼金睛[注: 原指《西游記》中孫悟空能識(shí)別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的'眼光銳利，能夠識(shí)別真?zhèn)�。]”不斷的的偵察下，同學(xué)們都不敢走神，都能夠集中注意力聽(tīng)她講課，提高了講課效果。
她的課講得內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，經(jīng)常用一些有趣的課外知識(shí)來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，活躍課堂紀(jì)律，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們加深了對(duì)課堂內(nèi)容的印象，提高了學(xué)習(xí)效率。
她不放棄每一個(gè)同學(xué)，特別是差等生，經(jīng)常給他們“吃偏飯”，這一點(diǎn)贏得了同學(xué)們的尊敬。
她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，動(dòng)粗，對(duì)一些完不成作業(yè)的同學(xué)，她是毫不客氣的。
在課下她是我們的朋友，經(jīng)常給我們一些有益的忠告，告訴我們一些防止壞人辦法，提高我們的自我保護(hù)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
這就是我的文史老師——郝老師，我最尊敬的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
中午同學(xué)們吃完飯，三三兩兩地回到了教室的作為上。過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)校里的廣播突然響了起來(lái)。廣播里說(shuō)：“現(xiàn)在播誦一個(gè)通知，請(qǐng)全體老師到多功能大廳開(kāi)會(huì)�！崩蠋熣f(shuō)：“聽(tīng)到剛才的廣播沒(méi)，我今天要去開(kāi)會(huì)�！�
老師走后，有的.同學(xué)開(kāi)始東張西望，好像在尋找著什么呢，有的同學(xué)交頭接耳地在討論一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)地在說(shuō)著悄悄話，還有的掩面著微笑，有些調(diào)皮的同學(xué)在做著鬼臉。嘿，那邊的同學(xué)在說(shuō)著笑話，說(shuō)完，他們馬上哈哈大笑。咦，我的腳為什么有點(diǎn)兒疼，我低頭一看，哦，原來(lái)是同桌一不小心踩到了我的腳啦！教室里慢慢地亂了起來(lái)，班長(zhǎng)“呼”地一聲站了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“安靜，都給我安靜，要不然我把你們的名字記下來(lái)啦！”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，一片安靜。
過(guò)了一段時(shí)間，老師回來(lái)了，老師說(shuō)：“今天同學(xué)們，表現(xiàn)得真不錯(cuò)�！�
四年級(jí)的老師的作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。
在我的心目中老師應(yīng)該帶有微笑，就像在向你微笑的星星�，F(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見(jiàn)到滋潤(rùn)的表情，所以，許多同學(xué)都對(duì)老師產(chǎn)生了一種恐懼，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)也張口節(jié)舌，束手無(wú)策。如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。
其次，老師應(yīng)該擁有基本的素質(zhì)。比如：誠(chéng)信。老師是交給我們知識(shí)的，一個(gè)品德敗壞的老師又如何讓自己桃李滿天下呢？俗話說(shuō)：一日為師，終生為父。假如老師交你的是一些壞品質(zhì)，你能說(shuō)是父嗎？
現(xiàn)在做許多事情，你都要有幽默的語(yǔ)言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話來(lái)使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓我們疲憊的.大腦能休息休息，學(xué)習(xí)效率也就增加了。
你的一生或許回有許許多多的老師，他們的音容笑貌你自然無(wú)法熟記于心，但每個(gè)老師都是星星，他們雖然平凡，卻都有著屬于自己的真諦。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我的語(yǔ)文老師姓陳，她中等個(gè)兒，一張慈祥的面孔常掛著微笑，高高的鼻梁上面帶著一副眼鏡。陳老師教學(xué)辦事都十分負(fù)責(zé)，認(rèn)真，她教過(guò)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不敬佩她的。
記得有一次，我的同學(xué)王遠(yuǎn)在午托時(shí)丟了數(shù)學(xué)本，怕老師批評(píng)，便逃學(xué)了。陳老師知道了，急忙與教導(dǎo)主任取得聯(lián)系一起去尋找王遠(yuǎn)。六月的'晌午，驕陽(yáng)似火，路邊小樹(shù)上的枝葉也低垂著頭。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，還是沒(méi)有王遠(yuǎn)的下落，怎么辦？真讓找了半天的陳老師心急如焚呀！ 此時(shí)，一顆顆晶瑩的汗珠從陳老師的額頭冒了出來(lái)，并順勢(shì)滾落下來(lái)。她用顫抖的聲音說(shuō)：“再找找吧“功夫不負(fù)有心人，陳老師用恒心和愛(ài)心終于找到了王遠(yuǎn)。已經(jīng)累得氣喘呼呼的她，顧不上休息，心平氣和地給王遠(yuǎn)講道理，在辦公室里她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)王遠(yuǎn)說(shuō)：“王遠(yuǎn)，不就是丟了一個(gè)本子嗎？干嘛要逃學(xué)呢？萬(wàn)一遇到壞人怎么辦？下次不許再這樣了。知道了嗎？“從那以后王遠(yuǎn)知錯(cuò)就改，再也沒(méi)有逃過(guò)學(xué)了。陳老師不但對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，批改作業(yè)也耐心，細(xì)致。
一次，我有一篇習(xí)作寫得不太好，錯(cuò)字多如牛毛，語(yǔ)句十分不通暢，層次不分明……可是陳老師還是用紅筆把錯(cuò)字圍了起來(lái)，把病句該通順，還寫了評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我把作文寫好。我看了陳老師批改的作文后眼睛濕潤(rùn)了，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？陳老師認(rèn)真，負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我敬佩。陳老師，謝謝你對(duì)我的鼓勵(lì)，你真是一位了不起的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
周六下午兩點(diǎn)，在洛陽(yáng)隋唐遺址大門口，我和爸爸媽媽、孔老師、踏雪尋梅阿姨盼星星，盼月亮，都快成長(zhǎng)頸鹿了，終于看到了美麗端莊的曾經(jīng)有夢(mèng)老師一行四人朝我們走來(lái)。我興奮地跑上前，拉住曾經(jīng)有夢(mèng)老師的手，一行人向隋唐遺址進(jìn)發(fā)。
從沒(méi)有這樣近距離地觀察曾經(jīng)有夢(mèng)老師，今天我可要過(guò)把眼癮，曾經(jīng)有夢(mèng)老師看著好漂亮啊，中等身材，比楊貴妃要苗條，要趙飛燕要豐滿；白白的皮膚，高高的鼻梁，鼻子上架著一副眼鏡，更顯出幾分書卷氣；臉上還掛著天使般的笑容，見(jiàn)到曾經(jīng)有夢(mèng)老師，我算是真正理解了“腹有詩(shī)書氣自華”的真正含義了。
這天的太陽(yáng)，可能也是看見(jiàn)了曾經(jīng)有夢(mèng)老師，變得格外熱情，曬得我都快暈了。不過(guò)一想到園中鮮艷的牡丹花，我還是立刻跑了進(jìn)去。順著路標(biāo)，我們很快就來(lái)到了牡丹園這個(gè)地區(qū)。放眼一看，只見(jiàn)都是鮮艷的牡丹花，有紅有紫，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，真不愧是“洛陽(yáng)牡丹甲天下”。園中游人如織，不斷地能聽(tīng)到帶著各個(gè)團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)游們精彩的講解，游客們拿著相機(jī)不住地拍牡丹、拍和牡丹的合影，這真是花來(lái)裝扮人，人來(lái)襯托花，人花到底誰(shuí)美麗，哪個(gè)能說(shuō)清？
你看，有兩朵牡丹花長(zhǎng)在了一起，臉對(duì)著臉。只聽(tīng)曾經(jīng)有夢(mèng)老師說(shuō)道：“呦，這兩朵牡丹花在說(shuō)悄悄話呢�！贝蠹乙宦�(tīng)，都為曾經(jīng)有夢(mèng)老師的幽默而笑了起來(lái)，突然，曾經(jīng)有夢(mèng)抱著孔老師大聲嚷了起來(lái)：“天哪，大家快來(lái)看，我今天發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，你們看孔老師像不像“簡(jiǎn)愛(ài)”，以后我就叫你簡(jiǎn)愛(ài)好了�！薄肮质且黄β�，雖然我對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)不熟，但是聽(tīng)著眾人的肯定回答，也知道曾經(jīng)有夢(mèng)老師說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。走著走著，老師找到了幾塊大石頭，都連在一起，后面是姹紫嫣紅的牡丹花，曾經(jīng)有夢(mèng)老師先過(guò)去了，在石頭上對(duì)我說(shuō)：“小樣，趕快過(guò)來(lái)。”我一聽(tīng)，臉上掛滿了笑，立刻跑了過(guò)去�？桌蠋煛⑻ぱ⿲っ钒⒁桃捕歼^(guò)來(lái)了�？桌蠋焺傞_(kāi)始站在最頂上，后來(lái)到了我們的中間。曾經(jīng)有夢(mèng)老師便說(shuō)：“你像個(gè)小猴子一樣干嘛呢。”大家因?yàn)樵?jīng)有夢(mèng)老師，都是樂(lè)個(gè)不停。
我們一行人邊走邊聊邊欣賞美景，一個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴。再走到一處盛開(kāi)的牡丹之處，媽媽又拿起相機(jī)給我們照相，媽媽嘴里喊著“一二三”，我們大家喊“茄子”，結(jié)果不知怎么回事，刮來(lái)了一陣旋風(fēng)，把孔老師的頭發(fā)刮亂了，結(jié)果孔老師就喊了“頭發(fā)”，哈哈，離孔老師最近的曾經(jīng)有夢(mèng)老師大笑起來(lái)，指著孔老師喊“頭發(fā)”,隨后一行人又是樂(lè)的肚子疼。
接著，大家對(duì)盛開(kāi)的牡丹來(lái)了一張又一張的特寫。曾經(jīng)有夢(mèng)老師發(fā)現(xiàn)了一朵特別可愛(ài)的牡丹，可惜“臉”對(duì)著葉子，沒(méi)法拍照。足智多謀、書讀孫子兵法的.老師立刻想到了辦法，拿手把牡丹花“扭”了過(guò)來(lái)，嘴里還說(shuō)著：“小樣，看你還動(dòng)不動(dòng)?”這朵牡丹花可真福氣，真是寂寞之時(shí)遇到知己了。往前走幾步，又是一多漂亮的牡丹花，它正好對(duì)著照相機(jī)。老師還專門表?yè)P(yáng)了它，說(shuō)道：“這樣就對(duì)了么�！�
我呢，也是跑到一邊，仔細(xì)的觀察牡丹花。這朵是紫色的花，竟然名為“太陽(yáng)”。我扭頭一看，發(fā)現(xiàn)了一片金燦燦黃色的牡丹花，刺得人眼睛都有點(diǎn)疼，而且形態(tài)各異。這朵花躲在眾多葉子之間，仿佛有點(diǎn)害羞似的；那朵花呢，干脆做了“縮頭烏龜”，還是一個(gè)如同果子一樣的小花苞。任憑你怎么呼喚，人家就是閉門不出；這朵比起前面幾朵，就“表現(xiàn)”的好多了，大大方方地張開(kāi)葉子，讓游客們領(lǐng)略洛陽(yáng)牡丹的風(fēng)采。扭頭一看，原來(lái)是曾經(jīng)有夢(mèng)老師來(lái)了，這牡丹花在歡迎人家呢。我一看介紹牡丹的牌子，才發(fā)現(xiàn)這種牡丹叫做海黃。前面，就是如同天山雪蓮一般的蓮鶴……
聽(tīng)園丁說(shuō)，這些牡丹花原來(lái)還不怎么茂盛，今天不知怎的，竟然全都開(kāi)了。我一聽(tīng)，頓時(shí)感慨道：“哇，這就是書香之氣么，果然厲害，竟然能讓牡丹花都開(kāi)放。若是老師生在抗戰(zhàn)，大手一揮，一股書香氣估計(jì)就直接把日本給感化了，抗戰(zhàn)也不用打八年了。曾經(jīng)有夢(mèng)老師，您真是我的偶像啊”。
總之，我們是見(jiàn)識(shí)到了各種各樣的牡丹，一朵朵牡丹的名字都十分新奇，有的竟然叫做少女裙、少女妝。你相信么，一個(gè)植物有很多莖，上面掛著一串串粉色的花苞似的東西，這也是牡丹花。答案是，這就是一種特殊的牡丹——荷包牡丹。我在牡丹園里，不由得感嘆道：“真是牡丹花種類之多，無(wú)奇不有啊�！�
拉著曾經(jīng)有夢(mèng)老師的手，傾聽(tīng)曾經(jīng)有夢(mèng)老師幽默的話語(yǔ)，一起逛洛陽(yáng)隋唐遺址牡丹園，這種感覺(jué)真是太幸福了。
自評(píng):這是本周六我們洛陽(yáng)的一行人和曾經(jīng)有夢(mèng)老師見(jiàn)面后一起游玩隋唐遺址的事情，我再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，曾經(jīng)有夢(mèng)老師的幽默和書香味給我留下了深刻的印象。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
幼兒園畢業(yè)了。我上小學(xué)了。新學(xué)期，新學(xué)校，新的老師，開(kāi)學(xué)后老師到我們班，都做了自我介紹。宋老師是語(yǔ)文老師也是班主任，她笑起來(lái)特別的甜美，她還特別的溫柔，長(zhǎng)得高高瘦瘦的真好看。我們的數(shù)學(xué)老師謝老師長(zhǎng)得有點(diǎn)高，但是沒(méi)有宋老師高，跟我媽媽一樣瘦，我的美術(shù)老師袁老師畫畫非常好而且快，畫一條龍幾分鐘就花完了，我們的音樂(lè)老師包老師唱歌非常好，音調(diào)也能找好，什么時(shí)候該唱和不該唱，我們的體育老師楊老師力氣非常大，一只手能把桌子抬起來(lái)，還教我們玩老鷹捉小雞和跳繩，還教會(huì)了我，做廣播體操，我們的品德老師曹老師笑起來(lái)也很甜美，還有健康老師王老師，她很溫柔，還懂得很多醫(yī)院里的知識(shí)，科學(xué)老師樊老師，知道一些科學(xué)知識(shí)，還給我們放動(dòng)畫片，我們的`英語(yǔ)老師侯老師懂得很多英語(yǔ)，好叫我們英語(yǔ)歌，和單詞，哦！還有信息老師李老師，他還叫我們玩打字游戲。
以上是我所有的老師，我們都很喜歡他們，老師們對(duì)我們都特別的好。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
我報(bào)名的那一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們班的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都換掉了，其中我印象最深刻的就是我們班剛換的語(yǔ)文老師——吉老師。
她個(gè)子高高的，不胖也不瘦。她的頭發(fā)黑乎乎的，在太陽(yáng)的'照耀下閃閃發(fā)光。她那對(duì)炯炯有神的眼睛能使出很多眼神：生氣的眼神、鄙視的眼神……她最為驕傲的那就是她那能說(shuō)會(huì)道、能言善辯的嘴巴，她總能說(shuō)出許許多多的好詞，好句，甚至好段，她的嘴巴完全能把一個(gè)人不認(rèn)識(shí)的成語(yǔ)，給他解釋得清清楚楚，甚至還能造一句話。
吉老師的眼睛比孫悟空的火眼金睛還要厲害，她的那雙大而有神的眼睛可以看出同學(xué)們?cè)诓辉诼?tīng)她講課，有時(shí)也會(huì)挑出許多不聽(tīng)講的同學(xué)來(lái)重復(fù)老師或同學(xué)剛剛過(guò)去的一句話。有一次，吉老師在上課的時(shí)候，看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，用眼睛掃了他一下，他就立馬全神貫注地聽(tīng)了起來(lái)。講著講著，吉老師又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人在做小動(dòng)作，掃了他一下，她竟然還在做，吉老師十分生氣，大聲把她叫起來(lái)，讓她重復(fù)吉老師剛剛過(guò)去的一句話，她一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。
雖然吉老師看上去十分和藹可親，實(shí)際上她很嚴(yán)格，我喜歡這種老師——嚴(yán)格的老師。
【四年級(jí)的老師的作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)我的老師作文11-04
四年級(jí)作文我的老師11-06
我的老師四年級(jí)作文02-04
【精選】四年級(jí)的老師的作文3篇03-19
【精選】四年級(jí)的老師的作文9篇03-19
【精選】四年級(jí)的老師的作文4篇02-26
【精選】四年級(jí)的老師的作文三篇03-25
四年級(jí)的老師的作文四篇03-16
精選四年級(jí)的老師的作文4篇03-15
精選四年級(jí)的老師的作文8篇03-09