關(guān)注弱勢群體作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)注弱勢群體作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)注弱勢群體作文1

　　當《人權(quán)宣言》宣告人人生而平等時，尊重使封建等級土崩瓦解；當殘疾人當選為人大代表時，尊重使哂笑歧視冰雪消融；當杭圖允許乞丐和拾荒者進入圖書館時，尊重使中華大地溫暖如春尊重他人，平等地對待他人，尤其是要尊重弱勢群體，我們的世界將會更加美好。

　　我們要尊重身份低微的人身份的低微不代表人格的渺小無論別人的身份是什么，我們都應當尊重他著名女作家三毛曾在西屬撒哈拉偶遇一位啞奴當這啞奴的主人，所謂大官以對牲畜的方式對待他時，三毛對他一家人的關(guān)懷讓人們感受到了人性的偉大奴隸、罪犯等常受到歧視的人，他們雖然身份低微，但他們也有人格尊重與自己身份不同的人，這個世界，會多一點陽光。

　　我們要尊重有“缺陷”的人身體上的殘疾不代表心靈的灰暗，殘疾人也能譜寫生命的'輝煌樂章邰麗華的母親堅持讓女兒與正常孩子一起生活，雖然幼小的邰麗華常常遭到小朋友的議論與笑話，但她以堅韌的毅力拼搏奮斗，最終以《千手觀音》的華麗舞姿贏得了人們的尊重她身殘志堅的品格值得任何一個健全人敬仰學習尊重有“缺陷”的人，發(fā)現(xiàn)他們的美，世界會多一點彩虹。

　　我們要尊重不同職業(yè)的人各種職業(yè)都是平等的，無論是清潔工、拾荒者，還是送報人、農(nóng)民工每個人的汗水都是無價的杭圖允許拾荒者進入圖書館，是因為在知識面前人人都是平等的無論你從事什么職業(yè)，你都有學習讀書的權(quán)利正如古代的放牛娃也可以在牛背上讀書，北大的門衛(wèi)也能上大學，知識不會因為職業(yè)不同而拒絕任何人尊重不同職業(yè)的人，連無生命的知識都能做到，最為萬物靈長的人，能不汗顏？尊重不同職業(yè)的人，平等地對待他人，世界會多一點溫暖。

　　尊重暖如春不論身份高低、是否殘疾、職業(yè)如何，每一個人都應當?shù)玫絼e人的尊重沒有能力尊重別人，有權(quán)選擇離開唯有尊重，世界才能溫暖如春；唯有尊重，世界才能鳥語花香；唯有尊重，世界才能和諧美好尊重他人吧，讓生活更美好。

關(guān)注弱勢群體作文2

　　在如今的二十一世紀，隨著社會的發(fā)展，出現(xiàn)了較大的轉(zhuǎn)變。人民的生活水平不斷地提升，但在我們之間依然存在著很多弱勢群體。他們是農(nóng)民工？是婦女兒童？還是街頭浪人？當我還是一個精靈的時候，赤裸的站在上帝面前，上帝開口對我說：“你已經(jīng)不小了，是時候到人間歷練一番了。”隨即還沒有當我反應過來時，上帝便丟了一個肉體過來。我仔細的打量著這具肉體，它不美，甚至有點難看。我都有點懷疑上帝在故意刁難我，我看著上帝張了張嘴，并沒有說出聲來。這時，一個侍衛(wèi)跑了進來。

　　開口對上帝說：“boss上次您派出去的兩個精靈已經(jīng)回來了。我要不要叫他們進來？”上帝點頭示意。不一會兒侍衛(wèi)帶了兩個人回來，一個瘦子和一個胖子。胖子長了滿臉的橫肉，一副天上地下唯我獨尊的樣子，還時不時地挺了挺他那滿是油水的大肚子，懶洋洋的打量著大殿里的東西。而瘦子卻是一副皮包骨頭，腳上還有槍傷，被侍衛(wèi)抬著上來，但他的眼神卻格外的堅定。上帝像是當我不存在似的，完全沒有讓我走的意思，把我晾在一邊。

　　他開口對胖子和瘦子說：“你們已經(jīng)在人間歷練了好長時間了，說說你們在那里過的生活吧�！迸肿影咽址诺较骂�上，表現(xiàn)出一副若有所思的樣子。瘦子卻搶著說道：“我出生在一個貧困的.漁民家中，家中兄弟多，父親也在一次暴風雨中再也沒有回來，而我又是長子，有義務(wù)扛起這個家庭。

　　白天出海打漁，夜里還要照顧家中的弟弟妹妹，但一家人在一起一樣開開心心，不久國家又爆發(fā)了戰(zhàn)爭，正所謂男兒保家衛(wèi)國，看我腳上的槍傷也是這么來的�！鄙系酆苣托牡穆犞�瘦子說著，但瘦子還是有點意猶未盡。上帝看了看胖子，頷首示意讓胖子說，胖子眨了眨已經(jīng)快看不見的眼睛說：“我出生在一個地主家庭，從小就是少爺，干什么不都是衣來伸手飯來張口，人們都討好我，什么事都不要自身干�！鄙系勐犕晁麄兊脑�，像是明白了什么，微微點了點頭。于是伸手收走了他們的肉體，胖子的靈魂已經(jīng)變的非常弱小，連站都站不穩(wěn)，被旁邊的侍衛(wèi)攙扶著，而瘦子的靈魂已變得無比強大。誰才是弱勢群體？那些在精神世界薄弱的人們才是真正的弱勢群體，可能他們在物質(zhì)上很富有，但他們才是真正需要社會幫助的弱勢群體。

【關(guān)注弱勢群體作文】相關(guān)文章：

如何關(guān)注弱勢群體，如何教育“特權(quán)”學生03-30

關(guān)愛弱勢群體作文11-05

“弱勢群體”幫扶總結(jié)01-19

關(guān)注作文10-26

關(guān)注的作文03-14

關(guān)注“三個關(guān)注”12-14

關(guān)注三個關(guān)注12-04

寫關(guān)注作文11-18

關(guān)注自然作文12-26

關(guān)注優(yōu)秀作文07-26