- 我的老師英語(yǔ)作文 推薦度：
- 我的老師英語(yǔ)作文 推薦度：
- 我的老師英語(yǔ)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】我的老師英語(yǔ)作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的老師英語(yǔ)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師英語(yǔ)作文 篇1
我的英語(yǔ)老師是MISS陳。她長(zhǎng)的好看，眉毛像彎彎的月牙，大眼睛像鄱陽(yáng)湖的水那樣澄清……
她臉上總是露著甜甜的笑意，像是心頭放著一塊糖，總也溶化不完。上課時(shí)，她直挺挺地站在那里，就像挺拔的大樹(shù)站立在那兒。老師的聲音像一股清澈的山泉，發(fā)出愉快悅耳的聲音。
我的英語(yǔ)老師既溫柔又美麗，我喜歡我的`英語(yǔ)老師！我愛(ài)我的英語(yǔ)老師！
我的老師英語(yǔ)作文 篇2
古詩(shī)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每一個(gè)教師都會(huì)盡全力教學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問(wèn)題時(shí)，老師們都會(huì)停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語(yǔ)老師——戴老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節(jié)是英語(yǔ)課，只見(jiàn)戴老師走進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？這次英語(yǔ)期中考試，我們考得很不錯(cuò)，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！”望著她的笑臉，我感慨萬(wàn)分：戴老師一有空閑時(shí)間，就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個(gè)問(wèn)題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，她都會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)他們。漸漸地，學(xué)習(xí)差的同學(xué)們也都恢復(fù)了自信，成績(jī)提高了許多。
戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ)，生活中她也利用一切機(jī)會(huì)鍛煉我們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。記得有一次，我們?nèi)熒ツ辖记镉�，戴老師以英語(yǔ)報(bào)數(shù)的`形式來(lái)點(diǎn)名�！癘ne——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說(shuō)。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語(yǔ)一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個(gè)生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認(rèn)真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽(tīng)她說(shuō)：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開(kāi)雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開(kāi)心��！戴老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，我真愛(ài)英語(yǔ)呀！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)富有愛(ài)心，教學(xué)方式獨(dú)特的好老師。是她，給了我打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語(yǔ)知識(shí)的寶藏；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里遨游；是她，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的藍(lán)天上展翅飛翔……
我的老師英語(yǔ)作文 篇3
我曾經(jīng)看到過(guò)一則屠呦呦的諾貝爾獎(jiǎng)之路，38歲的屠呦呦帶領(lǐng)一個(gè)研究小組整理出很多藥方，日夜攻關(guān)，遭遇無(wú)數(shù)失敗，不斷改進(jìn)制法，前后歷經(jīng)數(shù)十年最終成功。我就想到了G老師，她奮斗，且不停息。
G老師剛來(lái)的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)她是M中學(xué)的老師，就奇怪她為什么能教出那么優(yōu)秀的學(xué)生。后來(lái)，我就從她的奮斗中看出了理所當(dāng)然。
G老師原本是教兩個(gè)班的，但是，她寧可教好一個(gè)班也不教兩個(gè)班，便推掉了一個(gè)班來(lái)專(zhuān)心教我們班。當(dāng)時(shí)我很詫異，因?yàn)槲抑酪粋�(gè)月多賺一千塊錢(qián)是不一樣的，但是，我從她的行為中感到了一種奮斗，這是人的奮斗，人的風(fēng)度。人不能像被動(dòng)的鍵盤(pán)一樣活著。
在第一次期末考試后，我們班的英語(yǔ)平均分排名全區(qū)第二，且離第一名只差0。01分，但G老師卻整整就像是受了傷的小鳥(niǎo)一般，眼神完全暗淡了，失去了血色，她虛弱地教訓(xùn)我們，眼前充溢著失望。可能有人認(rèn)為她也太極端了，認(rèn)為這是一種非常不好的心態(tài)，但我也從她的所做所為中看出了那熱血的奮斗。其實(shí)，我知道，她主要不是因?yàn)槲覀儧](méi)考到全區(qū)第一而憂傷而是因?yàn)槲覀兊膽猩�，吊而郎�?dāng)。
G老師是一個(gè)不折不扣的工作狂，她經(jīng)常熬到凌晨一二點(diǎn)為我們出試卷，仿佛在學(xué)習(xí)的不是我們而是她，因?yàn)槲抑肋@樣做對(duì)她沒(méi)有任何好處。G老師對(duì)我們的每一個(gè)打算都很糾結(jié)，上次選擇英語(yǔ)小組長(zhǎng)的時(shí)候，她說(shuō)“……。再根據(jù)一些七七八八的原因”。從七七八八的原因中我就看出了她的糾結(jié)，我知道這樣去糾結(jié)是很難受的，但是她仍就是每天熬到一二點(diǎn)，其實(shí)是我本不想提熬夜的。因?yàn)樵?jīng)有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)“什么春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。難道老師就應(yīng)該為工作犧牲健康嗎？老師其實(shí)只是一個(gè)普通的職業(yè)而已，所以我只想贊美她之前熬夜的這種奮斗精神，去學(xué)習(xí)這種奮斗和忘我的精神！
那天，媽媽說(shuō)“你知道G老師為什么這樣拼命嗎？我認(rèn)為是因?yàn)樗谫F州工作的時(shí)候深受那里的窮苦人民的感染。”但我認(rèn)為還有另外一方面的原因，她自己沒(méi)把書(shū)讀好，所以不甘心，就奮斗，把我們看成她的`希望吧！
她的奮斗不只是無(wú)腦地給我們出試卷，也是智慧地給予我們精神的教誨。她曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)“有的地方想讀書(shū)都沒(méi)錢(qián)讀，當(dāng)一個(gè)很窮的家庭中有兩個(gè)孩子都考上大學(xué)時(shí)，他們便抓鬮，運(yùn)氣好的就可以去上大學(xué)，運(yùn)氣不好的就只能把通知書(shū)撕掉，永存在自己的夢(mèng)中”。我知道，她是在激勵(lì)著我們奮斗。
青春能量無(wú)限，為何不燒一把火，我曾寫(xiě)下這名話，然后在奮斗的藍(lán)天中遨游，奮斗之火永不停息。
我的老師英語(yǔ)作文 篇4
英語(yǔ)課到了，作為英語(yǔ)課代表，習(xí)慣性的拿起書(shū)本領(lǐng)讀，讀到一半，匆匆的腳步聲走了進(jìn)來(lái)，我抬頭一看，怎么是聽(tīng)力老師？是竄課，還是老是記錯(cuò)了？我們提醒老師，這節(jié)不是聽(tīng)力課。老師也鄭重其事的對(duì)我們說(shuō)：現(xiàn)在，我就現(xiàn)擔(dān)任你們的英語(yǔ)老師了，你們以前的李老師由于嗓子的'原因，不能再給你們上課了！聽(tīng)到這個(gè)消息，就好似晴天霹靂一般的打落在心上，我愣住了，木訥的坐下，托著下巴。老師在一邊講課，調(diào)和課堂氣氛，我又不禁想起了以前的英語(yǔ)老師……
還是英語(yǔ)課上，李老師每一次講課，一定都少不了那幾句口頭禪，針對(duì)那些說(shuō)話的孩子她就會(huì)說(shuō)：牙又癢癢了，出去拿磚頭蹭蹭；晚課不聽(tīng)話的：都誰(shuí)說(shuō)話呢，五更半夜的陪你聊天來(lái)了！對(duì)于好學(xué)生呢，偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候，但那很少。像我們的英語(yǔ)老師為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的斗志，就對(duì)我們說(shuō)：誰(shuí)英語(yǔ)過(guò)115就請(qǐng)吃德克士�？擅看挝覀兌贾挥袔追种�！
記得一次暑假，扳機(jī)組織補(bǔ)課，而英語(yǔ)老師的父親家很大，我們就都在那里補(bǔ)課。有一天下大雨，很大很大，使我們有些穿的少的女生感到很冷。英語(yǔ)老師就給我們拿來(lái)了熱水，給我們分，讓我們暖和起來(lái)。其實(shí)，老師給的溫暖＞熱水的溫度。
想到這些，眼眶漸漸濕潤(rùn)了。有太多的不舍，真的好希望她能回來(lái)。希望她的病可以快點(diǎn)好。這樣，她就能回來(lái)，繼續(xù)陪伴我們?cè)诔跞龏^戰(zhàn)了！
我的老師英語(yǔ)作文 篇5
我的英語(yǔ)老師是一個(gè)既漂亮又幽默的女老師。
英語(yǔ)老師姓張，她有一雙明亮的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)和長(zhǎng)方形的臉，看上去很漂亮。
她是我們眼里的“天使”，因?yàn)樗涛覀冎R(shí)如同玩游戲，每一次她都給我們講會(huì)講話一個(gè)笑話，讓我們笑得合不攏嘴。她還會(huì)讓我們幽默的`聽(tīng)兒歌，兒歌里面特別幽默，所以我們都很喜歡她上的英語(yǔ)課。
可是她有時(shí)候她也會(huì)“大發(fā)雷霆”。上一次，有一位同學(xué)惹英語(yǔ)老師生氣了，老師“吼”到：“你們覺(jué)得自己學(xué)的很好了是不是？你們覺(jué)得自己很高貴是不是？要不然你們上來(lái)替我講課吧”�！袄蠋煱l(fā)起脾氣來(lái)可真是厲害呀！真像是“猛虎下山”呀”我自言自語(yǔ)道。
她的習(xí)慣也很好，每一次都不會(huì)穿臟衣服給我們上課，有一次她還化了妝，大家都說(shuō)她漂亮。她也很仔細(xì)、認(rèn)真，每一次給我們批改作業(yè)都很仔細(xì)，每一個(gè)單詞錯(cuò)了都能看出來(lái)，真是傳說(shuō)之中的“火眼金睛”呀！
她教我們單詞的過(guò)去式的時(shí)候都讓我們跳起來(lái)讀它的過(guò)去式，像是在上體育課一樣，既能讓我們學(xué)習(xí)也能讓我們感到很好玩很有趣。
這就是我們漂亮的英語(yǔ)老師。
我的老師英語(yǔ)作文 篇6
我的老師長(zhǎng)著一個(gè)大嘴巴，一雙大眼睛，還有一個(gè)大鼻子。大，總之就是她的特點(diǎn)。那個(gè)“大”老師就是我的`英語(yǔ)老師兼班主任——郭老師。
我的英語(yǔ)老師不僅有一個(gè)“大”的特點(diǎn)，還有兩個(gè)特質(zhì)——鬼巫和幽靈！
我說(shuō)我的老師像鬼巫，是因?yàn)橛幸惶焐衔�，她給我們上課，突然，她對(duì)兩位同學(xué)說(shuō)：“某某和某某，你們都給我站到后面去！”天哪，聽(tīng)郭老師這一喊，讓我想到了有一次去日本鬼屋的場(chǎng)面：我在日本鬼屋里走著走著，突然有一個(gè)滿面是血的人頭從天而降，我被嚇得魂飛魄散。天哪，郭老師真像鬼巫里的女巫。
我還說(shuō)郭老師像幽靈，是因?yàn)橛幸淮挝覀兩掀返抡n，我用余光往窗外一掃，有一個(gè)身影被我掃到了，似乎還在往窗里望。我揉了揉眼，再往窗外一看，那個(gè)身影就不見(jiàn)了！我又想了想剛剛那個(gè)身影是誰(shuí)，是郭老師！我立馬打起精神，不敢再看了。
這就是我既像鬼巫，又像幽靈的郭老師，可她這樣都是為了我們好。
我的老師英語(yǔ)作文 篇7
我的英語(yǔ)老師很年輕，姓張。張老師的氣質(zhì)有多高雅，嗓音有多柔美，講課多么富有吸引力，都是語(yǔ)言難以形容的。她從最基礎(chǔ)的音標(biāo)開(kāi)始為班上像我一樣英語(yǔ)底子奇差的學(xué)生補(bǔ)課，上新課。她讓我們對(duì)著小鏡子練口型，她教我們用英語(yǔ)讀鐘表。天！我總是那個(gè)最笨的，老讀錯(cuò)的，因?yàn)橹形牡接⑽乃季S轉(zhuǎn)換太遲鈍，更因?yàn)橹杂谒目谛秃桶l(fā)音。
在我15歲的人生里，張老師是最美的女性，美到用女神作比一點(diǎn)都不夸張。太喜歡張老師了，枯燥的英語(yǔ)也趣味橫生到愛(ài)得狂熱。每天除了在張老師的指導(dǎo)下補(bǔ)初中英語(yǔ)，還爭(zhēng)分奪秒背新單詞、課文。不久后張老師進(jìn)行了年級(jí)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽，我只錯(cuò)了一個(gè)單詞獲得二等獎(jiǎng)，得到的小獎(jiǎng)品其實(shí)只是一支普通的圓珠筆，但內(nèi)心因之蕩起對(duì)英語(yǔ)更加熱愛(ài)的漣漪。
這樣被激發(fā)出的對(duì)英語(yǔ)的熱情，很有幸遇上了初三教我們英語(yǔ)的范老師，得以有增無(wú)減，一發(fā)而不可收拾。范老師唐河人，教我們時(shí)年近三十。他高個(gè)子大眼睛濃眉毛，非常健談，但并不常對(duì)我們和藹地笑。他常常仰起頭，微皺著眉，略撅起嘴，這使他看上去有一些傲慢急躁，還帶點(diǎn)孩子氣的固執(zhí)�？蛇@些都不妨礙我們喜歡他，喜歡他的英語(yǔ)課。老實(shí)說(shuō)范老師的英語(yǔ)發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，和他的普通話一樣帶著濃濃的河南味。但是這又有什么關(guān)系呢？他那口河南味的英語(yǔ)加普通話飛速提高了多少學(xué)生的.英語(yǔ)成績(jī)��！
范老師最特別的訓(xùn)練法是快速閱讀。學(xué)校的電腦在范老師的辦公室里。他用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為我們打印卷子。經(jīng)常一張紙正反兩頁(yè)都是密密麻麻的單詞。每節(jié)課我們都要讀一兩篇小短文。閱讀的時(shí)間要求在三四分鐘內(nèi)，不許也沒(méi)時(shí)間去。我們顧不得在生詞上糾纏，囫圇吞棗完全文就開(kāi)始做題。
范老師響亮的聲音簡(jiǎn)直就是在故意制造干擾，近乎刺耳地在教室上空回蕩：“一分鐘！兩分鐘！三分鐘……時(shí)間到！”起初每次閱讀教室怨聲四起，但慢慢我們對(duì)他的“魔鬼式訓(xùn)練”從抵觸到接受到喜歡。這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練真是臨陣磨槍又快又光，我們做英語(yǔ)題的效率和能力突飛猛進(jìn)，得以考場(chǎng)上大顯身手。就拿我自己來(lái)說(shuō)，初一英語(yǔ)成績(jī)及格都難，現(xiàn)在能得了九十多。這樣的大進(jìn)步并不只靠勤奮刻苦，更多得益于從張老師到范老師循序漸進(jìn)科學(xué)有效的教學(xué)方法。
我的老師英語(yǔ)作文 篇8
我的英語(yǔ)老師姓石，我們都叫她石老師，課堂上我們叫她misss石。石老師高高的個(gè)子，苗條的身材，長(zhǎng)著瓜子臉，大大的`眼睛，高高的鼻梁，十分漂亮。每到秋冬季，石老師就穿著羊毛大衣，再配上可以蓋住小腿的長(zhǎng)靴，真的很漂亮。
石老師性格非常開(kāi)朗，我們一有不會(huì)的難題，她就讓我們一起討論，還喜歡把討論的分析結(jié)果講給我們聽(tīng)，為我們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外，石老師還很喜歡在手機(jī)上和老師，朋友們一起推薦好書(shū)，相互傳遞知識(shí)，空閑時(shí)間就在辦公室里看老師朋友那里推薦的書(shū)。
石老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，每次交作業(yè)時(shí)，我們的作業(yè)都交不齊，為此她大發(fā)雷霆，我們只是低著頭聳著肩，一副生怕被老師發(fā)現(xiàn)的樣子，每次老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我們就在下面小心翼翼的說(shuō)話，石老師為此火冒三丈，我知道老師也是為了我們好，我每次都認(rèn)真聽(tīng)講。
一次，我路過(guò)老師的辦公室時(shí)，老師正認(rèn)真地備課，我感受到了老師備課是多么辛苦，多么認(rèn)真，它真是我們的好老師。以后我要好好聽(tīng)老師的話，努力學(xué)好英語(yǔ)。
【我的老師英語(yǔ)作文】相關(guān)文章：
我的老師英語(yǔ)作文11-16
我的老師優(yōu)秀英語(yǔ)作文10-12
我的英語(yǔ)老師作文08-08
我的老師英語(yǔ)作文（精選39篇）04-22
我的小學(xué)英語(yǔ)老師作文01-24
我的英語(yǔ)老師高中作文02-19
我的英語(yǔ)老師小學(xué)作文03-27
【精選】我的老師英語(yǔ)作文3篇03-29
我的英語(yǔ)老師小學(xué)作文11-04