【精選】節(jié)約的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的節(jié)約的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
節(jié)約的作文 篇1
是我們生活的必需用品，沒有水我們會渴死，地球會沙漠化，會不適合人群居住。一道道美麗的風景將離我們遠去，姹紫嫣紅會變成一片黃沙，這是多么可怕呀！
雖然人們懂得水的重要性，可還是接連不斷的浪費水資源。把工廠排出的的廢水倒入干凈的河道中，洗車也要用許多的自來水。造成了有些地區(qū)嚴重缺水的現(xiàn)象。
有一次，我在路上看見了兩個小孩在玩水，一個孩子拿的是媽媽洗完菜的水，而另一個拿的'是一瓶嶄新的礦泉水，因為擰不開瓶蓋，所以在蓋子上打了一個洞，互相打水仗。我心里想道：媽媽洗完菜用的水不能干什么了，拿來玩沒什么。
可一瓶嶄新的礦泉水是用來喝的呀。他們還是繼續(xù)玩著，眼看這一礦泉水就快用完了，我急忙跑上前，奪過水，大聲訓斥起這個孩子：“你怎么能這樣浪費水呢！有的孩子喝也喝不到，你……”還沒等我說完，孩子就放聲大哭起來，大人連忙聞聲趕來，好沒好氣的拋下一句：“反正水又用不完！”看著灑在地上的水漸漸消失了，不留一點痕跡，水就這么浪費掉了？而這的水，真的用不完嗎？
其實節(jié)約用水并不難，只要保證1、科學用水；2、洗臉、洗手不開大水龍頭，防治水花四濺；3、不在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗。我們要珍惜每滴清水，爭做節(jié)約用水小公民。
水是我們的生命，為了我們的健康生活，也為了我們的地球媽媽，讓我們用雙手拉起一個堅固的籬笆，共同保護我們這清涼甘甜的水資源吧！
節(jié)約的作文 篇2
電在我們的.生活中作用非常大，一直以來電都默默無聞地為我們服務，但我們何時想過節(jié)約用電這問題呢？就說說我們家吧。
我爸爸有時候用完電腦時沒有把電腦關了……然后，我就把我的爸爸媽媽叫到一起，開了一個會，題目是“節(jié)約用電”。
會上，我提議：“我們要節(jié)約用電。比如說，有人用完電腦或看完電視后，不關機……發(fā)現(xiàn)一次，就要罰兩元錢。”說完，爸爸媽媽都十分同意。
后來，我發(fā)現(xiàn)爸爸有一次用完電腦后，沒關電腦，就說：“爸爸，您忘記了一件事�！卑职致犖乙徽f，馬上想起去把電腦關上。我又說：“按規(guī)定，要罰錢！”爸爸聽了，就很自覺地把錢給了我……以后，我們家的節(jié)約用電比以前好多了。看來，我這個主意還真不錯呢。
節(jié)約的作文 篇3
我家有個節(jié)約標兵，那就是我的爺爺。他白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)下面，戴著一幅鏡片厚厚的眼鏡，使他看起來更加知識淵博。爺爺?shù)腵個頭高高的，身子瘦瘦的，一副老態(tài)龍鐘的樣子。
爺爺?shù)那趦�節(jié)約在家里是出了名的。星期天，我坐在沙發(fā)上吃香蕉，吃完了香蕉后，把香蕉皮扔進了垃圾桶里，爺爺走過來，一臉怒氣沖沖的樣子：“何瀏，你還沒吃完香蕉就把香蕉扔進垃圾桶，真是浪費，不知道粒粒皆辛苦呀！”我一臉茫然，不知所措地說：“我把香蕉吃完了呀�！睜敔斁桶严憬稄睦袄锾统鰜磉f給我看，我才看清楚原來是剩下的一丁點香蕉，我只好認錯，爺爺說：“知錯能改才是好孩子，下次一定要節(jié)約，不能浪費�！�
還有一次，我吃完飯后隨手拿了幾張紙，擦了嘴，扔掉了，爺爺看見了，說道：“何瀏，不要浪費紙巾，紙巾是樹木做成的，我們不能浪費�！睜敔斶@次比上次和氣多了，我有點不耐煩地說：“知道了，下次一定不會浪費紙的。”爺爺好像聽出了我不耐煩的語調(diào)，就不再說了。
又過了幾天，我把鉛筆削尖了，準備寫作業(yè)，剛動筆，爺爺又念起了緊箍咒：“何瀏，你削鉛筆太浪費了，鉛筆才用了幾次，就又削一次，雖然現(xiàn)在地球資源豐富，但也不是取之不盡，用之不竭的！”我這時才明白，原來爺爺是為了讓地球變得更加美好才節(jié)約的。
終于，我在爺爺?shù)膰栏癖O(jiān)管下養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。我們家的這位節(jié)約標兵，怎能不讓我敬佩呢？
節(jié)約的作文 篇4
幾個星期前，老師在集會上說我們小學也要開始節(jié)約糧食，實行光盤行動。聽了這句話，我回到教室就開始思考起來。
大家跟我算一算：我們學校每個年級平均有12個班級，每個班級平均45人，那么全校有45×12×6=3240人，如果每位同學一餐浪費一顆米飯，那么我校一個月就浪費90×3240=291600顆米飯。我查了一下電腦，上面說1000顆米約重25克，那么，我校同學一個月浪費的糧食是291600÷1000×25=1458克，在校時間大約10個月那么要浪費14580克，如果一個人一天吃250克米飯，那么我校浪費的`糧食可以供給14580÷250≈58人，我們實際上在校一年浪費的糧食可以供58人吃一天，而事實我們浪費的糧食比我算得多得多，那就可以供給更多的人吃一天。
所以，我們要采取光盤行動，節(jié)約糧食。
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