有關(guān)四年級(jí)的老師的作文3篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的語(yǔ)文老師是一位女老師。她長(zhǎng)的可美了。她很瘦,但很白。大大的眼睛特別有神,高高的鼻子,小小的嘴,還有一雙寫(xiě)字工整的手。她姓張叫張麗娜,我們常常叫她張老師。
張老師的`課講的可好了。她發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)、字體工整,是我們最喜歡老師。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只要字體工整,人一定會(huì)美”。這就是我們的張老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
師您好
開(kāi)學(xué)了,我們的語(yǔ)文老師換了,新來(lái)的仍是一位女老師,姓強(qiáng)。這位老師講課講的很詳細(xì),對(duì)我們也很好。
但是,我還是常常思念我們以前的語(yǔ)文老師——孫老師。當(dāng)我們幾個(gè)小伙伴在一起談?wù)搶O老師的時(shí)候,我往往會(huì)那樣的激動(dòng),甚至激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。。O老師,她是那樣百般呵護(hù)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
記得有一次,班上有一位同學(xué)發(fā)著高燒,還嘔吐了一地,同學(xué)們有的離開(kāi)了座位,有的捂住鼻子,不停的說(shuō):“真難聞,還是離她遠(yuǎn)一點(diǎn)好!”只有孫老師平靜地走過(guò)來(lái),用鏟子鏟了一點(diǎn)灰掩蓋在上面,接著扶起那位同學(xué),說(shuō):“堅(jiān)持住,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!闭f(shuō)著,便帶著那位同學(xué)快步去了醫(yī)務(wù)室。順便叫我陪著,到了醫(yī)務(wù)室,孫老師趕緊倒了一杯熱水讓她喝,接著便給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話。
當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候,孫老師又百般叮嚀。
老師像蜜蜂,在天地間辛勤勞作!
老師像園丁,精心培育祖國(guó)的.花朵!
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人!
老師像石子,為我們鋪平前方的道路!
老師像燈塔,指引著我們前進(jìn)的方向!
老師像渡船,把我們載向成功的彼岸!
該怎樣描述老師以及她們平凡中的偉大呢?
教師,正肩負(fù)著立德樹(shù)人的偉大使命。是老師給青少年插上夢(mèng)想的翅膀,讓同學(xué)們成為現(xiàn)代中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍“夢(mèng)之隊(duì)”!因此,xxx充滿深情地稱(chēng)老師為“筑夢(mèng)人”。
老師強(qiáng),則少年強(qiáng);少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)!
請(qǐng)向我們敬愛(ài)的老師,向偉大的筑夢(mèng)人致敬,讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲:老師您好!
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我與老師的故事真是數(shù)不勝數(shù),有一件事令我印象深刻。
我和老師的故事 那時(shí),我還在讀幼兒園。那是一個(gè)炎熱的中午,我正在操場(chǎng)上玩,我突然想到我今天是值日生,我便急匆匆地跑回教室。我看見(jiàn)今天的菜,好像不用丟垃圾,我就轉(zhuǎn)過(guò)身往回跑。一不小心,太陽(yáng)穴的上方就撞上了椅子的角。也許由于速度太快的.關(guān)系或者其他的,所以當(dāng)時(shí)并沒(méi)有感覺(jué)到疼痛,直到聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“流,流,流血了!流血了!”我才注意到我頭上一滴滴鮮血流了下來(lái)。我害怕的直哆嗦,眼眶里充滿了淚水。
老師聽(tīng)到說(shuō)我撞破頭還流血了,急得手忙腳亂。過(guò)了一會(huì)老師才反應(yīng)過(guò)來(lái),急忙拿來(lái)毛巾把血止住了。然后在傷口上貼上創(chuàng)可貼,再把我送進(jìn)了醫(yī)院,通知了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽(tīng)道說(shuō)是眼睛上邊撞出了血,急忙趕了過(guò)來(lái),不停的問(wèn)我:“一加一以等于幾?”我只好不停的回答:“二,二,二。”醫(yī)生說(shuō):“只是皮外傷,并沒(méi)有傷到大腦。”大家總算松了一口氣。
我十分感謝老師在第一時(shí)間把我送到了醫(yī)院!
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