【必備】初中優(yōu)秀作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
咦？哲勛怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)？我心想：不會(huì)哲勛生病了吧！一向同學(xué)打聽(tīng)才知道：“他眼睛有點(diǎn)問(wèn)題�！蔽也幻鈸�(dān)心起來(lái)。
班里的黑板報(bào)這幾天都空著，讓我很奇怪，我想：可能哲勛不在，沒(méi)人畫畫。終于，老師派出了幾個(gè)女同學(xué)去畫黑板報(bào)。板報(bào)小組的人十分用心，每天用體育課、電腦課來(lái)出黑板報(bào)，晚上很遲才回家。她們這么用心，應(yīng)該畫的不錯(cuò)吧！可是，當(dāng)我看見(jiàn)她們的成果時(shí)，不免大吃一驚。這比哲勛畫得差好多，鞋子橢圓形的，人看起來(lái)有點(diǎn)“頭重腳輕”，臉和身體看起來(lái)不太“搭”。而哲勛畫的比例看起來(lái)十分的好，手、鞋子等東西畫得十分細(xì)致。這黑板報(bào)與哲勛畫的比起來(lái)就有點(diǎn)小巫見(jiàn)大巫了。
這天，老師布置了一件有趣的作業(yè)：做一份關(guān)于“遨游漢字王國(guó)”的手抄報(bào)。我們湊齊人員，去少嘉家里做手抄報(bào)。我們從網(wǎng)上參考了許多手抄報(bào)，查找了許多關(guān)于漢字諧音的笑話與漢字的起源的資料。大家做得十分努力，但我們都不是很會(huì)畫畫，所以只好用許多資料替補(bǔ)上去。要是哲勛在就好了，他畫畫很厲害，以前黑板報(bào)都是他出的，他在的話肯定會(huì)在手抄報(bào)上畫上美麗的插圖與漂亮的邊框，還有巧妙的布局。當(dāng)然，最后我們畫的手抄報(bào)因?yàn)闆](méi)有插圖，字又不太好看而“落榜”了。
上美術(shù)課的時(shí)候，何老師問(wèn)哲勛的同桌：“哲勛怎么沒(méi)來(lái)？”哲勛的同桌朱宇捷把情況如實(shí)匯報(bào)給了何老師，何老師輕輕嘆了一口氣，再搖搖頭，似乎在為少了一個(gè)這么會(huì)畫畫的`同學(xué)感到惋惜。
哲勛是班上的活躍分子，上課的時(shí)候，經(jīng)常舉手發(fā)言，“深得老師重用”。下課，他總是冷不丁的冒出一句話，引得大家哈哈大笑�，F(xiàn)在哲勛不在了，總感覺(jué)少了些什么。
我媽媽知道哲勛很久都沒(méi)來(lái)上學(xué)，心里很擔(dān)心，于是打電話給班主任韓老師詢問(wèn)情況，韓老師說(shuō)哲勛在廈門住院。爸爸知道后對(duì)我說(shuō)：“如果這星期哲勛還沒(méi)來(lái)上學(xué)，我們就去廈門看他�！�
中午吃飯時(shí)，媽媽給我出了一個(gè)主意：買一本小本子，讓每一個(gè)同學(xué)在本子上留言，去廈門時(shí)順便把它交給肖哲勛，這樣不僅能促進(jìn)同學(xué)們之間的友情，還能給自己留下一段美好的回憶。我欣然接受了。
可是，在計(jì)劃實(shí)施之前，哲勛這來(lái)上學(xué)了，雖然不能去廈門，但我還是非常高興。
福建省漳州市薌城中學(xué)玉蘭分校五年級(jí):劉仲良
初中優(yōu)秀作文 篇2
我讀了《登山》這篇課文后，受到很大的教益。
這篇課文記敘了俄國(guó)革命前的一個(gè)早晨，革命導(dǎo)師列寧為了上山看日出，和巴過(guò)茨基一道得意選擇一條崎嶇、陡峭、危險(xiǎn)的小山路上山；在下山時(shí)，列寧又堅(jiān)持從原路回來(lái)，目的是有意鍛煉自己頑強(qiáng)的意志。作者用列寧的話向我們揭示了一個(gè)哲理：革命者在革命活動(dòng)中會(huì)遇到各種困難，有是會(huì)遇到生命危險(xiǎn)，不應(yīng)該讓害怕征服自己，要時(shí)刻鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，只有勇于戰(zhàn)勝困難的人，才能取得勝利。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，就有許多例子證明這是個(gè)千真萬(wàn)確的道理。列如張海迪姑姑，高位截癱后，在輪椅上奮斗，要想取得成功，是多么困難��！但她沒(méi)有低頭向困難屈服，她刻苦自學(xué)完成了中學(xué)課程，還自修外語(yǔ)，終于翻譯了三十萬(wàn)字的外國(guó)名著，登上了成功的頂峰；自學(xué)成材的大數(shù)學(xué)家華羅庚，大發(fā)明家愛(ài)迪生……不都是這樣的人嗎？人的一生總會(huì)碰上一些困難和挫折，誰(shuí)沒(méi)有困難、害怕的.時(shí)候呢？華羅庚少年時(shí)數(shù)學(xué)�？剂惴郑蝗朔Q為“華呆子”；愛(ài)迪生在火車上搞實(shí)驗(yàn)失火，被打聾了耳朵。然而，勇敢頑強(qiáng)的精神，經(jīng)過(guò)奮斗，不都獲得了成功嗎？
和卷深思，我不有的想起了我生活中的小事：那是的一個(gè)前不久的一個(gè)小午，我們中隊(duì)全隊(duì)隊(duì)員去白云山游覽。到了半山，我就累到頭暈流汗，氣喘吁吁了，望著高高的山頂，心理就大退堂鼓了，想就在這里等隊(duì)伍下山算了。鋪導(dǎo)員見(jiàn)了說(shuō)：“比起列寧走的崎嶇、危險(xiǎn)的路來(lái)，這算得了什么？”我一看，真的，山路只是長(zhǎng)一點(diǎn)，并不陡峭，我怎么能被困難嚇倒？于是我一鼓作氣，終于也到了山頂。現(xiàn)在想起來(lái)，這不證明只要有毅力，勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎？
從此，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就常常用列寧的這句話來(lái)激勵(lì)自己：“一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己，同志，我們應(yīng)該每天、每時(shí)、每刻，處處鍛煉自己的意志。”
初中優(yōu)秀作文 篇3
好奇心，無(wú)疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來(lái)，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。
有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見(jiàn);那驅(qū)使國(guó)民爭(zhēng)先恐后看“砍頭節(jié)目”的是好奇心;那驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽(tīng)祥林嫂哭訴的是好奇心;那驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對(duì)他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒(méi)有，也罷。
那么放眼世界呢?這樣的“好奇而無(wú)心”也是比比皆是的�；鹦讨系呢懙聺M足了中世紀(jì)人們的好奇心;怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語(yǔ)言，在這樣的語(yǔ)言之中寫的盡是愚昧，平庸，衰亡與了無(wú)生機(jī)。
試問(wèn)：真正的好奇心又為何物呢?
真正的好奇心需要觀察�！耙换ㄒ皇澜纾蝗~一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會(huì)化為“神奇”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，先人們仰望星空，探斗轉(zhuǎn)星移的`奧秘，品云淡云聚的風(fēng)采;到現(xiàn)在，我們通過(guò)望遠(yuǎn)鏡與另一個(gè)星球招手，通過(guò)顯微鏡感知微觀宇宙。可以說(shuō)，沒(méi)有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會(huì)閉上心房上的窗，落滿灰塵。
真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無(wú)限舞臺(tái)，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀察成果深化的不二法門。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴(yán)都在于思考――即使你只不過(guò)是強(qiáng)大自然下的葦草�！比绻麤](méi)有這種“靈魂在場(chǎng)”之下的思考，那么無(wú)論多少個(gè)蘋果掉下來(lái)，恐怕也砸不出“萬(wàn)有引力”的發(fā)現(xiàn);無(wú)論人類是多么費(fèi)盡心思地觀察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進(jìn)步。
真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來(lái)定位，需要思者的頭腦來(lái)彰顯其價(jià)值。
有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會(huì)得以進(jìn)步，人類得以更好的生存并維護(hù)自己的尊嚴(yán)……
《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙之王�！币苍S，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹�，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。
更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男�，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。
初中優(yōu)秀作文 篇4
這么快，這么快，我就初二了。而且我已經(jīng)度過(guò)了初二的第一學(xué)期�，F(xiàn)在回想著在初中度過(guò)的這一年半，歡樂(lè)確實(shí)挺多，也許因?yàn)殚L(zhǎng)大了吧，疑惑與對(duì)某些事的反感同樣挺多。
應(yīng)元（我所讀的學(xué)校）是廣州市前五所名校之一，不用說(shuō)，里面的同學(xué)個(gè)個(gè)都是學(xué)霸，小學(xué)里的尖子生。而我們班呢，初一開(kāi)始就是全級(jí)成績(jī)最好的一個(gè)班。我也問(wèn)過(guò)很多人，我們班難道是重點(diǎn)班？很巧的是，我問(wèn)的每個(gè)人都搖搖頭否認(rèn)了�，F(xiàn)在想想，我們班和另一個(gè)班的科任老師全是一樣的，我們班卻比他們班厲害得多（偷笑中）！也許，是班里的同學(xué)都很刻苦吧。
然后我想到了我自己。嘿嘿，我這根本就不叫做學(xué)習(xí)啊~手機(jī)玩得很high，聽(tīng)歌聽(tīng)得很high，玩也玩得很瘋�？墒俏乙恢毕氩幻靼�，為什么我的學(xué)習(xí)成績(jī)還算個(gè)中上？
媽媽說(shuō)，也許是我小學(xué)是打下的基礎(chǔ)較好，到了初中也就不太吃力。當(dāng)然，以上我所說(shuō)的都是語(yǔ)數(shù)英這三科！其他嘛，政史地生，其實(shí)我都不咋滴的.。所以在這里我想給還在讀小學(xué)的朋友們一個(gè)提醒，要是你現(xiàn)在的成績(jī)還不錯(cuò)，那么繼續(xù)保持下去，不要太緊張，初一內(nèi)容挺簡(jiǎn)單，你只要在暑假時(shí)預(yù)習(xí)史地政生就好啦~小學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)，真的很重要哇��！
不想說(shuō)學(xué)習(xí)了。
再來(lái)談?wù)勅穗H交往與人緣關(guān)系，我現(xiàn)在還算不錯(cuò)，在班里不太愛(ài)出風(fēng)頭，但是因?yàn)樾愿癖容^好，朋友還挺多�？墒俏铱倳�(huì)有個(gè)疑惑，為什么在初中，有時(shí)候我跟朋友說(shuō)了一句話，她卻不理我呢？就是好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子。在小學(xué)，從來(lái)沒(méi)這種事的。無(wú)論是誰(shuí)，我發(fā)現(xiàn)他們都會(huì)這樣子。
嗯，無(wú)論你現(xiàn)在在小學(xué)人際關(guān)系多么好，到了初中仍然是個(gè)未知數(shù)，我只想提個(gè)小小的建議，你一定要在新班級(jí)里活潑一點(diǎn)，才會(huì)交到多點(diǎn)的朋友！同學(xué)們通常都不會(huì)因?yàn)槟愕耐饷捕懦饽悖悄阋惶鞄拙湓捯膊徽f(shuō)，那就不一定了噢！
對(duì)初中的雜想還有很多，下次再分享啦。
初中優(yōu)秀作文 篇5
一看到清，我便想到水。
想到古人“采菊東蘺下，幽然見(jiàn)南山�！钡那彘e幽雅，倚著一方好水，掬一捧，我看到山清水秀，姹紫嫣紅，清翠翠，欲滴滴，好水賞天下，在這一方擁有無(wú)數(shù)生命的透明晶體里，容不得任何雜質(zhì)，就好比自己的光采照人。
這一方水，映著一方水，是通過(guò)潤(rùn)物纏綿小雨捎信兒，帶到四面八方。
你聽(tīng)過(guò)水的語(yǔ)言嗎？有了清，水便是活的。
“嘩啦啦，嘩啦啦！”
在遠(yuǎn)方，我們也能聆聽(tīng)到清的聲音。因?yàn)�，我們知道，有了清，水才有了生機(jī)和活力。不則，便是死水一潭。
水從手上漸漸流走，卻映上了倚水人家的臉。
那模樣，映在水里，刻在心里。潔白的，不失一絲質(zhì)樸，帶著農(nóng)家獨(dú)有的帽子，輕輕地彎下腰，小心翼翼得打上一竹筒的水，那水，我看得出，到了她們手上，也還是清的。水甘愿被喝進(jìn)肚里，它知到，那里，有一方“清”的世界。
水是清的，清在于人。
沒(méi)有人的一番“清”心，哪里來(lái)的水清鳥(niǎo)語(yǔ)？
滋潤(rùn)了草，才使它有了“草色遙看近卻無(wú)”的意境；才有了“一歲一枯榮”的頑強(qiáng)；才有了“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的指航。
是有了清，不則水怎能救活一切？
一江，一河，一湖，好水總是在任何地方逗留。
在一方好水的.周圍，定是崇山峻嶺，有了好水，生命才得保存，才有了生機(jī)勃勃的綠色，別有一番洞天。
水的清，在心里。
人的清，也在心里。
不是嗎？
縱然古書里說(shuō)得再好，也是歷史。而在今昔，站在一方湖泊打著水漂兒，我便感到了這湖的死。它確實(shí)死了，清，已經(jīng)走了。
清水的心，不再擁有。
人的心，怎能凈？
有著人清的心，才會(huì)想著清水。清水也會(huì)養(yǎng)育一方人。
人的心已經(jīng)污了，水也不再清了。而水也已經(jīng)死了。
——后記
初中優(yōu)秀作文 篇6
我在外地根本不好意思說(shuō)自己是上海人，會(huì)被人看不起，尤其被老人看不起。為什么都是炎黃子孫，同喝一江水，上海人在全國(guó)人民眼里的口碑就這么差？這應(yīng)該怪我們上一輩和再上一輩的父、祖輩的一些人，那時(shí)上海已經(jīng)開(kāi)始繁榮，于是他們憑著“阿拉是個(gè)上海人”就統(tǒng)稱外地人為“鄉(xiāng)下人”，看不起這些人。這便讓外地人對(duì)上海產(chǎn)生了厭惡之意。
而如今，上海提出了個(gè)口號(hào)：爭(zhēng)做可愛(ài)的上海人。而且，青年一輩的我們從小學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。于是外地人像“找回尊嚴(yán)”般涌向繁華的大都市——上海。造成了如今的又一大問(wèn)題：由于一些外地人素質(zhì)太差，導(dǎo)致許多大公司和企業(yè)單位不敢錄用外地人，大部分的外地人只得在家中待業(yè)。這邊造成了外地人的誤解，以為上海人依然這么“高傲”，上海人在全國(guó)人民的眼中素質(zhì)極差。接著又由此引出了一個(gè)問(wèn)題：上海話。
我曾在網(wǎng)上看過(guò)一則關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的調(diào)查，結(jié)果主要以反對(duì)外地人觀點(diǎn)的為主，他們說(shuō)：
一、學(xué)習(xí)上海話不是我們上海人用槍逼著外地人的'，他們純粹是出于自身的一種自卑才去學(xué)的。
二、所謂“入鄉(xiāng)隨俗”，來(lái)了上海當(dāng)然應(yīng)該講上海話。推廣普通話并不意味著消滅方言，相反，應(yīng)該保護(hù)起來(lái)，那是中華民族的文化。不僅是上海話，其他方言也不應(yīng)該被滅。否則，我們國(guó)家又何談多民族、多方言呢？
三、如果外地人真的對(duì)上海人和上海話那么厭惡，他們大可不必來(lái)上海，沒(méi)人強(qiáng)迫他們。而我們看到的，卻是很多人邊口口聲聲罵上海，邊朝上海擠。在他們做出這種行為的時(shí)候，我們上海人，其實(shí)已經(jīng)“勝利”了！ 的確，上海人是想做的好，可是由于種種原因，上海人總是被外地人誤以為素質(zhì)低下。其實(shí)，我們上海人才是真正有苦說(shuō)不出的一方。 俗話說(shuō)“退一步海闊天空”，我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題，就要靠雙方的忍讓。上海人要做到待人處事不一概而論，不能因?yàn)橐恍┧刭|(zhì)低下的外地人而認(rèn)為所有外地人都是如此。外地人要做到盡量體諒上海人的難處，約束自我，展現(xiàn)給上海人好的一面。這樣不就解決了根本問(wèn)題了嗎？何苦像現(xiàn)在這樣呢？ 總而言之，我的觀點(diǎn)是：大家都是一國(guó)人，不要為了一點(diǎn)小事情，弄得像是分裂國(guó)家似的。如果上海真的從中國(guó)分裂出去了，我想這不僅對(duì)上海的發(fā)展沒(méi)有好處，而且中國(guó)也將在商業(yè)出口等方面向后退一大截。因此，我們應(yīng)該盡力使上海人與外地人攜手，讓中國(guó)各地都象上海這么繁榮昌盛，那豈不是更好嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇7
（這是我這個(gè)國(guó)慶節(jié)寫的一個(gè)小札記，今天公開(kāi)算是遲到的過(guò)去吧）
這個(gè)月亮節(jié)，我沒(méi)有回家，只身留在宿舍，安安靜靜的的冥思生活，和存活的價(jià)值。
一
中秋是合家歡的時(shí)光，玉壺傳情，天涯等待，思家是在所難免的。一直向周邊留校的同學(xué)強(qiáng)調(diào)不回家的作用，但是當(dāng)我拎著一袋子月餅還有水果從超市出來(lái)的時(shí)候，我還是駐足了，立刻回想起了母親往年在家忙里忙外的收拾水果，月餅的背影場(chǎng)景，特別是要把一個(gè)西瓜切成齒牙狀的兩半，還有在一個(gè)大大的飽滿的月餅上寫上一個(gè)蘸了朱紅的月字。
自小就思緒旺盛的我，一直就懷念著故鄉(xiāng)和家的暖馨，特別身在異地的我，總以羈旅的情懷自述。那些來(lái)自于家和故鄉(xiāng)無(wú)限的魅力，只能是回憶，還有加倍的思忖，而這一切，都是對(duì)過(guò)去意象的追加，因?yàn)樗鼈兪敲利惖倪^(guò)去。
夜晚很是靜謐，安靜到了孤獨(dú)。窗外的銀色穿透窗幔飄灑到自己的床鋪上，枕巾上，還有指尖上。不敢順著那皚皚的光輝往外看，因?yàn)槲蚁肽莻�(gè)白色的東西里總會(huì)有以往的歲月，以往的人：如一度讓我自豪的中秋繪畫比賽的獎(jiǎng)狀，母親每逢佳節(jié)活躍的身影，還有當(dāng)時(shí)惦念的人們。
于是就拿著被子捂著自己的腦袋，封鎖思維，凝滯思緒。
二
兩日前傍晚，一秒鐘做了決定，就急匆匆的背上了出走的行囊。理由是想出去走走，會(huì)會(huì)老朋友。勉強(qiáng)說(shuō)服知心朋友并征得他的祝福后，爬到了車站，一個(gè)人在漫漫黑夜中跑到了另外一所城市，只想走，潛意識(shí)里只想做追逐的狀態(tài)。其實(shí)早就預(yù)料到了，還是敷衍地到火車站、汽車站問(wèn)過(guò)了沒(méi)有去西南方向的車票，就游走在異地城市的街區(qū)。好像在尋找著什么：對(duì)故鄉(xiāng)的眷念，對(duì)溜走時(shí)間的彷徨，對(duì)故人的.追思，還是
已是凌晨，初秋的風(fēng)還是不加思索的往心里鉆，刺疼了心房，還有腳下要走的路。
其實(shí)我知道，當(dāng)就確定明白的，是在尋找一種東西，這種東西是對(duì)已逝的時(shí)光的祭奠，心知肚明，那是追不回來(lái)的，還是想做一次挽留，就是像彌足的送別的情形，還是無(wú)法挽留�？嗫嘧芬挼倪^(guò)往，終將無(wú)果。
三
就穩(wěn)穩(wěn)的，安安生生的在小世界里度過(guò)了幾日的余假。清晨，總會(huì)和著微微寒氣奔跑在杳無(wú)人影的操場(chǎng)上，嘶吼著陳堆在肚子里的悶氣，還有青春不死的激情，向今天挑戰(zhàn)，宣誓，確信這是一種斗志，還有干勁，也是打不倒的。
整天端著幾本厚厚的文藝?yán)碚摰臅�，看著�?dāng)前學(xué)術(shù)界最新的爭(zhēng)論，催的自己還頗有激情，也會(huì)想一下自己的觀點(diǎn)，傾向的學(xué)派，此刻，忘記了眼前，還有惦念。我想，只有專研某一種送東西才能忘卻吧，哪怕是片刻的。
無(wú)情總被有情擊傷，又一波的來(lái)自關(guān)注我的莫逆好友。事情的問(wèn)題就起因于關(guān)注。他在關(guān)注我當(dāng)下不佳的狀況。為什么關(guān)注，他以什么方式關(guān)注，因?yàn)樵�。又牽扯到了過(guò)去這個(gè)字眼，因?yàn)檫^(guò)去，我們鑄成了如水的情誼，因?yàn)檫^(guò)去，我對(duì)我眼前的生活，我的信念倍感自愧不如。
又涉及到了自己的過(guò)去。
又是過(guò)去，因?yàn)楝F(xiàn)在，所以叫做過(guò)去；因?yàn)檫^(guò)去，所以我們不愿面對(duì)過(guò)去。
四
重拾零碎的過(guò)往是酸楚的，他能給我的也許只有遺和失的美好，還有疼痛。后者的成分會(huì)多一些：第一，這來(lái)自于人的私欲，所以我們會(huì)疼；第二：來(lái)自于對(duì)時(shí)光的期待，對(duì)美好的憧憬的過(guò)度幻想，所以我們會(huì)痛。
我是一個(gè)追美主義者，美在我這里只會(huì)有存在。我沒(méi)有逃避現(xiàn)實(shí)的嫌疑，在故去中尋求歡欣之美。我所留念的只是它的間隙，因?yàn)檫@是天的恩賜，擁有了這種恩賜，我獲得有一種無(wú)形的美。這種美會(huì)氤氳全身，從頭到腳。
過(guò)去和現(xiàn)在的聯(lián)系，會(huì)讓我們對(duì)遺失的美產(chǎn)生厭倦，我想，排斥這種厭倦的途徑就是和即將過(guò)去的現(xiàn)在做進(jìn)一步的聯(lián)系。
當(dāng)祭奠在思維里飽和的時(shí)候，我們就會(huì)看清身邊的世界，還有在美好中存活的事物，和人。
當(dāng)祭奠在思維里飽和的時(shí)候，我們也會(huì)懂得遺失的輻射力，讓腳下的征途變得厚重，不能忘記，我們攜帶的還有厚重。
初中優(yōu)秀作文 篇8
粗心，能使人在成功中就差那么一小步，粗心，就使我吃了幾次虧。望著粗心給我?guī)?lái)的后果，真是看在眼里，急在心上。
記得在那天，剛好要數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)老師早早的在教室里等著我們，很快，大部分同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都到了，老師就安排兩位同學(xué)來(lái)發(fā)試卷，遠(yuǎn)看著卷子，這時(shí)，我的心砰砰直跳，心想糟了，我昨天沒(méi)有復(fù)習(xí)，怎么辦呀？當(dāng)試卷發(fā)到我手中的時(shí)候，我大概地看了一遍后，緊張的心情頓時(shí)就松開(kāi)了，原來(lái)，是因?yàn)檫@張卷子太簡(jiǎn)單了，于是我快就把卷子寫完了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我左邊的同學(xué)也是跟我一樣，做完了，還在座位上畫起畫來(lái)呢，而我右邊的同學(xué)，他最后一道題不會(huì)做，就敲打了幾下桌子，還被老師說(shuō)了一句，他就埋下頭仔細(xì)地看了一遍，考試時(shí)間到了，我信心滿滿地把卷子交給了數(shù)學(xué)老師。
到了快要下午放學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)課代表就把上午考的卷子都發(fā)了下來(lái)，當(dāng)我拿到試卷的`時(shí)候，兩眼目瞪口呆地看著這“83”分的成績(jī)，我認(rèn)真地看了一遍，哎！都把計(jì)算題和一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，足足就扣了“17”分，都是計(jì)算有誤造成的。放學(xué)了，我垂頭喪氣地回了家，一進(jìn)家門，媽媽從廚房中走了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“考試了，考了多少分呀？”我連忙從書包里找出卷子遞給媽媽，媽媽一邊看，一邊撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“哎！又是粗心造成的，你看你，你要不是粗心把計(jì)算題做錯(cuò)了，你可以考到90多分的。沒(méi)關(guān)系，這次就算了，下次考試一定要在計(jì)算上認(rèn)真，多檢查一遍，媽媽相信你的�！眿寢尩脑捊o了我力量，我一下子就充滿了信心，頓時(shí)我留下了眼淚，并對(duì)自己說(shuō)：“下次一定克服粗心的壞毛病，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。”
通過(guò)這次考試，使我懂得了，不管做什么事情都要認(rèn)真對(duì)待，不要粗心。
初中優(yōu)秀作文 篇9
十月，深秋。
一覺(jué)醒來(lái)，睜開(kāi)眼，慵懶地躺在床上，卻發(fā)覺(jué)窗外已是暮色沉沉。不禁自嘲：這午休時(shí)間可夠長(zhǎng)的�？纯创差^的時(shí)鐘，還不到四點(diǎn)。起身下床拉開(kāi)窗簾，外面秋雨淅瀝，才想起天氣預(yù)報(bào)下午有中雨。打開(kāi)窗，一陣?yán)滹L(fēng)夾著雨絲襲來(lái)，陰冷潮濕。
窗外，一棵樹(shù)靜靜地站在雨中，葉子還沒(méi)有變黃，雨絲匯集成顆顆雨珠，在葉子的懷里滾動(dòng)，匯成大顆的雨珠，戀戀不舍自葉尖墜落。不時(shí)有人打著雨傘走過(guò)，行色匆匆。
屋內(nèi)靜悄悄的。沒(méi)有開(kāi)燈，就這么站在窗前，看著陰云密布的天空，看著淡淡暮色中的雨幕。
絲絲細(xì)雨中，有秋蟲(chóng)鳴叫聲隱隱傳來(lái)。閉上雙眼，靜心聆聽(tīng)，歸來(lái)、歸來(lái)，仿佛是來(lái)自遠(yuǎn)方殷殷呼喚。
思緒悠遠(yuǎn)，似短而長(zhǎng)。一路走來(lái)，經(jīng)歷了懵懂的`無(wú)知、青春的飛揚(yáng)，世事的滄桑，磨滅了我孤傲的靈魂，壓抑了我輕狂的心。直到年近不惑，終于有緣，與你相識(shí)、相知、相愛(ài)。
情不知所起，一往而深。光陰荏苒，四年時(shí)光如水般掠過(guò)。從初見(jiàn)時(shí)眉宇間淡淡的無(wú)助、哀傷到現(xiàn)在的自信、陽(yáng)光，每每想起，心下甚安。
相愛(ài)越深，思念越深。害怕每次與你的相逢，因?yàn)橄喾曛蟊闶莿e離。雖然我們不能常常廝守，但是牽掛你的心永在心頭。
生當(dāng)此時(shí)，盡得愉悅。喜歡你對(duì)我的依戀，喜歡你偶爾發(fā)的小脾氣。一直以來(lái)，我都把你當(dāng)作不懂事的孩子，叮囑你工作要心態(tài)平和、張馳有度，平時(shí)開(kāi)開(kāi)心心、按時(shí)吃飯、好好休息，不許你熬夜、喝酒，走路都會(huì)緊緊拉著手。相聚時(shí)，知道你怕冷，睡覺(jué)的時(shí)候，總是強(qiáng)行把你拉到懷里，讓你枕在我的胳膊上，用手?jǐn)堉�。每每將你這樣溫暖地?fù)碓趹牙飼r(shí)，我的心不知不覺(jué)變的溫暖柔軟，幸福彌漫全身。那時(shí)終于明白，原來(lái)夜夜能和所愛(ài)的人相擁而眠是何等的幸福。
雖已是深秋，然外面仍是一派綠意盎然。
暮色漸濃，高樓、樹(shù)木的影子愈發(fā)地朦朧，過(guò)往時(shí)光如電影般在腦海中掠過(guò)，心里不覺(jué)便暖了起來(lái)。
站在窗前，綿綿秋雨中，思念蔓延無(wú)盡。
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