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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2023-04-09 14:16:45 優(yōu)秀作文 我要投稿

【熱】關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的作文,歡迎大家分享。

【熱】關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文1

  21世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),受到良好的教育可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn),因?yàn)椤爸R(shí)是力量的源泉,學(xué)習(xí)是成功的基石”。

  作為青少年,我們一定要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),去掌握足夠多的知識(shí)技能,為將來(lái)踏入社會(huì)做準(zhǔn)備,為美好的`未來(lái)奠基。學(xué)習(xí)知識(shí)可以提高我們的素質(zhì),是從“野蠻人”過(guò)渡到文明人的重要途徑,F(xiàn)在社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng),也只有“吃得飽”的人,才可以“站得穩(wěn)”,所以,讓我們?yōu)榭鞓?lè)而學(xué)習(xí),為理想而奮斗!

  學(xué)習(xí)并不是一件難事,但也絕不是很簡(jiǎn)單就會(huì)學(xué)好的。如果只是想著努力就會(huì)學(xué)好,而不付出努力的話,最后肯定竹籃打水一場(chǎng)空。少說(shuō)點(diǎn)話,多做點(diǎn)事吧,有時(shí)我們雖然充滿自信地制定出一些讓人聽(tīng)著都恐怖的“魔鬼計(jì)劃”,但它們總歸還是不現(xiàn)實(shí)的,甚至連計(jì)劃的一半都完成不了。我們不要“用舌頭學(xué)習(xí)”,也不要盲目求快,還是腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,慢慢來(lái)吧。

  “興趣是最好的老師”,學(xué)習(xí)亦是如此。有了興趣就有了效率,也就有了動(dòng)力。舉個(gè)例子,對(duì)電腦游戲極感興趣,甚至上癮的許多學(xué)生,會(huì)逃學(xué)到網(wǎng)吧玩,嚴(yán)重的可以趴在電腦前幾天幾夜,絲毫不感到疲憊,如果換成坐在課桌上,不多久就困了,可見(jiàn)興趣對(duì)一個(gè)人的影響有多大。對(duì)于我們而言,不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),而要把它當(dāng)作一種樂(lè)趣。像我們這個(gè)年齡段的孩子,都很貪玩,不過(guò)我認(rèn)為,玩就是做自己感興趣的事,如果我們每個(gè)人都把學(xué)習(xí)當(dāng)作玩,那會(huì)是什么狀態(tài)呢?

  “學(xué)習(xí)是為了自己”這句話不假,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我們成功的基石,我們最終會(huì)受益匪淺,但“學(xué)習(xí)不光為了自己,還為了父母”就更是至理名言了。因?yàn)楦改赴盐覀儞狃B(yǎng)大,付出了太多的愛(ài)與辛勞,母親懷胎八月才生下我們,在母親肚子里這8個(gè)月的房租,我們一輩子也還不起!我們所能夠做的,也只有刻苦學(xué)習(xí),成就一番事業(yè)來(lái)孝敬我們的父母。當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩時(shí),摸一下自己的肚臍吧,那里曾是我們與母親連接的地方,我們就會(huì)感到,自己肩上背負(fù)了更多的責(zé)任!

  時(shí)間飛逝,不覺(jué)間半只腳已經(jīng)跨出初中的校門(mén)了,我們懷揣著自己的夢(mèng)想,像展翅的雄鷹,想一飛沖天,我們愈加刻苦地學(xué)習(xí),并堅(jiān)信自己會(huì)成功,因?yàn)椋褐R(shí)是力量的源泉,學(xué)習(xí)是成功的基石!

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文2

  現(xiàn)在小木偶已經(jīng)獲得了人類所有的表情了。他非常高興地回到家。他看到了老木匠,會(huì)雕刻各種東西。我也會(huì)這個(gè)本事,造福人類。

  于是小木偶,鞠了躬對(duì)老木匠說(shuō):“我的造物主呀,你能不能教我如何做木匠!崩夏窘硣(yán)厲說(shuō):“你為什么要學(xué)做木匠?”小木偶再三懇求地說(shuō):“我也要雕刻一些工藝品,造福人類,求您了,我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)的!崩夏窘硨(duì)小木偶說(shuō):“你能吃苦嗎?我能。”老木匠這才點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“好吧,我教你!

  于是,老木匠帶著小木偶來(lái)到了他的工作室。老木匠先說(shuō):“首先,你必須拿起小刻刀,然后,在這棵又粗又壯的木頭練習(xí)雕刻,你心里想什么,你就刻什么,知道了嗎?”“知道了!毙∧九蓟卮鹫f(shuō)。

  老木匠走開(kāi)了,小木偶心里想,我該刻什么呢?哦,對(duì)啦,就給他一個(gè)驚喜吧!剛刻了一刀,小木偶的手就被刮了一刀。小木偶想都不想做了正當(dāng)小木偶要放棄的時(shí)候,又想起了“給他一個(gè)驚喜吧”這句話,于是他又拿起刻刀繼續(xù)刻了起來(lái)。于是,小木偶就這樣地工作著,小木偶在木偶的臉上刻了一個(gè)笑臉,然后,他在木偶的眼睛旁邊刻了一雙大耳朵。接著,他又刻了小木偶的鼻子,最后,他刻完了全身,小木偶休息了一會(huì)。這時(shí)已經(jīng)凌晨四點(diǎn)了。小木偶一絲不茍地工作著,他累的眼皮都快閉上了。眼睛布滿了血絲。

  幾天后,他叫老木匠過(guò)來(lái)看,哇,老木匠仔細(xì)看了一會(huì)。他又看了一會(huì)對(duì)小木偶說(shuō):"你呀,還不行,為什么呢?因?yàn)槟阄骞倏痰牟徽R。你再修改一次。”小木偶聽(tīng)了后感到羞愧,他想,還給老木匠驚喜呢,我一定要再來(lái)一次,于是,小木偶拿著老木匠的照片,來(lái)到了工作室,他照著老木匠的.五官看了看,然后又小心翼翼地拿起刻刀在自己做的木偶的臉上開(kāi)始雕刻。

  一個(gè)月過(guò)去了,小木偶請(qǐng)老木匠過(guò)來(lái)看,老木匠仔仔細(xì)細(xì)地看了半天說(shuō):“刻的比較好。于是,老木匠帶著小木偶來(lái)到了自己的工作室。小木偶看了一會(huì)說(shuō):"我一定會(huì)努力做個(gè)木匠!”

  從今以后小木偶更加認(rèn)真的技藝就越來(lái)越高了。小木偶就變成魯班第二。

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文3

  你為什么要學(xué)習(xí)?或許你不曾一次問(wèn)過(guò)自己,或許你也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)你的父母、老師和同學(xué)。但所得到的答案卻是依然滿足不了你的好奇心的,你依然在問(wèn)這些問(wèn)題而感到苦惱。因?yàn)槟阕约赫J(rèn)為的答案可能是由父母和老師逼著學(xué)習(xí),所以不得不學(xué);父母給你的答案可能是為了出人頭地、為光宗耀主、為能夠成功而學(xué)習(xí);而老師給你的答案可能是問(wèn)了報(bào)答父母怒的養(yǎng)育之恩、為了能夠考上大學(xué)而學(xué)習(xí)。至于同學(xué)的答案當(dāng)然就不用說(shuō)啦,十有八九應(yīng)該是“英雄所見(jiàn)略同”吧!

  再來(lái)看看我們敬愛(ài)的周總理對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度吧,他老人家還很小得時(shí)候就這么說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)”!換句話說(shuō),中華的崛起就是周總理的愿望和目標(biāo),也就是他要學(xué)習(xí)的最終目的。

  現(xiàn)在,你應(yīng)該知道自己要找的答案是什么了吧。學(xué)習(xí),并不是完成任務(wù),不是為我們的父母而學(xué)習(xí),不是為我們的老師學(xué)習(xí),也不是為我們的學(xué)校而學(xué)習(xí),而是為了我們的`愿望和目標(biāo)而學(xué)習(xí)。因?yàn)槟悴豢赡軟](méi)有夢(mèng)想,不可能沒(méi)有目標(biāo),而你的夢(mèng)想會(huì)使你超越、擺脫平庸;會(huì)使你感動(dòng)自己,趕召他人。更為重要的是為了自己偉大的理想而學(xué)習(xí)會(huì)使你領(lǐng)悟生命的美和奮斗的意義,并因此而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!!

  陶行知有句名言:“吃自己的飯,滴自己的汗,自己的事情自己干?刻炜康乜孔嫔,不算是好漢!边@簡(jiǎn)單直白的話語(yǔ),一語(yǔ)中的。任何事情都要靠自己。學(xué)習(xí)也一樣。

  記得看過(guò)這樣一篇文章。一個(gè)女孩的父親為了把女孩培養(yǎng)成偉大的鋼琴家,花了很多錢(qián),請(qǐng)來(lái)世界上最富盛名的鋼琴師教女孩。女孩的父母也都陪女孩一起聽(tīng),因?yàn)榕潞⒆油浝蠋熣f(shuō)的某句話而耽誤學(xué)習(xí)。沒(méi)想到的是,鋼琴師只把任何一個(gè)老師都知道的音樂(lè)知識(shí)和鋼琴知識(shí)講給女孩。別的什么出彩的東西都沒(méi)教過(guò)。女孩學(xué)會(huì)這些后,鋼琴師就再不到女孩家來(lái)了。父親給鋼琴師打電話詢問(wèn)為什么他不來(lái)了。鋼琴師說(shuō):“該會(huì)的她都學(xué)會(huì)了。接下來(lái)就要靠她自己努力了,要成為知名的鋼琴師,靠的是自己。而不是多么優(yōu)秀的老師來(lái)教”。說(shuō)白了,學(xué)習(xí)靠的是自己“用心”。后來(lái),女孩靠自己的學(xué)習(xí),也像她的老師一樣成為了世界知名的鋼琴家。

  是啊,學(xué)習(xí)要靠自己。不能依賴別人。這就像我們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上,必要靠自己去拼殺,而不能等著別人來(lái)幫我們。因?yàn)閼?zhàn)場(chǎng)上的任何一個(gè)人都在拼死搏斗這,無(wú)暇顧及旁人

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文4

  又一次走進(jìn)學(xué)校,坐在教室里兒子的座位上,參加家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的激烈,作為獨(dú)生子女家長(zhǎng)的我們,感覺(jué)肩上的責(zé)任重大。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在的生活條件好了,可是教育孩子卻難了,現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管了。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我深深的認(rèn)識(shí)到:教育孩子真的是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是多方面的,它不僅是學(xué)校教育,更是家庭教育。我們不能把孩子交給學(xué)校就不管了,不要誤認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事情,與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。我們一定要與學(xué)校積極配合、多與老師溝通,真正的了解孩子,更好的教育好我們的孩子。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),淺談幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì):

  一。家校聯(lián)手,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

  由于東東從小就膽子小,性格內(nèi)向,說(shuō)話聲音小。我在家經(jīng)常說(shuō)都不管用,什么方法都用盡了也不管用。后來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師說(shuō)家長(zhǎng)要多與老師溝通,反饋孩子在家里的表現(xiàn)。我就把這一困惑告訴了老師。老師馬上做出了嘗試性的決定,讓兒子每天早晨站在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家進(jìn)行晨讀。一天兩天,孩子的聲音大了,也不怕人了,性格開(kāi)朗了,也愛(ài)學(xué)習(xí)了。老師也會(huì)把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),這樣,家校聯(lián)手,讓學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  二。培養(yǎng)孩子要有良好的習(xí)慣

  現(xiàn)在的孩子,大多都是獨(dú)生子女,生活條件非常好,有太多的人呵護(hù)、疼愛(ài),所以千萬(wàn)不能溺愛(ài)。一定要有良好的習(xí)慣。自己的事情自己做,家長(zhǎng)千萬(wàn)不能代勞。東東從小我就讓他做自己力所能及的事情,每天早睡早起,按時(shí)洗臉、刷牙、洗腳等,自己洗紅領(lǐng)巾等一些小東西。剛開(kāi)始做都有些困難,堅(jiān)持下來(lái),習(xí)慣就成自然了。

  三。引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀

  自從在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)班里,老師第一次為我們推薦了“校訊通博客”,從此后,校訊通帶領(lǐng)我和兒子遨游書(shū)海,慢慢的愛(ài)上閱讀,兒子也喜歡上寫(xiě)作。而且在閱讀的同時(shí),培養(yǎng)孩子拿起筆來(lái)讀書(shū),把書(shū)中的>好詞好句畫(huà)出來(lái),做讀書(shū)筆記,最后再寫(xiě)>讀后感。為了激起孩子的讀書(shū)興趣,我和孩子經(jīng)常是“親子共讀”,然后是互相談心得,有時(shí)還進(jìn)行讀書(shū)比賽、寫(xiě)心得比賽。通過(guò)讀書(shū),豐富孩子的`知識(shí),從而讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,并讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)!

  通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,并把學(xué)到的知識(shí)融入到平時(shí)對(duì)孩子的教育中,使孩子進(jìn)步不小。以后,我會(huì)積極的參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),并和學(xué)校老師多交流,盡力做一名合格的家長(zhǎng),引領(lǐng)孩子健康向上,茁壯成長(zhǎng)!

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文5

  快樂(lè)結(jié)束了小學(xué)生活,充滿憧憬的我步入了一個(gè)全新的世界—初中!初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)截然不同:課程科目多了,課內(nèi)課外作業(yè)多了,學(xué)習(xí)時(shí)間多了,快樂(lè)玩耍的時(shí)間少了……為適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我必須找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,以便在學(xué)習(xí)上能舉一反三、事半功倍。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐,我終于找到了我能適應(yīng)和接受的學(xué)習(xí)方法:課前全方位預(yù)習(xí),課堂全神貫注聽(tīng)講,課后反復(fù)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),虛心請(qǐng)教他人……只要做到這幾點(diǎn),我便可以輕松學(xué)習(xí),快樂(lè)收獲!現(xiàn)在,我已經(jīng)完全適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)!前幾天,練習(xí)冊(cè)上有道數(shù)學(xué)難題,當(dāng)時(shí)我一看就想退縮,但另一個(gè)聲音在心底提醒我:不能低估自己,我嘗試著做了……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次演算與驗(yàn)算,我成功了!心中的成就感油然而生!通過(guò)這件事,我總結(jié)出了一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):學(xué)習(xí)時(shí)我們不僅要自信,還要有對(duì)疑難問(wèn)題的鉆研精神,這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松和快樂(lè)!英語(yǔ)是我的.一大弱項(xiàng):記不住單詞,不理解語(yǔ)法,不知什么時(shí)候用什么詞……我心中充滿了煩惱!初中英語(yǔ)對(duì)我而言,比小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更麻煩,剛開(kāi)始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛,茫然無(wú)措!每一次默寫(xiě),看到聽(tīng)寫(xiě)本上的“重默”;每一次作業(yè),看到英語(yǔ)本上的大紅叉;每一次考試,看到試卷上不理想的成績(jī),我快支撐不住了,當(dāng)時(shí)我真的快崩潰了!對(duì)于一個(gè)小學(xué)階段全校的優(yōu)等生,這是何等的打擊!我告訴自己:我不能輸,不能倒下,我要前進(jìn)……我咬緊牙:我努力記,我認(rèn)真學(xué),我端正態(tài)度,我提高效率……不久之后,我馬上嘗到了成功的喜悅!現(xiàn)在,我想一直嘗試下去,因?yàn)槲业哪繕?biāo)就在前方,只有拼命向它追趕,我才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),才能找到奔跑的快樂(lè)!

  “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”想寫(xiě)出優(yōu)美的文章,必須多看優(yōu)秀作文!讀小學(xué)時(shí),我?guī)缀醪豢醋魑臅?shū),成天就看些漫畫(huà)!由于小學(xué)作文成績(jī)還不錯(cuò),剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí),我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯(cuò)了,并且大錯(cuò)特錯(cuò)!初中作文和小學(xué)作文比起來(lái)更難,層次更深,要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書(shū)方法,我愛(ài)上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分?jǐn)?shù)一次比一次高,我的寫(xiě)作水平一次比一次有進(jìn)步!學(xué)習(xí)真快樂(lè)!活到老,學(xué)到老!學(xué)海無(wú)涯苦作舟!學(xué)習(xí)的過(guò)程中你感受到的或許是痛苦,但當(dāng)收獲的季節(jié)來(lái)臨時(shí),你感覺(jué)到的一定是幸福和自豪,快樂(lè)將充滿你的內(nèi)心,何樂(lè)而不為呢?

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文6

  我雖生在農(nóng)村,可天生就怕水,縱橫交錯(cuò)的河涌沒(méi)有練就我一身的水上功夫,反而到了六年級(jí),還是一只十足的“旱鴨子”。每當(dāng)看著小伙伴們?cè)谒飼秤,我都不知有多羨慕,真希望自己也能成為其中的一員。為了一圓我的游泳夢(mèng),暑假里,我終于跟著爸爸走進(jìn)了游泳場(chǎng)。

  游泳池的人真多,男的女的、老的少的,熱鬧非凡。可還沒(méi)下水,我的腿腳就不聽(tīng)使喚,斷斷續(xù)續(xù)地顫抖起來(lái)。爸爸最先跳進(jìn)游泳池,飛濺出水面的水花點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落在我的身上,我的'腿顫抖得更加利害!翱煜聛(lái)呀!”爸爸一邊對(duì)我喊,一邊自如地在水里穿梭徘徊,看見(jiàn)爸爸擁有著如此高超的游泳水平,我硬著頭皮,扶著岸邊,慢吞吞地下了水。哇,水竟然到了我的下巴,沒(méi)想到這里最淺的水都如此深,我再也不敢向前走了。爸爸游了過(guò)來(lái),摸著我的頭,說(shuō):“孩子,別怕,我們可以一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)嘛!不要見(jiàn)水就這么害怕,我還在你身邊教你啊,所以你必須要有那種克服困難的信念,最終還是會(huì)勝利的!”聽(tīng)了爸爸的話,我鼓起勇氣,和爸爸一起學(xué)了起來(lái)。爸爸一手托著我,不時(shí)向我講著游泳的要領(lǐng)。我一邊四肢擺動(dòng),一邊換著氣,人也在慢慢地前進(jìn)。突然間,爸爸腳下一滑,沒(méi)站好,我也像一個(gè)沒(méi)了寄托的小鴨子直往水里沉。我在水里不停地掙扎,亂叫,也不知喝了多少口池水,水嗆的我死去活來(lái),我是真正領(lǐng)略了水的無(wú)情。沒(méi)想到,學(xué)游泳竟如此難!“還學(xué)嗎?”爸爸問(wèn)我,臉上依然帶著微笑。要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)是不會(huì)那么簡(jiǎn)單,那么容易的,要想學(xué)會(huì),就不能放棄!我朝爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,再次接受爸爸的輔導(dǎo),一次,兩次……“咳咳!”被嗆還真是難受。但一想到“欲窮大地三千界,須上高峰八百盤(pán)”這句話,我又深深的吸氣,重新學(xué)起游泳來(lái)!

  我決不放棄!懷著這種信念,我咬緊牙關(guān),繼續(xù)做著游泳的每一個(gè)動(dòng)作,聽(tīng)著爸爸不斷的教導(dǎo)。也不知過(guò)了多久,我伸平四肢,有節(jié)奏地?fù)u擺與水面,不停地?fù)Q著氣,咦!整個(gè)身體浮在了水上,后面好像有股力量推著我前進(jìn)。我能自由地游水前進(jìn)了!“孩子,你學(xué)會(huì)游泳了!卑职稚钋榈卣f(shuō)。我真的學(xué)會(huì)了,我激動(dòng)得流下了淚水。這淚水里面包蘊(yùn)著成功后的無(wú)比喜悅與激動(dòng)!

  走出游泳館,我覺(jué)得天更藍(lán),樹(shù)更綠,花兒更美麗!這次學(xué)游泳我深深地明白到:做什么事都不要輕言放棄,只要你能堅(jiān)持,成功離你就不會(huì)遠(yuǎn)了!我想,在今后的學(xué)習(xí)和生活中我不會(huì)再懼怕任何的困難了,因?yàn)槲覉?jiān)信:有志者事竟成!

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文7

  這一段時(shí)間來(lái),一直在思考我班同學(xué)們的表現(xiàn),有以下幾點(diǎn)想同家長(zhǎng)和同學(xué)們交流一下。

  說(shuō)到讀書(shū),我聽(tīng)到不少同學(xué)跟我報(bào)怨,字?jǐn)?shù)太多了,內(nèi)容太深了,不想看。所以讀漫畫(huà),讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、言情小說(shuō)成了他們最好的閱讀對(duì)象。這種不需要自己進(jìn)行多少思考,直觀的閱讀是一種淺閱讀,因?yàn)樗鼪](méi)有自己深入思考,沒(méi)有細(xì)心地揣摩,沒(méi)有與書(shū)中人物同呼吸共命運(yùn)的感動(dòng),哪里會(huì)有巨大的閱讀收獲和體驗(yàn)?zāi)。要想達(dá)到這樣的程度,必須閱讀字書(shū),必須閱讀有內(nèi)涵的書(shū)?墒俏覀兊暮⒆拥拈喿x心理帶著一種典型的浮躁情緒,畏難、畏思的心理已經(jīng)成為孩子們閱讀提高的巨大障礙。

  說(shuō)到學(xué)習(xí),我們的孩子們也表現(xiàn)出了一種怕苦怕累的情緒。在課堂上不想思考,不以上課能夠回答問(wèn)題得到老師的肯定為榮,他們像不會(huì)走路的嬰兒,等著別人來(lái)喂,不把調(diào)羹送到嘴邊到不愿去咬一口。據(jù)我的觀察,有的`同學(xué)上課在腦力付出上接近于零。身在課堂,心已不知去向。我從來(lái)還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)上課不聽(tīng)講,卻想著可以考出好成績(jī)的孩子。介我們的孩子們卻在一次次的沉默中讓腦袋慢慢生銹。一旦形成習(xí)慣再想改變自己,就越來(lái)越難了,手也會(huì)變得有千斤重,再也難以舉起來(lái)了。不少孩子總說(shuō)作業(yè)多。但我們的作業(yè)真的多嗎,我在班上已經(jīng)做過(guò)多次試驗(yàn),同一項(xiàng)作業(yè)有的孩子共有20分鐘可以完成,有的卻非得一個(gè)小時(shí),這是作業(yè)效率的問(wèn)題,而非量的問(wèn)題。作業(yè)是對(duì)當(dāng)日所學(xué)的鞏固,沒(méi)有這一種鞏固,學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)生疏、會(huì)淡忘。

  說(shuō)到休息,我們的孩子表現(xiàn)出靜氣不夠。下課瘋跑打鬧是家常便飯,來(lái)去都一陣風(fēng),更可怕的是,這進(jìn)而還有一些女同學(xué)也是如此。一下課,走廊上,教室里吵哄哄的,沒(méi)有一個(gè)安寧的時(shí)刻。如果有一天,有孩子在教育室能有人捧著一本書(shū),旁若無(wú)人地閱讀,我一定會(huì)覺(jué)得這是最幸福的孩子,我也是最幸福的老師。但這樣的孩子真的太少了。當(dāng)然我不是讓孩子們都丟掉活潑的天性,但我覺(jué)得課間應(yīng)該更多的是休息,是輕微的運(yùn)動(dòng),而讀書(shū),輕松的閱讀不正是最好的課堂放松方式嗎?

  靜氣,是去浮躁的一劑良藥,這個(gè)世界浮躁太多,靜氣太少,俗氣太多,書(shū)卷氣太少。

  我們的孩子們,如果能培養(yǎng)出靜氣,陶冶出書(shū)卷氣該多好呀。

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文8

  很多父母都希望自己的小孩長(zhǎng)大后可以出人頭地,而這些家長(zhǎng)也幾乎都認(rèn)為:要有好的未來(lái)就要“拚學(xué)業(yè)”,沒(méi)有動(dòng)力的也會(huì)請(qǐng)補(bǔ)習(xí)班老師推你一把,雖然教育部倡導(dǎo)要孩子們能趁早培養(yǎng)出自己的興趣,但事實(shí)上真的是這樣嗎?

  媽媽常說(shuō)讀書(shū)真的很重要,她說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”,所以現(xiàn)在多讀書(shū)對(duì)以后找工作很有幫助,她總是對(duì)我的課業(yè)很要求,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,她每一個(gè)科目的參考書(shū)都會(huì)購(gòu)買(mǎi)齊全,以讓我做反復(fù)的練習(xí),希望這些知識(shí)可以借由不斷的練習(xí)“刻”進(jìn)我的腦子里,每次的段考也都很要求,要我保持在班上的前幾名,她總認(rèn)為成績(jī)和名次象征著一個(gè)人的'未來(lái),唯有好好讀書(shū)、考出好成績(jī)或者讀明星學(xué)校才是一個(gè)小孩應(yīng)盡的義務(wù),至少她給我的感覺(jué)是這樣。初二下學(xué)期的時(shí)候,那陣子我的成績(jī)有一點(diǎn)點(diǎn)下滑,她急得要命,后來(lái)她是用“剝奪自由”的方式解決這個(gè)問(wèn)題,她威脅道:“只要校排超出前十名、班排超出前二名,就不準(zhǔn)看電視及使用手機(jī)!”她認(rèn)為都是這些東西影響我的課業(yè),我該相信這都是為了我好?還是應(yīng)該要感謝她這般美麗的錯(cuò)誤?

  “高興學(xué)來(lái)的東西永不會(huì)忘”,興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)技能的動(dòng)力,喜歡就會(huì)勤奮的做、努力的做、認(rèn)真的做,沒(méi)有一個(gè)興趣不是興趣,只要自己喜歡,即使再不起眼的工作都可能有亮眼的成績(jī),畢竟行行出狀元嘛!我從小東學(xué)西學(xué),音樂(lè)美術(shù)這方面我格外有興趣,喜歡跟著音樂(lè)舞動(dòng)歌唱,在空白的畫(huà)布上自由揮灑,從前在班上格外出眾,媽媽也覺(jué)得小孩玩玩興趣也好,我想學(xué)畫(huà),她就讓我去上課;我想學(xué)鋼琴,她也送我去上課,甚至數(shù)學(xué)也一樣,我喜歡什么她都讓我去做,我很享受做這些 我喜歡的事情,所以做起來(lái)格外順手,什么都學(xué)得很快,媽媽總是諷刺的說(shuō):“要是讀書(shū)也可以這樣該有多好啊?”

  現(xiàn)在的教育貌似是針對(duì)孩子們的適性發(fā)展而設(shè)定,政策一開(kāi)始看似完美,但仔細(xì)一看,百分之七十的那些超額比序幾乎是人人皆可得到滿分的,剩下的就是百分之三十的紙筆測(cè)驗(yàn)了,所以其實(shí)最后的決勝關(guān)鍵還是學(xué)業(yè),到底是學(xué)業(yè)重要?還是興趣重要?老實(shí)說(shuō),我不敢妄下斷言。

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文9

  不知不覺(jué)第二次月考至今已有三個(gè)星期了,距離下一次期末考和生物地理結(jié)業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來(lái)我要跟大家分享的是一些學(xué)習(xí)心得。

  我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)要具備三點(diǎn):1.適合自己的學(xué)習(xí)方法;2.好的學(xué)習(xí)心態(tài);3.勤奮。

  第一:每個(gè)學(xué)生都應(yīng)去尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法,這樣會(huì)有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣——復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí),起碼這樣會(huì)更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)流程,說(shuō)起來(lái)容易可是真正堅(jiān)持下來(lái)的又有多少,而我也會(huì)時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程,它會(huì)給你的學(xué)習(xí)上帶來(lái)很多幫助:預(yù)習(xí)能輔助你上課時(shí)更容易去理解;老師上課傳授的內(nèi)容還是占重點(diǎn)的大部分,認(rèn)真聽(tīng)課起碼可以給你打下好的基礎(chǔ);復(fù)習(xí)能更鞏固上課的內(nèi)容,梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來(lái)說(shuō):英語(yǔ)最基層的就是背單詞了,盡管背單詞很枯燥,還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來(lái)有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好,理科需要的是靈活運(yùn)用,所以理解很重要。尋找自己的學(xué)習(xí)方式,這樣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的方便。

  第二:面對(duì)學(xué)習(xí)的不順就像面對(duì)人生的`困境一樣,需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了;有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽?jī)而過(guò)分自負(fù),不屑于他人,不愿意去幫助學(xué)習(xí)有困難的人;有些同學(xué)會(huì)把考試的失誤遷就于老師,沒(méi)有先想過(guò)自己有哪些的不足。就比如說(shuō)這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理老師和歷史老師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤,也許這也是很小的原因,但主要還是出自于自己的問(wèn)題,自己到底有沒(méi)有去努力適應(yīng)過(guò)、找尋適應(yīng)的方法或討教老師問(wèn)題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問(wèn)題。樂(lè)觀面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、積極提問(wèn)、樂(lè)于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)讓你學(xué)得開(kāi)心學(xué)得更有意義。

  第三:學(xué)習(xí)需要的是持之以恒,所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí)。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復(fù)雜,就去抄作業(yè),可是抄作業(yè)又給你帶來(lái)什么好處呢?誰(shuí)不曾這樣煩惱過(guò),可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績(jī)。比方說(shuō)我,我沒(méi)有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦,所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ),促進(jìn)自己變得優(yōu)秀。俗話說(shuō)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說(shuō)只有懶學(xué)生沒(méi)有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會(huì)有好的收獲。

  好好學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最實(shí)際的事情,千萬(wàn)不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲、小說(shuō)等等荒廢了學(xué)業(yè)。

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文10

  ”志豪,起床了,該上學(xué)了!皬N房里傳來(lái)媽媽的聲音。都放寒假了還上什么學(xué),等等,補(bǔ)習(xí)班!Mygod!我連忙穿好衣服,十分鐘后,我手里拿著面包和牛奶正往補(bǔ)習(xí)班的方向狂奔著……

  ”開(kāi)州一號(hào)!“終于到了,這是張老師——我們的數(shù)學(xué)老師的住處,因?yàn)閺埨蠋熓亲约恨k的補(bǔ)習(xí)班,所以只能在家里。當(dāng)我到張老師家時(shí),屋里已經(jīng)快坐滿人了。五分鐘后,人已經(jīng)到齊了,開(kāi)講!

  第一節(jié)課是完成一張?jiān)嚲,都是奧數(shù)題,正合我意,一道道難題在時(shí)光的飛逝下被我完成。過(guò)了一會(huì)兒,張老師示意我們停下來(lái),要講了。剛開(kāi)始的幾道題全對(duì),正當(dāng)我洋洋得意時(shí),卻發(fā)現(xiàn)一道題的結(jié)果錯(cuò)的了,看了真的不能驕傲!答案講完后我才錯(cuò)了兩道題,不過(guò)我可不敢再得意了。

  第十天到了,這是補(bǔ)習(xí)的最后一天,也是最有趣的一天。

  我們做完一張?jiān)嚲砗螅瑥埨蠋煕](méi)有繼續(xù)發(fā)第二張,還把作業(yè)都放下了,這是要干什么呢?原來(lái)張老師是要和我們玩游戲,不過(guò)我們可不會(huì)相信,因?yàn)樯洗螐埨蠋熣f(shuō)和我們聊天,結(jié)果聊了整節(jié)課的圓,害得我們空歡喜一場(chǎng)。張老師說(shuō)游戲的名字叫”搶數(shù)“,一聽(tīng)就知道和數(shù)學(xué)有關(guān)。游戲規(guī)則是從一開(kāi)始,一次可以按順序說(shuō)一到兩個(gè)數(shù),誰(shuí)說(shuō)到指定的數(shù)就算贏。金星宇自告奮勇要和張老師比賽,一場(chǎng)激烈的對(duì)決就要開(kāi)始了。為了節(jié)約時(shí)間,只要報(bào)到五十就行了。一眨眼的'功夫就報(bào)到四十六了,現(xiàn)在輪到張老師,只要他報(bào)一個(gè)數(shù),無(wú)論怎樣都贏了,不過(guò)可能是為了讓金星宇,他直接報(bào)到了四十八,金星宇報(bào)兩個(gè)數(shù)就贏了。不過(guò)張老師又和金星宇比賽了一次,前者贏了,接下來(lái)的幾次都是張老師贏,這時(shí)張老師才說(shuō)這是有秘訣的,金星宇真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出!同學(xué)都想知道是什么,卿萊這時(shí)卻說(shuō)他知道:"秘訣就是用要達(dá)到的數(shù)除以可以說(shuō)的最少的數(shù)和最多的數(shù)的和,再看它的余數(shù)是多少只要先達(dá)到余數(shù),然后別人說(shuō)最少的,你說(shuō)最多的就行了!扒淙R話音剛落,屋里立刻響起一陣掌聲,因?yàn)樯朴谟^察的人總是非同尋常的。

  在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),學(xué)習(xí),何樂(lè)而不為?

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文11

  高二的下半學(xué)期是一個(gè)特殊的時(shí)期,是一個(gè)承上啟下的時(shí)期,是決定我們以什么樣的姿態(tài)進(jìn)入高三學(xué)期。所以在這個(gè)特殊的階段,鄭老師就組織我們開(kāi)展了一場(chǎng)以“對(duì)待學(xué)習(xí),我們是認(rèn)真的”為主題的班會(huì)。

  首先要感謝鄭老師給我們這個(gè)正視自己的機(jī)會(huì),其次要謝謝我們的班長(zhǎng)用幽默的方式來(lái)為我們演講,最后也要感謝我自己的這份倡議書(shū)!

  當(dāng)我站在講臺(tái)上,為全班同學(xué)讀誦這份倡議書(shū)時(shí),我是緊張的。我緊張自己會(huì)讀不好,更擔(dān)心同學(xué)們只是聽(tīng)聽(tīng)過(guò)去。“學(xué)習(xí)讀書(shū)”是很多人都不想提及的。因?yàn)橐徽f(shuō)到學(xué)習(xí),只會(huì)覺(jué)得像是在說(shuō)大道理,不想去聽(tīng)。所以要想別人聽(tīng)進(jìn)去,就要先自己做到,要用自己的行動(dòng)去證明,從而帶動(dòng)全班同學(xué)。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,學(xué)習(xí)雖然艱辛,但只要勤奮刻苦學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)搞好,我們才會(huì)離成功更近一些。每個(gè)同學(xué)都知道這個(gè)道理,但就是沒(méi)有毅力去實(shí)行。我們可以按照自己的方式慢慢來(lái),給自己定一個(gè)小目標(biāo),一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí),然后再?gòu)男∧繕?biāo)漸漸延伸。讓我們向自己的成功,努力前進(jìn)!

  “花開(kāi)重陽(yáng)日,人無(wú)再少年”,時(shí)間過(guò)得很快,這是每一位同學(xué)都能感受到的。所以當(dāng)我們?cè)诟袊@時(shí)光如流水的時(shí)候,希望各位同學(xué)能行動(dòng)起來(lái),珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。畢竟我們還有一個(gè)學(xué)期就要進(jìn)入高三了。當(dāng)然,同學(xué)們的心態(tài)還沒(méi)有完全調(diào)整好,有的.過(guò)于緊張,而有的又過(guò)于放松。而以這樣的心態(tài)面對(duì)我們的未來(lái)是不行的,我們應(yīng)該擺脫內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越感和自卑感,保持良好的心態(tài),學(xué)會(huì)冷靜地思考,給自己一個(gè)正確的定位,抓緊時(shí)間。我認(rèn)為,這是至關(guān)重要的。

  “一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”,只有我們所有同學(xué)都團(tuán)結(jié)互助,學(xué)習(xí)才能更上一層樓。畢竟團(tuán)隊(duì)的力量大于個(gè)人力量。當(dāng)然好的學(xué)習(xí)氛圍離不開(kāi)好的紀(jì)律,而好的紀(jì)律班風(fēng)更離不開(kāi)全班同學(xué)的共同努力和配合。希望全班同學(xué)能共同成長(zhǎng),一起努力!

  同學(xué)們一個(gè)一個(gè)在我們班的倡議書(shū)上留下自己的簽名,并寫(xiě)下激勵(lì)自己的話語(yǔ)。那一刻,我是欣喜激動(dòng)的,我真心希望每一個(gè)同學(xué)都會(huì)變得更好!

  對(duì)于學(xué)習(xí),我們要勤奮努力,學(xué)習(xí)是自己的事,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)!

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文12

  因?yàn)橛袎?mèng),我們才去努力

  因?yàn)橛袎?mèng),我們才追隨著,因?yàn)橛欣硐,我們才努力著。人匆匆而?lái),匆匆而去。在此之間,我們要過(guò)得更加充實(shí)。我們要用夢(mèng)想來(lái)豐富我們的生活,我們的生命。我們要因?yàn)閴?mèng)想為生活變得更充實(shí)而努力。

  人生成長(zhǎng)的故事不管多么精彩、多么平凡、多么讓人感動(dòng)、最終都會(huì)留下許多遺憾,有些遺憾注定就是要背負(fù)一生。然而不管人生多么挫折,留下多少遺憾。我們都不會(huì)輕言放棄,因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想,夢(mèng)想使我們努力堅(jiān)持,讓我們更加有動(dòng)力去迎接人生中更多的挑戰(zhàn),去面對(duì)更多的挫折。只為將來(lái),不僅僅是為了日子好過(guò)一點(diǎn),而是為了那個(gè)追逐夢(mèng)想的'過(guò)程。聽(tīng)著外面的風(fēng)吹著樹(shù)上,一片片樹(shù)葉飄落下來(lái),這種場(chǎng)景不知道在自己的腦海里浮現(xiàn)了多少回。就像每一年自己都記得看到樹(shù)葉飄落下來(lái)的場(chǎng)景,見(jiàn)證自己成長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)。這種感覺(jué)既是心酸的也是自豪的,應(yīng)為自己為了夢(mèng)想而奮斗,而努力感到榮耀。正如古往的偉人一樣。

  應(yīng)該說(shuō)有夢(mèng)才有夢(mèng)想。當(dāng)我們有了夢(mèng)想,就會(huì)全力以赴的去拼力追逐、去努力實(shí)現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò),正如司馬遷寫(xiě)的《史記》一般,艱難創(chuàng)作《史記》的道路如此漫長(zhǎng)而艱辛。在李陵事件后,司馬遷面臨兩種選擇,一是被處死二是受宮刑。這兩種選擇都是難以接受,而第二種選擇則更難接受。因?yàn)閷m刑對(duì)一個(gè)男子比死更難接受?墒撬闳贿x擇接受宮刑原因我想因?yàn)樗袎?mèng),他的夢(mèng)就是完成《史記》創(chuàng)作,因?yàn)橛袎?mèng),他忍辱負(fù)重地活了下來(lái),由此看出夢(mèng)對(duì)于他的重要性。歷史上像司馬遷這樣的人又何止一個(gè)。

  還有蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,修列《兵法》;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。因?yàn)橛袎?mèng),才忍辱活下來(lái)流名于后世,是夢(mèng)支撐他們活下來(lái)。不僅這些,還有很多想這樣為夢(mèng)想而堅(jiān)持的人?梢(jiàn)夢(mèng)想對(duì)于他們是何等的重要!所以說(shuō)夢(mèng)是生命的動(dòng)力,夢(mèng)是奮進(jìn)的風(fēng)帆,夢(mèng)是沙漠的甘泉,夢(mèng)是黑暗中的火焰。

  虞有澄說(shuō)過(guò):“一個(gè)有事業(yè)追求的人,可以把“夢(mèng)”做得高些。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想,但只要不停地做,不輕易放棄,夢(mèng)想能成真!睕](méi)錯(cuò),如果只是空有夢(mèng),而不去努力。我們是不可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的,我們只有不停努力的去做,去奮斗,夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。所以因?yàn)橛袎?mèng),我們才會(huì)去努力。才會(huì)更加優(yōu)秀。

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文13

  每一個(gè)父母心中都會(huì)有望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想,但我們的心中更會(huì)有兒女長(zhǎng)伴左右、承歡膝下的期盼。伴著孩子慢慢長(zhǎng)大,將自己的無(wú)私付出內(nèi)化成孩子的反哺之情一定是生活最大的快樂(lè)。進(jìn)入幼兒園進(jìn)入自己小小的社會(huì),在老師的引導(dǎo)下,兒子漸漸有了愛(ài)父母、愛(ài)他人、愛(ài)生活的意識(shí),小小男子漢的一舉一動(dòng)常常帶給我們?cè)S多歡樂(lè)和感動(dòng)。

  一、 你是勤勞小幫手

  雖然你還不懂得家務(wù)的煩瑣,但是你看得見(jiàn)爸爸媽媽忙碌的身影。一旦看到大人拿起拖把掃帚,你會(huì)自覺(jué)的拿起小拖把、小抹布,這里拖拖,那里擦擦,和媽媽比比誰(shuí)把我們的家打掃的更漂亮,一邊還開(kāi)心的分享勞動(dòng)的喜悅,驕傲的說(shuō)“我是勤勞的小幫手,哪里臟了擦哪里”。幫奶奶洗手帕、切黃瓜、疊被子都是你樂(lè)衷的事情。玩的滿地都是的玩具在媽媽下令玩具要回家時(shí)你立馬就會(huì)收拾的干干凈凈。爸爸下班累了的時(shí)候,你會(huì)利索的跳上沙發(fā),捏一捏揉一揉,攥起小拳頭敲一敲,再獻(xiàn)上甜甜的`吻,爸爸立馬會(huì)充滿能量的從沙發(fā)上彈起。

  二、 你是貼心小棉襖

  無(wú)論是在超市買(mǎi)東西還是你用橡皮泥煮出來(lái)的菜,你都會(huì)給長(zhǎng)輩留一份。就在最近一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日上,老師為了讓小朋友們知道如何管住自己的嘴巴,不多吃零食,每人發(fā)了一粒巧克力豆,只有忍住不吃的孩子才能再得到一粒。你管住了自己心中那只呼之欲出的饞小鳥(niǎo),得到了四粒巧克力豆。當(dāng)老師說(shuō)小朋友們可以一起吃掉的時(shí)候,你看看手里已經(jīng)開(kāi)始融化的巧克力,轉(zhuǎn)身塞了兩粒到媽媽的嘴里。媽媽吃到了比巧克力更加甜的味道。還有一次媽媽給你洗小腳丫的時(shí)候,你摟著媽媽的脖子說(shuō),以后我也打盆水給媽媽洗腳。

  三、 你是無(wú)敵開(kāi)心果

  外婆常常疑惑的問(wèn)媽媽:“這個(gè)孩子是不是不會(huì)哭。俊钡拇_,你將歡樂(lè)撒滿了整個(gè)家。每天醒來(lái)你所做的第一件事情就是微笑著喊一聲媽媽,陽(yáng)光般的笑臉和帶著奶味的童聲快把媽媽的心都熔化了。下班回家,你會(huì)唱著我的好媽媽撲進(jìn)我的懷抱,用分不清t和d的口音給念兒歌,講故事,斷斷續(xù)續(xù)的彈你剛剛學(xué)會(huì)的歡迎曲。

  寶貝,你最喜歡用常掛在嘴邊的歌唱到:“我一天天長(zhǎng)大你一天天老,世界也變得更遼闊,從今往后讓我牽你帶你走,媽媽是我的寶貝”。對(duì)一個(gè)小班的孩子而言,他一定無(wú)法確切理解孝的含義,但他已經(jīng)感受到了自己作為媽媽的寶貝所享受到的愛(ài),也慢慢實(shí)踐著將媽媽視作寶貝所要承擔(dān)的那份責(zé)任。

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文14

  菩提明了,明鏡自若。佛祖割肉喂鷹。這一次,他輸給了鷹,平凡的生靈不懼褻瀆了神明,英勇之勝。然,佛可稱佛,養(yǎng)了鷹,佛祖飛渡仙山?墒,鷹,你又去何處覓蓬萊?

  當(dāng)武士與一休打賭,賭的是一條魚(yú)的性命,萬(wàn)物之命是不可踐踏的,因?yàn)槎茫恍輰幙赏艘徊綋Q魚(yú)一命。武士勝而喜,一休善而勝。魚(yú),它并不卑賤,只是武士不懂得慈悲,拿它做了贏的籌碼。

  “勝”中可分化出“生”字,佛祖與一休給了鷹與魚(yú)生機(jī),他們未必?cái)×耍?/p>

  或許你我都有機(jī)會(huì)退一步,放棄一些而去抓住一個(gè)契機(jī)換得另一些更為美好的。

  相如如是。澠池之會(huì)的出色表現(xiàn)令君王大悅,然而高官厚位卻招來(lái)廉頗之恨,每見(jiàn)廉頗他便引車(chē)避匿,門(mén)客們不禁失望。如此膽小之輩,我等豈能與其共謀大事!

  可歌可贊的謙謙君子,可敬可佩的愛(ài)國(guó)志士!這一次,你已完勝。

  白玫瑰任你讒言阿諛,不失不忘,遺世獨(dú)立;紅玫瑰任你輕視嘆俗,不聞不問(wèn),嬌艷盛放。孰勝孰敗有如何能輕下論斷?

  我不禁想起爬山虎。與百花爭(zhēng)艷?不,它有的并非什么頂紅頂黃的艷麗之色,它只有蒼綠;與大木競(jìng)高?不,它有的不是什么粗壯健碩的干,它只有千萬(wàn)條緊緊相連的枝。它不起眼,甚至于它由墻角長(zhǎng)出,然后千絲萬(wàn)縷你也難得注意,它沒(méi)有任何訴求,它只想向上爬,編織出一片濃蔭為過(guò)樓道的人們,穿越高墻的蟲(chóng)兒遮陽(yáng)。

  春光已把它忘卻,人們開(kāi)始贊揚(yáng)姹紫嫣紅的.群芳了;人們開(kāi)始感嘆參天大樹(shù)的厚實(shí)了,爬山虎就這樣敗于春色之中,就這樣被遺忘了······

  一場(chǎng)雨與春交接這俏麗的日子。

  群芳被風(fēng)吹落,碾作塵泥,僅剩下極淡的花香在等待著樹(shù)的葬禮。風(fēng)來(lái)吹斷了樹(shù)枝。人們開(kāi)始驚慌,蟲(chóng)兒開(kāi)始遷徙。驚慌中,他們驚喜地發(fā)現(xiàn)倚樓瘋長(zhǎng)的爬山虎,威武著豎起一道屏障,于是他們跑入原本鏤空的樓道,開(kāi)始感嘆著:“啊!這爬山虎是何時(shí)長(zhǎng)成的,竟如同一夜梨花!”

  風(fēng)雨交加,卻無(wú)法撼動(dòng)爬山虎緊緊貼住墻壁的根莖,它不粗壯,但此時(shí)卻是風(fēng)雨中最有力的“手”。

  花與樹(shù)低頭,像老去的殘嫗,卑微、懊惱。想是明白了,自己輸了,徹底輸了。

  爬山虎放棄了繽紛,放棄了高大,但春光畢竟是孕育了它的。輸了一段春光,卻在盛夏的一場(chǎng)急雨中造福了生靈。退出了似錦的繁春,那一抹蒼綠卻沁人心脾。

  而你呢?你是否會(huì)選擇蒼綠,選擇細(xì)而有力的根莖?也許你會(huì)輸了一時(shí)的繁華。但,你還愿意退,愿意做春光中的爬山虎嗎?

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文15

  這一天,我們學(xué)習(xí)新課。課堂上我正講的神采飛揚(yáng),學(xué)生們也聽(tīng)得津津有味,有幾名學(xué)生更是聽(tīng)得入了神,一副如醉如癡的模樣。突然,“嘩啦”一聲響,打斷了我的思路,同學(xué)們也都驚呆了。大家一起循聲望去,只見(jiàn)孫曉飛的文具盒和書(shū)本橫七豎八的散落在地上,圓珠筆和鉛筆滾得遍地都是,他的課桌上只剩下一個(gè)自制的小玩具。原來(lái)他剛才在課堂上偷偷地制玩具,不慎將用來(lái)“掩護(hù)”的書(shū)本碰落在地上。他搞的是什么創(chuàng)造發(fā)明,我看了半天也沒(méi)弄明白。我讓他站起來(lái)向大家介紹,他嘴里“吭哧”了半天,也沒(méi)說(shuō)出個(gè)子丑寅卯來(lái)。我厲聲問(wèn)他:“你怎么上課不認(rèn)真聽(tīng)講,隨意做小動(dòng)作?”“就是,就是……”“真是太不像話了!”同學(xué)們也一個(gè)個(gè)對(duì)他怒目而視。他漲紅了臉,小聲嘟囔著說(shuō):“您講的內(nèi)容我早就懂了,不用再聽(tīng)了!蔽覈(yán)肅地說(shuō):“你真那么自信,我就考考你!彼拿济R上揚(yáng)了起來(lái),大言不慚地說(shuō):“老師,您一定難不倒我的!”我隨意提了幾個(gè)問(wèn)題,結(jié)果,他回答得驢唇不對(duì)馬嘴,同學(xué)們也都笑得前仰后合。我想:他這種自以為是的脾氣必須好好教育教育他,否則會(huì)后患無(wú)窮的。我問(wèn)他:“你家里喂著雞嗎?”他一聽(tīng)愣住了:“有。 蓖瑢W(xué)們也都丈二和尚——摸不著頭腦,不明白我說(shuō)的什么意思!澳蔷驼(qǐng)你回家以后好好觀察一下你們家的.雞,特別是雞在刨食的時(shí)候,相信你能從中看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)的。有什么發(fā)現(xiàn),第二天來(lái)告訴我。”我故作神秘地說(shuō)。

  第二天一早,他就興沖沖地來(lái)找我:“老師,我發(fā)現(xiàn)雞在刨食的時(shí)候非常細(xì)心,總是到處刨,仔細(xì)找食吃!蔽覇(wèn)他:“你是真的有所發(fā)現(xiàn)了?赡隳軓闹卸檬裁吹览砟兀俊彼麚u了搖頭。我意味深長(zhǎng)地說(shuō):“雞在地上刨食的時(shí)候,總是非常耐心地尋找。不管是一粒草籽,還是一條小蟲(chóng),它們決不放過(guò)任何一次獲得食物的機(jī)會(huì)。他們就算是有所發(fā)現(xiàn),也會(huì)經(jīng)過(guò)仔細(xì)辨別。對(duì)他們無(wú)益的東西,即使是吃到嘴里,他們也會(huì)吐出來(lái)。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也應(yīng)當(dāng)是這樣。∧阍跄芤恢虢饩陀X(jué)得自己全學(xué)會(huì)了呢?你喜歡發(fā)明創(chuàng)造,老師非常贊同?赡銓W(xué)不好知識(shí),也絕不會(huì)有所作為的。”

  他聽(tīng)了,一個(gè)勁地點(diǎn)著頭,像雞啄米似的。

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