關(guān)于留香的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于留香的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于留香的作文1

　　一張宣紙，描繪大千世界；一支毛筆，渲染繽紛色彩。濃墨，給生活著色，堅(jiān)持，為人生留香。

　　再次坐在書桌前，抽出宣紙，倒出墨汁，靜心坐下，勾勒花團(tuán)錦簇的世界。慢慢提起毛筆，不一會(huì)兒，一個(gè)牡丹花瓣就畫完了。老師看著我的畫，微微皺著眉說：“呦，這條線畫得可不太好啊！”我的心里有點(diǎn)失望，心也靜不下來。過了一會(huì)兒，我聞到了一股墨香，淡淡的，顯得那么清雅。慢慢地，心靜下來了，花也畫完了。

　　不用說，之后就是點(diǎn)蕊了�！班�、唰、唰”——幾下，瀟灑而又自由的花絲就畫好了�？芍�后，一點(diǎn)、一點(diǎn)、又一點(diǎn)……無數(shù)的花蕊和疲勞在向我進(jìn)攻。不！我不想畫了！我的`內(nèi)心在吶喊。但隨之，又是那股墨香，使我的內(nèi)心平靜下來。它鞭策著我，讓我戰(zhàn)勝疲憊和懶惰。天哪，毛筆又掉在了紙上，我簡(jiǎn)直要崩潰了！我深吸一口氣，使勁兒聞聞，嗯，好香！我控制好了自己的情緒，全心的投入到畫中。正是這股香，激勵(lì)我堅(jiān)持畫完這幅畫。

　　濃濃花香，暖暖馨香，淡淡墨香……唯有牡丹真國(guó)色，唯有堅(jiān)持能留香！

關(guān)于留香的作文2

　　又一年秋，可這兒全無本屬于秋的香了。

　　爺爺是農(nóng)人，他一生都傾注在這片土地上，凌晨三四點(diǎn)便起床，只為下地看稻子的狀況，九點(diǎn)歸家，月輝總是在他頭上多添了幾根銀絲！歲月無情，他從少年就開始在無垠的田野上守望，他一年四季觀望這這片土地變幻著的色彩，貪婪地吸吮著稻子的'香氣，傾聽著泥土的開裂，莊家在抽穗，流水在澆灌�？涩F(xiàn)在，他已經(jīng)年老得留不住這片稻田的香了。

　　說罷爺爺拿起鐵鍬鏟土，畢竟是老了，三鏟下去后背就濕透；我于心不忍，拿起小鐵鍬試著幫忙排水，不消半天水排干凈了，雜草除沒了，稻子又熠熠生輝，陣陣淡香又充溢著整片稻田。

　　“留住了�。　�

　　秋天，它全然被豐收的歡聲笑語和果實(shí)作物的成熟塞滿了。只一場(chǎng)大雨，便把這近乎完美的世界淋濕，連香氣也擊的蕩然無存。

　　終于，雨停了一段時(shí)間，天還未放晴，爺爺便飛奔到田里，像是對(duì)自家孩子一樣，一邊撫摸一邊心疼地說：“我的稻子啊，這些天可苦了你了，別擔(dān)心，我一定留住你們�！�

　　恍惚間，稻香、果香、草香，在這土地上匯集，爺爺微瞇著眼，緩緩地說：

　　是啊，爺爺對(duì)稻子那般呵護(hù)也留在我心中，余香不散。

關(guān)于留香的作文3

　　一直覺得最好的心境，不是避開車水馬龍，而是在心中修籬種菊。塵世的紛紛擾擾，一直會(huì)讓人倦了累了，找一個(gè)清閑的午后，關(guān)上心靈窗子，隔絕人世的喧囂，一杯茶，一本書，便是一段靜謐的光陰。茶，便可以品嘗人生的百味；書可以找回心靈的皈依。輕擁一米陽光入懷，和著書香，任流淌的心事，在季節(jié)中淺漾，生命就在這悠然的時(shí)光中婉約成一朵花。

　　與文字相依相偎的日子，天是藍(lán)的，風(fēng)是輕柔的，心是清寧的，光陰是美的。拈一指墨香，領(lǐng)會(huì)江南的清韻，唐詩宋詞的`婉約，于微雨紅塵處，觀一朵蓮的超凡脫俗，賞一抹山水的靈氣，讓風(fēng)兒吹去滿心的疲憊，讓云兒拂去眉間的煩惱，將唯美寫進(jìn)詩行，將愛戀寄情山水，將溫暖一路銘記，在清凈的文字中邂逅自身，靜靜地享受春花開的絢麗，秋葉落的靜美。任時(shí)光之筆在歲月的紙箋上寫下滄桑，獨(dú)守清歡，文字生香，便是人間好時(shí)節(jié)。

　　素來喜愛那種淺淡的芬芳，一如蘭花的清香，不張揚(yáng)，不厚重，卻也芬芳怡人。淡是人生的底色，淡如水，是生命的源泉；淡如清風(fēng)，輕柔悠然。行走在塵世間，千般經(jīng)歷，萬般找尋，最美不過擁有一顆淡然的心。淡，在歲月里；靜，在心里；而清歡，則在眉眼間。拈一顆素于流年里，褪卻指尖浮華，攬一份悠閑和詩意，與時(shí)光對(duì)飲，拈花淺笑，在光陰的角落里，尋一處心靈的桃花源，任時(shí)光散盡，歲月荏苒，暮然回首，期望大家仍還有一顆清澈如初的心。

關(guān)于留香的作文4

　　予人玫瑰，手留余香。

　　周一那天，我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師出了幾道數(shù)學(xué)題，等我做完之后，我看見園園焦急地看著題，一道題也沒有寫，我一問，才知道原來她沒有帶尺子。

　　我從鉛筆盒里拿出唯一的一把尺子，剛想給園園，又把手撤了回來。這是我今天帶的唯一的一把尺子，我給了她，那下半節(jié)課只能用鉛筆當(dāng)尺子了，那可太不好用了！鉛筆圓圓的，滾來滾去的，畫出來的線一定是彎彎曲曲的。作業(yè)寫不工整，沒準(zhǔn)還得挨老師批評(píng)。算了，還是留著自己用吧。此時(shí)，園園在一邊急得直跺腳。我偷偷到看了她一眼，她要畫線段圖呢。我已經(jīng)畫完了，我不能看著好朋友著急而不管。最后，我決定，還是把尺子借給他。于是，我把尺子輕輕地放在她的桌子上，小聲說：“你用吧，不用管我！”她如獲至寶，高興地點(diǎn)頭。趴在桌子上立刻畫起來。

　　我打開鉛筆盒，用哪支筆呢？我想，六邊形的筆會(huì)比圓形的穩(wěn)一點(diǎn)。于是，我拿出一支六邊形筆桿的鉛筆畫線段，沒想到，六邊形的鉛筆照樣不好用。我用左手使勁按著鉛筆，用指尖死死按住筆桿上窄窄的面，右手吃力地畫著線段。不好，筆尖碰到我的.左手，畫出的線段歪歪扭扭的，我用橡皮擦掉再畫，可還是不行。我右手用力摳著鉛筆，筆尖輕輕觸到紙面，沿著筆桿往下畫，快碰到左手指尖時(shí)，左手又把指尖向下移了移，再畫，好不容易畫好了一條線段，這時(shí)，老師又出了新題�！鞍�！”

　　可是，當(dāng)我轉(zhuǎn)頭看見園園臉上燦爛的笑容時(shí)，我感到了給予的快樂。象一股清香，沁人心脾。

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