動(dòng)腦筋作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的動(dòng)腦筋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)腦筋作文1
在我上一年級(jí)的時(shí)候，有一天陳老師在廣播里通知說(shuō)：“誰(shuí)自愿參加德克士的唱歌比賽，誰(shuí)就到學(xué)生處領(lǐng)取申請(qǐng)表。”聽(tīng)到廣播后我高興的趕快跑到學(xué)生處領(lǐng)上了申請(qǐng)表。放學(xué)后，我趕緊回家迫不及待的打開(kāi)DVD學(xué)歌，可是意想不到的事情發(fā)生了。
我家的DVD打不開(kāi)了。我想這才是前幾天買的.，不可能會(huì)這么快壞了。我站在DVD跟前，左思右想，終于我找到了答案：原來(lái)DVD的三根線分別有紅黃`白三根線沒(méi)有插上這時(shí)，我利用最快的時(shí)間把三根線插上，剛把三根線插好，我就打開(kāi)DVD，果然，DVD就好了，我就迫不及待地聽(tīng)起了優(yōu)美的歌曲。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我把我如何調(diào)整好DVD的三根線，并放出DVD歌曲的事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的好孩子，媽媽表?yè)P(yáng)了我，我當(dāng)然也高興極了。
通過(guò)這件事，我知道了自己要肯動(dòng)腦筋才能把生活中的難題解決掉！
動(dòng)腦筋作文2
一天，烏鴉媽媽帶著小烏鴉去找水喝。
它們飛呀飛呀，突然，小烏鴉看見(jiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)瓶子里有水，便興奮地對(duì)烏鴉媽媽說(shuō)：“媽媽，你快看，那個(gè)瓶子里有水�！彼鼈儊�(lái)到了瓶子邊，烏鴉媽媽一看又是半瓶水，心里想：我上次就是用石子往瓶子里扔，水就變高了。這個(gè)辦法在后來(lái)一直被人們稱贊著。為這事，烏鴉媽媽高興了好多年，這次還用老辦法。
小烏鴉著急地說(shuō)：“媽媽，你看水這么少，怎么喝呀？”烏鴉媽媽得意地說(shuō)：“我自有高招�！敝灰�(jiàn)烏鴉媽媽飛快地?fù)靵?lái)一些大大小小的`石子，把這些石子一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)瓶子�？墒切貘f覺(jué)得這個(gè)方法太累了，又很難馬上喝到水。
小烏鴉另想了一個(gè)好辦法，對(duì)烏鴉媽媽說(shuō)：“我有一個(gè)更奇妙的方法，你一定想不到�！辈灰粫�(huì)兒，小烏鴉找來(lái)一根吸管，把吸管放在瓶子里，用嘴輕松地吸著清涼甘甜的水。烏鴉媽媽笑了，用自己柔軟舒服的翅膀摸著小烏鴉的頭說(shuō)：“你真聰明，比媽媽還棒，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!”
動(dòng)腦筋作文3
有一天，一個(gè)小朋友在樹(shù)林里迷路了，明明剛好路過(guò)，他看到那個(gè)小朋友。明明問(wèn)到：你哭什么呢？那個(gè)小朋友說(shuō)我迷路了，你能陪我會(huì)我的家嗎？明明說(shuō)可以啊，明明就把那個(gè)小孩送到了他的房屋里。
動(dòng)腦筋
一天，小白兔白白去采蘑菇，可是去到那里下起了大雨，可是白白沒(méi)有帶雨傘。他就開(kāi)始想辦法。想啊想啊，想了很久才想出跑著回去�？墒羌依镞@里很遠(yuǎn)，他就沒(méi)有跑著回去。他繼續(xù)想辦法，他突然看見(jiàn)了蘑菇，終于想出了好辦法，他就找了一個(gè)最大的蘑菇頂在頭上，高高興興的回家了。
動(dòng)腦筋
今天我在學(xué)校看完了《一年級(jí)的'小蜜瓜》了以后，就開(kāi)始看我才買的《奇思妙想學(xué)知大闖關(guān)》，有一本是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我可喜歡了。我今天讀了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎挺好玩的：小新的爸爸有三個(gè)孩子，老大叫大娃，老二叫二娃，老三叫什么？我學(xué)會(huì)了考考我的同學(xué)去！
動(dòng)腦筋作文4
有一天，天上飄著厚厚的云彩，小猴左左和小猴右右約定去劃船，不知不覺(jué)就劃到了湖中央，就在他們倆興高采烈的時(shí)候，烏云密布，下起了傾盆大雨。
左左說(shuō)：“我們的`船進(jìn)水啦，不信你看看水越積越多了�！庇矣蚁耄翰痪褪谴M(jìn)水了嗎？有什么可大驚小怪的。右右說(shuō)：“在船底下打一個(gè)洞不就把水漏了嗎！”
于是，他們找來(lái)釘子和榔頭，冒著雨水，開(kāi)始叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)母善鸹顏?lái)，左左固定著釘子，右右拿著笨重的榔頭“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”敲擊著釘子。
剛把釘子拔出來(lái)水一下子涌了進(jìn)來(lái)，嚇得左左和右右驚慌失措，不知如何是好，只好跳出了船，拍打著船舷，喊著救命呀！快來(lái)救救我們呀！
這時(shí)，鴨爸爸鴨媽媽帶著小鴨經(jīng)過(guò)了這里，聽(tīng)見(jiàn)了呼救聲，就救起了他們，聽(tīng)了他們講了事情的經(jīng)過(guò)，就說(shuō)：“以后不光要?jiǎng)幽X筋，還要把事情的原因想清楚，不然動(dòng)了腦筋也會(huì)把事情弄糟�！�
左左和右右羞愧難當(dāng)，上了一堂生動(dòng)的安全教育課。
動(dòng)腦筋作文5
秋天的一個(gè)周末，兔媽媽叫小白兔去菜園摘南瓜。到了菜園，小白兔一眼就挑中了一個(gè)巨大無(wú)比的南瓜，于是，小白兔吃力的抱起南瓜往家走去。
南瓜太重了，不一會(huì)，小白兔就累得不行了，只好坐在路邊休息。這時(shí)，小熊騎著自行車。小白兔靈機(jī)一動(dòng)，心想：“車輪是圓的，南瓜也是圓的，我把南瓜滾回家，不就不用廢力了嗎？”小白兔趕忙起身，輕松的把南瓜運(yùn)回了家。
回到了家，兔媽媽看見(jiàn)了大南瓜，吃驚的問(wèn)小白兔：“南瓜這么大，你是怎樣把南瓜運(yùn)回家的'？”于是，小白兔一五一十的把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，給小白兔豎起了大拇指，說(shuō)：“你真棒！”
動(dòng)腦筋作文6
有一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小螞蟻紅紅想：“今天，天氣這么好，我要出去散步�！闭f(shuō)完他就輕輕的走了出去。走呀走呀，紅紅邊唱邊走，不知不覺(jué)，他來(lái)到了清澈的河邊。
忽然，一陣輕微的“救命！救命呀！”小螞蟻紅紅來(lái)到河邊，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)是他的好朋友宗宗一不小心掉到河里面了。
紅紅說(shuō)：“宗宗，你別著急，我來(lái)想辦法�！弊谧谡f(shuō)：“好，你快一點(diǎn)！”“好的`”紅紅說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，紅紅說(shuō)：“有了！我可以拿木棍把你撈上來(lái)。”“不行呀，你把木棍拿過(guò)了就晚了。”又過(guò)了一會(huì)，紅紅說(shuō)：“我可以那一片樹(shù)葉，給你當(dāng)小船�！弊谧谡f(shuō)：“好”
于是紅紅拿來(lái)一片樹(shù)葉，宗宗努力的爬了上去，奮力的劃呀劃呀，終于他劃到了岸邊，小螞蟻紅紅立馬把宗宗拉了上來(lái)，宗宗說(shuō)：“哎呀，謝謝你了，太謝謝你了！”紅紅謙虛地說(shuō)：“沒(méi)事，安全第一！”
我們要向小螞蟻紅紅學(xué)習(xí)，應(yīng)為他愛(ài)動(dòng)腦筋，善于思考。
動(dòng)腦筋作文7
記得在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，我遇到了一道難題。
我反復(fù)思考，列了許多式子進(jìn)行演算�？稍隍�(yàn)算時(shí)，又發(fā)現(xiàn)這樣列式都行不通，我心里有些煩躁了。于是，我決定把后面的題目先做完，這樣才能節(jié)省時(shí)間。由于后面的習(xí)題不是很難，我一會(huì)而就做完了�，F(xiàn)在，我要認(rèn)真地思考這道難題了。正在這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，快點(diǎn)兒寫(xiě)，只有20分鐘的時(shí)間了！”我心里更急了，不知道怎么辦才好。想吧，快想吧！我也只能催促自己努力思考。突然，我腦子里靈光一閃，想出了一個(gè)辦法。趕緊把算式寫(xiě)在草稿紙上，得出結(jié)果后，又驗(yàn)算了一遍，哈哈！總算對(duì)上號(hào)了。等我把這道習(xí)題做完，下課鈴聲響了……
第二天，卷子發(fā)下來(lái)了。我的.這道題做對(duì)了。我可高興了，心里想：不管遇到什么難題，都不要慌，不氣餒，動(dòng)一動(dòng)腦筋，就很有可能解決。這種成功多么令人欣慰��！
從那以后，我也喜歡動(dòng)腦筋了。
動(dòng)腦筋作文8
星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我拉著媽媽下樓打羽毛球。
我和媽媽準(zhǔn)備完畢，開(kāi)始啦！羽毛球被我們打的左飛右飛的，我還不小心把羽毛球踩了一腳，我和媽媽正玩得興高采烈的'時(shí)候，一陣風(fēng)吹過(guò)，球正向媽媽那邊飛去，可是風(fēng)太大了，球抵擋不住被風(fēng)吹到過(guò)道的頂上面去了，我和媽媽急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這可怎們辦呢？怎門辦呢！沒(méi)有玩的了。突然我看見(jiàn)旁邊的理發(fā)店有一個(gè)梯子，我靈機(jī)一動(dòng)忙對(duì)媽媽說(shuō)：‘‘我想到辦法啦！我們可以把理發(fā)店的梯子借來(lái)用一下，就能把羽毛球拿下來(lái)了�！庇谑俏液蛬寢尵腿ダ戆l(fā)店借了梯子，果然我們用梯子拿下來(lái)了那個(gè)羽毛球，我開(kāi)心的像小兔子一樣蹦了起來(lái)。我們又打起了羽毛球。
這件事讓我明白了做什么事都要?jiǎng)幽X筋，不然就不能成功。
動(dòng)腦筋作文9
小時(shí)候，我的思維在同齡人中還算活躍，所以爸爸媽媽很注意培養(yǎng)我。
一天，媽媽問(wèn)我：“魚(yú)缸里有十條魚(yú)，死了三條，還剩幾條？”我想：不就是做減法嗎？10-3=7（條）唄！于是我立刻說(shuō)：“還剩七條，10-3=7！”媽媽問(wèn)：“除此之外，沒(méi)有別的答案了嗎？”我說(shuō)：“也有可能是0條，或者10條、3條！”媽媽問(wèn)我：“為什么呢？”我又說(shuō)：“7條的時(shí)候，魚(yú)的主人是一個(gè)小朋友，他發(fā)現(xiàn)魚(yú)得了感冒，就把死魚(yú)扔了，所以剩7條。0條時(shí)，金魚(yú)的'主人是個(gè)老爺爺，他發(fā)現(xiàn)金魚(yú)死了，很難過(guò)，指著自己的鼻子罵自己連金魚(yú)也養(yǎng)不活，于是他把死魚(yú)丟掉，活魚(yú)送人，所以魚(yú)缸里沒(méi)有魚(yú)了。十條魚(yú)時(shí)，魚(yú)的主人是個(gè)風(fēng)塵仆仆的中年人，他也不管魚(yú)，所以所有的魚(yú)還是在魚(yú)缸里。剩三條魚(yú)時(shí)，魚(yú)的主人是個(gè)迷信的人，他認(rèn)為魚(yú)缸的風(fēng)水不好，就把活魚(yú)放到另一個(gè)魚(yú)缸里，原來(lái)的魚(yú)缸就還剩3條死魚(yú)了！”
媽媽那時(shí)夸我很聰明，在他們的培養(yǎng)下，我越來(lái)越聰明了！
動(dòng)腦筋作文10
一個(gè)星期四晚上，我坐在我家的計(jì)算機(jī)旁修改我的電子書(shū)刊。
突然，我發(fā)現(xiàn)我的文本框里超連接過(guò)的字都有下劃線，而且都是雪青色的，無(wú)論我怎么改，也改不了。超連接是電子書(shū)刊中重要的一部分，它負(fù)責(zé)了兩張幻燈片的連接，而單一的雪青色是無(wú)法滿足的'。我首先在“字體顏色”中改變，可是這一招不奏效“應(yīng)該還有招。”我想。我馬上打開(kāi)“幫助”想從那里得到答案，可是，我翻了半天，也沒(méi)有超連接的影子。我急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一不小心，我跑到我的另一個(gè)用的幻燈片上，正好，這上面有一個(gè)紅色的超連接，我馬上檢查了“母版”，發(fā)現(xiàn)母版默認(rèn)的文字是藍(lán)色的，我連忙打開(kāi)我的作品，也在“母版”中改變默認(rèn)文字顏色，可是，母版里根本沒(méi)有這樣的按鈕，我也沒(méi)辦法，又得睡覺(jué)了……第二天上計(jì)算機(jī)課時(shí)，我用到了“藝術(shù)字”，突然，我有了靈感，馬上用藝術(shù)字做成文本框里的樣式，再超連接，這招果然奏效，“成功了！”我心里很高興。原來(lái)，只要?jiǎng)恿四X筋，就會(huì)成功。
動(dòng)腦筋作文11
“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”我在美術(shù)班里畫(huà)畫(huà)，就學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋。
有一次，我去美術(shù)班學(xué)畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)圓柱體時(shí)不知怎么畫(huà)了？因?yàn)槲乙郧爱?huà)的物體都是有棱角的。畫(huà)圓柱則沒(méi)有半個(gè)棱角，它“全身”都是圓溜溜的。頓時(shí)，我心里越來(lái)越著急，就像是熱鍋上的螞蟻，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。這時(shí)，我想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“遇到困難要?jiǎng)幽X筋，要使出吃奶的力氣�！背阅痰牧�，吃奶的力氣……我在小聲的對(duì)自己說(shuō)著。我靈機(jī)一動(dòng)終于解開(kāi)了心中的疑團(tuán)。我這時(shí)已經(jīng)從熱鍋上的螞蟻?zhàn)兂闪吮魂?yáng)光照射的'花兒。我就去問(wèn)老師，老師告訴了我是怎么回事。所以我才畫(huà)好了。
“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！备嬖V我們學(xué)習(xí)不光靠自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有靠老師為我們指清思路。這兩個(gè)只要一結(jié)合，這樣的學(xué)生才會(huì)成功。無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X筋哦！
動(dòng)腦筋作文12
“叮鈴鈴----”隨著上課鈴響起，我們的活動(dòng)課就開(kāi)始了！我是這次的活動(dòng)的主持人。我心里又高興，又緊張。我快步走到講前，看了看大家，只見(jiàn)同學(xué)們都坐得直直的，眼睛都看著我，教室里安靜極了。我潤(rùn)潤(rùn)嗓子，看著同學(xué)們，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們的活動(dòng)主要是讓大家發(fā)揮聰明才智，本次活動(dòng)的主題是------比比誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋！”下現(xiàn)在片掌聲。
我開(kāi)始亮出了第一個(gè)題目：一個(gè)人說(shuō)，他在一天中，可以在湖上走，不會(huì)沉下去。請(qǐng)問(wèn)他是怎么做到的'。
題目一出來(lái)。同學(xué)們就坐不住了，有的雙眉緊鎖，有的用手撓頭……不一會(huì)兒，小明舉起手來(lái)，說(shuō)：“我知道，我知道��？
我說(shuō)：“小明，你來(lái)回答！”
“這個(gè)人在結(jié)了冰的湖上走，所以不會(huì)沉下去！”小明胸有成竹地回答。
“對(duì)，回答正確！”我一邊說(shuō)，一邊遞給他一個(gè)禮物。
活動(dòng)還在繼續(xù)，同學(xué)們?cè)缫殉领o在歡樂(lè)的海洋之中！
動(dòng)腦筋作文13
今天中午，媽媽在客廳里急的像熱鍋上的螞蟻一樣，頭上冒著汗珠，不停的`說(shuō)：“急死我了！急死我了！”我就連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“媽媽發(fā)生什么事了？”媽媽說(shuō)我在縫衣服，縫好后，手上的頂 針取不下來(lái)了，我急的不得了。我急忙問(wèn)：“那可怎么辦呢？”我忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到一個(gè)好辦法來(lái)：于是，我到廚房把香油瓶拿了過(guò)來(lái)，輕輕打開(kāi)瓶蓋，在媽媽的頂針上小心翼翼的滴了一點(diǎn)，然后把 香油抹均勻，輕輕一轉(zhuǎn)，頂針被取了下來(lái)。媽媽直夸我說(shuō)：“你真愛(ài)動(dòng)腦�！�
動(dòng)腦筋作文14
我們班的王宇，他有白白的皮膚，短短的黑黑的頭發(fā)，他有瘦瘦的身子，他還有兩條彎彎的眉毛，跟月亮一樣彎，他還有兩只亮晶晶的`眼睛。
王宇的特點(diǎn)是，他掉了兩顆牙齒，門牙上的一顆，笑起來(lái)就能看見(jiàn)他掉的一顆牙齒，他的不足的地方在他長(zhǎng)得有點(diǎn)矮，不夠高。
老師每一次提出的問(wèn)題，他都在認(rèn)真想，知道了答案，馬上舉手。有一次，老師出了一個(gè)很難的問(wèn)題，全班同學(xué)都不知道，王宇舉手了，老師覺(jué)得很驚訝，王宇站了起來(lái)說(shuō)對(duì)了。
這樣的人真的值得我們好好學(xué)習(xí)。
動(dòng)腦筋作文15
我的妹妹非常愛(ài)動(dòng)腦筋。
星期天，媽媽從菜市場(chǎng)買了一袋豆子。媽媽回到家說(shuō)：“你們姐妹倆比賽剝豆子吧�！蔽覀冋f(shuō)：“好吧�！�
首先，我們（各）拿了一個(gè)碗，然后，把一袋豆子放在桌子上。游戲開(kāi)始了，我們用功地剝著。不久，我看見(jiàn)妹妹的碗里一點(diǎn)兒豆子，（只鋪滿了碗底而已。）而我的碗里非常的多，（都快有半碗了。）妹妹動(dòng)了動(dòng)腦筋說(shuō)：“姐姐，我?guī)湍銊兌棺�，你幫我剝豆子�！蔽倚南耄何铱疵妹猛肜镏挥幸稽c(diǎn)兒豆子，就幫妹妹剝一點(diǎn)。我說(shuō)：“好吧�！保ň蛯⑼雽�(duì)調(diào)了一下。）不過(guò)一會(huì)兒，妹妹的碗里已經(jīng)裝滿了豆子。我輕輕地對(duì)妹妹說(shuō)：“我們換回來(lái)吧�！泵妹酶吲d地說(shuō)：“好呀�！本驮谶@個(gè)時(shí)候，媽媽說(shuō)：“比賽時(shí)間結(jié)束�！眿寢專ǹ戳丝次覀儌z人的'碗，指著我）說(shuō)：“你輸了，妹妹贏了�！痹瓉�(lái)，我上妹妹的當(dāng)了。
我的妹妹真愛(ài)動(dòng)腦筋。
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