【精華】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文集錦5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀中學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
人生如璞亦如琢，活得匆忙也好庸碌也罷，須知得失成敗皆有常，不過(guò)是于萬(wàn)端激流中，持一芯燭火。
王開(kāi)嶺曾言，正是這樣一種華麗的吹噓，使他懷念有根的生活。誠(chéng)然，在生命的旅程中，若無(wú)摯愛(ài)，就難找到確定的方向；若無(wú)實(shí)力，也難有力量航向既定目標(biāo)；若不腳踏實(shí)地，就會(huì)像浮萍，任由命運(yùn)之流裹挾，無(wú)定漂泊。在無(wú)實(shí)中，只有持一芯燭火，方能回歸有根的生活。
《生命之樹(shù)》中有句臺(tái)詞這樣說(shuō)：只要愛(ài)過(guò)，就不算白活。愛(ài)是人類(lèi)內(nèi)心深處最豐盛的情懷。如有摯愛(ài)，人生就有了方向，隨之就會(huì)有一個(gè)有意義的開(kāi)始。就如《月亮與六便士》中的畫(huà)家斯特克里蘭德，在前半生的安逸庸碌后，終于尋得所愛(ài)的`他毅然放棄現(xiàn)有的生活�？v使疾病纏身、窮困潦倒時(shí)也絕不停下手中的畫(huà)筆，最終享譽(yù)后世。
滿地都是六便士，但斯特克里蘭德只為心中摯愛(ài)奔忙，他昂頭看到了月光。如果只是聽(tīng)?wèi){一生混雜于眾多輕塵，不知心中所愛(ài)，既是白活。
仰望星空，腳踏實(shí)地吧，凡有志于星辰大海的人都要先立足于腳下土地。走好腳下的路，是應(yīng)對(duì)人生磨煉，贏得實(shí)力的必由之路。如馬云所言，再遙遠(yuǎn)的路，一步步走也能到達(dá)；再近的目標(biāo)，不邁開(kāi)雙腳，也永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)。法拉第從學(xué)徒做起，最終在電磁學(xué)開(kāi)辟一方天地；李安堅(jiān)持做“電影系永遠(yuǎn)的學(xué)生”，奧斯卡獎(jiǎng)填滿他的書(shū)架。“人生是需要磨練的，只要走好腳下的路就夠了”。
就如梵．高，盡管“生活是一場(chǎng)艱難的航行”，但因有摯愛(ài)支持，有實(shí)力支撐，他始終前行；也如趙季平，他受過(guò)質(zhì)疑聽(tīng)過(guò)嘲諷，但他“一條好路走到黑”，是對(duì)電影音樂(lè)的愛(ài)和其自身的實(shí)力，讓他“越走越光明”。
人生如璞玉，須經(jīng)打磨才會(huì)綻放光芒。王鼎鈞有言，生命像一張白紙，人生軌跡是上面寫(xiě)的字，但“空白處也有字，寫(xiě)的是：生命無(wú)色，命運(yùn)多彩”.命運(yùn)的如椽巨筆讓人生多彩。如有摯愛(ài)，行筆就有了方向；如有實(shí)力，落筆才穩(wěn)重平順，腳踏實(shí)地，運(yùn)筆不會(huì)猶疑。
生死如璞亦如琢，恨不今生命來(lái)生活。得失成敗自有道，終不過(guò)萬(wàn)端激流，一芯燭火。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
生活就像一張空白的畫(huà)卷，等著你用彩筆支描繪出一幅七彩繽紛的人生。
沉浸于思遂的三月，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，花兒正在空中發(fā)出嘶心的啼鳴，涼風(fēng)伴隨著一絲悲涼的氣息，真情脈脈的互動(dòng)彌漫了整個(gè)羅定！
打開(kāi)生活的篇章，歲月的年輪正在運(yùn)作，里面記載著生活中的一點(diǎn)一滴。
她，一位平平凡凡的志愿者，中華民族的好女兒，拋棄了舒適的工作，毅然踏上了國(guó)家西部支部的道路，為建設(shè)西部文化教育事業(yè)而奉獻(xiàn)出自己的青春。學(xué)生心目中的好老師，嘔心瀝血于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地奮斗著！我們學(xué)習(xí)的'好榜樣，彌留之際，無(wú)償捐出自己的器官和遺體，把光明帶給了別人。
這就是譚鎧。
兩年前的一天，譚鎧同志正在帶領(lǐng)著一群學(xué)生在縣里籌備著文藝活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，她因擔(dān)心學(xué)生們的考試，就連夜乘同事的車(chē)回恭城，出乎意料的是，在路途，被突如其來(lái)的車(chē)禍奪走了她的歡笑，成為了一個(gè)植物人。這個(gè)噩耗傳到恭城的師生和家長(zhǎng)的耳里，都頓時(shí)淚流滿面，紛紛伸出援助之手，籌集資金來(lái)挽救一個(gè)脆弱的生命正與死神拼搏著，聽(tīng)到一種對(duì)生渴望的呼喚，慢慢地，這聲音消失在我們的聽(tīng)覺(jué)。畢竟，她實(shí)在太累了。
現(xiàn)實(shí)中的殘酷就這樣無(wú)情地從我們身邊帶走了這位可愛(ài)的姑娘，同時(shí)，也奪走了她對(duì)未來(lái)充滿憧憬的夢(mèng)——多少年后，看到自己培養(yǎng)的幼苗已成了國(guó)家棟梁，祖國(guó)的教育事業(yè)蒸蒸日上，她欣慰地笑了，笑得那么自然！然而，這一切都只是海市蜃樓！
從譚鎧老師這短暫的一生中，讓我們學(xué)會(huì)了去取舍，舍棄小家而服務(wù)大家，學(xué)會(huì)了不畏困難，知難而進(jìn)，讓人生不空虛，活就要活得精彩，活得有價(jià)值。也許，這些微不足道，但是，她卻做到了，擁有了一個(gè)閃爍人生。
回首昨天，我們何不碌碌無(wú)為？整天嬉戲于歡笑中，根本不知道時(shí)光正流逝。展望明天，我們要給生道路鋪上一渡光芒，也許這只是一種希冀，但只要我們給它插上夢(mèng)想的翅膀，讓它飛越時(shí)空的艱制，到達(dá)成功的彼岸。從此，閃爍不再是一種奢望，只要我們肯去追求，為自己的理想而去拼搏，始終有一天，我們會(huì)笑得很燦爛，就如我們的譚鎧老師。
天空是那樣湛藍(lán)，海水是這樣清澈，譚鎧的內(nèi)心是那么純凈，讓我們共同創(chuàng)造閃爍人生！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
潛山縣希望小學(xué)就是我的學(xué)校，這里有我最敬愛(ài)的老師，她教給我很多知識(shí)，教會(huì)我許多道理；這里有我最親愛(ài)的同學(xué)，他們和我一起游戲、一起學(xué)習(xí)。
每天早上，值日老師微笑著將我們迎進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)校門(mén)，中間是一條筆直的水泥路，路的左邊有一排宣傳欄，校園活動(dòng)信息全在玻璃櫥窗內(nèi)；繞過(guò)宣傳欄可以看見(jiàn)幾個(gè)四方的花壇，那里的樹(shù)木四季常青，正中的圓形花壇中央立著一個(gè)鋼雕；一座四層的“逸夫樓”正對(duì)著花壇，明亮、寬敞的教室里，一排排桌椅干凈、整齊。路的右邊是長(zhǎng)形花池，種植著五顏六色的花朵，花香撲鼻，花池后面的墻上張貼著各年級(jí)特長(zhǎng)生用畫(huà)筆繪出的美麗圖畫(huà)。再往前走就是我們舉行升旗儀式和上體育課的`大操場(chǎng)，幾棵粗壯的大樹(shù)，枝葉茂盛，操場(chǎng)上有籃球架、乒乓球臺(tái)……，是我最喜歡的校園一角。水泥路的盡頭是一座三層教學(xué)樓，順著樓梯上到二樓左邊的第二個(gè)教室就是我 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)
我愛(ài)這美麗的校園，它是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
這幾天，我在我家的花盆里種了兩瓣蒜。我先脫掉它們的外衣再在盆里挖了兩個(gè)小坑，把它們埋進(jìn)去，讓尖向上。
一天過(guò)去了，我去觀察它們時(shí)候，只見(jiàn)它們渾身發(fā)綠，好像恨不得馬上就發(fā)芽。第三天，蒜苗出來(lái)了。每個(gè)蒜都長(zhǎng)出了苗，短短的，還十分青翠，像一個(gè)剛出生的小娃娃。我給它們澆了些水。
又過(guò)了幾天，因這忙，我一直沒(méi)看它們�？捎幸惶�，我在玩的時(shí)候，無(wú)意看了它們一眼。這時(shí)的蒜苗幾乎萎縮了，枯黃的葉子垂到了泥土。看到它們可憐的樣子，我給它們澆了一些水。心想：過(guò)幾天再看它們吧！
兩天后，我又去看它們，一棵已枯死，而另一棵又活過(guò)來(lái)了，不但長(zhǎng)高了幾厘米，還又長(zhǎng)出了幾片葉子，那碧綠的葉子讓人覺(jué)得十分可愛(ài)。我又匆匆忙忙地給它澆了一些水，又做別的事情了。
五天后，這時(shí)的蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)出更多的葉子，綠油油的，惹人喜歡，與它身旁已經(jīng)枯死的蒜苗形成了鮮明的對(duì)比。
我想：那棵活下來(lái)的蒜苗在困難面前還那么堅(jiān)強(qiáng)；我呢？一定要比它更堅(jiān)強(qiáng)！
堅(jiān)強(qiáng)+意志＝成功
愿化作蝶，在四季之首的春，萬(wàn)般掙扎，破繭而出，翩翩而舞。
愿化作溪，始于壯麗的山峰，一路歡暢，從不流連，去擁抱那壯闊的海。
愿化作葉，與色彩共讀遍地的豐收，與霞共讀天高云淡的怡然，與草木共枯共榮……
我愿化作這一切，有他們的堅(jiān)強(qiáng)意志而實(shí)現(xiàn)理想。
觀古人
老婆婆以她堅(jiān)定不移的信念，執(zhí)著的精神把鐵棒磨成繡花針。王羲之相信“老天不負(fù)苦心人”，寫(xiě)完了三大灌水成為了一代有名的書(shū)法家。
千年前推翻了秦王朝殘暴統(tǒng)治的轟轟烈烈的陳勝、吳廣起義，千年后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)的無(wú)數(shù)勇士可歌可泣的事跡，無(wú)不印證了華夏兒女不畏壓迫、抵御欺凌的錚錚鐵骨。
觀名人
劉翔以12秒的成績(jī)打破了110米跨欄的世界紀(jì)錄，他的成功卻源于一路的艱辛，是堅(jiān)持不懈讓他一舉成名。
姚明是球迷的偶像，從小想進(jìn)入NBA的他十年如一日的刻苦訓(xùn)練，從而取得了“亞洲小巨人”之稱(chēng)。
假如說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，才變得繁星閃爍、熠熠發(fā)光。
假如說(shuō)他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，才變得繁花似錦、光艷奪人。
假如說(shuō)他的.命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，才變得蔥蔥郁郁、油油翠綠……
無(wú)論是古代還是新世紀(jì)，意志都是失敗后的自信，困難下的勇氣，歲月中的磨煉。只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能戰(zhàn)勝一切困難，取得成功。頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)強(qiáng)的意志永遠(yuǎn)是成功的保證。像駝羊一樣走下去，再?gòu)?qiáng)勁的敵手也會(huì)被嚇退，彼岸的鮮花最終會(huì)向你招手。
朋友，拿出你的堅(jiān)強(qiáng)，你的意志，你的勇氣，為自己的美好明天而奮斗吧，風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
“生活處處有語(yǔ)文，我們要從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”這是語(yǔ)文老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話，我卻不以為然：“從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那還要語(yǔ)文課干什么？”但我親身經(jīng)歷的幾件事，卻讓我改變了看法。
“你們這些kuài（劊）子手……”電視熒屏上，一位革命者在刑場(chǎng)上向手持鋼刀的劊子手吼道。
“不對(duì)！”弟弟一聲喊叫，把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。
“什么不對(duì)？”我生氣地埋怨道。
“不是kuài子手，應(yīng)該是guì子手！”弟弟邊說(shuō)邊把“劊”字寫(xiě)給我看。
“不會(huì)吧？電視上還會(huì)有錯(cuò)？這個(gè)字左邊的‘會(huì)’字也可以念kuài呀！”我邊說(shuō)邊想，“這個(gè)字我還真沒(méi)查過(guò)，我也一直是念kuài呀！”
弟弟拿來(lái)了字典，一查，果然是念“guì”。我的臉紅了。更為慶幸的是，幾天后的語(yǔ)文階段檢測(cè)正好考了這個(gè)字的注音。
這件事讓我明白：生活中還真有語(yǔ)文。從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一條途徑。
從此，我就真的時(shí)時(shí)留心生活、觀察生活。這不，我觀察在創(chuàng)建文明城市時(shí)期人們的思想、工作、生活狀況，還真的就觀察出了收獲呢！
在創(chuàng)建文明城市時(shí)期，人們似乎一下子意識(shí)到了生存環(huán)境的重要性。市民們自發(fā)地打掃衛(wèi)生，自覺(jué)地清除垃圾、清理墻皮小廣告等。我想：他們的`行為，不正是熱愛(ài)城市、熱愛(ài)環(huán)境的具體表現(xiàn)嗎？經(jīng)過(guò)深入思考，我寫(xiě)了一篇題為《文明就在我們手中》的作文，參加全縣“創(chuàng)建文明城市，做文明中學(xué)生”作文大賽。結(jié)果，獲比賽一等獎(jiǎng)。
我想：我這次作文的成功，不正是我從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的結(jié)果嗎？看來(lái)，“生活中處處有語(yǔ)文”，一點(diǎn)不假��！
從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你會(huì)成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的佼佼者；從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你會(huì)成為生活的智者。
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