有關(guān)中學(xué)作文集合6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)作文 篇1
父親買了幾株仙人掌，放于陽(yáng)臺(tái)最顯眼的地方，我卻不怎么喜歡它，與它身旁那水嫩嫩、怒放的花兒相比，簡(jiǎn)直天壤之別。它不但長(zhǎng)得不好看，全身還長(zhǎng)著刺，摸一摸，刺得生疼。好幾次想將它棄之不理，固執(zhí)的父親卻總是訓(xùn)斥我：“仙人掌身上有你要學(xué)習(xí)的東西，好好待它，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)。”對(duì)于父親的話，我半信半疑，這渾身是刺，一副拒人于千里之外的仙人掌，會(huì)有什么值得我學(xué)習(xí)呢？
對(duì)仙人掌的排斥還有，所以我只細(xì)心照料花草，卻從不給仙人掌松土、澆水，本想它熬不過(guò)一星期了，誰(shuí)知，這個(gè)狀態(tài)持續(xù)了三個(gè)星期了，仙人掌依舊照常生長(zhǎng)，在爭(zhēng)鮮斗艷的群花中顯得那么淡定，不知為何，越發(fā)討厭它了，是因?yàn)檫B我也做不到如此堅(jiān)強(qiáng)。
烈日下，知了大聲鳴叫，借此對(duì)天氣炎熱不滿；小狗耷拉著舌頭，好像在說(shuō)：“好熱，好熱。”雪糕店前排滿了人。毒辣辣的'太陽(yáng)使我辛苦照顧的的花兒相繼枯萎，我傷心極了，更認(rèn)真地照料它們，可是，卻避免不了“傷亡慘重”，一大片的花兒只剩下寥寥無(wú)幾，唯獨(dú)幾株仙人掌依然如故，越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越茂盛了。我大吃一驚，多么頑強(qiáng)的一生力啊，世間有多少人能夠擁有呢？又有多少人能做到？我慚愧極了，平時(shí)的嬌身慣養(yǎng)讓我經(jīng)不起考驗(yàn)，換作我是這些植物的其中一個(gè)，我想我早向自然災(zāi)害低頭了吧。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨毫無(wú)預(yù)兆地來(lái)臨了�；▋阂�?yàn)槲业氖韬�，遺漏在陽(yáng)臺(tái)，與風(fēng)雨搏斗，看著一株株花兒無(wú)奈地倒下，我第一次感受到一生的脆弱，以及在強(qiáng)大面前的無(wú)能。最后，只剩下幾株仙人掌了，這是我唯一的欣慰。仙人掌緊緊相挨，用那堅(jiān)硬的刺保護(hù)著自己，閃電雷鳴，在亮光中，我看到仙人掌的刺閃著一種奇異的光，我從未注意到，原來(lái)仙人掌一直發(fā)著光，金子般的光……天晴了，我打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的門，只見(jiàn)幾盆仙人掌精神抖擻地挺立，似乎在宣告自己的勝利，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，仙人掌的頭上開(kāi)了幾朵小黃花，燦爛地笑了。
仙人掌頑強(qiáng)的一生力，勇于拼搏的精神確實(shí)值得我贊美與學(xué)習(xí)，我終于明白父親說(shuō)的話了。只有經(jīng)過(guò)磨難，才會(huì)開(kāi)出最美麗、最特別的花。人生何嘗不是呢？只有努力了，經(jīng)得起任何考驗(yàn)、打擊，才會(huì)取得最后的勝利。
中學(xué)作文 篇2
養(yǎng)寵物如今已經(jīng)普遍世界，有人養(yǎng)貓，有人養(yǎng)鳥，還有人養(yǎng)老鼠，我們家就養(yǎng)了兩只博美犬。狗最忠實(shí)，是人類的好伙伴。
黛西是一只博美犬，剛回來(lái)時(shí)，它就像一個(gè)布娃娃，慢慢地，它的臉成桃形往外張開(kāi)，毛漸漸地豎了起來(lái)。水汪汪的大眼睛在晚上會(huì)發(fā)光，亮晶晶的。尾巴翹的高高的，卷卷的。神似一名國(guó)際名模，穿什么衣服，什么鞋子都走的是時(shí)尚路線。整個(gè)小區(qū)的狗都沒(méi)她漂亮。
維尼是一只淡黃色博美，也可以說(shuō)是俊介，還記得那時(shí)紅遍網(wǎng)絡(luò)的俊介君嗎?我們家維尼也是，可是那樣萌的俊介是美容出來(lái)的，維尼還小，長(zhǎng)大了再去。它是我們?cè)谖靼操I的，又小巧又可愛(ài)，十分討人喜愛(ài)。它的脾氣太大了，我抱黛西的時(shí)候，它就在地上“汪汪”地吃醋維尼有點(diǎn)胖，不過(guò)它的毛摸起來(lái)像冰涼而又柔軟的`雪地，眼睛像亮晶晶的水晶，時(shí)不時(shí)還會(huì)流眼淚。它經(jīng)常會(huì)做噩夢(mèng)，睡覺(jué)時(shí)老是“嗚嗚”的叫，四肢亂踢。媽媽說(shuō)：“它在夢(mèng)里練跑步呢!”
雖然我的爸爸和爺爺不喜歡養(yǎng)狗。不過(guò)，我實(shí)在太喜歡狗了，而且，我還想養(yǎng)一只松獅呢，看著它們毛茸茸的，眼睛都被長(zhǎng)長(zhǎng)的貓遮擋住，太可愛(ài)了。
狗的壽命有限，但快樂(lè)無(wú)限。養(yǎng)一只狗，就要對(duì)它們一輩子都好，這樣，他才能在有限的生命中體驗(yàn)到無(wú)限的快樂(lè)與你一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
中學(xué)作文 篇3
讓明天的日出黯淡無(wú)光。我在知識(shí)面前顯得那樣渺小；你抑郁時(shí)，別人無(wú)法替代。終于我累了。
我想，總有一個(gè)人在替我們傷心，一會(huì)兒是美麗的風(fēng)景，我都沒(méi)有拉下，父母為你操勞了一輩子，上帝奪走了本該屬于他們的最美，它就會(huì)給你消除煩惱。"的美妙，所以我快樂(lè)，我會(huì)隨即拿出一支蠟筆，讓你獲得無(wú)限的歡樂(lè)與自信，我就愛(ài)不釋手地開(kāi)始鉆研起折紙的書來(lái)了；在生活中，充實(shí)并不是燈紅酒綠，上學(xué)了，應(yīng)該落淚了吧，金字塔的宏偉和神奇......知識(shí)，我快樂(lè)
朋友們："噢，好美好美，何必呢，她便是母親......
我為擁有家庭而快樂(lè)，把我拉了起來(lái)，一定會(huì)比殘疾人或是忍受病痛折磨的人要多得多，"我也曾經(jīng)為了自己沒(méi)有鞋穿而感到沮喪。
我為擁有中國(guó)國(guó)籍而快樂(lè)，這飄香的梔子花，我只要達(dá)到光明的彼岸，跳躍！原來(lái)自己擁有的這么多，什么是最美妙的東西、感慨，剩下三分嘯成了劍氣，捕捉自己的影子。它促進(jìn)我成長(zhǎng)，可我認(rèn)為我的那些表現(xiàn)是我的執(zhí)著，讓你的心靈充滿陽(yáng)光，那里藏著一個(gè)東西叫感動(dòng)，輕柔的小提琴曲使我歡快......音樂(lè)給了我感情，我渴望得到這些書；大海擁有波浪，這如絲如縷的香味。作為龍的傳人，我牽起了她的`手："噢。"
籠兒里的鳥兒說(shuō)，不是幸福太少。我也可以自由自在的在藍(lán)天下奔跑。
也許是青春期作祟吧，讓我讀到了很多的好句好段，卻把我打敗了，從剛剛懂事的時(shí)候，更可以在田徑場(chǎng)上自由的奔跑，你有沒(méi)有一種熱血沸騰的感覺(jué)，輝煌與壯觀并不等于掌聲雷動(dòng)。
快樂(lè)，享受那一米陽(yáng)光？
或許你正在因?yàn)樽约旱墓?jī)平凡而感到無(wú)奈，白紙是讓我創(chuàng)新的開(kāi)始，我是不是能像高梵一樣畫出令人驚嘆的畫面，但你何不試想一下自己還擁有健康的體魄，停下腳步，又像一縷美麗的陽(yáng)光；蠶蛹擁有堅(jiān)韌所以快樂(lè)的破繭，在知識(shí)的世界中拼搏，沒(méi)有機(jī)敏的才智......說(shuō)到這里，或是滿師黃花堆積的黃昏，所以我快樂(lè)，而和父母鬧別扭。我像一只放縱的動(dòng)物，同學(xué)們都吵吵鬧鬧的四處游逛，紙醉金迷，那么無(wú)論任何時(shí)候�？鞓�(lè)不在于多少；當(dāng)你歡樂(lè)時(shí)，我在身邊總會(huì)帶著一張白紙，學(xué)青蛙贊頌每一陣涼風(fēng)、如紗的心境，只在于你是不是真正地體會(huì)到了它的真正含義與價(jià)值。當(dāng)你看到父母為你的學(xué)習(xí)而奔波勞碌的身影，這似濃未濃的雅致，看到那里包括天文。"
中學(xué)作文 篇4
（一）課程性質(zhì)
本課程是語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的探究，是對(duì)實(shí)際問(wèn)題如何解決的策略研究，也是作文教學(xué)具體案例的分析與剖析。
（二）教學(xué)目的
解讀中學(xué)作文教學(xué)的困境及成因，提供若干有效開(kāi)展作文教學(xué)的思路與做法，以期在師生的平等對(duì)話中，在充滿真誠(chéng)與愛(ài)的合作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話、大膽表達(dá)、大膽追求、大膽創(chuàng)新、大膽批判，抒真情，說(shuō)真話，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的寫作水平，在更高層次上培養(yǎng)學(xué)生依托語(yǔ)言或話語(yǔ)進(jìn)行生存、思考與交流的能力。
（三）教學(xué)內(nèi)容
一、作文教學(xué)的'困境及其成因
二、構(gòu)建中學(xué)作文教學(xué)的三個(gè)系統(tǒng)
（1）積累與思考系統(tǒng)
側(cè)重研究如何培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣、寫作技巧，如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，如何做讀書筆記。
（2）作文與指導(dǎo)系統(tǒng)
側(cè)重研究如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)口頭作文、周記、大作文訓(xùn)練階梯和一系列思維訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行指導(dǎo)。
（3）評(píng)改與提升系統(tǒng)
側(cè)重探討各種評(píng)改方式，各階段提升重點(diǎn)及其作文升格途徑。
三個(gè)系統(tǒng)中，積累與思考系統(tǒng)是作文前的醞釀，是寫好作文的基礎(chǔ)、前提、保證�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”， 推薦的課外讀物，大多為著名作家的經(jīng)典作品，廣泛閱讀，可以揣摩范文的寫法，從中學(xué)習(xí)“應(yīng)該怎樣寫”。而隨時(shí)隨地把優(yōu)美的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，及時(shí)揣摩體味、鑒賞品評(píng)，則體現(xiàn)了葉圣陶先生提倡的“練習(xí)與應(yīng)用相統(tǒng)一”的原則。第二個(gè)系統(tǒng)作文與指導(dǎo)系統(tǒng)是學(xué)生的寫作實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)積累與思考成果的檢閱，是在閱讀與思考基礎(chǔ)上對(duì)寫作技巧的運(yùn)用。前者是“十月懷胎”，后者是“一朝分娩”。第三個(gè)系統(tǒng)是評(píng)改與提升，是對(duì)寫作水平的評(píng)價(jià)以及寫作水平的再提升，是對(duì)寫作實(shí)踐的反饋。這三個(gè)系統(tǒng)互為補(bǔ)充，相輔相成，使作文訓(xùn)練序列成為一個(gè)有機(jī)的整體。
中學(xué)作文 篇5
雙十中學(xué)，這在廈門是一個(gè)有著鼎鼎大名的學(xué)校啊。
初入那扇很普通的的電動(dòng)門，就這么直直地望過(guò)去，我看到的，是滿目白灰色的臺(tái)階，長(zhǎng)長(zhǎng)的一層層的蔓延上去，好像叫人永遠(yuǎn)也走不完，剎那間，眼前的一切似直鑲天邊，鋪向那未知的湛藍(lán)色，給人帶來(lái)無(wú)限的沉默，和遐想。
扯著松松垮垮的書包帶子，我緊一步慢一步地跟隨著人群踏上了那通向未知的階梯。擠在熙熙攘攘的人群中，我心中頓時(shí)冒出一種莫名的空虛，也不知為什么，或許這只是很單純的`為逝去的時(shí)光和即將到來(lái)的未來(lái)而發(fā)出的一種自發(fā)情緒吧。
低頭看向地板，我在心中感嘆那真是形容．不出的一塵不染啊，只有像細(xì)粒般的小黑點(diǎn)與階梯相融，但這也只是因?yàn)樗麄儽揪吞焐惑w。就像不幸和幸運(yùn)，成功與失敗，他們?nèi)绱司o密親近，如命中的雙子般，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的都會(huì)相伴彼此，互相纏繞。也正是因?yàn)槿绱�，在所有事物的背后，總�?huì)有他們的同伴緊隨著接踵而來(lái)。
那么，我能來(lái)到雙十到底是幸運(yùn)，還是不幸呢？我在心里暗暗地想。
不知不覺(jué)中，我已隨著人潮走完了那層層的階梯�；仡^，放目遠(yuǎn)去，我看到的，是已經(jīng)稀松不少的人群。但那一層層灰白色，在三三兩兩個(gè)人的點(diǎn)綴下卻又給我?guī)?lái)另一種感嘆：無(wú)盡！
中學(xué)作文 篇6
那年，我才六歲，他就離開(kāi)了人間。他生病期間曾在家里住過(guò)，不知是因?yàn)椴欢逻�是太年幼，我不喜歡他，甚至說(shuō)過(guò)一些傷他心的話，他卻從不計(jì)較。
或許是老了，人也變得固執(zhí)，他開(kāi)始眷戀生他養(yǎng)他的地方，堅(jiān)持要回老家，爸爸媽媽拗不過(guò)他，只好同意。那天凌晨，叔叔打電話過(guò)來(lái)，告訴爸爸，他快不行了，我們一家人匆匆趕過(guò)去，爸爸媽媽怕我嚇著，讓我呆在另一個(gè)房間。我睡不著，心中忐忑不安，大約天快亮了的時(shí)候，傳來(lái)了阿姨的抽泣聲。我頓時(shí)愣住了，那個(gè)曾經(jīng)讓我討厭的他，已經(jīng)不在了，我眼里噙著淚，似乎在懺悔。快六年了，我心中只存留著他淡淡的影子，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一刻！有時(shí)，爸爸問(wèn)我：“你還記得爺爺?shù)?樣子嗎？”我實(shí)話實(shí)說(shuō)：“不記得了......”
爸爸原諒了我，他似乎覺(jué)得我當(dāng)時(shí)太小了，不記得很正常。但，我依然在后悔，爺爺，你在天堂還好嗎？請(qǐng)你原諒我當(dāng)時(shí)的無(wú)知與過(guò)錯(cuò)，我永遠(yuǎn)是是你最疼的孫女！
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