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借物喻人的作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的借物喻人的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
借物喻人的作文1
竹子是一種常見的植物，它的枝干雖然不是很粗，但韌性很好，折也折不斷。所以，竹子自古以來都深受人們的喜愛。有人稱贊竹子是“虛心竹有千千竹”，還有人專為竹子寫一首詩“咬定青山不放松……”可見竹子在人們心目中的地位。
春天，萬物復(fù)蘇。一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的.帽子，就像一個個嫩生生的娃娃，可愛極了。她們迎著春風(fēng)，貪婪的吸吮著春天的甘霖，在陽光中微笑，在春雨中生長，一節(jié)又一節(jié)。
夏天，萬物欣欣向榮，而竹子卻依然屹立在那里，綻放出絢麗的微笑，它不僅是不畏嚴寒的歲寒三友，還是，那片大地的守護者，用自己的根連接在一起。
竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來種植，也是一種非常好的建筑材料。竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環(huán)境功能。竹根可以雕刻成各種各樣的藝術(shù)品，竹子也可以做成不同的樂器。
竹子是一種具有頑強生命力的植物，它不擇地勢，不畏狂風(fēng)暴雨，不畏嚴寒，它不索取什么，卻想著奉獻給人一切。
竹以枝到葉，從根到梢，全奉獻給人們，它們真是默默無聞、給人無私奉獻。
借物喻人的作文2
很多人贊美那熱情奔放的玫瑰、非常美麗的牡丹、純潔無瑕的百合……而我最想贊美的卻是那微不足道的小草。
相信在你家旁邊肯定會有小草在那里生長吧！那你有沒有注意它的存在呢？如果沒有也沒關(guān)系接下來我就給你講講小草的生長。聽完后，你肯定會被這微不足道的小草所震驚的！
說起小草的.生長，用著名詩人白居易的《賦得古原草送別》中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩來描繪它再合適不過了。所以，小草的生命力是非常頑強的。它雖然沒有婀娜多姿的花朵那樣美麗，但是它不怕狂風(fēng)暴雨的洗禮。暴風(fēng)雨過后，美麗的花朵會凋謝，而小草卻會甩甩頭，依然挺立。
由此我想到了著名的殘疾作家張海迪阿姨。張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。因此她沒有進過學(xué)校，童年就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程，還有大學(xué)英語、日語、德語和世界語很多種語言�？梢�，她身上就附有小草頑強不屈的精神和堅韌的性格。
我贊美小草，贊美它那頑強的生命力，并把它作為我的楷模，向它學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
借物喻人的作文3
漫天大雪中，一叢隱約的紅色在風(fēng)雪中屹然挺立，那就是傲然挺立的梅花。
當她剛剛誕生的時候，還是一個綠色的花苞。但是她的心中有一個堅定的信念：“我要開花，我要在冰天雪地中開出最美麗的花�！泵坊ㄅΦ匚账趾完柟猓钌畹卦�。終于在一個清晨，花苞頂部裂開了一個小口子。梅花心里高興極了，可躲在雪堆里睡覺的小草卻不屑一顧：“冬天怎么可能開出美麗的花呢？還是到春天再努力吧！”
在小花和小草鄙夷下，梅花努力地積累內(nèi)心的能量。終于有一天，她開花了，她那鮮紅的花朵抵御著風(fēng)雪，成了大雪中最美的`風(fēng)景。這時候躲在石頭縫隙里瑟瑟發(fā)抖的枯敗小草，再也不敢嘲笑她了。
梅花一朵接一朵地綻放。在冬天里，用滿樹的花朵點燃了似火的熱情和勃勃的生機。
不論別人怎樣贊嘆，滿樹的梅花都記得第一朵花的教導(dǎo)：冬日里，我們要全心全意、默默地綻放，用絢爛來證明自己的存在。
借物喻人的作文4
日常生活中，也許，大家看來，蠟燭是一個毫不起眼的東西，不會給我們帶來幫忙，因此，沒有人體會到小小蠟燭的小小幫忙，也沒有人會去注視它，珍惜它。在一個燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫著教師布置的`作業(yè)，突然，燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎樣辦？明天的作業(yè)怎樣辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，但是只剩下半根了。他點亮蠟燭，又之后寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒多久，他就寫完了所有作業(yè)。來電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個暗淡無光的角落里，不聞不問。日子久了，誰也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰也不會想起在那個漆黑的夜晚，幫忙自己的小蠟燭，他會慢慢的淡忘掉它，直到最后，它會消失在這個世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無比，但是，它卻在人們無助的時候，幫忙我們度過苦難。
小小的一根蠟燭，都會在漫長的黑夜，奉獻出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無聞。難道不就應(yīng)得到大家的贊頌嗎？
借物喻人的作文5
粉筆，是我們小學(xué)生最熟悉的學(xué)習(xí)教具。從一年級到現(xiàn)在，我們卻從不去注意那滿身筆灰的粉筆，那是因為粉筆的全身很臟，沒有干干凈凈的身子。
每當，我們看見那黑板上的漂亮的粉筆字，就會想起粉筆。如果沒有粉筆，能有這些漂亮的.字嗎？我們又該怎么上課呢？怎么學(xué)習(xí)呢？我們又會怎么去認識漢字呢？就因為這樣，更讓我感到他的存在是如此重要啊！
正是因為一次的教訓(xùn)，我們才更加珍惜粉筆了。一次，我們在上課，老師要給我們做筆記，可是粉筆卻一根也沒了，大家都手忙腳亂地幫忙找粉筆，就在這時，老師看到在講臺下，有許多被折斷的粉筆，老師撿起一根，說：“你們不要小看粉筆，粉筆對我們來說，發(fā)揮著很大的作用，你們中的一部分同學(xué)一定有瞧不起粉筆的吧！為什么我們的粉筆用得很快呢？就是因為同學(xué)們小看粉筆，不好好珍惜，粉筆才會浪費很多。粉筆，它任勞任怨，它被我們寫成字，插成灰，它無私奉獻，不求回報。所以，大家要學(xué)習(xí)粉筆的無私精神�！�
粉筆，你無私精神、任勞任怨的精神是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
借物喻人的作文6
看，那邊又飄飄搖搖落下一片片葉子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)。我跑過去伸出雙手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也許是想要投入小河的懷抱才落下來的吧？我輕輕地把它放進了小河。河水嘩嘩地響著，像是在鼓掌歡迎�！靶〈陛p輕地打了個旋，和我依依告別，便開始了它有趣的航行。
這時，一片桃形的葉子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是孫悟空偷仙桃時，不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧？它一落到凡間，變成了一片小小的樹葉了。我放在鼻子下面聞了聞，好象真有一般子桃兒的香氣呢！
我正在遐想，又一片樹葉落在我的`腳面上，我拾起一看，啊，還帶著綠色呢。“它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上來玩玩，便忍不住跳下的呢”？
我一邊想，一邊小心地把它做成一只葉哨吹起來，聽，多像牧羊人悠揚的笛聲��！
地上的落葉越來越多，我都不知道該拾哪片好了。干脆找一根細繩把葉子穿起來，戴在頭上。哈，真有趣，我變成一個頭戴金冠的“王子”了！
借物喻人的作文7
嗡嗡嗡，一只小蜜蜂哼著歡快的小曲來采蜜了，只見它停在了一朵金黃的蒲公英上，兩只水汪汪的大眼睛死死地盯著蒲公英，好像迫不及待地吸吮甘甜的花蜜。過了一會，小蜜蜂又撲扇起小翅膀匆忙地飛到別的花朵上采蜜去了。
小蜜蜂是勤勞的，是默默奉獻不求回報的，看著一只只蜜蜂在花叢中飛來飛去，我陷入了沉思。蜜蜂的一生很短暫，而且它們絕大部分的時間都在采蜜，我們的`社會中也有像蜜蜂一樣默默奉獻、不求回報的人，例如老師。老師每天披星戴月、勤勤懇懇地備課、講課、批改作業(yè)，嘔心瀝血地培育出了一代又一代的莘莘學(xué)子，就像蜜蜂那樣，奉獻了自己，甘甜了他人，燃燒了自己，照亮了他人。
我愛小蜜蜂，更愛像小蜜蜂一樣的人，我長大了之后，也要稱為像小蜜蜂一樣的人。我相信只要我們的社會多一些像小蜜蜂一樣的人，世界會變得更加美好。
借物喻人的作文8
“刷……刷……”粉筆在黑板上移動著，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻鋪長了同學(xué)們眼前的知識之路�！八ⅰⅰ狈酃P在黑板上磨擦，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻為同學(xué)們創(chuàng)造了無比寬闊的知識天地。那一行行字跡仿佛變成了一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉；它仿佛又變成了一位運動健兒，帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游！
粉筆很會打扮自己，有時穿綠裙子；有時披黃大衣；有時套紅馬甲；有時穿白褲子，花樣繁多。粉筆還是個如假包換的“魔術(shù)師”，一會兒變出一簇簇花來，一會兒變成一片片綠草坪，一會兒又變成一朵朵白云……
當下課擦黑板時，粉筆默默無言的站在一旁，任板擦擦向黑板，擦去自己的付出。無數(shù)粉末徐徐飄飄悠悠的落下來，像玉屑，像雪花。
看到粉筆，我想起了教師，她（他）們嘔心瀝血，任憑學(xué)生踏著自己的'肩頭，登上成功的寶座，卻毫無半句怨言。她（他）們不就是擁有粉筆精神的人嗎？
我愛粉筆，更愛具有粉筆精神的人！
借物喻人的作文9
一只小小的蠟燭，在別人的眼中是多么的微不足道啊。它平時被人又容易被人遺忘，扔在抽屜里或角落里，但一到斷電的時候，它就會挺身而出，給我們帶來好處——帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨。
我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種照亮了別人，消耗了自己的奉獻、犧牲自我的精神。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊睦蠋煵痪拖褚恢д诎l(fā)光的蠟燭嗎？老師為了我們，每天要備課、上課、批作業(yè)，他們放棄了年輕美好的時光，他們?yōu)榱宋覀�，頭上長出了一根根白發(fā)，為培養(yǎng)下一代作出了奉獻，他們用知識照亮了我們前進的道路，使我們成為對社會有用的人。老師把他一生的知識毫不保留的都給了我們，在此我想勸告那些每次上課都不認真聽講的少數(shù)同學(xué)，你們對得起辛苦培育我們的老師嗎？
老師們是一支不起眼的`、在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們應(yīng)當受到一切贊美。
借物喻人的作文10
蠟燭，能給人們供給少量的光明，他們這種默默奉獻的精神值得我么學(xué)習(xí)。
清潔工也是這樣，他們是清潔工，大家想一想，清潔工時多么普通的職業(yè)��！可是，為了為了城市的保潔工作，他們就算再苦再累，也絕對不喊累不喊苦。
我看到過一個廣告，上頭是這個樣貌的，有一天晚上，已經(jīng)夜深了，在昏黃的老路燈下，一對作為清潔工的老夫婦在吃晚飯，老奶奶給老爺爺夾菜，老爺爺給老奶奶夾菜。也不怎怎樣回事，我看著心里很不是個滋味。
還有一次，清潔工就在我們家門前掃地，我看見他們用他們那粗糙的.手拿著一個大掃帚，在掃地，還看到了有一個人無情地把紙屑丟在了，清潔工剛剛掃干凈的那里，我看到了，就十分心痛，恨不得沖上去抓住他的衣領(lǐng)，對他吼道：“難道你沒有長眼睛嗎？沒看見那是清潔工剛剛掃好的地方嗎，你知不明白當清潔工是多么辛苦，不管風(fēng)吹日曬，不管酷暑還是嚴冬，他們都在努力辛勤的工作，你是不是一點良心都沒有！”
清潔工們是不圖虛名，默默奉獻的人，我向他們致敬！
借物喻人的作文11
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的了，老師拿起了一小塊粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上為我們寫著。沙沙沙，沙沙沙，粉筆一點點消失了，它在黑板上留下了自己的.痕跡，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便化作一層層細小的碎末飄落下來，消失了。
從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪里有汽車的笛鳴，哪里就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你奉獻了自己，幫助了他人，你的美是偉大的、無私的，值得我們的贊頌和學(xué)習(xí)。
借物喻人的作文12
竹子是一種常見的植物。清朝的鄭燮曾贊美過“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。
竹子的外形十分美觀，簡潔，一節(jié)一節(jié)，那細細長長的竹葉，一年四季常常是青色，充滿了勃勃生機，給人一種美的享受。
人們贊頌竹的有節(jié)，虛心，向上，常綠，堅韌，耐寒，清雅，質(zhì)樸······把它與梅蘭菊并稱“四君子”，還把竹松梅稱為“歲寒三友”。這是人們把高尚的人格賦予了竹。竹子這種精神自古代就被人們傳誦至今。竹是高標挺立，特立獨行的`。竹竿粗，竹葉細，竹有千節(jié)，節(jié)是歲月留下的痕跡。但竹葉絕無風(fēng)吹雨打之態(tài)。要不怎能說“君當如竹”呢？
竹子的種類可多了，有楠竹、斑竹、毛竹······五花八門。
竹子喜歡在南方生活，它不需要過高的需要。只要把它種到土地里，就可以了“咬定青山不放松”。
竹子上下都是寶，竹子可以做籃子、竹席、高級紙以及生活中必不可少的生活用品。
竹子幼時的竹筍可以用來做一盤可口的飯，過節(jié)時，這便必不缺少。
·······
我愛竹子！更愛像竹子一樣高潔的人！
借物喻人的作文13
粉筆，這小家伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳來跳去，自在又愉快。當她的裙邊輕輕的在黑板上劃過，留下一條條白色的劃痕，一道道，一行行，組成了字，組成了文，祖國的幼苗在黑板前認真聽課，學(xué)會了字，文，善，惡，美，丑，明白了祖國之大，事物渺小。她很自豪。
可是誰明白，在歡樂的背后，她在悲痛。她從一個年輕的姑娘，變成中年人，再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點一點的減少，減少。但她還是不停的寫啊寫，她明白，她的作用是教會幼苗知識，而不是整天無所事事，她越寫越短，短的不能再用了，被人丟在地上。
教師，又何嘗不是和粉筆一樣，把自我的`一生都奉獻給了教育事業(yè)，而得到的回報卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆，教會了多少學(xué)生知識，在講臺上講了多少句話，用完了多少根紅筆……每一天兩點一線，每一天應(yīng)對著還不甚懂事的學(xué)生，每一天重復(fù)著自我的教誨，卻沒有不耐煩，而是勤勤懇懇的完成自我應(yīng)做的事。當莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時，又有誰能想起當年教會他知識而含辛茹苦的教師？
我期望，幼苗長大后，記得粉筆——教師那犧牲自我，哺育他人的精神。
借物喻人的作文14
花生樸實無華，不像桃花那樣花枝招展，也不似蘋果那般把果實高高掛在樹梢。它只有矮矮的苗，低調(diào)地開出不起眼的黃色小花，把丑陋的果子悄悄地藏在地底下。
但是不得不說，花生的營養(yǎng)價值非常高，用處大。它可以給我們帶來香噴噴的花生油，我們的`菜里少不了它，有了它，我們的菜更加的美味了。除此之外，我們可以作許多花生美食：水煮花生，花生醬，炒花生米，制作花生糕點……你看它的作用是不是很大呢？雖然外表看起來并不怎么樣，卻甘愿在土里生長，默默無聞地將果實獻給我們。
花生的品格也讓我想起來了一些人，比如為中國核武器做出貢獻的鄧稼先，中國航天之父錢學(xué)森，給我們帶來香噴噴米飯的袁隆平，他們也像花生一樣，從不張揚，默默地奉獻著。
爸爸曾經(jīng)也對我說過那句話，你別看花生樸實無華，它營養(yǎng)價值卻很高，所以你要做樸實無華，對別人有好處的人，這就是我對你的期望。是的，我也要像花生一樣做一個有用的人，而不要做一個只有外表沒有內(nèi)在的人。
借物喻人的作文15
有人說，梅花是一種孤獨的花，因為它的花盛開在冬天。
聽到他們這么說，我那一向喜歡梅花的心開始疑惑了。“為什么？他們說梅花是一種孤獨地花？”“為什么？梅花只盛開在冬天”我反復(fù)思考也沒有解開那兩個謎團，直到冬天。
冬天是一年四季里最寒冷、最能讓人忍受不住的.季節(jié)�？墒牵谶@個季節(jié)里我們也必需去學(xué)校讀書。在一個周末，我偶然遇到一棵梅花樹，我連忙跑過去看，心里忍不住贊嘆道“：這些梅花是我見到過的最好看的梅花！”……突然我想到了問題的答案。
梅花之所以孤獨是因為它想盡自己的力量來幫助人們。不是嗎？它想陪伴在環(huán)衛(wèi)工人身邊使他們不孤獨，不是嗎？終于，這兩個謎團解開了。
梅花最讓人敬佩的地方是：它那堅定不移的志愿、鋼鐵一般的信念，與其它花不同的事，它只盛開在冬天，因為那里沒有糾紛；沒有斗爭。這是我最欣賞的地方，它最像的一個人就是那默默無聞、不圖虛名的——環(huán)衛(wèi)工人。
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