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與共舞作文14篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的與共舞作文，希望對(duì)大家有所幫助。
與共舞作文 篇1
打開(kāi)專用的包裝盒，一道赤紅的亮光便綻放了開(kāi)來(lái)，它那筆直的吹管上打著七個(gè)小孔，三根管子都深深地插進(jìn)了上方的葫蘆中，圓圓的葫蘆上刻著一個(gè)大大的“韻”的字。葫蘆的上方還裝著一個(gè)小嘴，專門用來(lái)吹。表面上還打了一層水蠟，只要遇到一點(diǎn)兒微微的.亮光，就會(huì)反射出更加耀眼的光芒，精致極了！沒(méi)錯(cuò)，它就是與我形影不離的“生活好伙伴”——葫蘆絲。
在與家人外出游玩時(shí)，我都會(huì)帶著它。記得有一，媽媽帶我到運(yùn)河邊，我情不自禁地找到了一塊大石頭，坐下并吹起了葫蘆絲。先雙手平舉，嘴中吐著氣，手指在七個(gè)小孔上靈活地跳動(dòng)著，清脆悠揚(yáng)的聲音從吹氣管中飄蕩開(kāi)來(lái)，飄進(jìn)了人們的耳朵里，連樹(shù)上的小鳥(niǎo)仿佛也陶醉在輕快的音樂(lè)聲中，嘰嘰喳喳地叫著。好像是在為我伴奏，一陣陣微風(fēng)從臉上拂過(guò)，涼快極了，讓人心情放松了不少，頭上的樹(shù)葉也在沙沙作響，似乎是在為我這杰出的表演鼓掌。
最令我難以忘懷的是在學(xué)校里的主席臺(tái)上的表演，望著臺(tái)下的幾百位同學(xué)，我的心里不禁有點(diǎn)緊張，手心也捏出了一把汗，表演開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)心神不寧，可是演奏到后面時(shí)就越來(lái)越順了，悅耳的聲音傳遍了校園的每一個(gè)角落。表演結(jié)束了，聽(tīng)著臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我們這個(gè)演奏團(tuán)隊(duì)自豪地笑了，撫摸著手中那散發(fā)著金光的葫蘆絲，走了下主席臺(tái)。
與共舞作文 篇2
考試，真是一種令人又愛(ài)又恨的東西。要是考得不錯(cuò)，看到同學(xué)們投來(lái)嫉妒的眼光，心里難免有些沾沾自喜，有時(shí)候還能得到一些獎(jiǎng)勵(lì)；但，如果一不小心考砸了，不僅什么也得不到，還十分丟人，只能灰頭土臉地回家，都不敢向爸媽匯報(bào)——畢竟“竹筍炒肉絲”的滋味可不是好受的。
這個(gè)學(xué)期的時(shí)間相對(duì)較短，加上眾多的活動(dòng)以及接二連三的`節(jié)假日�，F(xiàn)在，距離期末考試最多只有兩周的時(shí)間了。幾乎沒(méi)有復(fù)習(xí)的時(shí)間，英語(yǔ)更是還有整整一個(gè)單元沒(méi)有上光，別忘了還有一個(gè)端午節(jié)呢！唉！期末考試只能自求多福，求考神保佑吧！
雖然我是全班的“公敵”，但第一的寶座已經(jīng)不止一次地“轉(zhuǎn)讓”給了別人。這次，我對(duì)自己掌握的知識(shí)信心十足，平時(shí)也加強(qiáng)了閱讀方面的練習(xí)，目前為止也沒(méi)出什么大岔子，希望期末考試成績(jī)不要太差。可是，班里一名又一名的同學(xué)在期末考試超過(guò)了我，這次又會(huì)是誰(shuí)呢？真是不敢想象。
考試后，出成績(jī)前的等待更是一種煎熬。你全然不知是喜是悲。勝者：登上寶座，傲視全班；輸家：一無(wú)所有，從此只能夾著尾巴做人。然而，成績(jī)未出，你只能在心中默默地祈禱。
但是，各種形形色色的考試要伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨著我們走上社會(huì)。我們更要直面應(yīng)對(duì)考試。正是這樣的考試，讓我們認(rèn)清了自己的不足；正是這樣的考試，讓我們找到了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；也正是這樣的考試，讓我們?cè)谝淮未未煺壑斜虐l(fā)出了人生的光彩；也正是這樣的考試……所以，讓我們與考試共舞，創(chuàng)造一段多姿多彩的人生！
與共舞作文 篇3
不同的人有不同的愛(ài)好，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，還有的'人喜歡打游戲……我喜歡靜下心來(lái)，安安靜靜地讀一本好書(shū)。
讀書(shū)使我快樂(lè)。在我讀書(shū)的時(shí)候，就全心投入其中，跟著故事情節(jié)喜怒哀樂(lè)。書(shū)中也有大量的好詞佳句，使我受益匪淺。
讀書(shū)，我有自己的方法和習(xí)慣。首先要靜下心來(lái)，方能開(kāi)始。第一遍的時(shí)候要讀故事情節(jié)，懂得這本書(shū)的意思。第二遍要找出里面的好詞佳句，并把它們記在一個(gè)本子上。第三遍讀的時(shí)候，要換一個(gè)角度去讀這一本書(shū)，說(shuō)不定還有意外的收獲。這樣就算讀完了一本書(shū)。
記得在一個(gè)星期六的早晨，我剛吃完早飯就開(kāi)始讀四大名著之一——《西游記》。里面的故事使我如醉如癡，正讀到大師兄三打白骨精的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊道：“放下書(shū)本，來(lái)吃飯吧。”
“為什么？我們不是吃過(guò)飯了嗎？”我問(wèn)道。
媽媽撲哧一聲笑了：“你吃的是早飯，現(xiàn)在都到中午了。”
我央求道：“能讓我再讀一會(huì)嗎？就五分鐘，求求您了，現(xiàn)在正精彩哩�！�
媽媽同意了。
正當(dāng)我讀到二師兄請(qǐng)大師兄出山的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽不耐煩地說(shuō)：“都兩點(diǎn)半了，你幾年后才打算吃飯呀？”我只好去客廳吃飯，要不是媽媽提醒我今天一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)的話，我想我還會(huì)在書(shū)海里盡情遨游。
我希望大家都愛(ài)讀書(shū)，至于怎么養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣嘛，要先從讀一本好書(shū)開(kāi)始。
與共舞作文 篇4
風(fēng)、雨、雪、話、草……這一切的一切都屬于大自然。所以，他們都屬于大自然。今天，我就要和這一切跳一支“特別的舞”我的樂(lè)隊(duì)人員有很多，如：風(fēng)、雨、草、花……
我和它們一起來(lái)到了草地上。風(fēng)是我的伴奏，一陣陣亂刮到我的臉頰上，也像富有節(jié)奏的音樂(lè)；雨在“嘩嘩”地響，以為它就像浮在空中的音樂(lè)符號(hào)；藍(lán)天、白云就像我舞蹈的背景；小草、小花就像我的舞伴。蝴蝶她是我另請(qǐng)的一位“舞蹈高手”，只要她剛剛翩翩起舞，就會(huì)引來(lái)不少的“粉絲”。
風(fēng)一陣陣刮來(lái)，小草、小花、蝴蝶隨著雨的伴奏跳起《愛(ài)情華爾茲》。它們個(gè)個(gè)搖頭晃腦、踮腳抬腿；花兒看到雨的音符，聽(tīng)到風(fēng)的聲音，變得更加好看了；樹(shù)兒、草兒也因?yàn)槿绱俗兊酶G了。我看到它們隨著雨和風(fēng)的伴奏變得更加?jì)善G、更茁壯，我也不僅一起喝它們跳起了優(yōu)美的舞姿。
它們搖搖頭，我也跟著學(xué)它們搖搖頭；它們晃晃腦袋，我也跟它們晃晃腦袋，它們……總之就是它們做什么，我也跟著做什么。
一會(huì)兒，這兒的`花有些為了爭(zhēng)艷，自己卻被其它的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”給擠了下來(lái)。我撿起了它，并把它戴到了耳邊，繼續(xù)跳起我的舞。雨后，花兒在陽(yáng)光的照射下更顯得健康、柔美嘍。
大自然給人類帶來(lái)了太多好處、快樂(lè)……但有些可惡的人類卻不知道保護(hù)大自然，如：亂扔垃圾、亂砍伐樹(shù)木……讓大自然的環(huán)境面得無(wú)法想象，甚至讓綠洲變成了沙漠，讓一些無(wú)辜的老百姓遭受一些自然災(zāi)害，如：洪水、地震、泥石流……
如果大家都來(lái)保護(hù)大自然，人人都與大自然共舞，那是多么美好、和諧的畫(huà)面啊！
與共舞作文 篇5
在中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，三國(guó)時(shí)期熠熠生輝。
為什么？別看這三國(guó)時(shí)期短短60年，可是英雄輩出，龍爭(zhēng)虎斗，各路豪杰斗智斗勇，精彩紛呈。
描述這段歷史的史書(shū)不少，最有名的要數(shù)羅貫中的《三國(guó)演義》和陳壽的《三國(guó)志》。三國(guó)時(shí)期的.兵法絕對(duì)高超。諸葛亮是“空城計(jì)”的高手；黃蓋、周瑜是“苦肉計(jì)”的好搭檔；孟獲中了“欲擒故縱”之計(jì)；曹操擺在“連環(huán)計(jì)”之下；王允以“美人計(jì)”巧誅董卓……三國(guó)之時(shí)善計(jì)者千千萬(wàn)萬(wàn)。其實(shí)兵法也能應(yīng)用于生活：學(xué)習(xí)上“以逸待勞”勞逸結(jié)合；分析試卷時(shí)“擒賊擒王”抓易錯(cuò)題；寫(xiě)作文時(shí)“運(yùn)籌帷幄”把握全局……在三國(guó)時(shí)期，英雄們的“忠”令我沉思：諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已；典韋死守帳門被殺，諸葛瞻父子錦竹戰(zhàn)死報(bào)國(guó)……我們深深地思考著，我們“效忠”了嗎？我們像三國(guó)時(shí)期那些古人那樣求知若渴、敬重師長(zhǎng)了嗎？我們是否應(yīng)該想一想呢？正是如此，我愛(ài)上了三國(guó)。它的故事令我流連忘返。無(wú)論是《三國(guó)志》還是《三國(guó)演義》，我都手不釋卷�！度龂�(guó)演義》都翻來(lái)覆去看了三四遍，還不盡興，我求爸爸給我找來(lái)易中天教授的52集《品三國(guó)》MP3，在往返椒江與臨海的路上，一集又一集，慢慢聽(tīng)，沉浸其中，樂(lè)不思蜀。
與三國(guó)共舞，領(lǐng)悟人生！
與共舞作文 篇6
溫暖的陽(yáng)光照著空蕩蕩的魚(yú)缸，不免使我心里有些難過(guò)�；秀遍g，我看到魚(yú)缸里又一次映出了原來(lái)魚(yú)兒們?cè)谒墟覒虻膱?chǎng)景，而那時(shí)的我在旁邊看著它們，給它們喂食……看著看著，我的眼睛又濕潤(rùn)了。
三年級(jí)的時(shí)侯，我去皓皓家玩，皓皓見(jiàn)我十分喜歡他養(yǎng)的魚(yú)，就送了我?guī)讞l母的熱帶魚(yú)。我把它們放在一個(gè)圓形的魚(yú)缸里，每天放學(xué)回家，第一件事就是迫不及待地去魚(yú)缸前看小魚(yú)長(zhǎng)大了多少，給它們喂食。
在一次觀魚(yú)中，我看到魚(yú)缸中異常熱鬧，魚(yú)兒在瘋搶著什么東西。我驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟然多了幾條小魚(yú)。我心喜若狂，叫道：“快看，魚(yú)兒生小魚(yú)了！”我趕快將剩下的“幸存者”撈了出來(lái)，放到另外的魚(yú)缸里。然后，我又目不轉(zhuǎn)睛地盯著大肚子的魚(yú)兒，靜靜地等待著魚(yú)寶寶出生，我生怕一眨眼他們就被大魚(yú)吃掉�？墒俏业攘嗽S久也沒(méi)有新的小魚(yú)出生。就在我垂頭喪氣時(shí)，突然，一條、二條、三條、四條……只見(jiàn)它們一口氣生了十幾條小魚(yú)。我忙得不可開(kāi)交，好不容易將小魚(yú)撈了出來(lái)，終于放心了。我坐在沙發(fā)上，看著魚(yú)缸里的`小魚(yú)，開(kāi)心地笑了。
暑假的時(shí)侯，我們?nèi)胰ヂ糜�，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有給小魚(yú)放食物和清理魚(yú)缸，小魚(yú)們都離開(kāi)了我。雖然魚(yú)缸里的小魚(yú)不在了，可我每當(dāng)看到空著的魚(yú)缸，我還會(huì)記起與它們朝夕相處的日子。
與共舞作文 篇7
書(shū)，我喜歡你，喜歡讀你！你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓人陶醉。一篇篇?dú)g快音符的樂(lè)章，一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，帶動(dòng)著我的人生起舞，給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣。
我喜歡看書(shū)，那絕非偶然。小時(shí)候，不愛(ài)看書(shū)，媽媽卻總愛(ài)往家里搬書(shū)。我的'房間差點(diǎn)沒(méi)變成“書(shū)山”。我被逼得恨不得躺在書(shū)櫥里。媽媽還三天兩頭地把書(shū)領(lǐng)回家。不僅如此，媽媽還不時(shí)的帶我去“書(shū)的家”中做客——書(shū)店。
來(lái)到書(shū)店，媽媽說(shuō)去購(gòu)物。我心中暗喜：“嘿嘿，可以脫身了。玩去咯�！眿寢屚蝗幻俺鲆痪湓挘o我來(lái)了一個(gè)晴天霹靂：“呆在書(shū)店里，哪兒也別去�！蔽要q如蔫掉的花朵，耷拉著腦袋。環(huán)顧四周，大人、小孩有的伏在書(shū)桌上看書(shū)。小孩則津津有味地讀著一本本童話書(shū)，大人則孜孜不倦地讀著小說(shuō)、散文、故事會(huì)等等。似乎就我閑著。百無(wú)聊賴之下，我只好隨手從架子上抽出一本《格林童話》。
也許是受周圍環(huán)境的感染，我入了迷。空氣中彌漫著書(shū)香，我猶如餓狼般貪婪地讀著，一篇又一篇。我為灰姑娘，而感到悲傷；為漢斯的聰明而感到開(kāi)心；為忠實(shí)的約翰而感到欣慰……真沒(méi)想到，書(shū)中的故事這么精彩，書(shū)給我?guī)?lái)了這么多快樂(lè)。我貪婪地讀著書(shū)中的每一個(gè)字，將它們小心地傳送進(jìn)我的心窩。
當(dāng)媽媽來(lái)接我回家時(shí)，已是夕陽(yáng)親吻著大地。我戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店。走出書(shū)店，我的“味蕾”還在回味那一股書(shū)“味”。
每當(dāng)有空時(shí)，就來(lái)到書(shū)的天地與書(shū)共舞。
老師點(diǎn)評(píng)：
與書(shū)共舞，給小作者帶來(lái)了巨大的快樂(lè)和滿足。她因故事中的人物悲而悲，喜而喜，哀而哀……正如小作者所言，書(shū)中的每個(gè)字，都已深深地進(jìn)入她的心窩。這不僅是她與故事里的人物對(duì)話交流，更是心靈的交匯與碰撞，相信小作者在書(shū)的天地里，舞出美妙的人生！
與共舞作文 篇8
世界就在這里，忽遠(yuǎn)忽近地流動(dòng)著，宇宙，萬(wàn)象就在眼前。我意識(shí)到是你帶著雨意，帶著靈動(dòng)，帶著氤氳真意飛揚(yáng)，我靜坐在龍須瀑布，任淺秋掀動(dòng)我的長(zhǎng)發(fā)，期待一個(gè)熱烈。
已是晨曦，陽(yáng)光柔軟地穿過(guò)林間寬闊的樹(shù)葉，輕輕吻著我的面頰，一股暖意與著半山云霧的仙氣一同蒸繞起來(lái)。
此刻，天地間一派流線，幽谷時(shí)而大弦嘈嘈，時(shí)而，小弦切切，泉流碎石清洌見(jiàn)底，轉(zhuǎn)身，見(jiàn)山崖浮在頭頂，左側(cè)，掛流八百丈，噴泉九萬(wàn)里，隱約一條巨龍出淵，游氣貫谷；右側(cè)，秋風(fēng)越過(guò)嶙峋的紫色野花挑起另一條白虹橫在云間，然后，瞬間降臨。
我凝神，靜思，恍惚周身羽毛一般輕盈，心空，靈空，意亦空。我挪移著像巖石一樣沉甸甸的雙腳，索性臨泉石靜坐，放逐思想，竟然坐忘紅塵，坐忘世界，坐忘自己。于是，我必須傾聽(tīng)，傾聽(tīng)天地人間，傾聽(tīng)肉體莊嚴(yán)的'洗禮，靈魂莊嚴(yán)的涅槃，祈禱存在的生命鮮活，祈禱天人合一的秀美，祈禱人生的平和。
這一刻，曲行山崖石徑，我不能自己，激動(dòng)的眼眸里噙滿喜悅的淚水，飛步撲進(jìn)滔滔汩汩的龍須瀑布的懷里。
抬頭弄泉，聽(tīng)泉，低首，吻泉，沐浴，忘情地與泉戲謔曼舞，臥醉與幽谷烏龍泉瀑布之中。心神早已與大自然融合一體，坐覺(jué)長(zhǎng)空，這一秒，秋風(fēng)里野花放著深紅的淡香，時(shí)間的指針咔咔地旋轉(zhuǎn)，我不愿松開(kāi)你長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，不愿離開(kāi)你壯美的湍急，不愿離開(kāi)這凝露而繁茂的那片竹林，不愿離開(kāi)這飛流綿延不絕的氣息，更不愿離開(kāi)這沸騰的活水。
不知什么時(shí)候，晚霞集于群山，恣意酣暢，我在想，在我漂泊的歲月里，或許由此充盈著你深情而永恒的流響。
與共舞作文 篇9
放眼眺望，雙眼開(kāi)始忍不住眨巴。原來(lái)眼前盡是色彩的盛宴，一點(diǎn)一點(diǎn)閃爍著，跳躍著，漸漸映入眼簾：深藍(lán)起伏的天空如此廣闊，如此明亮，以至于我還可以仔仔細(xì)細(xì)地看見(jiàn)郁郁蔥蔥的前仆后繼，感覺(jué)微風(fēng)拂過(guò)，自己成了綠中之一。
可是這只是一幅畫(huà)――集爛漫，色彩，想象為一體的自然寫(xiě)生。
很小的時(shí)候便知道畫(huà)不是那么簡(jiǎn)單，然而又很簡(jiǎn)單，它復(fù)雜，復(fù)雜到千變?nèi)f化，復(fù)雜到深入人心，因此它絕不是膚淺的。它簡(jiǎn)單，因?yàn)槭挛锶羰菬o(wú)法單純美好，它不會(huì)值得人去喜愛(ài)。所謂的簡(jiǎn)愛(ài)便是如此吧。我憧憬著：小時(shí)的夢(mèng)想剎那間閃過(guò)，成為一段美麗的回憶，就像一顆金色的流星唰地從眼前消失了
如果說(shuō)我最愛(ài)做的事，那便是圈，點(diǎn)，線�？荚嚨臅r(shí)候，圈點(diǎn)線在草稿紙上活躍成笑臉朝我致意；無(wú)聊的時(shí)候，圈點(diǎn)線變成可愛(ài)的事物。有了它們我一點(diǎn)也不寂寞，我簡(jiǎn)式的童年也因此多了幾份遐想。我不再孤單了，就算沒(méi)有爸爸媽媽在身邊，就算只有我一個(gè)人的天地，與畫(huà)共舞，樂(lè)在其中。
畫(huà)藝并沒(méi)有多少進(jìn)步，可是我心中明白：畫(huà)不在外在內(nèi)，畫(huà)的精華于此，高貴于此，它不需要文字的點(diǎn)綴，不需要言語(yǔ)的`形容，它只需要色彩，線條，就可以描繪得淋漓盡致。
我的愛(ài)！我的畫(huà)！
夢(mèng)中，有一天我乘上了畫(huà)的翅膀飛了――翱翔在高高的碧海藍(lán)天之間，成為一道美麗的風(fēng)景線！
與共舞作文 篇10
古人云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！迸c書(shū)為伴的時(shí)光總是那么美好，書(shū)中的一切都使我著迷，仿佛身臨其境。
星期六的早晨，我迎著清晨的薄霧，走向知識(shí)的天堂——圖書(shū)館。翻開(kāi)書(shū)本，一個(gè)個(gè)文字跳到我的身邊，將我包圍起來(lái)，卷進(jìn)書(shū)的海洋中去，我看得如癡如醉，久久不愿離去。
記得有一次，因?yàn)榘职謰寢尪家习�，所以我只能自己坐公交車去上英語(yǔ)班。上了公交車，坐在后排的座位上，望著窗外光禿禿的小樹(shù)，灰蒙蒙的天空，我不禁打了個(gè)寒顫，抱緊了書(shū)包。突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)包里除了英語(yǔ)課本，還有一本童話書(shū)，我欣喜若狂。急忙打開(kāi)了我的這本“救世主”，進(jìn)入了美麗的童話王國(guó)。
雖然我已經(jīng)看了不知多少遍了，但是每一次翻開(kāi)它，總能給我新的體會(huì)。在美麗的童話中，我所看到的世界似乎也變了：小鳥(niǎo)在枝頭高唱，陽(yáng)光灑滿了世界的每一個(gè)角落，那些細(xì)小、沒(méi)有一片葉子的'小樹(shù)也長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，人們也變得樸實(shí)、純潔、開(kāi)朗了，世界仿佛處處都充滿了歡歌笑語(yǔ)。
突然，公交車一個(gè)急剎車，把我從童話王國(guó)里拉了出來(lái)——我的腦袋碰到了前排的座椅上。就在我揉著我那可憐的腦袋的時(shí)候，公交車報(bào)站了：“奧林新城到了，到站的乘客請(qǐng)從后門下車�！蔽毅读艘幌�，才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)坐過(guò)站了。我急忙下了車，向媽媽打了電話，讓她來(lái)接我。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”只有讀書(shū)才能讓我成長(zhǎng)，讓我快樂(lè)。我希望同學(xué)們也和我一樣，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
與共舞作文 篇11
“今天下午一，二兩節(jié)課跳集體舞”。當(dāng)方老師把這一“重磅炸彈”投入教室時(shí)，“哦為什么要我們班�。 薄熬让�，這不是真的一時(shí)間大家怨聲載道，可是沒(méi)辦法，師命難違�。�
老師把所有的男生都趕到講臺(tái)上，開(kāi)始男女配對(duì)，可是我們班是標(biāo)準(zhǔn)的女多男少，男生自然成了“國(guó)寶”。剩下的女生自然是女對(duì)女的了。
“董瑛－－”老師叫到了正在向上帝禱告的我，我順著方老師的手指望去，竟然是於東成！
下了樓，沈老師把我們的`隊(duì)形更改了一下，便讓我們踮腳尖10秒。我想10秒還不簡(jiǎn)單，可是沒(méi)過(guò)5秒，許多人都堅(jiān)持不住了，險(xiǎn)些跌倒。漫長(zhǎng)的10秒終于過(guò)了，可是我們的苦難又開(kāi)始了，沈老師讓男生女生手牽手學(xué)集體舞，對(duì)了，這支舞是《小白船》，於東成拍了拍我的肩，把縮進(jìn)袖子里，示意我拉他的的袖子跳，可過(guò)了沒(méi)多久，於東成可能是因?yàn)榭s得難受，又把手伸出來(lái)，怎么辦呢？有了，兩個(gè)人的小拇指勾在一起好了，雖然有點(diǎn)接觸，但也是沒(méi)有辦法的辦法啊。
這支舞有個(gè)對(duì)視的動(dòng)作，於東成看我的時(shí)候突然笑了起來(lái)，但由于老師在場(chǎng)，還是馬上克制住了，但那副表情造成了“蝴蝶效應(yīng)”就是整組都是想笑又不敢笑的怪樣……
終于解放了，總算可以回到教室了，“徐佳倩，你不會(huì)一直和章于杰手拉手吧？”我問(wèn)�！爱�(dāng)然不是了，我未卜先知地拿了一支筆！”“臭美”。不過(guò)話雖如此，我還真羨慕她。
第二天，我也學(xué)著徐佳倩拿了一支筆，可是今天卻有個(gè)提手的動(dòng)作，這樣一來(lái)，拿筆的手不是露陷了嗎？看來(lái)我的筆是白帶了。
混混沌沌地過(guò)了一天，明天還得練，怎么這么倒霉啊！
與共舞作文 篇12
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔前�！書(shū)就是人類的精神食糧。
從小，我就立志要做一名像楊紅櫻一樣的兒童文學(xué)作家。于是，從幼兒園小班我就愛(ài)上了閱讀。從每天聽(tīng)媽媽讀《我爸爸》《我媽媽》這類簡(jiǎn)單幼稚的繪本，到自行閱讀《中華上下五千年》《四大名著》這些含義深?yuàn)W的叢書(shū)，我對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚，視書(shū)如命，每天手不釋卷，書(shū)不離手。
在我看來(lái)，讀書(shū)也是一種樂(lè)趣，我喜歡跟隨作者的腳步，一齊暢游書(shū)海。讀到有趣之處，我會(huì)開(kāi)懷大笑；讀到悲傷之處，我會(huì)黯然淚下；讀到有人被欺負(fù)時(shí)，我會(huì)為他打抱不平；讀到有人遇到煩惱時(shí)，我會(huì)為他心急如焚；讀到老人離開(kāi)人世，我會(huì)痛哭流涕；讀到嬰兒降臨人間，我會(huì)欣喜若狂……書(shū)，改變了我的生活，改變了我的思想，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，帶我遨游到一個(gè)全新的`世界。
人們常常把書(shū)比作成長(zhǎng)道路上的良師益友、精神文明的長(zhǎng)生果……但對(duì)我而言，書(shū)就是我的朋友，我的家人，我一刻都不能離開(kāi)她。她在我感到無(wú)助時(shí)給予幫助，在我感到傷心時(shí)給予安慰，在我感到迷茫時(shí)，幫我指明方向。
讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)使思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
我愛(ài)翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，感受書(shū)本巨大的知識(shí)內(nèi)涵；我愛(ài)撫摸書(shū)的頁(yè)本，享受它那無(wú)聲的教育；我愛(ài)漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。
我愛(ài)讀書(shū)，它不僅讓我的視野變得長(zhǎng)遠(yuǎn)，心胸變得開(kāi)闊，還讓我懂得了許多道理，同學(xué)們，讓我們一起與書(shū)共舞吧！
與共舞作文 篇13
今天，我和陳明瑤去溫州樂(lè)園玩。乘了將近兩個(gè)小時(shí)的車，才到達(dá)目的地。
一進(jìn)入園內(nèi)，映入眼簾的便是各式各樣的水上滑梯，還有一個(gè)很大的游泳池。我和陳明瑤一下子便看中了一架高高的滑梯，我們通過(guò)了臺(tái)階來(lái)到了高臺(tái)上。兇猛的水流將我從滑梯上往下推，涼涼的水珠濺到臉上，“咻”一下便滑到了底端，掉進(jìn)了下面迎接游客的水潭，那感覺(jué)可真棒。
正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，媽媽來(lái)找我了：“現(xiàn)在是人造浪開(kāi)始的時(shí)間，我們?nèi)ネ鏇_浪去吧！”，媽媽扛著兩人制的.游泳圈，和我一起來(lái)到造浪池，坐上游泳圈。一個(gè)浪頭打了過(guò)來(lái)，把我推上了浪尖，此時(shí)的水就像一個(gè)撒嬌的小娃娃，不時(shí)地鉆進(jìn)我的咯吱窩，給我撓癢癢。一種涼滋滋的感覺(jué)充斥著我的全身，我感覺(jué)從來(lái)沒(méi)和水這么親近過(guò)。
玩了一下午，有點(diǎn)累了。廣播里突然傳出一個(gè)聲音：“現(xiàn)在是潑水環(huán)節(jié)，請(qǐng)到漁人碼頭集合！”我立刻興奮起來(lái)，急急忙忙趕到漁人碼頭。漂亮的傣族姑娘給大家發(fā)了盆子，人們紛紛跳進(jìn)池子，互相潑水，不管是大人還是孩子，接到了別人水的饋贈(zèng)都不惱火，而是笑嘻嘻的在對(duì)方的頭上再潑一盆水。人和人之間仿佛已經(jīng)沒(méi)有了距離，歡笑聲，水聲響成一片，繪成了一副和諧的畫(huà)面。
這一天，我玩得很盡興，因?yàn)槲液退簧狭伺笥选?/p>
與共舞作文 篇14
海，很美很美。
這是聽(tīng)完長(zhǎng)輩們的敘述，我對(duì)海的第一印象。我憧憬著來(lái)到大海，聽(tīng)美人魚(yú)搖動(dòng)著尾巴向我訴說(shuō)著王子的故事。也許在海邊還能遇到大白鯨，還有……就這樣，大海在我的幻想中變得似人間天堂。
愛(ài)自駕游的爸爸終于帶我來(lái)到海邊，我的心情不知怎樣表達(dá)，迅速?zèng)_下車的與迎面吹來(lái)的風(fēng)來(lái)了個(gè)大大的擁抱。風(fēng)很暖，里面夾雜著一種氣味，淡淡的，不香也不臭，這應(yīng)該叫“海味”吧！我使勁吸吸鼻子，有些厭惡地盯著眼前擋住我視線的石頭臺(tái)階。我知道，走下這臺(tái)階，就能看見(jiàn)那藍(lán)得清爽的大海了。
我飛快地跑下臺(tái)階，一轉(zhuǎn)頭，被眼前的景象驚呆了。這是海嗎？它已與天融為一體了呀。我呆呆地往前移動(dòng)步子，沙地里留下一串腳印。海原來(lái)這么美，美得無(wú)法形容，美得令人陶醉。
大海有著令人沉醉的藍(lán)，雙手捧起海水，卻是透亮的'清水。它像是通往天國(guó)的必經(jīng)之路，與天在遙不可及的地方交接在一起，融為一體。陽(yáng)光灑在微微漾起波紋的海面上，使人有些睜不開(kāi)眼，卻在這迷離的視線中，迷上這種美，戀上這種美。不時(shí)有幾陣微風(fēng)拍打著我的臉頰，似乎想讓我在這多停留一會(huì)兒。頭頂上的海鷗盤(pán)旋著，玩耍著，會(huì)突然俯沖下來(lái)，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)水，又重新向人們展示它的美。
我蹲下身來(lái)，用手輕輕撥著海水，海水親吻著我的手指，癢癢的，卻很舒服。我輕輕地對(duì)大海說(shuō)著我的故事，它也靜靜地聽(tīng)，不時(shí)以一次次海水拍打我的手來(lái)活潑地回應(yīng)。就這樣，我和大海愉快地度過(guò)了一個(gè)下午，直到天黑，我還無(wú)法自拔。
我想我懂得了，媽媽時(shí)常對(duì)我說(shuō)的那句話的含義了，“你的心要像大海一樣……”
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