一場(chǎng)辯論會(huì)作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的一場(chǎng)辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文1
這一陣陣的掌聲是從哪里來的呢？讓我們來尋找一下。哦！原來是我們班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)的辯論話題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)為開卷未必有益。
正方一號(hào)辯手：陳子軒，二號(hào)：代心舒，三號(hào)：冀超鈺，四號(hào)：張玉杰；反方一號(hào)辯手：祁佳睿，二號(hào)：站好，三號(hào)：朱婉婷，四號(hào)：吳沄珊。
陳子軒先發(fā)制人：“無論是好書還是壞書，它都是根據(jù)該書是利大于弊或弊大于利來判斷的，，就算是壞書，也能多讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，也就是說，壞書也有一定益處。”正方一號(hào)剛說完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺得并不是看所有的書都是有益的，二十年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的'奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說這是有益的嗎？”……。。就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場(chǎng)面真是“針鋒相對(duì)”“唇槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學(xué)們沒有像平常一樣——一聽到下課鈴就開始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會(huì)。最后，我們問語文許老師那方贏了？老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣，但，同學(xué)們都很期待下次辯論會(huì)呢！
真希望在下次辯論會(huì)中，能分出勝負(fù)呀！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文2
課堂，是一個(gè)神圣而又肅靜的地方，但是如今卻被我我改寫成了”親切而又喧嘩“的地方！
今天的語文課是關(guān)于‘科技的利與弊“的一場(chǎng)辯論會(huì)，徐老師讓我們昨天就準(zhǔn)備了，而沒有人知道，我和死對(duì)頭彭文杰在兩天以前就準(zhǔn)備了，我們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是形影不離的鐵哥們，我們說好今天要決一勝負(fù)的！
“辯論會(huì)開始！”隨著老師的一聲令下，我們開始了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，
先由利方發(fā)言：“科技可以給人本出行帶來方便，自行車，汽車，等交通工具，為人們的出行，帶來了很大的便利！
“但是帶來更多的'廢物，汽車尾氣，二氧化碳等危害物，嚴(yán)重影響人們的身體健康”。
“科技使得人們知道了許多人們所不知道的知識(shí)，外太空，飛船等等”。
“科技所導(dǎo)致的全球氣溫升高，直接影響了，全世界人民的生命安全”。
“科技使人們?cè)S多繁瑣的事變簡(jiǎn)單了，如耕地，可以用拖拉機(jī)耕種，出行可以開車。等等。！”
“科技使得許多人患上了各種疾病，癌癥，艾滋病，許多畸形兒童更是由于輻射所造成的�！�
同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤的最終還是老師來調(diào)節(jié)，只見老師拿起一根粉筆，在黑板上寫下了“科技是把雙刃劍”
“同學(xué)們，聽你們記住什么事情都是有雙面性的，就像科技，有利有弊，我們?cè)谏硖幠婢硶r(shí)，要想他的利面，獲得自信，在安穩(wěn)生活中，要居安思危，獲得長(zhǎng)久計(jì)劃！總之一句話：事情永遠(yuǎn)不要只看一面，全面觀察他，會(huì)讓你受益匪淺。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文3
星期六下午的作文課，我們班在周老師的組織下，開展了一次激烈的`辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦？”
周老師先把大家分成了兩組，一組為正方，另外一組為反方。隨著老師的一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉舌戰(zhàn)”。
正方隊(duì)長(zhǎng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚(yáng)地說：“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲，所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦。”
“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識(shí)，網(wǎng)上有很多科學(xué)知識(shí)，就像一個(gè)大的圖書館，我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎？”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。
正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁，也站起來大聲地說：“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多�！�
“你可別小看電腦的作用�！蔽曳叫鞚蓹�(quán)也瞪大眼睛，急忙辯解道，“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail，可以與家人、朋友聊天……”
雙方你一句我一句，爭(zhēng)得面紅耳赤，最后誰也沒分出勝負(fù)，但是大家都特別的興奮，因?yàn)槲覀冇衷鲩L(zhǎng)了不少見識(shí)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文4
聽，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來他們?cè)谂e行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)！
這次辯論會(huì)是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開辯論的，正方的觀點(diǎn)是好，反方的觀點(diǎn)是不好。
辯論會(huì)開始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀點(diǎn)與其理由，他的第一句話就直奔中心，一針見血，認(rèn)為上網(wǎng)交友好，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不會(huì)上網(wǎng)就相當(dāng)于文盲……他說得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著“好”。還沒等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來，雙手叉著腰反駁孟慶昇道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認(rèn)為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說著，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認(rèn)為自己這次勢(shì)在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會(huì)的氣氛推向高潮 ，隨后，正方同學(xué)代表又一語驚人地說：“菜刀是用來切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車是用來方便交通的'，難道因?yàn)橛辛私煌ㄊ鹿饰覀兙筒灰僮嚵藛�？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語地說開了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會(huì)最后的結(jié)果是正方輸了，但也不可否認(rèn)，正方的有些觀點(diǎn)也是對(duì)的�！扳忊忊彙毕抡n了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會(huì)中！
從這次辯論會(huì)我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會(huì)取利避敝！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文5
今天，我懷著沉重的心思來到學(xué)校，因?yàn)槲覀儼嘁_一場(chǎng)辯論會(huì)，題目是“開卷有益嗎？”，老師將？艱難的任務(wù)讓給了我們女孩子，那就是我們女孩子是反方，因此我很煩惱，想知道為什么嗎？那就繼續(xù)看下去吧。
啊，今天我們會(huì)不會(huì)贏呢？正節(jié)方可能有很多的資料可以查，比如故事、名言等等，而我們只能查讀了壞書而做壞事的例子。這好像正方贏的機(jī)會(huì)比較多吧?在路上，我心情忐忑不安，來到學(xué)校，個(gè)個(gè)女孩子似乎也跟我一樣。時(shí)間像水一樣溜走了，一下子就到了辯論會(huì)，老師一聲令下，辯論會(huì)就開始了，同學(xué)們你一言我一句，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)講完后，臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲……
關(guān)鍵的時(shí)候到了，“在第一輪環(huán)節(jié)的時(shí)候�！甭牭綇睦蠋熥炖锉某鰜淼脑挘业男牧⒖虘伊似饋�，群班的人都屏息凝視，等待老師的第二句話�！罢胶头捶蕉家粯雍谩！蓖瑢W(xué)們都要長(zhǎng)嘆了一口氣，而我的心也被放了下來，“第二輪環(huán)節(jié)。”我的心再次懸了起來，同學(xué)們也再次屏息凝視，聲音再次響起“正反比反方要好一點(diǎn)點(diǎn)�！闭降耐瑢W(xué)臉上露出了驕傲的.表情，而我頓時(shí)泄氣了，“而第三輪環(huán)節(jié)反方比正方要好很多，正方?jīng)]有準(zhǔn)備好充足的資料，所以這場(chǎng)辯論會(huì)反方贏了�！狈捶降耐瑢W(xué)像一個(gè)個(gè)被吹漲的氣球，還不忘尖叫一聲呢。
今天，我真開心，不僅因?yàn)槲覀冓A了，也因?yàn)槲覀儎?chuàng)造了奇跡。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文6
今天，老師讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，你要知道不看不知道，一看嚇一跳啊！當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面是相當(dāng)?shù)拇螅B旁邊的數(shù)學(xué)老師辦公室都能聽見這種大場(chǎng)面的.激烈。
所有同學(xué)分為兩個(gè)對(duì)隊(duì)，正方是玩電腦利大于弊，而反方是玩電腦弊大于利。首先是正方的張靜茹同學(xué)發(fā)言，他說：“電腦的用處非常多，可以網(wǎng)上購物，也可以讀讀書什么的�！苯又捶降臈钚耖_始反駁：“什么玩電腦可以有好處的，你們知道因玩電腦害死了多少生命嗎？”楊旭話音剛落，就響起了一片掌聲。張曉瑩不同意楊旭的看點(diǎn)，所以站起來說：“那些殺人的，只能說是自己無法控制了才那樣，這只能怪他們自己，不能怪網(wǎng)絡(luò)就這樣一直到老師喊停的那一瞬間。
第二場(chǎng)是自由辯論，雙方選手自由發(fā)言。正方先開始了發(fā)言，又是張靜茹先說："玩電腦不一定老玩游戲，假如有一個(gè)外地人，她(他）看電視上有受災(zāi)群眾需要捐款，他又不能再跑到那里，所以只好用網(wǎng)絡(luò)捐款！”大家都沉默了，突然楊旭蹦出來大聲喊：“萬一是一個(gè)騙人的呢？”張曉瑩生氣了，說："反正大家都要捐，是不是？“大家異口同聲的喊；"是
就這樣他們不停的說，我們也不停地聽。說的他們臉紅脖子粗，吵得我們差點(diǎn)沒有聾了。唉……這一場(chǎng)辯論可真是激烈�。∥艺媾宸麄�，那么長(zhǎng)時(shí)間沒喝水，那么多話可說啊！我覺得這場(chǎng)辯論誰輸誰贏都無所謂，最重要的是參與了這場(chǎng)辯論，哪像我，是一個(gè)“縮頭烏龜哈哈~
一場(chǎng)辯論會(huì)作文7
今天，在我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
第二節(jié)是語文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場(chǎng)！
只見她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰知道‘開卷有益’的意思？”話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來喊：“意思是多讀書有好處！”我們的辯論會(huì)就以此開始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運(yùn)被分到了反方，主題是“開卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見一位同學(xué)“嗖”地站了起來，急匆匆地說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，怎么能說開卷無益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說：“如果盲目開卷，讀不宜青少年讀的書刊，不僅無益，還會(huì)帶來害處，這樣還能說開卷有益嗎？”頓時(shí)，正方啞口無言。過了一會(huì)兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開交的.時(shí)候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵——我們都快要說服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……
在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上，我懂得了讀書能豐富我們的知識(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問。但是讀不好的書，就像交了一個(gè)壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書要學(xué)會(huì)選擇，讀有益之書，開有益之卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文8
今天下午第二節(jié)課，語文老師組織同學(xué)們開展了一場(chǎng)辯論會(huì)，那場(chǎng)面相當(dāng)激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著說:"這節(jié)課我們要圍繞開卷是否有益的主題，展開一場(chǎng)辯論，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，大家先討論一下，根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇正反方。" 接下來大家討論了一番，各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說開始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說：“我們認(rèn)為開放的書是有用的，因?yàn)殚喿x可以拓寬知識(shí)。”話一落地，反方的同學(xué)馬上反駁：“開放的'書可能不是有益的，如果看不健康的書，會(huì)對(duì)你有害�！闭接忠幻瑢W(xué)說：“書，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來，哪個(gè)有學(xué)問的不是博覽全書�！狈捶接终f：“如果你看動(dòng)漫，武俠小說，未必有益�！苯酉聛恚�有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽的也是心服口服，好像他們說的都對(duì)，最后在老師的總結(jié)下，辯論才分出勝負(fù)，反方開卷未必有益得到了勝利。
通過這場(chǎng)辯論會(huì)，我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué)，我也收獲了不上知識(shí)，也深深的意識(shí)到自己掌握的知識(shí)不多，我暗暗下定決心，以后要多看書，多看有益的書。以后再舉行這樣的辯論會(huì)，我也要上場(chǎng)發(fā)言。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文9
我今天去燈店時(shí)，聽到一陣吵鬧聲，我一看，原來是燈具們正在開辯論會(huì)呀。
臺(tái)燈搶先說：“我的作用最大，因?yàn)槲铱梢詾閷W(xué)生們做作業(yè)時(shí)照明。比如，有一次，我心情很不好，我主人做作業(yè)時(shí)，他開了一下開關(guān)，可是我因?yàn)樾那椴缓镁蜎]亮，小主人因?yàn)槲也涣炼鴽]有做成作業(yè)，第二天被老師大罵了一頓。哈哈，你們說我的作用是最大吧！”
臺(tái)燈剛說完，紅綠燈也開話了：“我的作用才是最大的，你們誰也比不過我。有一次，一個(gè)粗心的工人忘了把我打開，結(jié)果，有一輛大貨車像一只野獸奔向了一輛電動(dòng)車，一下子把電動(dòng)車撞飛了二三十米，電動(dòng)車上的人就不用說了，我看了心里十分痛苦，要是有我在，就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了。你們說我的.本領(lǐng)最大吧�！�
路燈也不服氣了，也開口說了起來：“我的本領(lǐng)才是最大的，有一次，我d為身體不舒服而不亮了，這天晚上，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處走來了一隊(duì)人，而且他們還喝酒喝多了，我真為他們擔(dān)心，因?yàn)榍胺接幸蛔鶝]有護(hù)攔的橋，果然，我看見他們走到橋上，有一個(gè)人掉入了河，其他人去救他，結(jié)果他們?nèi)嫉羧牒觾?nèi)。如果我那時(shí)發(fā)亮，他們就不會(huì)掉進(jìn)河里了。我的本領(lǐng)才是最大的�！�
接下來，燈具們都說自己的本領(lǐng)最大，這時(shí)走來了一位年老的水晶吊燈，它對(duì)燈具們說：“孩子們，你們不要辯論了，你們一起為人類服務(wù)吧�！薄昂�！”燈具們一起答。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文10
童年是快樂的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學(xué)習(xí)了《讀書要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場(chǎng)以讀書要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們?nèi)嗉?dòng)萬分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開始了。反方對(duì)正方是氣勢(shì)洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫紙條，為我方隊(duì)員加油！正方幾個(gè)代表站了起來，魏以周一口氣說了四句（個(gè)）理由，說的老師和同學(xué)們是個(gè)個(gè)目瞪口呆，可見他們的后方人員有多么的厲害！
反方一辯，楊心睿。他說了五句讀書不需要有選擇的理由，老師投來贊許的目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說明了讀書要有選擇的三句話，一個(gè)比一個(gè)厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說了最重要的`部分，老師聽得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他一站起來就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說了許多話，但讓老師聽得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說的話全是我?guī)退麑懙摹＠蠋熉牭媒蚪驑返馈?/p>
正方四辯，薛金喬。他說得有點(diǎn)急，又有點(diǎn)結(jié)巴，可老師聽得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說得是五句話，說得有點(diǎn)快。老師聽得很認(rèn)真，還拍照呢！
這真令我有點(diǎn)難忘啊！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文11
魯迅曾經(jīng)說過：“書是營養(yǎng)面包�！笔堑�，書籍就是人類的精神糧食。但還是總有人說：“開卷未必有益�！睘榱私鉀Q這個(gè)問題，我們班開了個(gè)辯論會(huì)。
對(duì)方的觀點(diǎn)是：開卷未必有益，我方的'觀點(diǎn)是：開卷有益。
老師一施號(hào)令，我方一辯手就迫不及待地站了起來，闡述自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣f過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！瘣鄣仙痪褪莻�(gè)很好的例子嗎。”話音剛落，反方辯手便搶著回答：“開卷未必有益，萬一多讀了一些小說、漫畫書，容易將自己想象成之中的一個(gè)人物，會(huì)影響身體健康。”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。只要我們將好書用正確的方法進(jìn)行閱讀，就一定會(huì)增長(zhǎng)許多知識(shí)�！蔽曳瘩g到。就這樣，比賽越來越激烈，有時(shí)一隊(duì)的所有辯手幾乎都要被辯倒時(shí)，總會(huì)有一個(gè)挺身而出，進(jìn)行反駁，這可把我們嚇出一把冷汗。
再看看各方陣營下“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著臉或埋頭思考，有時(shí)竊竊私語，而黃老師一會(huì)幫正方，一會(huì)兒幫反方。讓我們更不知道哪方能夠勝券在握。
最后，正反兩方是平局，看著沒有勝利的份兒上，我心里很不是滋味，發(fā)誓一定要打敗對(duì)手。因?yàn)槊髅鏖_卷有益，為什么會(huì)被反方辯成平手了呢？
通過這次辯論，我明白了我們應(yīng)當(dāng)多讀好書，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文12
今天在作文班上，我們開了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生作業(yè)多好還是少好”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)就要開始了，大家都在準(zhǔn)備辯論的內(nèi)容。正方的觀點(diǎn)是作業(yè)多好，而我們是反方，持有的觀點(diǎn)正好相反。首先是正方李剛發(fā)言了：“作業(yè)多書包里背的書和本子就多，這樣可以鍛煉身體�！蔽曳降男〖t反駁道：“作業(yè)少好，做完作業(yè)后可以出去玩�！崩顒傄卜瘩g：“出去玩會(huì)破壞環(huán)境�！边@時(shí)該我發(fā)言了：“作業(yè)少我們就有了更多的業(yè)余時(shí)間，一;我們可以查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；二：我們可以有時(shí)間鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)；三：我們可以幫助媽媽爸爸做做家務(wù)，盡一份心�！币�?yàn)槲业倪@個(gè)發(fā)言，第一局我方勝利了。
第二局正反方的同學(xué)們更加積極的.發(fā)言，你爭(zhēng)我搶，場(chǎng)面非常熱烈。由于是第一次開展辯論會(huì)，同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)不足，準(zhǔn)備的資料也不全面，辯論會(huì)開著開著就跑題了。最后爭(zhēng)得不相上下，分不出高低。
這時(shí)老師出面讓大家停下了發(fā)言，老師微笑道：“同學(xué)們的發(fā)言都很好。可是老師認(rèn)為不論是作業(yè)少還是多，首先要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，再者要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備了這兩點(diǎn)，那么作業(yè)少和多就不會(huì)成為你學(xué)習(xí)的阻力�！�
這場(chǎng)辯論會(huì)最終以老師的勝利落下了帷幕。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文13
“砰砰砰”眼鏡拍著驚堂板大聲吼道：“哼！咳咳！我們身為喻蓓同志的東西，就要好好當(dāng)職，我們盡到了我們的責(zé)任！可是，喻同志偏心，對(duì)有的人太過輕視，對(duì)有的人又重視的很！喏，經(jīng)常重視的只有那一堆。”眼鏡不服氣地指了指那堆在一起的學(xué)習(xí)用具，又說：“而輕視的就是我們！生活用具！”
眼藥水生氣地附和到：“哼！說得太對(duì)了！喻蓓同志對(duì)我真是太‘好’了！就上次眼睛疲憊了才去藥店買了我，可已經(jīng)過了一年了，她只用了我三次！太不愛惜眼睛了，太不把我當(dāng)人看了！”
這時(shí)，漫畫書出來驕傲地說：“切！主人對(duì)你冷是應(yīng)該的！你看……”書攤開身體來給眼藥水看�！翱吹�?jīng)]，都是綠色的，主人沒用你，是我的`功勞，主人買你，還是看在我的份上呢！”
“什么？你……你……”眼藥水生氣地說。
“我什么我？”書哼地一聲，趾高氣揚(yáng)地走了。
“對(duì)呀！”娃娃贊成道�！坝械览怼！变摴P高興地說�！奥嫊菍�(duì)的！”本子大聲喊道。“哪里有道理？”“對(duì)！分明是強(qiáng)詞奪理！”……辯論雙方各持己見、不分上下。
最后，當(dāng)然還是正方勝利！不知下一場(chǎng)是正方勝，還是反方勝呢？
一場(chǎng)辯論會(huì)作文14
我們反方認(rèn)為，電子游戲的利是大于弊的！”咦？這聲音是哪里來的？原來是五年級(jí)六班在進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)呢！
正反方辯手入座后，教室就彌漫著火藥味，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，辯手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，意氣風(fēng)發(fā)。他們的`眼睛里噴射出熊熊火焰，仿佛要拼個(gè)你死我活。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。同學(xué)們屏息凝視，都等著看這一場(chǎng)好戲。
我是主持人，我高聲宣布：辯論會(huì)開始！首先，請(qǐng)正方一辯發(fā)言！”彭香韻站起來，說了電子游戲的種種不好，最后她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對(duì)方一辯也不甘示弱，說了玩電子游戲后，鍛煉了頭腦，增添智慧。說完昂頭挺胸著坐下了。我又請(qǐng)正方二辯發(fā)言，正方二辯梅熙琳振振有詞，贏得一片掌聲。反方二辯朱俊燁也不是吃素的，他站起來，口若懸河，滔滔不絕，他嚴(yán)肅地說：電子游戲能開拓視界，有助舒緩學(xué)習(xí)壓力，所以電子游戲的利大于弊！”
正方三辯言辭流利，博得無數(shù)喝彩：我認(rèn)為，電子游戲已經(jīng)不再是益智的作用。許多人因?yàn)殡娮佑螒蚨缸�，你們覺得這樣有情可原嗎？”正方三辯的眉緊緊地皺在一起，很是擔(dān)憂。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然后是自由辯論，當(dāng)正反方爭(zhēng)辯得面紅耳赤時(shí)，同學(xué)們的情緒也越發(fā)激昂，喝彩聲排山倒海，都快把屋頂掀翻了。
最后老師出來總結(jié)發(fā)言：其實(shí)，電子游戲有利也有弊，關(guān)鍵看你怎么控制時(shí)間和類型，大家以后要提高警惕，不要被電子游戲拖入‘沼澤’！”這真是一場(chǎng)激烈而有意義的辯論會(huì)呀！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文15
幾天前，我們班上開了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，辯論的內(nèi)容是：開卷有益還是未必有益。
首先，老師選出了反方辯友，又選出了正方辯友，還說坐在下面的人也可以發(fā)言，然后請(qǐng)正方辯友先說。正方辯友說：“我認(rèn)為開卷有益，書籍是我們的'朋友。”反方辯友說：“我不這樣認(rèn)為，看了某些書反而有害。”正方辯友說：“許多名人小時(shí)候都愛讀書，這點(diǎn)你怎么看呢？”反方辯友說：“看了好書當(dāng)然有益，可看那些有害的書呢？它們還有益嗎？”正方辯友說：“有時(shí)寫完作業(yè)了，看一下搞笑的漫畫，可以消除疲勞，還有武俠小說，看多了也會(huì)行俠仗義呢！”看見對(duì)方辯友被反駁得無話可說，我們歡呼起來。這時(shí)，一位同學(xué)站了起來為反方辯友解圍：“如果是‘黃’書籍呢？”“那就請(qǐng)家長(zhǎng)來控制！”我站起來，得意地說。反方辯友不說話了，下面響起雷鳴般的掌聲。過了一會(huì)兒，又一位同學(xué)說：“如果他太迷戀了，不聽勸告反而偷偷看呢？”正方辯友立即回答：“那是他的個(gè)人問題，不關(guān)書的事！”下面又是鼓掌。突然，老師說：“這次辯論會(huì)到此結(jié)束!”辯論者們回到了自己的座位上，個(gè)個(gè)滿臉的不情愿。
老師說：“這次辯論會(huì)辯論得很精彩，希望大家下次再接再厲！”
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