【推薦】一堂有趣的課作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂有趣的課作文1

　　這節(jié)不是能力嗎？怎么，改英語(yǔ)了？我看著黑板上的“V”字直咧嘴。一陣優(yōu)美的音樂(lè)隨著老師的腳步開(kāi)放，咦？語(yǔ)文羅老師？

　　老師手指先前寫(xiě)好的“V”字微笑著說(shuō)：“瞧‘V’你們猜猜，老師寫(xiě)它干什么呢？”我一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦，冥思苦想，也想不出個(gè)所以然，只好托著腮幫，看著老師。而同桌則一笑，站起來(lái)信心十足地說(shuō)來(lái)場(chǎng)PK？”接著又有許多同學(xué)勇躍地站了起來(lái)。老師終于說(shuō)出：“頭腦風(fēng)暴，‘V’字變變變！”

　　手馬不停蹄地畫(huà)著，一些同學(xué)看著紙，使勁的想，一些同學(xué)畫(huà)一場(chǎng)歡呼，一場(chǎng)喜躍，一場(chǎng)激情，一場(chǎng)興奮。使我們拿筆就畫(huà)，“五分鐘，快寫(xiě)！”老師說(shuō)道。一些同學(xué)的畫(huà)停停

　　猜我畫(huà)出了什么？白紙空空也！一分鐘過(guò)去了呀！哈！三角餅干，好不容易想出一個(gè)，急忙畫(huà)上去，又托起腮幫，望著“三角餅干”絞盡腦汁，“比薩！”“鉛筆頭！”“人臉！”一個(gè)個(gè)想法像彈球一樣彈出來(lái)，腦子亂的一發(fā)不可收拾。

　　一眨眼的工夫，五分鐘過(guò)去了，瞧別人那零零散散的“V”變身，再瞧我的`，十個(gè)“V”變身，在紙上整整齊齊地排一隊(duì)，抖一抖手，自豪地端詳著。

　　開(kāi)始評(píng)比展示了，黑板上掛滿(mǎn)了“V”字的變身，一個(gè)比薩，一個(gè)原子彈，一張人臉，一個(gè)貝殼哇噻！應(yīng)有盡有，琳瑯滿(mǎn)目。我心想：“哎！‘V’真好有這么多個(gè)變身”“評(píng)比結(jié)果出來(lái)了”老師笑著說(shuō)：“趙思喬恭喜他們吧！熱烈的掌聲源源不斷。

　　就在這掌聲中結(jié)束了有趣的能力課，但我收獲卻不小，開(kāi)擴(kuò)想象力，提高思維能力，更提升了創(chuàng)造力。

一堂有趣的課作文2

　　從一年級(jí)至四年級(jí)，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)堂課，而這堂數(shù)學(xué)課，卻是我經(jīng)歷的一堂最有趣的課。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，許多同學(xué)都走進(jìn)了教室，卻還有幾個(gè)同學(xué)在外，正露著驚訝的表情，心里好像在想什么，竟然這么快就上課了？我還沒(méi)玩夠呢！就在這時(shí)，丁老師從辦公室里走了出來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)也趕緊跑進(jìn)了教室，等老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，丁老師捧著一大堆習(xí)題進(jìn)來(lái)了。

　　趣事1：丁老師開(kāi)始發(fā)習(xí)題了，第一本是“牛肉松”的�！迸Ｈ馑伞皯�(yīng)該叫劉駿松，“牛肉松”是我們給他取的外號(hào)，因?yàn)橹幌嗖钜粋�(gè)字。丁老師可能是一著急喊錯(cuò)了，竟然大叫一聲：“牛肉松”，聽(tīng)了丁老師這么一喊，全班就像炸開(kāi)了鍋，都哈哈大笑起來(lái)。

　　趣事2：課上了一半，正好有一道應(yīng)用題，我們一邊做，還一邊聽(tīng)老師講。老師突然停了下來(lái)，問(wèn)道：“半價(jià)是幾折？”我們想了想，便異口同聲地說(shuō)“5折”，接下來(lái)。也就是丁老師笑話片段，請(qǐng)一定要仔細(xì)聽(tīng)：玩具打4折、打3折、打2折，丁老師看了看我們，便又大聲說(shuō)道：“打0折、跳樓價(jià)，免費(fèi)拿，”這一聽(tīng)，我們樂(lè)了，全班笑得肚子都疼了。

　　趣事3：在下課鈴聲響起時(shí)，我們教室門(mén)外來(lái)了幾個(gè)高年級(jí)的男同學(xué)，他們又打又鬧，丁老師說(shuō)的我們根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，丁老師便走了出去，對(duì)他們大吼一聲：“一邊玩去�！彼麄儑樀泌s緊跑了。后面還有幾個(gè)想過(guò)來(lái)的`，也被嚇跑了。丁老師對(duì)我們說(shuō)：“這是殺雞嚇猴�！蔽覀冇X(jué)得很有意思，便又上氣不接下氣地笑了起來(lái)。

　　這真是一節(jié)有趣的課。

一堂有趣的課作文3

　　這次上科學(xué)課是令我難忘的，因?yàn)槲覀兊谝淮卧诳茖W(xué)課上走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行著科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)，所以我覺(jué)得這件事是難忘的。

　　晚上，上完特色班我們就迅速的回到了教室里，因?yàn)槔蠋焽诟肋^(guò)我們上特色班的要早一點(diǎn)兒回教室，還要上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀�所以我下完課后就如飛一樣的跟著霍佳程跑出了操場(chǎng)回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒(méi)來(lái)全，我就趁機(jī)喝了些水，人來(lái)全后老師就把我們分成了8個(gè)小組（因?yàn)槭强茖W(xué)課的需要）。

　　到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室我們個(gè)個(gè)的臉上都有著驚奇的神態(tài)，因?yàn)檫@科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的上方有著一道道條條組成的方框，上方的'中間有一個(gè)大大的地球的圖案，東方和北方都有幾個(gè)牌子，東方的牌子上寫(xiě)著科學(xué)中的一些知識(shí)，北方的牌子上寫(xiě)著關(guān)于科學(xué)的名言，南方和其他教師一樣有著黑板，黑板上寫(xiě)著做實(shí)驗(yàn)的東西。

　　開(kāi)始上課了，我興致勃勃的聽(tīng)著老師講課，終于輪到我最激動(dòng)地一個(gè)環(huán)節(jié)了做實(shí)驗(yàn)，我們小組手下有空車(chē)、測(cè)力計(jì)、鉤碼和鼠標(biāo)墊，而我們的任務(wù)是測(cè)量空車(chē)和測(cè)力計(jì)在桌面上的拉力和在鼠標(biāo)墊上的拉力，我清清楚楚的接著桌面上的拉力是0。2牛，在鼠標(biāo)墊背面的拉力是1。8牛，老師來(lái)的時(shí)候還說(shuō)相差太多了。

　　到了最后老師讓我們每一個(gè)組填了一個(gè)表，雖然我們是第4個(gè)交上去的不過(guò)老師還表?yè)P(yáng)了我們組的閆亞濤寫(xiě)的字好呢。

　　這節(jié)科學(xué)課雖然沒(méi)有上午的勞技課有趣，不過(guò)這節(jié)科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。

一堂有趣的課作文4

　　“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道�？墒牵�結(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺(jué)得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會(huì)習(xí)作�？沙龊跷乙饬系氖俏覀冞�是得寫(xiě)作文！

　　那先不說(shuō)其他的，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的游戲過(guò)程吧！

　　首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請(qǐng)三個(gè)人上來(lái)說(shuō)自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼�有的東西都說(shuō)了一遍，可就是沒(méi)有人說(shuō)班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師，大概是不準(zhǔn)吧！

　　接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺(tái)”，我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動(dòng)手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開(kāi)始寫(xiě)，這樣我會(huì)忘記剛才看到的所有東東的`，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫(xiě)出7個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)，所以只對(duì)了6個(gè)。第一輪成績(jī)?yōu)?個(gè)，我一定會(huì)努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個(gè)！

　　但我的希望成真了，我真的只提高了一個(gè)。第二輪的成績(jī)7個(gè)，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個(gè)的規(guī)律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿(mǎn)分！

　　這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒(méi)想到的是，它對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！

一堂有趣的課作文5

　　今天，我們上了一堂實(shí)驗(yàn)課，這節(jié)課給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

　　上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“空氣占空間嗎？”這個(gè)問(wèn)題把大家?guī)�入了沉思。我想，空氣�?yīng)該占空間，但又沒(méi)什么可以證明，只好坐視等待。過(guò)了一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)舉手了，只見(jiàn)他理直氣壯地說(shuō)：“空氣不占空間，因?yàn)槿嗽诜块g里無(wú)論怎么來(lái)回走動(dòng)，都感到暢通無(wú)阻�！崩蠋熜α诵�叫他坐下，然后又連續(xù)叫了幾個(gè)同學(xué)，有的說(shuō)占空間，有的說(shuō)不占空間。就在這時(shí)，老師不緊不慢地說(shuō)：“你們想要現(xiàn)成的答案，還是讓事實(shí)說(shuō)話？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“讓事實(shí)說(shuō)話！”

　　只見(jiàn)老師拿了一張紙和一只玻璃杯問(wèn)同學(xué)：“如果在杯子里放上紙，再浸入水中，杯中的紙會(huì)濕嗎？”一石激起千層浪，同學(xué)們開(kāi)始了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。“事實(shí)勝于雄辯，此刻君子動(dòng)手遠(yuǎn)勝于動(dòng)口，試試看唄！”有位高人發(fā)表意見(jiàn)�！昂茫�請(qǐng)大家注意觀察”老師友情地提醒說(shuō)。當(dāng)老師把裝著紙的杯子快速倒扣在水中時(shí)，教室里靜得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地注視著杯中的變化。過(guò)了一會(huì)兒，老師把玻璃杯從水中提起，并拿出杯中的紙讓同學(xué)們摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。摸過(guò)的同學(xué)都說(shuō)是“干的、干的`！”我摸完后心中卻直納悶，紙為什么會(huì)是干的呢？正在我百思不得其解的時(shí)候，老師揭示了其中的奧妙“杯子放入水之前，里面有空氣，放入水中后，四周及頂部被玻璃封住，下面又有水，在這種情況下，空氣出不來(lái)，水也進(jìn)不去，紙當(dāng)然就不會(huì)濕了呀！”

　　我們恍然大悟，多么有意思的一堂課��！從中既學(xué)到了知識(shí)，又品嘗到了探索的樂(lè)趣。知識(shí)就像浩瀚無(wú)邊的海洋，貴在我們不懈地去聚集滄海一粟！

一堂有趣的課作文6

　　“哈哈哈……”從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂(lè)的笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫幔壳那母嬖V你吧！我們?cè)谕娈?huà)鼻子的游戲呢！

　　畫(huà)鼻子？哈哈！就知道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我來(lái)給你介紹一下吧。首先，在黑板上畫(huà)一個(gè)人的臉，有鼻子有嘴有耳朵，但沒(méi)有鼻子；然后，給一名玩者蒙住眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)三圈；最后，這名玩者要在人臉上畫(huà)鼻子，位置畫(huà)正確者贏。

　　瞧！我們班第一個(gè)上場(chǎng)的'是張文超，老師用紅領(lǐng)巾在他臉上左轉(zhuǎn)一圈，右轉(zhuǎn)一圈，再左轉(zhuǎn)一圈，哇！五花大綁了。快跌倒了！老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下，這兒摸摸，那兒摸摸，走到黑板前了。他拿著粉筆”唰”一下，畫(huà)了一個(gè)鼻子。哈哈哈！同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣。有的睡到地下，捂著肚子，滾來(lái)滾去；有的爬在桌子上，一邊笑還一邊敲桌子；還有的猛打胸口，仿佛整個(gè)人都軟了。我仔細(xì)一看，哈哈！原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了耳朵處！

　　接下來(lái)，上場(chǎng)的是我。我先轉(zhuǎn)了三圈，再摸了摸黑板的邊緣，估摸了一下，就這里了。于是，下定決心，輕輕一畫(huà)。立刻，全場(chǎng)再次爆笑。我伸手去掉紅領(lǐng)巾一看，啊……我呆了，什么嘛，我竟然畫(huà)在了嘴上，真喪氣！

　　下一個(gè)是小星星上場(chǎng)了。他可是一個(gè)重量級(jí)選手，你看，老師拿紅領(lǐng)巾都綁不住他的大頭，這可怎么辦？幸好，有一條長(zhǎng)的紗巾。他摸了一下黑板，便開(kāi)始畫(huà)了，這回的笑聲更大了，差點(diǎn)把房頂掀翻了：他把鼻子直接畫(huà)在了臉外面。

　　時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間下課了，我們的游戲也結(jié)束了，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

一堂有趣的課作文7

　　4月9日，我們五年級(jí)的學(xué)生上了一堂有趣的消防課，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。

　　首先，消防員叔叔介紹了他們救火時(shí)穿的消防服，重達(dá)七十斤。我心想：哇，這么重，要是我穿上，肯定不能走路了。消防員請(qǐng)一位老師穿一下，同學(xué)們齊聲高喊：“錢(qián)老師！錢(qián)老師！”錢(qián)老師躲到了我們隊(duì)伍的后面，但最后鼓起勇氣走向前。那位消防員幫錢(qián)老師穿衣服。我們發(fā)現(xiàn)錢(qián)老師的褲子提不上去，都哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)聽(tīng)錢(qián)老師說(shuō)：“那消防服真的很重，走一步都很困難。”我深有感觸：消防員叔叔穿了那么重的衣服去救人，多么不容易啊！

　　接著，消防員叔叔給我們介紹專(zhuān)用的救生衣：“與其他救生衣的不同的是，我們的救生衣上有一個(gè)氣囊，讓人在水面上漂浮起來(lái)，更好地起到保護(hù)作用。現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試穿一下。”聽(tīng)說(shuō)可以試穿，大家都高高地舉起了手。四班的`吳翼虎同學(xué)被選中，走了上去。在消防員叔叔的幫助下，他穿上了衣服。叔叔叫他拉一根線，救生衣里的氣囊就變大了。我覺(jué)得非常好玩。

　　介紹完救生衣，消防員叔叔教我們?nèi)绾问褂脺缁鹌�。他告訴我們干粉滅火器上有一個(gè)表，指針指向綠色就可以用；指向黃色或者紅色就不能用。他們還在現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)火，請(qǐng)老師來(lái)滅火。

　　最后，消防員叔叔打開(kāi)水龍頭，在操場(chǎng)上噴水。大家看著那粗粗的水柱，大喊大叫起來(lái)。

　　不知不覺(jué)中下課了，我覺(jué)得時(shí)間也過(guò)得太快了。

一堂有趣的課作文8

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴拉開(kāi)了美術(shù)課的帷幕。

　　陳老師滿(mǎn)臉的神秘：“你們知道風(fēng)鈴是怎么發(fā)出美妙的聲音的嗎？”“知道！是風(fēng)！”這問(wèn)題難不倒聰明的同學(xué)們�！昂茫�我們今天美術(shù)課的內(nèi)容就是畫(huà)各種各樣的風(fēng)。”陳老師說(shuō)，“上課前，就讓我們玩一個(gè)關(guān)于風(fēng)的游戲。好不好？”“好！”聽(tīng)到玩游戲，同學(xué)們更加精神了。“請(qǐng)同學(xué)們起立!假設(shè)你是一棵小樹(shù)，微風(fēng)吹過(guò)，呼呼。風(fēng)越來(lái)越大，越來(lái)越大。風(fēng)從左邊吹來(lái)了，呼呼呼！風(fēng)從右邊吹來(lái)了，呼呼呼！風(fēng)又從前面吹來(lái)了，呵呵呵！”那些被“風(fēng)吹倒了”的“小樹(shù)苗”不禁哈哈大笑，頓時(shí)，教室里洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲。

　　游戲結(jié)束了，正式上課。陳老師給我們看來(lái)許多資料和作品，說(shuō)：“微風(fēng)吹在臉上很舒服，大風(fēng)吹在身上很涼，有時(shí)，還會(huì)帶來(lái)許多不方便，龍卷風(fēng)的危害更是大。你想畫(huà)什么風(fēng)呢？請(qǐng)畫(huà)在紙上。”話音剛落，大家就拿起蠟筆畫(huà)了起來(lái)。霎時(shí)，教室里安靜的只能聽(tīng)畫(huà)畫(huà)時(shí)刷刷的.聲音。

　　不一會(huì)兒，大家就畫(huà)好了。這些作品各式各樣，都被貼在黑板上。你瞧，有的畫(huà)著龍卷風(fēng)，巨大的威力讓大樹(shù)拔根而起；有的畫(huà)著風(fēng)娃娃，調(diào)皮的它把女孩的頭發(fā)都吹亂了;有的畫(huà)著微風(fēng)，一個(gè)人雙臂展開(kāi)，一副很舒服的樣子

　　這真是一堂有趣的課!

一堂有趣的課作文9

　　在一個(gè)寧?kù)o的教室里，突然一個(gè)震耳的聲音打破了這個(gè)寧?kù)o，哦！我們專(zhuān)業(yè)班原來(lái)正在舉行“掰手腕”比賽。

　　只聽(tīng)余老師說(shuō)：“來(lái)，左邊為張三隊(duì)，右邊為李四隊(duì)，張三隊(duì)隊(duì)員是A，李四隊(duì)隊(duì)員是B。”

　　老師又說(shuō)：“張三、李四隊(duì)來(lái)各推薦一名隊(duì)員，”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的'把手舉了起來(lái)，老師從中挑選了兩名隊(duì)員，“好，兩位選手正式登場(chǎng)，比賽馬上就要開(kāi)始了，首先由A隊(duì)員說(shuō)口號(hào)做動(dòng)作�！敝灰�(jiàn)A隊(duì)員長(zhǎng)的瘦瘦的，臉和手有點(diǎn)黑，B隊(duì)員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來(lái)了，他又用手捋一下頭發(fā)說(shuō)：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學(xué)們不甘示弱地說(shuō)：“那可不一定。”

　　說(shuō)著兩個(gè)同學(xué)把手放到桌子上，握在一起，只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”只見(jiàn)那兩只手來(lái)回用勁，血管都明顯突出了出來(lái)，A同學(xué)身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的手向右大概歪了45°，A同學(xué)拼命向左掰，最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的手倒下了，“第一回合B同學(xué)勝！”只聽(tīng)老師宣布，接著老師說(shuō)：“第二回合開(kāi)始！”這次兩只手死死地抓住，B同學(xué)用力用力再用力，把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露，最后堅(jiān)持了好久時(shí)間到誰(shuí)也沒(méi)勝。剩下的同學(xué)都自動(dòng)組成了啦啦隊(duì)分別為他們助威加油，老師鼓勵(lì)他們說(shuō)：“無(wú)論勝敗都一定要堅(jiān)持到底。”緊接著進(jìn)行第三回合，A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學(xué)手一用力，A同學(xué)的身子一扭，頂住了這一擊，B同學(xué)再次用了全身的力氣，一下子把A同學(xué)給擊敗了！“B同學(xué)勝出！”老師最后宣布。

　　從這次比賽中，我知道了堅(jiān)持就一定能勝利或成功！

一堂有趣的課作文10

　　“哈哈哈哈！”。同學(xué)們有的笑掉了大牙，有的笑得前仰后合，還有的同學(xué)笑的肚子疼。這是在干什么呢？讓我們一起走進(jìn)這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課堂吧！今天下午上課時(shí)，老師拿起一些小紙條，眉飛色舞的向同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫‘官兵捉賊’�！闭f(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)一陣歡呼聲。

　　“老師，我從上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班開(kāi)始，總共才玩了兩個(gè)小游戲�！崩钭蛹淄瑢W(xué)的聲音打破了當(dāng)時(shí)熱鬧非凡的教室，“以后可不可以多玩一次游戲�。　薄澳憔蛣e抱怨了，你才來(lái)這么短時(shí)間，就玩了兩個(gè)游戲，已經(jīng)很幸運(yùn)了�！崩蠋熜Σ[瞇的回答。

　　“廢話不多說(shuō)，我們開(kāi)始玩游戲�！薄袄蠋煟�你還沒(méi)說(shuō)游戲規(guī)則呢�！薄芭叮∮螒蛞�(guī)則為：老師手里拿著四張紙條，上面分別寫(xiě)著“官、兵、捉、賊”四個(gè)字。我們請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲。如果一位同學(xué)抽到了’捉‘就要根據(jù)其他同學(xué)的神情猜測(cè)出誰(shuí)是“賊”，假如猜錯(cuò)了。就要由抽到“官”的同學(xué)提出懲罰，讓“兵”執(zhí)行；如果猜對(duì)了，就要懲罰“賊”了�？磥�(lái)官是最好的。老天保佑，我一定要抽到官啊！

　　老師先請(qǐng)我、咪咪兔、逯永康和田宇佳上臺(tái)。我不幸抽到了一個(gè)自我認(rèn)為不是很好的'職位：捉。

　　我東張西望，仔細(xì)觀察著三位同學(xué)的神情，最終選擇了逯永康。我心里默念：千萬(wàn)要對(duì)啊，千萬(wàn)要對(duì)�。≌l(shuí)知，他是兵。我徹底崩潰了，猶如晴天霹靂一般。只好由官下令接受懲罰。

　　誰(shuí)知官竟然讓我抱著逯永康堅(jiān)持三秒。我聽(tīng)后，頓時(shí)我的臉羞的像一個(gè)紅蘋(píng)果。終于，我邁出了勇敢的一步，成功的抱起了他。這時(shí)，課堂上的笑聲接二連三的傳來(lái)。

　　這堂課是不是很有趣�。�

一堂有趣的課作文11

　　下午的第一堂課是科學(xué)課，王老師在上一堂課時(shí)告訴我們下堂課要做實(shí)驗(yàn)。出于對(duì)做實(shí)驗(yàn)的渴望，不等上課鈴響起，我就早早地回到了教室里。

　　“叮鈴鈴”，終于挨到上課了。同學(xué)們陸續(xù)回到教室，準(zhǔn)備上課。不一會(huì)兒，王老師來(lái)了，只見(jiàn)她手里拎著個(gè)綠色的大籃子。同學(xué)們立刻興奮地議論開(kāi)了。好不容易教室里安靜下來(lái)了，王老師這才把籃子中的小盒子給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)。我迫不及待地將它拆開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面是一些有看紅藍(lán)兩色的鐵塊，老師問(wèn)：“有人知道盒子里的鐵塊是什么嗎？”同學(xué)們都沉默了，過(guò)了好一會(huì)兒，終于有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“這是磁鐵�！迸叮�原來(lái)這鐵塊叫磁鐵呀！其他同學(xué)恍然大悟。王老師讓我們看課本上的一幅插圖，圖片上展示的是一輛懸浮在鐵軌上的列車(chē)，并讓我們說(shuō)悅發(fā)現(xiàn)了什么。大多數(shù)同學(xué)的答案都是，這輛列車(chē)會(huì)飛。王老師搖了搖頭說(shuō)：“這輛列車(chē)不是會(huì)飛，而是運(yùn)用了磁鐵同極相吸斥，異極相吸的原理。我疑惑地問(wèn)：“老師，什么是‘同極相斥，異極相吸’？”王老師告訴我們：“同極相斥，就是將磁鐵相同的兩極放在一起，就會(huì)產(chǎn)生相互排斥的力量；異極相吸，就是將磁鐵不同的兩極放在一起，就會(huì)產(chǎn)生相互吸引的力量�！�

　　說(shuō)完老師便讓我們動(dòng)手驗(yàn)證。我亟不可待地將一塊磁鐵紅色的.一端，對(duì)著另一塊磁鐵鐵藍(lán)色的一端，突然，像有一雙無(wú)形的大手，將兩塊磁鐵牢牢地?cái)D在了一起；我又將兩塊磁鐵紅色的一極對(duì)在一起，奇怪，它們之間像有條無(wú)法跨越的深澗，就是不肯吸在一起。強(qiáng)行將它們合攏，只要手一松，它們又會(huì)立刻彈開(kāi)。

　　原來(lái)磁鐵這么神奇，遇到異性，難舍難分；遇到同性，卻退避三舍�？茖W(xué)世界有這無(wú)窮無(wú)盡的軼聞趣事，這是我以前所不知道的�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

一堂有趣的課作文12

　　“叮零零……”電腦里的學(xué)習(xí)軟件一陣鈴響，爸爸帶著我坐在了電腦前，我看見(jiàn)我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都上了線，大家都在家長(zhǎng)的幫助下準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入了數(shù)學(xué)老師教學(xué)的直播室里。

　　開(kāi)課一會(huì)兒后，數(shù)學(xué)老師微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我們要來(lái)檢驗(yàn)一下昨天我們的學(xué)習(xí)成果啦，請(qǐng)大家都做好準(zhǔn)備。”爸爸幫我捋了捋衣領(lǐng)后，也捋了捋他自己的衣領(lǐng)。

　　數(shù)學(xué)老師在視頻里點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題了，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，我那以前一直是學(xué)霸的爸爸搶先拿起了麥，對(duì)著鏡頭把昨天我學(xué)會(huì)的那道數(shù)學(xué)題的演算過(guò)程一五一十地演算了一遍，演算得那叫一個(gè)認(rèn)真啊，讓在旁邊準(zhǔn)備回答問(wèn)題的我，不知道該如何是好。

　　等到爸爸演算完，數(shù)學(xué)老師不要意思地笑著告訴我的爸爸：“xx的家長(zhǎng)，是讓您叫xx回答問(wèn)題，不是讓您回答問(wèn)題�！卑职值竭@會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，數(shù)學(xué)老師是讓他叫我回答問(wèn)題。

　　我和爸爸笑了一會(huì)兒繼續(xù)上課，這會(huì)兒出現(xiàn)的情況則把爸爸和我的大牙差點(diǎn)都要笑掉了。爸爸第一次搞錯(cuò)了回答問(wèn)題的對(duì)象還可以原諒，接下來(lái)還錯(cuò)的家長(zhǎng)，我都不知道該如何理解了。

　　我們班xx同學(xué)的家長(zhǎng)，在老師點(diǎn)到xx的名字時(shí)，那位家長(zhǎng)也搶著回答問(wèn)題了，這一次他不僅把演算過(guò)程完整的演算了一遍，他還在語(yǔ)音里給我們做了好幾種不同方式的演算，雖說(shuō)他演算的非常棒，可我們所有人還是笑得前仰后合了。那位家長(zhǎng)也跟我的`爸爸一樣，陪課太緊張了，以致于老師一點(diǎn)我們學(xué)生的名字，家長(zhǎng)們也像點(diǎn)到他的名字一樣，趕緊把題目做了一遍。

　　這堂網(wǎng)課現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，然而這兩位家長(zhǎng)的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。爸爸和那位家長(zhǎng)對(duì)待我們學(xué)習(xí)的認(rèn)真，讓他們的失誤也變成了有趣的可愛(ài)，讓我們的網(wǎng)課也因此變得有趣起來(lái)。

一堂有趣的課作文13

　　今天下午最后一節(jié)課上，馮老師對(duì)我們說(shuō)：“今天這一節(jié)課是寫(xiě)作課，要求你們仔細(xì)觀察，要用心觀察。當(dāng)然要你們先回答四個(gè)問(wèn)題，然后再寫(xiě)作文。這四個(gè)問(wèn)題你們可以去討論……”

　　我就轉(zhuǎn)過(guò)身體去跟錢(qián)琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個(gè)問(wèn)題是老師提出的最后一個(gè)問(wèn)題：“日字加一劃可以組成多少個(gè)字？”我先說(shuō)了幾個(gè)字，錢(qián)琪鋒接著說(shuō)了幾個(gè)字，魏微也說(shuō)了幾個(gè)字。我們把說(shuō)出來(lái)的字全部都寫(xiě)了下來(lái)。

　　過(guò)了五分鐘，討論就結(jié)束了，馮老師就請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題。等到那幾個(gè)學(xué)生說(shuō)好，馮老師說(shuō)：“你們的想象力非常強(qiáng)，只是不對(duì)。應(yīng)該……”

　　討論眾的時(shí)候，有人說(shuō)：“一個(gè)人爬到兩個(gè)人的身上，就成了眾�！边�有人說(shuō)：“本來(lái)是一個(gè)人背著另一個(gè)人，可是又來(lái)了一個(gè)人，那一個(gè)人也去背他們，這說(shuō)明人多力量大，所以成了現(xiàn)在我們看到的眾字了�！瘪T老師沒(méi)有批評(píng)他們，只是說(shuō)：“你們的想象力確實(shí)豐富，但是也錯(cuò)了，應(yīng)該……”噢，原來(lái)是這樣，我明白了！終于討論第四個(gè)問(wèn)題了�；卮疬@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，大家都站了起來(lái)爭(zhēng)著要回答。馮老師先讓能夠?qū)懗鑫鍌�(gè)字的同學(xué)站起來(lái)。當(dāng)然大家都站了起來(lái)。后來(lái)，老師請(qǐng)只能夠?qū)懗鑫鍌�(gè)、六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)字的同學(xué)坐下。許多同學(xué)坐下了�！皩�(xiě)出九個(gè)字的同學(xué)坐下�！庇钟袔讉�(gè)同學(xué)坐下了。現(xiàn)在只有張家亮沒(méi)有坐下。馮老師就請(qǐng)他走上去公布那些字。張家亮紅著臉說(shuō)：“我不能寫(xiě)出那么多的字，我聽(tīng)錯(cuò)了�！迸�，原來(lái)他弄錯(cuò)了，鬧了一個(gè)笑話。

　　后來(lái)，老師請(qǐng)朱淑英、馬家運(yùn)上去寫(xiě)字。他們寫(xiě)出來(lái)的居然會(huì)是一模一樣，原來(lái)這兩個(gè)人是在一起討論商量的.。馮老師還發(fā)給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。

　　這真是一堂有趣的課呀！

一堂有趣的課作文14

　　“同學(xué)們，快傳給我快來(lái)不及了！”這是哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái)是小桔燈的浙江大學(xué)正在進(jìn)行著“聽(tīng)音傳盒”的游戲呢。

　　你可能會(huì)想不是“擊鼓傳花”嗎？怎么變成“聽(tīng)音傳盒”了？原來(lái)是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有鼓也沒(méi)有花，所以就用盒來(lái)代替花，而鼓就用當(dāng)今最紅的“小蘋(píng)果”音樂(lè)來(lái)代替。

　　音樂(lè)響起了，教室里的.火藥味被一處點(diǎn)燃，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地傳起來(lái)，誰(shuí)也不想最后盒子在他手上，但是還是有些同學(xué)喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓后面的那個(gè)同學(xué)急壞了，可正所謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”那個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)把握好時(shí)間，當(dāng)老師叫停時(shí)，那個(gè)盒子還在他手上，他無(wú)奈的走上臺(tái)并說(shuō)了一句話，他說(shuō)：“真是自作孽不可活啊�！崩蠋熥屗�抽一張表演卡，他緊張的臉都給漲紅了，他從卡堆里小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時(shí)臉色變青，去找了張椅子，同學(xué)們都感到很奇怪，為什么你要拿椅子��？他十分生氣的說(shuō)：“要當(dāng)觀音當(dāng)然要有椅子”聽(tīng)到這話同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。他吧腿盤(pán)在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來(lái)，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下臺(tái)去。在今天，在小桔燈的浙江大學(xué)里傳來(lái)了無(wú)數(shù)的笑聲。

　　“叮叮�！毕抡n了，大家都戀戀不舍地離開(kāi)座位，但同學(xué)們高興的心情還在心中。

　　評(píng)語(yǔ)：小作者以先聲奪人開(kāi)頭，通過(guò)同學(xué)們的語(yǔ)言動(dòng)作等描寫(xiě)把游戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致！

一堂有趣的課作文15

　　今天，一走進(jìn)教室，就傳來(lái)了一陣陣音樂(lè)聲。那音樂(lè)的旋律是那么好聽(tīng)，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動(dòng)不動(dòng)的，聚精會(huì)神的聽(tīng)。聽(tīng)的可認(rèn)真了，連我們班的“調(diào)皮鬼大王”小剛都安靜了。后來(lái)我們仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的樂(lè)園，去了解龍，感受龍，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)窮的魅力！

　　游戲開(kāi)始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個(gè)代表“對(duì)戰(zhàn)”。我是我們隊(duì)的代表，零一族的代表是小紅。開(kāi)始了，老師讓我上臺(tái)連歇后語(yǔ)，我把“龍門(mén)陣缺人——擺不起來(lái)”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說(shuō)。老師說(shuō)：“不服，下次就要加油喲！”最后我錯(cuò)了兩個(gè)，小紅也錯(cuò)了兩個(gè)，我們打成了平手。

　　第二輪開(kāi)始了，是說(shuō)含有龍字的成語(yǔ)。“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，“對(duì)”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后的`說(shuō)了起來(lái)。教室陷入了一片混亂之中�！鞍察o！”老師的一聲“長(zhǎng)嘯”，終于讓教室安靜了下來(lái)。最后評(píng)比我們組獲勝了。

　　游戲還在繼續(xù)，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風(fēng)”的；有像拼命三郎一樣來(lái)來(lái)回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來(lái)的。一出出的表演換來(lái)了我們一陣又一陣的笑聲。

　　這節(jié)課真有趣。不但讓我們感受到了快樂(lè)，而且也讓我們學(xué)到了許多有關(guān)龍的知識(shí)，讓我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅硕�自豪。我�?ài)神話中那威武的龍。更愛(ài)我們的中華人民共和國(guó)。

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