師生之間作文(精選15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的師生之間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師生之間作文1

　　人們常說(shuō)師生之間是親密無(wú)間的同志關(guān)系，而我卻認(rèn)為，師生之間的關(guān)系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。

　　記得有一次，我由于作業(yè)做的太晚了，所以到了食堂，食堂已經(jīng)沒(méi)有飯了，我只好餓著肚子回到了教室。這時(shí)候，我們班的班主任陸老師正巧路過(guò)教室，看見(jiàn)我有氣無(wú)力的樣子，便問(wèn)我：“陳彥雯，你怎么了？”我回答道：“我中午沒(méi)有吃到飯�！标懤蠋熉�(tīng)了，馬上拉著我的手飛快地走到校門口的一家面店，幫我買了一碗牛肉面，那時(shí)候，我真不知道該說(shuō)些什么才好，心里感激極了，眼睛也濕潤(rùn)了，看著陸老師滿臉的笑容，我大口大口地吃完了面，陸老師用溫暖的`雙手拉著我，走回了教室。

　　由于陸老師像慈母一般，所以我們都非常尊重他。有一次，該上語(yǔ)文課了，可是等了老半天，陸老師還沒(méi)有來(lái)，我們心里擔(dān)心極了。這時(shí)候，只見(jiàn)陸老師搖搖晃晃的走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，今天我路上開(kāi)車摔了一跤，手腳都撞壞了，所以遲到了！”說(shuō)完，便放下書(shū)，準(zhǔn)備上課。這時(shí)，小明站起來(lái)說(shuō)：“老師，我看你傷得不輕，到醫(yī)院去看看吧，我們會(huì)自覺(jué)上好課的�！蔽覀兟�(tīng)了，也異口同聲地說(shuō)：“陸老師，你去看看醫(yī)生吧！”陸老師聽(tīng)了，說(shuō)：“不用了！”說(shuō)完，便上起了課來(lái)。這堂課，我們聽(tīng)得比以往都要認(rèn)真的多呢！

　　今年，我已經(jīng)上四年級(jí)了，陸老師已經(jīng)不教我們了，但我們卻經(jīng)常去辦公室看望陸老師，陸老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們師生之間就像父子、母子之間一樣的親密。

師生之間作文2

　　師生之間有歡笑，有祝福，有關(guān)愛(ài)，有尊重。師生之間，猶如在大樹(shù)的庇蔭下茁壯生長(zhǎng)的小草猶如在藍(lán)天下的庇護(hù)下自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

　　在我的腦海里，經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)親切的背影，它矮小，它平凡。這個(gè)令我潸然淚下的背影的.主人——張老師。他的精神熠熠生輝；他雖然個(gè)頭不高，但是他的形象卻高大無(wú)比。

　　每到夜晚，我都會(huì)仰望蒼穹，月亮高高地掛在枝頭，星星的眼睛也在閃爍。在漆黑的夜晚，因?yàn)橛性铝梁托切堑拇嬖诙�美麗。�?dāng)我郁悶時(shí)，因?yàn)閺埨蠋煹脑捳Z(yǔ)，讓我看到光芒，總是想讓這一點(diǎn)光芒釋放出更閃亮，更耀眼的光芒。

　　曾經(jīng)我多少次想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了�！钡�總是想說(shuō)又張不開(kāi)嘴，恰逢一年一度的教師節(jié)來(lái)臨，我想以我笨拙的文字來(lái)抒發(fā)對(duì)您的感激之情。向您道一聲：“老師，您辛苦了�！�

　　教師并不僅僅是一個(gè)名詞，我們能賦予它的太多太多了，但是只有精美的語(yǔ)句是無(wú)用的。更多的是從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，懂得感恩，不讓老師操心，為老師分擔(dān)憂愁……

　　我很慚愧，因?yàn)槲覜](méi)有更好的做到這些，但是張老師從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，相反，他總是鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，還是用他淳樸、善良的人格感染著我，用他深邃的眼神來(lái)提醒我不要放棄，用他有力的手撫摸著我的額頭，給我安慰與信心。

　　在他的諄諄教導(dǎo)下，我的成績(jī)循序漸進(jìn)地步入了正軌。我們終于邁開(kāi)了沉重的步伐，在他的帶領(lǐng)下一步一步的走向成功。那個(gè)令我潸然淚下的背影將伴隨我走完一生。

　　師生之間，給我更多的是感動(dòng)，寬容、理解。而這些，將是我成長(zhǎng)路上的一筆最寶貴的財(cái)富，我將受益一生。

師生之間作文3

　　樹(shù)葉因風(fēng)而落，也許是它命中注定。生命總是如此，當(dāng)不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來(lái)也許是上天對(duì)你不公，那我可以告訴你你是絕對(duì)幸運(yùn)的！你通過(guò)的人生的考驗(yàn)，得到了用金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)。

　　我是一個(gè)學(xué)生，我生命的四分之一的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，你可曾想過(guò)為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書(shū)，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過(guò)得更好，人生更加精彩，生命更加充實(shí)。

　　我成績(jī)一直不是很好，經(jīng)常被老師批評(píng)也是難免的，我一點(diǎn)都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個(gè)小時(shí)里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒(méi)有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過(guò)不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)高中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細(xì)想想也不免有道理，他經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城只差最后一步了，難道都邁不過(guò)去嗎”？雖然不怎么語(yǔ)出驚人，但我甚為贊同。

　　他是我比較喜歡的一個(gè)老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛(ài)之切兮。

　　我時(shí)常仰望天空，看著天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，，它雖然渺小，但有著無(wú)限的光芒，它就是我迷茫時(shí)的.指明燈，我覺(jué)得它渺小，是因?yàn)槲疫h(yuǎn)距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它是會(huì)發(fā)光的……

　　老師是我們陪伴我們的時(shí)間，也許比我們?cè)诟改干磉叺臅r(shí)間還要多！

師生之間作文4

　　在我小學(xué)生涯中，有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個(gè)代課老師，但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻有一套。以前，李東可是咱們班有名的“經(jīng)濟(jì)貧困戶”。每次寫(xiě)作文他總咬著個(gè)爛筆頭，張老師過(guò)去俯下身子輕輕對(duì)他說(shuō)：“怎么，筆頭不聽(tīng)使喚了！”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來(lái)。“放學(xué)以后，來(lái)辦公室，我為你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！睆埨蠋熜χ�說(shuō)�？伤�竟羞得補(bǔ)知所措了。

　　期中考試后，李東考了60分，還有幾個(gè)“特困戶”沒(méi)及格，那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“唉”！班會(huì)課上有好受的了！可是班會(huì)課上，老師不但沒(méi)有批評(píng)那幾個(gè)特困戶，反而含著淚對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，是我教的不好！”搞的大家滿眼淚水，一向被俗稱為“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。

　　一次，老師讓我們做題，她去輔導(dǎo)那幾個(gè)“特困戶”。離下課還有幾分鐘，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了老師的呻吟，看見(jiàn)了豆大的汗珠從她額頭上滴下來(lái)，我們問(wèn) ：“老師，你怎么了？”沒(méi)事，只是有小胃病，同學(xué)們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的'。

　　從次，同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)們的那股 熱情勁就甭提啦!同學(xué)互幫互助，只要有似懂非懂的題，準(zhǔn)會(huì)向老師請(qǐng)教，沒(méi)想到 期末考試，我們的成績(jī)卻是破天荒的好!沒(méi)有不及格的，3個(gè)86多分，其余都是90多分，老師望著這些成績(jī)欣慰得笑了!

　　老師的愛(ài)給了我們鼓勵(lì)，老師的情給了我們關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記著這份師生情。

師生之間作文5

　　熊老師已經(jīng)教了我們2個(gè)學(xué)期了，他經(jīng)常很晚了還在認(rèn)真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學(xué)的作文都在一次作文比賽獲了獎(jiǎng)。最高興的當(dāng)然是熊老師了。

　　有一次，在活動(dòng)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)不小心扭到腳，熊老師就拿了一個(gè)裝著冰水的小瓶子放到那個(gè)同學(xué)的'襪子里。在上英語(yǔ)課時(shí)，熊老師還把他抱去英語(yǔ)教室。放學(xué)時(shí)，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下�！�

　　熊老師處處都很關(guān)心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。

　　有次午休，熊老師接了個(gè)電話，顯得很著急，但下午上課時(shí)，還是很認(rèn)真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時(shí)間里，你們要表現(xiàn)好，知道嗎？”全班一齊說(shuō)：“知道了！”然后，熊老師收拾了一下東西，就走了。

　　后面這幾天，那些調(diào)皮的同學(xué)也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔(dān)心。

　　一天，于老師說(shuō)：“熊老師的父親已經(jīng)去世了，他明天回來(lái)，要表現(xiàn)好！”聽(tīng)了這話，我決定寫(xiě)封信安慰熊老師。

　　晚上回家后，我找了一張信紙，用最好的字把我想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，我又仔細(xì)地修改。折好放在信封里，準(zhǔn)備明天帶給熊老師。

　　第二天，我早早地來(lái)到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信與幾個(gè)禮物。我心想：

　　“熊老師見(jiàn)了，一定會(huì)很開(kāi)心！”

　　不一會(huì)兒，熊老師走進(jìn)教室，原來(lái)紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動(dòng)，他大聲地說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了！”

　　老師關(guān)心我們，我們也關(guān)心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情！

師生之間作文6

　　老師是一個(gè)園丁，辛勤澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是一盞明燈，為我們照亮前方的路；老師還是一支蠟燭，燃燒著自己照亮別人。教師是那么無(wú)私，那么偉大，可無(wú)知的我們又做了什么呢？

　　有一次上課時(shí)，老師壓了一會(huì)兒堂，而我看著外面的花紅柳綠早就迫不及待地想出去玩了，可老師一直講，我就不耐煩了。老師說(shuō)下課時(shí)離上下一節(jié)課只有一分鐘了。我特生氣，小聲數(shù)落老師：“總壓堂，都上這么時(shí)間的課了也不讓去外面透透氣，煩人！”十分埋怨老師。一直對(duì)這位老師有看法，但幾天之后的一件事讓我后悔不已。

　　一天放學(xué)時(shí)爸爸沒(méi)來(lái)接我，因?yàn)樽鳂I(yè)多就很著急，站在那兒等了半天爸爸也沒(méi)來(lái)，還下著雨，學(xué)校的人幾乎都走光了。這時(shí)，雨停了，老師笑著走了過(guò)來(lái)，撫摸著我的.頭說(shuō)：“怎么還不回家��？外面多冷��！”我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)人接，您先走吧�！笨衫蠋焻s和藹地說(shuō)：“我陪你一起等吧，一個(gè)人多不安全�！鞭D(zhuǎn)身看到我穿的很單薄，就一邊說(shuō)：“別凍感冒了�！币贿吤撓滤�的外套給我披上，又把我的手放在她的手里帶我哈氣取暖。我頓時(shí)感覺(jué)一股暖流涌通全身。同時(shí)也很羞愧那天那樣說(shuō)老師，老師一定聽(tīng)見(jiàn)了，不但沒(méi)計(jì)較，還這樣幫我，我真是太不應(yīng)該了。不一會(huì)兒，雨又刷刷的下起來(lái)了，老師把我送上車，爸爸十分感謝，說(shuō)臨時(shí)有事耽誤了接孩子，麻煩老師了。老師說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是我的孩子，我是54個(gè)人的母親，這難道不是一個(gè)母親該做的么？”我聽(tīng)了聽(tīng)話覺(jué)得我的眼淚和雨一起滑落下來(lái)，望著老師騎車遠(yuǎn)去的背影，心想：小小身板卻承載著大愛(ài)，這不是世上最平凡的師生情嗎？

　　老師是最值得歌頌的人，是崇高的，是神圣的，是無(wú)私的。而我，在錯(cuò)了之后才明白老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。

師生之間作文7

　　師生之間是快樂(lè)的，師生之間是美麗的，師生之間是互相照顧的師生之間太多太多的`事，是那樣感動(dòng)人，是那樣使人出乎意料。有父親對(duì)待孩子的感覺(jué)，有一種極大的父愛(ài)之情，老師對(duì)學(xué)生是那樣和藹可親。

　　上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師選中了我，那是我與老師最快樂(lè)，溫暖的一次。老師把牌號(hào)掛在我們背上。我跑完后，老師急忙給我水喝，生怕我們渴著，又急忙給我披上衣服，生怕我冷了。在別人跑時(shí)，老師時(shí)時(shí)刻刻為我們聽(tīng)著，生怕把我們“作廢”了；我們跑時(shí)，老師給我們領(lǐng)跑，讓我們跑一個(gè)好成績(jī)；吃飯時(shí)哪一碗少了，老師便讓她們?cè)偌�，生怕我們餓了；我們不喝湯，也讓我們喝，生怕渴著我們。吃完飯，又給我們買水喝。腿疼了，老師說(shuō)：“蹲站蹲站“直到我們摔跤了，才停的這樣，我們的腿就再也不疼了。

　　還有一次，是我們和老師最快樂(lè)的一次。那是下午的第一節(jié)課了，老師讓我們介紹自己的英文名字，而且還要上寫(xiě)。我們都以為老師‘喝醉‘了，才會(huì)上這樣輕松的課，可是不是，老師跟我們說(shuō)，他覺(jué)得這樣的課很重要。而且還說(shuō)了葉俊豪上自習(xí)時(shí)玩籃球玩的多么開(kāi)心，連老師都看入迷了。他哭了，流下了后悔和悔改的眼淚。我們大家都笑了，老師也笑了。我們是那么地快樂(lè)。到了第二節(jié)，我們整個(gè)教室也處于快樂(lè)之中。老師說(shuō)：‘我們?nèi)�參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，別人都瞧不起我們樂(lè)堂小學(xué)，可是，我們用實(shí)力打敗了別人，別人再也不敢瞧不起我們了�！�我們又笑了。

　　師生之間真幸福呀，我如同有了好多親兄姐妹，又多了一個(gè)“父親”，我好高興。

師生之間作文8

　　從古至今，人們對(duì)老師都以神圣、光榮、偉大來(lái)評(píng)價(jià)的。能為這個(gè)艱巨的職業(yè)放棄豐厚的待遇的人有多少呢？雖然很少，很少，但是我們身邊不是沒(méi)有這樣的老師，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　這幾天來(lái)，我一直回憶著那一節(jié)課，我們敬愛(ài)的班主任李老師興沖沖的來(lái)到教室，手里除教科書(shū)外還多了幾本白色的本子。剛放下教科書(shū)，他就迫不及待地說(shuō)：這是選出來(lái)的那幾篇優(yōu)秀作文，我已經(jīng)用電腦打好了，復(fù)印8份說(shuō)完后，幾個(gè)同學(xué)就拍響了熱烈的掌聲。我也是在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了李老師比原來(lái)疲勞了許多，他那疲憊的眼中充滿了熬夜的血絲。此時(shí)，我又想起了前幾日他那燈火通明的房間，才恍然大悟：他在為我們加班加點(diǎn)。不知不覺(jué)眼中閃出了淚光，透過(guò)淚光我看到了老師的偉大。

　　李老師你為什么要為我們付出這么多呢？你放棄了星期天給別人做家教掙錢的機(jī)會(huì)，來(lái)給我們補(bǔ)課，你卻一分一文不要。還記得去年的家長(zhǎng)會(huì)，你把班里的'總花費(fèi)一一地列了出來(lái)，結(jié)果竟是負(fù)6元，而這些總花費(fèi)中，還參入了你用血汗掙來(lái)的工資。家長(zhǎng)會(huì)上，你是那樣的賣力，說(shuō)如何教育孩子，可是認(rèn)真聽(tīng)的又有多少呢？可是你還是那樣的賣力的講。我在私下曾經(jīng)問(wèn)過(guò)你這個(gè)問(wèn)題，可你卻說(shuō)：只要有一個(gè)家長(zhǎng)在認(rèn)真聽(tīng)了，我做得這些都是值得的。那時(shí)的你顯得那樣的富有激情，散發(fā)著無(wú)比的光芒。我也在那時(shí)感悟到了你的良苦用心。我們敬愛(ài)的李老師，我們用心去愛(ài)你！

　　新長(zhǎng)征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長(zhǎng)，肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方；你總是含淚深情凝望。

　　老師，我們不會(huì)讓你的凝望變?yōu)槭�望�?/p>

師生之間作文9

　　哥哥家門前有棵樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩。

　　近日見(jiàn)窩中多了一只雛鳥(niǎo)，每日父母都會(huì)給他喂食。前天，大鳥(niǎo)不見(jiàn)了，哥哥說(shuō)大鳥(niǎo)死了，是被鄰居家的小孩用彈弓打死的。

　　多可憐的鳥(niǎo)兒��！剛剛出生便沒(méi)了父母！

　　后來(lái)，窩中又來(lái)了一只大鳥(niǎo)，他不但沒(méi)把雛鳥(niǎo)趕出去，反而照護(hù)他起來(lái)。

　　“那是什么？”

　　“鳥(niǎo)�！�

　　“是什么鳥(niǎo)��？”

　　“不知道，這大概也是喪父之鳥(niǎo)吧！”哥哥感慨起來(lái)。

　　“那它為什么照護(hù)小鳥(niǎo)？”

　　“動(dòng)物父母的本能。”哥哥不以為然的說(shuō)。

　　“哦！”

　　自此我天天觀察他們，發(fā)現(xiàn)這位“養(yǎng)父（母）”甚至比原來(lái)的鳥(niǎo)爸爸（媽媽）更加盡職！不但每日給雛鳥(niǎo)端水送飯，鳥(niǎo)兒睡覺(jué)時(shí)還在一旁守護(hù)著他。這僅僅是養(yǎng)父？?jī)H僅是動(dòng)物的本能？

　　“我要是能體會(huì)一下這種感覺(jué)就好了�！�

　　“你難道沒(méi)有體會(huì)過(guò)嗎？”哥哥在一旁瞇著眼睛問(wèn)道。

　　“我？我體會(huì)過(guò)嗎？”我越來(lái)越猜不透表哥了。

　　“嗯啊�！闭f(shuō)完，他回房敲起了鍵盤。

　　有嗎？我有體會(huì)過(guò)這種溫馨的感覺(jué)嗎？這種甚似母愛(ài)，卻又絕非親子之情的`愛(ài)，我何時(shí)體會(huì)過(guò)？

　　回到書(shū)房，打開(kāi)電腦，習(xí)慣性的翻開(kāi)“師”的好友欄，打開(kāi)老師空間里那些充滿師生回憶的照片，嘴角邊不知何時(shí)多了一抹幸福的微笑。

　　“對(duì)了！這種感覺(jué)……是師生之情�。　蔽一腥淮笪颉吧跛朴H子情，又非母女情！”

　　回眸兩年，師生之間深深地羈絆。

　　苦苦尋找，昔日時(shí)光為何如此短暫！

　　尊師離校，學(xué)生怎能不日夜掛念？

　　青青校園，我們?nèi)杖找挂拱涯�相盼�?/p>

師生之間作文10

　　我與吳老師之間是師生關(guān)系，可有時(shí)候就有點(diǎn)不似師生關(guān)系。

　　有時(shí)候吳老師和我們一起去操場(chǎng)上自由活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候吳老師和我們一起開(kāi)心快樂(lè)的玩耍，我和吳老師之間不就像伙伴一般嗎？

　　有時(shí)我上課開(kāi)小差，不怎么聽(tīng)講。下課后吳老師就叫我去辦公室，他與我像同齡朋友一樣談話，上課時(shí)用眼神提醒我要提高專注力認(rèn)真聽(tīng)講，之后我上課開(kāi)小差的習(xí)慣改變了很多。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？

　　吳老師很支持我們進(jìn)行各種書(shū)籍的閱讀，經(jīng)常帶我們?nèi)�圖書(shū)館看書(shū)。有一次我借了一本書(shū)不知道放回哪兒。我去問(wèn)吳老師，吳老師沒(méi)有責(zé)怪我，還幫我找到了書(shū)的位置。事后他還要求我不要再犯同樣的錯(cuò)誤，以后看書(shū)我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？

　　吳老師很支持我們自己的各種想法，最近一段時(shí)間是小組合作學(xué)習(xí)，我想和宋若瑜在一個(gè)小組，吳老師問(wèn)明原因后很支持�，F(xiàn)在我們小組已經(jīng)連續(xù)幾次被評(píng)為優(yōu)秀小組。

　　吳老師也很公平的對(duì)待每一位同學(xué)，上課人人都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，都有機(jī)會(huì)受到吳老師的表?yè)P(yáng)與肯定。

　　一次吳老師出差回來(lái)，給我們帶了當(dāng)?shù)睾芏嗵禺a(chǎn)和我們一起分享，我們都很開(kāi)心，吳老師時(shí)時(shí)刻刻都把我們放在心上。我們和吳老師之間不就像家人一般嗎？

　　吳老師就是這樣亦師亦友亦家人的和我們相處，遇到什么問(wèn)題都從我們的`角度出發(fā)，很在意和支持我們的想法。

　　這就是我們和可敬可愛(ài)的吳老師的師生關(guān)系！我喜歡這樣的好老師。

師生之間作文11

　　哎!剛看到這題目時(shí)，我承認(rèn)，我的荷爾蒙顆粒已經(jīng)沸騰了!

　　在我沒(méi)考試的時(shí)候，老師就對(duì)我講：“你能考上高中簡(jiǎn)直就是夢(mèng)想!”但是我這次可以大聲地喊出：“我考不上高中簡(jiǎn)直就是夢(mèng)想!”可是我不能喊!我隱隱約約地感覺(jué)到監(jiān)考老師的殺氣!那股殺氣真的很可怕!所以還得趴在這桌上繼續(xù)的考!師生之間?拜托出題老師你專業(yè)點(diǎn)!你是指哪位?我初三都讀了四年了，可我還是考不上!我爸媽還是逼我考!他們常對(duì)我說(shuō)：“孩子!現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)要的是學(xué)歷!有學(xué)歷才最重要!”所以我忍著別人異樣的'眼光復(fù)讀了四年!但是!這次我不會(huì)啦!歷史不將會(huì)重演!好象有點(diǎn)跑偏題了!但是我說(shuō)的是師生之間!“有啦!”我腦袋瓜突然大轉(zhuǎn)彎，險(xiǎn)些沖出彎道!監(jiān)考老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)到：“我注意你很久了!動(dòng)作太明顯!”我的大腦突然又開(kāi)始加速度!今年高考的一些三兩事馬上閃過(guò)腦海!對(duì)!就用那句話!我對(duì)監(jiān)考老師說(shuō)到：“以后我們還是有機(jī)會(huì)見(jiàn)面的!”此語(yǔ)一出!監(jiān)考老師也愣住了!監(jiān)考老師忙對(duì)我說(shuō)：“你...你......你繼續(xù)!”哈哈!看了看表!還有四十分鐘!

　　字?jǐn)?shù)也不夠!那就再寫(xiě)點(diǎn)!哦!對(duì)啦!師生之間，就是老師和學(xué)生嘛!這種關(guān)系可有可無(wú)若隱若現(xiàn)電閃雷鳴日月無(wú)光驚天地泣鬼神......(哎呀!語(yǔ)文老師說(shuō)作文里要多用成語(yǔ)才能得高分!越多越好!可我現(xiàn)在沒(méi)詞了!)剛才計(jì)算錯(cuò)誤，原來(lái)早就五百字!現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)，筆油可是要珍惜的!可我也衲悶，我怎么會(huì)數(shù)錯(cuò)?嗯!都是我幼兒園老師惹得禍!他竟然在我還沒(méi)成熟之前就告訴我一加一等于二!從此我幼小的心靈......你說(shuō)這樣的老師我能和他有感情嗎?尊敬的出題老師你想到了嗎?好了!不寫(xiě)了!再說(shuō)這作文格子也不夠了!

師生之間作文12

　　媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛(ài)，就是我的老師們，他們除了教給我知識(shí)外，還關(guān)心我的生活，關(guān)注我的心情，教給我做人的道理。

　　就拿去年來(lái)說(shuō)吧，我和教我們語(yǔ)文課的老師就發(fā)生了一件難忘的事。

　　她姓余，有一雙非常明亮的.大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學(xué)們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過(guò)他們，退在門邊，轉(zhuǎn)頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。

　　我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學(xué)習(xí)情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵(lì)我。

　　她說(shuō)：“我小時(shí)候家里也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來(lái)支撐，他是我們家的頂梁柱。誰(shuí)知后來(lái)發(fā)生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當(dāng)時(shí)我正在上初中，你想，我聽(tīng)到這樣的消息會(huì)怎樣，開(kāi)始那幾個(gè)月總是流淚，后來(lái)我懂事了，更加勤勞節(jié)儉，學(xué)習(xí)更加努力，因?yàn)槲抑�道我與別的同學(xué)是不一樣的，常常在陰暗潮濕的小房子學(xué)習(xí)到深夜……”

　　“考上大學(xué)了嗎？”我急迫地問(wèn)。

　　她笑了，很溫和地說(shuō)：“我要沒(méi)考上，今天怎么能當(dāng)你的老師呢？”

　　我這才知道我的問(wèn)話幼稚，搓搓手接著聽(tīng)余老師的故事。

　　“后來(lái)，我大學(xué)畢業(yè)了，找到了一個(gè)對(duì)象，就是教你們數(shù)學(xué)的齊老師�？墒墙Y(jié)婚三年多了，都沒(méi)有孩子。”余老師皺著眉頭，連聲嘆氣。

師生之間作文13

　　三年級(jí)，我們班我們班調(diào)來(lái)了一個(gè)新老師，看上去很年輕，應(yīng)該是剛開(kāi)始工作的。我真為這個(gè)新老師感到擔(dān)心，我們班的壞學(xué)生特別多，算得上一個(gè)非常調(diào)皮的班級(jí)了�！按蠹液茫�我姓陳，大家可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹到。的，跟其他老師一樣，看來(lái)這個(gè)老師也慘了。

　　不過(guò)，出乎我意料的`是，這個(gè)陳老師，剛來(lái)不久就把以前老師千辛萬(wàn)苦才選出來(lái)的班干部撤除了一半，并讓一些專門搗亂的同學(xué)任班干部。我是個(gè)副班長(zhǎng)，被撤除的班干部中也有我，我對(duì)這個(gè)老師開(kāi)始有些不滿了。用壞同學(xué)來(lái)頂替我們的位置，這個(gè)老師什么意思啊，這樣班級(jí)不亂套了。更可氣的是，陳老師還一個(gè)勁地夸他們是好學(xué)生，這引起了我更大的不滿，甚至都有些想和老師對(duì)著于了。

　　好不容易到了下課，老師把我們?cè)瓉?lái)幾個(gè)班干部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們?nèi)ビ谑裁�？我雖然這么想，但還是去了。到了辦公室，陳老師笑嘻嘻地看著我們。哼，笑什么笑。我不滿地想著。“我找你們是想說(shuō)說(shuō)換班干部的事。我讓他們當(dāng)班干部，其實(shí)不是因?yàn)樗麄儽饶銈兒�。相反，是因�(yàn)樗麄兲�難管了，我給他們戴高帽，讓他們認(rèn)為自已是好學(xué)生，不應(yīng)該讓老師，家長(zhǎng)操心。”我聽(tīng)后恍然大悟，對(duì)老師的埋怨頓時(shí)沒(méi)了。還決定和老師站在同一戰(zhàn)線上。

　　后來(lái)，他們真的沒(méi)再鬧過(guò)事，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，各科老師也對(duì)我們豎起大姆指。不過(guò)這一切還是要?dú)w功于我們的老師——陳老師。

師生之間作文14

　　她就是五年四班的小麗。她連書(shū)包都來(lái)不及放下，就急忙往辦公室跑。

　　咦，辦公室里怎么沒(méi)有人呢?原來(lái)老師去接電話了。小麗心想：給老師來(lái)個(gè)驚喜，不是比當(dāng)面送花給老師更有意義嗎?這真是天賜良機(jī)啊!

　　小麗掃視了老師的辦公桌一番：桌子上放著一本沒(méi)有合上的參考書(shū)，書(shū)上放著一副沒(méi)有完全合攏的`老花眼鏡。桌子的右上角放著筆筒、墨水、地球儀。左上角還放著一本臺(tái)歷，臺(tái)歷已經(jīng)翻到了9月10日。

　　小麗把兩束野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里，心里默默地念到：“花兒，花兒埃在著特別的日子里，請(qǐng)你向我們尊敬的老師帶上節(jié)日的祝福�！�

　　小麗為什么要送花給老師呢?原來(lái)小麗的父母都是殘疾人，行動(dòng)不便，父母供不起小麗上學(xué)。這件事讓老師知道了，老師把這件事上報(bào)給了學(xué)校，請(qǐng)求學(xué)校給小麗減免學(xué)費(fèi)，并主動(dòng)出錢幫小麗買文具……

　　忽然，小麗聽(tīng)到老師與其他老師在交流教學(xué)方法的聲音。這聲音打斷了小麗的千頭萬(wàn)緒，她擦了擦淚水，健步如飛地離開(kāi)了辦公室。

　　老師回到辦公室，看到了筆筒里的兩束野菊花，連忙往窗外望去，看到了小麗那匆匆離去的背影。

　　老師看著眼前的兩束野菊花，她笑了，她笑得多么欣慰，多么滿足……

　　窗外的梧桐樹(shù)仿佛也在贊許小麗，說(shuō)她長(zhǎng)大了，懂事了!

師生之間作文15

　　那年秋天的相遇，她約四十多歲的女子，后來(lái)成了我們的語(yǔ)文老師。

　　她并不是很高，略有些肥胖，卻精神抖擻。她臉上許些的皺紋，始終掩蓋不了燦爛的微笑，她的課，很是生動(dòng)。

　　她喚醒了曾經(jīng)迷茫的我們，讓我們熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)生活。老師總是和我們講很多很多道理，老師曾說(shuō)“文章不是無(wú)情物，字字句句皆有情”，老師還說(shuō)“如今的努力，都是為了更好的將來(lái)”，我記得木棉花開(kāi)滿校園的時(shí)候，她總是告訴我們“學(xué)會(huì)欣賞美，發(fā)現(xiàn)美”，我們?cè)谡n上抱怨，老師告訴我們“真正地學(xué)習(xí)，不是在應(yīng)付”……老師的智慧燃起了我們的興趣，那般熱情，就像窗外木棉的.火紅，明明滅滅，如織如錦。

　　老師，那時(shí)起，每天，我們盼著看見(jiàn)你路過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，沒(méi)有匆忙，像是在悠閑地散步，你手肘摟著一本語(yǔ)文書(shū)，總是不經(jīng)意的將眼光投向遠(yuǎn)處的風(fēng)景。你緩緩走進(jìn)教室，不緊不慢，而后一聲上課，響亮而有力，帶給我們不同的驚喜。

　　難忘你站在教室的過(guò)道間動(dòng)情的講著課文，飛快地在黑板上留下你的字跡，風(fēng)吹過(guò)，粉末飛揚(yáng)。每講到興濃處，你猛地?fù)P起手臂向前方瀟灑的指指點(diǎn)點(diǎn)，聲音激情澎湃的高昂，然后，轉(zhuǎn)身余興未減地敲一敲講臺(tái)或黑板。陽(yáng)光從窗口擠身而入，攀緣到你的發(fā)端。你的卷發(fā)如同五月的麥田，金色的，是你的微笑——你總是笑得開(kāi)懷，笑得粲然。

　　老師，又是一年秋天，又是一次相遇，還是那些人，情卻有所不同。時(shí)間匆匆而過(guò)，僅借此，表達(dá)對(duì)您的感激。

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