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我們班的“龍”作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我們班的“龍”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的“龍”作文1
不知哪個(gè)人，在他的書上亂涂亂畫，并且在上面寫上了侮辱性的語言。他看到后，氣得臉色鐵青。
“是誰，是誰！我要將他撕個(gè)粉碎！”他怒吼著，頭發(fā)都立了起來，好一番“怒發(fā)沖冠”的景象。旁邊的同學(xué)壓低了聲音，小心翼翼地說：“你昨天得罪了她，應(yīng)該是報(bào)復(fù)�！彼�，就是我們班的暴力女，平時(shí)無人能與她匹敵�！芭�，是嗎？”他一改剛才的.暴躁，“呃，其實(shí)我覺得這樣也挺好看的�！彼麛[擺手，裝出無所謂的樣子。
幾個(gè)同學(xué)圍住了他的本子，開始鉆研起那是誰的字跡。過了一會(huì)兒，一位同學(xué)發(fā)話了：“看，這些字龍飛鳳舞，且畫得挺難看的，應(yīng)該不是暴力女干的�！痹捯魟偮�，他就又捶著胸脯：“畫那么丑，還在我書上畫，我要將他碎尸萬段！”
另一位同學(xué)又說：“這挺像‘江洋大盜’的字。”“江洋大盜”是一個(gè)調(diào)皮鬼，但成績(jī)不錯(cuò)，喜歡搞惡作劇，人也力大無窮。他拿起本子，裝作仔細(xì)欣賞：“哇，我說誰畫得那么好，真是大手筆，我這丑陋的本子可不能玷污了他精美的字！”
“停！”有一位同學(xué)說，“這不是‘江洋大盜’干的，‘江洋大盜’一般都會(huì)學(xué)古時(shí)候的好漢，干完壞事后就留下跡象證明是自己干的，而這里卻空空如也……”還沒說完，他又開始咆哮：“��！那人只要被我知道，他就慘了！”“等等，我還沒說完呢，你看這是什么？”剛剛那位同學(xué)指著本子的右下角，上面有兩字：署名。但名字看不清了，卻依稀辨得后面幾個(gè)字：人稱伏地魔�！肮�，就知道是他的，你看這字多么飄逸，你看這畫多么華麗。”他搓著手掌，一副獻(xiàn)媚的表情。
好一位變色龍！
我們班的“龍”作文2
大家都聽說過霸王龍吧，他是一種很兇猛的食肉動(dòng)物，跟你說，我們班也有一頭“霸王龍”哦！��！
你瞧！那頭“霸王龍”拿起叉子，像導(dǎo)彈對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)一樣對(duì)準(zhǔn)了一大塊肉，叉了過來，一個(gè)勁地往嘴里塞，把嘴塞得鼓鼓的，好像嘴里裝著一個(gè)比石頭大的多的雞蛋，又好像是在跟別人比賽，看誰吃得多呢！
他不但吃飯的樣子像霸王龍，就連吃飯的速度也可以和霸王龍媲美了！你看，嘴里的飯還沒下去，又用叉子叉起一大堆飯，拼了命地往嘴里送，狼吞虎咽的樣子就像是三天三夜沒吃過飯似的。滿滿的一大碗飯，別人才吃了冰山的一角，他已經(jīng)吃得干干凈凈，好像是洗過了似的`。
那頭“霸王龍”的飯量也很好。每次他吃完了飯，他的雙眼直瞪瞪地盯著同桌的飯盒，嘴里嘀咕著：吃不飽，吃不飽，吃不飽。最高興得還是飯量小的同學(xué)了，趕緊把吃不下的飯菜直往他飯盒里夾。輪到有湯的時(shí)候，他干脆把同學(xué)們不要喝的湯端到面前，那么多湯，都可以達(dá)成一座金字塔了��！
哈哈，你現(xiàn)在知道“霸王龍”是誰了吧？算了，謎底還是不揭曉吧，相信五（2）班的同學(xué)都知道了吧！
我們班的“龍”作文3
客廳里傳來表妹的哭聲，我的心如刀絞一般。我心里反復(fù)的想：我怎么會(huì)有這樣的性格呀！自私、沖動(dòng)、斤斤計(jì)較，我樣樣都有。今天，就因?yàn)檫@些不好的性格，而讓我做錯(cuò)了一件事。
中午的時(shí)候，家里只剩下我和表妹。我將表妹留在自己的房間里，自己去客廳中喝水。一口水剛落肚，就聽見“喳”的.一聲，我趕忙跑進(jìn)房間。剛走到房門前，我的小貓便從我的腳下溜走，走進(jìn)房間，只見我的表妹坐在地上，在她的不遠(yuǎn)處有一堆玩具的碎片。我一看便大發(fā)雷霆，指著表妹就罵，并且叫她以后不要進(jìn)我的房間。事情過后，我靜下心來想，玩具是放在桌子上的，表妹那么矮，沒有可能會(huì)碰到玩具。這時(shí)我想到了小貓，才知道了事情真相。
哎，我的性格真差勁啊！假如性格可以重新設(shè)計(jì)，我一定要設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的性格。
第一，做什么事要有耐心。做事的時(shí)候要認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)待事物要想清楚才做，想全面一些，多想個(gè)為什么，多推測(cè)一下這個(gè)合不合理，有沒有理由是這樣。
第二，做任何事都要仔細(xì)。做事的時(shí)候不能馬虎，對(duì)待事物仔細(xì)觀察，多舉一反三，做事要顧全大局。
第三，樂觀和不要太暴躁。做什么事放開一點(diǎn)，大方一點(diǎn)，不要因小事而兇巴巴的，不能做斤斤計(jì)較的人。
最后一點(diǎn)就是走向生活。做什么事都不能縮手縮腳，大膽去做事，積極參加一些活動(dòng)。
假如性格可以重新設(shè)計(jì)，我該有多開心。這樣該有多好呀！
我們班的“龍”作文4
我們班的人物個(gè)性特齊全，有愛自吹自擂的'，有見了女生就害羞地跑開的，有總是娘娘腔不男不女的……當(dāng)然，也有充滿“豪情志氣”的，那就是龍興旺。說他是龍興旺，可一點(diǎn)兒也不“興旺”，倒是挺“衰敗”的，所以我們又叫他“龍衰敗”。
“龍衰敗”十分善變。他經(jīng)常在教室里橫行霸道，總是欺負(fù)女生，傲氣十足�？墒且灰姷桨辔瘉砹耍缓萌鐾染团�，誰叫他這么衰敗呢？等班委一走，又是傲氣沖天。如果老師進(jìn)教室巡查了，又變得比小羊還溫順，一會(huì)兒忙著擦黑板，一會(huì)兒替老師整理講臺(tái)，真是不亦樂乎。老師前腳剛跨出門口，他又趕快去拍男班委的馬屁，或者到女班長(zhǎng)面前討好班長(zhǎng)，班長(zhǎng)可不吃他這一套，等把班長(zhǎng)惹怒了，就馬上賣乖。你看，他是不是很善變呢？
“龍衰敗”經(jīng)常在同學(xué)面前傲氣沖天，在課堂上有時(shí)難免遭殃。一上課，只要看見老師臉上毫無表情地走進(jìn)教室時(shí)，“龍衰敗”就會(huì)坐立不安。一會(huì)兒搔癢癢，一會(huì)兒蹲下系鞋帶。老師點(diǎn)到他名字時(shí)，他驚惶失措地站起來，乖乖地伸出手，迎接木棍。其實(shí)老師根本沒用力，被打了以后，“龍衰敗”會(huì)夸張地大聲哭，他那狼狽樣把女生逗得肚子都笑疼了。
“龍衰敗”有時(shí)還是很有“志氣”。他呀，只要一看見女生在欺負(fù)男生，就會(huì)不管三七二十一，對(duì)著女生就是一拳。當(dāng)然，因?yàn)榇耸�，“龍衰敗”也和木棍成了一�?duì)形影不離的“好朋友”。
哎，不知什么時(shí)候“龍衰敗”才能“興旺”起來呀！
我們班的“龍”作文5
當(dāng)看到書上說變色龍時(shí)，我還懷疑這個(gè)世界上到底有沒有變色龍。但是通過在班級(jí)里生活的日子里，我就發(fā)現(xiàn)在我們班里有一只變色龍。
他是我們班的優(yōu)等生，數(shù)學(xué)好，語文好，英語更是頂呱呱，因?yàn)樗谌珖⒄Z奧賽中得過一等獎(jiǎng)。但他特別善于察顏觀色，因此我送他“變色龍”這個(gè)稱號(hào)。
有一次我們?cè)谕嫔嘲�，他也在。本來大家玩得高高興興的，突然，有位同學(xué)來了個(gè)“候子撈月”，他不辛被扔下了場(chǎng)。但是沒過一會(huì)，他就像個(gè)“老太婆”開始念念叨叨地叫我們傳命給他。但沒一個(gè)人聽他的（誰不想玩�。┧姏]人搭理他，一會(huì)兒黑著張臉，一會(huì)兒又把臉漲得像一個(gè)大蘋果，那樣子比變臉都還要精彩。有人受不了了，就把命傳給了他。但是他一點(diǎn)也不爭(zhēng)氣不但很快被扔下了場(chǎng)，既然還哭了起來，把我們一個(gè)個(gè)不搞得知所措。他見大家圍了過來哭得更兇了。此時(shí)他仿佛變成了灰色把我們金色的游戲摸得一干二靜的。他看見我們一個(gè)
個(gè)都沉著臉。馬上又變成了白色，不哭了，一言不發(fā)。
不過他也不是只會(huì)給我們帶來一些不好看的顏色了。
有一次，學(xué)校組織演講比賽，他不停的準(zhǔn)備，一有時(shí)間就背演講稿。在比賽那一天，他邊演講不時(shí)還露出幾個(gè)金色的微笑，最后他為我們班取得了一個(gè)很好的成繼。那幾天他又變成了銀色的.，成了大家注目的焦點(diǎn)。
“姚鶴，你又寫了我的什么事？”糟了，我要趕快逃命去了！拜拜！
我們班的“龍”作文6
他是我們班學(xué)生中公認(rèn)的搗蛋大王，可在老師的眼中，卻是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。沒錯(cuò)，他就是“變色龍”——李某某！
有一次，在學(xué)校上美術(shù)課，他上課十分認(rèn)真地聽講，不時(shí)得到老師的表揚(yáng)，而且還畫了一幅栩栩如生的《白鷺》，使老師更加器重他�？僧�(dāng)下課鈴聲響起，老師走了的'時(shí)候，他就從乖巧的白色，瞬間變成了可怕的紅色，！等大家都出去玩的，他拿著橡皮擦，偷偷地擦著別人花了一節(jié)課的時(shí)間辛辛苦苦畫的《歐洲大陸之旅之巴黎鐵塔》！嗚嗚嗚——可憐的我的作品也被他擦了。
還有一次，我們正在考試，當(dāng)語文老師在的時(shí)候，他依然保持著乖巧的白色，認(rèn)真地做著試卷。當(dāng)老師出去上廁所時(shí)，他又變色了，這次他變的是令人望而生畏的綠色，那就是考試作弊，哦！不應(yīng)該說是作弊，因?yàn)樗枪饷髡蟮啬贸隽苏n本來抄！這時(shí)，老師的腳步聲逼近了，他急忙把書塞進(jìn)了抽屜里，又馬上變回了乖巧的白色，老師進(jìn)來了，看了一下全場(chǎng)，覺得沒事，什么都沒察覺到。
還有更絕的！他好一天老師在的時(shí)候很正常，突然，老師出去接了個(gè)電話，這時(shí)，他就露出了猙獰的面目，他帶了一把玩具槍，對(duì)著同學(xué)們亂射，老師一回來，他馬上又變回來了。
唉！天吶，我們什么時(shí)候才能擺脫“變色龍”呀！
我們班的“龍”作文7
在一個(gè)班集體當(dāng)中，有著一個(gè)個(gè)性格不一的同學(xué)，我們班也不例外。
龍一帆，我們班的頭號(hào)“煩人”人士。中午，教室里安靜至極，同學(xué)們都在干著自己的事。有著咬筆做數(shù)學(xué)題的、有正翻著課外書的，可是他的到來卻打破了寧靜。他的嘴巴變成“o”形，正唱著一首首“優(yōu)雅”的小曲，既像一陣陣鋸木頭的聲音，又像烏鴉的.叫聲，還像針在扎著我們的耳朵，我們立刻做出了反應(yīng)：“龍一帆別再唱，再唱我們就把你轟出教室去!”但他無動(dòng)于衷,還是沉醉在他“優(yōu)雅”的小曲之中，絲毫沒有一點(diǎn)停下來的跡象，看來我們得做出行動(dòng)了，我們把他“請(qǐng)”出了教室。
如此的他，卻讓我們不得不敬佩他的誠實(shí)。
那天上午，同學(xué)們正熱火朝天地背著英語單詞。能夠順利背完的同學(xué)，正拿著手中的英語書高高興興地回到座位上，而那些背不出來的則正緊張得滿頭大汗，口中吞吞吐吐地說著字母，班里一片噪雜。為什么都會(huì)這樣呢？因?yàn)樽蛱煊⒄Z老師布置要背誦單詞，如果背不出來就得懲罰�？墒俏í�(dú)龍一帆一人好像不知道接下來要發(fā)生什么，正坐在椅子上等著上課。老師進(jìn)來了，可是龍一帆卻在這時(shí)高高地舉著手，老師放下東西，讓他說話，但讓我們意想不到的是他既然說：“老師，我沒有背單詞。”什么，難道我們聽錯(cuò)了？他既然自己說出了自己沒完成作業(yè)？我們懷疑自己的耳朵，但我們并沒有聽錯(cuò)。只見他站了起來，一臉誠實(shí)，也許老師也完全意想不到。于是龍一帆被老師叫上了講臺(tái)并說：“龍一帆真是夠誠實(shí)的呀，這樣誠實(shí)的小孩難見，今天他的懲罰就免了吧，明天再繼續(xù)背�！本瓦@樣他沒有受到一點(diǎn)懲罰，還一蹦一跳的下了講臺(tái)。
我們好像被怔住了，突然才明白，這就是本色龍。
我們班的“龍”作文8
我們7、8班人才濟(jì)濟(jì)，名人趣事數(shù)不清。今天我要給大家介紹一個(gè)會(huì)吐“泡泡”的“龍”。
說起“泡泡龍”可以說是無人不知，無人不曉，但他這雅名是從何而來的那？且聽我慢慢說來�！芭�--”。一聲響，大家不約而同地向宋承隆看去。不用說，肯定是他又在吃泡泡糖了。只見他嘴一動(dòng)一動(dòng)，不停地嚼著泡泡糖，津津有味，讓人不由得垂涎欲滴。宋承龍從口袋里摸出一塊糖，打開包裝紙，把糖丟到嘴里，用力的嚼著，再用舌尖把泡泡糖伸出嘴巴用力的吹著，泡泡糖漸漸鼓了起來，越來越圓滿�！芭�--！”的一聲破了�！芭菖蔟垺眳s露出滿意的笑容，仿佛為了吸引大家的目光而驕傲。這時(shí)老師可發(fā)火了，大聲地說“宋承龍，你天吃泡泡糖，也不怕牙壞了。”他低下頭。但過了一會(huì)兒，一個(gè)泡泡糖又出現(xiàn)在“泡泡龍”的`嘴里，這次他吸取了教訓(xùn)，僅僅吹了一個(gè)小泡泡，可是又被老師發(fā)現(xiàn)了，但為了給他留面子，故意問：“又是誰再吃泡泡糖？”“泡泡龍”馬上從桌洞里掏出一張紙。假裝擦鼻涕，把泡泡糖吐到了紙上，折了幾下，又放回桌洞。故意露出八個(gè)牙，仿佛在對(duì)老師說：“我可沒有吃泡泡糖哦�！焙貌蝗菀紫抡n了，他把紙放到垃圾桶里，又掏出一個(gè)泡泡糖嚼了起來。誒，這個(gè)“泡泡龍”啊，什么時(shí)候才能改掉吃泡泡糖的這個(gè)壞毛病��！
這就是“泡泡龍”的來源。對(duì)了，宋承龍這個(gè)“泡泡龍”，今天我就介紹到這，別看它只吹泡泡糖，他脾氣可大著那�？刹荒茏屗犚�，否則我的心血，非進(jìn)垃圾桶不可。
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