發(fā)生的事作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的發(fā)生的事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發(fā)生的事作文 篇1

　　一個(gè)星期四的下午，我們班同學(xué)去美術(shù)室上課，一大部分同學(xué)從頭到尾都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)課，還吵吵鬧鬧，惹得美術(shù)馬老師火冒三丈。

　　“鈴鈴鈴”——上課鈴響了，馬老師過(guò)了一會(huì)兒才來(lái)到教室，叫我們?nèi)ッ佬g(shù)室上課。

　　同學(xué)們來(lái)到了美術(shù)室門(mén)口，然后馬老師叫我們十人一批進(jìn)美術(shù)室，10個(gè)人坐一張桌子，有些同學(xué)等得不耐煩，就從門(mén)縫里用力擠進(jìn)去。馬老師看見(jiàn)了，連忙沖著進(jìn)去地同學(xué)大聲地說(shuō)：“你們不要亂坐，先出來(lái)先，聽(tīng)見(jiàn)咩！”那些擠進(jìn)去的同學(xué)根本不理馬老師，馬老師無(wú)奈地跺了跺腳，繼續(xù)指揮外面的同學(xué)進(jìn)去。

　　進(jìn)到里面，同學(xué)們就好奇地東張西望，觀察美術(shù)室里的每一樣物品。墻邊擺放美術(shù)工具，中間有六張大桌子，每張桌子邊都有十張板凳。有些同學(xué)圍在一起，大呼小叫地玩手機(jī)游戲，吃零食的同學(xué)“喳喳”地嚼著嘴里的食物�！�…

　　馬老師站在講臺(tái)上，看到下面的`同學(xué)吵得像個(gè)菜市場(chǎng)，就強(qiáng)忍著怒氣用美術(shù)書(shū)大力地拍著講臺(tái)的桌子，嘴里不停地說(shuō)：“你們不要吵是咩！”可聲音完全被同學(xué)們的吵鬧聲淹沒(méi)了，幾乎沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)馬老師不說(shuō)話(huà)了，拿了一個(gè)長(zhǎng)方體在講臺(tái)上說(shuō)這個(gè)長(zhǎng)方體該怎么畫(huà)，可大部分同學(xué)根本不聽(tīng)，越鬧越兇，馬老師又喊了好幾次同學(xué)們安靜，可都沒(méi)有靜下來(lái)。

　　馬老師忍無(wú)可忍了，終于爆發(fā)了，她急紅了眼，大聲喝道：“滾！”同學(xué)們瞬間變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都盯著馬老師。我感覺(jué)到馬老師氣得肺都要炸了，只聽(tīng)她又說(shuō)了一次“滾！難道你們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”下課鈴?fù)蝗豁懥�，賀家豪若無(wú)其事地第一個(gè)站起來(lái)，走出了美術(shù)室，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)安靜地離開(kāi)了美術(shù)室。

　　這是我上過(guò)最吵的一節(jié)美術(shù)課。如果我長(zhǎng)大以后也當(dāng)老師，遇到這樣的學(xué)生，這樣的事，該怎樣解決呢？

發(fā)生的事作文 篇2

　　一陣熱烈的掌聲中，傳來(lái)一種清脆的聲音：“成語(yǔ)故事會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”接著又一陣掌聲。

　　剛才還在迷糊的你，終于知道是怎么回事吧！我們班今天開(kāi)成語(yǔ)故事會(huì)！

　　同學(xué)們各種情形都有：一些同學(xué)卻像見(jiàn)了鬼似的膽怯起來(lái)；一些同學(xué)正在埋頭練習(xí)；一些同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉起自己的手，好像一放松就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。

　　老師看著同學(xué)們，后來(lái)發(fā)現(xiàn)平時(shí)很少舉手的同學(xué)也舉起手來(lái)，就叫了其中的一個(gè)。那個(gè)同學(xué)好像發(fā)現(xiàn)了新大陸般的高興，但又有點(diǎn)膽怯地走上講臺(tái)。他講的是《畫(huà)蛇添足》，雖然他剛開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)害羞，但經(jīng)過(guò)同學(xué)們的鼓勵(lì)，膽子變大了，一字一字地說(shuō)的很清楚，又加了一點(diǎn)動(dòng)作，同學(xué)們都給了他掌聲。

　　老師又請(qǐng)了一個(gè)大膽的男同學(xué)，他講的故事是《驚弓之鳥(niǎo)》。他汲取了前面那個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，加上自己滑稽的動(dòng)作，特別是講到鳥(niǎo)兒聽(tīng)到弓聲后掉了下來(lái)那里，他就把自己的雙手當(dāng)作鳥(niǎo)的翅膀，從講臺(tái)上一骨碌地掉下來(lái)，本來(lái)一片靜寂的課堂頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。他又站起來(lái)，望望大家，笑了笑，繼續(xù)講下去。

　　一個(gè)同學(xué)講完，又接著一個(gè)同學(xué)，笑聲和掌聲傳遍整個(gè)教室。一個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)可能覺(jué)得自己能夠講得好，但又害怕會(huì)出丑，把手舉了一半，又縮回去，心里就像‘十五個(gè)吊桶打水——七上八下’。兩個(gè)故事又過(guò)去了，他還是這樣，又兩個(gè)故事過(guò)去了，他的`一舉一動(dòng)已經(jīng)被老師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了，老師一叫他的名字，他箭一樣地站起來(lái)，又撞撞跌跌地走上講臺(tái)。

　　“我要……講的題……目是……《瞞天過(guò)�！贰�…”同學(xué)們知道他很害怕，不斷說(shuō)，不用怕�。患佑桶。晃覀冎С帜惆。�連老師也叫他大膽地說(shuō)，他好像頓時(shí)有了信心似的，鼓起勇氣大聲地講，也慢慢有了動(dòng)作，雖然他沒(méi)前面的同學(xué)講得好，但同學(xué)們知道，他努力過(guò)了，也為他熱烈地鼓掌。

　　講臺(tái)上不斷有同學(xué)講故事，同學(xué)們中也不斷有鼓勵(lì)，支持的聲音，當(dāng)然也有笑聲和掌聲啦。

　　什么《一絲不茍》啊，《胸有成竹》啊……每個(gè)成語(yǔ)都被同學(xué)們用故事的形式介紹了一遍，使我們的知識(shí)又增加了。我們就這樣愉快地度過(guò)了一節(jié)課。

　　你是不是覺(jué)得我們班的同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，大膽創(chuàng)新呢？

　　我們班還有更多的優(yōu)點(diǎn)，等你們?nèi)グl(fā)掘呢！

發(fā)生的事作文 篇3

　　在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，有許多事情令我感動(dòng)和難忘，尤其是那次發(fā)生在大課間里的一件事至今讓我記憶猶新。

　　俗話(huà)說(shuō)“一年之際在于春，一日之計(jì)在于晨。”，這天清晨，我們像往常一樣，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上做大課間活動(dòng)。校園里，鳥(niǎo)兒不時(shí)地歡唱，花兒綻開(kāi)了笑臉，同學(xué)們也精神煥發(fā)，我們的校園到處是一派生機(jī)勃勃的景象。

　　很快就到了過(guò)“呼啦橋”比賽環(huán)節(jié)了，我們男女生各一組，激烈的比賽開(kāi)始了，我們組的`其他同學(xué)都快步走了過(guò)去，輪到我了，由于不熟練，我特別緊張，走得也很慢，心想：可千萬(wàn)別因?yàn)槲矣绊懳覀兘M的成績(jī)呀！同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑和責(zé)怪我。一想到這些，我的臉頓時(shí)紅得像火一樣，差點(diǎn)就哭了起來(lái)。這時(shí)我悄悄地抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)梁老師正用鼓勵(lì)的目光微笑地看著我，好像在說(shuō)：“你行的，一定會(huì)成功！”；同學(xué)們也在大聲喊著：“劉靜怡，加油！劉靜怡，加油！”看到這些，我不禁眼睛濕潤(rùn)了，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我深吸一口氣，緊閉著嘴，屏住呼吸，鼓足勇氣，快步通過(guò)呼啦橋，我終于成功了！這件事讓我知道了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的精神，我也變得更加自信，同時(shí)，也更加珍惜同學(xué)們之間的友情。

　　我愛(ài)大課間，我更愛(ài)我們班的老師和同學(xué)！

【發(fā)生的事作文】相關(guān)文章：

不該發(fā)生的事作文03-12

身邊發(fā)生的事作文11-05

班里發(fā)生的事作文05-20

今天發(fā)生的事作文10-18

不該發(fā)生的事05-27

發(fā)生的事作文3篇03-27

【精選】發(fā)生的事作文三篇03-26

精選發(fā)生的事作文四篇03-26

發(fā)生的事作文四篇03-25

精選發(fā)生的事作文三篇03-30