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公開課作文

時(shí)間:2023-04-01 17:58:52 作文大全 我要投稿
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公開課作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的公開課作文,歡迎閱讀與收藏。

公開課作文

公開課作文1

  她就是我們班的班主任——胡老師,一個(gè)幽默豐趣的班主任。上她的課同學(xué)們非常喜歡。

  每次她來上課時(shí)都是面帶微笑的。記得有一次,胡老師上公開課。來了許多老師來聽課,老師是必須和氣點(diǎn)的。同學(xué)們特別喜歡老師上公開課,那是因?yàn)楣_課上老師非常各氣。那節(jié)公開課上,老師一直溫柔地和我們說話,話語幽默豐趣,臉上面帶微笑。平時(shí)上課胡老師是從來不會(huì)讓我們浪費(fèi)半秒鐘的時(shí)間,可這節(jié)公開課常和我們說說笑笑,是想讓我們打起精神來。在討論問題時(shí),為了讓我們開心起來,還特意讓幾個(gè)同學(xué)上去表演邛,演的就是講到的那個(gè)場景。因這篇課文是《麥哨》,講訴了鄉(xiāng)村孩子們快樂得生活,老師也是講得那么快樂,文中有“采集‘茅茅針’”這一場景,她問同學(xué)們:“想不想吃‘茅茅針’呀?”同學(xué)們都說:“想!”可胡老師說:“茅茅針只有夏天才有,但有一種特殊的替代品——棒棒糖!但只有上來表演鄉(xiāng)村孩子吃茅茅針的場景的人,演最好的就有這根棒棒糖!”同學(xué)們連忙舉手,想上去表演。最終上去的是我和謝子怡同學(xué)。老師有感情地朗讀著這個(gè)場景謝子怡有點(diǎn)兒手忙腳亂,我卻陶醉地做著動(dòng)作。演完了,老師問同學(xué):“請(qǐng)問各位評(píng)委與觀眾,哪位演員的'節(jié)目精彩?”——“哈哈哈哈!”——“徐順昕!徐順昕!”……對(duì)于胡老師幽默的話題,有的同學(xué)笑得合不攏嘴,而有的同學(xué)高聲叫著我的名字。只有小部分同學(xué)叫謝子怡。

  “萬歲!棒棒糖!”

  這是一節(jié)有趣的公開課,那是因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)幽默風(fēng)趣的班主任——胡老師。

公開課作文2

  前幾天,我們620班的全體學(xué)生和全年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,在學(xué)校的四樓會(huì)議室上公開課。

  上課了,亢老師給我們講了年、月、日是怎樣計(jì)算的,然后問我們:“你們看到十二個(gè)月每個(gè)月的天數(shù),可以提出哪些問題?”亢老師的剛落,我們班的智多星苗嶺就立刻舉起了手,亢老師讓苗嶺提問。苗嶺說:“為什么二月就有時(shí)是二十八天,有時(shí)是二十九天呢?”亢老師看著我們說:”每三年會(huì)有一個(gè)閏年,當(dāng)二月是二十九天時(shí),這一年就是閏年,當(dāng)二月是二十八天時(shí),這一年就是平年。那么,那位同學(xué)還有別的疑問呢?”還沒等亢老師說完,我就迫不及待地舉起手來,亢老師說:“金倩如同學(xué),你還有哪些問題呢?”

  我說:“為什么每個(gè)月的天數(shù)不同呢?”亢老師說:“這個(gè)問題提得很好,在座的哪位同學(xué)能回答這個(gè)問題呢?”教室里立刻變得鴉雀無聲了,只見亢老師緩緩地走到大屏幕前,說:“我給大家講一個(gè)故事:從前有一位皇帝,他是七月出生的,于是他就把一年里的單月定為三十一天,雙月定為三十天。而下一代的皇帝確實(shí)八月出生的,所以這位皇帝就很不滿意,他就又把八月、十月、十二月也定成三十一天,在那時(shí)由于二月十一個(gè)專門處罰犯人的月份,由此人們都想讓二月過得快些,于是就把二月份里的.兩天分別加到八月和十月里,又把九月份的一天加到十二月里,這樣就形成了現(xiàn)在這樣的年月日了。”

  叮鈴鈴,下課鈴響了,我們才依依不舍地離開了會(huì)議室。今天的這節(jié)課不僅使我們學(xué)到了很多知識(shí),而且還讓我們知道了年、月、日的由來。

公開課作文3

  今天是個(gè)大晴天,清晨,太陽就露出燦爛的笑臉,我高高興興地來到學(xué)校。

  第二節(jié)課下課,老師告訴我們說:“今天我們要上一堂英語公開課,等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ菪谓淌。”我們趕緊準(zhǔn)備好書和筆!岸b忊彾b忊彙鄙险n鈴聲響了,我們排著整齊的隊(duì)伍,走進(jìn)梯形教室。

  “上課!”英語老師的聲音剛勁有力。我們起立齊聲說:“老師好!”然后靜悄悄的坐下來,認(rèn)真聽老師講課。老師指著講臺(tái)上的一個(gè)大書包說:“書包里裝了很多東西,下面呢,我們要請(qǐng)同學(xué)們來摸一摸,看看都有些什么!崩蠋煹脑捯魟偮,同學(xué)們就紛紛舉起把手高高舉起。要回答問題了,我心想,后面有很多不認(rèn)識(shí)的老師在看著呢,心里有點(diǎn)緊張,猶豫了一會(huì)兒,才慢吞吞的把手舉起來。老師叫了其他同學(xué)回答這個(gè)問題,他的.答案正確而且精彩,老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我心想,等會(huì)兒我一定要勇敢的表現(xiàn)自己。于是,老師每問一個(gè)問題,我就高高把手舉起。

  終于老師叫我的名字了,我樂滋滋的站起來,走到講臺(tái)前,閉上眼睛,把手伸進(jìn)那個(gè)神秘的大書包里,感覺里面好像是一瓶礦泉水,可是又擔(dān)心說不準(zhǔn),于是仔仔細(xì)細(xì)的摸了摸,瓶身不像礦泉水瓶那樣光滑,倒有點(diǎn)像爸爸平時(shí)給我買的果汁瓶。我大聲回答說:“老師,是果汁!”老師把它拿出來給同學(xué)們一看,哈哈,真的是果汁!老師沖我笑笑說:“你到黑板上把‘果汁’的單詞寫下來吧!蔽夷闷鸱酃P,認(rèn)真的把“果汁”這個(gè)單詞寫好,然后快步走下講臺(tái)。老師問大家:“對(duì)嗎?”“對(duì)!”同學(xué)們異口同聲的說。我心里別提多高興了。

  “叮鈴鈴叮鈴鈴”不知不覺下課鈴響了,這真是一堂生動(dòng)有趣的公開課呀!

公開課作文4

  周五下午,我們尊敬的王校長要給我們四(3)班上一節(jié)語文公開課。

  聽說這次是有許多全國各地的老師、專家來聽課的。一想到這兒,我就覺得好緊張呀!萬一我在上課時(shí)表現(xiàn)不好出了丑,那可是會(huì)“出名”的。

  這時(shí),有一個(gè)同學(xué)走過來,說“吳雨軒,怎么了,是不是害怕了!”我立刻反擊:“我看是你害怕了吧!咱們騎驢看唱本——走著瞧!”雖然口中這么說,可事實(shí)卻不是這樣。我一向膽小,這會(huì)兒又是校長親自來給我們上課,不緊張才怪呢!

  好不容易挨到了上課的時(shí)間,我們跟著老師來到了大禮堂,哇!眼前的`景象好壯觀。撼砂偕锨焕蠋燒R刷刷地坐在臺(tái)下,使我不由得又緊張起來。

  開始上課了,這次上的是第31課《普羅米修斯》。王校長提了一個(gè)問題,我知道答案,可我卻不敢回答,怕萬一回答錯(cuò)了,當(dāng)場出丑。但我又很想回答問題,希望答對(duì)了,能博得大家的掌聲。在做了一番激烈的思想斗爭之后,我才顫顫巍巍地舉起了手……

  誰知我剛舉起手,校長就讓我起立回答。我心里像揣著一只小兔子一樣,砰砰直跳。過了一會(huì)兒,我努力調(diào)整好自己的心態(tài),在話筒幫助下,大聲說出了答案。校長聽了后連聲說好。這時(shí),我才長長地松了一口氣,心想:回答問題其實(shí)也不是很難。于是,我繼續(xù)回答了第二題、第三題、第四題……

  校長的課上得非常精彩,連平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)都聽得津津有味。一篇普通的課文經(jīng)過他的講解,居然會(huì)變得如此生動(dòng),書中的人物頓時(shí)鮮活起來,講到傷感的地方,有幾個(gè)同學(xué)還忍不住哭了呢!

  不知不覺,一個(gè)多小時(shí)過去了,公開課結(jié)束了,我們戀戀不舍地離開了大禮堂。

  這真是一次難忘的公開課呀!

公開課作文5

  昨天晚上,我的班主任陳老師發(fā)了一條信息:明天穿校服。我心想:明天是周五,為什么要穿校服呢?第二天,我?guī)е蓡杹淼搅藢W(xué)校,恍然大悟。

  原來,今天下午陳老師要給四年組所有的同學(xué)上一節(jié)作文公開課。“在新學(xué)校我還是第一次上公開課,一定要好好表現(xiàn)!”,我心里暗暗地想。

  下午一點(diǎn),上課的鈴聲一響,我們陸續(xù)到三樓多功能廳坐好。面帶笑容的陳老師站在講臺(tái)上侃侃而談,鼓勵(lì)我們上課大膽發(fā)言。她的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,像磁石一樣吸引著我們。我偷偷向左右看看,鄰班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻,或許他們是第一次聽陳老師的課,所以感到十分新奇。

  “一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,一篇好的文章在于寫好文章的開頭,今天我們來學(xué)習(xí)如何寫好文章的.開頭!薄拔恼碌拈_頭是開啟全文的鑰匙,要像鳳凰的頭一樣小巧而精美。”陳老師繪聲繪色地講著,我們聚精會(huì)神地聽著。陳老師接著講了三種寫開頭段的方法,有四要素法、開門見山法和懸念法,其中用懸念法開頭最難。然后老師讓我們?nèi)芜x一種開頭方法練習(xí)寫一個(gè)小動(dòng)物。老師的話音剛落,我們就迫不及待地拿出作文本書寫起來,教室里安靜極了,甚至都能聽到同學(xué)們的呼吸聲!出人意料的是,三班的淘氣包李占龍同學(xué)第一個(gè)寫完,他大聲朗讀著。更讓大家感到驚訝的是他居然用了最難的懸念法開頭,同學(xué)們給予他熱烈的掌聲!我班的同學(xué)也不甘示弱,紛紛發(fā)言,精彩不斷……

  我覺得他們都好厲害呀!我也快馬加鞭地完成了作文?上н@時(shí)下課鈴聲響了,我沒能朗讀我的作文,太遺憾了。

  這是我上過的最有趣的一堂作文課,也是我覺得過得最快的一節(jié)公開課。

公開課作文6

  我最愛上公開課了!因?yàn)樯瞎_課是一個(gè)自我展示的平臺(tái),是自我鍛煉的一個(gè)好機(jī)會(huì)。每一次上公開課,都會(huì)有好玩又有趣的東西,所以,我每次都會(huì)回答許多問題。 上課前,我的心里既緊張,又興奮,想著上課戴老師會(huì)教我們些什么東西呢?聽戴老師說,這次上公開課,有三位來自新疆的老師要來聽課,我高興極了!真希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)能把這一次的'數(shù)學(xué)公開課上得最精彩!?

  不一會(huì)兒,上課了,我們大家拿好筆袋跟著戴老師來到四樓階梯教室,我可高興了!過了幾分鐘,戴老師開始講課了,我目不轉(zhuǎn)睛地看著戴老師,專心致志地聽著她的話。過了一會(huì)兒,戴老師提出了一個(gè)問題,當(dāng)我還在思考的時(shí)候,錢可欣就把自己的手舉了起來,戴老師點(diǎn)了她的名,她站起來落落大方地回答了這個(gè)問題,沒想到質(zhì)量還挺高的,這真是“不鳴則已,一鳴驚人”哪!接著,戴老師又提了一個(gè)問題,全班同學(xué)都爭先恐后地舉著自己的小手,我也不例外,終于,戴老師叫到了我,我站起來胸有成竹地說出了答案,戴老師還夸了我呢!我的心里美滋滋的,比蜜還要甜!

  后來,我又回答了好幾個(gè)戴老師提的問題,我的同桌還說:“你瞧!戴老師多喜歡你呀!她要是這么喜歡我,那就好了!”我說:“你只要多舉幾次手,被戴老師叫的次數(shù)就會(huì)多了! 下課了,班長張銳說:“起立!立正!”我們大家站起來異口同聲地說:“謝謝老師,老師再見!”我就去問戴老師我的表現(xiàn)如何。戴老師說:“你還行,下次繼續(xù)努力!”我就像接到任務(wù)的士兵一樣,對(duì)戴老師說:“是!” 這一堂課時(shí)間過得真快呀,大家只好戀戀不舍地離開了階梯教室……?

公開課作文7

  課前,我們“嘻嘻”地笑著。唱著。跳著,精神十足,可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。教室的前后左右都是聽課老師,就連通道都座滿老師,真是席無虛座!

  “上課”隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了,大家都屏住呼吸!罢l能回答這道題是怎么算的??”迎著王老師的詢問的目光,同學(xué)們心驚肉跳。“小君”!一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)的目光,小君終于說出了答案!盎卮鹫_”老師一邊說一邊鼓起了手掌,同學(xué)們也報(bào)以表揚(yáng)的掌聲!跋乱粋(gè)問題誰能說說自己的想法?”

  同學(xué)們聽了,個(gè)個(gè)像木頭一樣,一動(dòng)不動(dòng),一聲不吭:有的同學(xué)手心直冒冷汗;有的同學(xué)把眼睛瞪得大大的,心就像小鹿般亂蹦亂跳!靶∮辍。是在叫我嗎?媽呀,真的是叫我呀!我站起來,靦腆的臉紅撲撲的,斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲子那樣小聲:“我的想法是……”大家屏氣凝神看著我,恨不得讓我馬上說出來。這時(shí)我在想:如果說一句話都說不出來,那我怎么對(duì)得起含辛茹苦的.老師呢,那我這五年讀什么書呀?!對(duì)!希望是我們自己來實(shí)現(xiàn)的!明天是我們自己創(chuàng)造的!我一定要為班上爭光。!oiling!于是我大聲地說出了我自己想法。老師瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭,我高興極了!之后,大家勇氣培增,隨著一個(gè)個(gè)問題的提出,總有一只只小手配合默契地舉起手,而且總是頭頭是道,天衣無縫,對(duì)答如流!

  “鈴鈴”下課咯,我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦,聽!是誰播放的美妙音樂,好像為我們這些“小鳥”慶祝自由!

  點(diǎn)評(píng):文章的描寫很仔細(xì),如果學(xué)會(huì)使用修辭手法,會(huì)取得錦上添花的效果。

公開課作文8

  “叮,叮叮,叮,叮!保藭r(shí)上課的鈴聲是那么的悅耳動(dòng)聽,這節(jié)期盼已久的課如期而至。一節(jié)普通的語文課,就好像是有著魔力一樣吸引著我,吸引著同學(xué)們。為什么呢?——這是我們學(xué)校那風(fēng)傳已久的.美女老師要來上課呀!

  伴隨著一陣清風(fēng),美女老師快步走進(jìn)了教室。果然不同凡響,還真是個(gè)大美女。老師首先做個(gè)自我介紹,我們都稱她為賴?yán)蠋煛K穆曇艉苄,但同學(xué)們安靜得不可思議。

  她的語言簡潔,卻又通俗易懂,比起教了二三十年的老師們來說肯定還是有些不足的,但卻不會(huì)讓我們覺得她只是一位實(shí)習(xí)老師,大學(xué)尚未畢業(yè)。

  這節(jié)課果真是有魔力的,同學(xué)們都變得積極舉手,異常活躍,連我也不例外。最不可思議的是我的前桌,他平時(shí)上課從不認(rèn)真聽講,而且喜歡搞一些小動(dòng)作,這可讓我煩透了。未曾料想到的是,今天他卻像著了魔一樣,異;钴S了起來,每一個(gè)問題他幾乎都會(huì)舉手,并且回答得十分準(zhǔn)確。我細(xì)細(xì)一看,原來他的桌下擺著一本輔導(dǎo)書呀。怪不得他今天就像變了個(gè)人似的,看來這賴?yán)蠋熯真是魅力不淺!

  今天我們上的課文是《白鵝》,雖然我們小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過了,但是大家還是熱情不減。這一節(jié)課過得可真快呀!第一次如此希望一節(jié)課的時(shí)間能夠再延長一些。

  下課了,可是我們每一個(gè)人似乎都意猶未盡。真希望能夠再上一節(jié)這樣的魔法課呀!

公開課作文9

  星期三上午第三節(jié)課,是章校長給我們上的數(shù)學(xué)公開課,聽老師說有幾百個(gè)老師來聽課,所以要到電子報(bào)告廳里去上。我懷著忐忑不安的心情和大家一起去了五樓的電子報(bào)告廳。到了里面,一看后面坐著那么多聽課的老師,雖然已經(jīng)有思想準(zhǔn)備,可心里頭還是十分的緊張。

  我機(jī)械地坐在座位上后,就開始上課了。章老師一開始提了一個(gè)問題:從圖片上看,是姚明胖還是成龍胖。我看看圖片,圖上的姚明瘦瘦的,而成龍則顯得比姚明胖了。我便想舉手回答,可還是有點(diǎn)猶豫不決。就在我猶豫的一剎那,這次回答的機(jī)會(huì)就被別人搶走了。后來,老師又讓我們下去問聽課老師的身高和體重,然后算出聽課老師們的體重指數(shù)。我萬分緊張,匆匆忙忙地問了一位老師后,趕緊回到座位開始計(jì)算?稍剿阍讲粚(duì),原來,我在匆忙中只問了那位聽課老師的身高,忘記問體重了。老師問我們的時(shí)候我只好隨便編了個(gè)55,說那位聽課老師的體重指標(biāo)是“正!钡'。在這以后,又有好幾個(gè)回答問題的機(jī)會(huì),我都沒勇氣站起來回答,因?yàn)槲遗挛易约河謺?huì)答錯(cuò)。好幾個(gè)問題我都算好了,可我就是沒有舉手回答。

  在這次公開課上,我沒把握住鍛煉自己的機(jī)會(huì),現(xiàn)在想一想,當(dāng)時(shí)的緊張真是多余的。以后我一定好好把握住這樣的機(jī)會(huì)。

公開課作文10

  終于盼來了這個(gè)下午,我們要去鷺江新城小學(xué)開公開課!目的是為了讓我們更加了解印刷術(shù)的來歷,過程等,讓我們體驗(yàn)印刷術(shù)的其中一些步驟。

  這可于以往的課有所不同,不同之處就在于這節(jié)課會(huì)讓我們體驗(yàn),只見同學(xué)們一只只小小的手舉了起來,看來同學(xué)們的熱情程度很高!

  詳細(xì)介紹完印刷術(shù),我們便拿起黑色油性筆,在之前發(fā)的蘿卜這會(huì)派上用場了,我現(xiàn)在上面寫一個(gè)反“心”,為的是最后能將其印的時(shí)候是正的。

  我拿出美工刀,用心地沿著邊沿慢慢地切,不好,切進(jìn)去了一點(diǎn),糾正過來。這回不能切錯(cuò)了,慢慢地,不要心急,讓心平靜下來,但是,力度也要掌握,所以,還挺困難的。

  接下來就是一項(xiàng)更艱巨的任務(wù)了:將反字多余的外框去掉,只剩下要印的字,要小心,不能將字也一起挖掉了,然后想要翹掉可不容易,萬一翹錯(cuò)了,就完了!

  開始做一項(xiàng)較簡單的工作:將外面的`一整大塊去掉,就可以了!但還是要小心,小心切到手,否則會(huì)得破傷風(fēng),會(huì)死的很慘!

  耶!做好了,字工工整整從我的刀上出來了!老師一見我完成了,便將我的字拿上去展示!哈哈,心里別提多美了!

  在我高興的那一刻,我仿佛懂得了什么:萬事開頭難,不管做什么事,要懂得變通,不一定要先做簡單在做困難的,也可以先難后易,有時(shí)也可以突破傳統(tǒng)的方法去做事,才會(huì)有創(chuàng)新!

公開課作文11

  星期六上學(xué)可能不希罕,可你們有沒有星期六在博藝堂上過課?有沒有上過有500名老師在聽課的課?有沒有上過由上海閱讀得第一名的老師上的課?肯定很少吧。今天,我們總算過了一把癮。

  星期六早上,同學(xué)們都陸續(xù)來到教室,老師說完上課的要求,就帶我們?nèi)ゲ┧囂昧恕?/p>

  路上,我的心“砰砰”地直跳個(gè)不停,好緊張喲,生怕上課時(shí)在臺(tái)上出了丑,給學(xué)校抹黑。

  到了博藝堂,我緊張的心不知為啥,又變成了好奇。許多問題在我腦子里出現(xiàn)了:楊老師是什么樣子呢?楊老師上課真的那么有意思嗎?

  瞧!楊老師來了。她長著瓜子臉,濃濃的眉毛,不大不小的'眼睛,白折的臉蛋上帶點(diǎn)紅潤,鮮紅的嘴唇,一眼看去真是個(gè)美麗的老師。

  “各位老師……”,主持人說好話,我們就開始上課了。我不慌不忙地走到前面,帶領(lǐng)大家做課前準(zhǔn)備,完了后,老師接過話筒就開始上課了。

  老師首先讓我們自我介紹.話音剛落,“刷,刷”一個(gè)個(gè)小手高高地舉起來了?纯茨亲孕诺男∈郑纯茨敲苊苈槁榈男∈郑褚黄。哎,恐怕沒我的份了,但機(jī)會(huì)還是要爭取的,于是,我便學(xué)著老師的那招,“神手?jǐn)[尾”,先別說,老師還真請(qǐng)到了我。我站起來時(shí),心中特別緊張,心里在想:要是回答得不會(huì)怎么辦?這樣會(huì)給學(xué)校丟臉的。坐下去?那更不行。于是我自己給自己打氣:說吧,說不好也沒關(guān)系,大膽點(diǎn)。我就放開聲音,當(dāng)做是滕老師在上課一樣。我回答道:“我叫林文琦,是三年級(jí)的學(xué)生……”老師說:“真棒!”我聽了后,心中比吃了蜜還甜。

  我認(rèn)真聽課,積極發(fā)言,很快一節(jié)課就過去了,時(shí)間過得真快啊!今天這節(jié)課,既學(xué)習(xí)了知識(shí),又鍛煉了我的膽量。

  我真希望多有些這樣的課,但不曉得又要等到哪個(gè)猴年馬月。

公開課作文12

  熱血沸騰一般在什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)?要是我來說,肯定第一個(gè)想到的是戰(zhàn)場!今天的語文課就像戰(zhàn)場一樣讓人熱血沸騰。這堂語文課里學(xué)的內(nèi)容就如同一個(gè)大Boss,我們要打敗它,汲取知識(shí),讓我們升級(jí)。

  老師發(fā)起進(jìn)攻了。呵,居然派出“朗讀困難軍”!我不禁擔(dān)心起了我的戰(zhàn)友。我想先開個(gè)好頭,讓我的戰(zhàn)友讀得一個(gè)比一個(gè)好。唉,戰(zhàn)友們也太積極了!個(gè)個(gè)正襟危坐,高高地舉起右手,好像說:“我們才不怕這種小兵呢!毙⌒煲呀(jīng)拿下了“朗讀困難軍”的一半血量,不得不說小徐朗讀水平還不錯(cuò)哩。上絕殺!小劉底氣十足,聲音比小徐大了一倍,感情很是到位,讀著讀著連動(dòng)作也加上了。剛讀完,就迎來了全班的熱烈且持久的掌聲。

  大Boss還不灰心,又派出了“怯場小隊(duì)”。不好,這種小隊(duì)會(huì)讓我們上臺(tái)表演的時(shí)候很怯場。果真,班上舉手的'人寥寥無幾。但是萬物都有自己的克星,這不,小陳同志立刻把手舉得高高的。如她所愿,她上臺(tái)既添上動(dòng)作,聲音也變響亮了,但是依舊逃不過怯場,有點(diǎn)結(jié)巴。表演完畢,她走下臺(tái)來,嘴里舒了一口氣,臉上紅紅的,心里那個(gè)大鼓可能還沒平靜下來。有了小陳的開頭,男同志小陶也舉起了手。他比小陳好了點(diǎn)兒,不結(jié)巴,顯得很輕松。這兩位勇敢的同志,當(dāng)然需要鼓勵(lì)一下啦!

  大事不妙,大Boss放大招了!“背誦軍團(tuán)”大軍壓陣,放出大招!不過,像我這么聰明,肯定能背下來。班上很多人都舉起了手,可能是大Boss害怕了,我們一起打敗了它。我們還獲得了很多豐富的知識(shí),讓我們語文水平更上一層樓。

  這次上課,我們積極舉手,打敗了這堂課的大Boss!加油,我們會(huì)戰(zhàn)勝更多的困難。

公開課作文13

  “公開課!”這三個(gè)字我連說都沒說過,甚至想都不敢想。但是,今天的第三節(jié)課——科學(xué)課,我們班居然迎來了一節(jié)公開課,全班同學(xué)都為之興奮。

  在第二節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候,汪老師走了進(jìn)來,告訴我們一件令人振奮的事情:下一節(jié)課到科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上公開課。因?yàn)閺膩矶紱]去過科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,教室里立刻變得熱鬧起來。等到第三節(jié)課開始,我們選好每組的組長,興奮地來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

  來到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,我剛找到位置坐下,便開始仔細(xì)打量起科學(xué)實(shí)驗(yàn)室來:嶄新的長桌子上擺放著四盞明亮的電燈和一個(gè)凹槽,里面放著各種實(shí)驗(yàn)器材,凹槽上還有三個(gè)亮亮的水龍頭。

  開始講課,我一眼就盯住了黑板上的五個(gè)大字:誰運(yùn)動(dòng)得快?“ 誰運(yùn)動(dòng)得快?”老師舉了幾個(gè)例子后問:“那么誰知道怎樣算出誰運(yùn)動(dòng)得快呢?”坐在我旁邊的冉志豪立刻舉手回答:“時(shí)間一樣時(shí)比誰跑的路程遠(yuǎn),路程一樣時(shí)比誰用的時(shí)間少!崩蠋熣J(rèn)同了他的看法后,便決定讓我們開始做試驗(yàn)——計(jì)量出一個(gè)玩具小車如果用線拉的話,十秒、二十秒、三十秒......各能走多少厘米。我們幾個(gè)組長各拿一張記錄表,開始記錄。

  首先,我們分工:我來拉,冉志豪計(jì)時(shí),蔡維佳拉住軟尺。我開始拉的'時(shí)候發(fā)現(xiàn):我拉的太快,才十秒鐘便拉了九十六厘米,等會(huì)兒的四十五十秒可怎么辦呢?我決定重來一次。這次我拉得更小心,花了點(diǎn)功夫才完成。接著的秒數(shù)我也像這樣,雖然花了不少的時(shí)間,但依然完成了表格。

  這次的公開課不但讓我們收獲了知識(shí),還從實(shí)踐中得到了經(jīng)驗(yàn),每個(gè)人都在短短的四十分鐘里受益匪淺!

公開課作文14

  才開學(xué)沒幾天,我們就接到了一個(gè)特大喜訊——葉老師要到我們班開課,而且要在會(huì)議室上課呢!這也意味著這節(jié)課的重要性了。所以,我暗下決心:這節(jié)課我一定要好好表現(xiàn),爭取給大家留個(gè)好印象。

  激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來了!同學(xué)們都摩拳擦掌,小臉紅撲撲的。而我的心窩里就像裝滿了蜂蜜,甜得不得了呢!空氣似乎也被我們所感染,到處彌漫著快樂的氣息?墒且埠镁o張啊!我開始胡思亂想,擔(dān)心自己在上課時(shí)說錯(cuò)話,拖全班同學(xué)的后腿,怎么辦啊,越想越擔(dān)心,我腦海里出現(xiàn)了我出丑的樣子……

  這時(shí),周老師的話把我拉回了現(xiàn)實(shí):“好了,同學(xué)們。你們先跟著葉老師去會(huì)議室吧!”過了好一會(huì)兒,同學(xué)們那緊張的`情緒才漸漸穩(wěn)定下來。老師也很體貼人,怕我們控制不住情緒,就給我們講了一個(gè)故事——《不會(huì)飛的老鷹》。這個(gè)故事告訴我們:做人就一定要真正的看清自己,了解自己,不然就會(huì)像故事中的老鷹一樣,到死都不知道自己是誰,被別人的胡言亂語蒙蔽了自己的眼睛。

  我最喜歡的環(huán)節(jié)就是“透過迷霧,看清自己——我的文字自畫像”。它可以讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn),讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),做一個(gè)完美的自己。而“描述別人”這個(gè)環(huán)節(jié)也是這樣的,它告訴我們平時(shí)要多聽別人對(duì)你的看法,多想想自己在別人眼中是什么樣的,這樣可以使我們更受同學(xué)們的喜愛。

  這次公開課,雖然我站起來發(fā)言的機(jī)會(huì)比較少,但我仍想了很多,也收獲了很多。

公開課作文15

  今天,我們班穿著整齊的禮服去南頭小學(xué)上公開課啦!我好緊張哦!

  首先,我們坐上公交車,同桌和同桌坐,一個(gè)小組坐一起。我、孫境澤、沈夢(mèng)琪、龐成仁坐在一起,孫境澤坐在里面,我坐在外面,沈夢(mèng)琪和龐成仁坐在我們旁邊,沈夢(mèng)琪坐在外面,龐成仁坐在里面,龐成仁和孫境澤都可以看風(fēng)景,我和沈夢(mèng)琪可以聊天,爽呆了!

  到站了,邢老師說她左手邊的同學(xué)先下車,右手邊的同學(xué)等一會(huì)在下。等所有的同學(xué)都下完以后,邢老師又讓我們站好隊(duì),也是同桌跟同桌對(duì)齊,一個(gè)小組站一起,按大組的順序來站。

  到了教室里面,我們驚呆了,程子翔說:“哇,好豪華呀!”老師聽了以后心里一定會(huì)美滋滋的。開始上課了,許多老師都在給我們記錄,但是不知道在記錄些什么。

  講到中間的時(shí)候,老師給我們看了看爸爸媽媽對(duì)我們寫的信,可是怎么沒有我的`爸爸媽媽給我寫的信呀?老師都沒有發(fā)上來,我回家的時(shí)候告訴了媽媽,媽媽好失望!

  這時(shí),發(fā)生了一件事情,黃徐夢(mèng)媛在給爸爸回信的時(shí)候哭了,哭得好傷心呀!全班同學(xué)都笑了,就我沒有笑,我覺得夢(mèng)媛被笑了之后會(huì)更傷心。

  下課了,同學(xué)們跑到校車上,瘋狂地討論公開課的事情,我也在想,我好緊張呀好緊張!老師上車了,同學(xué)們不在討論,找到自己的位置,坐了下來,這個(gè)時(shí)候,我又和王霏坐了,反正也沒什么可怕的事情。

  回到學(xué)校,我們跑啊跑啊,使勁地喊:“回老家嘍!”我是其中的一個(gè)。我們好開心!

  這次的公開課我覺得很有意義,有了母愛和父愛,斑比在關(guān)愛中努力地成長,成為了新的鹿王。