籃球的作文(15篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的籃球的作文，歡迎閱讀與收藏。

籃球的作文1

　　激烈的籃球比賽前幾天，我們班與六年級五班進行了頂尖峰對決，這就是我們六年級男子籃球總決賽。

　　在前幾場比賽中，我隊都是勝者。在與六年級一班的比賽中，我隊以破竹之勢打破敵隊的防線，投進了最后一球；在與六年級五班的比賽中我隊又以迅雷不及掩耳之勢攻破了敵隊所吹噓的固若金湯的“藍場鐵壁”，接二連三的投進了五個三分球�，F(xiàn)在，就剩下我們班和六年級六班未進行過交鋒。因此，學校決定將于這一天讓我們隊和六年級六班進行一場總決賽，獲勝的一方就會成為六年級男子籃球總決賽，這是一個光榮的稱號，每個人得到它，因此，這場比賽將會變得十分激烈和刺激。運動員們上場了，首先上場的是六年級六班籃球隊，個個都神氣十足，十分驕傲；接著上場的是我們六年級三班籃球隊，隊員們各個精力充沛，從臉上都可以看出他們是信心十足。

　　但六年級六班明顯占了個頭上的便宜。在比賽前的一分鐘里，兩隊隊員都在做熱身運動，準備上場切磋切磋。在別人眼里，兩班球隊針鋒相對，實力不相上下�？晌谊牶芏嚓爢T都是新手，沒有一點球場經驗，但現(xiàn)在只能拼一拼了！裁判員的哨聲剛響一聲，隊員們便爭先恐后的.去搶球，唯恐搶不到球。最后我們班漸漸占了上風，投進了一個2分球，耶！蘇正偉迅速跑到了三分線上，嚴震東的球彈上了藍板，蘇正偉正好接住，這推算能力可真準呀！蘇正偉中途拍著籃球來到他們的籃架下，蘇正偉一跳，投上一球，球在籃框里轉來轉去，結果出來了！真掃興。

　　“糟了！”只聽見六年級六班啦啦隊人群中傳出一聲驚叫，原來，這時我們班的“頂級球星”李亞生只身帶球返回球場，站在三分線像喬丹一樣猛的一跳，投進了一個三分球，耶！全場人都歡呼起來了。可接下來的比賽就沒我們想像的那么順利了；六班的馬哲、馬卓兄弟一齊投進了兩個二分球，而六班的別的隊員也都向我們隊發(fā)起“全線進攻”但是李亞生臨危不懼，在腹背受敵的情況下將球傳給裴熙榮，裴熙榮又傳給了蘇正偉，只見蘇正偉一轉身，躲過了馬卓的攻擊；勝利投進了最后一個球。我們懷著激動的心情去看比分欄，六三班：六分，六六班：二十八分，我的心情一落千丈。雖然我們班輸了，但也讓我們懂得了驕兵必敗的真正意圖，更讓我們下定了明年籃球比賽一定要勝的決心！

籃球的作文2

　　在小學生生活里，我們最盼望的就是信息課—打游戲，和體育課—自由活動。那一天，有一節(jié)體育課，我們立馬在操場上打起了籃球。

　　大力出奇跡

　　首先，我被分到了劉嘉一隊。剛開始，我還自信滿滿地，可是，才打了一個球，我就覺得要輸了。與我們敵對的是吳昊天他們，你知道他們怎么打的嗎？剛開局，吳昊天就在中場位置一個“倒馬桶”式投球，原本，我們還不太重視吳昊天的這個“倒馬桶”，因為他的位置在中場呀，所以應該不可能把球投進我們的.筐里�。〗Y果沒想到，吳昊天使勁一投，球飛啊飛，砸在了籃板上，然后又彈到了籃筐上，最終，在籃筐上轉了幾圈，掉進了筐里—進球了�！耙�”敵對爆發(fā)出一陣歡呼，而我們，則目瞪口呆了。隨后，我們隊有人開始講話了，都是夸吳昊天：“大力出奇跡啊……！”

　　我們要反擊

　　經過敵對的第一次進球，我們的信心銳減，不過我們還是不甘心：“我們要反擊�！笨墒窃趺捶磽裟兀课覀冴犛譀]有“大力士”，更不能“出奇跡”，看來只能靠“戰(zhàn)術”了�？墒牵�我們這似乎也沒有“諸葛亮……”算了，不試怎么知道！首先，我們把球傳到了敵對方的籃筐旁，可是，沒想到，我一進入敵對方的“地盤”，他們就把我圍起來了，害我的籃球也被堵在了里面，出不去了。我只好把球向空中一拋，我們隊的劉嘉趕緊接住，向敵對籃筐一投，球飛上了籃筐，在籃筐上轉啊轉啊……這仿佛是一顆控制我們命運的籃球，它到底能不能進筐呢？若不能，我們就輸定了；若能進，我們就扯平了分數(shù)，一切似乎都還有機會。

　　命運大反轉

　　最終，籃球轉的越來越慢，“咚”地一聲掉在地上，敵對大笑：“哈哈，沒進�！笨墒�，就在此時，我跑動了起來，趁著敵對放松之時，立刻拿起地上的球，又向筐里投�！斑恕边@次籃球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡M了。“哈哈，這叫趁虛而入�！边@次輪到我們開心了，對于第一次進球，我們簡直心里吃了蜜一樣甜，不過，也不能掉以輕心，得再進一球才能贏！

　　最后一站

　　這時，已是最關鍵的時刻，兩分比賽，只有一分就決勝負了。此時此刻，兩隊人的神經都緊繃了起來，最終一站，誰不想贏呢！又開戰(zhàn)了，剛才的打法我們不能再使用一遍了，可是敵對也是長記性的，也不會掉以輕心。不一會兒，敵方把球打到我們的“地盤里，全隊所有人都聚在我們球筐這邊。此時，我突然發(fā)現(xiàn)了一個勝利的機會！我趕緊讓劉嘉到敵對球筐旁，趁著敵對內部空虛，把剛剛搶到的球拋給劉嘉，而他接到球二話不說就趕快向筐里投。“耶，球進了，我們贏了！”我喊道，而敵方，還有點迷茫，仿佛在說，怎么那還有個人！

　　結束

　　這次比賽，可以說是我小學生活最有趣的一次，可惜，以后可能再也沒有機會再聚起來打球賽了！

籃球的作文3

　　提起他，我相信喜歡籃球的人都知道他，他就是NBA巨星之一的沙奎爾·奧尼爾。奧尼爾今年34歲，身高2.16米，體重148Kg，人們稱他為“大鯊魚”。到現(xiàn)在獲得過4次總冠軍。他打了171長季后賽，在湖人隊里和科比搭檔獲得了3次總冠軍!今年奧尼爾在熱火隊和韋德搭檔，與小牛隊大戰(zhàn)6場以4：2的總比分淘汰了小牛，獲得冠軍。奧尼爾賽后非常激動，這也證明他離開科比并不是一無是處!

　　奧尼爾最愛的是“超人”，據(jù)他所說他的宅院上上下下都掛滿了“超人”的徽記“S”，甚至連生日蛋糕上也畫著奧尼爾穿著超人斗篷的形象!

　　奧尼爾擁有鯊魚的身材，是遺傳學中一個極好的案例。他的母親身高1.88米，他的外祖父身高2.08米，他完全繼承了母親家族的DNA。

　　“鯊魚”進入NBA的第一場比賽，是1992年11月6日，奧尼爾在自己的第一場比賽中為魔術隊拿下了12分、18個籃板和3個蓋帽，幫魔術隊以110：100的比分戰(zhàn)勝了現(xiàn)在的`東家熱火隊!在進入NBA的第一個星期，奧尼爾就參照NBA新的記錄，平均每場比賽25.8分、16.4個籃板，奧尼爾當選1992——1993賽季NBA最佳球員。而在轉會湖人后，奧尼爾迎來了自己職業(yè)生涯的高峰。20xx年3月6日，奧尼爾過28歲生日，正逢湖人打快船，賽前奧尼爾向快船索要門票遭到拒絕，他一氣之下拿下了個人NBA生涯最高分61分，還拿了23個籃板。表演完“鯊魚”秀奧尼爾發(fā)話了：“我想所有人都應該記住了，請不要讓我自己掏錢買門票!”奧尼爾自己也認為過完生日，精力就容易集中了，“常規(guī)賽最后20場，我要將自己的表現(xiàn)提高到一個新高度，季后賽就是第四部分。”

　　從洛山磯到邁阿密，奧尼爾當然不如從前，場平均20分、9.2個籃板、1.9次助攻和1.76個蓋帽，奧尼爾的各項統(tǒng)計都是職業(yè)生涯的最低谷。不過即使如此，奧尼爾重獲得冠軍的雄心依然不減，他在去年夏天就狠心減掉20磅贅肉!的確“鯊魚”和大家的努力終于換來了總冠軍!

　　不能不提的就是罰球，奧尼爾的罰球命中實在是太低。就說今年的總決賽吧，奧尼爾前兩場16罰2中，命中12.5%，第一場竟然11罰1中!

　　雖然這樣，但是“鯊魚”永遠是我的偶像!永遠色球場上的霸主!

　　希望“鯊魚”繼續(xù)有好的表現(xiàn)，再次奪取冠軍!

籃球的作文4

　　“加油！加油！六（）班加油！加油！”操場上傳來一陣陣既緊張又興奮的喊聲驚天動地，那是我們班的女籃甲隊和六（）班的女籃甲隊正在進行激烈的籃球比賽呢！

　　你瞧！我們班的劉凌云同學首先對對手來了一個下馬威：她搶到了球，以飛快的速度把球帶到了籃下。突然，一個高大的身影擋在了她的面前。我心里想：這回可糟了，劉凌云肯定是投不了籃了！這時，操場上一片寂靜，大家都緊張的看著劉凌云，連大氣都不敢出。可我萬萬沒有想到，劉凌云巧妙的一轉身，靈活的把球傳給了后面的莫清琴，莫清琴接過球，一個跨步，在三分線外把球投向了籃筐球在籃筐上滾了幾圈，就穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)倪M了籃筐。好一個漂亮的三分球！頓時，球場上爆發(fā)出一陣陣歡呼聲和掌聲，我們?yōu)閯⒘柙坪湍�清琴的配合默契和技術嫻熟喝彩！

　　我們班以：0暫時領先。

　　接著是六（）班的同學帶球。她們班的拉拉隊也在操場旁邊給她們加油、鼓勁。（）班的隊員把球帶到了籃筐下，快投籃時，我們班的黃嵐一個箭步沖了過去，把球從對方的手里拍了下來，莫清琴急忙跑過去配合黃嵐，想接過球�？墒牵�莫清琴還是慢了一步，球讓對方的一個隊員先搶到了球，又把球傳了出來，情急中，對方也投下了一個漂亮的三分球。

　　不知不覺間，比賽已經到了下半場，賽場上更緊張更激烈了，兩個班的拉拉隊也象是在比賽一樣，“加油”的聲音一撥比一撥大聲，生怕落后了。這時，（）班的隊員又一個三步上籃，可惜球打在籃板上就落了下來，沒有投進去。說時遲、那時快，我們班的黎欣一跳，搶下了籃板球。盧老師在操場邊指揮說：“欣，快傳給黃嵐！”欣把球傳給了黃嵐，黃嵐帶了一會兒球，尋了個機會又把球傳給了在藍底的羅國琴，羅國琴一個轉身上籃，又投進了兩分�！耙�！”我們全班又興奮地叫了起來。

　　同學們看了看分數(shù)，哈哈！我們班以9：領先。心想，這回我們班比（）班的`勝數(shù)大些吧！于是，拉拉隊就開始有點心不在焉了，賽場上的隊員們似乎也受到了影響，連連失誤，讓對手搶到了幾個球投進了四分。（）班的隊員越打越勇，拉拉隊越喊越大聲，那陣勢，把我們給嚇著了。盧老師急忙讓同學們暫停休息，稍稍做了調整。同學們把手握在一起，把心凝在一起：“加油！”同學們回到了賽場上，一個個精神抖擻、信心十足，一副要和對手誓比高低的樣子。

　　“嗶！”比賽時間到了，我們班以：的比分贏了六（）班。我們全班同學高興得跳了起來，邊跳邊喊：“我們贏了，我們贏了！”

　　雖然我們贏了，但是我通過這場比賽，讓我真正體會到了運動員們勇于拼搏的精神和不屈的精神，讓我懂得了友誼第一，比賽第二，友誼比比賽結果更重要。

籃球的作文5

　　這件事發(fā)生在四年級的一節(jié)體育課上，那是我第一次打籃球比賽，這場比賽在我腦子里始終還是念念不忘。

　　體育課上，我們與四⑷班進行籃球比賽。

　　首先要選隊友，我選了徐百達、李福、彭貴琪、黃毅和我。

　　比賽開始，張老師叫兩班的中鋒上去挑球。我們班的中鋒是我，我搶先跳起來用力把球向外一拍，球落到了我們班的徐百達手里。他立刻運球向前沖去。我風馳電掣往前跑。徐百達立刻把球拋給了他。我立刻接住傳過來的球，往前直沖。四⑷班的隊員沒有攔住我的進攻。好，我一個三大步，縱身往上跳起，同時，把手腕一抬，一只空心球，筆直落進了球框里面。我們班開場就取得了勝利，大家振奮精神，打起來更加起勁了。

　　現(xiàn)在，輪到對方發(fā)球了。他們發(fā)球以后，立刻帶球向我們這一方沖來。一個傳球，彭貴琪從后面跑過去攔截住了。他拿到了球以后馬上返身往前沖。一個遠距離投籃，好，又進了一只球！四⑷班的隊員火了，他們發(fā)起了猛烈的進攻。四⑷班的'李耀坪帶球沖了過來。我跳起來蓋住了他，讓他動彈不得。讓我有機可乘把球給搶了過來。李耀坪反過來跟我爭奪。我立刻看準機會把球拋給了在三分線外的黃毅，他見對方向自己跑來，使開游刃有余的飛身絕技在對方夾縫間穿梭向前，不料，曾羽翔一個斷球阻止了他的行動。就在曾羽翔意氣揚揚之際，我來一個懷里摘桃輕松把球搶了回來，面對三個人的防守，就算姚明也束手無策，我心想：“呵，你們是不到黃河心不死，那就露一手讓你們瞧瞧！”只在一瞬間，我突破三個人的防守，對方還在愣神的時候，我已經將球穩(wěn)穩(wěn)地投進了籃筐，場下同學一片歡呼，不斷拍手叫絕。接著，我?guī)е�籃球一個猛沖，迅速跑到了籃球架的下面。可是，這時，四⑷班的三個隊員擋住了我，讓我不能投籃。這時，我看到李福正好沖到，就從空隙中把球扔給了我。李福拿到球，立刻往上跳，同時，把手舉起，手腕一翻。啊，一個好球，球又進了！他眉開眼笑得跳了起來，大聲說：“我也得分了！”

　　后面的時間，雙方各有精彩的進球，說時遲，那時快，一聲清脆的哨聲劃破天空，比賽結束！雖然有些戀戀不舍，身上汗流浹背、筋疲力盡，可每個人的臉上還是透出欣慰、甜美的笑容。

　　這場籃球不但贏了，還使我明白了一個道理，這個道理也是打籃球的基本要求：不要各自為政，單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。

籃球的作文6

　　如今五年級的我喜歡打籃球，也喜歡看NBA。不過你們有所不知，我以前可是不喜歡打籃球，也不喜歡看什么NBA。

　　記得二年級的時候，我們一家子在家里吃午飯，我正津津有味地看著《熊出沒》，電視里正響著“熊大熊大，光頭強又來砍樹了，這可咋辦呀？”的聲音，突然變成了“詹姆斯一記戰(zhàn)斧劈扣拿到兩分，現(xiàn)在場上比分是騎士隊115比火箭隊110�！钡慕庹f聲。那時二年級的我并不喜歡看NBA，我生氣地對爸爸吼叫著：“爸爸，我要看熊出沒，哼！”

　　“讓爸爸看一會��！”爸爸一本正經地看著電視，似乎沒有想退讓的意思。

　　我哭著對媽媽說：“媽媽，爸爸不讓我看熊大啦！”

　　媽媽也罵著爸爸：“跟小孩子搶什么搶，還是個大人嗎？”

　　爸爸只好乖乖“投降”：“好，好，給他看，ok？”

　　從此，我發(fā)誓不看任何與籃球相關的東西，直到有一天……

　　在20xx年的一個周末，爸爸和媽媽早上不上班，我在廚房里幫媽媽洗菜，突然聽見爸爸拍著手叫：“好球！”我好奇地走了過去，沒想到爸爸在看NBA，我生氣著，不過想了一下，我要不嘗試看一看。我慢慢走進去坐在爸爸旁邊，并不敢打擾爸爸，選擇安靜地坐下。手機里響著解說的聲音：“現(xiàn)在場上比分騎士隊36比勇士隊44，現(xiàn)在詹姆斯持球中，傳給了歐文，一記三分，球進了并且獲得3+1，德魯大叔名不虛傳呀，好的，罰球命中，今天的總決賽實在火爆……”只見爸爸拍手叫好，我不知不覺地也拍起手，過了五分鐘后，解說喊著：“中場休息結束，第三節(jié)開始，現(xiàn)在勇士隊開球，把球傳給了庫里，一記三分，可惜了沒進，現(xiàn)在發(fā)界外球，歐文試圖上籃，還是傳給了隊友鳥人，三分，唉，雖然沒進但是好像有一罰球，第一球沒中，第二球命中，現(xiàn)在湯普森拿著球，傳給了杜蘭特，唉，史密斯斷了老杜的`球，一記遠傳傳給了詹皇，戰(zhàn)斧劈扣拿到兩分，現(xiàn)在騎士隊95比勇士隊106�！�

　　爸爸嘆了一口氣說：“騎士還差一點�！�

　　直到第四節(jié)：“現(xiàn)在騎士隊121比勇士隊122，還剩10秒鐘，恐怕沒機會了，現(xiàn)在詹姆斯傳給歐文，隊友們正在擋拆，歐文一記果凍上籃，球進了，哇！我簡直不敢相信眼前的這一切，現(xiàn)在騎士隊123比勇士隊122，比賽時間還剩3秒。開球，3，2，1。冠軍！克利夫蘭騎士隊冠軍！今年的圣誕大戰(zhàn)大精彩了，逆風翻盤，歐文絕殺，以及老詹的戰(zhàn)斧劈扣，太精彩了！”

　　球迷們有些激動地流了淚，有些在歡呼，當冠軍隊伍捧杯的時候，我并不知道為什么也哭了，但我卻從此踏入了籃球之路，成為了學�；@球隊中的一員，追逐著我的籃球夢……

籃球的作文7

　　我最喜歡的運動就是籃球了�；@球是1891年12月在美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市青年會國際訓練學校由體育老師詹姆斯。奈史密斯博士發(fā)明的創(chuàng)建的，它是由十個人分成兩組的對抗性運動，最終以哪個隊得分多為勝利。在一個隊中上場人員一共五個，我的職位是得分后衛(wèi)，得分后衛(wèi)要擔當起防守和進攻的核心責任，而在歷史上耳熟能詳?shù)囊粋�人也是得分后衛(wèi)那就是來自芝加哥公牛的喬丹！雖然他已退役，但在那個時代創(chuàng)造的輝煌依然被人津津樂道。

　　我喜歡籃球，每當打完籃球都是汗流浹背。但那每一次的接球，每一次的投籃，每一次的進球后的喜悅都讓我感受到運動帶給我的`活力和激情。

　　每逢假日，我都會與伙伴一塊去打籃球。有時我們會與別人組織比賽，在與別人比賽的時候，有成功和失敗。有一場比賽中，每次我投球時，對方總有個大個子來封蓋我。我嘗試不同的角度來投球，但他每次都比我快一秒，在一次次的封蓋后，我信心受到很大打擊。到最后通過隊友的努力分數(shù)達到了56：58，那時只有最后兩秒鐘，球又到我手里，我正舉棋不定，但伙伴用堅定的目光鼓勵著我投下最后這個球。我沉下心來，集中精力，奮力一投，球進了！此時，比賽結束裁判舉起了三分球有效的手勢，我們全隊歡呼起來最后59：58的一個絕殺球贏得了比賽。

　　通過籃球讓我感受到團隊合作的力量，每一個人在球場上既要發(fā)揮自己個人所長去贏取比賽但同時更要學會聯(lián)合大家同心協(xié)力，一致對外，在比賽中保持勝不驕敗不餒的心態(tài)把勝利當作一種激勵在失敗中總結經驗提高自己，比賽雖然重要，但是更重要的是從這項運動中對事物積極向上的心態(tài)。

　　不過打籃球時，一定要做好防護措施，上場前一定要做熱身運動，不然在比賽中劇烈運動當中會造成肌肉拉傷；同時上場要帶好牙套，否則在兩隊對抗中肢體抗衡會傷了牙齒；，還要注意一點下落時一定找好支點防止關節(jié)扭傷。防護措施不見得每次都會起到作用，但它會對你有時在抗衡中的保護是至關重要的，但一定不要存有僥幸的心理合理的防護會有效的減小對抗中的傷害。

　　正如蘇格拉底說的“身體的健康因靜止而不動而破壞，因運動練習而長期保持”，因為運動讓我們更加的了解自身的潛能，對事物的進取心，生活態(tài)度更加積極向上。

　　愛籃球，愛自己！

籃球的作文8

　　“五（1）班，加油！五（1）班，加油！”一句句助威聲回蕩在校園里。這是怎么回事呢？原來，是我們五（1）班正和五（3）班舉行籃球比賽呢！

　　只聽裁判員一聲哨響，比賽開始了。比賽先由三班隊員發(fā)球，球被拋到了空中，我班隊員杜俊和眼疾手快，一個箭步上去搶到了球，對方球員都朝他圍攏過來，杜俊和看準一個機會，將球傳給了余宏飛，余宏飛接到球，在突右沖，到了籃球架下，將球朝籃筐拋去，可籃球只在球筐上碰了幾下，又落了下來，我班拉拉隊中傳出一聲聲嘆氣。接下來的比賽更激烈了，球一會兒傳到我班隊員手中，一會兒又傳到三班隊員的手中，雖然我班隊員贏得了許多投籃機會，可都未投準。不好！三班進了一個球，我不禁有些著急�？晌野嚓爢T并不灰心，反而配合更加默契了。

　　又過了將近4分鐘“激戰(zhàn)”，我班杜俊和同學連進兩個球，為我們班贏得了4分，比分拉成了4比2，我班同學喜不自禁。接著我班隊員又向對方的場地發(fā)起猛攻，杜俊和一個漂亮的假動作，閃過了對方的防守隊員，正要跳起投籃，又被對方的另一個隊員及時盯住，杜俊和又順勢一個假動作，晃了過去，把球迅速妙傳給了在旁邊的柯楠，柯楠接住球馬上帶球切入，又把球傳給了無人防守的余宏飛，余宏飛眼睛看準籃筐，雙腳一踏，飛身躍起，雙手把球舉過頭頂，將球投向籃筐。籃球舉過頭頂，將球投向籃筐�；@球在空中劃過一道漂亮的弧線，只聽“唰”的一聲，“好球！”“進了！”我們班的同學歡呼起來。這時，場下不斷地傳出一陣陣惋惜聲，也不斷傳出一陣陣歡呼聲。

　　經過一番爭斗后，上半時結束了，我們以10比8的優(yōu)勢領先。

　　下半時比賽開始了。雙方各就各位，爭球的兩名隊員兩腿分開，曲膝下蹲，雙手后擺，兩雙圓圓的大眼睛緊緊盯著裁判手中托起的球�！班健�—”的一聲哨響，比賽又開始了，這次他們改變了戰(zhàn)術，以為內線主。不一會兒不僅把比分追了上來，而且還超過我隊6分，頓時，場下鴉雀無聲，同學們一個個都睜大眼睛，伸長脖子。我也屏息凝視，生怕我班隊員落后。這時候，我班隊員針對實際，改變打法，夾擊中鋒，很快扼制了對方的`進攻，并打了幾個快攻把失分的球終于追回來了。后來兩隊的比分交替上升，最后，我隊以20比18艱難取勝。

　　“噢！我們終于勝利了！勝利了！”這時整個球場沸騰了，掌聲、歡呼聲組成了一支動聽的交響曲，久久地在校園里回蕩。

籃球的作文9

　　初三的籃球賽已經圓滿結束，可是不知道為什么，那籃筐下，仍然留有歡聲、怨語。初二的籃球賽它們的陪伴下開始了。

　　唯一有點不同的是，我們的班主任出差了，所以說，這一次完全是我們“自導自演”。

　　初二年級一共有十個班，先抽簽，決定對手。

　　和九班打的那場，看的人激動，打的人辛苦。天氣很熱，心情一定是煩躁不安的，站在樹蔭下的我們，看著在球場上拼命的隊員們，真的有些于心不忍。比分一直都是緊追不舍的，不過總算是領先，球員們好幾次搶到球，可是就是怎么也進不了。中場休息時，班長和隊員們商量著策略，隊員們大口大口的喝著水，看樣子渴的不行。在隊員們調整了策略之后，明顯的進球次數(shù)多了，隊員們也輕松了許多。還要歸功于，當對手的球要進時，加油的同學使出了殺手锏，“嘿!”。我們班就是這樣“恐嚇”對手的，哈哈，雖然很不道德，也很沒有“素質”，但結果還是令人滿意的。毫無疑問，這第一場，我們班贏了。

　　呵呵，幸運的是，在第二輪的抽簽中，我們班直接晉級。

　　第三輪，我們班和一班打。聽到這個消息時，我心里有些不安，一班的確很強，防守嚴密，進攻迅速，比分接連著往上升，我心里真是著急。這一場，可見隊員們打得很辛苦。時間到了，結果是平手。進入加時賽，最后三十秒，隊員“黑炭”的最后一球。

　　“進了!!!!!”

　　我們班的同學們爆發(fā)出震耳欲聾掌聲，我們班最后以一分之差贏了一班。我只能用兩個字來形容，好險。

　　最后，就是我們班——五班，與六班的角逐，六班有一個人非常厲害，只要他拿到球，幾乎百發(fā)百中，班上的同學們看得著急了。不得不又搬出了殺手锏，在他們投球的時候，“嘿!!”“嘿!!”。

　　中場休息時，換了全新的陣容，全新的隊員，這引得其他班的同學一陣噓聲。這的'確很冒險，不過，令他們看呆了的是，這一場的配合更加緊密，更加完美。每當我們班的隊員投進了球，觀眾席上就報發(fā)出尖叫聲和掌聲。

　　“五班加油!”“五班必勝!”……

　　雖然六班再厲害，還是沒有贏過我們班。

　　咱們五班，是當之無愧的冠軍!

　　籃球的“氣味”，男生汗水的氣味，觀眾席上的尖叫聲和加油聲，還有那些漸漸遠去的喧囂聲和笑聲。

　　慢慢安靜下來的籃球場，變得空無一人。

　　故事還在不停地上演，只是演員換了一批又一批。

　　到頭來，輸贏反而無關緊要了。

　　記得的，只是那一抹令人惆悵的光線，告訴我們，青春年華，不過幾許。

籃球的作文10

　　我是在高二的時候開始接觸籃球的。那時只是跟一幫愛打籃球的人在一塊玩，他們也經常叫我上場湊數(shù)，盡管那時不會打但還是玩的不亦樂乎，那時我身材不高、彈跳不行、反應不靈敏、還有好多缺點，那時根本想不到自己的一生將與籃球有關，至少現(xiàn)在是這樣的。可以這樣說現(xiàn)在我的最愛是籃球。我可以在烈日下打球、也可以在晚上打球、為了打球也可以不吃飯、也可不回家，在高中時已是這樣。后來我就報考體育專業(yè)參加了體育隊，那就更一發(fā)不可收拾，事實上我報考體育的原因有大部分是為了能更好的打球，還有是因為我的學習不咋的，我現(xiàn)在真懷念那美好的時光，每天能夠以球為友、以球會友。打籃球真是改變了我，我的性格原來就 是好內心的，是打籃球讓我的性格有了外向的一面，平時在教室我可能很少說話，但一到籃球場我就變了人似的，馬上就熱情奔赴，那時我既開朗又 富有激情。

　　籃球場的長度是38米、寬度是15米，這就是籃球運動員的表演舞臺，當然也是象我的一樣的籃球愛好者表演場地，盡管我的籃球技藝不咋的，但是喜歡的不一定是最擅長的�；@筐的高度是3.05米，許多籃球運動員都想征服這個高度，事實上也是有許多NBA的球員都能扣籃，他們在扣完籃之后的嚎叫就是一種對征服完籃筐后的興奮。3.05米對我只有1.78米的身高的人而言只能是可望而不可及，因為我沒有驚人的彈跳、也沒有強勁的爆發(fā)力、也沒有超長的滯空的時間。我只是一個普通的大專生，沒有考入體校的原因是沒有好的心里素質，還有只是對籃球有興趣，別的項目沒有加強鍛煉。不過我想還是因禍得富，這樣我有更多的時間打籃球，還好了只要把專業(yè)學好剩余的時間都可來球場奔跑。

　　說了這么多的.有關籃球的 ，大家一定想知道我的 籃球技術。我的身高：1.74米、體重：66公斤、位置：小前鋒、最擅長的動作：跳投。縱跳摸高：2.85米、就這些能見人啦！你知道打籃球的好處嗎？？我也不知道有哪些好處，但我知一定對身體有益、還有人體的長高、因該還有練反應、 練協(xié)調性等。但我的好多同學都用來泡妞。反正我是不會，我喜歡籃球刷網的聲音、還有給人火鍋的啪的蓋球的聲音。我有一個籃球夢想就是能扣籃。

　　籃球是一種藝術，也有籃球藝術，籃球博大精深 在籃球的世界中我只是一個微不足道的門外漢，但只是喜歡籃球，我總有一 天會入門的，會的我相信有那一天，甚至就是 明天，好今天努力，明天會更好

籃球的作文11

　　隨著掌握籃球技術的增多，我對籃球的興趣也愈加濃厚了。

　　這個假期，在我的再三懇求下，媽媽答應了給我報籃球培訓班，每天學籃球的時間是早上5:30——7:30，我覺得報這個籃球班，不但能提高我的籃球技術，還能磨練我的意志，我暗暗下定決心:早上不能睡懶覺，必須堅持學下去。

　　今天是我學打籃球的第一天，早上五點十分，我和爸爸就趕到了商丘師院的籃球訓練基地。今天大概來了十多位同學，石教練把我們按個頭和年齡合理的分成了兩組，讓我們先打一場比賽給她看，她的解釋就是，通過打這場比賽來掌握每個同學的籃球技術怎么樣，以便能分開班訓練。

　　哨聲一響，比賽就開始了，對方先發(fā)球，可是，對方球員還沒有把球拋出去，我方有一位同學就把球從對方手里硬奪過來，然后向籃框下沖去，這時對方有幾位同學就不樂意了，他們給這位搶球的同學下了絆腳，這位同學被絆倒后，又立刻爬起來，與那位絆他的同學打架。此時此刻，又有幾位同學因為搶球撕打起來，打得“不亦樂乎”。可是，籃球不知何時從同學們的腳下悄悄的溜走了，大家卻渾然不知。石教練把球撿走，藏起來，吹了一聲哨子，問“球呢，你們在打球還是在打架，這是籃球場，不是武林風......”，一句話，逗得大家“哈哈”大笑起來，教練對那位用腳絆別人的同學說:“你犯規(guī)太嚴重，先下場吧�！苯又�比賽繼續(xù)進行，教練找了對方一個“大個子”發(fā)球，還好，接球的這位穿紅色籃球服的同學技術不錯，沒有出現(xiàn)剛剛那種“混戰(zhàn)”的局面。

　　可是，好景不長，這位“紅衣服”同學剛剛接到球，沖進內線，就被幾位同學拽住了胳膊，情急之下，他將球向上一拋，這一拋不要緊，同學蜂擁而至來搶球，唉!又是故伎重演——打起來了。可能是第一次見到這樣“滑稽”的籃球賽，我回頭一看，教練正笑我們呢，她又趕快吹了“集合哨”，讓我們站成一圈，說:“同學們，打籃球是有很多規(guī)則的，像抱球走、雙手拍球、拉人、拽人、打手......這些都是犯規(guī)的，在以后的.時間里，我們將逐漸學習。當然了，也有好幾位同學籃球打得不錯，看來是有一定的基礎。今天我們先講一下注意事項，以后再講如何運球、傳球、投籃、防衛(wèi)......”看來，無論學什么都有一定的技巧。

　　打籃球不但能鍛煉身體，還培養(yǎng)我不怕吃苦的精神。我相信:只要用心學，我一定能學好打籃球的。

籃球的作文12

　　激動人心的籃球賽操場上，吶喊聲、加油聲、責備聲不絕于耳，一個個拍著籃球的身影在陽光下飛快地奔跑著，眩目的令人不敢直視。我看了看臂膀上的紅領巾，在白色的襯衣下顯得那么耀眼，那么奪目，忽然有一種如負重任的感覺。能贏嗎？時間在一分一秒的飛逝著，看著隊員們一個個拼盡全力的樣子，大家的心都浮在半空中。旁邊的拉拉隊員們有的揮著彩旗喊；有的同學急得直跺腳；有的同學高聲喊著他們的口號；還有的同學急得都快要哭了，恨不得自己前去幫忙。各班的老師也在為自己班的運動員加油……叫喊聲此起彼伏，震耳欲聾。

　　比賽快過半了，前面的同學開始罵罵咧咧起來，怎么了？我扒在唐俊彥身上，頭伸出去好奇地張望。天啊，周澤潤掉球了！我的心提到了嗓子眼。眼看別的班的同學快要趕上我們班時，周澤潤好像還沉浸在自己的'世界里。那籃球在她的手里怎么也不聽使似的，就像一個調皮娃娃般快速滾向遠方。周澤潤好像還是愣了一下，望著自己空空如也的手才如夢初醒似的慢慢將球揀起后，晃晃悠悠地繞了木樁二圈，再跌跌撞撞地跑向了終點，把球交給了下一個同學。那同學瞪了她一眼，立即接過球，朝我們這兒沖了過來，頭上汗珠閃閃。

　　我看著整個賽場上不相上下的隊員們，急得直跺腳。隨著我前面的最后一個同學跑出后，比賽進入了最后一決勝負的階段。我接過球，抱著豁出去的心情，像是全身的熱血都沸騰起來般運球跑了出去，太陽照在身上暖洋洋的，讓人昏昏欲睡。我咬緊牙關，邁著輕松、舒展的腳步，迅疾而有節(jié)奏的繞過了木樁。

　　人群中還有為我加油鼓勁的聲音，好像我班取勝的命堅持運都掌握在我的手中，全體同學的希望寄托在我身上似的。“堅持！堅持住！”我望著遙遙在望的終點，不禁加快了步伐。我一邊運著球，一邊向后望去。只見第五道的運動員明顯加快了速度，似流星趕月一般轉眼超過了一個又一個，又超過了一個。已經同我并駕齊驅了，還剩幾米的較量，到底誰勝誰負？我不禁有些恍惚，一不留是，球脫離了我的限制。我一愣，立即反應過來，將球順勢一撈，手腕輕抖，球又自如地上下竄動了。隨著對方一陣歡呼，我們輸了。撞開了人群，我倒在地上，大口大口喘著粗氣。

　　第二名，已經盡力了�；氐浇淌液�，大家都在抱怨著周澤潤，為我們只取得了第二名而憤憤不平。我走出教室，趴在欄桿上，享受著正午最好的陽光。有風，緩緩吹過了臉頰。我忽然明白：要把時間放在進步上，而不是抱怨上，這就是成功的秘訣。

籃球的作文13

　　“庫里，三分出手，球進了！”籃球講解員激動地喊了出來，那聲音透過電視清晰的傳入我的耳中，點燃了我那燃燒著熊熊烈火的心，順帶幻想出了我稱霸野球場的情景。于是，我便帶著我那拍過幾萬次的"老伙計"出門了。

　　嚯，籃球場熱鬧非凡：十個籃球框，九個爆滿；各種身高體重，各種年齡的人同場競技，一起PK球技這就是籃球，讓諸多形形色色的人匯聚一堂的運動。

　　我見此情形，大步流星地跑進了球場，我的朋友們緊跟其后小李和“小保羅”小吳。巧了，正好見三名初中生在最后一個半場等待比賽，我們三個便迎了上去，展開了一場讓我受益匪淺的比賽。

　　我方的陣容剛才已經介紹過了，對方陣容則為：中鋒小馬，人如其名，長得人高馬大；前鋒小趙，一騎“白銀長槍”，擅長突破；后衛(wèi)“小哈登”，不用說了，進攻方式和哈登極其相似。

　　比賽開始了，首先由我們發(fā)球，隊友很信任我，一開始就把球傳給了我，我欲單打獨斗，可無奈“小哈登”防守極佳，我用盡渾身解數(shù)，最后被逼到角落，黔驢技窮，只好傳球，小李拿球就投，絲毫沒注意處于“大空位”的小保羅，最后以一個三不沾收尾。

　　輪到對手發(fā)球，小馬傳球給了"小哈登"，只見他一招試探步，便把小李晃開了一步，又接一嫻熟的胯下運球直逼內線。小李起跳準備蓋帽，可“小哈登”又秀了一波背后傳球，傳給了“白銀長槍”小趙。小趙一個快攻，可謂是一騎絕塵，如水銀瀉地般流暢，球進了。

　　又輪到我們發(fā)球，隊友小李這次把球發(fā)給了小保羅，他連續(xù)背后運球加胯下運球都未能晃過對手，這時小李示意他那邊有大空位，可以傳球給他，但小保羅仍舊想做孤膽英雄，后撤步直接出手，籃球畫出一道美妙的弧線然后彈框而出！

　　以上幾個畫面就是這場比賽的基調和縮影，最后比賽毫無懸念地輸了，對手瘋狂得分，而我們只會單打獨斗，可世上又有幾個孤膽英雄呢？古語有云："三個臭皮匠，頂個諸葛亮。"這句話充分印證了現(xiàn)在的情景。我自以為自己的`球技已經出神入化，沒想到“人外有人，天外有天”，對手實力強勁，但他們卻沒有像我們一樣獨吞球權，用了團隊配合的方式贏了我們�？磥斫酉氯ノ业每嗑氝\球，苦練投籃了，哦，當然還得練傳球和配合。

　　這只是一場小比賽，當然往后我還會面對更多的比賽，我想成為路人王，成為一名更好的控衛(wèi)，更好的得分手，我還有很長的路要走。

　　加油吧，我和我的籃球夢！

籃球的作文14

　　今天，表哥要去飛龍籃球館參加一場籃球賽，我受邀去觀賽。

　　剛一入場，就被館內激昂的背景音樂吸引，身體不自主地跟著音樂搖擺起來。球場上的運動員已經分好組、換好衣服、開始了熱身運動，看來比賽就要開始嘍！終于能看到一場不錯的比賽了！我難以平復內心激動的心情。

　　“滴”，哨聲響起，比賽開始！表哥人在哪？我站起身來，伸長脖子向場上望去。球場上沒有他的身影，看來他不是首發(fā)隊員。第一節(jié)雙方隊員的體力都豐常充沛，打得異常激烈�！暗巍�，暫停哨聲響起，此時兩隊比分持平，最終究竟鹿死誰手，大家心里都沒底。

　　經過短暫的休息之后，比賽繼續(xù)激烈地進行著。又是兩節(jié)過去了，現(xiàn)在比賽已經進入到最后一節(jié)，我一眼就看到表哥身著紅色隊服上場了，終于能看到他的精彩表現(xiàn)了，我興奮地在看臺上朝他直揮手，一個勁地喊加油，可惜他一點兒也沒有聽到。

　　看，黑隊獲得發(fā)球權，他們將球傳給了主力隊員王哥，只見他一接到球，連續(xù)突破了幾個防守隊員，徑直沖到籃框下，輕輕一個下蹲，隨即縱身一躍，瀟灑自信地投出了一球，球兒沿在框邊轉了好幾圈，進了！“好球，漂亮！”我情不自禁地歡呼起來，恨不得沖進場內給王哥一個大大的擁抱�；@球館里歡聲雷動，加油聲，口哨聲，歡呼聲此起彼伏，不絕于耳。電子屏上顯示比賽只剩最后一分多鐘了，紅黑兩隊的較量已進入白熱狀態(tài)。目前紅隊暫時落后兩分，只要再進一個球就是打成平手。而黑隊絕不會袖手旁邊，想將優(yōu)勢進一步擴大。他們究竟誰能笑到最后，摘得桂冠呢？我的心已經提到了嗓子眼。

　　這時，雙方球員體力已經達到了極限，在僅限的時間內，黑隊似乎很難給紅隊這樣的機會進行三分投籃。紅隊球員神色凝重，大家互相點頭示意下，看來想組織一場完美的進攻。這時，球已經傳到表哥手中，他沒有一絲猶豫，一馬當先沖向黑隊陣營，一路多次遭到紅隊隊員的阻撓�？伤麢C智敏捷地在人群中穿梭，時而下蹲一躲，時而側身一閃，抓準時機抽身一回，巧妙將球回傳給隊友，自己迅速跑到三分線外，等待隊友再次回傳。機會來了！這時，接到球的`李哥虛晃一招，以一個假動作成功地迷惑了對方，將球快速地傳到表哥手里。表哥果然不負眾望，蓄力一跳，將球穩(wěn)穩(wěn)地投進了籃筐�！叭�分球，進了！”紅隊隊員和啦啦隊一陣歡呼。

　　就是這決定性的一球，鎖定了本場比賽的結果紅隊以一分的優(yōu)勢贏得了這場比賽。場館內一片歡騰！所有球員都抱著表哥歡呼起來，觀眾席上的我也激動不已，手已拍紅，嗓子也喊啞了，那又有什么關系呢！

籃球的作文15

　　“加油!加油!六x班加油!加油!”操場上傳來一陣陣既緊張又興奮的喊聲驚天動地，那是我們班的女籃甲隊和六x班的女籃甲隊正在進行激烈的籃球比賽呢!

　　你瞧!我們班的劉凌云同學首先對對手來了一個下馬威：她搶到了球，以飛快的速度把球帶到了籃下。突然，一個高大的身影擋在了她的面前。我心里想：這回可糟了，劉凌云肯定是投不了籃了!這時，操場上一片寂靜，大家都緊張的`看著劉凌云，連大氣都不敢出�？晌胰f萬沒有想到，劉凌云巧妙的一轉身，靈活的把球傳給了后面的莫清琴，莫清琴接過球，一個跨步，在三分線外把球投向了籃筐球在籃筐上滾了幾圈，就穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)倪M了籃筐。好一個漂亮的三分球!頓時，球場上爆發(fā)出一陣陣歡呼聲和掌聲，我們?yōu)閯⒘柙坪湍�清琴的配合默契和技術嫻熟喝彩!

　　我們班以：0暫時領先。

　　接著是六x班的同學帶球。她們班的拉拉隊也在操場旁邊給她們加油、鼓勁。x班的隊員把球帶到了籃筐下，快投籃時，我們班的黃嵐一個箭步沖了過去，把球從對方的手里拍了下來，莫清琴急忙跑過去配合黃嵐，想接過球�？墒�，莫清琴還是慢了一步，球讓對方的一個隊員先搶到了球，又把球傳了出來，情急中，對方也投下了一個漂亮的三分球。

　　不知不覺間，比賽已經到了下半場，賽場上更緊張更激烈了，兩個班的拉拉隊也象是在比賽一樣，“加油”的聲音一撥比一撥大聲，生怕落后了。這時，x班的隊員又一個三步上籃，可惜球打在籃板上就落了下來，沒有投進去。說時遲、那時快，我們班的黎欣一跳，搶下了籃板球。盧老師在操場邊指揮說：“欣，快傳給黃嵐!”欣把球傳給了黃嵐，黃嵐帶了一會兒球，尋了個機會又把球傳給了在藍底的羅國琴，羅國琴一個轉身上籃，又投進了兩分�！耙�!”我們全班又興奮地叫了起來。

　　同學們看了看分數(shù)，哈哈!我們班以9：領先。心想，這回我們班比x班的勝數(shù)大些吧!于是，拉拉隊就開始有點心不在焉了，賽場上的隊員們似乎也受到了影響，連連失誤，讓對手搶到了幾個球投進了四分。x班的隊員越打越勇，拉拉隊越喊越大聲，那陣勢，把我們給嚇著了。盧老師急忙讓同學們暫停休息，稍稍做了調整。同學們把手握在一起，把心凝在一起：“加油!”同學們回到了賽場上，一個個精神抖擻、信心十足，一副要和對手誓比高低的樣子。

　　“嗶!”比賽時間到了，我們班以：的比分贏了六x班。我們全班同學高興得跳了起來，邊跳邊喊：“我們贏了，我們贏了!”

　　雖然我們贏了，但是我通過這場比賽，讓我真正體會到了運動員們勇于拼搏的精神和不屈的精神，讓我懂得了友誼第一，比賽第二，友誼比比賽結果更重要。

【籃球的作文】相關文章：

與籃球的作文03-28

籃球作文10-29

籃球的作文12-23

打籃球作文03-26

關于籃球的作文12-29

我與籃球作文02-05

作文：打籃球03-14

籃球的夢作文02-24

籃球優(yōu)秀作文03-18

打籃球的作文01-18