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那些年作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的那些年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那些年作文1
那些年，我們?cè)?jīng)那么瘋的喜歡一個(gè)人，就算他可能不知道，但是我們還是嘗試過在太陽底下暴曬幾小時(shí)，就為看他一眼；那些年，我們?cè)?jīng)相信，童話中的丑小鴨是自己，然后每天都期待有一天自己的王子出現(xiàn)。。哪些年，我們那么執(zhí)著的相信愛情是不需要面包的，假如真的相愛，喝水就可以。那些年，我們喜歡穿成一個(gè)假小子，然后天真的說，即使沒有愛情自己也可以很好，然后又悄悄的祈禱丘比特的箭能射中自己。那些年，我們很叛逆，以為父母是扼殺自己自由的兇手，然后就一直做著與父母意愿相反的事，但是卻在某時(shí)，感謝自己可以擁有一個(gè)這么好的父母，又開始擔(dān)心會(huì)失去他們。那些年，我們的記憶都是嘻嘻哈哈，我們一起笑的那么放肆，那么無憂無慮。那些年，我們就像生活在天堂的`天使，在周圍的都是沒有利益的關(guān)系。那些年，我們那么明目張膽的在老師眼皮底下研究那種食物好吃，然后又那么安靜的與周公約會(huì)。那些年，我只知道朋友是那么單純，你可以為了我付出很多東西，我也會(huì)為你牽掛。我們?cè)谝黄饡r(shí)那么干凈，純潔。你不會(huì)算計(jì)我，也不會(huì)拿我們做比較。你們只是傻傻的，天真的和我一起玩。那段日子是那么開心。
那些年，關(guān)于愛情，我們絕口不提，但是關(guān)于友情，我們卻天天研究。最后，愛情來了，又走了。才發(fā)現(xiàn)，留在記憶的，只是單純的友情。
那些年作文2
感動(dòng)源于生活中的一點(diǎn)一滴，而在我心中，這就是一切。
——題記
若感動(dòng)是一首歌曲，那么我愿意一直沉醉其中；若感動(dòng)是一副圖畫，那我愿變?yōu)樗�，給他人帶來更多的感動(dòng)。
她令我感動(dòng)
朋友，一輩子，你都不能忘記她，不能離開她。
楊家玉，我最好的朋友之一，她對(duì)我很好，我對(duì)她也很好，彼此依賴，互相信任，做過很多事。她愿意陪我玩而不回家。那次，我感動(dòng)的'差點(diǎn)。
有一天，爸爸媽媽不在家，楊家玉得知，給家打個(gè)電話說不回家了，就在外面陪我玩。
她，我一輩子也不會(huì)忘記。
劉姝瑤，我想你了
劉姝瑤，我和楊家玉公認(rèn)的好朋友，同時(shí)也擔(dān)任著老師眼中“三好學(xué)生”這個(gè)角色，她人真的很好，我都快想死她了，因?yàn)椤?/p>
有一次下過第二節(jié)課后，我很餓（當(dāng)時(shí)沒吃早飯）劉姝瑤好像看出來了，她把她早飯給我了，還說在家吃過了，這是她媽媽怕她餓給她準(zhǔn)備的。我就吃了，心里想：瑤瑤媽媽人太好了，不過我再看看她，好像肚子也在咕咕地叫。（第四節(jié)課時(shí)）當(dāng)時(shí)我真的好感動(dòng)哦。就是老師突然讓我站起來回答問題了。
她，我一輩子的朋友。
乖小可的微笑
乖小可，原名“張藝可”，老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好朋友，就是因?yàn)橛兴�，我才不�?huì)害怕。
音樂課上，老師讓我站起來唱歌了，我很膽怯，不敢唱，害怕。當(dāng)我在害怕時(shí)，突然注意到張藝可對(duì)著我微笑，像在鼓勵(lì)我。
她，我最重要的人。
珍惜生活中的每一次感動(dòng)，細(xì)心回味每一瞬間，很甜，很甜。
那些年作文3
今天，我們上了一堂特殊的語文課。為什么說“特殊”呢？因?yàn)�，這次的主題是給同學(xué)或老師寫離別贈(zèng)言。
聽到這個(gè)主題，我們只能以強(qiáng)顏歡笑來掩飾自己內(nèi)心的不舍。也許對(duì)學(xué)校來說，我們可能只是一屆學(xué)生，但對(duì)我們而言，卻是一次永恒的記憶。
看到周圍的同學(xué)，我既難過又高興�？纯瓷磉吺煜さ哪橗�，他們見證了我的成長，他們伴著我一路跌跌撞撞，但這樣的光陰又剩多少呢？還好，現(xiàn)在我還可以和他們一起生活、學(xué)習(xí)。帶著復(fù)雜的心情，大家提起筆，借真情的文字抒發(fā)自己心中最深處的情感。
有的同學(xué)寫著寫著，默默地流下了眼了，我想她是感受到了即將分別的酸楚；有的`同學(xué)邊寫邊偷偷觀察著同學(xué)，我想他是想將伙伴認(rèn)真的表情印在心間；還有的同學(xué)拿出了早就準(zhǔn)備好的彩紙，想將自己最美好的祝愿做成書簽，能讓朋友收藏、紀(jì)念。
下課后，我們將寫著衷心祝愿的紙片送給同學(xué)，我想這份不舍，對(duì)方也感受到了吧！
這次的課讓我們嘗到了酸、甜，更讓我們珍惜現(xiàn)在的這份友情。
那些年作文4
一縷縷烏黑細(xì)絲扎在女孩們的頭上，一絲絲秀發(fā)串起來，編織出每個(gè)女孩那些年的故事。
天微微亮，幼兒園的大門口充滿著問早、向父母道再見的聲音。小小的手轉(zhuǎn)過身后，隨即讓一雙大大的手握起，牽著進(jìn)教室，在教室里滿心雀躍的和身旁眾多小麻雀吱吱喳喳地討論——今天老師要幫我們綁什么樣的頭發(fā)?
老師登高一呼把四散的小朋友聚集到木棧道上，咚咚咚地腳步聲伴隨著女孩們的歡呼，我們知道老師要用仙女的巧手編織我們的.頭發(fā)了!有人扎成一把俏麗的馬尾，有人束成一圈可愛的包包頭，更有的人翹著兩條長辮子跳來跳去，我最喜歡綁兩條小辮子了，晃來晃去搖動(dòng)著頭，還到處向人炫耀，唯恐天下有誰還不知道。
媽媽編的頭發(fā)就不如仙女下凡般的幼兒園老師那般精巧高妙，上小學(xué)后，每天早上媽媽總會(huì)拿著梳子和各式各樣的發(fā)飾給我挑選，“呵呵!我今天要用這一個(gè)!”女孩永遠(yuǎn)都記得—自己今天頭上所綁的圖案是小兔兔、小貓貓抑或小星星。
隨著我慢慢長大，漸漸學(xué)著自己扎頭發(fā)，也愛幫好朋友們打理發(fā)絲。小女孩間對(duì)拉頭發(fā)的游戲總是樂此不疲，拉了之后你會(huì)輕輕地對(duì)紅著眼眶的她說:“我?guī)湍憬壠饋戆?”看她破涕為笑，這搓發(fā)是你今天第一個(gè)藝術(shù)作品。
古人以三千煩惱絲為苦，我們從小卻以發(fā)為樂，并且在這些互動(dòng)中，以發(fā)為媒介串起師生間、母女間、朋友間深刻動(dòng)人的情誼，原來女孩那些年的故事要從發(fā)開始說起……。
那些年作文5
無論你輾轉(zhuǎn)在世界的哪個(gè)角度，請(qǐng)記得，你永遠(yuǎn)不是一個(gè)人。——題記
我在黑暗而深沉的幻想里前行，是你們?yōu)槲抑敢较颉Ｔ?jīng)的曾經(jīng)我們一起瘋，一起傻，一起鬧，一起闖，我們有著美好的夢(mèng)想，曾經(jīng)不知天高地厚的我們，又有誰年少不輕狂，那段稚嫩的記憶詮釋我們之間的情誼。
或許，曾經(jīng)的我們有過爭(zhēng)吵，有過矛盾，但回想一下，我們?cè)?jīng)騎著單車到處闖，折飛機(jī)，一起打破別人家的玻璃，蕩秋千，在墻上亂寫亂畫，是否都很美好。有你們，不會(huì)有陰霾。
因?yàn)槭桥笥眩栽谀銈兠媲�，我可以坦誠的與你們相處，我們那段笑顏如花的日子是最單純的。少年情長，我們之間的友誼，不曾遺忘。
藍(lán)天下我們，手牽著手，一起經(jīng)歷過許多的美好，純粹的美好，照片漸漸褪色，蠟筆也已畫不出彩色，但紙飛機(jī)的承諾不會(huì)變，請(qǐng)記得我們深愛著的那首歌。
河灘上我們的腳印被浪花一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬，但回憶卻一直印在了腦海中，那些年一起有過的經(jīng)歷，是我們乏味的`日子里的一個(gè)美好。
“朋友一生一起走，哪些日子不再有······”我們還是朋友，一起走過的日子，是你們?yōu)榇颂砩狭松省?/p>
現(xiàn)在的我們，不再看動(dòng)畫片了，但會(huì)一直記得動(dòng)畫片是美好的。
無給你輾轉(zhuǎn)在這世界的哪上角落，請(qǐng)記得，你永遠(yuǎn)不是一個(gè)人。
我們之間的故事，因?yàn)槲赐�，所以待續(xù)。
那些年作文6
我們的美好童年固然有趣，但為我們?cè)鎏砹藥追只貞�。還記得我們一年級(jí)入少先隊(duì)時(shí)我們的宣誓嗎？“我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！”自從那次入隊(duì)以后，從前兩小無猜的我們，有了深刻的感觸。過了許多年，我們的笑聲越來越多，而我們的'新同學(xué)也越來越多。
許多年以后，在隊(duì)旗下宣誓的小朋友，也成了一個(gè)小大人了，學(xué)習(xí)也越來也緊張。雖然緊張，但我們班的笑聲也似乎多了起來。但光有笑不行。記得那次，我們班歷經(jīng)了，一次重重的挫折，我們學(xué)校的上課鈴聲響了起來，大家都回到了各自的座位。就看見陳老師板著臉走進(jìn)教室里來，手中還拿著我們半期考試的試卷。我們一看這情景都，默不作聲，因?yàn)槲覀冎�，我們的半期考試考差了，試卷一發(fā)下來，大家都低著頭，都強(qiáng)忍著淚水，看著自己的分?jǐn)?shù)。那沉悶的鈴聲終于響了，大家都紛紛收拾好書包走出了教室（因?yàn)槟鞘亲詈笠还?jié)課）有的人的淚水終于忍不住了，悄悄跑到廁所里失聲痛哭起來，當(dāng)時(shí)我看到我的分?jǐn)?shù)我也想哭，但是我還是做得十分堅(jiān)強(qiáng)，淚沒有流露出來。當(dāng)時(shí)，我想到的唯一解決問題的方法那就是打籃球，我飛奔到籃球場(chǎng)。扔下書包，開始痛痛快快的打籃球，那時(shí)，我把全部的力量都融入到了籃球當(dāng)中，最后我的心情果然好了許多，我就收拾一下回家。
在童年，我們有喜。有悲。有怒。有哀。這就是我童年的一個(gè)小小片段，還有更精彩的。
那些年作文7
遨游詩海，沉醉其中……
我多想乘坐時(shí)光機(jī)拜訪一下李白。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！泵慨�(dāng)我讀到這首李白的《贈(zèng)汪倫》的時(shí)候，我的心弦被汪倫的踏歌聲撥動(dòng)，那時(shí)我也知道了李白內(nèi)心的不舍。萬里酒家，千里桃林，讓他們相聚，也讓他們分離。李白那時(shí)已無言多說，寫下了這首詩，表達(dá)了他對(duì)汪倫的感情。
拜訪李白，與他話桃林，品萬家酒。
我多想乘坐時(shí)光機(jī)拜訪一下白居易。
《長恨歌》已出，楊貴妃與皇帝的情已結(jié)�；实巯蛲闹袟钯F妃，心悅她。但安史之亂的發(fā)生讓他心痛�；实勖藢钯F妃處死，那一條白綾在楊貴妃的面前飄著飄著。那時(shí)的楊貴妃只有無助和無盡的失望。白居易用自己的.筆寫下來，楊貴妃在大唐的盛與衰。別人都說是楊貴妃禍害了唐朝，可他們不知道楊貴妃只是一個(gè)渴求愛的女子。
拜訪白居易，與他共苦樂，談天地。
我多想乘坐時(shí)光機(jī)去拜訪一下李清照。
四大才女之一的她，一生苦楚說不出，一支筆來話不盡的悲傷。一生幾乎都是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！钡@首《如夢(mèng)令》寫出了她游玩之后的樂與喜。那“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！笔侨绱说幕顫�，詞中的她少了許多清高，少了幾分清冷。多了幾許得活靈活現(xiàn)，是女子的活潑本性��！
拜訪李清照，與她同上日出，共觀日落。
那些年我讀過的詩很多，只是讀�，F(xiàn)在我賞過的詩也多，他們的情、義、愛、恨都在自己詩中表達(dá)出來，去讀去賞，其中有很多的奧秘。
那些年作文8
雨依舊在下，是對(duì)過去的感傷，還是對(duì)新春萬物的滋潤？
葉依舊在飄，是對(duì)成熟的暗示，還是展示臨終前最絢麗的起舞？——題記
看到閃爍著的滿天繁星，看到?jīng)坝颗炫鹊臐q潮春水，看到光焰萬丈的輝煌日出，總想有一個(gè)人和我一起歡呼，總想有一個(gè)人和我一起感嘆，總想有一個(gè)人什么也不說，就靜靜的呆在我身邊，我們一起看天空，看繁星，看日出，看潮水……那個(gè)人，我們稱之為——朋友。
有的'人很幸運(yùn)，在這個(gè)世界上，有朋友和他一起哭，一起笑，一起干各種各樣的事。這樣的人真讓人羨慕。
有的人則很慘，總是一個(gè)人在風(fēng)中背著書包，一個(gè)人去電影院，一個(gè)人去考試，一個(gè)人去補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)人去應(yīng)聘……這樣的人，真得很孤獨(dú)。
所以當(dāng)他遇到了他，當(dāng)她遇到了她，當(dāng)她遇到了他，世界就變了。他們的生命被深深的刻下兩個(gè)字——友誼
就像太陽遇到藍(lán)天，星星遇到月亮，樹木遇到山林，河流遇到海洋。
從此，他們不再孤獨(dú)。
為了一份幸福，兩個(gè)小小的人物努力著，爭(zhēng)取著，用生命來維護(hù)這段友誼。
愛，是一種能力。愛是他們奮力去應(yīng)對(duì)各種各樣的難題。
很小的你，也許已是個(gè)成熟的少年，成熟的令人驚嘆，因?yàn)槟阍谑ブ耙呀?jīng)懂得了珍惜。
是風(fēng)把我們吹到了一起。
很多天過去了，記憶里還是那個(gè)人，背著書包，每天在街道的拐角處微笑著，等我。
陽光把我們照得透亮。
多好的陽光呀！
這些友誼，也許只有天知道，匆匆那年的我們，或許，連月亮都忘記了。
那些年作文9
一年又一年的時(shí)光，抬高了頭頂倉皇的天；
一季又一季的雨水，混亂了腳底混亂的城。
時(shí)間在不知不覺中、從我指間慢慢劃過，快得讓人心碎。
記得去年這時(shí)，涐們?cè)谝黄饹]心沒肺的笑著，沒有壓力，沒有傷心，享受著自由的快樂。
你們說，我們會(huì)做一輩子的好朋友，永遠(yuǎn)的、
一年逝去，那些誓言，隨著七月的.風(fēng)，消逝在我漸漸遠(yuǎn)去的記憶中，然而翻開那厚厚的日記本時(shí)，眼里卻又是一片模糊，發(fā)現(xiàn)那些事依然活在我心里最深處。
記得畢業(yè)那天，我們走的很晚，像往常那樣，手挽著手，說說笑笑，走在校園的林蔭。望著前面的大門，我說，出了這個(gè)門，咱就不是這里的小學(xué)生了。多年的默契，我們同時(shí)不再出聲，腳下歡快的步伐也慢了下來，就這樣，本只有幾步的路，我們安靜德，緩緩德，走了好幾分鐘。
該來的還是終究要來的，我們一起踏過那踏了整整六年的檻，互相擁抱了一下，我轉(zhuǎn)身向家的方向走去，心里不知為何是那么低落、
回到家后，從書包里掏出一樣一樣的東西，當(dāng)拿出屬于我們的畢業(yè)照時(shí)，淚水再也止不住，像絕了堤的洪水，眼淚大顆大顆地往外涌出來。
不管怎么，即使我們現(xiàn)在陌生了許多，你們，依然是我最珍貴的回憶。
在今后的日子里，我們一定要幸福！
那些年作文10
終于是第二天了。我抬頭看著眼前的教學(xué)樓，嘆了口氣。
這所學(xué)校很古老。我從小學(xué)一年級(jí)開始就在這所學(xué)校學(xué)習(xí)。這是鎮(zhèn)上的.私立學(xué)校，在這里應(yīng)該算是貴族學(xué)校。
當(dāng)我擔(dān)心找不到新教室時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我最好的朋友易捷正在一扇窗戶前付錢，于是我趕緊上前迎接她。“祝你好運(yùn)！你也在，報(bào)了嗎？”“嗯嗯！我付錢，等會(huì)帶你去教室�！蔽衣犃斯笮Γ骸拔揖褪钦也坏浇淌遥鲆娔懔�。是緣分！”“呵呵那是�！�
易捷付了費(fèi)用，很快帶我到了四樓�！鞍�？不是在這里嗎，怎么是第一天！”看著她疑惑的樣子，我覺得很好笑�！澳悴皇莿倎砭屯藛�？”“我記性很好�！蓖蝗�，她拍了一下頭說：“我們教室搬到中學(xué)去了。我一直以為是在專職護(hù)理部！”整個(gè)托兒所系和初中隔著一棟樓，互相相通，互相連接。只是幼兒園是一些小學(xué)和高一的教室，而中學(xué)是高二和高三的教室。
我父母今天很生氣，沒給我錢就走了。當(dāng)然，我也不怕。雖然是第一次自己報(bào)名，但是手續(xù)還是懂的。過了一會(huì)兒，大吉的爸爸來找她，讓她去宿舍收拾東西�！肮�？你這學(xué)期轉(zhuǎn)寄宿了。哦，我很難過。我甚至不告訴我妹妹。你走的時(shí)候我不是一個(gè)人�！贝筮\(yùn)跟黑線，“妹子，別打我，你每次都這么說，然后說什么你要回家看電視！有本事跟你媽一塊兒上！”“哈哈，你認(rèn)識(shí)我�！蔽覛獾貌幌雽�(duì)她眨眼�！班邸苯憬惚忍爝�大
那些年作文11
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年過去了，我也即將畢業(yè)�；仡欉@六年感覺自己過得很開心，很快樂，很充實(shí)。
還記得六年前，開學(xué)的一個(gè)早晨我們背著書包屁顛屁顛的走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從此開始了我六年的學(xué)習(xí)生活。一年級(jí)時(shí)我們就好像是來學(xué)校玩，而不是來讀書，每天玩著“奧特曼打怪小怪獸”的游戲，每天早上開開心心來上學(xué)，下午有依依不舍的離開學(xué)校，是那么的天真爛漫。二年級(jí)的我們已經(jīng)不再玩著一年玩的“奧特曼”，而是玩起了“老鷹捉小雞”。三年級(jí)我們已經(jīng)有了少許的學(xué)習(xí)壓力，但依舊很天真，甚至說還有些幼稚，依然玩著“老鷹捉小雞”的游戲。
到了四年級(jí)，我們被一樣?xùn)|西深深的影響著——排名。這讓我們有了三六九等之分，學(xué)習(xí)好的.同學(xué)看不起學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這不再讓我們像原來那般團(tuán)結(jié)。到了五年級(jí)，我們多了一份成熟，我們不再玩那些幼稚的游戲，而是開始談?wù)擉w育、明星、八卦。到了六年級(jí)，我們已經(jīng)非常成熟了，也許有了自己喜歡的男孩或女孩，男生開始愛上了打籃球，女生則成為了追星族。
小學(xué)六年的生活永遠(yuǎn)是我腦海中最美好的回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那些年我和我的兄弟姐妹們一起傻笑，一起瘋的時(shí)光！
那些年作文12
又聽著以前的那些歌，
想起了以前的那些人，
你們現(xiàn)在還好嗎？
有很多話我說不出口，
因?yàn)槟銈儯?/p>
離開了你們……
當(dāng)初我以為我很堅(jiān)強(qiáng)，
其實(shí)我軟弱的不堪一擊。
你們給我的感動(dòng)，
是我一生追求的幸福！
不管是從前，
還是現(xiàn)在，
抑或是將來，
我會(huì)一直想著你們！
想著我們一起瘋，
一起笑，
一起鬧，
一起難過，
一起約定的'日子……
也許這樣的日子，
將來不會(huì)再有……
但我相信這段最美的時(shí)光，
是刻在我心頭的痕，
銘記在心。
有的人，
從前會(huì)遇到。
可是以后呢？
沒有人能給個(gè)承諾。
所以我想，
我會(huì)一直懷念懷念那些日子……
注定了有緣無份，
無法好聚好散，
也許以后也不會(huì)再見，
我只希望你能幸福！
不要再受傷……
如果你和你的戀人，
你的朋友，
有了誤會(huì)，
請(qǐng)一定要解釋清楚！
不要再像我一樣留下遺憾……
那些年那些人那些人……
我希望你們能幸福！
那些年作文13
時(shí)間靜靜的流逝，雪花聚聚散散，四季依舊毫不厭倦的的更替著，在人生的石板上，卻留下了道道精美的刻痕。窗外的常青樹卻似永遠(yuǎn)的保持著她的`青春活力，蓬勃生長的，似乎要竭盡所能為這校園再添一色光彩，而窗內(nèi)的我們卻含著點(diǎn)點(diǎn)淚水，細(xì)細(xì)的尋找那份屬于自己的記憶，花兒再也掩飾不了她的痛心的淚，日家枯黃，草兒隨意的躺在大地的懷抱，再無昔日的活力……
那匆忙的時(shí)間��！能否停頓一刻，再讓我們細(xì)細(xì)品味那分分秒秒，哪怕那一刻充滿了傷痛，灌滿了悲哀……
人力終究敵不過時(shí)間的催磨，命運(yùn)之輪強(qiáng)制著我們分離。與其最后一刻留下不舍的淚，還不如撒下慧心的笑……曾記得，三年寒窗，三年的陪伴，怎奈三年已逝……我們?cè)ハ嘧分鹜鏄�，也曾互相鼓�?lì)奮進(jìn)，卻可曾想到分離的那刻？
仰望無盡蒼穹，心中浪花四肆。每每想到那一幕幕，一股酸楚從眼中，鼻中涌出。年許之后，或許我們相見時(shí)成了陌生人……你那羞花似的笑，你那痛心淚，你那冰寒的嬌容卻久久不能在心中忘逝。若天地允許我倒逆時(shí)空，我便先穿越回那段時(shí)光里，緊緊地抱著你，緊緊地，永不放手，哪怕我的手酸了，無力了，我愿為我的過錯(cuò)，贖罪，用我的一切去彌補(bǔ)你的傷痛，可這一切只是夢(mèng)中花，水中月罷了，我知道你心懷夢(mèng)想，所以我不忍心傷害你……
我們雖阻止不了時(shí)間，但我們可以追逐未來……
那些年作文14
剛進(jìn)校園的我們，那么的青澀，那么純真，我們用好奇的目光互相打量的對(duì)方，一群男生聚集在一起討論著班上女生的樣貌，女生們則是開開玩笑，比較羞澀，希望給班級(jí)的同學(xué)留個(gè)好印象。
初一時(shí)，剛與新同桌交流時(shí)，總是壓抑著自己真正的性格，班上總有一些搞笑的男生，常在課堂上惹的同學(xué)們哈哈大笑，接著一個(gè)個(gè)互相交換的電話號(hào)碼、QQ、住址，第一次考試，我們總是考不好，歌唱的比賽，我們總是不和諧，要么有的人快拍了要么就是有的`人慢拍了
初二時(shí)，大家都彼此熟悉，不再壓抑，見面了總是嬉皮笑臉的，開始傳緋聞，好的閨蜜見了都不知道是哪個(gè)精神病院里跑出來的患者，好閨蜜見面了就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而狂笑不止，反正笑點(diǎn)很低，一件不好笑的事總是可以笑的肚子疼，眼淚笑出來，那些歌唱比賽不知怎的可以開始互相配合對(duì)方，
初三時(shí)，們不再開心的笑，見面了也很少打招呼，體育課、音樂課、美術(shù)課，每節(jié)分分種被占課，我們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)，整天除了作業(yè)、課文、背誦，還是作業(yè)、課文、背誦，我們不再像初一那樣的純真，不再像初二的肆無忌憚，我們不再交流，打電話只有好聽的女聲在回蕩，發(fā)QQ只有深灰色的頭像
畢業(yè)那年，我們有的開心有的悲傷，都各自去追求自己的夢(mèng)想，完成父母的愿望
可是我們卻不曾知道我們失去了最寶貴的兩樣?xùn)|西：友誼、青春。
那些年作文15
我還清楚地記得，當(dāng)母親攜著我的手，第一次走進(jìn)小學(xué)的這扇大門時(shí)，我覺得這里是那么的陌生、神秘。如今，還有七十多天我們就要走出這校門，大家各奔東西。老師慈愛的目光、同學(xué)們的一切、校園里的'花花草草我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓人難以忘懷。
再看一眼操場(chǎng)上那寬闊的跑道，我們?cè)?jīng)從它身上踏過堅(jiān)韌有力的步伐，灑過努力的汗水；再看一眼那間寬敞明亮的教室——六（2）班。在那里，語文老師教我們讀書寫字；在那里，音樂老師教我們唱著一首首婉動(dòng)聽的歌兒；在那里，每個(gè)老師都讓我們樹立起遠(yuǎn)大的理想；再看一眼六（2）班的同學(xué)，我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴數(shù)都數(shù)不清。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，也是最難忘的；再看一眼操場(chǎng)那邊的游樂場(chǎng)。曾幾何時(shí)，我們坐在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩，如今，那兩個(gè)秋千已經(jīng)非�！袄稀绷恕@就是時(shí)間的痕跡。
如今這些都將成為我人生中美好的回憶，使我感到百般留戀。真是“光陰似箭，日月如梭”。
“即將”到來的那一天，遲早會(huì)變成“已經(jīng)”來到。我們即將會(huì)離開這間寬敞明亮的教室；我們即將會(huì)離開這個(gè)鳥語花香的校園；我們即將會(huì)離開這些朝夕相處的老師和同學(xué)們。我們即將要與校園說：“再見了，母校。再見了，童年
要記得哦--咱們的“終極二班”。
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